青年班主任如何快速成长
给青年班主任的10个小建议
给青年班主任的10个小建议1、大道至简担任了班主任，就获得了走进青少年心灵世界的“礼遇”。
青少年的心灵世界是丰富多彩的，班主任工作也是丰富多彩的。
每天的生活都是新的，每天的教育都是新的，每天孩子们都在发生新的变化……这一切，都应该记下来。
随身携带一支笔，有什么感悟，有什么想法，随时记下来。
起步阶段，记下的是一鳞半爪，可这都是鲜活的第一手素材。
天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。
现在，手机随身携带，各种卡随身携带，甚至化妆品随身携带……而越来越多的教师却往往忘记随身携带笔和纸。
一支笔几张纸，不会占多大地方，不会增添多少负担。
一旦形成了这种习惯，你的视野会越来越丰富，你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。
2、写下明天必须办的事情班主任工作千头万绪，我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。
这样日复一日年复一年，结果到头一看，两手空空。
比如想一个学期读几本教育书籍，写几篇教育随笔，可是在昏头昏脑中，时光流逝，一切付诸东流，只留下悔恨和遗憾。
为防止遗漏，建议一天结束的时候，用一两分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情，而且按轻重缓急排个次序。
记下的事情是必须办的，可办可不办的不要写，想办却没有时间办的更不能写。
否则，罗列的事情太多，自己完不成，欠下一笔债，心里不安。
天天欠债，天天不安。
天长日久，会影响情绪。
形成了习惯，可以推而广之。
每周周末，定好下周计划；每月月末，定好下月计划；每个学期开始之际，定个学期计划。
这样工作有条不紊，效率自然会提高。
3、把本届学生的特色留下来每届都有特长生，他们或擅长学习，有独特的学习方法；或擅长文艺，在文艺方面有天分；或擅长科技小制作，心灵手巧……我们不妨把这些特长生的作品保存下来，展示给下一届的学生，让他们观赏，引导他们学习。
他山之石，可以攻玉。
学长的特长展示会给学生以震撼、以感染、以启迪，而往届学生就是他们的哥哥姐姐，有亲切感，其引导作用自然，说服力强。
青年教师如何快速成长
青年教师如何快速成长一、青年教师成长的五大要素1、青年教师的职业理想是其成长的动力要素。
良好的教师职业理想的形成需要一个较长的过程。
在这个过程中，对教育事业的热爱，对学生的爱起着关键性的作用。
许多青年教师刚进入学校时存在着“高理想”和“低现实”的矛盾，职业理想还有幻想的痕迹。
经过几年的教学实践的磨练，职业的感情和认识得到了深化，多数青年教师已能正确处理个人职业理想和社会需要的矛盾，从事教育工作的理想逐渐确定、稳固。
但还有些青年教师处于摇摆不定的状态，职业理想和教育教学行为出现了分化，需经历反复的思想斗争和教育实践锻炼，在工作几年后才能确立教师的职业理想。
研究表明，教师职业理想的形成是一个多因素交互作用的过程。
主要因素有：主观因素、环境因素、社会因素。
2、青年教师的教育理念是其成长的关键要素。
教师的职业知识和能力，只有在教育理念的统领下，才能充分发挥功效。
教师的教育理念反映的是教师对教育工作本质的理解，直接影响着教师的教育态度和教学行为，甚至还间接地影响着未来教育的发展。
教师的教育理念位于教师专业结构中的较高层次，对其成长有重大影响。
从我们接触到的青年教师的成长情况来看，青年教师接受新的教育理念与摒弃旧的教育理念的周期越短，则其成长越快。
3、青年教师的知识水平是其成长的基本要素。
我们把教师知识分为三个方面，即学科知识、实践知识和教育理论知识。
教师的学科知识指教师所具有的特定的学科知识，教师必须掌握一定量的学科知识；教师的实践知识是指教师教学经验的积累。
教师的教学不同于研究人员的科研活动，它具有明显的情境性。
在这些情境中，教师所采用的知识来自个人的教学实践，具有明显的经验性；教师的教育理论知识是指教师所具有的教育学与心理学知识，它是一个教师取得成功教学的重要保障。
我们把教师的教育理论知识具体化为三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。
4、教师的教学实施能力是其成长的核心要素。
新教师、青年教师如何快速成长,少走弯路？（培训干货）
新教师、青年教师如何快速成长,少走弯路？（培训干货）新教师、青年教师如何快速成长，少走弯路？能够成为新时代的人民教师，这足以说明你的优秀和才华出众。
但是，过去的优秀，只能代表过去，我们一切将重新开始。
作为教师，要有终身学习的意识，教师的幸福也在于精神充实。
当你看着一批批学生不断成长，不断进步，你的内心会充盈着温馨，感受到教师工作的温暖。
那么，我们要如何学习快速成为一名合格乃至优秀的老师呢？一、思想准备“学为人师，行为世范”。
作为教师，为人师表，我们的衣着要端庄、大方、得体，流行的服饰可能不适合我们的职业要求，浓妆艳抹更是大忌。
为人处事，待人接物，在公众场合的举手投足，一言一行也会被学生关注和效仿，社会对我们也会高度关注。
因此，要有充足的思想准备和心理调适。
二、如何备课1、提前熟悉学科教材编排，掌握学科知识的编排框架，明白所教学科在各个年级学什么。
2、提前梳理本学期你所上教材的重难点。
提前梳理你这学期将教的这册书的重难点。
你可以利用互联网查询了解，也可以向学校教务处打听学校哪位老师这个学科最有经验，自己登门拜访请教。
3、提前熟悉课堂教学流程，了解学校对课堂教学的相关要求。
根据自己的了解，尝试写一个课堂教学提纲，再请老教师给你写一个课堂提纲，进行分析、比较、改进。
一般讲新课的步骤是：组织教学，情景导入（3分钟左右）——出示学习提纲，学生自学（5分钟）——自学展示，合作探究（15分钟）——课堂检测反馈（10分钟）——课堂总结（5分钟）——布置课堂作业。
可能各学科情况会有不同，各环节的时间也可以调整。
4、尽快熟悉学生情况，了解学情。
向所接新班级的老班主任、以前的老师请教班级内的重点学生，知道学生的特殊情况。
5、一看二学三请教，学习如何组织教学。
如何给学生排座位？如何收发作业？这一系列问题需要我们一看二学三请教。
看别的班主任老师如何做的，学着做，不明白的一定积极主动要请教。
比如：登记学生花名册，我会登记两个家长联系电话，按家庭住址排序，这样学生遇到特殊情况，需要联系家长，避免电话不通，也可以让住得近的家长帮忙转告。
谈年轻班主任如何成长
谈年轻班主任如何成长谈年轻班主任如何成长新的学年开始了，又有许多年轻教师走上班主任岗位。
年轻班主任都有一个美好的愿望：做一个受学生欢迎、让家长放心、领导满意的班主任。
然而一接触实际，发现一切并不像原来想象的那样事遂人愿。
久而久之，消极情绪在心中滋生蔓延，严重地影响个人的成长和教育教学效果。
年轻班主任怎样才能更好更快地成长起来呢？笔者就此谈几点看法。
一、忠诚祖国的教育事业，热爱教育工作。
年轻班主任应树立甘为人梯的世界观和人生观，把教育当作一种崇高的事业对待，做好扎根教育事业的思想准备。
无论遇到什么困难和挫折，不动摇自己的信念，对工作拥有热情，对学生有爱心。
“爱心”是做好班主任工作的前提和基础。
二、努力提高自身的素质和修养，不断增强教育教学能力。
俗话说得好：打铁还需自身硬。
对有威信的班主任，学生不仅能自觉地听其言，信其行，认真学习，遵守纪律，而且还能自觉地维护班级的利益和荣誉。
因此，每一个想当好班主任的教师都应不断地通过各种途径提高自身的素质和修养，努力树立在学生心目当中的良好形象。
一名班主任若能在体育、文艺、写作、书法、演讲、电脑等方面拥有一技或几技之长，无形中会增加许多凝聚力和说服力，成为学生崇拜的对象。
同时，作为一名班主任，更要具备诚实、正直、严于律己、言行一致、表里如一的良好道德品质。
这些良好的道德品质是在平时的严格要求当中逐步形成的。
三、掌握班级管理的方法和规律，提高班主任工作的艺术。
班主任工作繁琐而具体，年轻班主任应该多用心，努力掌握行之有效的班级管理方法和规律。
一个班集体的形成，从管理角度说，一般有四个阶段：第一阶段：调查研究，掌握班情。
年轻班主任上任伊始，要克服急于求成，锐气过盛的做法。
要以了解情况为主，工作方法尽量人性化、细腻一些，比如：不用强制手段命令学生，不随便指责班干部工作中的失误，一般不当众批评个别犯错误的学生。
要深入到学生当中，做学生的朋友，多与学生进行心理沟通，了解学生的个性特点，及时掌握班级学生的思想动态。
年轻教师的成长十条建议
以下是年轻教师成长的十条建议：
热爱教育：热爱教育事业是成为一名优秀教师的关键。
只有对教育充满热情，才能全身心地投入其中。
不断学习：教育是一个不断发展的领域，年轻教师需要不断学习新的知识和技能，以适应教育改革和发展的需要。
关注学生：了解和关注学生的需求、兴趣和特长，是教育成功的关键。
年轻教师要与学生建立良好的关系，帮助他们实现自己的潜力。
制定计划：制定明确、可行的教学计划，有助于有条不紊地开展教学工作。
年轻教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学内容和教学方法。
注重课堂管理：有效的课堂管理是教学成功的保障。
年轻教师要掌握课堂管理的技巧和方法，关注课堂纪律和学生行为规范。
多样化教学：采用多样化的教学方式，如小组合作、项目式学习、实验教学等，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
年轻教师应根据学生的特点和教学内容，灵活运用不同的教学方法。
建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是教育成功的关键之一。
年轻教师要尊重学生、关心学生、理解学生，积极与学生沟通交流，帮助他们解决问题。
反思与总结：不断反思和总结自己的教学经验，有助于提高教学质量和效果。
年轻教师应定期评估自己的教学效果，发现不足之处并加以改进。
参与教研活动：参与教研活动可以拓宽视野、交流经验、提高教学水平。
年轻教师应积极参与学校和社区的教研活动，与其他教师分享经验、互相学习。
保持积极心态：教育是一项充满挑战的事业，年轻教师需要保持积极的心态，勇于面对困难和挑战，努力实现自己的教育目标。
希望这些建议能帮助年轻教师在教育领域取得更好的发展。
如何使青年教师快速成长
如何使青年教师快速成长一、青年教师的现状青年教师是未来教育的中流砥柱,他们富有朝气, 工作有激情,有冲劲,肯学习,能够与学生打成一片。
不足之处是教学轻浮者较多, 工作韧性和工作经验不足。
青年教师如何快速成长,早日融入教育大家庭当中呢?二、如何快速成长1.苦练内功, 加速成长。
首先,备好课,上好课,提高课堂教学效率是必不可少的。
但当前,广大青年教师对备课认识存在两大误区: 一方面,认为备课就是写教案,另一方面,认为备课是不得以而完成的任务。
怎样备课才是有效的, 值得认真探讨。
（1）青年教师在上课之前,一定要研究教材, 选择教学内容, 制定教学目标, 考虑学生的学习方法, 确定教师的教学方法, 制定出的教案应有明确具体的三维目的要求, 教学内容分析（即重点、难点、关键）, 教学过程（包括目标要求、重点、难点、处理方法、教学手段、体现教学因素、教学小结等）, 保证一定数量和质量的练习作业,板书设计,等等。
但只有教学内容传授分析,缺失学生接受能力分析是不够的,因为学生的素质不可能一致, 有的接受能力强,思维敏捷,动作迅速,有的则相反。
接受能力好的学生, 对他们来说是一再重复知识,是对时间的浪费, 是课堂无效的表现。
而接受能力稍差的学生, 需要教师重复几次才能听懂。
所以, 根据不同发展水平的学生, 一定要设计不同的教案。
(2)青年教师在上课时要特别注意, 一节课中采用的教学方法不是固定不变的。
在实际课堂教学中, 往往是根据教学的需要和实际教学的进程交替使用多种教学方法, 有的教学内容可以用几种不同的方法进行教学, 这就要结合实际情况择优选择。
人们常说,教学有法,教无定法,贵在得法。
总之,教学方法的选择要依据教学内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果最优化为标准。
值得一提的是, 选择教学要符合学生的教学规律,要有章可循、有法可依,绝不能凭空想象不切实际。
(3)如果说课前备课的课堂的前奏, 那么课后的批判性反思则视为课堂的延续和沉淀――课后备课。
青年教师快速成长的有效方式
青年教师快速成长的有效方式作为青年教师，每个人都想让自己尽快能在学校有一定的影响力，尤其在教学方面能上出一节让领导满意、同行称赞的好课。
但是，并不是想上出一节成功的好课就能上出来的，总是不尽如人意，或多或少会出现一些意想不到的意外。
成长并非一朝一日的事，需要长期坚持修炼自己、不断历练自己，通过各种教研活动来锻炼自己。
只有在各种教研活动中，一次次地参与才能积累更多的成长经验。
不经过大风大浪的锤炼，是很难成长起来的。
作为青年教师，最起码应该通过网络资源，了解本学科全国知名的名师，自己要了解名师的教学主张和教学思想，选择一两个适合自己学习的名师作为自己的学习偶像，或者自己追踪学习的名师。
对他的教学专著和代表作要有一定的了解，从网络上观看他的教学视频，学习他在课堂上的教育智慧和教学艺术。
在自己的课堂实践中，可以模仿名师的教学，学习他们在课堂上的教育方法，处理教材的艺术，与学生的对话方式。
也可以将名师的课堂实录记录下来，反复揣摩名师的教学设计是从哪些方面进行设计的，是如何导入的，如何实现教学目标，如何处理教学的难点和重点的。
再结合自己的教学设计对比分析，自己在哪些方面还需要改进，反思为什么名师这样设计，而我们自己却这样设计，不同的设计有什么区别和好处？思考名师这样处理教材有什么好处，我们与名师的差距在哪里？这样才能促进自己有更高的站位，从不同的角度来思考教材的处理方法。
在对比学习中，让自己慢慢进步，这也是提高自己教学能力的一种很好的方法。
更能让自己快速掌握教材的处理方法，学习名师的设计艺术。
当我们有了自己模仿的名师后，就可以利用碎片化时间阅读他的教育专著，学习他更多的教学主张和教学思想。
结合名师的课堂实录反思自己的课堂，就会发现自己的课堂存在哪些问题，进而及时改进自己的教学方法。
只有这样坚持不断地对照名师的课堂，来审视自己的课堂，学习他们的先进经验，将自己的课堂与名师看齐，才能让自己快速成长起来。
坚持阅读和坚持写教学反思，也是快速成长的很好方式。
成长计划：班主任个人成长计划
成长计划：班主任个人成长计划
1. 提升教育教学水平：不断学习教育教学理论和方法，参加相关培训和学习，
提高自己的教学水平和能力，不断改进教学方法，提升学生学习效果。
2. 增强班级管理能力：学习班级管理理论和方法，建立健康的班级文化，促进
学生的全面发展，提高班级管理效果，建立和谐的班级氛围。
3. 提升沟通能力：加强与学生、家长和同事的沟通，建立良好的师生关系和家
校合作关系，更好地了解学生需求和家长期望，促进学生的个人成长和发展。
4. 加强自我管理能力：提高时间管理能力，合理安排工作和生活，保持良好的
身心健康，保持积极向上的心态，不断提升自我修养和素质。
5. 持续学习成长：不断学习和提升自己的专业知识和能力，关注教育教学领域
的最新发展和动态，不断反思和总结工作经验，不断完善自己的教育教学理念和方法。
6. 建立个人发展规划：制定个人成长规划和目标，明确自己的发展方向和目标，制定可行的计划和措施，不断努力实现自己的成长和发展目标。
新班主任成长计划4篇
新班主任成长计划4篇新班主任成长计划第1篇作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。
用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。
对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划：一、教学方面：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。
要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。
有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
3、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。
为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。
同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
5、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1)、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2)、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
如何使青年教师快速成长为一名优秀的班主任
如何使青年教师快速成长为一名优秀的班主任作者：董志臣来源：《新教育时代·教师版》2017年第25期近几年，教育行业整体呈现老龄化趋势，很多年青教师投身到教育行业，带来了一股新鲜活力。
但因为这些80、90后的年轻人，没有工作经验，因此如何成为一个优秀的班主任，带好一个班级，就成为了一个棘手问题。
下面结合本人从事班主任的工作经验，给年轻教师提供一点参考意见。
一、做合格的班主任，要上好课，展示最优秀的你个人的业务能力，是每一个人在行业内生存之本。
没有过硬的业务能力，你就没有发言权。
必须充分了解班级学生的状况，对于一些特殊群体，要重点关注。
现在学生的家庭情况比前些年要复杂的多。
比如有的孩子可能会是留守儿童，父母双方在外地工作，爷爷奶奶留守在家；也可能是父母中一方在外地或在农村，而另一方在家里陪读。
这类孩子，多少会有问题产生。
比如没有父母关爱，被老一辈人过分宠爱，就会娇纵无理。
批评教育方式不得当就会产生摩擦。
陪读父亲或母亲（多数是母亲）本身就对学习不重视，有的只负责给孩子做饭，孩子走了就去打麻将，聊天。
这样的势必会造成孩子学习习惯不好，成绩不高，对学习没兴趣。
还有就是现在社会面临的一个大问题-父母离异，造成孩子无人负责的。
这些孩子都是过度敏感，有自卑心理，不能简单粗暴对待，要充分照顾到孩子的面子。
这类学生只会对我们上课时候的纪律产生影响。
而家庭对孩子学习非常重视的也要特别注意，因为家庭成员对孩子学习报有很大的期望，也就对老师有很大期望，特别是更换老师后，就要有一个对比，如果成绩下降，就会多方面找原因，最主要的还是要找到老师身上。
因此，上的每一节课，要做好充分的准备，每一个环节都要特别用心考虑一下。
千万不要觉得在四年大学受到了高等教育，这点知识就是小菜。
课堂上会有很多突发、偶发事件。
学生也在试探你。
小学低段可能还好一些，小学高段、初中、高中，有时候学生拿出一道题来，名义上是请教老师，其实就是来考证一下能力。
青年教师成长工作计划
青年教师成长工作计划一、学习自我认知1.1、了解自己的专业理想和教学目标作为一名青年教师，我一定要从自身的专业理想出发，明确自己的教学目标和理想，并时刻不忘初心，始终保持对教育事业的热爱和追求，为了让学生在我的教育下能够茁壮成长。
1.2、明确自己的教育理念和教育观念在成为一名合格的教师过程中，我一定要加强自己的教育理念和教育观念的认知和理解，提升对教育事业的热情和责任感。
1.3、建立自我评价和反思机制在教学中，要学会及时总结经验教训，不断完善自我评价及反思机制，提升教学水平。
二、培养专业能力2.1、学习相关专业知识不断提升自己的专业知识，包括教育心理学、教学理论、教学技巧等方面的知识，提高自己的教学水平。
2.2、参与教研活动积极参与学校的教研活动，加强与同事的交流、学习和合作，培养团队合作精神，提高自己的教学水平。
2.3、提升课堂教学能力努力提升自己的教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学手段等方面的能力。
三、加强学生辅导工作3.1、了解学生差异性认真研究学生的差异性，根据学生的不同差异，采取相应的教育方法和手段，注重培养学生的个性和创造力。
3.2、注重学生综合素质的培养在教学中，不仅要注重学生的学习成绩，更要重视学生的素质，引导学生健康、阳光的成长。
3.3、推行家校合作积极推行家校合作，与家长保持密切联系，共同关心和培养好学生，构建良好的教育环境。
四、提升管理能力4.1、加强班级管理加强班级管理工作，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的班级氛围。
4.2、加强学生工作加强学生的思想政治教育工作，做好学风、班风和师德师风建设工作。
4.3、提高学校教务管理水平积极参与学校教务管理工作，提高学校的教务管理水平。
五、自我成长5.1、积极参加相关培训积极参加学校组织的教师培训，不断学习教育最新的理论知识、教学方法和教学技巧，提升自己的教育能力。
5.2、勤奋研究教育前沿理论勤奋研究教育前沿理论，关注教育界的最新发展和研究成果。
青年教师成长攻略
8. 关注自身成长：不断提升自己的教学技能和知识水平。参加进修课程、读教育相关书籍 和文献，与教育专家和研究者保持联系，持续学习和成长。
青年教师的成长是一个不断探索和提升的过程，希望以上建议能对您有所帮助。记住，教 育事业需要耐心和热情，不断追求进步和成长。
青年教师成长攻略
作为一名青年教师，以下是一些建议和攻略，帮助您在教育事业中不断成长：
1. 深入了解教育理论和方法：持续学习和更新自己的教育理论和方法是非常重要的。参加 专业培训、研讨会和教育研究可以帮助您了解最新的教学方法和最佳实践。
2. 寻求师资支持和指导：与经验丰富的老师建立联系，寻求他们的指导和建议。他们可以 分享自己的经验，帮助您解决教学中的困惑和挑战。
3. 反思和改进：定期反思自己的教学实践，思考哪些方面可以改进和提升。可以通过教学 日志、同事反馈和学生评价等方式获取反馈信息，从 积极参与专业发展活动：参加教育研讨会、学术会议和教学交流活动，与同行分享经验 和观点。这样能够扩展自己的教育视野，与其他教育者建立联系，获得更多的学习机会。
5. 与同事合作：与同事建立良好的合作关系，共同探讨教学问题和解决方案。通过合作， 可以相互支持和学习，提高自己的教学水平。
6. 关注学生需求：了解学生的需求和兴趣，根据学生的特点和能力制定个性化的教学计划 。关注学生的学习进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能得到有效的学习支持。
青年教师成长攻略
班主任的成长之路
班主任的成长之路班主任是学校中一位重要的角色，承担着管理班级、指导学生、促进学校和家庭合作等多重职责。
然而，要成为一名优秀的班主任并非易事，这需要不断学习和成长的过程。
本文将从个人成长、专业知识、沟通能力和情感关怀等方面探讨班主任的成长之路。
一、个人成长作为班主任，个人成长是全面发展的基础。
首先，班主任应具备积极向上的心态和持续学习的意识。
他们应主动参加各类培训，提升自己的教育教学水平和管理技能。
此外，良好的时间管理和自我管理能力也是不可或缺的。
班主任应充分利用碎片时间进行学习，提高自身修养和专业素养。
二、专业知识班主任需要掌握广泛的教育知识和专业技能。
首先，他们应具备教育学、心理学和班级管理等方面的知识。
这些知识可以帮助他们更好地了解学生的发展规律和心理需求，有针对性地进行指导和管理。
此外，班主任还需要关注教育政策和教学法的更新，不断提升自己的教育教学水平。
三、沟通能力班主任作为学校和学生之间的桥梁，良好的沟通能力是必不可少的。
首先，他们应具备良好的口头和书面表达能力。
在与学生和家长沟通时，班主任应言之有物、深入浅出，确保信息的准确传递。
其次，班主任还需要具备倾听和理解的能力，善于解读学生的言行，了解他们的需求和难题，提供及时的帮助和支持。
四、情感关怀班主任不仅是学生的引路人，更是他们的朋友和榜样。
情感关怀是班主任必备的素质之一。
班主任应与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展。
他们应具备耐心、细心的态度，倾听学生的不同声音，关注他们的思想和情感变化，给予必要的关怀和引导。
此外，班主任还应认真对待学生的家庭情况，与家长保持有效的沟通，共同关注学生的发展。
通过个人成长、专业知识、沟通能力和情感关怀的培养，班主任的成长之路才能越走越宽广。
作为班级中的领头羊，班主任应始终保持积极的工作态度和高度的责任心，面对挑战和困难时能够咬紧牙关，坚持不懈地努力。
只有这样，班主任才能真正成为学生们的引路人，引领他们走向更加美好的未来。
青年教师如何快速成长: 初年教师如何迅速成长
青年教师如何快速成长: 初年教师如何迅速成长导言：对于青年教师来说，初年工作是一个关键的成长阶段。
如何快速成长，提高教学水平，是每位初年教师需要思考和努力的问题。
本文将提供以下几点建议，帮助青年教师迅速成长。
一、积极参与教学培训1.参加专业培训：青年教师可以参加各类与教学相关的专业培训，提高自己的专业技能和知识水平。
通过研究新的教学方法和理论，青年教师能够更好地应对教学工作中的挑战。
2.观摩优秀教师课堂：积极争取观摩那些优秀教师的课堂教学，借鉴其成功的经验和教学技巧。
通过观摩和借鉴，青年教师能够更加有效地提升自己的教学能力。
二、建立教学反思机制1.定期反思课堂教学：青年教师应该建立起定期反思自己课堂教学的机制，思考自己的教学效果和问题所在。
通过反思，青年教师可以发现自己的不足之处，并及时进行调整和改进。
2.与同事交流分享：青年教师应该积极与同事交流分享自己的教学心得和经验。
通过交流，青年教师可以从其他教师的成功和失败中学到更多的教训，进一步提升自己的教学水平。
三、不断研究与更新知识1.阅读教育相关书籍：青年教师应该多读一些与教育相关的书籍，提升自身的教学理论和思维能力。
通过不断研究，青年教师可以累积更多的知识和经验，提升自己的教学水平。
2.关注教学研究成果：青年教师应该关注教学研究领域的最新成果和发展趋势。
通过了解最新的研究成果，青年教师可以及时了解到教育领域的新理论和方法，应用到自己的实际教学中。
结论：青年教师要快速成长，需要积极参与教学培训，建立教学反思机制，不断学习与更新知识。
通过这些努力，青年教师可以提升教学水平，取得更好的职业发展。
班主任成长实施方案
班主任成长实施方案作为一名班主任，如何更好地成长和提升自己的管理能力，是每个班主任都需要思考和探索的问题。
针对这一问题，我们制定了以下的班主任成长实施方案，希望能够帮助每位班主任在工作中不断进步，更好地服务于学生和班级。
一、加强专业知识学习。
作为班主任，首先要具备扎实的专业知识和教育理论知识。
因此，我们建议班主任要不断学习教育教学相关的知识，包括课堂管理、心理健康教育、学生发展心理学等方面的知识。
可以通过参加相关的培训班、研讨会、阅读专业书籍等方式，不断提升自己的专业素养。
二、加强团队协作能力。
班主任工作需要与教师团队、家长以及学生进行密切的合作。
因此，班主任需要具备良好的团队协作能力，能够有效地与团队成员合作，共同完成教育教学工作。
在日常工作中，可以多参与学校的教研活动、班级会议，与同事们进行交流和合作，不断提升团队协作能力。
三、加强学生管理能力。
班主任工作的核心是学生管理，因此班主任需要具备良好的学生管理能力。
在日常工作中，班主任应该注重学生的情绪管理、行为规范管理、学习管理等方面的工作，建立健康的班级氛围，促进学生全面发展。
同时，班主任还要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、加强自身修养和素质提升。
班主任作为学生的榜样，需要不断提升自身的修养和素质。
在日常生活中，班主任要注意自己的言行举止，做学生的榜样，树立良好的形象。
同时，班主任还要注重自身的心理健康和身体健康，保持良好的心态和体魄，以更好地投入到班主任工作中。
五、加强与家长沟通和合作。
班主任需要与家长保持良好的沟通和合作关系，共同关心学生的成长。
在日常工作中，班主任要及时与家长交流学生的学习情况、心理状态等信息，帮助家长了解学生在学校的表现，共同关心学生的成长。
同时，班主任还要积极参与家长会、家访等活动，加强与家长的合作，共同促进学生的全面发展。
六、加强自我评估和反思。
班主任工作需要不断反思和总结，及时发现问题并加以改进。
你认为青年教师该如何快速成长？
你认为青年教师该如何快速成长？
（1）初次踏上教师岗位，青年教师还处在一个“新手期”，我认为可通过以下途径来快速成长：
（2）具体阐述。
首先，通过学习促进成长。
“要给学生一杯水，教师要有长流水”，对于青年教师来说，对教育理念、学科专业知识的学习应是其学习的关键。
因为先进的教育理念和扎实的专业知识，直接影响着教师的教育态度和教学行为。
因此，青年教师要在实际工作中，通过学习书籍、参与培训、与名师交流、模仿创造等方式，不断更新教育体念、夯实专业知识。
其次，青年教师必须在不断地实践中提升自己的教学实施能力。
在教育实践中，青年教师一是要对自己的教学活动进行详细的计划和安排；二是要对自己的教学活动进行有意识的评价和反馈；三是要善于发现自己教学活动的不足并进行调整。
最后，通过反思促进成长。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式："成长=经验+反思"，这就说明了反思的重要性。
青年教师在丰富经验的同时，一定要注重思考。
必须对自己已有的教学行为和习惯进行重新审视，筛选并保留好的行为习惯，淘汰和改造坏的行为习惯。
（3）总结。
总之，青年教师的成长之路是漫长的，也是崎岖的。
作为青年教师，必须不断探索与研究，从而在解决不足、处理困惑、加深理解的过程中，不断提高自己的专业能力，使自己成长为一名优秀教师。
班主任工作中的成长
班主任工作中的成长班主任是学校中负责管理班级事务以及指导学生学习和生活的重要角色。
在这个岗位上，班主任不仅需要具备丰富的教育经验和专业知识，还需要不断成长和提升自己。
本文将探讨班主任工作中的成长，并提出一些可以帮助班主任成长的有效方式。
一、提高专业素养班主任作为学生学习和生活的指导者，应具备扎实的教育教学知识和丰富的实践经验。
因此，提高专业素养是班主任成长的基础。
班主任可以通过以下方式来提升自己的专业水平：1.不断学习：参加教育培训、课程进修和教研活动，学习先进的教育理论和教学方法，不断更新教材和教学资源。
2.观摩和反思：定期参观其他班级的课堂，借鉴他人的经验和教学风格，同时反思自己的教学方式，不断改进和提升。
3.研究教材：仔细研究教材，了解学生的学习内容和要求，合理安排教学计划，提供有针对性的指导和辅导。
二、培养良好的沟通能力班主任与学生、家长和其他教师之间的良好沟通是班主任工作中不可或缺的一环。
良好的沟通能力有助于建立积极的交流氛围，加强师生之间的互动和理解。
以下是一些建议：1.倾听学生和家长的需求：耐心倾听学生和家长的意见和建议，尊重他们的权益和意见，及时沟通并解决问题。
2.与教师合作：与同事建立良好的合作关系，分享教学经验和资源，互相帮助和支持。
3.沟通技巧：采用明确、简洁的语言表达自己的观点，善于运用非语言沟通技巧，如肢体语言和眼神交流。
三、关注学生综合发展班主任在工作中需关注学生的个性差异和综合发展。
班主任不仅要负责学术指导，还要关心学生的身心健康、成长成才等方面。
以下是一些建议：1.关注学生生活：了解学生的家庭背景、兴趣爱好和特长，提供个性化的指导和支持，开展有益的活动和课程。
2.心理辅导：关注学生的情感变化，开展心理辅导和健康教育，帮助学生克服困难和压力，建立积极的心态。
3.家校合作：积极与家长沟通和合作，共同关注学生的学习进展和问题解决，建立有效的沟通渠道。
四、自我调适和反思班主任工作中需要面临各种挑战和压力，因此自我调适和反思是班主任成长的重要环节。
如何实现班主任的快速发展
如何实现班主任的快速发展一、用课题带动是促进班主任专业成长的有效手段。
作为班主任，工作忙，事物繁杂是众所周知的，这就是目前班主任的现状。
如何带动他们发展，是学校领导，特别是学校负责班主任队伍建设的德育干部必须要做的事情。
如何实现班主任的专业发展，课题引领是最有效的。
如何制定课题？不必大，应结合学校班主任的实际。
从班主任最关注的，最能影响他们班级管理效果，影响教育教学水平的做起？要制定出规划，整体考虑班主任的专业发展。
二、多种形式，在互动中实现心灵碰撞，促进专业发展。
三、激发班主任的写作热情，让写作成为促使班主任快速发展的捷径。
班主任要想实现快速发展，写是一条捷径。
他特别介绍了南北方班主任的特点，感觉北方的班主任不如南方的勤快。
南方的班主任敢想，敢为，只要认准的就立刻付于行动，这从他每天接到的稿件中就可以得到证明。
作为班主任每天跟学生打交道，有着得天独厚的条件，每天都会有很大事例发生，将他们及时记录下来，日久天长就是一笔不菲的财富。
很多优秀班主任写的文章，或出的书，不就是他们日常工作的记录吗？所以说，班主任要想发展，必须自己动手。
就像我们学开车，必须自己学，别人无法替代。
而要做到这一点，除了需要学校领导加强对班主任的引导指导外，还应该给他们创设成功的体验，让班主任品尝到写作的甜头。
如在组织的班主任研讨活动中，让班主任积极准备，踊跃发言（而要做到这一点，需要学校德育干部精心设计，选好主题，选好形式），活动后让班主任写做活动的收获与体会，将这些材料进行整理，给报社投稿，能在报刊杂志上见到自己的作品，将会极大的激发班主任的工作和写作热情。
如做到这一点，班主任就会觉得有奔头，就会更加热衷于参加班主任活动了。
我以为这真是一种好形式。
做班主任都很忙，但要想发展，就要挤出时间，一个人要想做好一件事情，怎么都能想办法做好。
我以为这句话非常有道理。
朋友，您说呢？。
班主任快速成长的几点想法
班主任快速成长的几点想法班级是学校进行教育，教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，因此建设良好的班集体是提高学校教育质量的极其重要一环，班主任卓有成效的工作是建设良好班集体的关键，学生良好素质的形成与班主任工作密不可分。
班主任工作在学校教育、教学工作中举足轻重，班级工作的好坏，直接关系着校风校纪建设及教育质量的提高。
各校新教师逐年增加。
一方面展现了学校的活力与生机，另一方面也给学校带来了许多新的问题，诸如新班主任的选拔和培养问题，新教师的培养问题，学生许多方面管理问题等等。
这些问题需要我们去探索，去研究。
下面就如何培养新班主任问题做些探讨。
一、精心选拔任用班主任班主任不是人人可当的。
要在教师中营造这样的气氛，当班主任光荣，当班主任是对自身能力的一种肯定，是择优选拔的，被选拔为班主任，是自身自我价值的一种体现。
而不是苦行僧。
新班主任的选拔及任用原则：1、忠诚人民的教育事业2、热爱班主任工作，不怕吃苦，爱岗敬业。
3、教学工作突出，事业心强，教育经验相对丰富。
4、有良好的个人品质，思想品德好。
5、有良好的事业追求，责任心强。
选择和任用业务素质好，品德过硬的新班主任，是建设良好的班主任队伍的关键，它是建设良好的班风、学风的根本保障。
班主任队伍的建设一定是学校主要负责人必修课，必是所有工作中重中之重。
学校领导要对全校青年教师的基本情况进行摸排，挑选出品德好，作风过硬，责任心强教师担任新班主任工作。
经过学校和年级认真研究和酝酿挑选出的新班主任，领导要与其交心谈心，指导方法，增添工作信心。
二、重点对班主任加强思想指导班主任工作很辛苦，除担任教学任务外，还要对学生做大量的思想工作。
因此，班主任的思想水平和工作水平在工作质量上起有重要的作用。
目前，有的老师对班主任工作存在不正确的认识：有的认为教师要以教学为主，班主任工作费力不讨好，干得再好，顶多是个“无名英雄”；还有的认为班主任工作担子重，学生工作不好做，难度大又操心；更有的人认为班主任工作忙，时间紧，影响自己钻研业务，将来会受歧视，被淘汰。
班主任自我提升的秘诀
求知若饥，虚心若愚。
班主任自我提升的秘诀
班主任自我提升的秘诀
初一班级班主任小刘是头一年当班主任，看到家长们对自己怀疑的目光，小刘有点害怕。
有着多年班主任工作阅历的老老师们给了小刘三条建议，小刘暗下决心，肯定要尽快适应班主任工作，让家长放心，让同学满足。
1、做教育的先行者
为尽快胜任班主任的角色，新班主任需要做到勤跟班，从开学的第一天起就要对每个同学进行仔细观看，具体了解每个同学的性格、爱好、智力等状况，了解每个同学的家庭状况及家庭教育方式，并在教育过程中做到了然于胸、因材施教。
2、做家长的同盟者
为一名新班主任要学会常常和家进步行沟通沟通，取得家长的支持，准时了解孩子在家里各方面的表现，了解家长对班级管理、对教育孩子的看法、意见和建议。
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学而不舍，金石可镂。
在沟通的过程中要多向家长介绍孩子的优点，多借助鼓舞性的语言让家长对孩子布满信念，留意尽量不批判孩子，更不能指责家长。
（班主任 .banzhuren）在沟通的过程中教给家长一些现代教育理念和方法，让家长和学校保持教育的全都性。
3、做同学的知心人
学会做一个会观赏的老师，擅长用放大镜似的眼光查找每个同学身上的优点，并借助多形式的鼓舞方式激发同学的学习爱好，关心每个同学树立自信念，是每一名班主任应当具备的基本条件。
班主任不要总是板着脸，在教学中要擅长做同学的导师，在生活中做同学的好伴侣。
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青年班主任如何快速成长- - 优质资料作者：孟彩虹时间：2015.4- - 优质资料青年班主任如何快速成长孟彩虹XX呼和浩特市土默特左旗第二中学摘要：青年教师的快速成长，一直是教育界以及各个学校比较关注的问题，这里，我就以自己的成长，从自身的学习发展以及管理学生等几个方面简单谈谈。
关键词：班主任自我提高关爱管理2008年9月1日，一个普通的开学日，可对我来说注定不平凡，因为我将成为一名光荣的人民教师，我将踏上辉煌的教育征程。
回想2004年6月，我在决定我人生的志愿表上毫不犹豫的填上“汉语言文学”这个专业时，“语文”和“教师”成为我终身奋斗的事业，那淡淡的墨汁香味，至今让我难以忘怀。
有人说，生活的舞台是给年轻人准备的！我坚信这句话。
当我从大学的校门再次踏进中学的校- - 优质资料门时，我对这句话理解的更为具体而深刻了。
“土默特左旗第二中学”这九个镀金大字赫然映入眼帘，从此，我的青春和热血将在这里挥洒。
作为青年班主任的我，如何快速成长，是我一直苦苦探寻的问题。
在教学和教育生涯中，我刻苦钻研、虚心求教、勤勤恳恳、兢兢业业，得到了学生、家长、同行和领导的一致好评，并且多次获旗级、市级、XX自治区级荣誉证书。
这些成为我最大的动力，下面，我就青年班主任如何快速成长，谈谈自己的几点体验。
一.班规明确，赏罚严明。
俗话说“好的开始是成功的一半”。
作为一名学生，了解并遵守学校制定的各项规章制度，就显得尤为重要。
每当新生入学，我都会不厌其烦的向学生解读学校的各项规章制度，必要时也要举例说明。
这样，学生不但能够更容易更快的融入到新的集体，不至于有“新环境恐惧症”，而且也能时时事事严格要求自己，从而做一名合格的中学生。
“国有国法，家有家规。
”同样，一个团结向上的班集体也离不开班规的约束。
班规的制定与实施虽然繁琐复杂，但是必须细化，否则形同虚设。
我和学生们在制定班规时，每一条都有相应的奖- - 优质资料励和惩处措施。
如做好人好事一次加3分，没有按时完成作业扣1分。
每天早晨负责人都要通报昨天的加分扣分情况，每月汇总一回，并且把汇总情况X贴在公告栏内，学期末进行总评，对表现好的学生要进行表彰。
我坚持做到一天一汇报，每月一汇总，每学期一表彰。
这样，学生时时都在关心自己的考核排名。
14届学生白杰因总拖拉作业，屡屡扣分，在第一次月底汇总时居然被扣15分，我记得他在周记中写道：“要么写作业，要么死！”话虽雷人，可见其决心之大。
之后，果然白杰再没有不完成作业的情况。
作为班主任老师，也要经常召开班委会、学生代表会，倾听学生的声音，及时发现并解决问题。
一次，在召开学生代表会时，学生代表反映最近抄作业现象严重，究其原因，小组长、课代表检查作业严格至极，只要空下就要扣分。
学生害怕扣分就抄。
我和学生代表经过讨论，一致决定：个别难题确实不会可以空下！之后，抄作业之风渐消退。
二.严于律己，做好榜样。
俗话说：“教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
”教师的一言一行都潜移默化的影响着学生。
对于天生时尚爱美的我来说，教师职业本身就是一种束缚。
每当买衣服时，总要看看领子低不低，裙- - 优质资料子短不短，上衣抬起胳膊露不露腰，这些居然成为我是否购买的标准。
只要不符合老师身份的衣服，即使再心动，我都会忍痛转身离去，为此我也苦恼过甚至抱怨过。
逐渐的，我也找到了适合自己的穿衣风格。
一次，我在批改周记时，发现一篇学生写我的文章：我们老班总是把自己打扮的干净利落，衣服时尚漂亮，像一只飞来飞去的蝴蝶一样让人赏心悦目！我才明白：干净整洁、得体大方不失一种美丽，教师一样可以装的漂亮！“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
”耳濡目染是最好的教育。
我们经常苦口婆心地教育孩子要节约用水，不乱扔废纸，可收效甚微。
一次，我在班级门口看见半X废纸，随手捡起来，丢在了班级的垃圾桶里，没想到孩子们不约而同的向自己座位下面看，有的孩子已经从地上捡起了垃圾走向垃圾箱。
记得一次我班值周，间操时间我去班里检查，发现班里留下五个学生，而学校只允许留两个值日生。
我质问时，学生却振振有词的说：“老师，这周轮咱们值周，不扣分的！”我当时坚决的说：“作为值周班，不能以身作则，应加倍扣分才是！”之后，我在晨会上借机和学生谈心，希望他们做一个正直磊落的人。
我想，在数年之后，尤其当他们走上社会时，会受益匪浅。
- - 优质资料班主任要用个人的人格魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
我深刻的明白：榜样的力量是无穷的，我以自己成为学生的榜样而自豪！三．塑造自我，不断提升作为教师，首先要讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
作为班主任，自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
我对我自己这样说，我对学生也是这样说。
我要用我的自信，树立学生的自信。
以学习为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以学习为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
作为班主任，晨会、班会可以说是经常要开。
讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。
我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复。
- - 优质资料四．宽容理解，关爱呵护。
想要获得别人尊重，首先要尊重别人。
同样，想要获得学生尊重，也要尊重学生。
管理学生，严爱只是一方面，更需要宽爱。
我想宽爱的前提是尊重。
2011年秋天，我接任了初一九班的班主任，这个班整体情况不乐观。
军训时期打群架两起，抽烟被学校查住三人，网吧夜不归宿一人，军训还没有结束，班里居然早恋成风，当众发喜糖……面对接踵而来的问题与矛盾，我也头疼过抱怨过。
可我还是耐心的找他们谈心，经常利用课余时间和他们打羽毛球、打乒乓球、跳绳……和他们成为好朋友，从所谓的“差生”身上找更多的闪光点，帮助这些孩子树立自信自尊。
逐渐初一九班成为一个团结向上的班集体。
在2012年运动会，我班不但荣获“田径总分第二名”的可喜成绩，也获得了“精神文明班集体”的荣誉称号。
有人说，世界日新月异，三年就是一代沟。
按这样说来，我和孩子们之间有几道鸿沟啊！但是，相互理解便会弥补其中不足。
记得2009年的一个周一早晨，我正在批改周记，看到一篇写给我的文章：老师，我情不自禁的喜欢上了X天路，我们已经确立关系了！可我很痛苦很矛盾，每当看到您信任的眼神，我就觉得辜负了您的期望，我不是一个好学生，原谅我......想到自己信任的学生早恋，怒- - 优质资料火从心中喷涌而出，可转念一想，哪个少男不多情，哪个少女不怀春？之后，我们找了个合适的机会促膝长谈，由爱情谈到学习，由感情谈到责任。
该生当即表示，要尽量保持距离，并且把学习放在第一位！2012的新年，我突然收到一条短信：“我最最亲爱的老师，我不会忘记您的信任与理解，不会忘记您的恩情，我会在以后的人生旅途中，我要努力拼搏，不断进取，勇往直前，我会让您感到，我是您最值得骄傲的学生！最后祝您新年快乐！您的学生：赵宇娟”是的，就是那个在一时冲动下犯错的女孩子，此时，我已热泪盈眶。
有了尊重与理解的爱才是真正的爱。
平时我对学生也特别关心，不但和家长经常交流，而且经常和孩子们谈心，尤其住校生，更为关心。
我经常去他们宿舍，给他们带几个橘子，几个苹果，孩子们都很高兴。
在聊天中，我了解到一个学生家庭贫困，我便从家里给她带来一些香皂牙膏等生活用品，并且让班里个别学生带来一些毛衫半袖等衣服。
从此，我发现生性内向的她居然主动和我打招呼，还和我聊起了她的爸爸。
五．授之以渔，学生自管。
学生的成长离不开老师的教育，但有时候却鞭长莫及，学生的自我反省和自我约束就显得尤为- - 优质资料重要。
其中，学生自我管理在班级管理中效果显著。
去年我接任了初一四班的班主任，报名几天后，我发现渠露是一个思想积极上进，工作认真勤恳，学习也很勤奋的学生，因此我暂时把她选为代理班长。
没想到她很快把班级管理的井井有条，很多学生都对她赞不绝口。
我班每周都被学校评为五星级班级。
看来，还是学生管理学生，更交心，更有效。
得到启发后，我让学生毛遂自荐，再XX选举，团支书、纪律委员、课代表、小组长都各负其责，各尽其能。
从此班级面貌焕然一新，我这个班主任只发挥幕后军师的作用了！当然，光靠互相监督互相管理还不够，要让学生自觉认知，自我约束。
我班学生平均年龄都在14、15岁左右，正值青春期，孩子们对异性都存在着好奇心和好感，避免不了发生早恋现象，这让我很是头疼。
夸夸其谈，学生比较敏感，避而不谈，学生更为好奇。
我想，正确认识早恋是防止早恋的有效方法。
因此，我和学生代表们共同组织了一次辩论会，题目就是《早恋的是与非》，学生争得面红耳赤，但最终认为早恋影响学习，不应该。
借此机会，我给学生朗读了苏霍姆林斯基的《致女儿的一封信》，学生对爱情、责任有了更深刻的认识。
之后，男生女生的交往也更自然了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育- - 优质资料人，我所承载的终身使命。
我是光荣的人民教师，我的理想便是育天下之英才！我知道这条路还很漫长，也很艰辛。
当桃李芬芳之时，我的青春就展现在孩子们灿烂的脸上，我的希望已铸成孩子们人生的幸福。
我，耕耘在绿草地，此生无怨无悔！参考文献【1】苏霍姆林斯基给教师的建议【2】魏书生班主任工作漫谈【3】余映潮中学语文教学主X- - 优质资料- - 优质资料。