《爱迪生救妈妈》最新教案设计-爱迪生救妈妈是假的
《爱迪生救妈妈》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《爱迪生救妈妈》教案及反思课时安排：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的态度。
教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 故事中的道德教育。
教学难点：1. 爱迪生如何运用科学知识解决问题。
2. 学生对故事中道德教育的理解。
二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事教师讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生关注故事中的关键情节。
3. 讨论交流教师提问：“爱迪生为什么能够想到用镜子反光的方法救妈妈？”，“这个故事给你什么启示？”引导学生分组讨论，分享自己的想法。
4. 讲解分析教师分析爱迪生能够成功的原因，强调创新思维和科学知识的重要性。
5. 总结反思三、作业布置1. 复述故事，加深对故事情节的理解。
2. 写一篇关于“我心中的爱迪生”的作文，培养学生的写作能力。
四、教学评价1. 学生对爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神的理解程度。
2. 学生对故事中道德教育的认同感。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和表达能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学策略1. 情境创设：通过讲述爱迪生的故事，让学生仿佛置身于当时的情境中，激发学生的学习兴趣和同情心。
2. 启发式教学：在讨论交流环节，教师提出问题，引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 小组合作：在讨论交流环节，学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
七、教学准备1. 教材：《爱迪生救妈妈》故事文本。
2. 课件：爱迪生救妈妈的图片、相关背景资料等。
3. 教学工具：投影仪、音响设备等。
八、教学拓展1. 观看相关影视作品：如电影《爱迪生传》，让学生更直观地了解爱迪生的生平事迹。
《爱迪生救妈妈》的教案设计范文
《爱迪生救妈妈》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）理解课文主要内容，了解爱迪生的聪明才智和勇于动脑筋的精神。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，理解课文中的难点词语和句子。
（2）学会通过查阅资料、互相讨论等方法，了解爱迪生的生平事迹。
3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生聪明、勇于动脑筋、热爱科学的精神。
（2）激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文主要内容，了解爱迪生的聪明才智和勇于动脑筋的精神。
2. 教学难点：（1）理解课文中的难点词语和句子。
（2）了解爱迪生的生平事迹。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）谈话导入：同学们，你们听说过爱迪生这个名字吗？你们知道他是谁吗？（2）教师简要介绍爱迪生：爱迪生是美国的一位伟大发明家，他一生有一千多项发明，被誉为“发明大王”。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师引导学生通过合作探究的方式，理解课文中的难点词语和句子。
3. 讲解课文：（1）教师详细讲解课文内容，帮助学生理解爱迪生的聪明才智和勇于动脑筋的精神。
（2）学生跟随教师一起探讨，发表自己的观点和看法。
4. 拓展延伸：（1）学生分组讨论，查阅资料，了解爱迪生的生平事迹。
（2）各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、作业设计：1. 回家后，把课文《爱迪生救妈妈》讲给家长听，让家长感受爱迪生的聪明才智和勇于动脑筋的精神。
2. 写一篇关于爱迪生的小作文，可以是介绍他的生平事迹，也可以是谈论自己对他的看法和感悟。
五、教学反思：六、教学评价：1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够通过合作探究，理解课文中的难点词语和句子。
3. 学生能够通过查阅资料、讨论，了解爱迪生的生平事迹。
4. 学生能够通过作文，表达自己对爱迪生的看法和感悟。
《爱迪生救妈妈》的教案设计
《爱迪生救妈妈》的优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）了解爱迪生的聪明才智和他对母亲的关爱。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事中爱迪生的思考过程。
（2）学会通过细节描写来分析人物性格特点。
（3）提高朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
（2）培养学生关爱家人、乐于助人的品质。
（3）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解故事内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）通过细节描写分析人物性格特点。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）故事情节的把握。
（3）对人物性格的分析。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟读故事，了解故事情节。
（2）收集与爱迪生相关的资料，以便进行拓展学习。
（3）准备教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生准备：（1）预习故事，熟悉生字词。
（2）查阅与爱迪生相关的资料，了解他的生平事迹。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生兴趣。
（2）引导学生关注故事，猜猜故事内容。
2. 自主学习：（1）学生自读故事，理解大意。
（2）学生分享学习生字词的心得。
3. 合作探讨：（1）分组讨论故事中爱迪生的聪明才智和他对母亲的关爱。
（2）各组汇报讨论成果。
4. 分析人物：（1）学生举例分析故事中爱迪生的人物特点。
（2）教师引导学生从细节描写中感受爱迪生的品质。
5. 朗读训练：（1）学生分组朗读故事，注意语气、情感。
（2）教师评价，指导学生改进朗读技巧。
6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）强调故事中爱迪生的聪明才智和他对母亲的关爱。
五、课后作业：1. 根据故事内容，编写一个关于爱迪生救妈妈的续写故事。
2. 调查身边的朋友，了解他们眼中的聪明人和关爱家人的人。
课文《爱迪生救妈妈》教学设计（通用10篇）
课文《爱迪生救妈妈》教学设计（通用10篇）课文《爱迪生救妈妈》教学设计（通用10篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的课文《爱迪生救妈妈》教学设计，欢迎大家分享。
课文《爱迪生救妈妈》教学设计篇1【教材分析】《爱迪生救妈妈》是小学语文人教版二年级下册第八单元的课文，这个单元以“科技”为主题。
课文主要讲述的是爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，在家中光线昏暗的条件下，他用镜子聚光，使手术成功进行，救了妈妈的命。
本文旨在故事中渗透科学常识，告诉我们身边处处有科学，遇事要积极想办法。
【学情分析】二年级下学期，学生已具备了一定的理解和概括的能力，基本养成了良好的学习习惯；有强烈的好奇心与求知欲望，学习的兴趣及积极性易被调动与牵引；但在平时的学习和生活中，也发现部分学生不爱动脑筋，遇到难题，依赖性强，总奢望得到老师及家长的帮助。
这是一篇融故事性和教育性于一体的课文，我们可借此激发学生的学习兴趣，引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，让孩子领会爱迪生的聪明可爱，并进而培养孩子们在学习生活中爱动脑、多动手、善发现的意识。
【设计理念】教学中我抓住文章故事性强的特点，围绕爱迪生在什么情况下救妈妈，怎样救妈妈这两个问题让学生在对重点词句的朗读理解中感悟爱迪生的善发现、爱动脑筋。
抓住重点词语“直打滚”联系学生的生活感受，体会妈妈当时的痛苦，让学生想象当时的情况，来理解“急得团团转”的意思，接着让学生自己动手做一做镜子聚光实验，亲自体验爱迪生的办法，突破课文的重难点：怎么样救妈妈。
在整节课的教学中，我力图以读为本，引导学生抓关键词句去感悟体会爱迪生爱动脑、多动手、善发现的优秀品质，让学生理解课文内容，并注意积累词句，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
【教学目标】1、能正确、流利并有感情地朗读课文。
《爱迪生救妈妈》教案及反思
《爱迪生救妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过阅读《爱迪生救妈妈》的故事，了解爱迪生的聪明才智和对母亲的孝顺，以及他在危机时刻解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生学习爱迪生勇于创新、克服困难的精神，培养他们对父母的爱和孝顺之心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《爱迪生救妈妈》的故事内容，理解爱迪生的聪明才智和孝顺精神。
2. 教学难点：引导学生学会通过细节描写体会人物的心情，培养学生的写作能力。
三、教学准备：1. 教师准备：提前阅读《爱迪生救妈妈》的故事，了解故事情节，准备相关教学材料。
2. 学生准备：预习故事内容，了解爱迪生的背景信息。
四、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍爱迪生的背景信息，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读《爱迪生救妈妈》的故事，理解故事内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论故事中的细节，分享自己的感受和观点。
4. 教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解和引导，帮助学生深入理解故事。
五、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 学生反馈：教师收集学生的作文和课堂表现，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。
3. 教学改进：根据教师反思和学生反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和写作等，评估学生对故事的理解程度和对孝顺精神的认同。
2. 作文质量：评估学生的作文是否能够抓住故事的主题，是否有明确的观点和合理的论证，以及语言表达的准确性。
3. 小组合作：评估学生在小组讨论中的合作态度和沟通能力，以及他们是否能够积极参与并贡献自己的想法。
七、作业布置：1. 家庭作业：要求学生在家中与家长一起讨论《爱迪生救妈妈》的故事，鼓励家长参与孩子的学习过程。
《爱迪生救妈妈》教学设计 教案教学设计
《爱迪生救妈妈》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）了解爱迪生的聪明才智和他为人类作出的贡献。
（3）学会通过故事激发创新精神和勇于实践的态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事中爱迪生的思考过程。
（2）运用思维导图等工具，对爱迪生的创新思维进行梳理和展示。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试和挑战。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 教学重点：（1）掌握《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）了解爱迪生的创新思维和勇于实践的精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从故事中提炼出爱迪生的创新思维。
（2）如何激发学生勇于实践、关爱他人的意识。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频介绍爱迪生的背景信息，激发学生对爱迪生的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对爱迪生的了解和印象。
2. 自主学习：（1）让学生独立阅读《爱迪生救妈妈》的故事，理解故事内容。
（2）完成课后练习，巩固所学知识。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生分组讨论爱迪生在故事中的创新思维和勇于实践的精神。
（2）分享讨论成果：邀请各组代表进行分享，总结爱迪生的创新思维特点。
4. 课堂实践：（1）让学生运用思维导图等工具，对爱迪生的创新思维进行梳理和展示。
（2）鼓励学生提出自己的创新想法，并分享给同学们。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后练习的完成情况，巩固所学知识。
3. 创新实践评价：评价学生在课堂实践环节的创新想法及分享情况。
五、教学资源1. 教材：《爱迪生救妈妈》故事文本。
2. 图片：爱迪生的照片、相关背景图片等。
3. 视频：关于爱迪生的纪录片或介绍视频。
4. 思维导图工具：用于学生梳理和展示爱迪生的创新思维。
《爱迪生救妈妈》的优秀教案设计
《爱迪生救妈妈》的优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）了解爱迪生的聪明才智和他的贡献。
（3）学会用恰当的语言表达故事的主要情节。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）通过讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学家的敬仰之情，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。
（3）培养学生关爱家人、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）学会用恰当的语言表达故事的主要情节。
（3）了解爱迪生的聪明才智和他的贡献。
2. 教学难点：（1）理解故事中的一些科学原理。
（2）用流畅的语言表达故事的主要情节。
三、教学准备：1. 教学材料：（1）课文《爱迪生救妈妈》。
（2）相关图片或视频资料。
（3）教学卡片或黑板。
2. 教学设备：（1）投影仪或白板。
（2）音响设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频资料，引导学生回顾对爱迪生的了解。
（2）简要介绍爱迪生的背景和贡献，激发学生对爱迪生的兴趣。
2. 朗读课文：（1）让学生朗读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）在朗读过程中，引导学生关注故事中的细节。
3. 理解课文：（1）通过提问，帮助学生理解故事的主要情节。
（2）引导学生思考故事中的科学原理。
4. 表达与讨论：（1）让学生分组，每组选择一个角色扮演故事中的人物。
（2）要求学生用流畅的语言表达故事的主要情节。
（3）组织学生进行讨论，分享彼此的想法和感受。
5. 总结与反思：（1）让学生总结故事的主要内容和收获。
（2）引导学生反思爱迪生的聪明才智和他的贡献。
五、作业设计：1. 让学生写一篇关于《爱迪生救妈妈》的故事概述，包括故事的主要情节和自己的感受。
《爱迪生救妈妈》优秀教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
1.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事。
通过问题引导，帮助学生理解故事内容，理解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
1.3 教学方法使用多媒体展示故事内容，吸引学生的注意力。
通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第二章：爱迪生的聪明才智2.1 教学目标让学生了解爱迪生是如何运用他的聪明才智来解决妈妈的病痛。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
2.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事中关于爱迪生聪明才智的部分。
通过问题引导，帮助学生理解爱迪生是如何运用他的聪明才智来解决妈妈的病痛。
2.3 教学方法通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第三章：勇于创新的精神3.1 教学目标让学生了解爱迪生是如何勇于创新，发明了电灯来照亮妈妈的房间。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
3.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事中关于爱迪生勇于创新的部分。
通过问题引导，帮助学生理解爱迪生是如何勇于创新，发明了电灯来照亮妈妈的房间。
3.3 教学方法使用多媒体展示故事内容，吸引学生的注意力。
通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第四章：学习爱迪生的精神4.1 教学目标让学生思考如何向爱迪生学习，培养自己的聪明才智和创新精神。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
4.2 教学内容引导学生讨论如何向爱迪生学习，培养自己的聪明才智和创新精神。
通过问题引导，帮助学生思考如何在自己的学习和生活中运用聪明才智和创新精神。
4.3 教学方法通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第六章：课堂互动游戏6.1 教学目标让学生在游戏中进一步理解爱迪生的聪明才智和创新精神。
培养学生的团队合作意识和沟通能力。
6.2 教学内容设计一个关于爱迪生救妈妈情景的互动游戏，让学生在游戏中扮演不同角色，如爱迪生、妈妈、医生等。
小学语文爱迪生救妈妈教案
小学语文《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生热爱阅读、主动探究的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生的聪明才智和勇敢品质，激发学生学习的兴趣。
（2）培养学生尊敬父母、关爱家人的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解爱迪生如何运用智慧救妈妈的过程。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生学习兴趣。
（2）提问：“你们认为什么是智慧？智慧如何帮助我们解决问题？”2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生结合课下注释，学习生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 合作讨论（1）教师组织学生分组讨论，探讨爱迪生如何运用智慧救妈妈的过程。
（2）每组选代表进行分享，总结爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一个关于爱迪生救妈妈的小故事。
2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友，了解他们如何运用智慧解决问题。
（2）阅读有关爱迪生的其他故事，了解他的生平事迹。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等多媒体资源，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解爱迪生的基本信息和其主要成就。
让学生理解故事中爱迪生的聪明才智和勇敢行为。
1.2 技能目标培养学生的阅读理解能力。
培养学生的口语表达和讨论能力。
1.3 情感目标激发学生对科学和创新的兴趣。
培养学生的勇气和自信心。
第二章：教学内容2.1 故事梗概爱迪生是一个聪明的孩子，喜欢发明和创新。
在妈妈生病时，爱迪生用聪明才智找到了解决问题的方法，最终救了妈妈。
2.2 教学重点与难点重点：让学生理解故事情节和爱迪生的行为。
难点：帮助学生理解故事中的科学原理和创新思维。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解来介绍爱迪生的背景和成就。
教师讲解故事情节和科学原理。
3.2 互动讨论法学生分组讨论故事中的情节和问题。
学生分享自己的观点和想法。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问或引入相关话题，激发学生的兴趣。
教师展示爱迪生的照片和介绍其基本信息。
4.2 故事阅读教师朗读故事，学生跟随阅读。
教师引导学生关注故事中的重要信息和细节。
4.3 讨论与分析教师提出问题，引导学生思考和讨论故事中的情节和问题。
学生分享自己的观点和想法。
4.4 实践与应用教师引导学生思考如何应用故事中的科学原理和创新思维解决实际问题。
学生分组讨论并展示自己的解决方案。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在讨论和分享中的积极参与程度。
评估学生的口语表达和讨论能力。
5.2 作业与练习教师布置相关的阅读作业和练习题，以巩固学生对故事的理解和思考。
评估学生的作业完成质量和思考深度。
第六章：教学资源6.1 教学材料故事文本《爱迪生救妈妈》爱迪生的相关图片或视频资料科学原理相关的教具或模型6.2 教学工具投影仪或白板教学PPT或幻灯片分组讨论的桌椅安排第七章：教学安排7.1 课时安排本教案建议在2课时内完成（每课时45分钟）7.2 教学流程安排第一课时：介绍爱迪生、阅读故事、讨论分析第二课时：实践与应用、教学评价、总结第八章：教学注意事项8.1 学生情况考虑了解学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容和难度。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案一、教学目标1. 让学生了解爱迪生小时候的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 通过故事，培养学生关爱家人、关爱他人的品质。
3. 引导学生学会在生活中遇到问题时，要勇敢面对，善于动脑筋，解决问题。
二、教学重点1. 学生能够理解故事内容，体会爱迪生聪明、勇敢、创新的品质。
2. 学生能够学会在生活中关爱家人，关心他人。
三、教学难点1. 学生能够运用所学，解决实际生活中的问题。
2. 学生能够发挥想象，创造性地解决问题。
四、教学准备1. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 与故事相关的人物图片或卡片。
五、教学过程1. 导入：教师通过与学生互动，引出本节课的主题——爱迪生救妈妈。
2. 讲故事：教师用生动的语言讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生进入情境。
3. 讨论与交流：教师引导学生谈谈对故事的理解，以及故事给自己带来的启示。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演故事中的角色，亲身体验故事情节。
5. 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，并思考如何在日常生活中践行这些道理。
6. 作业布置：教师布置与本节课相关的作业，让学生进一步巩固所学。
7. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够复述故事的主要内容，并简要描述爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 学生能够在小组讨论中提出自己在生活中遇到的问题，并运用所学道理给出解决方案。
3. 学生能够通过作业和日常行为表现出关爱家人、关爱他人的品质。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨爱迪生其他发明的故事，了解发明背后的创新精神和努力。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们在生活中如何关爱家人和他人的经验。
3. 开展校园科技创新比赛，鼓励学生发挥创新思维，解决实际问题。
八、教学反馈1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对故事的理解和感悟。
2. 小组讨论：教师观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和表达能力。
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案
一、教案基本信息《爱迪生救妈妈》优秀教案课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，了解爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
3. 学生能够学会尊敬父母，关心家人。
教学重点：1. 学生能够正确地朗读课文。
2. 学生能够理解课文中的生词和短语。
3. 学生能够通过课文学习，培养尊敬父母，关心家人的意识。
教学难点：1. 学生能够理解课文中的生词和短语。
2. 学生能够通过课文学习，培养尊敬父母，关心家人的意识。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生介绍爱迪生的背景知识，引起学生的兴趣，激发学生学习课文的欲望。
2. 朗读课文（5分钟）教师引导学生正确地朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 理解课文（5分钟）教师提问，帮助学生理解课文大意，回答问题。
4. 学习生词和短语（5分钟）教师挑选课文中出现的生词和短语，解释其含义，让学生跟读，确保学生正确理解。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬父母，关心家人的重要性。
三、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述课文《爱迪生救妈妈》的故事情节。
2. 学生回家后，复习课文中的生词和短语，确保能够正确朗读和理解。
四、教学评价教师通过学生在课堂上的表现，以及对课后作业的完成情况进行评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，以及学生对尊敬父母，关心家人的意识培养情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否成功培养了学生尊敬父母，关心家人的意识。
教师要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学准备1. 课文《爱迪生救妈妈》文本2. 生词和短语列表3. 教学PPT或黑板4. 教学音频或视频材料（可选）5. 学生作业本七、教学过程1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课学习的内容，检查学生对课文的理解和生词的掌握情况。
《爱迪生救妈妈》的教案设计
《爱迪生救妈妈》的优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和高尚品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏和借鉴课文的优秀表达方式。
3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生的聪明才智和高尚品质，培养学生的敬意和自豪感。
（2）激发学生追求科学、探索真理的兴趣和热情。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，感受爱迪生的聪明才智和高尚品质。
三、教学难点：1. 学会欣赏和借鉴课文的优秀表达方式。
2. 激发学生追求科学、探索真理的兴趣和热情。
四、教学准备：1. 课文文本《爱迪生救妈妈》。
2. 与课文内容相关的图片、资料等。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示爱迪生的图片，引导学生回顾关于爱迪生的知识。
（2）简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，讨论课文中的关键词语和句子。
3. 合作探究（1）分组讨论：让学生探讨爱迪生是如何救妈妈的，体会爱迪生的聪明才智和高尚品质。
（2）全班交流：各组代表分享讨论成果。
4. 情感体验（1）引导学生发挥想象，身临其境地感受爱迪生的聪明才智和高尚品质。
（2）让学生说说自己最喜欢的课文内容，分享学习收获。
5. 优秀表达（1）引导学生欣赏和借鉴课文的优秀表达方式。
（2）进行仿写练习，提高学生的表达能力。
6. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调爱迪生的聪明才智和高尚品质。
（2）激发学生追求科学、探索真理的兴趣和热情。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固学习成果。
（2）根据自己的兴趣，搜集关于爱迪生的资料，了解他的其他事迹。
六、教学拓展1. 利用多媒体展示爱迪生的其他发明和创新，如电灯、留声机等，让学生更全面地了解爱迪生的贡献。
爱迪生救妈妈的教案
爱迪生救妈妈教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生动手动脑的能力，学会用在生活中。
2. 过程与方法：（1）通过讲述爱迪生救妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生通过小组合作、讨论，培养团队协作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生尊敬父母、关爱家人的情感。
（2）教育学生勇于面对困难，敢于挑战，培养自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生动手动脑的能力，学会用在生活中。
2. 教学难点：（1）如何引导学生通过小组合作、讨论，培养团队协作能力。
（2）如何培养学生勇于面对困难，敢于挑战，培养自信心。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）搜集有关爱迪生的资料，制作PPT。
（2）准备故事视频或图片。
2. 学生准备：（1）提前了解爱迪生的基本信息。
（2）准备好笔记本，用于记录学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用PPT展示爱迪生的图片，引导学生回顾已了解的爱迪生知识。
（2）简要介绍爱迪生的成就，激发学生学习兴趣。
2. 讲述故事：（1）讲述爱迪生小时候救妈妈的故事。
（2）引导学生关注故事中爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
3. 小组讨论：（1）学生分组，每组选择一个角度讨论爱迪生故事中的启示。
（2）各组汇报讨论成果，引导学生总结出勇于创新、动手动脑的重要性。
4. 实践活动：（1）学生分组，每组设计一个家庭应急解决方案，如遇到突发疾病等情况。
（2）各组汇报活动成果，引导学生从实践中学会应用所学知识。
5. 总结反思：（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享学习收获，反思如何将所学应用于生活。
五、课后作业：1. 结合家庭实际情况，设计一个应急解决方案，如遇到突发疾病等情况。
2. 调查身边的朋友，了解他们在遇到困难时如何应对，总结经验教训。
六、教学延伸：1. 爱迪生博物馆参观：安排一次实地考察，带领学生参观爱迪生博物馆，深入了解爱迪生的一生及其发明成就。
《爱迪生救妈妈》教学设计 教案教学设计
《爱迪生救妈妈》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 培养学生热爱科学，勇于创新思维的能力。
二、教学内容：1. 爱迪生的生平简介。
2. 爱迪生如何用科学知识救妈妈的故事。
3. 故事中的道理和启示。
三、教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 学生对故事的理解和感悟。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解爱迪生的创新思维。
2. 如何让学生体会到关爱他人的重要性。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生身临其境，感受爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对故事的感悟，培养学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：分析爱迪生救妈妈的故事，引导学生从中汲取经验和教训。
六、教学准备：1. 教师准备PPT，包括爱迪生的生平照片、故事图片等。
2. 准备故事文本，以便学生阅读和讨论。
3. 准备相关科学知识，以便在课堂上进行讲解和拓展。
七、教学过程：1. 导入：简要介绍爱迪生的生平，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事：讲述爱迪生如何用科学知识救妈妈的过程，引导学生关注故事细节。
3. 分析讨论：引导学生分组讨论，分享对故事的感悟，培养学生的团队协作能力。
4. 知识拓展：讲解相关科学知识，引导学生学会运用科学解决实际问题。
八、课堂练习：1. 让学生根据故事内容，回答相关问题，巩固所学知识。
2. 让学生结合自己的生活，谈谈如何关爱家人，培养家庭情感。
九、课后作业：1. 让学生阅读有关爱迪生的其他故事，了解爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 让学生写一篇关于关爱家人的心得体会文章。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生对故事的理解和感悟是否深刻。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否有利于学生的积极参与和思考。
3. 反思教学过程中是否有不足之处，为下一节课的教学做好准备。
十一、教学评价：1. 通过课堂表现、讨论参与和课后作业，评价学生在故事理解、科学知识和关爱家人方面的掌握程度。
《爱迪生救妈妈》优秀教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解爱迪生的基本情况和他的聪明才智。
让学生了解爱迪生是如何运用自己的智慧救妈妈的。
1.2 技能目标培养学生善于思考、解决问题的能力。
培养学生勇于尝试、敢于创新的精神。
1.3 情感目标培养学生热爱科学、追求真理的兴趣。
培养学生尊老爱幼、勇于担当的品质。
第二章：教学内容2.1 课文简介介绍爱迪生的基本情况和他的聪明才智。
讲述爱迪生如何运用自己的智慧在紧急情况下救妈妈的故事。
2.2 教学重点爱迪生的聪明才智和他的创新精神。
爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈的过程。
2.3 教学难点如何引导学生理解爱迪生的创新思维。
如何引导学生学会从生活中发现问题、解决问题。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解爱迪生的故事，让学生了解他的聪明才智和创新精神。
通过讲解爱迪生如何救妈妈的过程，让学生学会解决问题的方法。
3.2 案例分析法通过分析爱迪生的案例，让学生学会从生活中发现问题、解决问题。
通过分析爱迪生救妈妈的过程，让学生学会如何运用自己的智慧解决问题。
第四章：教学步骤4.1 导入新课引导学生回顾爱迪生的基本情况和聪明才智。
提问：你们认为爱迪生会如何运用他的智慧救妈妈？4.2 讲授新课讲解爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈的故事。
引导学生关注爱迪生救妈妈的过程，学会解决问题的方法。
4.3 案例分析分析爱迪生的案例，让学生学会从生活中发现问题、解决问题。
分析爱迪生救妈妈的过程，让学生学会如何运用自己的智慧解决问题。
4.4 课堂小结总结爱迪生的聪明才智和他的创新精神。
总结爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈的过程。
第五章：作业布置5.1 课后作业让学生写一篇关于爱迪生救妈妈的故事的读后感。
让学生思考并回答：我们从爱迪生身上学到了什么？如何运用所学知识解决问题？5.2 家庭作业让学生向家长讲述爱迪生救妈妈的故事，并分享学习体会。
让学生家长参与评价学生的学习成果，鼓励学生继续努力。
《爱迪生救妈妈》的教案设计范文
《爱迪生救妈妈》的教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容；（2）了解爱迪生的聪明才智和他的母亲；（3）通过故事，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过阅读故事，提高学生的阅读理解能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力；（3）通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学家的敬仰之情；（2）培养学生对家庭亲情的珍视之情；（3）培养学生勇于创新、积极面对困难的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容；（2）通过故事，了解爱迪生的聪明才智和他的母亲；（3）培养学生勇于创新、积极面对困难的精神风貌。
2. 教学难点：（1）理解故事中爱迪生如何运用聪明才智解决问题；（2）培养学生通过实践活动解决问题的能力。
1. 教师准备：（1）熟悉《爱迪生救妈妈》的故事内容；（2）准备相关的教学材料和教具；（3）制定教学计划和教学评价标准。
2. 学生准备：（1）预习故事内容；（2）准备笔记本和文具；（3）提前了解爱迪生的相关背景知识。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过提问方式引导学生回顾已学过的科学家故事；（2）简要介绍爱迪生的背景知识，激发学生学习兴趣。
2. 阅读理解：（1）学生朗读故事，教师辅导理解故事内容；（2）学生回答与故事相关的问题，教师点评并总结。
3. 小组讨论：（1）学生分组讨论故事中爱迪生如何运用聪明才智解决问题；（2）每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践活动：（1）学生根据故事内容，进行相关的实践活动；（2）教师指导并评价学生的实践活动成果。
1. 学生课堂表现评价：（1）学生朗读、回答问题、讨论和实践活动表现；（2）教师根据学生的表现给予点评和鼓励。
2. 学生作业评价：（1）学生完成相关作业的正确性和完整性；（2）教师批改作业并及时给予反馈。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生学会从故事中提取有用信息，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲述、讨论、展示等方式，引导学生了解故事的背景和情节。
（2）培养学生学会分组合作，共同探讨问题解决方案。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬父母、关爱家人的美好情感。
（2）培养学生勇于创新、积极进取的人生态度。
二、教学内容：1. 故事背景介绍：爱迪生是美国著名发明家，被誉为“发明大王”。
他在童年时期就表现出了非凡的智慧和创造力。
2. 故事情节梳理：有一天，爱迪生的妈妈突然生病，需要紧急救治。
当时的医生无法及时赶到，爱迪生决定自己动手救治妈妈。
他利用自己的发明创造，成功地为妈妈救治，使她脱离了危险。
3. 故事主题阐述：这个故事展示了爱迪生聪明才智和勇于创新的精神，也表达了对母亲的关爱和敬意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生从故事中提取有用信息，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解爱迪生的创新精神和勇敢品质。
（2）如何培养学生学会分组合作，共同探讨问题解决方案。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲述法：教师通过讲述故事，引导学生了解情节和人物。
（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点。
（3）展示法：学生通过展示自己的成果，分享学习心得。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：教师使用多媒体课件，为学生提供生动直观的学习资源。
（2）道具演示：教师利用道具，为学生展示故事情节，增强课堂趣味性。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生学习兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生关注故事情节和人物。
3. 讨论交流：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟。
《爱迪生救妈妈》最新教案设计爱迪生救妈妈是假的
《《爱迪生救妈妈》最新教案设计|爱迪生救妈妈是假的》摘要：)四、指导写、出示“我会写”生词语，“炎”下面“火”要比上面“火”些，板设计30爱迪生救妈妈聪明（镜子）昏暗———————亮堂</教学目标、会认生会写9、正确、流利、有感情地朗课朗感悟并积累词句3、领会爱迪生聪明可爱有多动脑、多动手、善发现识教学重朗感悟并积累词句领会爱迪生聪明可爱教具生词语卡片、收集爱迪生相关、挂图或课件教学数两课〖你正浏览《老晓线课、揭题引课、谈话出示爱迪生挂图学们你们认识这人吗？（引导学生借助课前收集介绍爱迪生生平及发明）爱迪生候是怎样孩子你们想知道吗？今天我们就共爱迪生候故事（板题）、演示利用课件展示爱迪生部分发明（如电灯、电话、电报、电影机等）引导学生想这些发明生活广泛应用让猜想它们发明者是谁？引出爱迪生然渡到课课容二、初感知、由画出生新词难词多几遍准音、座生掌握情况3、（课件出示生词）开火车、重交流识记方法适当引导学生利用新学汉扩词、学生分组课相检情况通顺流利推举名得参加全班5、指课师生评议教师相机指导重词语和长句子法6、学生选择己喜欢段落组朗展示7、再思考通你懂了什么？还有哪些地方没有懂？三、朗想像感悟、出示挂图引导学生看图思考想想爱迪生是怎样想出办法救己妈妈？、学生以组单位进行说话练习3、汇报交流教师相机引导学生理“斥责、恍然悟”等词语(结合课插图特启发学生根据图画想像课发生故事进行练习说话培养了学生想像力和语言表达能力结合重词语拨加深了对课理)四、指导写、出示“我会写”生词语引导学生观察发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把写让学生仔细观察田格里生说说发现了什么（如“油” “检”都是左窄右宽“团”里面竖勾要写竖线上“炎”下面“火”要比上面“火”些“责”横要写长些……）、教师示写学生认难斥系“斤”写三笔横线四笔竖线不要忘写责上下结构上面要写得扁写横短三横长下面“贝”略长横折横横线上夸头撇捺不超横线要盖住“亏”奖要托住上半部分笔是捺炎上下四笔是八笔是捺 3、学生练习写教师巡视指导师生共议展示优秀作业二课、复习巩固、复习生词语、分段指课容回顾课二、研理、教师引发学生思考课段里写道爱迪生真是聪明孩子!”你从课什么地方看得出他是聪明孩子？、学生由教师巡视启发学生抓住人物表情、语言、神态等认真仔细体会如从父亲对爱迪生前态变化；从爱迪生动作表现；从房变化等方面理（随机演示镜子聚光实验）3、组织学生进行由交流师生共研相关课容深入理爱迪生善思考、观察、动手品质（课件对比出示爱迪生用镜子聚光前情景）、分角色朗课进步让学生感悟不人物表情、动作和说话语气体会课容三、讨论深化爱迪生所以能想出办法救妈妈原因是什么？你从受到了什么启发？(引导学生深入体会人物品质充分交流与理受到教育和启发)四、拓展延伸、你还知道关爱迪生哪些？全班交流、收集爱迪生说名言警句积累下3、你生活发现了哪些有趣现象或做哪些实验说说五、总结、作业、学了这课你有哪些收获？、把你观察到有趣想象或做实验写日记3、课外有关爱迪生籍六、板设计30爱迪生救妈妈聪明（镜子）昏暗———————亮堂。
《爱迪生救妈妈》教案
一、教案基本信息教案名称：《爱迪生救妈妈》适用年级：二年级教学目标：1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学生能理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和关爱家人的品质。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和关爱家人的品质。
教学难点：1. 学生对课文内容的理解和感悟。
2. 学生朗读时的情感把握。
二、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 情感教学法：引导学生感受爱迪生的聪明才智和关爱家人的品质，培养学生的家庭观念。
3. 朗读教学法：通过反复朗读，让学生体会课文的情感，提高朗读能力。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 课文相关图片或道具。
3. 学生朗读录音设备。
四、教学过程1. 导入新课1.1 引导学生回顾上节课的内容，复习相关知识点。
1.2 提问：同学们，你们知道爱迪生是谁吗？他有哪些发明创造？1.3 学生回答后，教师总结并引出本节课的内容。
2. 学习课文2.1 学生自读课文，理解大意。
2.2 教师辅导学生理解课文中的难点词汇和句子。
2.3 学生分角色朗读课文，体会课文的情感。
3. 讲解课文3.1 教师讲解课文内容，引导学生理解爱迪生的聪明才智和关爱家人的品质。
3.2 学生分享自己的感悟和体会。
4. 实践拓展4.1 学生分组讨论：如果你是爱迪生，你会怎样帮助妈妈？4.2 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 总结课堂5.1 教师总结本节课的学习内容，强调关爱家人的重要性。
5.2 学生分享学习收获，布置课后作业。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人讲述课文内容，分享自己的感悟。
2. 学生写一篇日记，记录自己在本节课上的学习收获和体会。
六、教学评价1. 学生对课文内容的理解和感悟程度。
2. 学生朗读时的情感把握和表达能力。
3. 学生分组讨论时的参与度和合作意识。
4. 学生回家后向家人讲述课文内容的情况。
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《爱迪生救妈妈》最新教案设计|爱迪生救妈妈是假的
教学目标：
1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点：
在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。
教具：生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件
教学时数：两课时〖你正在浏览《老百晓在线第一课时
一、揭题引课
1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
（板题）
2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。
二、初读感知
1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。
2、同座互读互查，生字掌握情况。
3、（课件出示生字词）开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
4、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。
推举一名读得好的参加全班读文。
5、指读课文，师生评议。
教师相机指导重点词语和长句子的读法。
6、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。
7、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？
三、朗读想像感悟
1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？
2、学生以组为单位，进行说话练习。
3、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。
(结合课文插图的特点，启发学生根据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培养了学生的想像力和语言表达能力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。
)
四、指导写字
1、出示“我会写”的中的生字词语。
引导学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。
让学生仔细观察田字格里的生字。
说说发现了什么。
（如：“油” “检”都是左窄右宽的字。
“团”字里面的竖勾要写在竖中线上。
“炎”字下面的“火”要比上面的“火”大一些。
“责”字中间一横要写长些……）
2、教师示范书写学生认为难点的字
斥：联系“斤”的书写，第三笔在横中线，第四笔在竖中线，最后不要忘写点。
责：上下结构，上面要写得扁写，中间横短，第三横最长，下面的“贝”略长，横折的横在横中线上。
夸：大字头撇捺不超过横中线，要盖住“亏”
奖：大字要托住上半部分，最后笔是捺
炎：上小下大，第四笔是点，第八笔是捺
3、学生练习书写，教师巡视指导，师生共议，展示优秀作业。
第二课时
一、复习巩固
1、复习生字词语。
2、分段指读课文内容。
回顾课文大意。
二、研读理解
1、教师引发学生思考：课文的最后一段里写道：爱迪生真是个聪明的孩子!”你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子？找一找，读一读。
2、学生自由读书，教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。
如：从父亲对爱迪生前后的态度变化；从爱迪生的动作表现；从房间内的变化等方面理解。
（随机演示镜子聚光实验）
3、组织学生进行自由交流，师生共同研读相关的课文内容，深入理解爱迪生善于思考、观察、动手的好品质。
（课件对比出示：爱迪生用镜子聚光的前后情景）
4、分角色朗读课文。
进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容。
三、讨论深化
爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？
(引导学生深入体会人物品质，在充分交流与理解中，受到教育和启发。
)
四、拓展延伸
1、你还知道关于爱迪生的哪些资料？在全班交流。
2、收集爱迪生说的名言警句，积累下来。
3、你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。
五、总结、作业
1、学了这篇课文你有哪些收获？
2、把你观察到的有趣想象或做过的小实验写一篇日记。
3、课外阅读有关爱迪生的书籍。
六、板书设计：
30爱迪生救妈妈
聪明
（镜子）
昏暗———————亮堂
感谢您的阅读！。