消极与积极区别
消极的人与积极的人
无数事例告诉我们，思维方式决定了一个人的命运和前途，今天我们就来看看消极的人和积极的人他们的思维方式有何不同？
一、对金钱的思维方式
消极的人
积极的人
我办不到
我怎样才能办到
我不可能赢
我一定要赢
我不富有的原因是我有孩子
我必须富有的原因是我有孩子
要是我再年轻一点
我还很年轻
我受的教育有限
我会不断学习
我从不富有
我是一个有钱人
这是个贫穷的世界
这是一个富有的世界
二、看待问题的角度
消极的人
积极的人
在问题面前束手无策
想办法解决问题
心灵是封闭的
头脑是开放的
观念是陈旧的
观念是崭新的
只说不做
语言後面跟着行动
看结果做事
看趋势做事
只看消极与失败的一面
先看积极和光明之处
在失败面前找藉口
在失败之後找原因
字典中总有「不可能」
只找下金蛋的鸡
期待不劳而获
知道只有付出才有收获
贫穷是长久的
破产是暂时的
努力存钱
不断地投资
千方百计节约钱财
想方设法创造财富
购买负债
购置资产
口袋空空，脑袋也空空
口袋充实，脑袋更充实
甘心打工
愿当老板
总想去远方寻找宝藏
钻石就在脚下
四、对待人生的选择
消极的人
积极的人
抱守残缺，不知变革
锐意进取，开拓创新
遇到挫折就放弃，还没做事就失败了
跌倒了再爬起来，不达目的不甘休
什麽都想做
先做好一件事
总想找找个好工作
一心要办个好公司
总是更努力地工作
总是更聪明地工作
区别消极安乐死与积极安乐死
（１）三種錯誤的理由： ａ）善惡均衡決定生命是否對某人是好的； ｂ）經驗本身就是善的； ｃ）人有生存欲望，所以生命就是好的
（２）先考慮植物和動物：對植物而言，維生就是 有利；對動物則比較複雜，涉及健康和維持 生命，但痛苦不是動物的正常生活，所以如 果動物的生命是受折磨的，拯救它的生命， 並不是為它好。
James Rachels, “Active and Passive Euthanasia” & Philippa Foot, “Euthanasia”
“Active and Passive Euthanasia”
by James Rachels
（一）區別消極安樂死和 積極安樂死
（二）本文目的：論證此 一區別無意義
（１）慈善和非自願安樂死 （２）慈善和自願安樂死
（五）結論：
（１）非自願積極安樂死永遠無法證成 （２）其它組合和正義及慈善可能同時相容
（一）安樂死已經在施行
（二）腸道阻塞的唐氏症不加以開刀，並不是安 樂死
（三）積極安樂死最可能被濫用
組請求權，主要是免於威脅生命之干擾的權 利。生存權包括不干涉和服務的權利。
（二）生存權利安樂死的關係：
（１）生存權可能排除安樂死，因為一個人擁有權 利和為他好之間，並沒有直接關聯，所以個 人的意願才算數。
（２）生存權所產生的不干涉義務優先於對他的照 顧和服務，這個區別和消極和積極安樂死的 區別相關，任何人可能都有責任不去干涉某 人，但可能沒有人有責任維持其生存。
“Euthanasia”
by Philippa Foot
（一）常用字典的定義：
（１）一個安寧和舒適的死亡； （２）產生這種死亡的方法； （３）造成一個安寧和舒適死亡的行為
积极的心态和消极的心态总结
积极的心态和消极的心态总结
积极的心态和消极的心态是两种不同的心态，它们对人的生活和工作有着重要的影响。
积极的心态是指那些积极向上，乐观向善的心态，而消极的心态则是指那些消极腐败，悲
观失望的心态。
下面将详细介绍积极的心态和消极的心态。
积极的心态：
1、积极的心态能激发人的自信和勇气，让人对事情抱有信心，能更好地应对生活和
工作的挑战。
2、积极的心态能让人容忍和体谅周围的人，从而减少冲突和争吵。
3、积极的心态能引导人们健康的生活方式，饮食合理，锻炼身体等。
4、积极的心态能激发人的创造力和创新精神，使得人们更有想法和创造力。
5、积极的心态有助于改善人际关系，提高人与人之间的互动和沟通能力。
6、积极的心态有利于预防和治疗心理问题，如抑郁症、焦虑症等。
总之，积极的心态能让人们充满自信和活力，积极面对生活中出现的各种挑战，并充
分发挥自己的潜力。
1、消极的心态会使人变得消极和迟钝，失去对事物的兴趣和关注，影响身心健康。
2、消极的心态会导致人与人之间的矛盾和冲突而不是理解和和谐。
3、消极的心态会让人变得愤世嫉俗，对生活失去信心和希望。
4、消极的心态容易陷入一种自我放任的状态，使得人们缺乏目标和动力，懒惰无
为。
5、消极的心态会导致人们病态地看待问题，扭曲现实，容易产生误解和冲突。
总之，消极的心态会对人的生活和工作产生负面影响，使得人们失去生活的意义和方向。
因此，我们在日常生活中应该积极面对挑战和困难，树立信心和勇气，发扬积极向上
的精神，构建和谐美好的社会环境。
积极自由与消极自由
积极自由与消极自由
消极自由指个人不受外部力量干涉的自由，如一个人有不被别人打的
自由；积极自由指个人有做某事的自由，比如一个人有追求幸福的自由。
这是伯林提过的两种自由概念，他最初提出这个概念，主要是为反思
对自由的追求可能导致暴政，主要体现在积极自由方面。
因此他比较赞成
消极自由，认为消极自由的危险性比较小。
个人遗产
以赛亚·伯林是20世纪最杰出的自由主义思想家之一。
1998年秋，
在他去世一年后，纽约人文研究院组织了一场关于伯林思想遗产的研讨会。
会议邀请了为数不多的一群对伯林思想颇有研究的学者，以向公开的批评
和审视开放的方式集中讨论伯林的思想遗产。
多元主义是与会学者一个核心关注点：伯林的多元主义信念是他的思
想史研究与哲学论述的核心，他也将多元主义视为自由价值的关键所在。
消极与积极
消极与积极消极的人通常都具有以下人格特质：（如果您要强烈的消极倾向，请立刻将他自您的性格中剔除吧！）1、抱怨：总是寻找别人及四周事物的缺点。
2、悲观：“没希望的！”，永远看不到事物好的一面，而不愿看其中所包含的可能性。
3、害怕：充满疑虑，怕做决定，唯恐万一失败而不愿把握机会去尝试新的事物。
4、自私：一味以个人利益为中心，而不顾及他人的观点和立场。
5、自怜：一直为自己找借口，沉湎于自觉可怜中，认为“不能”、“没有办法”的。
6、缺乏自信：对自己没有主见、缺乏自我价值以及自我形象。
7、怀疑：这些人总是说“不可能成功啦”或“我朋友做过也没有成功啦！”8、永远不能认同他人：对于失败的人，他看不起；对于成功的人他也会用“莫须有”的人身攻击来否定。
好像一经由他否定的人、事，就都不存在了似的。
9、害怕谈到钱。
10、以否定的态度谈论钱、地位、财产，以及这些东西相关的主题。
积极的人如朝阳一般，活力四射！他和煦的态度总是吸引着人们，所有的人都乐于亲近他，因为他总是带给人们希望和温暖，积极的人格特质是：1、乐观：他们会说“让我们试试看。
反正没有丝毫损失”。
他总是看到事情的可能性，而不顾绊脚石，他们相信总有一天好运会降临。
2、自信：生活有方向、有目标，也乐于帮助别人发展自己的目标。
3、热诚：发自内心的去帮助四周的人。
4、欢乐：乐于生活，乐于工作，总是看事物的光明面，关怀并尊重他人。
5、条理：他会有条理地将他遇到的问题提出来（包括事业、感情、子女。
）并期盼您给他条理性，合理性的建议。
6、自爱：反观自省，做合乎情理的调整，勇于认清自己。
7、务实：按切合实务和计划鞭策自己，做自我考核。
积极心态与消极心态
积极心态与消极心态积极心态是一种有效的心理工具，如果你认为自己能够发挥潜能，他能使你产生错觉，从而使你如愿以偿。
如一名射手，举起他的弓，眼睛锁定三十米外的靶心，此时此刻，除了红心外，没有任何事可以吸引他的注意力，他拉紧了弦，眼睛注视目标，常静而迅速地扫视一遍自己的身体及心理状态，若感觉有点不对，他就放下弓，再重新拉一次，假如一切检查无误，他中要瞄准靶心，放心地让箭飞出去。
这种冷静的信心，十足的状态，是否令体坛的超级巨星所持有？倒也不尽然，只有当体坛明星牌这种最佳竞技心态时，他才会赢得胜利。
而当他心态不佳时，则有一扫平日的威风，会输给名不见经传的小字辈。
同样，即使一位平日成绩平平的运动员，当他处于最佳的心态时，也可能取得惊人的成就，打败那些状态不佳的明星。
这种状态即心态在事实上是人人都有的。
你或许有些经历而不自知。
从某种角度来说，我们都是射手，都想在生活中一射而中，假想我们锻炼肌肉神经系统，将箭射向靶心，为什么我们不能每次都如愿呢？我们又没有改变，应该是一如既往才对，怎么前一会还眉开眼笑，后一阵子就哭丧着脸？为什么连续一流的运动员都会有得心应手后，连续多日投不进一球的情形？差别就在于我们处于不同的心态。
在积极进取状态时，有自信，自爱坚强，快乐，兴奋，让你的能力源源不断涌出。
在瘫痪状态时，多疑，沮丧，恐惧，焦虑，悲伤，受挫，使你浑身无力。
就是这样，我们每个人在好坏状态之间进进出出。
你可能曾有过这样的经历——突然记不起自己以为很熟悉的朋友的姓名？何以会有这样的现象？你明明知道那个人的姓名，可就是记不起来了。
难道说你笨吗？当然不是，那是你当时处在“不好”的状态罢了。
事情做得好坏差别不在于有没有能力，而看当时身心所处的状态，你一直使自己的身心处于“低落”状态，就别想能够发挥潜能，若是你晓得如何进入积极状态的奥秘，那么就必然能做出你意料之外的成绩来。
任何时刻，你的认知都受制于当时的状态，而这时的认知便会影响你随后的想法，换句话说，你会有什么样的行为跟你的能力无关，而是跟你的身心所处的状态有关。
什么是消极自由和积极自由？
什么是消极自由和积极自由？什么是消极自由和积极自由？这是伯林提过的两种自由概念,大致意思就是：积极自由是指个人有干什么的自由(比如我有追求幸福的自由）；消极自由是指个人不受外部力量干涉的自由（比如我有不被别人打的自由) 。
伯林这人不是罗尔斯那样的理论家,更多的是观察现象,然后从中得出区别.他当初提出这个概念, 主要也是为了反思对自由的追求可能导致暴政，这主要体现在积极自由方面.所以他赞成消极自由,认为消极自由的危险性比较小。
我这话说的直白，可能也就不够准确。
这里谈不上“边界" ，也谈不上什么情况下实行什么“自由”,不过是对自由的分类罢了，让我们对自由的认识更加清楚一些. 另外，我个人的感想是：当初伯林提出这两个概念针对的语境和我们现在不同，我个人认为，在当下，也是不能不谈积极自由的。
再简单说两句吧。
为什么说追求积极自由可能导致不自由。
比如说,我们要求有受教育的权利（这就是积极自由），这就要求政府的介入,这样政府的权力就会加大，可能导致对个人自由的侵犯.而消极自由呢，比如说我们要求有自由流动的自由，也就是说,有不受外部力量侵犯的自由,这个危险性就比较小。
但是，对于当下来说,整个社会分化已经如此厉害，仅仅有消极自由是不够的. P.S伯林的两种自由概念伯林的两种自由概念（Negative Liberty and Positive Liberty ）是他于1958 年当选牛津大学齐契利社会与政治理论讲座教授时，在他的就职演说中提出来的。
从此以后,学术界普遍认为，这两种概念的产生与形成应当归功于伯林。
然而，事实并非如此，伯林就曾多次承认这一点。
就这两种自由概念的名称来看，在伯林之前其实就已经有人提出来了.叔本华、黑格尔与康德等所讲的是哲学意义上的自由，弗罗姆( Fromm ，美国心理学家、哲学家,法兰克福学派代表人物）讲的是心理学意义上的自由，而伯林讲的则是政治自由。
实际上,伯林的两种自由概念是把西方古典自由主义的消极自由传统与自格林以来的西方及所谓的极权主义国家的积极自由政策加以综合的结果而已.这两种自由概念之所以是在伯林的演讲之后才广为人知，最主要的原因是由于伯林当时所处的冷战背景使然。
学习的积极反馈和消极反馈
学习的积极反馈和消极反馈有人认为学习的积极反馈和消极反馈没什么区别，它们都对我们产生刺激、鼓励或限制作用。
其实这种看法并非绝对正确。
尽管从表面来看，它们之间可能存在某些相似性，但二者还是有很大差异的。
下面让我们仔细分析一下。
也就是说积极的反馈不一定会引起积极的行动，而消极的反馈则肯定会引起消极的行动。
比如一个孩子考试考砸了，老师安慰他：“你这次只是考砸了，没关系，你再接再厉。
以后要是再遇到类似的事情时，千万不要紧张！”这就是积极的反馈；然而假设有一天，父母突然对孩子说：“你真是个笨蛋，今天又考了倒数第三名。
咱家没有学习成绩好的，全部都是白痴，白养活你们了……”这就是消极的反馈。
请问同学们，你愿意听哪一种？毫无疑问当然是前者更好啦！因此，为了保证同学们具备高效率的学习，教师应该多向同学们传递积极的信息，而少向同学们灌输消极的信息。
那么怎样给同学们传递积极的信息呢？如果把上述观点换成“坏”的反馈，也许同学们就不愿意去接受了，甚至认为老师是故意在找茬。
是呀，老师所提供的往往是消极的反馈。
于是，有的同学认为：既然老师总是提供消极的反馈，那么久索性完全放弃它，转而寻求另外的方式，即采取积极主动的态度，改变被动消极的心理状态。
“积极反馈”是指那些与学生有着密切联系的信息，包括对学生最近发展的评价，任课教师在课堂上提出的问题及评价等。
学校中常见的积极反馈通常包含：对学生的奖励、赞扬或给予额外帮助。
例如学生的进步、作业质量高、学生做小报获奖等等。
教师应重视积极反馈，如此，便会极大地增强教育工作的效力。
如何才能使自己不断地获得良好的反馈呢？首先要明确两点：1.积极反馈的目标2.注意学生对反馈的期望积极反馈对学生来讲是一种必需品，积极反馈是人们将来成功的希望所在，有利于调动学生的内在潜能，促使其更加努力地学习。
从某种角度上讲，这也体现了对学生的尊重，避免对学生造成精神压力，打击他们的积极性。
在现代社会中，随着竞争日益激烈，每个人的负担都越来越沉重。
消极思维和积极思维的对比，看完让人惊呆了
消极思维和积极思维的对⽐，看完让⼈惊呆了本⽂字数：1758字⼤约阅读时间：5分钟⼈的思维⽅式有积极和消极两个⽅⾯，这两种不同思维⽅式的⼈，不论是看待任何事物，其出发点、关注点和期待都有很⼤的不同。
⽐如同样是遇到⼀个问题，消极的⼈所产⽣的思维⽅式是：这个问题我是束⼿⽆策，因此产⽣焦虑、烦躁，甚⾄是抱怨；⽽积极的⼈所产⽣的思维⽅式是：⼀定有办法可以解决，然后开始梳理问题，列出可以解决这个问题的⼏种⽅法，再从中选择最优秀的⽅案。
因为思维⽅式处于消极状态的⼈，他的⼼灵是封闭的，遇到问题后想的是如何逃避，⽽不是主动⾯对。
当⼀个⼈的⼤脑经常不去思考，那么该区域的神经远就与其他区域的神经元很难建⽴链接，所以思维就是⽐较僵化、古板。
⼈的创造⼒，往往来⾃于⼤脑⽪层中负责不同区域间的神经远建⽴链接，⽽这是可以通过我们有意识的培养形成的，⽐如具有好奇⼼，遇到问题多思考为什么，及如何去解决问题等。
当⼤脑⽪层中神经远之间建⽴的链接⾜够多，⼈的思维⽅式就越活跃，灵感和创造⼒就越强。
下⾯我们来看⼀个⼩故事：⼩张是⼀位正在准备考研的学⽣，在暑假虽然已经进⼊假期，但是她的学习⼀点也没有松懈，每天都在家忙碌的复习。
然⽽前段时间却因为⼀件事⽽⾮常苦恼，她家隔壁这⼀户家⾥养了四五条，每当有⼈经过这户⼈家院落的时候，这些狗就会狂叫。
本来⼩张学习压⼒挺⼤，⼜总是听到这些狗的叫声，使她的⼼情⼀下⼦烦躁起来，⽽且学习的效率逐渐降低。
她为了能靠个好成绩，每天要学习近⼗个⼩时，可以说是⾮常累的，本来就累，再听到这些“噪声”，当然⼀下⼦就会烦躁起来。
只是，她⼀学就是⼏个⼩时，中间很少休息，导致⼤脑经常是很疲惫，所以只要外办有点风吹草动，她的注意⼒就会转移。
如果把这些狗叫声，当成是该休息的铃声，那是不是就不会把它当成是“噪⾳”了呢？每当听到这个“铃声”，便让⾃⼰休息⼀会⼉，因为有了休息，学习的效率也会得到提⾼，就可以把注意⼒集中在要学习的内容上，要阅读的书籍上，这样原本是消极的、恶性循环的问题，就因为她的思维⽅式上进⾏了改变⽽成为良性循环，把原本烦⼈的噪声，转变为了对⾃⼰有益的提醒声。
积极心态与消极心态的十大区别
积极心态与消极心态的是十大区别古今中外，每一个成功者都具备积极的心态。
积极的心态，使伟人不同于凡人。
积极的心态，可以产生超常思维，可以挖掘人身潜能，可以培养创造性，可以造就革命性，可以决定你的未来——成功、永远的成功。
反之，消极心态只会使你保守、自满、怀疑、恐惧、抱怨、指责，结局只有一个——失败、永远的失败。
一、心态（态度）对事业成功的影响在讲积极心态与消极心态的区别之前，有必要搞清楚什么是心态，心态和态度的联系与区别，心态对事业成功的影响到底有多大。
心态——是客观事物在人们大脑中的反映的一种心理状态。
态度——是心理状态的一种外部表露。
例：参加培训课。
这在心理学上叫做积极的思维方法：心态——课很重要；态度——我一定要去参加；行动——及时赶到会场；结果——收获很大。
这就是哲学上所讲的因果关系；现实生活中并不是所有人都有这种积极心态。
例：杞国无事忧天倾。
世界著名物理学家爱因斯坦有一个成功公式：成功=1%的天赋+99%的汗水。
天赋是上帝给你的资源，你愿不愿去开发，能不能开发好，是个心态问题。
汗水是付出，你愿不愿付出，不也是一个心态问题吗？至此，我们可不可以下这样一个定论：成功是因为心态，成功100%是因为心态。
如果大家认同这个定论，那么“态度决定你的一生”这句话的含义是不是一目了然了！直销业进入中国10年的实践，充分的验证了这个道理。
95年直销在中国开始运作。
国人看不懂的多，观望的多，议论的多。
但少数思维活跃、心态积极的人看到了机会，抓住了机会，立即投入行动，现在他们成功了。
98年中国政府整顿传销。
大多数人害怕了，疑惑了，退缩了，放弃了。
而少数心态积极的，用他们超常的思维看到了“危机——危难中的机会”，坚持下来了，现在他们成功了。
2006年，《打击传销条例》和《直销管理条例》出台了。
直销业出现了“重新洗牌”的动乱局面。
很多人认为：直销太难我不行；挣钱太慢不想干；变来变去不能干的消极心态。
已建立的团队人员流失，已获得的收入逐渐减少。
积极的和消极的学习态度
积极的和消极的学习态度
学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥他们的智力因素，而且能充分地发挥他们智力效应，使他们学的东西牢靠，基础打得好。
态度与学习方法
学习态度就是学习者对学习持有的积极、肯定的或者消极、否定的心理倾向。
它包括认知、情感、行为三个因素。
从认知的角度来看，学习态度就是学习者对学习对象的价值判断，即为什么学;从情感的角度来看，学习态度是学习者对学习对象的情绪反映;从行为角度来看，学习态度是学习者对学习对象的外显行为。
学习态度有积极与消极之分
学习态度可分为积极与消极两种类型。
积极的学习态度表现为：虚心求教、勤奋进取、全面学习、循序渐进、坚韧不拔、学以致用。
做到有雄心、决心、信心、恒心、爱心、责任心。
消极的学习态度表现为对学习的重要性认识不足，有厌学的情绪，学习行为消极被动，缺乏热情、信心、恒心。
不要等待运气的降临，应该努力掌握知识。
——弗来明。
消极修辞与积极修辞
辞学习.2008（2） [4]吴思聪.积极修辞与消极修辞小议【J】.楚雄师范学院学
报.2009（4） 作者简介 王浩强(1986-)男，安徽萧县人，安徽大学文学院研究生，研究
方向：对外汉语教学。
102
关键词：消极修辞 ；积极修辞；名称
一、引言 众所周知，积极修辞是借助辞格，以形象、生动地表达说话
者内心情感、生活体验为目的的修辞活动；消极修辞不同，它是以 平实、客观地表达事物概念，阐明事理为目的的修辞活动。由此可 见，积极修辞和消极修辞的最根本不同在于它们的目的不同，前者 是用于表情，而后者是为说理。从应用的范围来看，“积极修辞常 用于诗歌，散文等文学作品，消极修辞常用于科技，法律，公文 等” [1](45)。
语言文字
消极修辞与积极修辞
王浩强 安徽大学文学院 安徽合肥 ２３００３９
摘要：笔者在以前的文章中讨论过消极修辞是否存在的问题，文章通过论述消极修辞与语法学的区别证明：消极修辞是修辞学的一部 分，是客观存在的。本文继续深入对消极修辞研究，着重讨论消极修辞和积极修辞之间的关系，以及消极修辞的名称问题。
不积极的，不作为的，被动的。但这与消极修辞要精细周密的
记述事物的形态、性质、组织等等的要求不符。事实上，想达到客 观、通顺、平实地表达事物事理，阐明概念是非常困难的，就算是 付出很大的努力和心思也未必能做到，更不要说是故意消极地、不 作为了。有人对多部文学作品的出版本和修改版进行了统计研究， 发现作家修改最多的是有关词、句的消极修辞，占到90%。而属于 积极修辞的只有10%。所以说，想要达到“明确、通顺、平均、稳 密”的要求是很难做到的。还有学者认为消极修辞与积极修辞一样 也是有艺术魅力的，他们举了朱自清的《荷塘月色》和《背影》， 前者用了大量的辞格，可以算作积极修辞的代表，但后者则是主要 运用消极修辞，却同样以真挚情感震撼人心。而“消极”一词和艺 术往往离得很远。陈望道先生在生前也说过，名称只要有更恰当的 不是不可以改，但要两大分野的客观存在是不容置疑的。为此，有 关修辞学者提出了很多新名称来替代原来的积极修辞和消极修辞， 比如：艺术语言和科学语言，一般性修辞和特殊性修辞，伦理性修 辞和艺术性修辞，平实修辞和艺术修辞，规范修辞和艺术修辞，常 规修辞和超长修辞。这些名称都很好地避免了原来积极和消极的误 解，各有所长。综合来看，笔者更倾向于常规修辞和超长修辞，因 为这对名称保留了消极修辞的艺术性，而其他名称都将此特点抹杀 了。并且，常规修辞和超长修辞这对名称还能很巧妙地表现出消极 修辞和积极修辞这两大分野之间对立证统一的关系。
消极自由和积极自由的区别
消极自由和积极自由的区别消极自由与积极自由即“消极的自由”与“积极的自由”。
这是当代自由主义的积极自由主义和消极自由主义的两个基本概念。
坚持消极自由的人所关心的是“你们干涉我多少”，“我可以自由地成为什么、或自由地做哪些事？”；主张积极自由的人则关心“谁统治我”，“谁有权决定我是什么人？不是什么人？应该怎么样？做什么事？”消极自由争取的是不让别人妨碍我的自由，积极自由则以做自己主人为要旨。
消极自由和积极自由的区别按照伯林的分析，这两种自由的区分对应于两个逻辑上相互区别的问题。
如果有人问：“是谁控制我？”这一问题的答案将说明“积极自由”的内容。
一些人能不能回答：“我控制我自己”，这就是积极的自由。
如果有人问：“其他人在多大程度上干涉我？”答案将说明的是“消极自由”的内容。
有人会回答：“很少”，这就是消极自由。
消极自由涉及的是机会，积极自由涉及的是能力和资源。
前者涉及的是“有多少扇门是向我敞开的”；后者涉及的是"我的活动空间有多么大”，即：自主的能力或利用资源的能力。
当一个人正在做想做的事的时候，他是积极自由的；当没有人干涉他的时候，他是消极自由的。
伯林还认为，手段不构成对自由的限制。
因为手段是与自由的运用有关，而不是与自由的拥有有关。
如一个人太穷或太无知而不能利用他得到的自由，那么并不能说没有自由。
门仍然对他开着，虽然他不能走出去。
不可否认，消极自由和积极自由都是任何有尊严的生活所不可缺少的，但较之消极自由来说，积极自由更常遭到人们的滥用。
积极自由和消极自由都是真实存在的，而且是不可逃避的问题。
“一个社会为这两个问题所做的答案便可以决定这个社会的性质是自由的还是专制的，民主的还是暴政的，世俗的还是宗教的，私有的还是共有的等等。
这两个概念无论在政治上还是在道德上均被歪曲过，并向其反面发展。
”伯林认为他所谓的“积极自由”同理性主义的观念有逻辑联系。
在理性主义者看来，自由和理性是人的特征，主张自由包含在符合理性的行为和生活中。
消极自由与积极自由
消极自由与积极自由发布时间：2008-06-25消极自由与积极自由刘荻笔者最近发现国人对以塞亚·伯林的《两种自由的概念》一书中所论述的消极自由和积极自由的概念理解得相当混乱：有人以为积极自由是“做某事的自由”，而消极自由是“不做某事的自由”；有人认为消极自由是私人生活的自由，而积极自由是政治自由。
其实这两种理解都是误解，笔者此文将对此做一番澄清。
一、消极自由与积极自由的区别伯林认为消极自由是“freedom from”，而积极自由是“freedom to”。
二者的区别简单说来就是：“freedom from”的意思是不受他人干涉的自由，只要没有他人干涉你，你就拥有消极自由，无论你是否有实践这种自由的机会和能力。
例如，言论自由是一种消极自由，它的意思是说国家不能干涉你的言论；但是如果你不会说话或写字，别人没有义务帮助你，好让你能够发言；如果没有媒体肯发表你的文章或者让你通过它们发言，你也不能以自己拥有言论自由为由要求别人为你提供发言的场地和工具。
言论自由的意思只是国家无权禁止你发言而已。
拥有消极自由除了别人不能干涉你之外，是不需要其他任何条件的。
而积极自由是有条件的。
维基百科把积极自由定义为实现自己潜能的机会和能力，还把积极自由描述为个人实现特定目的的能力。
显然，实现某种目的除了别人不干涉你之外，还需要其他条件。
例如，如果我有了一百万美元，我大概就有了“财务自由”：我可以不用工作也能生活。
这种自由不是仅仅没有他人干涉我就能拥有的，它需要我有一百万美元才能实现。
维基百科上还有一些关于消极自由和积极自由之间的差别的例子，例如，你有出国度假或游过英吉利海峡的消极自由，因为没人阻止你这样做；但是你没有这样做的积极自由，因为你买不起飞机票或者游泳游得不好。
人生大不同：积极思维vs消极思维-郭敬峰老师
人生大不同：积极思维vs消极思维日常生活中，遇到不顺利的事情时间，短时间的消极的情绪可以提醒我们，现在出现了一个需要解决的问题，经过消极情绪调适之后，请换上积极的思维方式，丢掉情绪外壳，直击问题内核，让积极“打败”消极，你会更优秀如果你不解决问题，你就会成为问题本身。
从这一刻开始，做一个积极思维的人，改变情绪问题的本质观念，影响你身边的每一位家人、朋友，让我们都生活在积极愉悦的情绪体验中。
1.积极思维和消极思维。
积极思维是一种良性的、建设性的思维方式。
无论是对自己，还是对他人，都能够做到积极、正向、稳定的心理状态。
拥有了积极的思维，遇事就会用积极的心态去面对。
用阳光的般的心态去面对生活，把一切都当作是一个享受的过程。
积极思维和消极思维面对同样的困难和挫折，可以带给人不同的结果。
面对人生中的种种挑战和麻烦，你会兴奋还是丧气；你认为自己的能力是一成不变的，还是充满成长的可能？工作生活中，我们很多想法、动作都是无意识的，但是还有一部分是我们可以察觉的，如何让这部分对我们的生活产生积极影响呢？在日常交流中，我们的用词很大程度上就反应了我们的思维模式。
很多人喜欢说：“过去...要是...”这就是抓着过去不放，消极过去影响了我们的现在。
现在让我们换一种语言：“以后...我要...”放开已经过去的事实，着眼于未来，这样在很大程度上能够微小的改变思维方式。
积极思维的人，常常把困难当作挑战，从不会畏首畏尾，想得太多。
只是想方设法运用创新的方法去克服它、战胜它。
三星创始人卖报纸的故事。
韩国三星集团的创始人李秉喆，小时候家境不好，为了生计，很小就得去卖报纸挣钱。
“你一天要跟我订多少份报纸去卖？”报亭老板问这个衣衫褴褛的男孩。
“别的孩子能卖多少?”他羞涩地问。
老板笑道：“这可没法说，少的卖几十份，多的能卖几百份，但拿得太多剩在手里，是要赔钱的。
”李秉喆想想说：“那要100份吧!”老板有点吃惊，但还是给了他。
第二天一早，李秉喆空着手来到报亭。
积极式和消极式函证的区别
积极式和消极式函证的区别
函证是指一种证明文件，常见于法律、商务等领域。
在函证中，常常有积极式和消极式两种不同的表达方式。
积极式函证通常是以肯定的语气来表述某个事实或者陈述某种
观点，例如“我们确认您的申请已被批准”、“我们非常感谢您的贡献”等。
这种表达方式通常被认为是礼貌和积极的，能够给对方留下良好的印象。
相对的，消极式函证则是以否定的语气来表达某种信息或者决定，例如“我们不能满足您的要求”、“我们不得不拒绝您的申请”等。
这种表达方式通常会给人带来一种不好的情绪体验，因此在商务和法律领域中并不常见。
总体来说，积极式函证能够让人感到温暖和信任，而消极式函证则会给人一种不舒服的感觉。
因此，在书写函证时，应尽量避免使用消极式函证，而是采用积极的表达方式，以建立良好的关系并达成目标。
- 1 -。
山火的积极影响与消极影响对比
山火的积极影响与消极影响对比山火是一种自然现象，它在一定程度上对生态环境和人类社会产生了积极影响和消极影响。
在自然界中，山火可以促进植物的繁殖和生长，维持生态平衡；然而，山火也可能导致破坏性后果，如破坏森林生态系统、威胁野生动物和造成人员财产损失。
本文将就山火的积极影响与消极影响进行对比探讨。
首先，山火在一定程度上有助于植物的繁殖和生长。
一些植物的种子，如松树、桉树等，需要经过火焰的烘烤才能破裂壳，释放出种子。
山火消除了枯枝败叶的阻碍，使植物种子更容易生根发芽。
此外，山火还有助于清除一些有害的植物病虫害，减轻植物的竞争压力，促进植物生长。
其次，山火有助于生态系统的更新和恢复。
山火消除了积淀在地表和林下的落叶杂草，促进了土壤的再生和养分的释放，有利于土壤肥力的提高。
新的植被可以顺利生长，增加生物多样性，维护生态平衡。
一些耐火植物，如松树、桉树等，可以抵御山火，成为生态系统的重要组成部分。
然而，山火也带来了一些消极影响。
首先，山火可能导致破坏性后果，如森林火灾的爆发使得生态系统失去平衡，野生动物失去栖息地，生态环境遭受严重破坏。
火灾蔓延速度快，火势凶猛，对周围环境造成严重危害。
其次，山火可能危及人类的安全和财产。
如果山火发生在人口密集地区，可能会造成人员伤亡和财产损失，严重影响社会稳定和经济发展。
综上所述，山火既有积极影响又有消极影响，它是一种不可忽视的自然现象。
为了减少山火的消极影响，应采取有效的防火措施，加强森林防火意识，保护生态环境和野生动物的生存空间。
只有这样，才能更好地平衡山火的积极影响和消极影响，实现生态环境的可持续发展。
积极式函证和消极式函证
积极式函证和消极式函证
积极式函证和消极式函证是指管理方向中的两种通信方式，分别代表了不同的管理策略和方法。
积极式函证是一种积极主动的沟通方式，通常用于表扬、鼓励或提出建议等情况，而消极式函证则是一种回应被投诉或提出问题的方式，通常用于快速解决问题等情况。
积极式函证中，关键是发掘和抓住员工的优点和潜力，并鼓励他们进一步发展。
在这种情况下，领导不仅能够促进员工的自我发展，同时也能够维护员工的信任和尊重，增强员工的认同感和向心力。
消极式函证则是一种相对稳健的沟通方式，它主要用于解决问题、处理紧急情况或处理投诉。
在这种情况下，领导需要处理来自员工或其他投诉者的问题，以确保企业的正常运行。
因此，消极式函证需要解决问题并确保问题不会再次出现。
在消极式函证中，关键是要坚持问题导向和解决问题的态度，以保证各方的受理和解决问题的高效率和高效性。
领导需要评估并处理问题，要加强与员工和其他投诉者的沟通，以确保他们对处理后的结果满意。
在企业管理中，积极式函证和消极式函证的运用不仅能够帮助企业有效地沟通和解决问题，同时也能够提高员工的积极性和自信心。
掌握对员工的正确管理和沟通方式，能够将企业的目标迅速实现，并增强企业在市场上的竞争力。
浅析建筑积极空间与消极空间的对立统一关系
浅析建筑积极空间与消极空间的对立统一关系建筑空间是建筑设计的核心内容之一，它不仅是建筑实体的外在形式，更是人们生活、工作和活动的场所。
在建筑空间的设计中，积极空间与消极空间是两个重要的概念，它们之间存在着对立统一的关系。
本文将从积极空间和消极空间的含义、特点以及两者之间的关系等方面进行浅析。
一、积极空间与消极空间的含义我们来看一下积极空间和消极空间分别是什么意思。
积极空间指的是建筑空间中人们常驻、活动频繁的区域，如起居室、厨房、办公室等，它们通常具有开阔、明亮、温馨的特点。
而消极空间则是指人们不常使用、活动较少的区域，如走廊、楼梯间等，它们通常具有局促、阴暗、冷清的特点。
积极空间是建筑中的主要部分，消极空间则是建筑的辅助部分，二者在建筑空间中的比例、布局、功能等方面存在着差异。
接下来，我们来看一下积极空间和消极空间的特点。
积极空间的特点是它们通常是人们生活和工作的中心，具有活跃、热闹、多样化的特点。
这些空间往往被设计成开放式的，能够让人们自由活动，促进人与人之间的交流和互动。
积极空间的设计更注重舒适性和实用性，要能够满足人们的生活和工作需求。
而消极空间则相反，它们通常是建筑中的辅助空间，功能单一，使用频率较低。
这些空间的设计往往更注重流线和动线的设计，能够有效连接各个主要空间，使整个建筑空间更加流畅和便捷。
积极空间和消极空间之间存在着明显的对立关系。
积极空间是人们生活和工作的重要场所，活跃、热闹，而消极空间则是辅助性的，冷清、局促。
在建筑设计中，积极空间和消极空间的对立关系体现在空间的大小、功能、布局和氛围等方面。
这种对立关系对于建筑空间的整体性和完整性具有重要意义，它能够有效地划分和组织空间，使得建筑功能得到充分体现，提高了建筑的使用效率和舒适度。
尽管积极空间和消极空间存在着对立关系，但是它们又是相互依存、相互补充的。
在建筑设计中，积极空间和消极空间的统一关系表现在以下几个方面：积极空间和消极空间的统一体现在功能上。
个人评价与社会评价的名词解释
个人评价与社会评价的名词解释【名词解释】个人评价与社会评价(personal evaluation and social evaluation)，是人们对他人的行为作出的各种判断和推论。
通常分为积极和消极两类。
【相关概念】一、个人评价积极的评价：通过对某一事件或现象做出有利于其发展的评价来给予该人或事以支持和赞许的评价，属于正面评价;消极的评价：通过对某一事件或现象做出有害于其发展的评价来给予该人或事以批评和否定的评价，属于负面评价。
二、社会评价积极的评价：通过对他人的有利于自身发展的评价来给予其发展所需要的动力和营养的评价，称之为积极的社会评价;消极的评价：通过对他人的不利于自身发展的评价来给予其发展所需要的阻碍和压抑的评价，称之为消极的社会评价。
【重点提示】这个定义揭示了积极和消极两类评价的基本特征，同时指出了积极和消极两类评价的区别在于前者的目的是促进某一事物的健康发展，后者的目的则是损害这一事物的健康发展。
1。
自我评价是个体根据一定的标准，对自己的心理素质、知识才能、道德品质、工作态度、工作成绩、工作表现等方面进行的评价。
2。
社会评价是群体或组织依据一定的标准，对其成员的品德、才干、工作成绩、工作态度等方面进行的评价。
3。
社会比较评价是通过两个或两个以上不同的个体对照，衡量彼此间差异的一种评价。
4。
社会改造评价是通过个体改造的方式和成果来实现的一种评价。
1。
自我评价是个体根据一定的标准，对自己的心理素质、知识才能、道德品质、工作态度、工作成绩、工作表现等方面进行的评价。
自我评价以社会标准为参照系，具有明显的自我性。
2。
社会评价是群体或组织依据一定的标准，对其成员的品德、才干、工作成绩、工作态度等方面进行的评价。
社会评价也是以社会标准为参照系，但具有整体性、全面性、共同性和可比性。
3。
社会比较评价是通过两个或两个以上不同的个体对照，衡量彼此间差异的一种评价。
社会比较评价具有对比性和横向性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积极和消极的思维对比图，惊呆了
一、对金钱的思维方式
消极的人积极的人
我办不到我怎样才能办到
我不可能赢我一定要赢
我不富有的原因是我有孩子我必须富有的原因是我有孩子
要是我再年轻一点我还很年轻
我受的教育有限我会不断学习
要是我老爸给我留下……成功要靠自己
稳定的工作就是一切不断进取才是一切赚钱的时候要小心，别去
冒风险
要学会管理风险我没有资金我想办法找资金我可买不起我想办法买得起钱不好赚赚钱很容易
贪财乃是万恶之源贫困才是万恶之本
我对钱不感兴趣我的爱好是让钱生钱钱对我来说不重要钱对我来说是人生价值我要为赚钱而工作我要让金钱为我工作我从不富有我是一个有钱人
这是一个贫穷的世界这是一个富有的世界二、看待问题的角度
消极的人积极的人
在问题面前束手无策想办法解决问题
心灵是封闭的头脑是开放的
观念是陈旧的观念是崭新的
只说不做语言後面跟着行动
看结果做事看趋势做事
只看消极与失败的一面先看积极和光明之处
在失败面前找藉口在失败之後找原因
字典中总有「不可能」字典中没有「不可能」
不愿合作，不会利用人际关系喜欢与人合作，会利用人际关系
目光短浅，斤斤计较眼前得失目光远大，不会计较一时之利益
总觉得时间富裕，无所事事总觉得时间不够用，忙於做事
总想休息，工作并痛苦着
热爱事业，工作并乐着三、理财的方式
消极的人积极的
等待天上掉下礼物不断寻找新的乳酪
渴望中奖奠定基业
鸡蛋里挑骨头只找下金蛋的鸡
期待不劳而获知道只有付出才有收获贫穷是长久的破产是暂时的
努力存钱不断地投资
千方百计节约钱财想方设法创造财富
购买负债购置资产
口袋空空，脑袋也空空口袋充实，脑袋更充实甘心打工愿当老板
总想去远方寻找宝藏
钻石就在脚下
四、对待人生的选择
消极的人积极的人
抱守残缺，不知变革锐意进取，开拓创新
遇到挫折就放弃，还没做事就失败了跌倒了再爬起来，不达目的不甘休
什麽都想做先做好一件事
总想找找个好工作一心要办个好公司总是更努力地工作总是更聪明地工作是别人船上的海员是自己命运的舵手空想家梦想家
流浪汉实干家
坐等最佳时机抓住每一个机会人生是迷途个羔羊人生是惊醒的雄狮做成事要靠运气钻石就在脚下
寄希望於下一代要给子女打天下。