简洁版生活中的数学小报手抄报word模板

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生活中的数学手抄报内容

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生活中的数学。

数学是我们生活中无处不在的,它不仅存在于课堂上的数学题中,更融入到我
们的日常生活中。

从日常的购物计算到理财规划,从烹饪中的配料比例到旅行中的路程计算,数学无时无刻不在影响着我们的生活。

在日常生活中,数学可以帮助我们更好地理解和解决问题。

比如在购物时,我
们需要计算折扣后的价格,比较不同品牌的价格优劣;在理财规划中,我们需要计算收入和支出的比例,分析投资回报率等等。

这些都需要我们运用数学知识来进行计算和分析,从而做出更明智的决策。

另外,在日常生活中,数学也可以帮助我们更好地理解世界。

比如在烹饪中,
我们需要根据食谱中的配料比例来调配食材,确保菜品的口感和味道;在旅行中,我们需要计算路程和时间,安排行程,确保旅行的顺利进行。

这些都需要我们运用数学知识来进行计算和规划,从而让生活更加便利和舒适。

因此,生活中的数学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式和工具。

通过数学,我们可以更好地理解和解决问题,更好地规划和安排生活,让生活变得更加有条理和美好。

让我们在日常生活中,不断地运用和发展数学知识,让数学成为我们生活中不可或缺的一部分。

生活中的数学手抄报内容

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生活中的数学手抄报内容生活中的数学手抄报内容一、数学带给我们的快乐有人认为,数学是枯燥无味的,实则不然。

我们可以在数学中得到很多快乐,比如:1. 发现数学中的美数学中有种独特的美,让我们感到愉悦。

当我们发现一个美妙的数学定理或者解决了一个难题时,心中无限畅快。

正如莫扎特所说:“数学是一种艺术,它真正的美学不是在于某一结果,而在于解决问题的方式。

”2. 见证自己的成长做数学题也是一个挑战。

尤其是当我们遭遇困难时,一次次攻克难关,积极进取,会让我们产生强烈的成就感。

通过数学锻炼我们的思维能力,我们会不断成长,勇敢地面对任何挑战。

3. 知识面的拓展在生活中,数学可谓无处不在。

它不但规范化了科学研究方法,而且广泛应用于现代社会中,如金融、工程、计算机等。

如果掌握了数学的基本知识和方法,我们就能够在更广泛的领域中增加自己的竞争力。

二、数学在生活中的应用1. 数学在科学研究中的应用数学在科学研究中占有非常重要的地位。

比如,物理学中的贝叶斯定律、数学分析等;生物学中,计数法则被广泛使用,如费马原理和美人鱼定理;化学中,计算机辅助设计,通过数学建模找出合适的配方等。

2. 数学在金融领域的应用金融领域同样离不开数学,例如线性代数在分散投资组合优化中的应用,微积分在期权、股票期权等各种高风险金融产品的定价中的应用,概率论在收益率分析和风险管理中的应用等等。

3. 数学在人工智能领域的应用最近,在人工智能领域,数学也发挥着重要作用。

深度学习、神经网络、机器学习等是人工智能的关键技术,它们的实现离不开数学算法和模型。

因此,掌握数学知识,可以更好地应对未来社会的变化和挑战。

三、如何爱好数学1. 阅读数学书籍阅读数学书籍是培养兴趣的一种方式。

通过阅读,我们可以了解数学的历史、优美的定理以及解题思路。

推荐一些数学书籍,如《数学之美》、《哥德尔、艾舍尔、巴赫——集异璧之大成》、《爱因斯坦的相对论》等。

2. 制定时间表和计划要学好数学必须坚持。

【word小报模板】:趣味数学WORD手抄报

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数字绕口令六十六头牛 六十六岁的陆老头,盖了 六十六间楼,买了六十六篓油,养了六十六头牛, 栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油, 堆在六十六间楼;六十六头牛,扣在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起,吹倒了六十六间楼, 翻倒了六十六篓油,折断了六十六棵垂杨柳,砸 死了六十六头牛,急煞了六十六岁的陆老头。

谜题:三十分(数学名词)数字谜语谜题1:二三四五六七八(打一成语) 谜题2:一加一不是二。

(打一字)谜 题3:一减一不是零。

(打一字)谜题 4:羊打架(打一数学名词)戏时,同学们不妨按照上述方法试一试. 需要说明的是:经计算机准确计算,随机的4个1-13 的整数(数字可重复)中,能够算得24的概率约为74.835%. “巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、 耳多种感官的协调活动, 对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助.数学游戏1.利用3×8=24、4×6=24求解. 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6再相 乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等. 又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明, 这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法. 2.利用0、11的运算特性求解. 如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、 J、K可组成11×(5—4)+13=24等 3.在有解的牌组中,用得最为广泛的是以下六 种解法: (我们用a、b、c、d表示牌面上的四 个数) ①(a—b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c×d 如(10+2)÷2×4=24等. ③(ab÷c)×d如(3—2÷2)×12=24等. ④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等. ⑤a×b+c—d如11×3+l—10=24等. ⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游。

可爱卡通简洁数学小报手抄报word模板

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长度 面积单位换算关系1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算1平方千米=100公顷体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克1千克=1公斤 巧妙面积小技巧分析:要求小正方形的面积就必须知道小正方形的边长,只能通大正方形来求。

把小正方形分割成四个一样的长方形,可以求出每个小长方形的面积是40÷4=10平方厘米,又知道每个小长方形的宽是2厘米,从而求出小长方形的长是10÷2=5厘米,也就可以知道小长方形的边长是5-2=3厘米。

一、“凑整法”:把可以凑成整数的数放在一起计算,如果没有可以直接凑成整数的,想办法找出来。

24+44+5652+6945-18+1945—18—19二、基准数法:在所有的数字中找到以某一个(或这些数都接近的某个整十、整百数)为基准,其他的数字向它靠拢。

23+20+19+22+18+21102+100+99+101+98三、相邻的两个数的差都相等的一列数就叫做等差连续数,又叫等差数列。

奇数个的方法:和=中间数*个数偶数个的方法:和=(首数+末数)*个数的一半1+2+3+4+5+6+7+…………………+1012+4+6+8+10+12+14+16+18+20 34+37+40+43+46+4961+65+69+73+77+81+83面积计算公式的简单方法长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 三角形的面积=底×高÷2 平行四边形的面积=底×高梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 直径=半径×2 半径=直径÷2圆的周长=圆周率×直径 圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径 长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 椭圆的面积 S =πab 的公式求椭圆的面积。

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数独顾名思义——每个数字只能出现一次。

数独是一种源自18世纪末的瑞士,后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数字谜题。

数独盘面是个九宫,每一宫又分为九个小格。

在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件,利用逻辑和推理,在其他的空格上填入1-9的数字。

使1-9每个 数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一 次。

这种游戏全面考验做题者观察能力和推 理能力,虽然玩法简单,但数字排列方式却 千变万化,所以不少教育者认为数独是训练 头脑的绝佳 方式。

2 3
4 9
8 3 9 1 4 8 5 7 9 6
5 8 2
7
8 9 2 6 3 9 4 7 1
2 9 5 8
8 7 5
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6 4 3 9 7
4
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1
9
6 5
7 5
3
4 1 6 4 8 3
7 6
2 1 7
4 5 5 6 2 2 9 8
6 7 9 8 2 9 5 1
8 数独的基本元素
单元格:数独中最小的单元,标准数独中共有81个; 行:横向9个单元格的集合; 列:纵向9个单元格的集合;
宫:粗黑线划分的区域,标准数独中为3×3的9个单元格的集合;
已知数:数独初始盘面给出的数字;
候选数:每个空单元格中可以填入的数字。

数独的基本规则
标准数独的规则为:数独每行、每列及每宫填入数字1-9且不能重复。

班级姓名:三个数独下面有答案移开就可以看到下面的答案了。

数学与编码小学生小报手抄报word模板

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数学与编码小学生小报手抄报word模板文档简介本文档为数学与编码小学生小报的手抄报word模板。

本手抄报旨在帮助小学生提高数学和编码的研究兴趣,通过简单有趣的方式引导小学生了解数学与编码的基础知识。

封面设计手抄报的封面是吸引读者眼球的重要元素,以下是一些设计建议:1. 标题:使用大字体和醒目的颜色,突出显示“数学与编码小学生小报”的字样。

2. 插图:在封面上使用相关的插图,如加减乘除运算符、计算机图标等,以便与主题相关并吸引读者。

3. 学校标志:在封面上添加学校的标志或名称,以表明这个小报是学校制作的。

内容布局小报的内容应该简洁明了,易于理解。

以下是一些建议的内容布局:1. 数学科普:介绍数学的基本概念、应用场景和有趣的数学事实。

2. 编码入门:介绍编码的基础知识,如二进制、ASCII码等,并提供一些简单的编码实例,激发小学生对编码的兴趣。

3. 数学游戏:设计一些有趣的数学游戏,如数独、迷宫等,以提高小学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 编码挑战:提供一些编码挑战题目,鼓励小学生动手尝试编写简单的代码,锻炼编码能力。

5. :总结本期小报的重要知识点,并提供一些研究,方便小学生复和温知识。

资料采集为了保证小报内容的准确性,我们需要收集可信的资料。

以下是一些建议的资料采集途径:1. 图书馆:查阅与数学和编码相关的书籍,获取权威资料。

2. 学校教材:参考学校的数学和编码教材,了解小学生所学的知识点。

3. 网络资源:寻找可靠的数学和编码网站,确保所得到的信息正确可信。

布局设计在word文档中设计小报布局时,可以按以下步骤进行:1. 创建正文:在word文档中创建一个标题为“正文”的段落,用于排版小报的内容。

2. 插入标题:在正文段落下方逐个插入各部分的标题,如“数学科普”、“编码入门”、“数学游戏”等。

3. 添加内容:在每个部分的标题下添加相应的内容,可以使用文字、插图、表格等方式进行排版。

4. 设置样式:使用word提供的样式功能对文字、标题、插图等进行设置,保持整体风格一致。

数学家杨乐数学电子小报手抄报趣味数学乐园数学与生活板报模板数学家的故事海报有趣的数学A4

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将名字写进教科书班级 姓名数学家杨乐简介杨乐(1939年11月10日-),中 国数学家,中国科学院院士,江苏南通人。

杨乐不到10岁就进入江苏省南通中学学习,在这里,少年的杨乐萌发了对数学的强烈兴趣。

1956年,杨乐考入北京大学数学系,大学毕业后,与张广厚一同考入著名数学家熊庆来教授门下,进行复分析研究。

1977年,他同张广厚合作,通过对整函数与亚纯函数亏值与波莱尔方向的深入研究,证明了张杨定理,建立了这两个基本概念之间具体的联系。

他与张广厚都是熊庆来的得意门生,为报答老师的授业之恩最终成为国际知名的数学家,1997年获得陈嘉庚数理科学奖。

1977年2月25日,杨乐和张广厚共同发表了他们 具有国际领先水平的研究成果;在世界上第一次找到了 函数值分布理论中的两个主要概念――亏值和奇异方向 之间的有机联系, 轰动了国际数学界。

从此,杨张的名字为国人所熟知,他们和陈景润一样,成为一代青年攀登科学高峰的偶像。

那一年,杨乐38岁。

1980年11月,杨乐当选为中国科学院数学物理学部委员(现称“院士”),是当时我国最年轻的学部委员,并先后赴美、英、日、瑞士、 瑞典、芬兰、以色列、新加坡、新西兰等国约60所著名大学讲学, 20次应邀在国际学术会议上作报告,均受到热烈赞扬。

几十年来, 杨乐在数学王国里辛勤地探索着,终于创造了光辉的业绩。

年少时杨乐经常感叹:“我做了很多习题,接触了许多定理,发现数学中的很多定理都是以外国数学家的名字命名的,难道中国人就不能为现代数学发展做出贡献吗?”1978年,外国学者以“杨-张定理”形式将杨乐的名字写进了数学书,杨乐终于实现了自己少年时的梦想,成为数学圈内家喻户晓的人物。

主 要 成 绩。

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☐同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

☐幂的乘方,底数不变,指数相加。

☐积得乘方,把积得每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。

☐内错角相等,两直线平行。

☐同旁内角互补,两直线平行。

☐同时垂直于同一条直线的两直线平行。

☐平行于同一条直线的两直线平行。

☐同位角相等,两直线平行。

☐两直线平行,同位角相等。

☐两直线平行,内错角相等。

☐两直线平行,同旁内角互补。

☐图形经过平移,连接各组对应点所得的线段互相平行(或在同一条直线上)并且相等。

☐三角形的任意两边之和大于第三边。

☐在三角形中,从一个顶点向它的对边所在的直线做垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线,简称三角形的高。

☐在三角形中,一个内角的平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

☐在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,叫做三角形的中线。

☐三角形3个内角和等于180°。

☐直角三角形的两个锐角互余。

☐三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。

☐N 边形的内角和等于(n-2)·180°。

☐多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

☐完全平方公式(a + b)²=a ²+2ab+b ²; ☐ (a-b) ²=a ²-2ab+b ² ☐平方差公式(a +b )(a-b)=a ²-b ²☐(a+b+c)²=a ²+b ²+c ²+2ab+2ac+2bc ☐(a+b-c) ²=a ²+b ²+c ²+2ab-2ac-2bc☐(a-b+c) ²=a ²+b ²+c ²-2ab+2ac-2bc☐同底数幂相除,底数不变,指数相减。

☐任何不等于0的数的0次幂等于1。

数学小报趣味数学手抄报圆电子小报认识圆A4模板

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圆的性质
圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条通过圆心的直线。

圆也是中心对称图形,其对称中心是圆心。

垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的2条弧。

垂径定理的逆定理:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的2条弧。

定义由来
圆形,是一个看来简单,实际上是十分奇妙的形状。

古代人最早是从太阳、阴历十五的月亮得到圆的概念的。

在一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔,那些孔有的就很像圆。

到了陶器时代,许多陶器都是圆的。

圆的陶器是将泥土放在一个转盘上制成的。

当人们开始纺线,又制出了圆形的石纺锤或陶纺锤。

古代人还发现搬运圆的木头时滚着走比较省劲。

后来他们在搬运重物的时候,就把几段圆木垫在大树、大石头下面滚着走,这样当然比扛着走省劲得多。

圆是一种几何图形。

根据定义,通常用圆规来画圆。

同圆内圆的直径、半径的长度永远相同,圆有无数条半径和无数条直径。

圆是轴对称、中心对称图形。

对称轴是直径所在的直线。

同时,圆又是“正无限多边形”,而“无限”只是一个概念。

圆有无数条对称轴,对称轴经过圆心。

认识圆。

数学计量单位数学电子小报手抄报趣味数学乐园数学与生活板报模板数学家的故事海报有趣的数学 60x45cm

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早在古代,人们就有计量的需要.最 初是直接比较.比如,拿两条绳子比一 比哪一条长,有时很不方便,人们就 选取定自己身体的一部分长度作为 计量的标准,把要比较的物体同身 体上选定的那一部分长度来比较,这样 就产生了计量的单位.如一寸、一尺就 是根据人体的一部分长度来确定的,把 中指顶端一节定为一寸,把大拇指和中 指张开的长度定为一尺(现在叫一 扎).古时候,尼罗河两岸土地肥沃, 人们生活幸福,可是,尼罗河经 常泛滥,冲毁,使人们的生活 受到重大损失.洪水退去,人 们经常为了土地的分割而发生冲 突,由此人们产生了计量 土地面积的大小(即 面积)的需要,这就 是最早面积计量 的萌芽. 八两:即半斤。一个半斤,一个八两。比喻 彼此一样,不相上下。我国秦朝以前,各国的钱 币和度量衡的单位都不统一,各国商贾和百姓之间的 交易并不方便。秦朝统一六国后,秦始皇下令统一度 量衡,由李斯负责起草文件。当时度量的标准已经基 国际单位制,源自公制或米制,旧 称“万国公制”,是现时世界上最普遍 采用的标准度量衡单位系统,采用十进 制进位系统。是18世纪末科学家的努力, 最早于法国大革命时期的 1799年被法国 作为度量衡单位。国际单位制是在公制 基础上发展起来的单位制,于1960年第 十一届国际计量大会通过,推荐各国采 用,其国际简称为 SI 。其中长度单位是 米单位符号 m 质量单位是千克(公斤) 单位符号kg时间单位是秒单位符号s
姓名
本确定,秦始皇于是提笔写下“天下公平”四个大字。
李斯拿了四个大字百思不得其解。为防止皇帝怪罪, 于是干脆把这四个字笔画一加,就成了“衡”的单位, 一斤等于十六两,那么半斤就是八两,正好相等。在 我国长达2000多年的封建社会一直沿用。
班级 :此处直接输入姓名

小学生手抄报模板数学小报(03)-A3【新版】

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1
1.二分之一个证明等于0。

—— 高斯
2.在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。

—— 罗素
3.天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。

—— 爱迪生
4.数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦
数学名言
老师出了一道题:8÷2=? 随后问大家:"8分为两半等于几?"皮皮回答:"等于0!" 老师说:"怎么会呢?" 皮皮解释:"上下分开!" 丁丁说道:"不对,等于耳朵!" 老师:"哦?" 丁丁回答:"左右分开呗!"小朋友你来猜一猜是多少呢? 你来猜一猜 数学(汉语拼音:sh ù xu é;希腊语:;英语:Mathematics),源自于古希腊语的其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点,"学问的基础".在中国古代,数学叫作算术,又称算学,最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为"数")。

数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题.从数学本身看,他们的数学知识也只是观察和经验所得,没有综合结论和证明,但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学起源。

巧算24点数学电子小报手抄报趣味数学乐园数学与生活板报模板数学家的故事海报有趣的数学A4

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游戏简介:24点棋牌类益智游戏,要求结果等于二十四。

拿一副牌,抽去大小王后,任意抽取4张牌(称为牌组),用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。

每张牌必须且只能用一次。

如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式为(9-8)×8×3=24。

怎么样?有意思吧?一起来玩玩吧! 学校 班级 姓名
答案:1. (6+4)÷5×12=24
2. 3×7-10+13=24
答案:3. 2×(8-1)+10=24
4. 2×11+6÷3=24
游戏总结:“巧算24点”能极大限度
地调动眼、脑、手、口、耳多种感官
的协调活动,对于培养我们快捷的心
算能力和反应能力很有帮助。

小试牛刀:计算下面七道24点计算题 一、1,3,4,6; 二、1,5,5,5; 三、2,2,2,9; 四、3,3,3,7
五、3,3,8,8 六、4,4,7,7
七、4,4,10,10 答案在本页中找。

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班级 姓名冬天到了,小松鼠要准备过冬的粮食了。

有一天小松鼠背着一个大袋子,来到森林里, 对松树爷爷说:请吧你的松果送给我,好吗?松树爷爷很大方,说:你想要多少摘多少。

小松鼠很高兴,它一边摘一边唱歌,不一会袋子装满了。

松树爷爷 问: 你摘了多少个?小松鼠说:哎呀, 我忘了!松树爷爷笑着说“我长了16 个松果,现在还有9个,你能算出摘了多少个,就让你背走。

”小松树急了,不会算,怎么办呢?要是松树爷爷不让它背走, 那冬天吃什么呢?我来帮它好了。

数学课上,老师讲过:知道 总数,求部分数,就是从总数里 去掉知道的一个部分数,就得另 一部分数,用减法计算。

我很快就 算出来了,小松鼠摘了16-9=7(个)。

美丽的花果山四季飘着果香,哪吒降下云头,刚想摘几个果子解解渴,八戒叫道: “何人大胆,敢在花果山偷果。

”哪吒不好意思的说 道:“原来是八戒,我想摘个果子解解渴,没想到惊 动你了。

”八戒说道:“原来是三太子,想吃果子, 我早就给你备好了,刚才我采了一筐梨子,由于 天热我就吃了16个,剩下的比吃了的一半多 24个,你知道原来共有多少个梨吗?如果你能回 答上来,我就放你去见我猴哥,回答不上来,就请 回!”哪吒心想:“八戒一定是孙悟空请来的救兵, 硬闯肯定不行。

”于是对八戒说:“我回答上来, 你就放我过去?”八戒说:“那当然,不仅放你过 去,还请你吃梨。

”哪吒想了想回道:“原来共有48个梨。

”八戒心想:“这么快就回答上来了,不会是猜的 吧。

让我再难为他一下。

”又说道:“你是猜的吧,你得 说过你求的过程!”哪吒哈哈一笑:“这有何难,你吃了16个,一半是8个,可知还剩下8+24=32个, 再加上你吃的16个共48个。

”哪吒回答 完,从筐中拿起一个梨,对着还在发呆 的八戒说:“我可以过去了吧!”数学旅行团终于到了地球大气层外,它们为什么不进入地球大气层呢?原来,地球上的科学技术越来越发达,进入地球大气层必须输 入密码。

数学与生活手抄报3篇

数学与生活手抄报3篇

数学与生活手抄报第一篇:数学在日常生活中的应用数学是一门应用广泛的学科,其在日常生活中的应用也非常广泛。

以下是数学在生活中的实际案例:1. 财务管理:数学可以帮助人们计算家庭支出和存款。

通过使用预算表来计划每个月的支出,可以让人们更好地控制自己的财务状况。

2. 计算税收:税务计算需要运用数学的基本技能。

人们必须计算自己应交的税费,这需要使用到简单的算术、百分数和小数。

3. 方便的测量:尺子和测量杯等测量工具都是数学的产物。

这些工具可以让人们更准确地测量物品的长度、体积和质量。

4. 自然科学:物理、化学和生物学都需要使用数学。

这是因为数学可以帮助人们计算轨道、位置、温度等各种各样的科学参数。

5. 建筑和设计:建筑师和设计师需要运用数学技能来计算建筑的尺寸,以确保建筑物的各个部分拟合得恰到好处。

总之,数学在日常生活中的应用是无处不在的。

从财务管理到建筑和设计,数学的应用都是非常必要的。

而在现代社会中,数学也被广泛地应用于科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域。

因此,掌握数学技能是非常重要的,这不仅可以帮助我们更好地管理我们的生活,还可以为我们的职业生涯带来更多的机会。

第二篇:生活中的数学问题和解决方法在日常生活中,人们常常会遇到各种各样的数学问题。

这些问题可能包括计算税费、测量物品、解决问题和预算支出。

以下是几个常见的数学问题和解决方法:1. 怎么计算百分数和小数:当人们需要计算百分数和小数时,通常可以使用乘法和除法。

例如,如果要将 $50\%$ 转换成小数,则将 $50$ 除以 $100$,得到 $0.5$。

类似地,如果要将 $0.5$ 转换为百分数,则将 $0.5$ 乘以 $100$,得到$50\%$。

2. 怎样选择最佳的产品:当人们需要在几个产品中选择一个最佳的产品时,他们可以使用比率。

比率是两个数的商。

人们可以将每个产品的价格与其大小(或重量)相除,以得出每单位价格。

然后,人们可以比较所有产品的单位价格,以确定哪个产品是最好的。

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勾股定理或勾股弦定理,又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理是一个基本的几何定理,传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。

据说毕达哥拉斯证明了这个定理后,即斩了百头牛作庆祝,因此又称“百牛定理”。

在中国,《周髀算经》记载了勾股定理的一个特例,相传是在商代由商高发现,故又有称之为商高定理;三国时代的赵爽对《周髀算经》内的勾股定理作出了详细注释,作为一个证明。

在一个直角三角形中,斜边边长的平方等于两条直角边边长平方之和。

如果直角三角形两直角边分别为a 、b ,斜边为c ,那么a 的平方+b 的平方=c 的平方,即α×α+b ×b =c ×c 当三角形为钝角时,那么a 的平方+b 的平方<c 的平方,即a ×a +b ×b<c ×c 当三角形为锐角时, 那么a 的平方+b 的平 方>c 的平方, 即a ×a +b ×b>c ×c数学家华罗庚的故事数学家华罗庚少年时失学在家,帮爸爸经营小棉花店。

空闲时,他常常用包棉花的纸解答数学题。

一天,爸爸让他去内屋打扫,打扫完毕,回到柜台一看,哭了:“我的算术草稿纸呢?”爸爸左找右找,忽然,他指着远处一个人的背影说:“我把棉花包卖给他了”。

华罗庚追上他,敬了个礼,掏出笔, 把题抄道手背上。

过路人说:“这真是个怪孩 子。

”有时顾客来买东西,人家问东他答西, 耽误了生意。

晚上,店关门了,他就自学到 深夜。

父亲眼见他不把心思化在买卖上,一 气之下夺过他手中的书,要仍进火炉,幸亏 母亲抢了下来,才没把书烧掉。

一次, 华罗庚看杂志,发现一篇数学论文有错误,在老师的鼓励下,他写出批 评论文,寄给了上海《科学》杂志,不久 登了出来。

这篇文章改变了他的道路,使 他迈向数学殿堂。

1、能不能把一个正方形剪成6个大大小小的正方形?2、两支长度相等的蜡烛,第一支能点4小时,第二支能点3小时,同时点燃这两支蜡烛,几小时后第一支蜡烛是第二支蜡烛长度的两倍?3、某数加上168得到一个正整数的平方,加上100也能得到一个正整数的平方,请问这两个数是多少?数学趣题答案:1、 剪成9个大小相等的,把其中的四个 视为一个时,就是6个正方形了。

2020关于生活中的数学手抄报内容

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2020关于生活中的数学手抄报内容篇一:生活中我们都离不开数学,比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日,还有一些数学的等式都与数学有关。

今天,我要向大家介绍几题数学题吧!早上起床,当我们睁开朦朦胧胧的双眼,第一眼就向闹钟看去,闹钟上的数字,就是生活中的数学。

因为我们一天的时间是时针转24圈、分针转1440圈、秒针转86400圈得来的。

那24;30=一个月,一个月;12=一年,这就是时间的数学。

平时,我们都要去的菜市场里也离不开数学。

星期天,妈妈带我去买菜,在一个卖白菜的摊子前,妈妈和卖白菜的人讨价还价起来,最后,以一斤八角钱的价格买三斤,送一斤的口头协议买了三斤大白菜。

妈妈问我:我这样买菜,每斤便宜了多少钱?我想了想,对妈妈说:便宜两角。

若得卖菜阿姨直夸我。

回到家里,妈妈问我:你是怎么算的?我笑了笑说:我先算3斤大白菜;0。

8元=2元4角,再算买3斤送1斤=4斤,然后再算2元4角;4斤=6角,那8角-6角不就等于2角了吗!这就是生活中的单价&amp;tims;数量=总价。

我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店,公交车一分钟行驶一千米,大约二十分钟就到了。

妈妈问我:我们家离新华书店距离大约有多少千米呀?我一边用手指比划着一边对妈妈说:大约二十千米。

这就是生活中的速度;时间=路程。

勤动脑+勤动手=成功这是我通过实际生活所悟出的道理,也是我一般的解题顺序。

我总要先读懂题目,掌握其中的关系,列出算式,一步步地解答。

有时,还要通过画图的方式,来理解题目。

其实,生活中还有许多奇妙的数学,在等着我们去寻找、去发现。

篇二:常言道:踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。

生活中处处有数学,只要你肯做有心人,实际例子俯拾皆是。

人民币是人们再熟悉不过的东西了,几乎每天都要和它打交道,但是对于人民币为什么只有1、2、5这三种数额的票面,而没有其它数额的票面这一问题,却很少有人问津。

其实这里就有一个数学道理。

人民币作为一种流通货币,银行在发行时就考虑到货币的票额品种要尽量少,并且要能够容易地组成1至9这九个数字。

生活中数学小报手抄报WORD模板(图文)

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数学(mathematics或maths,来自希腊语,“máthēma”;经常被缩写为
“math”),是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从
某种角度看属于形式科学的一种。

它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、
微积分等等。

小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。

数学的起源
数学游戏
用一副扑克牌中的A/2/3……10共40张牌,洗牌后没人轮流抽10张,然后每个人每次
出一张牌,要用+、-、x、÷以及括号计算得24。

谁先讲出算式,4张牌就归谁,如讲的
算式是错的,就要另外拿出两张牌,其他三人则可以每个人取回2张牌,如出示的4张
牌上的数确实无法算出24,那么每个人取回自己的牌,当4个人中有一个人手中没有牌
时。

谁剩下的牌最多谁就取得胜利。

数学谜语
1.一加一不是二(打一字)
2.一减一不是零(打一字)
3.讨价还价(打一名词)
4.八分之一(打一成语)
5.成绩是多少(打二名词)。

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四年级数学小报模板大全一、数学趣味故事板块。

- 很久很久以前,孙权送给曹操一头大象。

曹操想知道大象的重量,可是大象太大了,当时没有那么大的秤能直接称出它的重量。

曹操的儿子曹冲想出了一个好办法。

他把大象赶到一艘船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。

然后把大象牵上岸,再往船上装石头,一直装到船下沉到画线的地方为止。

最后称一称船上的石头的重量,石头的总重量就是大象的重量。

- 这里面蕴含着等量代换的数学思想哦。

大象的重量和船上石头的重量是相等的,通过把难以称重的大象转化为容易称重的石头,巧妙地解决了问题。

- 祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

他对圆周率的计算有着巨大的贡献。

在当时计算工具非常简陋的情况下,祖冲之通过艰苦的研究和计算,算出圆周率π的值在3.1415926和3.1415927之间,这个成就比欧洲早了一千多年呢。

- 他的研究成果在数学和科学领域有着广泛的应用,比如在计算圆的周长(C = 2πr)、面积(S=πr²)等方面。

二、数学知识讲解板块。

1. 四则运算。

- 加法:把两个或多个数合并成一个数的运算。

例如:3 + 5 = 8。

在加法中,相加的数叫做加数,加得的数叫做和。

- 减法:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。

例如:8 - 3 = 5,8是被减数,3是减数,5是差。

- 乘法:求几个相同加数的和的简便运算。

例如:3×5表示5个3相加,或者3个5相加,结果是15。

在乘法里,相乘的数叫做因数,乘得的数叫做积。

- 除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。

例如:15÷3 = 5,15是被除数,3是除数,5是商。

2. 三角形的分类。

- 按角分:- 锐角三角形:三个角都是锐角(小于90°)的三角形。

- 直角三角形:有一个角是直角(等于90°)的三角形。

- 钝角三角形:有一个角是钝角(大于90°小于180°)的三角形。

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日期班级 姓名小熊开了一个水果批发店,由于热情待客,价格合理,生意挺不错。

这一天,森林商店的老板狐狸来到水果店,东瞧瞧西望望,然后问:“这里的西瓜和苹果怎么样?我想买一些,价格是多少?”小熊赶忙答道:“你放心,西瓜又甜又香,苹果又脆又甜。

我们店的价格也是最公道的,西瓜1千克1元,苹果1千克5元。

” 狐狸拿起一个西瓜拍了拍,又挑了一个苹果闻了闻,说:“恩,是不错。

我想买1775千克苹果,225千克西瓜,合起来一共是2000千克。

这样吧,西瓜1千克1元,苹果1千克5元,为了计算方便,就按平均每千克3元卖给我,行吗?” 小熊想了想,“西瓜1千克1元,苹果1千克5元,平均下来1千克(1+5)÷2=3(元)。

对呀,这是一样的算法。

”看到这么一大笔生意,小熊没有多想就答应了。

很快,狐狸就找来了一辆大卡车,把2000千克的苹果和西瓜搬到了车上。

装完后,狐狸数了一沓钱,递给小熊。

小熊接过来,数了数,说:“狐老板,你算错了吧?就算我只卖了1700千克苹果,5×1700=8500,也有8000多元啊!这里只有6000元。

” 狐狸说:“没错呀!平均1千克水果3元,一共是2000×3=6000(元)吧。

” 小熊急了,拿出计算器就算起帐来,“苹果1775×5=8875(元),再加西瓜225元,一共应付9100元。

我这可亏了3100元。

” 狐狸说:“可这是我们说好的,我算的也不错呀!” 两个人闹到了市场管理员老牛那里。

老牛听了小熊的申诉,说:“你是上了平均数的当了。

其实1775千克苹果和225千克西瓜混合后的(一)你知道吗?我国是世界上最早使用四舍五入法进行计算的国家。

大约二千年前,人们就已经使用四舍五入法进行计算了。

二)在世界四大洋中,倍,太平洋的平米,印度洋的平均水深比太米。

大西洋、太平洋、印度洋的平均水深各是多少米?(三)小东同学是名小网民,他每天都要到互联网上去看一看。

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符号与数学的关系加减乘除等数学符号都是经过长期发展而形成,到了十七世纪,才得到广泛的使用。

加法符号,开始使用的是英文plus的字头p。

在德国,使用了相当于英语“and”的词“et”。

随着欧洲商业的繁荣,写“et”也嫌慢,为了加快速度,把两个字母连着写,因此“et”慢慢地变成了“+”。

减法也是同样,使用英文minus的字头m,而它也是为了便于速写,逐渐变成了“-”。

英国的奥特雷德首先使用了“×”作为乘号。

据说乘法符号是根据加法符号得来的。

乘法运算是一种特殊的加法运算,所以将加法符号“+”稍作变动,就变成了现在的成号“×”。

除法的符号“÷”是英国的瓦里斯最初使用的,后来在英国得到了推广。

符号“÷”中间的横线把上、下两部分分开,形像地表示了“分”。

阿拉伯数字的由来阿拉伯数字,是现今国际通用数字。

最初由印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲,之后再经欧洲人将其现代化。

正因阿拉伯人的传播,成为该种数字最终被国际通用的关键节点,所以人们称其为“阿拉伯数字”。

阿拉伯数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个计数符号组成。

采取位值法,高位在左,低位在右,从左往右书写。

借助一些简单的数学符号(小数点、负号、百分号等),这个系统可以明确的表示所有的有理数。

为了表示极大或极小的数字,人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。

阿拉伯数字传入我国,大约是13到14世纪。

由于我国古代有一种数字叫“算筹”,写起来比较方便,所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。

20世纪初,随着我国对外国数学成就的吸收和引进,阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用,阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。

阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

学好数学要常练、苦练、活练数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼,而必须靠经常的锻炼。

“拳不离手,曲不离口”,此之谓也。

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面积计算公式的简单办法 长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长
=边长×4
长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长三角形的面积=底×高÷2平行四边形的面积=底×高 梯形的面积=
(上底+下底)×高÷2直径=
半径×2 半径=直径÷2
圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2
圆的面积=圆周率×半径×半径 数学游戏 1.利用3×8=24、4×6=24求解.把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6,再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24
等.实践证明,这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
2.利用0、11的运算特性求解.如3、4、4、8可组成3×8+4—
4=24等.
又如4、5、J 、K 可组成11× (5—4)+13=24等
3.在有解的牌组中,用得最为广泛的是以下六种解法: (我们用a 、b 、c 、d 表示牌面上的四个数)
①(a —b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c ×d 如。

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