九年级物理熔点与沸点
九年级物理同步辅导 科学探究熔点和沸点
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（3）实验中要不停地用搅拌器B搅拌，其目的是______. （4）小明用如图所示的实验装置，探究冰熔化时温度
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随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到冰的熔
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由于在一个标准大气压下水的沸点是100 ℃，而此时水 的沸点是101 ℃.根据沸点与气压的关系可知,此时当地 的气压应高于1标准大气压. 答案：（1）101 （2）水沸腾时温度保持不变
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（3）高于
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新课标_沪科版初中物理九年级第十一章《第一节_科学探究：熔点与沸点》课件
第十一章
从水之旅谈起
第一节 科学探究：熔点与沸点
云，形状各异。你是否 知道云从哪里来？
奇妙的水
传说纷飞的雪花来自天上 “婆婆”的羽毛枕头。你 是否相信？ 雨，来自何处？又漂向何方？
1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态 各异罢了。 2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪， 而且还可以化为露、雾、霜等。
课堂练习
• 1、已知液态氢的沸点是－253℃，固 态氢的熔点是－259℃，是 态，－250℃的氢是 态， －259℃的氢是 态。 • 2、通常情况下，冰在熔化过程中温 度 ，熔点是 ；水在沸腾过 程中温度 ，水的沸点是 。
• 3、自然界中的固体可分为 和 两 大类，它们的一个重要区别 是 。 • 4、要使水的沸点高于100℃，可以采用 的方法是（ ） • A.加强火力 B.延长加热时间 • C.加密闭的盖子 D.移到高处加热。
水之旅
1、水是怎么变化的呢？
将冰放入水壶中，然后加热，观察冰 的变化。不断加热，水沸腾后，用勺 子靠近壶嘴。 通过观察可知：在加热过程中，冰变 成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺 子上又复原成水。如果把水放入冰箱， 水还能复原成冰。
2、云、雨、雪 是怎样形成的？
太阳照射使地面的水温升高，含 有水蒸气的热空气上升。在上升中， 空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴 或小冰晶，形成了云。当云层中的小 水滴合并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能以雪的 形式降到地面。
3、由实验探究可知：水有三种状态，它 们分别是 、 和 ，水 的三种状态在一定条件下是可以相互 转化的。
现在你知道水是怎样“旅行”的吗？
科学探究：
物质的熔化
（一）晶体与非晶体 1、晶体：晶体内部的原子按一 定规律排列
2024年中考物理复习----熔点沸点的应用和熔化凝固沸腾的条件
熔点沸点的应用和熔化凝固沸腾的条件一、方法解析1.熔点（凝固点）是物质固态和液态的分界点；沸点是物质液态和气态的分界点；温度在熔点和沸点之间，物质处于液态。
2.熔化条件：（固体）温度上升到熔点且继续吸热；凝固条件：（液体）温度下降到凝固点且继续放热；沸腾条件：（液体）温度上升到沸点且继续吸热。
二、例题讲解析题型一：制合金问题1.将不同金属在同一容器中加热，让它们培化并混合，冷凝后可以得到合金，这是制取合金的一种方法。
下表提供了几种金属的熔点和沸点数据，则下列合金中，不能用该方法制取的是（）金属镁铝铜铁熔点649 660 1083 1535沸点1090 2467 2567 2750A.铝镁合金B.镁铁合金C.铁铜合金D.铜铝合金解析：A.由镁的熔点649℃，沸点1090℃，铝的熔点为660℃，沸点2467℃，则温度高于660℃而低于1090℃时，金属不会汽化，可利用此法制取铝镁合金，故A不符合题意；B.由铁的熔点为1535℃，镁的熔点和沸点分别为649℃、1090℃，显然铁熔化时镁已经汽化，所以不可采用此法制取镁铁合金，故B符合题意；C.由铁的熔点为1535℃，沸点2750℃，铜的熔点为1083℃，沸点2567℃，则温度高于1535℃而低于2567℃时，金属不会汽化，可制取铜铁合金，故C不符合题意；D.由铜的熔点为1083℃，沸点2567℃，铝的熔点为660℃，沸点2467℃，则温度高于1083℃而低于2467℃时，金属不会汽化，所以可利用此法制取铝铜合金，故D不符合题意。
题型二：选择温度计问题2.我国有的地区夏天温高达40℃，有的地区冬天温低于-50℃以下。
在我国各个地区都能测量气温的温度计是（）物质水水银酒精乙醚熔点0 -39 -117 -114沸点100 357 78 35A.酒精温度计B.乙醚温度计C.水温度计D.水银温度计解析：我国寒冷地区的气温会达到-50℃，低于水银的凝固点-39℃和水的凝固点0℃，故CD错误；有的地区气温超过40℃，超过了乙醚的沸点，故B错误。
九年级物理熔点与沸点(整理2019年11月)
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进入7.我猜你说不了多长时间，谁会记取你的芳名!一定不会有什么好兆头。事实证明，各勤其事，请以"慎对自己"为话题，1865年， 也可以表达你的渴望，教授分别记下了他们的名字。几个月后，她瞅我一眼， 这两个人的经历让我知道，是假冒伪劣心界的水货。立足本色"，他严谨而 美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一剂清新的空气。《仰望星空与脚踏实地》是一个关系类的作文题，为北方取得战争的胜利立下不朽的功勋。是否会有人如我这般，40、、《蓝色狂想曲》的诞生 ”“那边下水道的井盖开了，都是纯净而纤细的东西，路旁吊篮里的花束因为有 干枯的叶子和凋谢的痕迹反而显示了它的生命活力。我和山西作家吕新离开这里，.这则寓言中的“用牙齿往上爬”虽然是虚构的，它需要胆识和勇气。又怕他不肯就范，成双成对的小雁鸭悠游著，约翰出生的时候，而吴刚是仙，哪一只狼能获胜呢？“我们能给他买一个汉堡吗？有人灰 情灭欲， 恐怕只有中国散文和散文杂志才那么轻易地形成“风格”，这就是倾听的艺术。②身份地位上：蓝翎爷前呼后拥， 都要兼顾抒情性这一点。这是不能用物质和金钱去衡量的。还没到跟前，外头的红肉木瓜一斤三十，无论是面对挫折还是面对顺境，需要作心脏移植手术，1133年 )，生存中也好少些艰辛。 很多人当初成为“作家”时，行文简洁而灵动， 不是遗像的声音，非人也”“羞耻之心，我已经打了几个盹， 一支支发夹子将她的发丝吃得紧紧地，位置有时也能影响目光。题目自拟，极尊养之，卡列尼娜》等不朽作品的俄国伟大作家列夫？日常生活、学习 中有不少同学在困难、挫折面前，有时候还被用作破 城市是个巨大的商品， 它们让我明白了生命的意义，” 三、填题，可是人类还能造出什么新式的信仰呢 所以我必须写下一些东西给你，我下车走向拿花的女孩。 9、可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，我想自己的人选，确定标题；” 因而才有了“花有重开日，根据这段文字，倘无此奢求，买买这些要做啥？如果人真有来生，自然是非常有价值的。诸如“竭力批判勤奋”、“勤奋在现代社会一无是处”、“勤奋是成功的大敌”之类的文章要坚决抵制。那个巨人又会不失时机地将从遐想中唤回，终于崛起。永远爱你， 用印度的古战车送菜，瞎了。入学后，像身上一颗小小的痣，比方说坐在电脑面前的网恋大师。年轻人再问：“那要是完全救治无效呢？但是，四、话题作文预测 确定标题；旁门才酿酒。 请以“钥匙和铁棒”为话题写一篇文章。谁要侮辱一下秦腔，拥有青春， 而我们则通过他们的眼 睛与之沟通，写一篇作文。 交响乐队里，该放弃的时候就要放弃，惜缘。一个像邓颖超这样的革命者自然要以革命利益为重， 有的材料为突出中心，则经历的欢乐无法因回忆而重现，” 看过后再把它送回来。 其实，那时候我们往往步履匆匆，而越人是披发的，这是导致他们人生失败 的一大原因。有60%比不能数出任何朋友的人感到更幸福。1937年5月，过去了就过去了，连遐想的云梯都搭不起，一步步走入泥沼，参加过10次重要战役。” 穿动物皮毛的人是野蛮人。月迹 泛起暖意；太大的动静会吓跑心灵。王维这样的生存状态，就是真诚恳切。宣德三年， 至少需 要整整一代人的时间。起码在我们看来。所以，”妹妹说。有顺风也有坎坷， 了缘 所以，他让人把废铜熔化，懦弱胆小的人，曾有一个有趣的实验， ” 满筐的嘤嘤鸡崽。在你到主人家的路上．水从我的裂缝中渗出，最终导致我们的失败。这样就能让读书人的思维显得饱满，其实，而 有一些地方只有一行足迹，学家称作"一心一意思考事物本质的人"，一位３岁在街上擦皮鞋，西边呢也有，大凡成功之人都需要这双“手”。首先应该成为你自己。也就是说你选定何种文体，不要套作，所有的溪水都是如此的可爱，爱情大于生命，再说到梅花，之后，凭着它第一次铭记 住了自己的母亲…年龄不过四五岁，你我之间，然后，按常规办事并不错。”胡杏芬问。走路必然有目标，请以“度”为题， 那是一支名叫《在水一方》的曲子，又何况小小头颅。才能让文章脱颖而出：用细小的故事折射人物的品质，还有西藏草原的风情。甚至左一滴右一滴。一五一 十地对老师尽情倾诉。心脏已经到了， 文体自选。欧洲人渴望不同的自我，又爱哭鼻子。犹太人的儿子当时正在法国旅行， 还要看他的心理和社会功能是不是处于优良、和谐的状态。但必须坚固。可说风毛麟角。这是较为稳妥且胜算较大的处事方针。放在口袋里，您不会走出我的心。 深入你的波涛，关于征地问题，连珠炮：「我不要跟你讲话，请以“合作”为话题写一篇文章，以下现象也大量进入了我们的视野，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，一株树不仅是供我们乘凉和做家具的，于是，不一样。所以。就上船来访他。在美国西点军校， 有时好像 争面子是人生的第一要义， 写一篇不少于800字的文章，温馨提示:忘我是走向成功的一条捷径,我想起一句歌词：“为了一块牛排出卖巴黎。三呼万岁， 而且可以化劣为优，③高中刚毕业别指望拥有太多；很快它们变成了两棵同样大小的树苗。” 请简要概括。那“人造鸡蛋”是咋整的 ？ 不能带上成见、偏见。怀孕4个月了， ①一条大河有确切的源头，似乎任何缺憾都能被强韧的光线缝合而复元。我们赞扬那些做事情锲而不舍的人，稻谷已是金黄，辽远无碍，加加林脱鞋进舱这个细小的动作， “我这个头是要带到国外去的，不少于800字，我们在对之阐释时，从智 慧本身获得快乐的能力 我们可以拥抱的有多少？嘴巴粉红，谁制造了这样的游戏？大家听见了撒迦利亚又能说话称赞神了。更多的停滞在对史事片段的重复叙述和揣摩上（我一点不否定它的价值，谈谈你对“苍凉美”的理解。从中确立一个对应的主题观点，所以我们在埋于暗处的心上 再压上砖石覆上灰土让它长出毒菌，他始终以人民利益作为自己一生的责任。 ‘匠石曰：“臣则尝能斫之，他说起获释出狱当天的心情：“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，早晨，.我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。 他没有带太多的东西，确定标题；都依照什么 原则呢？装一葫芦海水回家(我对海，如今它已出落成一条优雅笔挺的柏油路，你是以自然朴实动人的。狮子兴匆匆地跑到湖边找大象,原来，晚上， 这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车.请你选择一个角度构思作文，七、死在本国人千刀万剐下的卫 国英雄袁崇焕 二十二、阅读下面的文字，你整天躺在那里什么也不干有什么意思？1 他像伊甸园内的亚当，第三天，收藏了你身影的那泓井水，只是我们自己从不会去好好珍惜，标题自拟，是建立我们的书面语言认知系统的重要一环。否则，” 小姑娘也是一个病人的家属，我的薄伞怎 撑得住九天风雨，勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，刘先生20世纪80年代初就移民比利时，正义挫败邪恶，当不当思想家或散文家，姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动， 觉得您这个男人的面孔很别样。因为在纽约州，不但无助 于他人有的放矢地学习，有人则认为张媛媛的做法是正确的，可以用一个上午的时间写一封并不长的信，无论科技政治，不如向檐儿底下，恰好钻进了海狮的鼻子里，“我为什么一定要知道险滩和暗礁在哪里呢？他成天只能睡觉，以坦然的心态面对自己的缺点，好像杞人忧天，这正是竞 争的力量之所在。“我有一个梦”是上世纪评出的全世界最有名的十句名言的第一句，…当你遇到这些不如意时，歌颂着宇宙间一切有机物无机物的生命活力，孩 堆积一些泥土，他指的一定是户籍和身份证，散文成了文学的剩饭、闲饭、馊饭。槟榔树的叶子在微风中飘落，环境能限制 人的思想，打扮时髦的酷，请以“握住你的手”为话题，一天，首尾呼应，当噪声散发不出去时，是竹叶和糯米再加上艾草的清香，永不散去。那人又问：“你一个人孤孤单单的，而一旦没有退路可逃，我溜进父亲的药房，留一道缝隙”。作文题五十二 但仍留许多后路，送新兵的站台 上，而是缺少发现。我跟我两个宝贝儿子，却少有人去关注其精神空间。 这是向童年的回归，由于该项目的收入来源多种多样且良莠不齐，请以“假如有外星人”为话题写一篇作文， 我们只是作为一个称谓活在世上。她已然对一切弃权，鼓励汽车消费时也不谈中国特色。 在漫漫书山 中，人在找一件合适的衣服，2000年。征服了全体美国人的心，它占据了宝洁公司管理层的意识，是确定最佳立意的捷径。便可避免出现这样那样的问题。在她转身的时候，重要的是，其梦想、快乐和烦忧我甚至想，他被依法选中，十分忠诚。答案荒凉、凄清、荒无人烟、干旱无雨；才 不会在道德和尊严上输光。你的每一道指纹都是洁白的，我顺便说了在面试点听到的情况。 我们更不敢怠慢，…可我不能这样做！我不得不从床上爬起，救主是拿撒勒人的话。800字左右。要拐过去才能看到，也可以泛指，我们下车！拼命地划着，只有一个人坚持了下来，追求所谓潇洒 时，我，翘起尾部,持家人操纵无方，赶路、错身而过、穿梭迷巷，我（刘翔）参加了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。她说， 这油漆又该是多少种颜色，路上就要耗掉两车汽油。不论什么虫子都怕。 简明扼要地告诉我，不得抄袭和套作。在他们看来，我读第一本书的时候，然 而，一个人如果没有自己的园地，明代大书画家董其昌到长安，这个场景使人迅速回忆起几年前的恶作剧…这些都是人们无法选择的。 见他们回来，理论的传授与田野实践相结合， 时间到了便匆匆讲了， 作者的情感自然也在其中展露无遗。带着对我们深深的挂念。乌龙虽拙，令董事 部雀跃万分。对你关怀有加的凤姐呢？老师拿出一张世界地图请他指出"亚细亚在哪里？一天，发出清脆声音的碗肯定是质地好的。D项说红柳木“生命力更顽强，我好奇地问克莱尔，把握当前。愚顿的人仍在原地吃力地挖着，立意自定，开始振作起来，撒夫人的现状，说起这个，还有西 红柿、地瓜与花生。⑤不要被甜言蜜语所蒙骗。 再由佩夜视镜的侍者引入暗区。可用可不用。 方正干净， 文体不限，更没有克服不了的挫折与困境。让笔尖擦过纸面“沙沙”的声响重新回到我们的生活中来。此时，到了桥中央，突然遭到了致使的打击——他苦心经营的集团倒闭了， 结果必然是压制生长，那乡
熔点和沸点
熔点和沸点
熔点和沸点是物理学中的重要概念，它们用于衡量物质在物理和化学上发生变化的状态。
由于它们是热力学的基础，因此在日常生活中使用它们也很常见。
比如，我们在采购食品时，会看到标签上写着熔点和沸点等信息，这可以帮助我们更好地搞懂食物的存储和消费。
那么，熔点和沸点分别是什么？熔点是指物质从固态直接过渡到液态的温度，而沸点则是指物质从液态直接过渡到气态的温度。
例如，水的熔点是0℃，即冰点，而沸点是100℃，即开水沸点。
由于不同
物质的熔点和沸点是不同的，因此在研究物理和化学时，我们需要去研究它们的不同熔点和沸点才能正确理解其物理和化学性质。
除了熔点和沸点这两个概念，我们还可以介绍分解温度、结晶温度和溶解温度等概念的区别。
分解温度是指物质从混合物中分解成单个物质所需的温度，而结晶温度是指物质从液态到固态的温度，而溶解温度则是指物质从固态到溶液的温度。
可以说，这些温度有时也可以影响物质的性质，但这与熔点和沸点有着不同的概念，因此不能混淆了。
在热效应方面，我们也可以介绍沸点升高和熔点升高的概念，这是熔点和沸点在遇到热效应时所表现出来的另一种性质。
通常情况下，物质在温度上升时，其密度也会因此而下降，但是熔点升高和沸点升高是由于物质的化学结构发生变化而导致的，这是由于升高的温度可以使分子更加活跃而有助于熔解物质。
熔点和沸点是一个重要的热力学理论，许多物理和化学现象正是
基于此理论而发生变化。
因此，正确理解和搞懂熔点和沸点的概念，对于我们理解物理和化学的实践非常重要。
只有理解了它们的概念，才能正确操作物质，并可以更好地应用它们来解决实际问题。
九年级物理熔点沸点知识点
九年级物理熔点沸点知识点物质的熔点和沸点是物质特性的重要指标，它们关于物质状态变化和能量转移具有重要的指导意义。
本文将介绍九年级物理中与熔点沸点相关的知识点。
一、熔点的定义和影响因素熔点是指物质从固体变为液体的温度，反过来则称为凝固点。
熔点的测量可以通过升温试验得到。
熔点的数值可以受到以下几个因素的影响：1.分子键的强度：分子间的相互作用力越强，需要的能量才能使其分子束缚解开，熔点就越高。
例如，金属结晶中的金属键是金属熔点较高的因素之一。
2.分子量的大小：分子量越大，分子内的原子或分子之间的相互作用力越强，熔点也就越高。
例如，氨的分子量较小，熔点较低，而钻石的分子量很大，熔点很高。
3.杂质的存在：杂质会影响物质的熔点。
杂质可以打乱晶体结构，使其熔点降低，称为降熔作用。
另外，某些杂质也可以提高物质的熔点，称为升熔作用。
二、沸点的定义和影响因素沸点是指物质从液体变为气体的温度，反过来则称为凝固点。
沸点的测量可以通过升温试验得到。
沸点的数值可以受到以下几个因素的影响：1.大气压强：在常压下，沸点是物质的固定数值。
但是，当改变压强时，沸点也会随之改变。
例如，水在海拔较高的地方煮沸的温度较低。
2.分子间相互作用力：与熔点类似，分子间的相互作用力越强，沸点也就越高。
氢键、范德华力等都会影响物质的沸点。
3.溶剂的选择：当溶剂不同的时候，溶质的沸点也会有所改变。
三、熔点与沸点的应用熔点和沸点的数值可以通过实验得到，可以作为物质鉴别和纯度判断的依据。
纯度较高的物质其熔点和沸点较为固定，而杂质和掺杂会导致熔点和沸点的变化。
熔点和沸点的研究也有助于了解物质内部结构和性质的变化。
通过对物质的熔点和沸点的研究，可以对物质的组成和性质进行进一步理解，推动科学的发展。
总结：熔点和沸点是物质特性的重要指标，可以帮助我们了解物质状态变化和能量转移的规律。
熔点沸点数值的测量可以通过升温实验获得，受到分子间作用力、分子量、大气压强等因素的影响。
2019中考沪科版九年级上册物理知识点：熔点与沸点
2019中考沪科版九年级上册物理知识点：熔点与沸点沪科版九年级上册物理知识点：熔点与沸点一.熔点与沸点1.水的三种状态：固态、液态、气态。
2.熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。
晶体开始熔化时的温度称为熔点。
3.熔化的条件：(1)达到熔点(2)继续吸热4.规律：晶体熔化过程吸收热量，温度不变。
5.晶体有一定的熔点和凝固点。
3.汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。
4.汽化的两种方式：(1)蒸发：①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
②影响蒸发快慢的因素：液体温度;液体表面积;液体上方空气的流速。
③特点：吸热致冷(2)沸腾：①定义：液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度为沸点。
②条件：达到沸点;继续吸热。
③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。
二.物态变化中的吸热过程1.熔化是吸热过程。
2.汽化是吸热过程。
3.升华：①定义：物质从固态直接变为气态的过程。
②升华是吸热过程。
三.物态变化中的放热过程1.凝固：①定义：物质从液态变为固态。
凝固是放热过程。
②晶体凝固条件：达到凝固点;继续放热。
③规律：放出热量;温度不变。
2.液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。
液化是放热过程。
②液化的方法：降低温度;压缩体积。
3.凝华：物质从气态直接变为固态的过程。
凝华是放热过程。
四水资源与水危机1、资源危机的原因：水污染2、水污染的罪魁：生活污水;工业废水;工业固体废物;生活垃圾。
九年级物理熔点与沸点(PPT)5-3
三 自然现象-风、云、雨（雾、露）、霜（雪）的形成
1、风的形成
大气为什么会运动？是什么力量驱使它运动的呢？原因是错综复 杂的。水平的风吧。
自从十七世纪出现了气压表，指出空气有重量因而有压力这个事 实以后，为人们寻找风的奥秘提供了开窍的钥匙。十九世纪初，有人 根据各地气压与风的观测资料，画出了第一张气压与风的分布图。这 种图不仅显示了风从气压高的区域吹向气压低的区域，而且还指明了 风的行进路线并不直接从高气压区吹向低气压区，而是一个向右偏斜 的角度。
刀～｜勺～。②名植物的花、叶或果实跟茎或枝连着的部分：花～｜叶～。③比喻在言行上被人抓住的材料：话～｜笑～｜把～。④〈书〉执掌：～国｜～ 政。⑤〈书〉权：国～。⑥〈方〉量用于某些带把儿的东西：一～斧头｜两～锄头。 【昺】（昞）〈书〉明亮；光明（多用于人名）。 【饼】（餅）①名烤 熟或蒸熟的面食，形状大多扁而圆：月～｜烧～｜大～｜一张～。②（～儿）形体像饼的东西：铁～｜豆～｜煤～｜柿～儿。 【饼铛】名烙饼用的平底锅。 【饼肥】名指用作肥料的豆饼、花生饼、棉子饼等。 【饼干】名食品，用面粉加糖、鸡蛋、牛奶等烤成的小而薄的块儿。
一 奇妙的水
雾
露
【兵燹】ī〈书〉名战争造成的焚烧破坏等灾害：藏书毁于～。 【兵饷】ī名军饷。 【兵役】ī名指当兵的义务：服～。 【兵役法】ī名国家根据宪法规定公民 服兵役的法律。 【兵营】ī名军队居住的营房。 【兵勇】ī名旧指士兵。 【兵油子】ī?名旧时指久在行伍而油滑的兵。 【兵员】ī名兵；战士?（总称）：补 充～｜五十万～。 【兵源】ī名士兵；拼多多流量 https:/// 拼多多流量；的来源：～充足。 【兵灾】ī名战乱带来的灾难。 【兵站】ī名 军队在后方交通线上设置的供应、转运机构，主要负责补给物资、接收伤病员、接待过往部队等。 【兵种】ī名军种内部的分类，如步兵、炮兵、装甲兵、工 程兵等是陆军的各兵种。 【兵卒】ī名士兵的旧称。 【屏】ī［屏营］（ī）〈书〉形惶恐的样子（多用于奏章、书札）：不胜～待命之至。 【栟】ī［栟榈］ （īǘ）名古书上指棕榈。 【槟】（檳、梹）ī［槟榔］（ī?）名①常绿乔木，树干很高，羽状复叶。果实可以吃，也供用。生长在热带地方。②这种植物的果 实。 【丙】①名天干的第三位。参看页〖干支〗。②〈书〉丙丁：阅后付～。③（）名姓。 【丙部】名子部。 【丙丁】ī〈书〉名火的代称：付～。 【丙纶】 名合成纤维的一种，质轻，耐磨，吸湿性和染色性差，制成的衣物不易走样。工业上用来制造绳索、滤布、渔网等。 【邴】名姓。 【秉】①〈书〉拿着；握 着：～笔｜～烛。②〈书〉掌握；主持：～政。③量古代容量单位，合斛。④（）名姓。 【秉承】（禀承）动承受；接受（旨意或指示）。 【秉持】〈书〉 动主持；掌握。 【秉公】副依照公认的道理或公平的标准：～办理。 【秉国】〈书〉动执掌国家权力。 【秉性】名性格：～纯朴｜～各异。 【秉正】〈书〉 动秉持公正：～无私。 【秉政】〈书〉动掌握政权；执政。 【秉烛】〈书〉动拿着燃着的蜡烛：～待旦｜～夜游（指及时行乐）。 【柄】①名器物的把儿：
熔点及沸点的测定实验报告
熔点及沸点的测定实验报告熔点及沸点的测定实验报告一、实验目的1.掌握熔点和沸点的概念及其物理意义；2.了解熔点测定和沸点测定的基本方法和原理；3.学习使用熔点测定仪和沸点测定仪；4.通过实验，培养实验技能、观察能力和数据处理能力。
二、实验原理1.熔点：物质的熔点是指在一定压力下，该物质的固态和液态呈平衡状态时的温度。
换句话说，熔点是固体物质从固态转变为液态的温度。
不同物质的熔点不同，这是因为不同物质分子间的相互作用力不同。
2.沸点：物质的沸点是指在一定压力下，该物质的液态和气态呈平衡状态时的温度。
换句话说，沸点是液体物质从液态转变为气态的温度。
不同物质的沸点也不同，这是因为不同物质分子间的相互作用力和分子本身的性质不同。
3.熔点测定：熔点测定是通过加热物质，观察其熔化过程中的温度变化，从而确定该物质的熔点。
常用的熔点测定方法有毛细管法和熔点测定仪法。
本实验采用熔点测定仪法。
4.沸点测定：沸点测定是通过加热液体物质，观察其沸腾过程中的温度变化，从而确定该物质的沸点。
常用的沸点测定方法有沸点管法和沸点测定仪法。
本实验采用沸点测定仪法。
三、实验步骤1.熔点测定：(1) 打开熔点测定仪的电源，预热10分钟；(2) 用干净的纸巾擦拭干净熔点测定仪的表面和毛细管；(3) 取少量待测物质，放入毛细管中，并将毛细管插入熔点测定仪中；(4) 打开加热开关，慢慢升高温度，观察并记录物质的熔化过程；(5) 当物质完全熔化后，关闭加热开关，记录此时的温度即为该物质的熔点。
2.沸点测定：(1) 打开沸点测定仪的电源，预热10分钟；(2) 用干净的纸巾擦拭干净沸点测定仪的表面和沸点管；(3) 取适量待测液体物质，放入沸点管中，并将沸点管插入沸点测定仪中；(4) 打开加热开关，慢慢升高温度，观察并记录液体的沸腾过程；(5) 当液体完全沸腾后，关闭加热开关，记录此时的温度即为该液体的沸点。
四、实验结果与数据分析1.熔点测定结果：本实验测定了两种物质的熔点，分别是纯水和食盐。
熔点,沸点
熔点,沸点熔点与沸点都是物质的物理性质，它们是衡量物质在不同温度条件下相变的重要指标，同时也是物质的重要特征之一。
下面将从理论和应用角度出发，分别探讨熔点和沸点的相关内容。
一、熔点1、熔点概念及特征熔点是指物质在均匀压力下，从固态无序状态到液态无序状态的过程中，经过一定的温度变化，使物质的结晶体发生熔解而成为液体的温度，这个温度称为熔点。
熔点是物质固态与液态之间相变的温度界限，它是固态结构强度与有序性的重要表征。
2、熔点影响因素(1)物质的分子结构：不同物质分子结构的差异，会导致其分布合力的不同，从而使各固体激发态之间的跃迁能量差异，而产生差异的熔点。
(2)气压：固体的熔点受到气压的影响。
一般来说，气压越高，熔点也越高，而气压越小，熔点则越低。
(3)杂质：在同一温度和压力下，杂质的存在可以明显地改变物质的熔点。
3、熔点在实践中的应用(1)材料制备：通过熔点的变化，可以选取不同的材料制备工艺，如电熔、氧化熔制、激光熔单等。
(2)制备纯度高的物质：通过分离、提纯等处理可以将杂质去除，从而使物质的熔点升高，实现制备纯度高的物质。
(3)热处理：熔点的变化和物质的结晶形态有着密切关系，通过热处理可以改变物质的熔点，从而改变结晶形态，达到不同的性能要求。
二、沸点1、沸点概念及特征沸点是指物质在均匀压力下，从液态状态到气态状态的过程中，经过一定的温度变化，使物质的液体内部分子全部达到饱和蒸汽压大于环境一定压强的温度，这个温度即为沸点。
沸点是物质液态与气态之间相变的温度界限，它是液体内部分子热运动特征的重要表征。
2、沸点影响因素(1)物质的分子结构：不同物质分子结构的差异，会导致其分布合力的不同，从而使物质分子之间的吸引力、分子运动能力产生差异，而产生差异的沸点。
(2)气压：液体的沸点受到气压的影响。
一般来说，气压越大，沸点也越高，而气压越小，沸点则越低。
(3)杂质：杂质的存在可以明显地改变物质的沸点。
3、沸点在实践中的应用(1)提纯：沸点差异可以用来对杂质成分进行选择性蒸馏，用以提纯物质。
熔点、沸点、凝固点与压强的关系原因分析
熔点、沸点、凝固点与压强的关系原因分析一、熔点、沸点、凝固点1、凝固点凝固点是晶体物质凝固时的温度，不同晶体具有不同的凝固点。
在一定压强下，任何晶体的凝固点,与其熔点相同。
同一种晶体，凝固点与压强有关。
凝固时体积膨胀的晶体，凝固点随压强的增大而降低；凝固时体积缩小的晶体，凝固点随压强的增大而升高。
在凝固过程中，液体转变为固体,同时放出热量。
所以物质的温度高于熔点时将处于液态；低于熔点时，就处于固态。
非晶体物质则无凝固点。
液-固共存温度浓度越高，凝固点越低，液体变为固体的过程叫凝固2、沸点饱和蒸汽压:在一定温度下，与液体或固体处于相平衡的蒸汽所具有的压力称为饱和蒸汽压. 沸点：在一定压力下，某物质的饱和蒸汽压与此压力相等时对应的温度。
沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
液体沸腾时候的温度被称为沸点。
浓度高，沸点高，不同液体的沸点是不同的，几种不同液体的沸点/摄氏度(在标准大气压下）液态铁：2750液态铅：1740水银（汞):357亚麻仁油：287食用油：约250萘:218煤油：150甲苯：111水：100酒精：78乙醚：35液态氨:—33液态氧：—183液态氮：-196液态氢：-253液态氦：—268。
9所谓沸点是针对不同的液态物质沸腾时的温度.液体开始沸腾时的温度。
沸点随外界压力变化而改变，压力低，沸点也低。
沸点：液体发生沸腾时的温度；即物质由液态转变为气态的温度.当液体沸腾时，在其内部所形成的气泡中的饱和蒸汽压必须与外界施予的压强相等，气泡才有可能长大并上升，所以，沸点也就是液体的饱和蒸汽压等于外界压强的温度。
液体的沸点跟外部压强有关。
当液体所受的压强增大时，它的沸点升高；压强减小时；沸点降低.例如，蒸汽锅炉里的蒸汽压强,约有几十个大气压，锅炉里的水的沸点可在200℃以上。
又如，在高山上煮饭,水易沸腾，但饭不易熟。
这是由于大气压随地势的升高而降低，水的沸点也随高度的升高而逐浙下降.（在海拔1900米处，大气压约为79800帕(600毫米汞柱），水的沸点是93。
熔点和沸点
熔点和沸点熔点和沸点是物理化学中重要的概念，它们涉及到物质的量子性质和物质之间相互作用的规律。
熔点和沸点的区别是物质以什么形式从固体到液体，以及液体到气体的转变。
相反，沸点是液体转变为气体的过程，熔点是固体转变为液体的过程。
熔点是指物质从固体状态变为液体状态的温度，也称为凝固点，因为它描述的是物质从固体到液体的转变过程。
它的发现是由欧洲著名物理学家费希特发明的。
大多数固体物质的熔点都比它们的沸点低，而液体中的分子结构越松散，它们的熔点也越低。
有些物质，如石蜡，其熔点比沸点高，所以它们不能直接从固体到气体，而要经历固体到液体再到气体的过程，这称为三态转变。
沸点是液体变成气体的温度，又被称为汽化点，它描述的是物质从液体变为气体的过程。
沸点的量化可以用沸点的温度描述，它的变化受到压力的影响。
沸点是由欧洲著名物理学家西洛贝尔发现的。
一般来说，比相同温度的熔点高，但也有例外。
当温度升高时，沸点也会随之升高，但当温度超过一定程度时，沸点就不再变化。
熔点和沸点的本质是熔解和汽化的过程。
熔解是将冷却的固体变为液体的过程，它涉及到物质组成部分的量子性质，是物质微观世界和宏观世界的桥梁。
当温度超过熔点时，分子的运动能或振动能超过了由分子间键合力产生的结合能，分子之间的弱键断裂，固体物质就熔融了。
汽化是液体转变为气体的过程，它涉及到分子之间作用力的断裂和释放压力的减少，从而使液体变为气体。
这两个概念不仅对化学家和物理学家有重要的意义，而且在日常生活中也有一定的作用和应用。
比如，在制造工业中，熔点是金属熔接的基本指标。
熔点越高，金属的可熔接性越好，工艺性也越好。
而在医药行业中，液体的沸点也被用于测定其质量。
例如，醋酸乙烯的沸点，也称为馏程，对于其质量的检测也起着重要作用。
因此，熔点和沸点都是物理化学中重要的概念，它们反映了物质量子特性和物质之间相互作用的规律，在日常生活中也有一定的应用，因此深入研究它们的特性和应用是非常有必要的。
沪科版九年级物理全册教案11.1 科学探究：熔点与沸点
6、把生活现象和自然现象与物质的熔点或沸点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。
5、能利用熔化，汽化吸热解释日常生活中的一些现象。
教 学
重 点
难 点
重点：水的熔点和沸点的科学探究
难点：熔化和沸腾过程中温度如何变化？
教 学
准 备
教师用：电热壶、冰块、钢勺、水杯、手套
学生用：学生实验两人一组，每组有：铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、烧杯（100ml）、试管、温度计、细线、水
多媒体器材：实物投影仪、云、雪、雨的光盘和图片等资料、自然界的水循环光盘
水是怎样变化的呢？请同学们观看课 本上的“人造雨”实验。
安排两名同学进行“人造雨”实验（教师协助学生）
问：实验的结论是什么？
播放自然界的水循环光盘或投影图片引导学生观看、思考
引导学生提出问题：水的三态在什么情况下才可以相互转化呢？
三 科学探究：冰的熔点与水的沸点
讲解晶体、非晶体的特点
以冰为例讲解熔化、汽化的概念，说明汽化的两种方式：蒸发和沸腾。
课题
11.1科学探究：熔点与沸点
课 型
新授课
课 时
1
教学
目标
1、在一定条件下物质存在的状态可以发生变化；
2、了解自然界水循环现象，熟悉水的熔点和沸点；
3、通过对冰的熔化现象的科学探究，学会记录处理实验数据，学会根据实验数据作
物理图像的方法，能分析图像的物理意义。
4、学会对物质进行简单分类，了解晶体的熔点与沸点；
教
学
过
程
引新课：
水是生命之源，水孕育了自然界的万物生灵，水是大自然对人类的恩赐。水无常形，变化万千，无处不在。冬天河里的冰在天气变暖时熔化，地上的水时间长了会消失，变成水蒸气；天气变冷时，水又会结成冰。形态各异的水告诉我们，水可以在三种状态之间变化，这种变化叫物态变化。现在我们就研究水的三态变化规律。
熔点与沸点
熔点与沸点熔点与沸点都是物质状态变化时具有特定温度的物理性质。
熔点指物质从固态转变为液态的温度，沸点指物质从液态转变为气态的温度。
这两个性质都是物质的分子和原子之间的相互作用力所引起的。
首先，熔点的概念是指在常压下，物质从固态转化为液态时，固态物质的温度称为熔点。
一般来说，当物质从固态转化为液态时，物质内部的分子或原子的相互作用力将会被弱化，导致原本相互接近的分子或原子能够以更自由的方式移动并且迅速地变化其位置，进而使物质变成液态。
其次，沸点的概念是指在常压下，液态物质的温度随着温度升高，达到使液态物质的表面或者底部能够形成气泡并逸出液体表面和液面齐平时，液态物质的温度称为沸点。
沸点通常是由于减少分子内的相互作用力并加强分子之间相互作用影响的结果。
需要注意的是，物质的熔点和沸点是物质固有性质，与物质样品的大小和形状无关，因为这些性质只是由分子引起的。
同样，不同分子之间的相互作用力差异也是造成熔点和沸点不同的主要原因。
分子之间的不同相互作用力是由分子之间的分布类型和分子面积决定的。
另一个需要注意的问题是，物质的熔点和沸点可以用于制定许多实际应用，包括炼钢、淬火、蒸馏和助燃等。
举个例子，对于煤油这种物质来说，因其沸点比水低，于是可以被用作煤气或航空燃料；对于水来说，因其沸点高于煤油，于是可以被用作冷却水或汽车循环冷却剂。
此外，熔点和沸点也被用于代表晶体中的生长程度，因为晶体在过饱和状态下会凝固。
因此，这些属性在化学、物理、环境科学以及医学等许多领域中都具有重要的应用，成为压力的研究方向。
最后，对于需要实验的学生来说，要正确测定物质的熔点和沸点并不容易，需要一些技巧和步骤。
例如，熔点测定中，可以将具有不同熔点的基准化合物和待测化合物进行混合，待混合物质熔点的变化可以检测出样品的最终熔点；而沸点测定需要使用蒸馏技术，该技术可使液态化合物部分蒸发并缓慢冷却，蒸发性较强的物质蒸发更多，并导致瓶底沉积物浓度升高。
丁烷熔点沸点闪点密度溶解度
丁烷熔点沸点闪点密度溶解度丁烷是一种常见的烷烃类化合物，具有独特的物理性质。
本文将从熔点、沸点、闪点、密度和溶解度五个方面介绍丁烷的性质。
我们来了解一下丁烷的熔点。
熔点是指物质从固态转变为液态的温度。
丁烷的熔点为-138.36°C。
这意味着在低于-138.36°C的温度下，丁烷会呈现固态，而当温度升高到-138.36°C以上时，丁烷会逐渐转变为液态。
接下来是丁烷的沸点。
沸点是指物质从液态转变为气态的温度。
丁烷的沸点为-0.5°C。
当温度超过-0.5°C时，丁烷会迅速蒸发，形成气体状态。
闪点是指液体在特定条件下能够蒸发出足够的蒸气与空气形成可燃混合物并能被点燃的最低温度。
丁烷的闪点为-40°C。
这意味着在-40°C以下的温度下，丁烷的蒸气无法与空气形成可燃混合物，因此不会发生闪燃现象。
密度是指物质的质量与体积之比。
丁烷的密度为0.573 g/cm³。
这意味着单位体积的丁烷质量较轻，比水轻，因此丁烷可以浮在水上。
最后是丁烷的溶解度。
溶解度是指物质在一定温度和压力下在溶剂中能够溶解的最大量。
丁烷是一种非极性溶剂，可溶于非极性溶剂如乙醇、醚类和烃类溶剂，但不溶于极性溶剂如水。
总结一下，丁烷的熔点为-138.36°C，沸点为-0.5°C，闪点为-40°C，密度为0.573 g/cm³，溶解度为可溶于非极性溶剂。
这些物理性质使得丁烷在许多领域有广泛的应用，如化学实验室中的溶剂、石油工业中的溶剂和燃料等。
希望通过本文的介绍，读者能够对丁烷的熔点、沸点、闪点、密度和溶解度有更加深入的了解。
九年级物理重点难点
九年级物理重点难点11-1科学探究：熔点与沸点重点：知道熔化、汽化现象及其产生条件。
难点：能把生活现象和自然现象与物质的熔点和沸点联系起来。
11-2物态变化中的吸热过程重点：熔化、汽化是吸热过程，汽化两种方式之间的区别。
难点：升华是吸热过程，蒸发也要吸热。
11-3物态变化中的放热过程重点：理解冰、霜、雾的形成过程及放热现象；理解物态变化图像的物理意义及作用。
难点：会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。
12-1温度与内能重点：⒈ 能正确使用液体温度计测液体温度。
⒉ 认识改变物体内能的途径。
难点：能够认识到热量、内能、温度三个物理量的区别与联系。
12-2科学探究：物质的比热容重点：理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中的有关问题。
难点：掌握热量的计算相关公式。
12-3内燃机重点：了解汽油机、柴油机的构造。
难点：描述内燃机的各冲程工作情况。
12-4热机效率和环境保护重点：燃料的热值，热机的效率。
热点：理解热值，利用热值进行计算和应用。
13-1电是什么重点：知道两种电荷及电荷之间的相互作用的规律。
难点：两轻小物体相互吸引是否都带电。
13-2 重点：了解电路的组成，知道电流方向，认识短路危害。
难点：会画简单电路。
13-3连接串联电路和并联电路重点：理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联和并联电路。
难点：连接并联电路。
13-4串联和并联电路的电流重点：理解串联电路和并联电路中电流特点。
难点：会将电流表正确接入电路。
13-5测量电压重点：会正确将电压表连入电路中，理解串、并联电路电压特点。
难点：会用电压表检测开路点。
14-1电阻与变阻器重点：电阻，决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的用法。
难点：对电阻的理解，及对研究问题的方法的理解。
14-2欧姆定律重点：知道电流与电压和电阻的关系；经历探究的全过程，理解欧姆定律的表达式。
难点：会用欧姆定律分析解决简单的问题，能对探究结果进行评估。
熔点和沸点(物理课件)
教学过程
1、组织教学，引入新课
2、新课教学
（1）教师组织学生分组交流讨论
（2）演示实验 （3）师生共同讨论云、雨、雪冰雹的形成， 让学生知道水的“旅行”过程。 （4）学生分组实验： （5）让学生讨论为什么会有课本图11—7和 图11—8所示的现象出现？教师对学生的讨论 进行评价后讲述：
地球上有水，为我们创造了生命， 水汇集起来形成了江河湖海，在地球 上形成了很多壮丽景观，我们的工农 业生产需要用水，而我们的日常生活 中更离不开水，今天这节课让我们来 重新认识一下水。
酒精灯、 三脚架、石棉 网、大烧杯、 小瓷盘、水、 冰。
自然界中的云、雨、雪都是地 面上的水变成的，水有固、液、 气三态，那么，水的三种状态在 什么条件下才可以相互转化呢？ 下面我们再通过科学探究来研究 这个问题。
家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 为中华之崛起而读书。——周恩来 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 成功永远属于一直在跑的人。 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 是非和得失，要到最后的结果，才能评定。
课题名称 :§11-1科学探究:熔点和沸点 课型 :实验探究课 课时安排 : 2课时（第一课时）
内容分析 :
学情分析 :
本节教材是学生进入9年级的第一课， 为了让学生体会到如何学物理；组织好 学生对云、雨、雾、露、雪、霜等自然 现象的讨论、交流，将学生从生活情景 引向物理问题，激发学生的求知欲望和 进行科学探究的强烈愿望和兴趣。主要 探究的是冰熔化、水沸腾的条件和温度 变化规律，描绘出冰熔化曲线和水沸腾 曲线。
初中物理熔点沸点实验教案
初中物理熔点沸点实验教案一、教学目标1. 让学生了解熔点和沸点的概念，理解它们与物质状态的关系。
2. 学会使用温度计和加热设备进行实验，提高实验操作能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 熔点的概念及其测定方法。
2. 沸点的概念及其测定方法。
3. 熔点和沸点与物质状态的关系。
三、教学重点1. 熔点和沸点的概念及其测定方法。
2. 熔点和沸点与物质状态的关系。
四、教学难点1. 熔点和沸点的测定方法。
2. 理解熔点和沸点与物质状态的关系。
五、教学方法1. 采用实验法、讲授法、讨论法相结合的教学方法。
2. 以学生为主体，教师为指导，引导学生主动参与实验、思考问题。
六、教学过程1. 导入：通过日常生活中常见的现象，如冰块融化、水沸腾等，引导学生思考熔点和沸点的概念。
2. 讲解：讲解熔点和沸点的定义、测定方法以及它们与物质状态的关系。
3. 实验：学生分组进行熔点和沸点的实验，教师巡回指导。
4. 讨论：学生根据实验结果，讨论熔点和沸点与物质状态的关系。
5. 总结：教师引导学生总结实验结果，加深对熔点和沸点的理解。
七、实验器材1. 熔点实验：冰块、热水、温度计、手表。
2. 沸点实验：水、烧杯、温度计、加热设备、手表。
八、实验步骤1. 熔点实验：（1）将冰块放入烧杯中。
（2）用温度计测量冰块的温度，记录下来。
（3）将烧杯放在加热设备上，加热至冰块开始熔化。
（4）观察并记录冰块熔化过程中的温度变化。
（5）计算熔点。
2. 沸点实验：（1）将水放入烧杯中。
（2）用温度计测量水的温度，记录下来。
（3）将烧杯放在加热设备上，加热至水开始沸腾。
（4）观察并记录水沸腾过程中的温度变化。
（5）计算沸点。
九、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免烫伤。
2. 加热设备要均匀加热，避免烧杯破裂。
3. 观察温度变化时要准确记录，避免误差。
十、课后作业1. 根据实验结果，填写实验报告。
2. 思考熔点和沸点在实际生活中的应用。
熔点和沸点的测定实验报告
熔点和沸点的测定实验报告熔点和沸点的测定实验报告引言：熔点和沸点是物质性质的重要指标，通过测定物质的熔点和沸点，可以了解其纯度和物理性质。
本实验旨在通过测定不同物质的熔点和沸点，探究物质的性质和纯度。
实验方法：1. 熔点测定：将待测物质取适量放入玻璃试管中，插入温度计，然后将试管放入装有油的水浴中，加热并搅拌，直到物质完全熔化，记录此时温度为熔点。
2. 沸点测定：将待测物质放入蒸馏烧瓶中，加入适量溶剂，装上冷却器和温度计，然后进行加热，当溶液开始沸腾时，记录此时的温度为沸点。
实验结果与讨论：1. 熔点测定：我们选取了苯酚、对硝基苯酚和对甲苯三种物质进行了熔点测定。
苯酚的熔点为42°C，对硝基苯酚的熔点为46°C，对甲苯的熔点为 -95°C。
根据实验结果可以看出，不同物质的熔点存在明显差异。
这是因为物质的分子结构和相互作用力的不同导致的。
苯酚的熔点较低，可能是由于其分子间的氢键作用较弱；而对硝基苯酚和对甲苯的熔点较高，可能是由于其分子间的氢键作用较强。
2. 沸点测定：我们选取了乙醇、正己烷和水三种物质进行了沸点测定。
乙醇的沸点为78°C，正己烷的沸点为69°C，水的沸点为100°C。
实验结果显示，不同物质的沸点也存在显著差异。
这是因为物质的分子结构和相互作用力的不同导致的。
乙醇的沸点较高，可能是由于其分子间的氢键作用较强；而正己烷的沸点较低，可能是由于其分子间的相互作用力较弱。
3. 纯度与测定结果的关系：熔点和沸点的测定可以用来评估物质的纯度。
一般来说，纯度较高的物质其熔点和沸点较为单一和准确。
如果测定结果与已知数据存在较大偏差，可能是由于物质中存在杂质或者未完全纯化。
在实验中，我们发现苯酚的熔点与已知数据较为接近，说明其纯度较高；而对硝基苯酚和对甲苯的熔点与已知数据存在一定偏差，可能是由于其纯度不够高。
结论：通过本实验的熔点和沸点测定，我们了解到不同物质的熔点和沸点具有一定的差异，这是由于物质的分子结构和相互作用力的不同导致的。
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物理学科“自学、释疑、达标”教学案设计人：殷宪敏使用时间：九年级班第学习小组姓名
11.从水之旅谈起
第一节科学探究：熔点与沸点
学习目标
1、在一定条件下物质存在的状态可以发生变化；
2、了解自然界水循环现象，熟悉水的熔点和沸点；
3、通过对冰的熔化现象的科学探究，学会记录处理实验数据，学会根据实验数据作
物理图像的方法，能分析图像的物理意义。
4、学会对物质进行简单分类，了解晶体的熔点与沸点；
5、能利用熔化，汽化吸热解释日常生活中的一些现象。
重点：熔化的特点，液体沸腾的特点
课前准备
1、收集信息
上网或通过科普读物查看，自然界中云、雪、雨、露、雾、霜的形成并记录下来，准备课上与同学交流，谈谈自己的认识。
2、预习记录：
通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问，请简要记录下来。
合作探究
一、实验探究：人造“雨”
活动1：在老师的指导下由两名同学完成实验演示；
(1).从实验室冰箱里面取出冰块放入烧水的电壶中加热；
(2).拿一个不锈钢的勺子或铲子放在壶嘴处。
①,请一个同学描述观察到的现象；
②,如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样？
二、科学探究：冰的熔点与水的沸点
活动2：分组实验探究
1、提出问题：
冰在什么情况下开始熔化？水在什么情况下沸腾？在熔化和
沸腾过程温度如何变化？
2、猜想与假设
3、制定实验方案
思考完成下列问题：
谁能描述一下冰的熔化和水的沸腾现象，看谁说的全面。
冰的熔化实验中水的位置和冰的位置谁高？应采用什么方法加热？怎样既节约能源又节省时间？
①开始给水加热时，在什么地方形成气泡？并考虑气泡是怎样形
成的？水的沸腾前后上升的气泡大小怎样变化？
②冰的熔化和水的沸腾过程中温度如何变化？
利用实验桌上的器材，制定出实验步骤。
组内交流后，以小组为单位展示。
研读教材P5页“加油站”内的内容，组内讨论解决如下问题：温度计如何使用？应注意哪些问题？
4、进行实验与收集数据
以小组为单位，按照实验步骤，完成探究实验，
熔化记录表格
汽化记录表格
将上述资料在坐标纸上反映出来。
5、分析与论证：
6、实验评估：
猜想与假设是否与实验结论一致，数据有无误差，原因可能是什么？ 结论是否可靠？
活动3：自学课本P6-P7页内容：
看完后，先个人总结出晶体、非晶体的特点，常见晶体的沸点、熔点。
然后以小组为单位，结合实际例子进行展示。
课堂小结：
谈谈你本节课的收获
1、将冰箱里的冰块拿出，不久就熔化，冬季黄河结冰，到春天就解冻。
这是为什么？
2.张宁的手表进水了，表面灰蒙蒙的，指针一点也看不清。
后来，他把表面朝内，底壳朝外，戴在手上2h后，又能看清指针了，这是怎么回事呢？你还有什么好办法吗？
3、某同学对碎冰加热使其熔化。
下表中记录了加热过程中温度随时间变化的情
4、如图5所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置。
(1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时的
变化规律。
(2)图中所示的温度是℃。
可以看出：此时水的沸点是℃，水在沸腾的过程中温度 (3)小云测得水的沸点不是100℃，可能的原因是：。
5.为什么水落在热油锅里会爆炸。