江西省教育科学规划课题
江西省教育科学规划课题2023年立项
江西省教育科学规划课题2023年立项一、课题背景江西省教育科学规划课题是为了促进教育科学研究、推动教育改革发展而设立的科学研究项目。
每年都会立项一批课题，以解决教育领域的热点问题，推动教育改革和教育发展。
本文将介绍江西省教育科学规划课题的立项情况，并阐述2023年立项的相关内容。
二、课题目标2023年江西省教育科学规划课题的立项目标是深入研究当前教育发展中的重点问题，为促进教育事业的发展提供理论支持和政策建议。
具体目标包括：1.分析教育改革发展中的新问题，探索解决办法；2.推动教育信息化建设，提升教育教学质量；3.研究学校管理模式，提高学校教育质量；4.提升教师教育培训水平，增强教师专业素养；5.推进教育公平，促进教育资源均衡发展。
三、课题内容2023年江西省教育科学规划课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. 教育改革问题研究研究当前教育改革中面临的重点问题，如教育评价制度改革、学校管理模式创新、课程改革与发展等，分析问题的原因和影响，并提出相应的解决办法和政策建议。
2. 教育信息化建设研究研究如何推进教育信息化建设，提升教育教学质量。
包括研究教育技术在教学中的应用、在线教育平台的建设与使用、教育大数据分析与应用等方面的内容。
3. 学校管理模式研究研究学校管理模式的创新与改进，探讨如何提高学校教育质量。
研究内容包括学校组织结构与管理体制、学校领导力与管理能力、学校文化与精神建设等方面。
4. 教师教育培训研究研究如何提升教师教育培训水平，增强教师的专业素养。
内容包括教师职业发展与培训机制、教师教育培训的内容与方法、教师专业发展的支持与监督等方面的研究。
5. 教育公平研究研究如何推进教育公平，促进教育资源的均衡发展。
主要研究内容包括教育资源配置与优化、教育差距的形成与缩小、农村教育发展与改善等方面。
四、课题重点2023年江西省教育科学规划课题的重点是探索解决当前教育改革与发展中的关键问题，推动教育事业的持续发展。
承担科研课题情况
2007.6
4、近几年获奖情况
姓名
获奖名称
授奖单位
获奖时间
葛毓
校优秀教师
南昌教育学院
2018.1
葛毓
校优秀共产党员
南昌教育学院
2016.1
葛毓
校优秀班主任
南昌教育学院
2010.4
葛毓
校先进工作者
南昌教育学院
2009.3
1、承担科研（教改）课题情况
课题（项目）
名称
课题（项
目）类别
编号
下达部门
是否
主持
立项
时间
结题
时间
石墨烯类光催化 剂催化还原二氧 化碳机理的研究
江西省教 育厅科学 技术项目
GJJ150103
江西省教育 厅
第二
2015.12
2017.12
中美高校“机制” 本科专业课程教 学比较研究
以＜CAD/CAM原理
科技资讯
ISSN 1672-3791
北京市科 学技术研 究院
独著
2017.10
“数学建模”在高校数 学课程建设中的价值探 析
教师
ISSN 1674-120X
中国妇女 出版社
独著
2016.9
提高高职数学情境教学 有效性的研究
西部素质教 育
ISSN 2095-6401
青海人民
出版社
独著
2015.12
论建构主义与咼等数学 教学
是否主持
获奖时
间
数学--指数函数
校级教学质量月课程展示课
南昌教育学
院
独立
2017.12
“数学建模”在高 校数学课程建设中 的价值探析
2023年江西省基础教育研究课题指南
2023年江西省基础教育研究课题指南一、引言本文档旨在为2023年江西省基础教育研究课题的选题及研究过程提供指南。
该指南将包括选题目的、研究范围、研究方法和研究要求等方面的内容，以便研究人员能够在研究过程中准确把握重点，提高研究质量，为基础教育改革与发展做出贡献。
二、选题目的2023年江西省基础教育研究课题的选题目的是为了深入研究基础教育领域的现实问题，为江西省的基础教育改革和提升教育质量提供科学的决策依据。
通过开展深入的研究，可以解决实际问题，推动教育改革的进一步发展。
三、研究范围2023年江西省基础教育研究课题的研究范围包括但不限于以下几个方面：1.教育教学改革：探索适合江西省基础教育发展的教育教学改革路径，提升教育质量和教育资源的配置。
2.教育评价制度：研究改进江西省基础教育评价制度，提出科学、公平、有效的评价方法和标准。
3.师资队伍建设：研究如何拓宽基础教育师资队伍的培养渠道，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4.学生素质培养：探索有效的学生素质培养途径，促进学生综合素质的提高。
5.教育资源配置：研究如何优化江西省基础教育资源的布局和配置，解决教育资源不平衡问题。
四、研究方法2023年江西省基础教育研究课题的研究方法应当科学、实用，并具有可操作性。
以下是几种常用的研究方法：1.调查研究：通过问卷调查、访谈等方式收集研究数据，了解教育领域的实际情况。
2.实证研究：通过实证研究方法，收集大量数据并分析，得出客观、科学的结论。
3.案例研究：通过深入调研具体教育案例，分析案例中的问题与解决方法，为江西省的基础教育提供经验借鉴。
4.文献综述：通过对已有著作、论文等相关文献进行综述，总结现有研究成果，为研究提供理论基础。
五、研究要求2023年江西省基础教育研究课题有以下几个研究要求：1.研究融合理论与实践：研究成果应当融合教育理论和实际经验，提出具有实施可行性的解决方案。
2.数据分析与解读：研究过程中要重视数据的收集和分析，通过合理的方法解读数据，得出科学结论。
江西省教育科学规划课题2020立项
江西省教育科学规划课题2020立项一、课题背景江西省教育科学规划课题是为了促进江西省教育科学研究和学术发展而设立的一项重要计划。
每年立项的课题旨在解决当前江西省教育领域中存在的重要问题，推动教育改革和发展。
本文将介绍江西省教育科学规划课题2020立项的背景、规划目标、研究内容和实施计划等内容。
二、课题目标本课题的目标是探讨江西省教育改革和发展的关键问题，提出可行的解决方案，为江西省的教育改革和发展提供决策支持。
具体目标包括：1.分析江西省当前教育现状，发现存在的问题和难点；2.研究国内外教育改革的经验和成功案例，探索适合江西省的发展路径；3.提出可行性方案，为江西省教育改革和发展提供决策参考。
三、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1.教育资源配置与优化研究：针对江西省教育资源分配不平衡和效益不高的问题，研究如何合理配置和优化教育资源，提高教育资源的利用效率和公平性。
2.教育体制改革研究：以江西省的教育体制为研究对象，探讨如何改革和优化教育体制，提高教育管理和服务的效能。
3.教育质量评价与提升研究：研究江西省教育质量评价体系存在的问题，探索有效的教育质量评价指标和方法，提升江西省教育质量。
4.教师培养与发展研究：研究江西省教师培养和发展的问题，探索有效的教师培养和发展模式，提高江西省教师队伍的素质和能力。
四、实施计划本课题的实施计划分为以下几个阶段：1.课题立项：制定具体的研究方案和计划，确定研究的重点和目标。
2.调研和案例分析：进行国内外教育改革案例的调研和分析，了解其他地区的成功经验和教训。
3.专家讨论和座谈会：邀请相关专家参与课题研究，开展座谈会和讨论，听取专家的意见和建议。
4.数据收集和分析：收集江西省教育相关的数据和信息，进行数据分析和研究。
5.报告撰写和成果评估：根据研究结果编写最终报告，进行评估和总结。
五、预期成果本课题的预期成果包括以下几个方面：1.提出可行的教育改革和发展方案，为江西省的教育改革和发展提供决策参考。
江西省中小学教育教学研究课题
江西省中小学教育教学研究课题
申报书
课题名称小学科技创新活动的途径与方法的研究学科分类小学科学
课题负责人杨小仁
负责人所在单位（盖章）南昌市朝阳小学
研究起讫时期2015年9月—2016年9月联系电话（区号）0791——86538006
邮政编码330009
通讯地址南昌市西湖区朝新路39号
电子信箱438229067@
江西省教育厅教学教材研究室
印制
江西省教育厅课题基地办
填表说明
1.本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。
2.本表报送一式三份。
用A4纸复印，于左侧装订成册。
3.每个课题限报负责人一名。
4.填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
5.申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。
6.课题编号及第八、九、十项不用填写。
一、基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础
三、课题论证
四、实施方案（具体操作过程和研究方法）
五、预期研究成果
六、课题负责人所在县（市、区）教研室审批意见
七、设区市教委课题办（教研室）评审意见
八、专家评审组意见
九、省课题研究与实验基地领导小组办公室意见
十、课题结题情况。
江西省教育科学十三五规划2019年度课题立项一览表
程学新
第二附属医院
2022.12
19ZD009
从“有学上”到“上好学：”江西省音体美师范生实习支教项目的实施效果研究
重点课题
文卫勇
公共管理学院
2021.12
19YB001
基于公共行政“距离悖论”理论的大学生公共精神教育研究
一般课题
崔俊杰
公共管理学院
2022.12
19YB002
基于国学经典研读下的大学生人文素质培养模式研究
一般课题
刘海波
人文学院
2022.12
19YB003
艺术设计学科毕业设计跨方向合作研究
一般课题
杨新忠
艺术与设计学院
2022.06
19YB004
科研训练对大学生科研创新能力的影响研究——以公共管理类专业为例
一般课题
罗文剑
公共管理学院
2022.06
19YB005
综合性大学艺术设计专业评教机制探索
一般课题
钟丹
2022.12
19YB009
大学生创新创业扶持政策的绩效评价及优化研究
一般课题
郭曦
公共管理学院
2022.12
19YB010
高等教育空间集聚与战略性新兴产业的区域协同发展研究
一般课题
郑淑芳
经济管理学院
2022.06
19YB011
高校层次差异与区域经济不平等：教育公平视角
一般课题
戴志敏
经济管理学院
2021.06
19YB012
“双一流”建设背景下高校人才集聚与国际化水平的关系研究
一般课题
高春亭
经济管理学院
2022.06
19YB013
江西省4类省级项目中教育研究的名称、内容、重点、目的的区别
增强大学生身体健康的体育运动方式研 究
健康体育教学——体育教学改革研究
学生健康状况与学习成绩相关性研究
回答一个科学或学术问题，研究 的目标是要回答“身体健康与学 习成绩之间有没有关系？是一种 什么关系？ 涉及的主要是教育科学问题，要 回答的是哪些体育运动方式对提 高大学生的健康水平有好处 研究的是体育教学问题，要解决 的是体育教学思想、教学方法和 手段以及教学管理等问题
4类省级项目中教育研究课题的名称、内容、重点、目的
目的 发现和寻找教育教学规律，或建 社会科学规划项目中的教育研究课题 教育基础理论和专业学术问题的研究， 理论与方法 立教育教学理论与方法，以促进 教育科学规划项目中的教育研究课题 包括理论研究和实验研究 教育科学的发展 关注教育科学和教育教学中的理论与实 弄清某些学术争论，政策观点、 践，包括教育教学中涉及的学术问题、 高校人文社科项目中的教育研究题、组织理论问题和效果评价问 等，以促进教育学科的发展。 题 高校教改项目中的教育研究课题（教 主要是解决人才培养和教学中的方法、 实践 改进教学，提高教学质量。 学研究） 内容、管理、教材、师资等实践性问题 项目名称 内容 重点
江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题评审结果(中小学系列)
统编语文教材的群文阅读教学设计与实践研究 普通高中走班制教学成功转型影响因素的实证研究
地方民俗文化融入初中语文课堂研究 非遗文化太平跳脚龙灯校园传承与发展研究 家校共建“道德银行”路径与效果的个案研究
—— 2 ——
039 潘海健 040 黄旭波
077 李晓梅 宜黄县水北新区小学
群文阅读促进小学生读写发展的行动研究 体育游戏在小学体育教学中的创编与运用研究
—— 1 ——
005 陈 婷 南昌市昌北第二小学
006
杨小辉
南昌市经济技术开发区 新庐小学
007 万英华 南昌市第十中学
008
黎六女
南昌市红谷滩凤凰中心 幼儿园
009 程 晔 南昌市出新幼儿园
010 章 琳 南昌市邮政路小学
古诗词教学中的生命教育研究
021 徐承芸
江西省教研室
语文学科中小衔接重难点研究
2.普通类
001 秦小艳 江西师大附属小学 002 徐奇峰 江西师大附属中学 003 胡 蓉 南昌市青山湖区教研室 004 曾 红 南昌市昌北第二小学
小学中段读写结合教学中绘本阅读运用策略研究 基于江西省学情的新高考体制下分层分类走班模式研究
004 汪 琳
南昌市红谷滩云溪 幼儿园
005 李树森 南昌县莲塘一中
应用人机对话技术提高小学生听说能力的途径与方法研究 自制书：幼儿学习与发展档案袋的建构与阐释
高中数学教学中发展学生数学抽象素养的路径与策略研究
006 陶小江 九江市九江小学
算术情境中小学中年段渗透并发展代数思维的实践研究
007 李 智
利用微信公众号开展古诗词鉴赏研究 基于学科素养培养的思想政治课阅读教学探究 文言文情感探究与高中生审美品位提升的教学实践研究
江西省教育科学规划课题2023年
江西省教育科学规划课题2023年一、引言教育科学规划是指为了推动江西省教育事业的发展和创新而制定的长期规划。
本文档旨在对江西省教育科学规划课题2023年进行详细说明，包括课题的背景、目标、内容、方法和预期成果等方面的内容。
二、背景江西省教育科学规划课题通常是根据教育改革和发展的需要而确定的，旨在解决教育领域的重大问题，促进教育质量的提升和教育发展的创新。
2023年作为江西省教育科学规划的重要年份，需要聚焦某些具体的问题，推动教育事业的快速发展。
三、目标江西省教育科学规划课题2023年的目标是确保教育改革一系列重要任务的顺利实施，进一步提高教育质量和公平性，推动教育事业科学发展，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才奠定基础。
具体而言，目标包括： - 提高教育质量：通过优化教育资源配置、完善教育评价体系、改善教师队伍建设等措施，提高教育质量。
- 加强教育公平：落实教育均衡发展的政策，促进农村和贫困地区教育条件的改善，缩小城乡差距和区域差距，增强教育公平。
- 推动教育创新：加大教育科研力度，推动教育改革创新，培养具有创新精神和实践能力的人才，推动教育事业科学发展。
四、内容江西省教育科学规划课题2023年的内容主要包括以下几个方面： 1. 教育质量提升：通过引进先进教育理念和教学方法，改善教育教学质量，提高学生的学习效果和综合素质。
2. 教师队伍建设：加大对教师的培养力度，提高教师专业水平和教学能力，培养一支素质较高的教师队伍。
3. 教育资源配置：加强教育资源的配置和管理，优化学校设置、教材和教育设施等方面的资源分配。
4. 教育公平推进：加大对农村和贫困地区教育的投入，消除教育不公平现象，提高教育发展的整体水平。
5. 教育创新探索：重点推进教育科研和教育创新，培育一批具有创新精神和实践能力的人才，推动教育事业的创新发展。
五、方法为了实现江西省教育科学规划课题2023年的目标，需要采取一系列的方法和措施，具体包括： - 制定相关政策：制定支持教育改革和发展的政策文件，明确任务目标和责任分工。
梁芳,女,1996年7月本科毕业于南昌大学生物系。2003年-
梁芳，女，1996年7月本科毕业于南昌大学生物系。
2003年-2005年江西师范大学现代教育技术硕士学习，2007年9月—2018年7月国内中青年骨干教师华南师范大学访问学者。
一直从事生物和科学教学工作，主讲普通生物学、少年儿童健康安全教育、自然科学基础、教育科学研究方法、运动解剖学、运动生理学、运动营养学等课程，2013年取得教授资格。
江西省中青年骨干教师，江西省生物教育学科带头人，江西省精品资源共享课程《生命科学》主持人，江西省科学教育专业课程教学团队负责人，教育部“国培计划”小学科学培训教学专家库成员，南昌市科技查新咨询专家库成员。
1、承担科研（教改）课题情况
2、公开发表论文（论著）情况
3、科研（教学）成果获奖情况
4、近几年获奖情况。
学校科研工作总结范文(3篇)
学校科研工作总结范文一、指导思想坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。
以狠抓课堂教学质量，提高组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。
二、活动重点⒈通过活动，把我们音乐教研组建设成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。
⒉不断完善学习制度，努力提高音乐教师的科研素质和能力，学习内容是：新课标的学习领会，落实大纲要求课堂标准学习。
促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。
⒊加强组员音乐教学基本功的培训，包括：教师自身基本功和教学基本功，促使我组成员从自身水平上有一定的跨越。
4.积极开展听课评课活动，并组织观看优秀课例视频，观看后展开讨论，发表自己看法，取长补短。
三、取得的成绩和不足之处1、取得的成绩从自身做起加强学习，并带领组员学习，学习内容：先进教学经验、新课标、课标解析，观看优秀教学课例，组织听评课等等，使组员的整体业务能力从理论上有所提高。
2、不足之处通过我们不断的更新思想观念，认真领会学校的办学理念。
我组成员从思想上比以前有了很大的进步，能够按照中心的统一部署进行一定的教研活动。
但是，在创新方面我们做得还很不够。
特别是课堂教学方法方面，我们将吸取更多优秀的经验，多学习，多研讨，努力把我校的音乐教学水平提高一个新层次。
学校科研工作总结范文（二）____年，是我院的“科研工作推进年”。
在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。
现将____年科研工作总结如下：一、指导思想科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。
江西省教育科学“十二五”规划2012年度课题立项一览表
钟运健
教育学院
13
体育课堂的有效互动研究
一般课题
章赛清
教育学院
14
大学生志愿精神培育机制研究
一般课题
韩迎春
马克思主义学院
15
综合型大学国贸专业实践性教学环境创造研究
一般课题
毛小明
经济与管理学院
16
基于群体智能优化的高校课程排课（调度）院
17
江西省建筑学教育的国际化研究——以英国为鉴
江西省教育科学“十二五”规划2012年度课题立项一览表
序号
课题名称
课题类别
负责人
所在单位
1
大中小学心理健康教育衔接问题研究
专业组
重点课题
程样国
马克思主义学院
2
宋代江西民间办学及其当代启示
专业组
一般课题
邹锦良
人文学院
3
后大学英语教学改革背景下第二课堂的整合研究
重点课题
于红冈
外国语学院
4
管理类研究生创新能力培养研究
重点课题
廖晓明
公共管理学院
5
高等院校结合科研项目实践培养学生综合能力的探索
重点课题
罗良针
教育学院
6
社会分层背景下江西省高等教育与代际流动关系研究
重点课题
周丽莉
经济与管理学院
7
应用型人才培养导向的会计专业课堂教学质量评价研究
重点课题
刘文琦
经济与管理学院
8
江西古代“四书”教育研究
一般课题
许家星
人文学院
9
文化大发展大繁荣战略视野下江西文化产业发展与文化创意人才培养机制建设研究
一般课题
何世剑
江西省教育科学规划课题结题鉴定细则
江西省教育科学规划课题结题鉴定细则（2017年8月修订）第一章总则第一条为了规范江西省教育科学规划课题管理，健全教育科学研究成果评价机制，提高我省教育科研成果质量和效益，根据《江西省教育科学规划课题管理办法》等有关规定，制定本细则。
第二条江西省教育科学规划课题（以下简称“省教科规划课题”）按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以结题。
第三条省教科规划课题结题鉴定工作由江西省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）负责。
中小学系列重点课题由省教科规划办负责课题成果的鉴定工作；中小学系列一般课题委托设区市科研管理部门承担课题成果的鉴定工作，高等学校系列立项课题（含重点课题与一般课题）委托高等学校科研管理机构承担课题成果鉴定工作。
委托鉴定结果均需报送省教科规划办最终审定。
第四条课题成果鉴定后，省教科规划办有权进行课题研究成果的宣传和转化。
第五条课题结题鉴定坚持质量第一的原则，重点验收课题最终成果的质量和学术水平。
要在坚持正确的政治方向的前提下，把成果质量和创新性放在首位，注重实际价值，严把结题鉴定质量关。
第二章成果要求第六条省教科规划课题最终研究成果的基本要求：高等学校系列重点课题应单独署名（或第一作者）在教育类全国中文核心期刊上发表一篇与课题研究紧密相关的学术论文；一般课题应单独署名（或第一作者）在教育类公开发行期刊发表一篇与课题研究紧密相关的学术论文。
中小学系列重点课题主要研究成果得到设区市教育行政部门采纳推广并附有基本材料和证明，或单独署名（或第一作者）在教育类全国中文核心期刊上发表与课题研究紧密相关的学术论文一篇，或在教育类公开发行报刊上发表两篇与课题研究紧密相关的学术论文；中小学系列一般课题主要研究成果得到县（市、区）教育行政部门采纳并附有基本材料和证明，或单独署名（或第一作者）在教育类公开发行期刊上发表一篇与课题研究紧密相关的学术论文；中小学系列成果转化专项课题应提供由县（市、区）教学研究部门认定的研究成果转化的实践成效及相应证明材料。
江西省教育科学规划课题申请书(2020)
编号：江西省教育科学规划课题
申请书
学科分类
课题名称
申请人
申请人单位
详细通讯地址
邮编
电话（手机）
电子信箱
申报时间年月日
计划完成时间年月
江西省教育科学规划领导小组办公室
说明
一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。
本表所附活页须报送6份，每份单独装订。
三、本申请书一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改申请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。
四、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，须按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。
五、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。
六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。
课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。
七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。
八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。
九、省教科规划办详细地址：南昌市红角洲赣江南大道2888号17楼，邮编330038，电话：，E—mail：。
一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题
（活页各项目范围可自行增大）
活页·4·。
2023年江西省教改课题指南
2023年江西省教改课题指南引言教育改革一直以来都是教育界的重要议题。
江西省作为中国的一个教育大省，在推动教育改革方面一直发挥着重要的作用。
为了进一步提高江西省教育质量，推动教育公平发展，2023年江西省教改课题指南针对当前教育领域的热点问题，制定了一系列教改课题，旨在引领教育改革发展，为教师提供更好的指导，促进教育事业的繁荣发展。
课题一：优化教育资源配置1.1 背景江西省教育资源配置存在一些不合理和不充分的问题，一些优质的教育资源分布不均，导致一些地区的教育质量相对较低。
因此，优化教育资源配置是当前教育改革的紧迫任务。
1.2 目标和措施•目标：实现教育资源的合理配置，在保障教育公平的前提下，提高教育质量。
•措施：加大优质教育资源向欠发达地区的倾斜力度，建立统一的评估指标体系，推行资源共享和互联网教育，加强不同学校之间的合作交流。
课题二：创新教学方式2.1 背景随着信息技术的快速发展和全球化的加速推进，传统教学方式已经不能满足学生的多样化学习需求和培养创新能力的要求。
因此，创新教学方式已经成为教育改革的关键课题。
2.2 目标和措施•目标：培养学生的创新能力和实践能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。
•措施：推广信息技术在教学中的应用，倡导探究式学习和项目制学习，培养学生自主学习和团队合作的能力，提供多元化的教学资源。
课题三：提升教师专业发展水平3.1 背景教师是推动教育发展的中坚力量，他们的专业发展水平直接关系到学生的学习效果和教育质量。
然而，目前教师的专业发展水平存在差异，需要进一步提升。
3.2 目标和措施•目标：提升教师的教学能力和专业素养，促进教师的个人成长和职业发展。
•措施：加强教师培训和培养，鼓励教师参与教育研究和教学实践，建立完善的教师评价和激励机制，提供持续的专业发展支持。
课题四：完善学生评价体系4.1 背景学生评价是教育质量监测的重要手段，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
教育规划课题申报书完整版
教育规划课题申报书 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
编号：
江西省教育科学规划课题
申请书
学科分类教育学
课题名称应用型本科高校教师教学能力提升策略研究——以萍乡学院为例
申请人
罗晓娟
申请人单位
萍乡学院
详细通讯地址
萍乡学院信息与计算机工程学院
邮编
337055
电话（手
机）
电子信箱
申报时间
2017年 5月 3日
计划完成时间
2019年 6月
江西省教育科学规划领导小组办公室
说明
一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。
本表所附活页须报送6份，每份单独装订。
三、本申请书一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改申
请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。
四、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，须按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。
五、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。
六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。
课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。
七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。
八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。
九、—
一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题。
江西省教育科学规划课题
编号江西省教育科学规划课题申请书单位赣州市教育教学科研究所学科门类教育理论课题名称中小学教师新课改的适应性特点和规律研究----以赣州市小学教师新课程教学的实践为例申请人谢泽源详细通讯地址赣州市环城路5号江西省赣州市教科所邮编341000电话（区号）0797---8223350---804申报时间2006年9月 23 日计划完成时间2007年10 月江西省教育科学领导小组办公室说明一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本申请书一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改申请书的某些内容，须经省教科办同意后方可更改。
三、由省教育科学领导小组资助的经费，应按有关财务制度、本着节约的原则使用，并及时按规定办理手续。
四、省教科办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况和科研经费的使用情况。
五、本协议书一式三份。
签定、盖章后由省教科办、课题申请人所在单位和课题申请人各保存一份。
六、课题完成后，课题申请人须向省教科办履行课题结题手续。
课题结题后，由省教科办发给统一印制的结题证书。
课题申请人如要申请成果鉴定，另外向省教科办履行成果鉴定手续。
七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。
八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动请及时通知省教科办。
九、省教科办详细地址：南昌市洪都北大道96号五楼，邮编330046，电话：8501610，E—mail：jxsjkb@yahoo．com．cn。
一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题二、课题申请人和课题组成员近五年取得与本课题有关的科研成果编号：中小学教师新课改的适应性特点与规律的研究---以赣州市小学教师新课程教学的实践为例。
江西教育科学十三五规划2018课题立项一览表
课题编号
课题名称
课题类别
负责人
所在单位
计划完成时间
18ZD001
江西省优势学科协同发展路径与策略研究
重点课题
张发亮
管理学院
2020.12
18ZD002
大数据时代下大学生学习心理问题的动态研究
重点课题
刘润香
心理健康教育中心
2021.06
18ZD003
新媒介环境下高校学生媒介素养的提升路径研究
一般课题
李东
新闻与传播学院
2020.12
18YB008
复合型传媒人才培养模式的困境与突破
一般课题
王亿本
新闻与传播学院
2020.06
18YB016
梁启超的家庭教育思想及其对当前家风建设的启示
一般课题
席志武
新闻与传播学院
2020.12
18YB005
国际化人才培养目标下的大学英语教师职业发展研究
一般课题
陈夜雨
外国语学院
2021.02
18YB020
大学外语教学信息化进程调查研究---以江西省三所地方性院校为例
一般课题
熊苏春
外国语学院
2020.12
18YB002
创新背景下传统纹样教学滞后现状及对策研究
一般课题
邵宇
艺术与设计学院
2020.12
18YB003
声乐教学中赣湘民歌润腔的功能与运用
一般课题
体育与教育学院
2021.06
18YB009
创新创业背景下地方本科院校运动训练专业课程体系构建研究
一般课题
徐丹
体育与教育学院
项目式学习在实验教学中的应用
项目式学习在实验教学中的应用作者：宋钊来源：《小学科学》2024年第19期〔摘要〕项目式学习作为新一轮教学方法创新中的重要内容，在各个学科的教学中发挥着越来越重要的作用，其中也包括小学科学实验教学。
本文从项目式学习在小学科学实验教学中的作用出发，探究了项目式学习在小学科学实验教学中的应用要求，包括整合教学资源、实验过程推进和与信息技术相整合。
进而研究了项目式学习在小学科学实验教学中的应用实践。
最后探究了项目式学习在小学科学实验教学中的评价方式构建。
本文研究的目的在于充分发挥项目式学习在小学科学实验教学中的作用，促进学生学科核心素养的培养。
〔关键词〕小学科学；项目式学习；实验教学；实践能力；创新思维〔中图分类号〕 G424 〔文獻标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 19 076-078随着我国小学科学教育的不断改革与发展，新时期小学生不仅需要掌握学科知识，更需要具备实践能力、创新思维和问题解决能力。
小学科学实验教学作为培养学生科学素养的重要途径，其教学方式方法的改革与创新尤为重要。
项目式学习作为一种新型学习方式，强调学生的主动参与和实践操作，正逐渐受到教育界的关注和认可，而如何高质量实现项目式学习就成为新时期小学科学实验教学需要思考的重点课题。
一、项目式学习在小学科学实验教学中应用的作用（一）培养学生的科学素养和科学态度将项目式学习引入小学科学实验教学中，是实现新课程理念的有效途径。
新课程理念强调以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新思维。
项目式学习正是通过实际操作和问题解决，让学生在实践中学习和成长。
通过项目式学习，教师可以构建一种新型的教学方式，这种教学方式更加符合新课程理念，有利于提升学生的科学素养。
在项目式学习中，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为主动探究知识的实践者。
他们需要自己去设计实验、操作实验、记录数据并分析结果，这一系列过程都强调学生的主动性和探究性。
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编号：
省教育科学规划课题
申请书
学科分类教育学
课题名称农村中小学教师专业发展动力
机制研究
申请人
申请人单位
详细通讯地址
邮编
电话（手机）
电子信箱
2
申报时间年月日
计划完成时间年月
省教育科学规划领导小组办公室
说明
一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。
本表所附活页须报送6份，每份单独装订。
三、本申请书一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改申请书的某些容，须经省教育科学规划领导小组办公室同意后方可更改。
四、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，须按有关财务制度及时办理手续，省教育科学规划领导小组办公室和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。
五、省教育科学规划领导小组办公室和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。
六、课题完成后，课题申请人须向省教育科学规划领导小组办公室履行课题鉴定、结题手续。
课题结题后，由省教育科学规划领导小组办公室发给统一印制的结题证书。
七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。
八、课题申请人详细地址、邮编、一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教育科学规划领导小组办公室。
九、省教育科学规划领导小组办公室详细地址：市红角洲赣江南大道2888号，教育发展大厦第17楼，邮编330038，：86765839，E —mail：jxjkghb126.。
一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题
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课题名称：农村中小学教师专业发展动力机制研究
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