中特主题分配
中特课学习报告
中特课6班期末学习报告一、研究学习基本情况（20分）本人名叫，学号，中特班，共出勤 *次，缺勤次，早退或迟到本人所在组别为（组长），本组研究主题为中国（上海）自由贸易区的机遇与挑战，本人在主题研究中担负的工作是收集关于上海自由贸易区的相关内容汇总本人除了研究学习之外，还承担了无教学辅助工作。
二、研究学习心得（40分）1. 请用300字左右阐述自己小组的主题观点和理路。
我们组的主题是对中国上海自由贸易区的介绍和对现存经济的影响，对于自由贸易区的建立以ppt展示和访谈的模式进行介绍。
十个字概括主体思路为”一块试验田，看好其未来”。
过程中各位同学分别阐述了自己对于自由贸易区和其影响方面的一些看法，总体思路是对贸易区持积极的态度。
上海自贸区的建立是为上海乃至中国带来发展红利，是中国积极主动对外开放的“试验田”。
从中国改革的历史上来看，政府曾设立深圳特区以致最终加入世贸，是以地区试验的方式来推动改革的，结果都不错。
但就设立上海自贸区来讲，原则上可能是一件好事，现在还停留在一个非常抽象的水平上，结果如何要看具体的内容。
毕竟，用试验区的办法，最近几年里所做的多为失败，而非成功。
2. 请用300字左右阐述自己对中国特色社会主义的整体观点。
中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。
其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的路。
中国特色的社会主义，是在党的领导下根据中国的国情实行的社会主义，它既不同于传统的社会主义，又不同于资本主义，它应具有五个基本特征：1、以民为本--是中国特色社会主义的出发点和落脚点；2、市场经济—是中国特色社会主义的经济运行基础；3、共同富裕—是中国特色社会主义的根本目的；4、* 请将本报告电子版交给您所在的组的组长，然后由组长汇集到秘书。
20xx年《毛中特》暑期社会实践主题推荐.
20xx年《毛中特》暑期社会实践主题推荐.20xx年《毛中特》暑期社会实践主题推荐以下题目仅作为我院20xx级同学在暑期开展社会实践时的参考项目：1.领航中国—学习贯彻党的十八届三中全会精神中国共产党十八届三中全会于20xx年x月x日至12日在北京召开。
研究全面深化改革重大问题。
建议项目：★谈谈中国经济体制改革的背景和过程★结合实际，请你谈谈对中央支持非公有制经济健康发展的感想★结合实际，请你谈谈对现有收入分配格局的想法2.“三下乡” —专项实践活动农村的发展状况，关系着祖国的长治久安，关系着民族的幸福安康。
远离闹市，来到安静的农村，到基层去，到百姓身边去，我们将更深刻的体会作为一名大学生的价值。
文化支农，普及科学文化知识；科技支农，用科技武装农业发展；卫生支农，扶持乡村卫生组织。
毫无疑问，大学生支农，必将成为民生之幸，国家之幸。
建议项目：★开展农村文化活动★科技普及活动★农村社会状况调查★大学生支教3.“四进社区” —专项实践活动志愿服务进社区，学民共建促和谐。
今年的四进社区活动，将把科教、文体、法律、卫生带进社区，使和谐与文明之花在社区绚丽绽放。
建议项目：★关注社区文化建设★城镇居民生存状况调查★科技普及活动★文体、法律普及活动★大学生社区挂职活动4.“企业参观行”—专项实践活动为培养和造就一大批适应时代发展、符合市场需要的“高素质、高技能”人才，鼓励学生“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”，引导我院学生走出校园，走向社会，走近企业，树立正确的人生观和专业观，科学地规划职业生涯。
鼓励同学们了解用人单位的需求、人才标准和企业文化，在实践中认识社会、深入社会，在实践中砥砺德行、全面发展，让自己在未来的就业创业之路上走的更远。
建议项目：p b d s f i d = " 2 8 4 " >。
新中特课程主题
新中特课程主题新中特（New China Technology）课程主题随着科技的飞速发展，新中特课程（New China Technology）成为了现代教育领域的热点话题。
这门课程以科技为核心，旨在培养学生的创新能力、科技素养和解决现实问题的能力。
本文将从以下几个方面展开论述新中特课程的主题：科技与教育的融合、创新能力的培养、科技素养与现实问题解决能力。
一、科技与教育的融合科技与教育的融合是新中特课程的一个重要主题。
在数字化时代，科技已经深入到我们生活的方方面面，对教育产生了深远的影响。
传统的教育方式和方法已经无法满足当代学生的需求，新中特课程要求教师运用科技手段创新教学方法，使学生在掌握知识的同时，也能够充分发展他们的技术能力。
例如，在语文课上，教师可以借助多媒体教学、在线习题和人工智能辅助教学工具，使学生在语言表达和阅读理解方面得到更好的培养。
二、创新能力的培养创新能力是新中特课程的核心内容之一。
传统的教育注重培养学生的记忆和应试能力，而新中特课程则要求学生具备创新思维和解决问题的能力。
通过开展各种创新实践和项目研究，学生能够培养自主思考、问题解决和团队合作的能力。
例如，在科学课堂上，学生可以通过观察实验、自主设计实验和分析实验数据等方式，培养他们的科学研究能力和创新思维。
三、科技素养与现实问题解决能力科技素养和现实问题解决能力也是新中特课程的重要内容。
在面对复杂的现实问题时，学生需要有一定的科技素养，运用科技工具来解决问题。
例如，在地理课堂上，学生可以使用地理信息系统（GIS）进行地理数据分析和地理模拟，以解决环境保护和自然灾害防治等问题。
同时，新中特课程还将注重培养学生的信息素养和数据分析能力，使他们能够理解和应对信息爆炸时代的挑战。
只有在科技与教育的融合下，我们才能真正培养出具备创新能力、科技素养和解决现实问题能力的学生。
新中特课程的主题从多个角度展开，旨在提升学生的综合素质和竞争力。
2018研究生政治中特课参考题
1、如何认识和把握当代中国的主题？中国特色社会主义是当代中国的主题，是中国共产党和全国各族人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就。
在当代中国，只有高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，才能完成当代中国的历史任务，实现中华民族的伟大复兴把握当代中国的主题主要从三个方面入手：（1）铭记中国当代的历史任务两大历史任务的提出：民族独立，人民解放和国家富强。
人民富裕是国家发展的主题，一个国家发展的主题总是和该国应当解决的主要问题和应当完成的历史任务紧密相连的。
从历史逻辑上看，是近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放，国家富强，人民共富这一事业的继承和发展。
因此，在中国特色社会主义的征程中，民族独立、人民解放是历史前提，其目的是国家富强、人民富裕。
（2）明确中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展的旗帜，是全党全国人民团结奋斗的旗帜，是引领中国走向繁荣富强的旗帜。
它把社会主义的发展与中华民族伟大复兴的历史人物紧密联系在一起，把实现社会主义现代化与人民共同富裕紧密联系在一起，代表了最广大人民的利益和意愿。
因此高举中国特色社会主义伟大旗帜才能实现中华民族的伟大复兴。
（3）必须推进中国特色社会主义建设，统筹人与自然和谐发展在推进中国特色社会主义建设中，必须统筹好经济发展与保护自然的关系，实现人与自然的和谐发展，既遵循经济规律又遵循自然规律。
既讲究经济社会效益又讲究生态环境效益，努力建设环境友好型社会。
走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
2、如何认识和把握中国特色社会主义的基本问题？一、什么是中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
新中特实践主题案例
新中特实践主题案例
1. 智能门锁：通过手机APP或指纹识别等方式，实现远程开锁、临时密码授权等功能，提高家居安全性。
2. 智能照明系统：利用传感器和定时器，根据光线强度和人员活动情况，自动调节灯光亮度和颜色，提高能源利用效率和生活舒适度。
3. 智能温控系统：通过温度传感器和定时器，自动控制空调或暖气的温度和运行时间，以达到节能和舒适的目的。
4. 智能音响系统：通过语音控制或手机APP，实现音乐播放、智能助手交互等功能，提供更便捷的娱乐和生活体验。
5. 智能安防系统：通过监控摄像头、门窗传感器等设备，实时监测家居安全状况，并通过手机APP提供远程报警和查看视频的功能。
6. 智能厨房设备：如智能电饭煲、智能烤箱等，通过手机APP远程控制和定时功能，方便用户进行烹饪和食物加热。
7. 智能家居健康监测：通过智能手环、智能体重秤等设备，实时监测家庭成员的健康状况，并提供健康建议和报警功能。
8. 智能窗帘系统：通过手机APP或遥控器，实现窗帘的开合和调节，提供隐私和光线控制的便利。
9. 智能家电联动：通过智能家居中枢系统，实现家电之间的联动控制，如电视和空调的联动，提供更智能化的家居体验。
10. 智能家居数据分析：通过智能家居系统收集的数据，进行分析和挖掘，为用户提供更智能化的生活建议和服务。
这些智能家居的应用案例，展示了新中特实践主题在智能家居领域的丰富内容。
通过科技的力量，智能家居为人们的生活带来了更多的便利和舒适，提高了家庭安全性、节能减排效果，同时也为用户提供了更智能化的生活方式。
随着技术的不断发展，相信智能家居将会在未来的生活中扮演越来越重要的角色。
中特会简介
中国特色社会主义理论体系研究会中特会简介
中国特色社会主义理论体系研究会简称中特会，其前身是邓小平理论研究暨“三个代表”重要思想研究会（简称邓研会）。
邓小平理论研究暨“三个代表”重要思想研究会，以思想的阵地、前进的摇篮为指导思想，年级各团支部为支线，高举邓小平理论、“三个代表”伟大旗帜，结合本年级学生心理状况以及专业特点，开展一系列有意义的活动。
中特会以“寓教于乐、为同学们服务”为宗旨，以“严肃、活泼、奋进、成长”为会训，以将邓小平理论及“三个代表”重要思想灵活应用到学习和工作中去，培养高素质社会主义接班人为目的。
中特会理事会下设学习部、组织部、外联部、文体部和宣传部。
学习部, 组织理论研究，同时安排理论讨论，书写理论文章，引导各支部党课小组开展工作, 广泛深入调查同学思想动态, 组织协调团员进行理论和时事学习。
组织部,在结合团员教育、团会的召开三项大活动的基础之上，在主题教育、支部活动、基层团支部评估及优秀团员的推荐等工作中，为基层支部的健康发展提供着自由广阔的空间。
外联部, 经常性组织理论讲座、实践活动，负责组织和帮助同学积极成长,使同学们走上社会,了解社会,提高自身全面素质。
宣传部,引导正确舆论、宗旨为正确导向，树立组织形象, 协调其他各部门。
我们会虽然着重通过理论研究学习丰富会员的精神世界，但亦是关注理论与实践的结合，完善整个研究会的学习。
一直以来我们都在积极开展一系列活动来推进我们会的发展。
办公室安排
为了服务会员以及便于咨询，我会亦在XXX设立办公室，每周固定时间会有人值班，处理一些社团平时的事物，便于社团成员的交流和探讨。
(完整)《毛中特》实践教学大纲
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学大纲一、二、课程教育目标通过实践环节，激发学生的主体意识，变被动接受为主动的参与；促进学生由理论学习到实际应用，由知识接受到生活经验的转化；培养创新精神和创新能力，增强责任感、使命感.三、教学基本要求（一）依据本大纲认真设计和组织开展相关实践教学活动。
(二）根据本教学大纲,具体制定实践教学方法和教案。
（三）各任课教师认真组织、开展实践教学，保证实践教学的实效性。
(四）实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作。
（五）密切与学生工作部、院团委等相关部门开展相应的实践活动.（六）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。
四、教学内容及学时分配(9学时，在下面的主题中任选一个主题做)实践项目一:【实践名称】“建设美丽中国之我见——以×××为例"（可以是自己的家乡也可以是其它地方)【实践目的与要求】通过活动使学生了解中国现代化成就,理解中国现代化建设进程的决策的重要性的艰难性,培养学生爱国爱家献计献策的责任感和使命感.【实践步骤】1、将学生分成若干小组，1-—5人一组,自选负责人。
2、各组自行拟定方案、设计内容并组织活动。
3、撰写报告上交任课老师.【实践学时】 9 学时【考核方法】任课教师根据学生提交的报告及实践表现评定实践教学环节成绩。
【时间安排】期中安排。
实践项目二：【实践名称】志愿服务。
【实践目的与要求】通过参与各种形式的志愿服务活动或深入社区、企事业单位、乡镇等进行社会实践体验，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生社会责任感。
【实践步骤】1、将学生分成若干小组，1-—5人一组，自选负责人.2、自行拟定志愿服务书面计划3、按计划参加志愿服务活动。
3、撰写附带相关单位证明的工作总结。
中特2013两会整体策划
中国特色社会主义理论学习研究会2013年“人大直播间，政协进行时”“两会”系列活动策划书中国特色社会主义理论体系学习研究会2013.3一、活动背景始于1978年，全国人大与全国政协届次完全同步；始于1985年，全国两会在3月召开形成惯例。
阳春三月，鸟语花香。
2013年3月5日至3月17日，中华人民共和国全国第十二届人民代表大会和全国政协会议将在北京召开。
这次全国人民代表大会具有历史性的意义，这是一次国家领导人换届的大会，在这次大会上将会选出新的国家领导人。
全国政协会议也将在新的党和国家领导下谱写新的华章，共同建设我们伟大的祖国，实现中华名族伟大复兴，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，两会召开对于带领全国人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重要的意义。
作为21世纪的大学生，作为有思想的青年，我们应该为中国特色社会主义事业的建设而贡献自己的一份力量。
在此，中国特色社会主义理论学习研究会响应国家号召，追踪两会的脚步，举办了主题为“人大直播间，政协进行时”的系列活动，活动分为多个板块——两会征文比赛、两会追踪（展板报道搭配校园流动宣讲两会）、两会知识竞赛等活动。
二、活动目的及意义1. 深入学习两会精神，促进大学生精神文明建设。
提高大家对国家大事的认知程度，并在此基础上拓宽同学们的知识面，促使同学们的精神文明素养得到提高;2.有利于给全校同学们起带头示范作用，让同学了解国情，关注国家大事，坚定走社会主义道路的理想信念，用实际行动响应全国人民的号召；3．进一步充实当代大学生的精神文化、党史知识，引导同学们留意周围发生的实时政治,提高大家的政治素养，培养祖国的未来政治性接班人。
三、活动主题“人大直播间，政协进行时”系列活动四、活动时间2013年3月6日——2013年3月20日五、活动具体安排（一）“我手写我心我心系两会”征文比赛1.征文主题“我手写我心，我心系两会”2.活动具体安排时间安排（1）作品征集：2013年3月6日——3月17日（2）评审时间: 2013年3月17日——3月19日（3）结果通知：2013年3月19日参与人员重庆师范大学大学城校区在校生征稿要求（1）征文体裁：文体不限，题目自拟。
考研政治毛中特知识点：国际外交战略理论
考研政治毛中特知识点：国际外交战略理论(一)外交和国际战略理论的形成依据1.和平与发展是当今时代的主题(1)三个世界的划分1974年，毛泽东对来访的赞比亚总统卡翁达说：“美国、苏联是第一世界，中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界。
咱们是第三世界”。
“亚洲除了日本，都是第三世界。
整个非洲都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界”。
(2)邓小平对时代主题的新判断1985年，邓小平指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。
和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。
概括起来，就是东西南北四个字。
南北问题是核心问题。
”(3)国际局势发展的基本态势当今世界正处在大变革大调整中，总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是当今和今后一个时期国际局势发展的基本态势。
但和平与发展仍然是时代主题。
2.世界多级化和经济全球化趋势在曲折中发展世界格局演变的一个重要背景是经济全球化。
科技革命和生产力的发展是经济全球化的根本动力。
3.抓住和用好重要战略机遇期新形势下重要战略机遇期的内涵和条件发生了很大的变化：从国际来看，一是国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展，国际形势总体稳定。
二是虽然国际金融危机下各种形式的保护主义愈演愈烈，但经济全球化深入发展的趋势不会中断，促进共同发展的有利因素增加。
三是新科技革命方心未艾，我国发挥后发优势、实现加快发展的条件更多。
四是国际金融危机引发世界政治经济格局深刻变化，我国提升国际话语权面临新的机遇。
我国发展也面临来自国际方面的挑战和不利影响：一是国际经济环境短期内难以明显好转，将对我国稳定出口增加难度。
二是全球各领域全方位竞争日趋激烈。
三是国际金融商品市场可能持续动荡。
四是我国周边环境中的战略压力和地缘政治风险有所突出。
从国内看，一是经济发展的物质技术基础更加强固。
二是市场需求潜力巨大。
三是宏观调控体系不断完善。
中特社会实践调研报告
中特社会实践调研报告一、调研目的作为一名中特学生，我十分关注社会的发展和变革。
在社会实践课程中，我希望通过实地调研，了解社会问题的根源和解决方案，为将来投身社会工作打好基础。
二、调研主题本次实践调研的主题是“城乡差距与教育机会”，我选择这个主题的原因是近年来，城市与农村的差距不断扩大，而这种差距在教育领域尤为显著。
通过这次调研，我希望能够深入了解城乡教育差距的现状和原因，为改善城乡教育不平衡问题提供参考。
三、调研方法1、问卷调查我设计了一份针对学生、家长和教师的问卷调查，通过获取他们对城乡教育差距的看法和建议，收集相关数据。
2、实地走访我前往当地城市和农村学校，与教师、学生和家长进行了面对面的交流，尝试了解他们对城乡教育差距的感受和看法。
3、文献资料搜集通过查阅相关文献和数据，我收集了大量城乡教育差距的研究成果和政策文件，为调研提供理论支持。
四、调研结果1、城乡教育资源分配不均在我的实地走访中发现，城市学校的教学设施和教育资源相对齐全，而农村学校的教学条件相对较差，让当地的学生和教师面临不小的困难。
2、城乡师资差距明显很多农村地区的学校由于条件限制，难以招聘到优质的教师，这导致了师资力量的明显差距，影响了学生的学习质量。
3、教育理念和教学方法的不同由于城乡的差异性，很多学校在教育理念和教学方法上存在差异，这可能导致了城乡学生之间的学业差距，也增加了城乡之间的沟通和融合难度。
五、调研结论通过本次调研，我得出了以下结论：1、城乡教育差距是一个长期存在并且影响深远的社会问题，需要政府、学校、社会和家庭的共同努力来解决。
2、教育资源的公平分配是解决城乡教育差距的关键，政府需要加大对农村地区的教育投入，提升农村学校的教学条件和教师素质。
3、加强城乡教育的对接和交流，促进城乡教育的协调发展，使城乡学生能够享受到相同的教育机会。
六、调研展望通过本次调研，我深刻认识到了城乡教育差距的现实问题，也为将来投身社会工作打下了坚实的基础。
研究生《中特》课程教学要求
研究生《中特》课程教学要求
研究生《中特》课程教学要求
1、教学时数安排：采取3＋1模式，即三节课堂教学，一节课外自主学习（注：第一周和最后一周仍按四节课进行课堂教学）。
2、组建学习团队（每个教学班十个团队为宜）：围绕课程专题进行研究性学习，并在课堂展示团队的集体学习成果，进而引发课堂讨论。
团队展示成绩由学生和老师共同评判。
3、除常规考试外，每个学生还要提交研究性学习小论文，主题：习近平总书记治国理政思想探析。
4、课堂增加互动，原则上互动环节要占课堂教学环节的三分之一时间以上。
5、最后一周前两节课正常上课，后两节课安排随堂考试。
考试成绩占50%，平时成绩占50%。
6、课堂纪律要求：缺课一次总分扣10分。
中特课社会实践报告
一、前言中特课是近年来我国高校广泛开展的一门课程，旨在培养学生的中国特色社会主义理论素养，增强“四个自信”，提升学生的综合素质。
为了更好地理解中特课的内涵，我们小组于近期开展了一次中特课社会实践，以下是我们的实践报告。
二、实践背景随着我国经济的快速发展，国际地位日益提高，中国特色社会主义制度优势逐渐显现。
然而，在新时代背景下，我国青年一代对中国特色社会主义理论的理解程度仍有待提高。
为了让学生深入了解中国特色社会主义理论，我校开设了中特课。
通过这门课程，我们希望提高学生的理论素养，培养他们的社会责任感和使命感。
三、实践内容1. 参观红色教育基地为了让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，我们小组前往了当地红色教育基地进行参观学习。
在参观过程中，我们了解了革命先烈为民族独立、人民解放付出的巨大牺牲，深切体会到了中国特色社会主义的来之不易。
2. 举办主题讲座我们邀请了学校中特课教师为我们开展了一次主题讲座。
讲座中，教师深入浅出地讲解了中国特色社会主义理论的基本内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 开展小组讨论在讲座结束后，我们小组围绕讲座内容展开了热烈讨论。
大家结合自身实际，交流了对中国特色社会主义理论的理解，分享了学习心得。
4. 参与志愿服务活动为了弘扬社会主义核心价值观，我们小组积极参与了社区志愿服务活动。
在活动中，我们为社区居民提供义务维修、环保宣传等服务，用实际行动践行中特课所学知识。
四、实践成果1. 提高了理论素养通过参观红色教育基地、举办主题讲座、开展小组讨论等活动，我们小组对中国特色社会主义理论有了更深入的理解，理论素养得到了显著提高。
2. 增强了社会责任感在参与志愿服务活动的过程中，我们深刻体会到了作为一名当代大学生的社会责任。
我们纷纷表示，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
3. 培养了团队合作精神在实践过程中，我们小组成员互相帮助、共同进步，培养了良好的团队合作精神。
中特理论体系总论
中特理论体系总论一、中特理论体系的形成。
马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。
第一次飞跃发生在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创立了毛泽东思想。
第二次历史性飞跃发生在党的十一届三中全会以后。
以邓小平、江泽民同志为主要代表的中国共产党人和以胡锦涛同志为总书记的党中央，不断推进改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，围绕中特主义这个主题，深刻思考和科学回答什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等基本问题，坚持不懈地进行实践创新和理论创新，不断推进马克思主义中国化，终于开辟了中特主义道路，创立并发展了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中特理论体系，从而实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。
二、中特理论体系的科学内涵。
中特主义。
1982年9月，邓小平在党的十二大的开幕词中，明确宣告：把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
明确宣告了我们要建设的社会主义，是独立自主的社会主义，是立足于中国国情的社会主义，是中国特色的社会主义。
自邓小平提出建设有中特主义的命题以来，我们党就一直把它当做中心口号来使用。
党的十三大、十四大、十五大、十六大、十七大都始终强调高举中特主义伟大旗帜。
这五次党代会的报告标题中，均有“中特主义”字样。
中特主义，体现在实践上，就是中特主义道路；体现在理论上，就是中特理论体系。
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中特主义道路，形成了中特理论体系。
高举中特主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
中特主义道路的内涵。
就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
新中特 考试重点总结-概述说明以及解释
新中特考试重点总结-概述说明以及解释1. 引言1.1 概述：在本文中，我们将对新中特考试的重点进行总结和梳理。
新中特考试是一项重要的考试，它涵盖了多个领域的知识和技能，并对考生综合能力进行全面的考察。
为了帮助考生更好地掌握考试要点，我们特别编辑了这篇文章，旨在为考生提供一个系统的学习和复习指导。
本文的结构如下：首先，我们将在引言部分对文章的背景和结构进行简要介绍。
接着，在正文部分，我们将详细总结新中特考试的重点内容。
正文中包括两个子章节，分别阐述了第一个和第二个子主题的要点。
每个子主题下，我们将列举关键要点以及相应的解释和例证，以帮助考生深入理解。
最后，在结论部分，我们将对本文进行总结，并对今后的发展进行展望。
通过阅读本文，考生将能够全面了解新中特考试的重点，清楚掌握每个子主题的要点，并为复习提供一个清晰的学习指导。
我们希望本文对考生的考试备考有所帮助，带来良好的成果和表现。
同时，我们也希望本文能对相关领域的学术研究和知识传播起到一定的推动作用。
接下来，我们将开始正文部分，首先介绍第一个子章节的要点，敬请期待。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章的结构对于读者来说是非常重要的，它可以提供一个清晰的逻辑框架，帮助读者理解和组织文章的内容。
本文将采用以下结构：首先，在引言部分，我们将对整篇文章进行概述。
我们将介绍本文的主题以及为什么选择这个主题。
此外，我们还将简要介绍文章的结构，以便读者了解整个文章的布局。
然后，在正文部分，我们将分为多个子章节来详细讨论考试的重点。
每个子章节将涵盖一个特定的主题，并包含多个要点。
我们将通过逐个介绍每个要点来解释和分析考试的重点。
每个要点将包括定义、重要性以及与其他要点的关联等内容。
我们将尽量使用简明扼要的语言，以帮助读者更好地理解。
第一个子章节将涵盖的主题是XXX。
我们将首先介绍这个主题的背景和定义，然后逐个讨论每个要点。
要点1将详细说明XXX，提供例子以及讨论一些相关的注意事项。
初三老师需要的教案题目如何教授中国特色社会主义事业总体布局和战略安排
初三老师需要的教案题目如何教授中国特色社会主义事业总体布局和战略安排中国特色社会主义事业总体布局和战略安排是当代中国教育中的重要内容之一。
作为初三老师，我们需要针对这一主题制定合适的教案，以帮助学生深入了解中国特色社会主义，提高他们的思维能力和综合素养。
以下是一份适用于初三学生的教案，旨在引导他们学习和理解中国特色社会主义事业总体布局和战略安排。
教学目标:1. 了解中国特色社会主义事业总体布局和战略安排的重要性及其意义。
2. 掌握主要政策和重点任务，如乡村振兴、经济发展、民生改善等。
3. 培养学生对于中国特色社会主义事业的思考和分析能力，提高他们的综合素养和思维深度。
教学重点:1. 中国特色社会主义的定义和内涵。
2. 掌握整体布局和战略安排的主要内容。
3. 引导学生思考中国特色社会主义的价值和意义。
教学准备:1. PPT或者教材相关教学资料。
2. 学生课前阅读相关材料。
教学过程:一、导入引入（5分钟）为了激发学生对中国特色社会主义事业的兴趣，可以通过简单的问答或者故事引入。
二、概念讲解与概述（15分钟）1. 讲解中国特色社会主义的定义：中国特色社会主义是中国共产党领导下，以经济建设为中心，人民民主专政为基础，社会主义道路为主题，以改革开放为动力，以建设中国特色社会主义事业为目标的社会主义事业。
2. 对中国特色社会主义事业总体布局和战略安排做简要概述，包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等各个方面。
三、重点内容解读（30分钟）1. 经济建设：介绍中国近年来的经济发展情况，以及乡村振兴战略的重要性。
2. 政治建设：讲解国家治理体系和治理能力现代化的意义与目标。
3. 文化建设：强调传统文化的传承与发展，以及中华优秀传统文化的重要性。
4. 社会建设：关注民生改善、社会公平正义等重点任务。
四、案例分析与讨论（20分钟）选择一到两个与中国特色社会主义事业相关的案例，引导学生分析该案例在总体布局和战略安排中的作用，并进行讨论和思考。
新中特课程主题
"新中特" 课程主题的具体内容可能需要更多上下文信息，但如果指的是一种新颖、独特的中学特色课程，那么主题可以选择丰富多彩、符合学科发展和学生需求的方向。
以下是一些可能的主题：
1. 创新科技与人工智能：探索最新科技趋势，培养学生的创新思维和科技应用能力。
2. 可持续发展与环境教育：引导学生关注环境问题，培养可持续发展的意识和行动力。
3. 全球视野与国际交流：打破地域限制，引入国际化教育元素，培养学生具有全球视野的能力。
4. 文化多样性与民族传统：引导学生尊重并了解各种文化，传承并发扬本土传统文化。
5. 心理健康与情商教育：注重学生心理健康，培养情商和人际关系管理能力。
6. 创业与就业能力：引导学生了解创业机会，培养创业精神和职业能力。
7. 健康生活与体育锻炼：注重学生身心健康，培养健康的生活方式和体育锻炼习惯。
8. 艺术与文学鉴赏：发展学生的审美能力，培养对艺术和文学的鉴赏力。
以上主题只是一些示例，具体的课程主题应该根据学校的特色、学生的需求以及社会发展趋势来选择。
主题的制定还需要考
虑到综合素质教育的目标，使得学生在学习过程中全面发展。
中特实践活动策划书3篇
中特实践活动策划书3篇篇一中特实践活动策划书一、活动主题探索中国特色社会主义实践，助力国家发展二、活动背景中国特色社会主义是中国在长期的革命和建设实践中所形成的一种独特的社会主义理论和实践体系。
为了深入了解中国特色社会主义的内涵和实践成果，提高同学们对中国特色社会主义的认识和理解，特组织本次实践活动。
三、活动目的1. 增强同学们对中国特色社会主义的理论认识，深入了解中国特色社会主义的历史背景、发展阶段和未来方向。
2. 通过实践活动，培养同学们的社会责任感和团队合作精神，提高实践能力和综合素质。
3. 促进同学们对国家发展的关注和思考，激发同学们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、参与人员[具体人员]七、活动内容1. 理论学习邀请专家学者进行中国特色社会主义理论的讲座，组织同学们进行专题研讨，深入学习中国特色社会主义的基本原理和重要思想。
2. 实践调研3. 社会服务组织同学们参与志愿服务活动，为社会弱势群体提供帮助和支持，践行社会主义核心价值观。
4. 文化体验参观当地的文化遗产、博物馆等，感受中国传统文化的魅力，增强文化自信。
八、活动流程1. 活动启动：举行活动启动仪式，介绍活动背景、目的和内容。
2. 理论学习：按照活动计划进行理论学习，做好学习记录。
3. 实践调研：根据调研方案，进行实地调研，收集相关资料。
4. 社会服务：组织同学们参与志愿服务活动，确保服务质量和效果。
5. 文化体验：在活动期间，安排适当时间进行文化体验。
九、活动评估1. 设立评估指标，如参与度、学习效果、实践能力提升等。
2. 进行问卷调查或小组讨论，收集同学们对活动的反馈和建议。
十、注意事项1. 活动期间要严格遵守纪律，听从组织者的安排。
2. 注意安全，特别是在实践调研和社会服务过程中。
十一、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 调研费用：[X]元3. 交通费用：[X]元4. 餐饮费用：[X]元5. 文化体验费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十二、活动宣传1. 制作活动海报和宣传手册，在学校、社区等场所张贴和发放。
中特思想主题教育活动方案
中特思想主题教育活动方案中特思想主题教育活动方案一、活动背景与目的随着经济全球化和信息时代的发展，世界各国之间的联系日益紧密。
在这个大环境下，思想意识形态的斗争也变得更加激烈。
为了引导广大中特学生加强对社会主义核心价值观的学习和理解，培养他们正确的思想意识和价值观，我们计划开展一场中特思想主题教育活动。
本次活动的目的主要有以下几个方面：1. 弘扬社会主义核心价值观。
通过学习和交流，加深学生对社会主义核心价值观的理解和认同，培养他们与国家共命运、与社会同方向的价值观念。
2. 培养正确的思想意识。
通过开展主题教育活动，引导学生正确对待自己的学习和生活，树立正确的人生观、世界观和价值观。
3. 提高学生的综合素质。
通过主题教育活动，培养学生的独立思考能力、创新意识和合作精神，为他们未来的发展打下良好的基础。
二、活动内容1. 主题讲座组织专家学者和社会名人给学生进行主题讲座，重点讲解社会主义核心价值观的内涵和重要性，同时也鼓励学生发表自己对这些价值观的理解和感悟。
通过听讲座和发言交流，提高学生对这些价值观的认同和理解。
2. 社会实践组织学生参观一些代表社会主义核心价值观的实践项目，如社区志愿者服务活动、环保公益活动等。
通过实践活动，让学生亲身参与并体验到社会主义核心价值观的力量，深化他们对这些价值观的认知和理解。
3. 主题讨论组织学生进行主题讨论，通过小组讨论或班级大讨论的形式，让学生展示自己对社会主义核心价值观的理解和感悟。
同时，也可以组织一些案例分析，让学生通过分析实际问题，深入思考如何运用社会主义核心价值观来解决问题。
4. 艺术展示组织学生进行艺术展示，鼓励他们以艺术的形式表达对社会主义核心价值观的理解和追求。
可以有舞蹈、音乐、书法、绘画等各种形式的艺术表演，让学生通过艺术创作展示自己的才艺，并借此传递社会主义核心价值观的正能量。
三、活动实施计划1. 活动时间和地点：活动时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日活动地点：学校校园2. 活动流程：第一周：- 组织主题讲座，邀请专家学者讲解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
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社会民生（7、8）
• • • • • • • • • • • 社会分层和阶层固化问题 加强和创新社会治理 社会公平正义问题 教育、就业、社会保障、医疗、住房 养老、食品安全问题 社会矛盾冲突与群体性事件 弱势群体问题 社会保障问题 流动人口问题（如农民工保障问题、户籍制度等） 社会组织发展问题（中国NGO问题） 寒门再难出贵子？？
当代中国与世界（11、12）
• • • • • • • • • • • • 中国和平发展问题 一带一路 朝核问题 中国国际地位与责任问题 东亚战略冲突 中日、中美问题 领土争端问题（钓鱼岛、南海争端等） 全球化与中国特色社会主义 中东问题 中非合作问题 美国外交政策（贸易战等）
• 自选问题
中国特色社会主义政治建设（3、4）
• • • • • • • • • • • 转变政府职能 行政体制改革问题 美国大选问题 中美选举制度对比 中国式民主 中国基层民主 西方民主政治制度 中国法制体系建设 权利和权力 中国不能照搬西方民主政治制度 自选题目
社会主义文化建设（5、6）
• • • • • • • • • • • • • “国学热”问题 文化自信问题 社会主义核心价值观的传播 广东教育竞争力考察 《三个白痴》反观中国的…… 《肖申克的救赎》观影有感 《肖申克的救赎》与…… 《海上钢琴师》观影与…… 文化产业与社会主义核心价值观的宣传 传统文化缺失问题 文化自信问题 网络文化安全问题 自选题目
生态建设
• 辩论 • 正方：“先发展后治理”是发展中国家的宿命 • 反方：“先发展后治理”不是发展中国家的宿命 • 发展：经济发展 • 治理：环境治理
中国特色社会主义执政党建设（9、10）
• 从严治党 • 党的利益问题 • 党内民主建设 • 基层党建问题 • 执政党建设与媒体 • 执政党权利监督与制约问题 • 党风廉政建设 • 党员干部的理想信念问题 • 政党现代化建设问题
主题讨论作业
中国特色社会主义经济建设（1、2）
• 人工智能发展与社会
• 深圳创新竞争力考察
• 粤港澳大湾区与广东发展机遇 • 贫富差距问题 •• 自主创新与经济发展方式 • 侧供给改革 • 现代高科技发展问题 • 收入分配制度问题 • 国企改革问题