二年级英语复习教案
小学二年级英语课教案及反思10篇
小学二年级英语课教案及反思10篇小学二年级英语课教案及反思篇一二年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：well begun is half done 。
（良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致” ！其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。
在教学新起点2年级上第一单元家庭主题的时候，在通过各种机械训练和游戏帮助学生巩固所学之后，我让学生准备了家庭成员的图片，并把全班学生分为6人一小组。
每组一个学生扮演外宾。
之后我适时提问：外宾到你家中做客，但是他/她听不懂中文，那么怎么用英语来介绍自己的家人？请孩子们用Hello! This is … She#39;s… He#39;s… 等句型让他们分组练习。
然后自己扮演外宾询问引出用语：Who’s he/she?之后学生学习并且分组练习、表演。
当然，此时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。
如此学生在课堂表演中正确掌握了有关家庭话题的问答用语。
小学二年级英语教案篇二词汇：听说读写window desk chair door bed教学难点：语音：单词window door 的发音。
字母h n w 的读音。
拼读：window desk chair door bed的拼读训练。
书写：字母w i r d k 的书写指导教具准备：1．字母歌录音带（教师自备）2．单词配套词卡。
26个字母卡（每个小组一套）3、教学课件［Unit 4 B/ Read and write 。
.Write and say ］4．教学录音带。
人教版本新起点二年级英语教案三篇
人教版本新起点二年级英语教案三篇【篇一】一、教学目标知识目标1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能力目标1.能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
2.能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。
情感目标1.通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
2.通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
二、教学内容分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示家庭成员的单词：grandpagrandmadadmombrothersister等，并结合句型Thisismy...进行介绍，同时利用句型Who'she/sheWhere's...对家庭成员进行提问，在完成这些目标的同时，指导学生讨论家庭成员的职业。
三、教学重点难点重点能够熟练掌握表示家庭成员的单词，以及表示职业的单词，做到听说认读。
并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
难点能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。
四、学情分析2年级的孩子虽然在1年级的时候曾经接触过部分英语，但是大多都已经遗忘，而且两个年级所学教材的版本不同，因此对于这些孩子来说，等于重新起步学习英语，因此一方面要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣，为今后真正学习英语奠定一定的基础。
五、教学安排本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。
Lesson3一、教学内容ALet'stalk.BLet'sact.二、教学目标与要求知识目标借助几个主线人物到小动物家做客的情景图，指导学生正确运用几个主要句型。
二年级下册英语教案Unit7 Lesson2_先锋英语-经典教学教辅文档
Lesson 2教学内容：1． StructuresReview: What’s this? It’s a (dog).2． VocabularyReview: a dog, a cat, a rabbit, a fish, a bird, a lion, a tiger,a panda教具预备：1．单词卡片：dog, cat, rabbit, bird, fish, lion, tiger, panda.2．有以上动物图片的旧杂志。
3．布偶Uncle Booky.4．着色用的彩笔或蜡笔。
教学过程：1． Warm-up（1）将动物的卡片随意贴在教室周围。
（2）教师说：“Dog.”用一样的步骤练习本单元其他的动物。
2． Preview(1) 举起单词卡片rabbit并模仿兔子的动作，例如，原地跳并加上面部表情，让先生也模仿兔子的动作。
举起单词卡片dog,模仿狗的动作，汪汪叫或模仿狗喘气，让先生模仿。
(2) 反复以上步骤复习单词cat, bird, lion, tiger, panda, 并做动作（举起不同的卡片，让先生做动作）。
(3)让单个先生说出动物的名称，全班先生听并模仿；3．Listenandguess；先生用书第4页；(1)告诉先生接下去玩一个猜谜游戏.活动中他们将；断是哪些动物；(2)播放第一个动物的叫声,发问:“What’s；tiger.”；(3)反复以上步骤，完成对录音中其他动物叫声的听；4． Listen and point先生用书第4页(1) 拿出本单元的教学卡片,贴在黑板上一切先生都能看见的地方。
依次指每一个卡片，引导先生说出动物的名称。
(2) 说：“Point to the bird, please.”让先生指向小鸟的教学卡片。
用一样的方法完成其他几张卡片。
(3) 让先生翻开书第4页，看页面左侧的插图。
告诉先生接下去听录音，指相应的插图。
(4) 播放第一句录音内容，让先生找到相应的动物指出来。
部编版英语二年级上册第一单元复习课教案
部编版英语二年级上册第一单元复习课教案一、教学目标知识目标1. 能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
能力目标1. 培养学生的听说能力和语言运用能力。
2. 培养学生的团队合作意识和交际能力。
情感目标1. 激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2. 培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容教材内容1. 关键词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, good-bye。
2. 句型：- How are you? - I'm fine, thank you.教学资源1. PPT课件2. 教学卡片3. 录音机或音响设备三、教学过程热身活动（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、性别等。
2. 学生相互之间用中文进行简单的交流，如问候、询问对方情况等。
引入活动（10分钟）1. 教师用PPT展示本节课的关键词汇和句型。
2. 教师引导学生用中文翻译关键词汇和句型。
学习活动（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放一套教学卡片。
2. 教师引导学生用英语进行卡片游戏，如：找出 matching pairs （配对游戏）。
3. 教师播放录音，学生跟随录音朗读关键词汇和句型。
实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如：在教室、在餐厅、在医院等。
2. 学生用所学词汇和句型进行交流，教师巡回指导。
总结活动（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己在实践活动中所学到的知识和经验。
2. 教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。
四、作业布置1. 学生回家后，用所学词汇和句型与家长进行英语交流。
2. 学生完成课后练习册的相关题目。
五、教学反思教师在课后对本次课程进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小学英语月考复习教案
小学英语月考复习教案教案标题：小学英语月考复习教案教案目标：1. 复习小学英语基础知识和技能，巩固学生的学习成果。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提升他们的综合语言运用能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习动力。
教学内容：1. 单词复习：通过游戏、图片等多种形式复习学过的单词，包括基本的日常用语、动词、名词等。
2. 语法复习：复习基本的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句等，并进行相关练习。
3. 阅读理解：选择适当的阅读材料，包括短文、对话等，让学生进行阅读理解并回答问题。
4. 听力训练：通过听录音、听对话等方式进行听力训练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
5. 写作练习：引导学生进行简单的写作练习，如写一篇关于自己的介绍、描述家人或朋友等。
教学步骤：1. 导入：通过引入一些与学生生活相关的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 单词复习：通过游戏、图片等方式复习已学过的单词，巩固学生的词汇量。
3. 语法复习：复习基本的句型结构，通过示范和练习让学生掌握正确的语法用法。
4. 阅读理解：选择适当的阅读材料，让学生进行阅读理解并回答相关问题，提高他们的阅读能力。
5. 听力训练：通过听录音、听对话等方式进行听力训练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
6. 写作练习：引导学生进行简单的写作练习，如写一篇关于自己的介绍、描述家人或朋友等，培养他们的写作能力。
7. 总结复习：对本节课所学内容进行总结，激励学生对英语学习的兴趣和动力。
教学资源：1. 单词卡片、图片等。
2. 阅读材料、听力录音等。
3. 板书工具、投影仪等。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对所学内容的掌握情况。
2. 作业评估：布置适当的作业，通过批改作业，评估学生的学习成果。
3. 口头评估：通过课堂问答、小组合作等方式，评估学生的口语表达能力。
教学延伸：1. 拓展阅读：引导学生阅读更多的英语材料，如英语故事、报纸、杂志等，提高他们的阅读能力。
二年级英语教案范文
二年级英语教案范文二年级英语教案范文一：Unit5StreetsLesson26课前准备1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.6个地点场所的图片及单词卡片(师生各自准备)。
5.第25课交通工具及交通设施图片及单词卡片(师生各自准备)。
6.游戏用汽车站牌、交通工具头饰、售票员胸牌、乘车票等。
教学内容A Look, listen and talk.1.本部分利用图画引入单词。
2.学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达。
其中school和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词出现过，此次正式列入生词表中，作为生词出现。
3.本部分单词的要求是：学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。
4.本部分学习内容的难点如下：(1)book store词组中失去爆破的读音;(2)地点及场所单词词义的辨认。
5.初步练习用“Where are you going? I'm going to....”语句，询问某人要去哪儿和表达自己要去的地方。
6.初步练习询问某人乘坐什么交通工具并能回答。
7.本部分重点学习地点及场所单词的音、形、义，对语句的学习仅要求能初步感知，在B部分教学中应注意进行语句的巩固练习。
8.本部分能够涉及到的复习内容是：询问某物在哪儿的语句及表示方位的词。
此项复习内容为第27课学习指路和问路做了铺垫。
B Let's play and say.1.本部分的学习内容是学生通过游戏的方式进行模拟角色表演。
2.学生通过用语言做事情，熟练掌握所学地点场所的单词和询问某人要去哪儿的问答语。
3.本部分有一首关于开着车去某地方的歌曲，此歌曲配合学生模拟活动，不要求学生会唱，可以在今后的复习巩固中要求学生逐步学会此歌曲。
教学建议1.学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对第25课的学习内容进行复习。
2.教师出示教学挂图，请学生看图并听录音。
听第一、二遍录音时，教师根据录音指出相应的图，听第三、四遍录音时，可以要求学生根据录音指出相应的图。
部编新人教版二年级英语下册《期中复习》教学设计教案
部编新人教版二年级英语下册《期中复习》教学设计教案教学目标- 复已学过的单词、句型和语法知识- 培养学生的听、说、读、写能力- 增强学生对英语研究的兴趣教学内容1. 复已学过的单词和短语- 通过图片、卡片等教具呈现单词和短语，进行集体大声朗读和个人默读。
- 利用游戏、互动的方式加深学生对单词和短语的记忆。
2. 复句型和语法知识- 句型：巩固已学过的基本句型，如询问身体状况、询问时间等。
- 语法知识：复动词的变化规则、名词的复数形式等。
3. 听力训练- 听录音，选择正确的答案或根据听到的内容进行简短回答。
- 听录音，跟读句子或对话，培养语音语调和语速的准确性。
4. 口语训练- 模仿老师的语音语调和语速，进行口语练。
- 进行角色扮演，模拟真实情境，让学生进行对话练。
5. 阅读与写作训练- 阅读课文，回答问题，培养学生的阅读理解能力。
- 进行书面练，如填空、写句子等，培养学生的写作能力。
教学步骤1. 复单词和短语- 呈现单词和短语，要求学生大声朗读并默读。
- 进行游戏和互动，巩固记忆。
2. 复句型和语法知识- 复已学过的句型和语法知识，进行操练和互动。
3. 听力训练- 播放录音，让学生选择正确答案或回答问题。
- 模仿录音，跟读句子或对话。
4. 口语训练- 模仿老师的语音语调和语速，进行口语练。
- 进行角色扮演，模拟真实情境，让学生进行对话练。
5. 阅读与写作训练- 学生阅读课文，回答问题以检测阅读理解能力。
- 完成书面练，如填空、写句子等。
教学评价- 教师观察学生课堂表现，评价学生听、说、读、写能力的程度。
- 针对学生的课堂表现，给予肯定和建议，帮助学生进一步提高。
小学二年级英语教案模板【三篇】
小学二年级英语教案模板【三篇】导读：本文小学二年级英语教案模板【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【第一篇】教学目标：teach tell a storylanguage重点难点：using modeled phrases to communicate with other learner.教学准备：tape recorder, word cards.teaching教学过程：pre-task preparation1. greetings:t: hello, boys and girls.ss: hello, teacher.t: how are you?ss: fine, thank you. and you?t: very well. thanks.2. warming up:sing the song, and review the words with gesture.……3. free talk:1.revise the words. i would put up the pictures, and letstudents say the words.2 .revise the letters from a-l.3.revise the pronunciation of the letters in the words. greetings in the class.say and do together.revise the letters 互相问候，创造英语气氛。
激跃课堂气氛。
复习以往知识。
while-taskprocedure1. open the student’s book to page 41. discuss with students what new clothes they need and what colour they like.2 .put up the wallchart for page 41. tell a story something like t his:may’s birthing was near. she went shopping with her mum. she needed a new dress for her birthday party. may was looking through all the dresses on the rack when mum found a pretty green dress for her. but she didn’t like it. she liked pink dresses. at last she found one herself. it was beautiful. she thanked mum for buying her the new dress she liked.3. tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.4. play the cassette tape. students listen carefully and follow the sequence of the story. when they listen again, havethem say the expressions with the tape.i need a new dress.i don’t like green.i like pink.….act the model dialogue for the class.tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.performing the role-play通过教授歌曲来渲染一下气氛1.比较有趣味性，2.学生积极性提高，听录音再次纠正部分学生的错误发音。
二年级英语上册教案(全)
Unit 1 What Can You Do?第一课时一、教学内容：Let’s Sing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。
（二）语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。
2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。
（三）学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2. 能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。
（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。
2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。
三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。
教学难点：部分单词的字母发音。
例如：merrily, ride中r的发音。
四、教学策略：1. 在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。
2. 通过游戏、练习，帮助学生认读单词。
3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。
六、教学过程：（一）复习热身：1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第6单元之歌曲）2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。
注意教师先示范，然后让学生替换。
必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。
（二）呈现与操练：1. 学习fly a kite和ride a bike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike。
2. 巩固单词1) 老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。
2) 快速反应。
老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。
3. 学习歌曲1) 观看金太阳教学软件或听录音。
2)指图片，配以动作解释so high in the sky 及so fast down the road。
小学英语期中复习教案
小学英语期中复习教案课程目标：1. 巩固本学期所学英语知识，提高学生的英语应用能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习成绩。
教学内容：1. 复习本学期所学单词、短语和句子。
2. 复习英语语法和语音知识。
3. 进行听、说、读、写综合训练。
教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的对话，询问学生本学期的学习情况。
2. 学生进行英语口语练习，如自我介绍、介绍家庭成员等。
Step 2：单词复习（10分钟）1. 老师带领学生复习本学期所学单词，让学生进行默写练习。
2. 学生进行单词接龙游戏，巩固记忆。
Step 3：短语和句子复习（10分钟）1. 老师引导学生复习本学期所学的短语和句子，让学生进行口语练习。
2. 学生进行角色扮演，运用所学短语和句子进行对话。
Step 4：语法和语音复习（10分钟）1. 老师简要复习本学期的语法知识，如时态、语态等。
2. 学生进行语法练习题，巩固语法知识。
3. 老师讲解本学期的语音知识，如元音、辅音等，让学生进行语音练习。
Step 5：听、说、读、写综合训练（10分钟）1. 老师播放英语听力材料，学生进行听力练习。
2. 学生进行口语练习，如复述听力内容、进行情景对话等。
3. 学生进行阅读练习，如阅读故事、回答问题等。
4. 学生进行写作练习，如写日记、写故事等。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 老师对本学期的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，分享自己的学习收获和不足之处。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的英语水平。
2. 对学生的听、说、读、写综合能力进行评估，了解学生的学习成果。
注意事项：1. 老师要关注学生的学习情况，针对学生的不同需求进行个别辅导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语学习兴趣。
3. 布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
小学二年级英语课教案6篇
小学二年级英语课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册英语教案-《Revision1》(Let’sReview)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－《Revision 1》（Let’s Review）｜人教（新起点）教学内容《Revision 1》是人教（新起点）二年级上册英语教材的复习单元，旨在巩固和加深学生对第一单元至第三单元所学知识的理解和应用。
教学内容主要包括单词、短语、基本句型结构的复习，以及相关的听、说、读、写技能训练。
教学目标1. 让学生能够熟练地认读和书写已学的单词和短语。
2. 培养学生运用所学句型进行简单英语对话的能力。
3. 提高学生的听力理解能力，能够从听到的内容中获取关键信息。
4. 增强学生的英语学习兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
教学难点1. 单词和短语的记忆与正确使用。
2. 句型的正确构造和在实际情境中的应用。
3. 听力训练中的细节捕捉和信息理解。
教具学具准备1. 英语教材《人教（新起点）二年级上册》。
2. 单词卡片和短语卡片。
3. 彩色粉笔和板擦。
4. 录音机或电脑播放器，用于播放听力材料。
5. 学生练习册和作业纸。
教学过程1. 复习导入：通过简单的日常英语对话，引导学生回顾已学的单词和短语。
2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读，随后进行听力理解练习。
3. 口语练习：组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习。
4. 写作活动：指导学生用英语写简短的句子或小段落，巩固单词和句型的书写。
5. 游戏互动：设计一些英语小游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括单词、短语和句型。
通过不同颜色的粉笔突出显示重要信息，便于学生记忆和理解。
作业设计1. 听力作业：完成练习册上的听力练习题。
2. 口语作业：与家长或同学用英语进行简单的对话练习。
3. 写作作业：根据课堂所学，写一段小短文。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的接受程度。
针对学生的具体情况，调整教学方法和策略，确保每个学生都能在复习课中获得进步和提高。
本教案严格按照人教（新起点）二年级上册英语教材的《Revision 1》单元设计，注重学生的实际应用能力和语言技能的培养。
2024年小学二年级下册英语期末复习计划
2024年小学二年级下册英语期末复习计划第一周：1. 复习并默写26个小写字母和26个大写字母；2. 复习并默写数字1-20；3. 学习并默写星期几的表达；4. 复习并默写常见的颜色词汇。
第二周：1. 复习并默写家庭成员的称呼；2. 复习并默写基本的问候用语；3. 学习并默写常见的动物名称；4. 复习并默写人体部位的名称。
第三周：1. 复习并默写基本的形容词；2. 复习并默写果蔬的名称；3. 学习并默写四季的表达；4. 复习并默写一些常见的学科词汇，如数学、语文、英语等。
第四周：1. 复习并默写一些常见的物品名称；2. 复习并默写介词的用法；3. 学习并默写一些常见的地点名称，如学校、公园、商店等；4. 复习并默写一些常见的动词，如跑、跳、读等。
第五周：1. 复习并默写一些常见的食物名称；2. 复习并默写数字21-50；3. 学习并默写一些常见的交通工具名称；4. 复习并默写一些常见的职业名称，如医生、教师、警察等。
第六周：1. 复习并默写一些常见的国家名称；2. 复习并默写一些常见的节日名称；3. 学习并默写一些常见的天气词汇；4. 复习并默写一些常见的体育运动名称。
第七周：1. 复习并默写一些常见的家具名称；2. 复习并默写一些常见的形状词，如长、短、高等；3. 学习并默写一些常见的时间词汇，如今天、明天、昨天等；4. 复习并默写一些常见的文具名称，如铅笔、书包、橡皮等。
第八周：1. 复习并默写一些常见的感觉动词，如看、听、闻等；2. 复习并默写一些常见的衣物名称；3. 学习并默写一些常见的身体动作，如走、跑、跳等；4. 复习并默写一些常见的数字51-100。
第九周：1. 复习并默写一些常见的家庭物品名称；2. 复习并默写一些常见的乘法口诀；3. 学习并默写一些常见的水果名称；4. 复习并默写一些常见的评价词汇，如好、不好、高、低等。
第十周：1. 复习并默写一些常见的形容词比较级和最高级；2. 复习并默写一些常见的食物和饮品名称；3. 学习并默写一些常见的家庭活动词汇，如吃饭、睡觉、洗澡等；4. 复习并默写一些常见的对话句型，如问候、询问、道别等。
小学二年级上册英语教案(全册详案版)
小学二年级上册英语教案(全册详案版)课时一： Unit 1 My Family教学目标- 认识并能正确使用单词：family, dad, mom, brother, sister, my, grandfather, grandmother- 能够询问和回答有关家庭成员的问题- 能够运用所学知识，描述自己的家庭成员教学内容1. 研究单词：family, dad, mom, brother, sister, my, grandfather, grandmother2. 听力练：通过听音辨识家庭成员的称呼3. 语言练：询问和回答有关家庭成员的问题4. 口语练：描述自己的家庭成员教学步骤1. 导入：通过展示图片和视频引入家庭成员的话题，唤起学生的兴趣。
2. 研究新单词：逐个呈现单词并让学生跟读。
3. 听力练：播放录音，学生辨认录音中出现的家庭成员。
4. 语言练：教师通过提问学生家庭成员的问题，学生回答并互相询问。
鼓励学生使用新学的单词进行回答。
5. 口头练：学生相互交流自己的家庭成员，描述他们的特征和名字。
6. 总结：复所学内容，强化学生的记忆。
教学资源- 图片和视频素材：展示家庭成员的图片和视频。
- 录音素材：录制家庭成员名字的发音和问题的录音。
拓展活动1. 让学生画出自己家庭成员的照片，并用所学的句子描述他们。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。
3. 制作家谱，每个学生用英语介绍自己家族的成员关系。
评估方法1. 听力练：学生准确辨认录音中的家庭成员。
2. 语言练：学生能够正确回答和提问家庭成员的问题。
3. 口头练：学生能够流利地描述自己的家庭成员。
参考资料1. 《小学英语（二年级上册）》教材2. 在线研究资源：例如网络课程和绘本视频。
以上为《小学二年级上册英语教案(全册详案版)》的大纲。
在教学实施时，可根据学生的具体情况进行适当的调整和拓展。
教学过程中，可使用丰富多样的教具和互动活动，以激发学生的兴趣并提高他们的英语运用能力。
小学英语复习教案
小学英语复习教案一、教学目标：1. 知识目标：通过复习，使学生巩固已学过的单词、短语、句型和语法知识，提高学生的语言运用能力。
2. 能力目标：培养学生自主复习、合作学习的能力，提高学生的英语综合素质。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 单词复习：选择学生在本学期学过的重点单词进行复习，如颜色、数字、动物、家庭成员等。
2. 短语复习：复习常用的短语，如Look! Here! Up! Down! 等。
3. 句型复习：复习常用的句型，如What's your name? How old are you? 等。
4. 语法复习：复习简单的语法知识，如be动词、have动词的用法。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习学生已学过的单词、短语、句型和语法知识。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。
2. 合作学习法：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同完成复习任务。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生复习已学过的歌曲、游戏，营造轻松愉悦的课堂氛围。
2. 单词复习（10分钟）：教师出示单词卡片，学生抢答，说出单词的中文意思。
3. 短语复习（10分钟）：教师出示短语卡片，学生模仿并进行实际操作。
4. 句型复习（10分钟）：教师创设情境，引导学生运用所学句型进行对话。
5. 语法复习（10分钟）：教师讲解简单的语法知识，学生进行练习。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置适量的复习作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的复习效果进行反思，为的教学做好准备。
六、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，帮助学生巩固薄弱环节。
英语单元复习教案二年级视听说全面提升
英语单元复习教案二年级视听说全面提升随着经济全球化和信息化的进一步推进，英语已经成为了全球的通行语言，在国际交往、商务谈判、旅游等方面都得到了广泛的应用。
而随着中国在全球舞台上的崛起，越来越多的人开始注重英语的学习。
加强英语教育已经成为当前教育改革的重要方向之一，而如何提高学生的英语能力也成为了各级教育机构、教师和家长们共同关注的问题。
视听说是英语学习中最基本的能力，视力和听力是获取信息的重要途径，而口语能力则是将这些信息加以运用的关键。
如何在英语学习中全面提升学生的视听说能力，是英语课堂教学中最重要的环节之一。
一、视力训练英语学习中的视力训练主要包括字母/音标认读、单词辨认、句子理解等方面。
教师可以通过如下方式进行视力训练：1.字母/音标认读：利用字母卡片、音标卡片等教具，让学生认识并识别字母和音标。
2.单词辨认：利用单词卡片、单词图片等教具，让学生认识并识别单词。
3.句子理解：利用图片、视频等教具，让学生通过视力获取信息，并理解其中的英语句子。
以上练习可通过课堂讲解、游戏等方式进行，以提高学生的视力训练效果。
二、听力训练英语学习中的听力训练主要包括听懂日常用语、听懂常见单词、听懂简单句子等方面。
教师可以通过如下方式进行听力训练：1.听懂日常用语：播放日常用语的录音，在学生听完后让他们回答相应的问题。
2.听懂常见单词：播放常见单词的发音，让学生辨认并写出对应的单词。
3.听懂简单句子：播放英语句子的录音，让学生辨认并写出对应的句子。
以上练习可通过录音、朗读等方式进行，以提高学生的听力训练效果。
三、口语训练英语学习中的口语训练主要包括口语表达、口头交流等方面。
教师可以通过如下方式进行口语训练：1.口语表达：利用课文中的句子和单词，让学生练习发音、语调等方面。
2.口头交流：利用对话、游戏等方式，让学生练习口头交流，提高他们的口语表达能力。
以上练习可通过角色扮演、小组合作等方式进行，以提高学生的口语训练效果。
部编版英语二年级上册第三单元复习课教案
部编版英语二年级上册第三单元复习课教案一、教学目标1. 让学生能够熟练掌握单元中的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写综合能力。
3. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
二、教学准备1. 教材：部编版英语二年级上册第三单元的研究材料。
2. 教具：黑板、彩色笔、多媒体设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 利用图片或实物引导学生回忆并说出本单元学过的词汇。
2. 复课文内容（15分钟）- 教师朗读课文，学生跟读。
- 以小组形式进行对话练，学生仿照课文中的对话进行练。
- 选几名学生来到黑板前表演课文中的对话。
3. 听力练（10分钟）- 播放录音，学生听录音并完成听力练。
4. 读写练（15分钟）- 学生根据课文内容，完成与课文相关的练册上的读写练。
5. 巩固练（10分钟）- 小组比赛形式，通过问答方式巩固所学知识，比赛结束后进行奖励。
6. 课堂总结（5分钟）- 教师对本节课的研究进行总结，重点强调重要的词汇和句型。
四、教学评价1. 学生课堂表现评价（包括积极性、参与度、听说读写综合能力等）。
2. 学生完成练册上的练情况评价。
3. 学生对课堂内容的理解程度评价。
五、教后反思本节课通过多种形式的练，加强了学生对第三单元内容的掌握。
在教学中，教师应注重启发学生的思考能力，充分运用多媒体设备和互动性教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中研究。
为了更好地巩固学生的研究成果，可以布置一些家庭作业，并在下节课进行检查和讲解。
部编版二年级英语上册复习教案
部编版二年级英语上册复习教案教学目标1. 复学生在上学期研究的内容。
2. 提高学生英语听、说、读、写能力。
教学内容1. 复研究单元一至四的内容，包括字母、数字、问候语、颜色、动物名称等。
2. 复研究单元五至八的内容，包括衣服、食品、家庭成员、天气和季节等。
3. 通过教授音标的方式，提高学生的英语发音水平。
4. 运用视频、图片等形式，吸引学生积极参与课堂互动，提高学生的英语听说能力。
教学重点1. 复学生在上学期研究的内容，巩固知识点。
2. 通过音标教学，提高学生的发音准确率。
教学难点1. 音标的教学和研究。
2. 学生对于一些单词的记忆和理解。
教学方法1. 通过观看视频，让学生自然而然地研究英语。
2. 通过实景模拟，让学生在欢乐的氛围中感受语言的魅力。
3. 通过游戏、活动，增强学生的研究兴趣，提高学生的英语应用能力。
教学过程第一课时1. 复英文字母，并强调一些易混淆的字母，如p和q等。
2. 研究数字1-10，并通过数字歌曲加深记忆。
3. 研究问候语，包括“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”和“Good evening”等。
4. 运用视频、图片等形式，帮助学生掌握这些内容。
第二课时1. 复上课研究的内容。
2. 研究基本颜色，包括红、黄、蓝、绿、黑、白等。
3. 运用颜色歌曲加深记忆。
4. 通过游戏等方式，活跃课堂氛围，巩固学生颜色的掌握程度。
第三课时1. 复上课研究的内容。
2. 研究动物名称，包括狗、猫、鸟、鱼、兔子等。
3. 运用音频、视频等形式，帮助学生掌握这些内容。
4. 通过游戏等方式，提高学生的参与度，与学生互动交流，巩固学生掌握的内容。
第四课时1. 复上课研究的内容。
2. 研究基本衣服名称，包括衬衫、裤子、鞋子等。
3. 运用实景教学，让学生在现场感受英语的魅力。
4. 通过游戏等方式，提高学生对衣服名称的记忆和理解。
第五课时1. 复上课研究的内容。
2. 研究基本食品名称，包括面包、牛奶、水果等。
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二年级英语复习教案【篇一：2b二年级英语复习课教案m1】2b期中复习课教案module 1 using my five senses一、复习内容：单词：白色 white 紫色 purple 粉色 pink 橘黄色 orange 棕色brown 黑色 black 手表（复数）watch(es)包bag软的soft 硬的hard粗糙的rough光滑的smooth火车train公交车（复数）bus(es)小汽车car自行车bicycle轮船ship 句型： what colouris/are …? it is /they are …what can you see? i can see …is it …? yes, it is./no. it’s …do you like it? yes.what is it? it’s …what can you hear? i can hear …song and rhyme.二、复习目标：1. 复数名词的正确表述。
2. 单复数下对what colour …?句型的正确应答。
3. 根据声音判断交通工具三、教学准备：books, word card, multimedia, sticks，multimedia and so on 四、复习步骤：【篇二：二年级英语教案(完整)】lesson one on the bus目标：able to show politeness and care．语言输入：bustake rny seatcome here!merry town所用教具：挂图录音机音乐录音带布娃娃教学建议：1．歌谣这首歌谣描述一群小兔子乘车到快乐城，并邀请小棕兔一起坐车。
本歌谣突出“0n the bus’的主题，语言简单，所有语言都属于输入范围。
教师可以先让学生看插图，看他们是否明白图意。
然后指着图，用“this is?”句型来让学生明白“bus”、“rabbit brown”等单词的意思；用动作和手势来表示“come here”、“get on the bus”、“takea seat”。
在学生会读这些词和短语后，教师才播放录音。
在学生听几遍后，让学生边听边跟着录音朗读整首歌谣，或让他们一句一句跟着录音朗读。
教师要着重指导学生注意朗读的节奏。
在朗读过程中让学生特别注意用轻快的语调，以体会兔子们的快活。
在全体学生都能熟练朗读后，教师可以让学生分组朗读，然后请一些学生在班上表演。
等大家熟悉歌谣后，教师可以采取小组朗读的方式，进行比赛。
本歌谣押[ ]韵，教师要指导学生读好“town”、“brown”和“around”等单词。
同时，要引导学生发好歌谣中出现的其他元音，如[ ]和[ ]等，也就是说，注意读好“come”、“bus”、“happy”等单词。
2．歌曲这是一首情景对话歌。
它描述了在公共汽车上因人多，孩子们相互让座的情景。
目的是让学生学会如何请别人坐，如何道谢的道德行为。
歌曲的语言简单，是课文的主体语言，如：“come here.” “take my seat.”歌曲旋律轻快，起伏不大，容易上口。
教师教唱这首歌时最好挂出歌曲挂图，配上动作，使学生更容易理解歌词和意境。
这首歌的歌词包含了丰富的德育内容，教师要利用这一机会培养学生尊老爱幼，互相帮助的意识。
学生学会唱挚首歌后，将他们分成四人一个小组边唱边演，最后评出表现最佳的小组。
3．故事这个故事是说hello与小朋友们乘车去春游的事情。
清晨，hello和mary来到学校门口乘车。
车上的位置都坐满了。
老师给两个小朋友让座，kay，jack和terry也请他们和自己一起坐。
mary高兴地与kay坐在一起，hello却手抓拉环，脚钩拉环，吊在车顶上，并说这就是他的座位。
这课的重点是关心他人，主要语言输入是让座。
在讲述这个故事之前，教师应该先让学生回顾第二册的故事内容，然后问学生hello要与其他小朋友乘车去春游，如果车上的位置都坐满了，你会怎么办，以导人关心他人的丰题，同时通过肢体语言来解释“take my seat”和“sit with me的意思。
然后播放录音或vcd，边播放边配以肢体语言，帮助学生理解。
听完故事后，教师可以问学生hell,这样坐安不安全，我们应该怎样请hello下来，以暗示学生运用目标语言做出让座擞请。
最后，老师可以再次播放录音或vcd，找几个小朋友分别扮演故事里的角色，边听录音，边表演。
4．活动这项活动是让学生进行角色表演，在表演中学会给老人、小孩和抱小娃娃的母亲让座。
其目的是让学生使用“take my seat, please.” “sit here ,please.”进行让座与应答。
首先让学生自己选择自己喜爱表演的角色，采用自由组合的方式相互让座，然后父换角色，扮演不同的人物。
教师应要求学生一定要用所学的句于来完成对话。
最后表演在歌声中结束。
教师还可以组织小组进行表演竞赛，看谁说得好、唱得好或表演得好，可以让学生进行互相评价。
5．游戏1这个游戏是根据大家熟悉的听音乐抢凳子游戏改编的。
主要练习的内容是：“come here．”“sit with me．”其余的语言教师可根据实际灵活使用，如：“ready？go” “ sorry，you are out．”教学反思：参加游戏的人数可根据实际调整，如果课室的空间比较小，则建议用3张凳子，7位学生参加游戏。
为了增加游戏的趣味性和增加热闹的气氛，可以考虑分组比赛的形式，每次一组各派出一名代表参加，看谁的反应快，反应准，坚持到最后的胜利者为该组争得分数。
lesson two a running house!目标：able to describe bus—riding and show excitement.语言输入：slow fast light down boat drive row所用教具：挂图录音机附页插图彩色画笔教学建议：1．歌谣本歌谣押[ ]韵和[ ]韵，教师要指导学生读好“boat”“slow”、“sea”和“be”等词。
2．歌曲这是一首游戏歌。
它讲述了汽车跑得快，船走得慢。
目的是让学生在动作、歌曲中学会描述性句子。
歌词属于本课输入语言，但在发音上可能会让学生感觉到有点困难，如：“drive”、“row”“run”、“fast”、“slow”，但它们在歌中不断重复，而且学生可以边唱边做，配合歌曲旋律节奏，也是很容易上口的。
第一次播放歌曲录音的时候，教师可以同时拍手打节奏，让学生感受轻快的旋律和鲜明的节奏；第二次播放时，就要配上开车、划船、跑步的动作，并且要时快时慢，激起学生的热情，一旦他们学会唱这首歌，就能主动参与唱歌活动。
最后，让学生排成四排，集体演唱，气氛会非常的活跃，学生也会更积极投入。
在以后的课堂教学中还可以用这首歌调节课堂气氛。
3．故事这个故事描述hello与小朋友们在车上的经历。
mr park让hello坐在司机身旁，帮他扣上安全带。
汽车在公路上飞驰，hello很兴奋，说这是一座会跑的房子。
miss lee告诉他这是汽车，但hello仍坚持他的意见，引得大家都笑了起来。
汽车遇到红灯，停了下来。
司机告诉hello遇到红灯要停车。
绿灯亮了，汽车又开动了。
mr park告诉hello绿灯是通行的信号。
hello很高兴，说原来大家都喜欢绿色。
这课的重点是交通安全，主要语言输入是关于交通信号。
教师在讲述故事前，可以先问学生乘车时如果坐在前排，应该注意什么，以引入扣安全带的情节。
然后问学生在过马路时应该注意什么，以激活红绿灯的背景知识。
在播放录音或vcd时，教师可以表演故事情节，帮助学生理解故事内容。
播放结束后，教师可以采用提问 2的方式，摸查学生是否理解“a running house”、“stop”、“red light”、“green light”的意思。
教师还可以问学生为什么hell0会说“we all like green”?以帮助学生回忆hello喜欢绿色的特点。
最后，教师可以再次播放录音或vcd，找几个小朋友分别扮演故事里的角色，边听录音，边表演。
4．活动这项活动是让学生根据不同颜色的交通灯所表达的意思，进行tpr活动，从而让学生加强交通安全意识。
其目的是让学生使用“look ! it’s a red light．”“red light now．stop!”“look! it’s a green light.” “green light，now．go!”进行交际。
活动开始的时候，教师先让学生举起交通的图片，自己带学生边说边做相应的动作，然后换过来由教师举交通灯图片，由学生边说边做相应的动作，最后，由学生采用同桌或者前后座位互相问答的方式进行交际性的tpr活动。
教师应要求学生用所学的句子完成交际。
最后，教师还可以抽查几个组看是否已经理解和运用正确。
5．游戏选出一个学生扮演交通警察，站在比赛场地的中间，手中分别举着表示红灯和绿灯的圆形牌子。
另外选出两名参加听口令比赛的学生站在起跑线上，背对着举牌子的学生，他们对面较远处有表示终点的牌子。
游戏开始，扮演交通警察的学生向坐在下面的学生举起绿色的牌子，大家提示参赛的学生说：“green light，go．”这时，参赛的学生向终点走去。
当扮演交通警察的学生举起红牌子时，大家说：“ red light，stop．”参赛的学生就不能走。
最后，没有违反游戏规则，准确作出反应，最快走到终点的学生为胜利者。
教学反思：有时候，听完一些英语课，觉得课堂的确“ 热闹”，气氛活跃，游戏接二连三，但仔细一琢磨，这些游戏多是多，但是只是充斥数量，而无质量，究竟这些游戏起了什么作用呢？不得而知。
反而弄得一些学生一头雾水，只知道游戏很好玩，很搞笑。
还有的英语课堂中，每天使用的都是那些老游戏，老调重弹。
例如，那些看图片猜单词，看口型猜单词，大声和小声等游戏。
学生久而久之，对这些游戏失去了兴趣，这些游戏也调动不了任何积极性，学生已熟悉其模式、玩法等，每次也都能拿名次，游戏已没有任何挑战性。
因此，我们应设计些形式新颖，学生感兴趣的游戏，应让游戏多变，随教学内容和教学方法而变。
游戏活动不可滥，要精，要有的放矢。
lesson three to the zoo目标：able to give explanation of a place or things．语言输入：zoo animal tiger lion hippo deer所用教具：挂图录音机动物图片动物头饰教学建议：1．歌谣这首歌谣的目的主要是为了帮助学生熟悉动物园里动物的名称。
这里提供的动物名称近十种，不一定要求学生全部记住。
教师可以先让学生看课文插图，分别学会或复习“tiger”、“lion”、“happy”、“wolf’、“monkey”、“rabbit、“deer”、“fox”等动物的名称，然后引导学生看图找出动物们在干什么。