部编人教版七年级上册语文《12 纪念白求恩》教学课件

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人教部编版七年级语文上册课件:12《纪念白求恩》第一课时(共26张PPT)

人教部编版七年级语文上册课件:12《纪念白求恩》第一课时(共26张PPT)

精讲点拨
第二段重点句: “白求恩同志毫不利己专门利
人的精神,表现在他对工作的极端 的负责任,对同志对人民的极端的 热忱。”
要点: 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。
精讲点拨
第三段重点句: “白求恩同志是个医生,他以
医疗为职业,对技术精益求精。”
要点:赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
精讲点拨
好了还要求更好。 精益求精:
这里指不安心工作,事业心不强。 见异思迁:
合作探究
2、白求恩不远万里来到中国,他身
上最本质的东西是什么?用文中的原话
回答。
“这是国际主义的精神,这是共 产主义的精神”
三、精讲点拨
1、找出各段的重点句,再参照重点 句的意思归纳各段要点。
2、第一自然段,引用“列宁主义认 为”一段话的作用是什么?
四、达标检测
1、下列加点字音词有误的一项是( ) A、派遣(qiǎn) 热忱(chén) 实践
见异思迁 B、拈(niān)轻怕重 担(dàn)子
教训 鄙薄 C、狭隘(yÌ)纯粹(cÙ) 道谦 毫不利己 D、延安(yán)以身殉(xÙn)职 殖
民 漠不关心
达标检测
2、下列各句中,画线的成语使用不恰当的一 项是( ) A、微公益,就是从微不足道的公益事情着手, 强调积少成多。 B、为了使影片更精彩,卡梅隆精益求精,请 一个语言专家花了两年时间创造了一套语言系 统。 C、在工作中,他从来不拈轻怕重,上级安排 他做什么,他都会认认真真地完成。 D、他在填报高考志愿时,既想报清华大学, 又想报北京大学,总是见异思迁。
定向导学
文体知识
议论文是对某个问题或某个事件进行分析评论,表明 作者的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文有三个要素:论点、论据和论证。论点是作者 对所论述问题的见解和主张是议论文的灵魂。论据是 用来证明论点的事实和道理,包括事实论据和道理论 据。论证是用来证明论点的过程和方法,是连接论点 和论据的桥梁和纽带,常用的论证方法有举例论证, 道理论证,比喻论证,对比论证。根据认证方式的不

人教版部编版七年级语文上册:12 纪念白求恩 课件(共21张PPT)

人教版部编版七年级语文上册:12 纪念白求恩  课件(共21张PPT)

第四段重点句:
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的 精神。”
要点:
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
二、理清每段中句群的 层次、关系及关联词句。
第一段:可以分为三层。
第一层:高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层:“高度概括白求恩的思想和行动。 第三层:引用马列主义观点论述白求 恩同志 具有伟大的国际主义精神。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭 前线医院医治伤员时,不幸手指感染中 毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转 移性脓疡.于1939年11月12日在河北省 唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧! 向着伟大的路,开辟前面的事业!”。
白求恩逝世一个月后的12月21日, 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇 文章。
怎样熟读或背诵这篇课文?
可从以下方面去理解 熟读或背诵:
一、请找出每段的重点 句,再参照重点句的意 思归纳各段要点(即段 意)
第一段重点句:
“一个外国人,毫无利己的动机,把中国 人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么 精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的 精神,每一个中国共产党员都要学习这种精 神。”
第二层:虽然没有明写出号召向白求思学习对技术精 益求精的精神,但是在对反面的批评中,又包含了这个 意思。
第四段 分两层:
第一层:从开始到“我是很悲痛的”,表 达遗憾和悲痛之情。
第二层:号召大家向白求恩同志学习。


这号 精 种召 神 共全 的 产党 实 主学 质 义习 是 精白 毫 神求 无
恩自 同私 志自 的利
小结
1、这节课的主要内容是理清全文写作思 路; 了解白求恩同志共产主义精神的表现之 一: 国际主义精神; 理清局部思路; 初步 理解议论文中叙述的作用。

第12课 《纪念白求恩 》课件(39张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级上册

第12课 《纪念白求恩 》课件(39张PPT)  2021-2022学年部编版语文七年级上册
后论述学习白求恩精神的意义。
回忆同白求恩的交往,按时间顺序,先后说了会面和通信,语言非常朴实,感情 非常真挚。从上一句群到下一句群,从“我”的心情扩大到大家的心情,思路十分顺 当。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心,这是对上文的总结。接着进一步阐明学 习的意义,同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
• 看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不
强。迁,改变。 (A )
以人或事物为对象,不可用于形容“漫不经心的态度”。
指意志不坚定,喜爱不专一。 贬义词。
仁,感觉灵敏。
A.见异思迁 B.漠不关心 C.麻木不仁 D.精益求精
词语巧辨
麻木不仁—无动于衷
相同点 都有表示反应冷淡之意。
不同点
答题技法:
1.分清对比的类别。
2.把握对比的作用。
参考答案:
白求恩
不少的人
褒 义
极端危吉 对比 极端热忱
拈轻怕重 冷冷清清

词 精益求精
漠不关心 义
医术高明 衬托 麻木不仁 词
见异思迁
运用了对比手法。将“不少的人”与白求恩对比,突出了白求恩
毫不利己专门利人精神的可贵,强调了学习白求恩同志的必要性和迫
切性。
返回
背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次,并说说两个层次之间是如何过 渡的。
先记叙自己同白求恩的交往。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一 封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的 精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变 为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人, 一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

人教部编版七年级上册第12课《纪念白求恩》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级上册第12课《纪念白求恩》课件(共30张PPT)
白求恩
2020年10月24日星期六
1
纪念白求恩
(1939年12月0月24日星期六
3
1.训练识别重点句及根据重点句归 纳段意能力。
2.体会对比的写作手法,体会不同 句式的表达效果。
3.学习白求恩同志的共产主义精神 。
读准下列加点字的音, 听录音
派遣( qiǎn ) 满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn ) 晋察冀( jì )
一个纯粹的人, 一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人, 一个有益于人民的人。
2020年10月24日星期六
25
本文概括叙述了白求恩不远万 里来到中国的不寻常的经历,高 度评价了他的 1.国际主义精神 2.毫不利己专门利人的精神 3.对技术精益求精的精神, 4.号召全党学习他的毫无
自私自利之心的精神。
奥斯特洛夫斯基
2020年10月24日星期六
30
语言更加有气势,有说服力和感 染力
2020年10月24日星期六
22
变换句式:变为反问句或肯定句
√ 从前线回来的人说到白求恩,没有一个
不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩,每个人都 佩服他,每个人都为他的精神所感动。 ╳
连用两个双重否定句,极其有力地强调了 无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的 事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁,
致同志似的敬礼!
白求恩
2020年10月24日星期六
12
通过这些文字,你看到了一 个怎样的白求恩?
2020年10月24日星期六
13
试找出每一段的重点句,用 ()标出,并用以下句式表达:
前三段:用“赞扬了白求恩_____的精 神。”
第四段:用“号召全党学习白求恩 _____的精神。”

部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》课件

部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》课件

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背景资料
12 纪念白求恩
白求恩医生1938年3月到达延安,不久赴晋察冀边区工作,1939年 11月12日因被细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举 行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写 了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与 工作热忱。”在半个月后,他又写成这篇意义重大的纪念文章。初稿 写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学 习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。

品 4.毫无自私自利之心 核心

精读细研
12 纪念白求恩
再读课文,说说作者是怎样表 现白求恩的精神品质的,运用了哪 些手法?
精读细研
12 纪念白求恩
1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?

国籍、身份
年龄
中 国
白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了
的 帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的
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背景资料
12 纪念白求恩
白求恩(1890—1939),全名诺尔曼·白
求恩(Norman Bethune),加拿大共产 党员,国际主义战士,著名的医生。 1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫 斯特镇,1935年加入加拿大共产党, 1938年来到中国参与抗日革命,1939年 因病逝世。
知识备查
主要内容:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
整体感知 第4段:
12 纪念白求恩
我们大家要学习他毫无自私自利之心 的精神。
主要内容:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
整体感知
12 纪念白求恩

初中语文 人教部编版七年级上册第12课《纪念白求恩》课件(共30张PPT)

初中语文 人教部编版七年级上册第12课《纪念白求恩》课件(共30张PPT)
2.白求恩精神是一种国际共产主义精神,今天我们需 要学习他。当今世界还有战争的存在,首先我们自 己不要发动战争,我们要同情那些处在战争中的国 家,给正义 一方以人道上的帮助,对发动战争的国 家表示强烈抗议。我们要为世界各国人民渴望的和 平贡献自己的力量。
3.学习白求恩,做大有益于人民的人。
29
4.人生最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。一个 人的生命应当这样度过:当他回忆往事的时候,不 会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧; 在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部 精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的 解放而斗争。 奥斯特洛夫斯基
一个纯粹的人, 一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人, 一个有益于人民的人。
25
本文概括叙述了白求恩不远万 里来到中国的不寻常的经历,高 度评价了他的 1.国际主义精神 2.毫不利己专门利人的精神 3.对技术精益求精的精神, 4.号召全党学习他的毫无
自私自利之心的精神。
26
有人认为“人不为己,天诛地灭 ”,学完这篇文章后,你该如何 反驳这种观点?
白求恩
1
纪念白求恩
(1939年12月21日)
毛泽东
2
3
1.训练识别重点句及根据重点句归 纳段意能力。 2.体会对比的写作手法,体会不同 句式的表达效果。 3.学习白求恩同志的共产主义精神 。
4
读准下列加点字的音, 听录音
派遣( qiǎn ) 满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn ) 晋察冀( jì )
22
变换句式:变为反问句或肯定句
√ 从前线回来的人说到白求恩,没有一个
不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩,每个人都 佩服他,每个人都为他的精神所感动。 ╳

《纪念白求恩》PPT教学课件(第1课时)

《纪念白求恩》PPT教学课件(第1课时)
确论点。 反驳的方法有:①直接反驳对方的错误论点;②通过反驳
错误论据来驳倒错误论点;③通过反驳错误论证过程来驳倒错 误论点。
预习检查
读一读

qiǎn xùn
ài
chén
晋察冀 派遣 殉职 狭隘 热 忱
cuì

bǐ bó
纯 粹 精 益求精 鄙薄
预习检查 多音字
( bó )日薄西山 薄 ( báo )薄冰
精读细研
说一说:这一段是从哪几个角度来说的?有什么表达效果?
“高尚”指人格; “纯粹”指品质; “有道德”指修养; “脱离了低级趣味”指 志趣; “有益于人民”指人生 意义。
采取排比法增强了语 言的气势,使赞颂的感情 显得热情洋溢,同时也避 免句子过于冗长,以此结 尾,更加有力。五个短语 由短而稍长;气势越发磅 礴。
整体感知
默读课文,边读边圈点勾画,感知课文内容。思考: 1.白求恩具有哪些值得纪念的精神品质?在文中找一找。 2.归纳每个段落的主要内容,说说段落之间的联系。
整体感知
第1段:
一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事 业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精 神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习 这种精神。
背景资料
白求恩(1890—1939),全名诺尔曼·白
求恩(Norman Bethune),加拿大共产党员,国 际主义战士,著名的医生。1890年出生于加拿大 安大略省格雷文赫斯特镇,1935年加入加拿大共 产党,1938年来到中国参与抗日革命,1939年因 病逝世。
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背景资料
白求恩医生1938年3月到达延安,不久赴晋察冀边区工 作,1939年11月12日因被细菌感染在河北唐县逝世。1939年 12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛 泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国 际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”在半个 月后,他又写成这篇意义重大的纪念文章。初稿写于1939年 12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习 白求恩》,后改为《纪念白求恩》。

第12课《纪念白求恩》 (共17张PPT) 部编版语文七年级上册

第12课《纪念白求恩》 (共17张PPT) 部编版语文七年级上册

设问句
赏析:运用设问的修辞手法,自问自答,引人思考,强调了每一 个中国共产党员都要学习白求恩同志的国际主义共产主义精神的 重要性。

设问句、双重否定句、排比句
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的 精神所感动。(双重否定句)
赏析:此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每 个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉 截铁不可动摇。

中心:
本文概括了白求恩不远万里来到中国支援中压人民 的解放事业的经历,高度赞扬了白求恩同志的国际主义 精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精 神,并号召每个共产党员向他学习。
检 1.对比手法的作用:把白求恩和“不少的人”作对比,更加有力地突出了
白求的恩高贵品质及其难得可贵,更好地表现了白求恩的人物形象;通过 对比,显出差距,更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
2.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感 动。 赏析:此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服, 每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
3.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人, 一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 赏析:运用排比的修辞手法,连用五个“一个......的人”,从五个方面阐 述了学习白求恩精神的重大意义,议论热情洋溢,增强语势,极富感染力, 表达了作者对白求恩的赞美之情和对共产党的期望。
中心句:白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在 他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
议论:白求恩同志……共产党员都要学习他。
叙述:不少的人………麻木不仁。

部编版七年级语文上册12《纪念白求恩》课件

部编版七年级语文上册12《纪念白求恩》课件
1939年10月,白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时,不幸手指感染中毒。 1939年11月在河北省唐县去世,他最后一句话是:“努力吧! 向着伟大的路,开辟 前面的事业。”白求恩去世一个月后,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓, 你们知道白求恩是哪国人吗?一个外国人,为什 么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢?学习 了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文,我们就 得到答案了。
(温馨提示:规范操作、注意安全)
《纪念白求恩》这一光辉文献,也并没有因为时光远 去而失去光芒,反而因党的十八大提出的文化强国战 略而彰显其时代价值,至今仍在发挥着引领风尚、教 育人民、服务社会、推动发展的重要作用。
(光明日报)
活动与探究 知识讲授
(温馨提示:规范操作、注意安全)
回首往事已数载
传承精神永不变
正面写 反面写 侧面写
活动与探究 知识讲授
(温馨提示:规范操作、注意安全)
学白求恩之精神
这一段背诵有三个方面的要求:
①感受层次②注意语气③理解句意
活动与探究 知识讲授
(温馨提示:规范操作、注意安全)
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一 个高尚的人,一个纯洁的人,一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
白求恩
●诺尔曼·白求恩 (1889-1939), 伟大的国际主义战 士,加拿大共产党 员,著名的胸外科 医生。
毛 泽 东 ( 1893-1976 ) , 字 润 之,湖南湘潭韶山人,伟大的无产阶 级革命家、军事家、思想家、诗人、 书法家。他在文学上有很高的造诣, 一生中创作了大量诗词。其诗词作品 气魄雄浑,意境开阔,描画出中国革 命的壮丽画面。
七年级-上册-第四单元

人教部编版(七上)语文 12《纪念白求恩》课件

人教部编版(七上)语文 12《纪念白求恩》课件
的道路,/勇往直前!/……”
12 .纪念白求 毛恩泽 东
白求恩介绍
诺尔曼·白求恩(1890~1939),伟大的国际主义 战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。 1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派 遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来 到中国,1月间经延安到达晋察冀边区。他以精湛的医术 抢救了大批伤员,培养了许多医务干部。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时, 不幸手指感染中毒。由于他坚持工作,肘关节又发生转移 性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世。终年49 岁(课文中50多岁有误)他最后一句话是:“努力吧! 向着伟大的路,开辟前面的事业!” 白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。

求 恩
1、国际主义精神。

的 共
2、毫不利己专门利人的精神。德 核心

主 3、对技术精益求精的精神。 技



德才兼备才是健全的人格
1.默读第二段,学习圈点勾画
①这段文字的重点句是第一、二句;作者高
度赞扬白求恩毫不利己、专门利人精神的两
个短语是
、?
②作者赞扬白求恩精神感人之深,运用了三
பைடு நூலகம்
个表强调的双重否定句,它们是什么?
③文中对白求恩的称谓很有讲究,有哪些称
谓?为什么?
④分析第二段如何运用对比手法?
第二段如何运用对比手法进行说理的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端负责任
不负责任,拈轻 怕重,喜欢自吹
冷冷清清,漠不 对人民 极端的热忱 关心,麻木不仁

人教部编版七年级语文上册第12课 《纪念白求恩》(一) 课件(共15张PPT)

人教部编版七年级语文上册第12课 《纪念白求恩》(一)  课件(共15张PPT)

内容:解对比手法的作用 学法: 1.1.认真阅读文本第二、三段完成课本68页“ 思考探究”第二题的对比表格; 2.分析该句子运用对比手法的表达效果。
(随堂笔记2) 预时5分钟
对工作 对人民 对技术
白求恩 极端负责任
极端的热忱 精益求精
不少人和一些人
不负责任,拈轻 怕重,喜欢自吹 冷冷清清,漠不关 心,麻木不仁
三.C 搭配不当,身体不能说是充沛 四.课内文章阅读 1.每一个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门 利人的精神 2.正面描写:白求恩同志毫不利己专门利人的精神, 表现在他对工作极端的负责任,对同志对人民的极端 的热忱。每个共产党员都要学习他
侧面描写:晋察冀边区的军民对白求恩医生的赞扬
诺尔曼.白求恩,伟大的国际主义战士,加拿大共产党 员,著名的胸外科医生。1937 年“卢沟桥事迹”爆发生, 受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医 疗队于1938年初来到中国。1939年 10月,在涞源县抢救伤 员时左手中指被手术刀割破,后给一个外科传染病伤员做 手术时受感染,他不顾伤痛,坚决要求去战地进行救护。 他说:“你们不要拿我当古董,要拿我当一 挺机关枪使用。 随即跟医疗队到了前线。1939后 11月12日在河北唐县逝世。
展示方案:“画”结构、将文章的行文结构划出 来
1.可以用思维导图的方式呈现、也可以用小老师 的形式来讲解,鼓励形式多样。 2.小主持人声音洪亮、分 2.拈轻怕重 3.冷冷清清、漠不关心 4. 精益求精 5.见异思迁、出路、鄙薄 6.纯粹 二.C。麻木不仁指对集体、对人民的利益不关心,警 察刘强维护人民利益,不能说是麻木不仁。
内容:默读课文,感知全文大意 学法: 1.默读全文,边读边标出段落序号; 2.概括每个段落大意,用“毛泽东号召我们学 习……”的句式进行概括。

人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】

人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】

毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡.于
1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:


白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
5
1.议论文是以( 议论 )为主要表达方式,
运用准确严密的语言分析事理,阐明
( 作者观点或主张 ) 的文体。 2.议论文的三要素是:( 论点、论据、论证方法 ) 3. 论据的类型有:( 事实论据、道理论据 ) 4.常用的论证方法:( 举例论证、道理论证、 )
要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
13
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
(朗读第三段)
重点句:
“白求恩同志是个医生,他以 医疗为职业,对技术精益求精。”
要点: 赞扬白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้技术精益求精 的精神。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作,
事业心不强。
见异思迁
④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。
精益求精 以身殉职
⑥微小的不值得一提。
微不足道
注意:“麻木不仁”的【近义词】: 无动于衷、漠不关
心、熟视无睹
【反义词】: 耳聪目明、见微知著、眼疾手快、神经 过敏
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14
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】

人教部编版七年级上册 12《纪念白求恩》 课件(18张ppt)

人教部编版七年级上册 12《纪念白求恩》 课件(18张ppt)

四.拓展文本,感受情怀
深情朗读白求恩同志在生命最后一刻写给聂荣臻同志的遗书。
亲爱的聂司令员: 今天我感觉非常不好……也许我会和你们永别了!请你给蒂姆· 布克(时任加拿大共产党书记)写一封信,地址是加拿大多伦多城威 灵顿街第十号门牌。 …… 我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲 爱的同志。
第四自然段
点读(记叙)“我和白求恩同志只见过一面 ……我是很悲痛的”
全班齐读(议论)现在大家纪念他……一 个有益于人民的人。
第二自然段
三层,每一层都是先叙后议。 ①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
夹叙夹议
4.小结课文写法
叙议结合的作用
由表及里认识白求恩,又能使 读者懂得向白求恩同志学习什 么,为什么学习他。
拓展作业练笔:
如果白求恩同志被选为感动中国人物,请 你给白求恩同志写一段颁奖词。
12 纪念白求恩
毛泽东
2009年10月24日,《中国人民日报》海外版 刊登了这样一篇头条新闻:哪些外国人最感动中 国?新闻记载的是一个名为“中国缘·十大国际 友人”网络评选活动,历时40天,四百多万中国 网民把自己宝贵的一票投给了加拿大医生白求恩 大夫,白求恩得票最高,位居首位。那么白求恩 大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢?
毛泽东号召我们学习
白求恩同志的国际主义、共产主义 白求恩同志毫不利己专门利人
的精神
白求恩同志对技术精益求精 白求恩同志毫无自私自利之心
3.读出叙议层次
朗读
提示:这篇文章属于一篇悼词,在记叙了白求恩同志的 生平经历之后定会有作者的议论评价。快速定位。
第一自然段
女生(记叙):“白求恩同志是加拿大共产党员
一. 感知一篇

12纪念白求恩(教学课件)初中语文部编版七年级上册

12纪念白求恩(教学课件)初中语文部编版七年级上册
人教版七年级语文上册PPT课件
纪念白求恩
作者—毛泽东
议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论, 表明自己的观点、立场、态度、看法、和主张的一 种文体。
三要素
1.论点:是正确、鲜明阐述作者观点的句子, 是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇议论文 都只有一个中心论点,但可以有几个分论点。 2.论据:是支撑论点的材料,是作者用来证 明论点的理由和根据,分为事实论据和道理 论据两种。 3.论证:是用论据来证明论点的过程。论证 的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻 辑关系。
论证方法: 1.举例论证:所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数 据,及作者对此所做的分析,合为举例论证。(摆事实、事例论证)
作用:说理更具体、观点更鲜明,说服力更强。 答题思路:用什么典型事例论证什么论点,论证十分具体,使作者的观 点表达得更鲜明,说服力更强。 2.道理论证:作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论,作 者针对论点所做的分析等。 作用:观点更鲜明,说服力更强。 答题思路:用什么道理论证什么论点,使作者的观点表达得更鲜明, 说服力更强,让人信服。
3.比喻论证:能直接证明观点的比喻句。 作用:说理更生动形象,通俗易懂。 答题思路:把什么比喻成什么进行论证,使论证生动形象,更容易让
读者接受和理解。 4.对比论证:用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个 不同的事物,也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一 范畴,在某些方面表现出相反或相对的性质。
白求恩 极端负责 极端热忱 精益求精
不少人或一些人
不负责任,拈轻怕重
冷冷清清,漠不关心,麻木不仁 鄙薄技术工作以为不足 以为无出路,见异思迁
作用:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。 答题思路:从什么和什么两个方面进行对比论证,使正确错误分明, 是非曲直明确,突出了作者的什么观点,让读者有了深刻的印象。

部编七年级上册语文《纪念白求恩》PPT课件

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要点: 赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句: “白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工
作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”
要点: 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句: “白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益
求精。”
要点: 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第三段 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是
记叙,其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明, 由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段 “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是
记叙,其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往,然后分析和 强调学习白求恩的意义。
加强肯定的语气。
(3)排比句,如:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是 一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级 趣味的人,一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩同志 学习的意义。采取排比,增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热 情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。
整体感知
1.试找出每一段的重点句,用“__________” 画出,并用“这一段赞扬了 的精神”的句式把它表达出来。
第一段重点句: “一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事
业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神, 这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精 神。”
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他的国际 主义精神。
第二段 可分三层,每一层都是先叙后议。 ①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议

部编本人教版七年级语文上册12 纪念白求恩公开课精品课件

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流媒体都推出了学雷锋专栏专题,很多地方也都掀起了学雷锋的热潮。
②那么,新时期,我们到底应该怎样学雷锋呢?
③现实生活中,一些同志和单位对新时期学雷锋的认识还不很到位,行动 还不很自觉。有的把学雷锋当成阶段性任务,说什么“雷锋叔叔没户口,三 月回来四月走”,有的甚至认为雷锋精神与时代精神不合拍等。
党的十七届六中全会明确指出,“深入开展学雷锋活动,采取措施推动学
5.(教材变式题)阅读下列句子,回答括号中的问题。 (1)从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神 所感动。(其中的“没有一个不”改为“所有人都”好吗?为什么?)
不好。双重否定排除了一切例外,语气极为肯定,强调说明白求恩在前线
工作的影响之深,赢得了所有人的喜爱,表达了作者对白求恩的无限崇敬、
10.这段文字用了对比写法,起什么作用? 通过对比更加突出白求恩同志毫不利己专门利人的精神,从而有力地证 明了向白求恩同志学习的必要性。 对比论证、 举例论证 。 11.这段文字运用的主要论证方法是
温馨提示: 四种论证方法的判断依据及其作用
(二 ) 新时期的雷锋精神
①2012年,雷锋同志牺牲50周年。近日来,人民日报、新华社、央视等主
七年级上册语文(人教版)
12 纪念白求恩
文体知识,议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文 体。议论文的内容具有理论性,结构具有逻辑性,语言具有概括性。,议论 文的三要素:即论点、论据和论证。论点回答“需要证明什么”的问题;论 据是回答“用什么来证明”的问题;论证是回答“怎样证明”的问题。 ◆主题解说,这篇纪念性文章概述了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗
无出路的人,也是一个极好的教训。
D.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精 神所感动。

人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》教学课件

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新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
后来,白求恩的手指肿得像胡萝卜,高烧不退。他仍不顾伤痛,坚决 要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了,他却发脾气:“你不要把 我当古董,这点伤算什么,你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用!”随 即跟医疗队到了前线。11月11日,党中央和毛泽东知道了白求恩的病情, 从延安发来慰问电,命令军区不惜任何代价进行抢救。然而,白求恩终因 伤势恶化,转为败血症,医治无效,于11月12日凌晨病逝。
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深入探究
第二自然段重点句: “白求恩同志毫不利己专门利
人的精神,表现在他对工作的极 端的负责任,对同志对人民的极 端的热忱。” 要点:赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。
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整体感知—— 听课文朗读,整体感知课文
听课文朗读,找出每个段落 的重点句,再参照重点句的意思 归纳各段要点。
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整体感知—— 听课文朗读,整体感知课文
《纪念白求恩》课文朗读
深入探究 第三自然段重点句:
“白求恩同志是个医生,他以医疗 为职业,对技术精益求精。”
要点:赞扬白求恩同志对技术精益 求精的精神。
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深入探究 第四自然段重点句:
“我们大家要学习他毫无自私自利 之心的精神。”
要点:号召全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。
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(《书房的窗》节选)
【参考答案】
运用了排比的手法,使句子有韵律、充满节奏感,描写 出风、雨、雪使得光线不再朴素,墙边的疏竹会有美丽的光 影。
五、除了毛泽东,许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章, 如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、 聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》 等。课外阅读这些文章,小组交流:白求恩大夫身上有哪些优 秀品质?哪一点对你触动最大?
(《成熟的稻谷会弯腰》) A.举例论证 比喻论证 B.道理论证 比喻论证 C.举例论证 对比论证 D.对比论证 道理论证
【参考答案】 C
本题考查的是论证方法的判定。第④段列举了雪松的例 子,故运用了举例论证,同时也将雪松和梧桐进行比较,故 运用了对比论证。故选C。
三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次,并说说两个层 次之间是如何过渡的。
七年级语文上册
12 纪念白求恩
思考探究
一、默读课文,归纳各段内容要点,说说课文段落之间的关系。
第1段,赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙 述白求恩的事迹,再分别阐述对他精神品格的理解,最后 进行总结,号召大家向白求恩同志学习。
命题点 对比论证
(1)概念和作用
对比论证是正反对比论证的简称,也称比较法, 是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间 的差异点,使结论映衬而出的论证方法。
作用是运用正反对比论证比单从正面说理,论 证更有力,观点更鲜明。
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(2)对比论证的两种基本类型
①纵比,是指时间上的前后时期、事物 的前后阶段的对比。 ②横比,是指同类事物间的对比。
⑩假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行 疏竹。有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;有月,你可以欣赏窗上 迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁,那清 劲,确是你清寂中的佳友。即使无月无风,无雨无雪,红日半墙, 竹荫微动,掩映于你书桌上的清晖,泛出一片青翠,几纹波痕, 那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句,你坐在那儿, 纵使不读书也“要得”。
(3)考查形式
判断文句、文段或文章的论证方法并分析其作用。
(4)答题模式
运用对比论证,通过……与……的对比,突出证明 了……观点或分论点,进而论证了……这一中心论点,使论 证更加有力。
真题演练
(中考真题)下列对第④段运用的论证方法判断准确的一项是 _____
④你留意过大雪过后的雪松吗?它的树枝因积雪而压弯了腰, 低垂下来。第一次看的时候我曾这样想,不是说“大雪压青松,青 松挺且直”吗?雪压青松也弯腰,岂不愧对先人的赞誉?思绪一闪 而过,眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐,虽然它们也高低 错落,交叉穿梭,但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。
二、课文第2、3段通过对比手法,突出了白求恩同志的高贵品 质。默读这两段,勾画出相应文字,填写下表,并体会对比手 法的表达效果。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 “极端的负责任”
“极端的热忱” “满腔热忱”
“对技术精益求精”
1.了解中国历史的人说到毛泽东,没有一个不佩服,没有一 个不为他的人格魅力所折服。
2.一个人权力有大小,但只要有这点责任心,就是一个积极 做事的人,一个勇于奉献的人,一个有内涵的人,一个摆脱 了思想腐化的人,一个有利于社会的人。
命题点 分析排比修辞手法及其表达效果
(1)概念和作用
排比是利用语气相同、意义相关或相近、结构相同或相 似的词组或句子并排(三句或三句以上)的方式,达到一种 加强语势的效果。
不少的 人
“对工作不负责任,拈 轻怕重,把重担子推给 人家,自己挑轻的。一 事当前,先替自己打算, 然后再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起, 喜欢自吹,生怕人家不 知道”
“冷冷清清,漠不关 心,麻木不仁”
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道、以为无出路”
【表达效果】通过对比,白求恩的高贵品质显得更加突出, 更加难能可贵;通过对比,显出差距,更加有力地证明了 向白求恩学习的必要性。
第一层(前四句):记叙自己同白求恩的交往。 第二层(后四句):论述学习白求恩精神的意义。 第一层按时间顺序,先后说了会面和通信。第二层从“我”的 心情扩大到大家的心情,思路清晰。白求恩精神的核心是毫无自私 自利之心,这是对上文的总结。接着进一步阐明向白求恩学习的意 义,同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
2.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚 的人,·一·个纯粹的人,·一·个有道德的人,·一·个脱离了低级 趣味的人,·一·个有益于人民的人。
充分发挥“大有利于人民”这个意思,具体精微地分 析阐述为五个方面,用五个短语“一个……的人”组成一 组排比句,议论热情洋溢,语气流畅,收束有力。
【仿写示例】
作用是表达强烈奔放的情感,增强语言气势和表达效果, 使行文更富有节奏。
(2)考查形式
①从修辞的角度赏析文中画线的句子; ②画线的句子运用了排比的修辞手法,试分析其表达效果。 (3)答题模式
运用排比的修辞方法,整齐优美,富有气势,抒发 了……的强烈感情(或使……观点更鲜明)。
真题演练
(中考真题)本文的语言极具特色。结合上下文,从修辞的 角度分析下列句子(画线处)的表达效果。
积累拓展
四、品味下列语句,体会其表达效果。并尝试仿写句子,用上 加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不
为他的精神所感动。
· · ·· ·
· · ·· ·
连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每 个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更 斩钉截铁、不可动摇。
白求恩毫不利己、专门利人的精神,表现在他对工作的极端的 负责任,对同志对人民的极端的热忱;以医疗为职业,对技术精益 求精。
对技术精益求精的精神,对我触动最大。如果在学习中能做到 精益求精,我的学习成绩一定会更上一层楼。今后,我一定要学习 白求恩大夫这种精神,努力提高学习成绩。
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