实验小学“城乡环境综合治理进校园”工作汇报材料(完整版)
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结(2篇)
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结一、活动背景越来越多的城市化和工业化进程，给城乡环境带来了一系列的问题，如垃圾污染、水污染、空气污染等。
为了提高学生对环境保护的意识，培养他们的环保习惯，我们在2024年决定开展城乡环境综合治理的“进学校”活动。
通过这个活动，我们希望能够让学生们深入了解环境问题，提高他们对环保的重视和积极参与。
二、活动内容1.开展环境保护知识宣传活动。
我们邀请了环保专家和志愿者来学校给学生们进行环境保护知识的宣传和讲解。
他们通过丰富的图片、视频和实例，向学生们介绍了环境问题的严重性和影响，以及每个人应该如何从小事做起，积极参与到环保行动中。
2.组织环保主题班会和讲座。
在每个班级里，我们组织了环保主题的班会和讲座。
班主任老师向学生们讲解了环境污染的危害，引导学生们认识到环境保护的重要性。
学生们也积极参与，分享自己的环保经验和观点，并互相学习。
3.开展环保实践活动。
我们组织了一系列的环保实践活动，如校园垃圾分类、节水节电、植树造林等。
学生们在老师的指导下，亲自动手进行环保行动，感受到环保的乐趣和意义。
4.举办环保主题演讲比赛。
为了鼓励学生们更多地参与环保活动，我们组织了环保主题的演讲比赛。
学生们积极准备演讲稿，发表自己的观点和建议。
比赛过程中，学生们都展现出了良好的演讲能力和环保意识。
5.开展环保知识问答竞赛。
通过这个活动，我们希望学生们能够在竞赛的过程中学习到更多的环保知识。
竞赛内容包括环境保护、垃圾分类、能源节约等方面的知识。
学生们通过参与竞赛，不仅提高了对环保知识的掌握程度，还培养了团队合作意识。
三、活动效果评估1.学生环保意识的提高。
经过这次活动，学生们对环保问题有了更深刻的认识，意识到每个人的环保行动都能对环境起到积极的影响。
他们开始从班级和家庭做起，主动参与到环保行动中。
2.学生环保行为的改变。
学生们在活动中学习了垃圾分类、节水节电等环保知识，并亲自参与到环保实践中。
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结范本(2篇)
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结范本一、活动背景随着城市化进程的不断加快，城市和农村环境面临着越来越多的问题，如空气污染、垃圾围城、水质污染等。
为了提高广大学生的环保意识，培养学生的环保习惯，我校于2024年开展了城乡环境综合治理进学校活动。
此次活动旨在通过组织各类环境保护主题的学习、宣传和实践活动，使学生们深刻认识到环境问题的重要性，并积极参与环保行动中。
二、活动内容及组织安排1.主题学习通过开设环境保护课程，让学生了解环境污染的原因、危害以及环境保护的基本知识。
此外，还邀请相关专家来校进行环保主题演讲，深入讲解环境问题背后的科学知识和治理方法，使学生们有机会与专业人士面对面交流，增强学习效果和学生们的环境意识。
2.宣传活动利用校园广播、海报、展板等形式，宣传环保知识，提高学生的环境保护意识。
同时，组织学生参与环保知识竞赛、环保演讲比赛等活动，将环保概念融入学生们的日常生活中，让他们亲身感受到环保的重要性。
3.实践活动组织学生进行环保实践活动，如清洁校园、植树活动等。
通过亲身参与环保行动，学生们能够深刻体验到环境保护的重要性和实践过程中的困难与挑战，培养他们的环保责任感和动手能力。
三、活动效果及体会1.学生成绩提升通过活动的开展，学生们的环保意识得到了大幅提高，他们学习成绩也得到了相应的提升。
环保课程的开设和专家演讲的参与，为学生们提供了拓展知识面的机会，开阔了他们的视野，培养了学生们对大自然的敬畏之情。
2.学生参与度高此次活动的组织安排得当，既注重知识传授，又注重实践体验。
学生们积极参与各类环保活动，表现出了极高的热情和责任感。
植树、清洁校园等实践活动不仅增强了学生的实践能力，还使他们深刻体会到了环境保护的重要性。
3.校园环境明显改善通过一段时间的努力，学校的环境状况得到了明显改善。
垃圾分类规范、环境卫生状况的提升等，使学生们的生活环境变得更加整洁、宜居。
学生们也开始自觉地保护环境，垃圾不乱丢弃，校园绿化得到更好的维护。
2024城乡环境综合治理进学校工作总结
2024城乡环境综合治理进学校工作总结一、工作背景和目标2024年，我校积极响应国家城乡环境综合治理的号召，开展了城乡环境综合治理进学校工作。
通过开展一系列的环保宣传教育活动，提高学生的环保意识，建设绿色校园，创造良好的学习和生活环境。
本次工作的目标是提高学生的环保意识和经验，培养他们的环保责任感，促进学校及周边环境的根本改善。
二、工作内容1.开展环保宣传教育活动我们组织了一系列丰富多彩的环保宣传教育活动，包括环保知识讲座、环保主题班会、环保科普展览等。
通过这些活动，学生们了解了环保的重要性，学习了一些实用的环保知识和技巧，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
同时，我们还利用校内电视台、微信公众号等多种渠道向全校师生传递环保理念，提高了宣传教育活动的覆盖率和影响力。
2.建设绿色校园为加强学校的环保意识和效果，我们积极开展了绿色校园建设工作。
首先，我们大力推广了绿色出行，鼓励学生步行、骑自行车上学，减少汽车尾气对环境的污染。
其次，我们在学校内建设了多个花坛和草地，提高了学校的绿化率。
我们还在校园里设立了垃圾分类箱，引导学生养成垃圾分类的好习惯。
通过这些工作，我们有效地改善了学校的环境质量，增强了学生的环境保护意识。
3.推动周边环境改善为了推动周边环境的改善，我们加强了与周边居民和社区的合作。
我们组织了学生志愿者团队，定期参与社区环保活动，如清理河道、植树造林等。
与此同时，我们也加强了与周边单位的合作，共同推动环境综合治理工作。
通过这些合作，我们有效地改善了周边环境的质量，营造了良好的居住环境。
三、工作成果1.学生环保意识的提高通过环保宣传教育活动的开展，学生们对环保的认识和理解得到了提高，环保意识得到了增强。
学生们纷纷表态，主动参与到环保活动中，如垃圾分类、节约用水等。
学生们还利用课余时间，组织了一些环保小组，积极参与校内外的环保活动。
2.绿色校园的建设成效通过绿色校园建设的推进，学校的环境质量得到了显著提升。
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结标准范本(2篇)
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结标准范本【导言】近年来，我国城乡环境综合治理取得了显著成效，但与此同时，也存在一些问题和挑战，如城市垃圾处理、水污染、农村环境改善等。
为了进一步推动城乡环境综合治理工作，提高环境质量和生活品质，我校于____年开展了城乡环境综合治理进学校活动。
该活动旨在培养学生的环境意识和责任感，并积极参与学校环境整治工作，形成全员参与、共同治理的社会环保氛围。
通过此次活动，学校在环境综合治理方面取得了一系列成果，现将总结报告如下。
【一、活动准备】为了确保本次活动的开展顺利进行，学校提前进行了详细的活动准备工作。
首先，制定了详细的活动计划，包括活动的时间安排、具体内容等。
其次，组建了活动筹备小组，负责活动的具体实施工作，确保每个环节的顺利进行。
此外，学校还进行了环境设施的检查和维护，确保学校内外环境整洁有序。
【二、活动过程】1.开展环保主题讲座在活动开始之前，学校邀请了环保专家进行环保主题讲座。
讲座主要内容包括环境问题的现状和解决方法、环保的重要性以及每个人的环保责任等。
通过讲座，使学生对环保问题有了更深的认识，激发起了他们的环保意识。
2.开展环境保护知识竞赛为了加强学生对环保知识的学习，学校组织了环境保护知识竞赛。
竞赛内容包括环境问题的起因和影响、环保措施以及垃圾分类等方面的知识。
通过竞赛的形式，让学生在竞争中学习，不仅提高了他们的环保意识，同时也增加了对环境保护知识的了解。
3.组织环境整治行动学校在活动过程中，组织了一系列的环境整治行动。
学生分成若干小组，分别负责学校内外的环境整治工作。
例如清理校园垃圾、美化校园绿化环境、整治学生宿舍卫生等。
通过这些行动，有效改善了学校的环境质量，并使学生养成了良好的卫生习惯。
4.开展环境保护宣传活动为了提高学生的环保意识，学校还开展了一系列的环境保护宣传活动。
例如制作海报、宣传栏、口号等，展现环保的重要性和每个人的环保责任。
学校还通过举办学术讲座、组织研讨会等方式，提高学生和教职工对环保问题的认识。
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结一、活动背景近年来，我国城乡环境问题逐渐凸显，环境污染、垃圾围城等问题对人们的健康和生活质量造成了严重影响。
特别是在农村地区，环境问题更加突出。
为了引导小学生积极参与城乡环境的综合治理，提高他们对环境保护意识以及实际行动的能力，我校于____年开展了城乡环境综合治理“进学校”活动。
二、活动内容1. 组织学生进行环境调研：活动一开始，我们组织学生分组进行环境调研，深入学习和了解目前农村地区的环境问题。
学生们调查了农村地区的水源污染、空气污染、土壤污染等问题，通过实地考察和访谈了解到了环境污染的严重性。
2. 环保知识培训：为了提高学生的环保知识水平，我们邀请了环保专家来校进行讲座和培训。
专家通过生动的案例和图片，讲解了环境污染的危害，教导学生如何正确使用资源、垃圾分类、怎样清洁环境等知识。
通过培训，学生们对环保的重要性有了更深刻的认识。
3. 制定环保实践方案：在了解环境问题和掌握环保知识的基础上，学生们提出了各自的环保实践方案。
方案包括了垃圾分类、植树造林、水源保护等多个方面。
学生们积极讨论，制定了全年的环保实践计划，并将计划提交给教师进行审批。
4. 实施环保行动：学生们根据自己的实践计划，积极投身到环保行动中。
他们组织起来进行垃圾分类，定期清洁校园环境，参与植树造林等活动。
学生们亲身体验到环保行动的重要性和乐趣，不断提高了环保意识和实践能力。
5. 宣传活动开展：为了进一步提高环保意识和宣传活动成果，在活动期间，我们组织了系列的宣传活动。
学生们制作了环保海报、写环保体验日记，还开展了环保知识竞赛、环保主题班会等活动，引导更多的人加入到城乡环境综合治理的行动中。
三、活动收获1. 学生环保意识提高：通过本次活动，学生们对环保的重要性以及环境污染的危害有了更深刻的认识。
他们逐渐意识到自己作为小学生也能为环境保护出一份力，主动参与到环保行动中。
2. 学生实践能力提升：学生们通过实际行动，学会了垃圾分类、植树造林等环保方法，并在实践中不断提高环保技能。
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结样本（2篇）
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结样本随着城市化进程的加快，城乡环境问题日益凸显。
为了提高学生对城市环境问题的认知，培养他们的环境意识和环境素养，我校于____年开展了城乡环境综合治理进学校活动。
通过此次活动，我们旨在引导学生关注环境问题，增强环境保护意识，培养学生良好的环境行为习惯。
以下是此次活动的总结报告。
一、活动目标1.提高学生对城乡环境问题的认知水平，增强环境保护意识；2.培养学生尊重、爱护环境的良好行为习惯；3.提高学生环境保护实践能力，参与环境整治。
二、活动内容1.开展环境教育宣传活动通过召开专题班会、组织环保知识竞赛、举办环保演讲比赛等形式，向学生普及环境保护知识，开展环境教育宣传活动。
我们邀请了环保专家来校进行讲座，介绍了当前城乡环境问题的现状和形成原因，引导学生从小事做起，参与环境保护。
2.组织环境保护实践活动在学校周边开展环境保护实践活动，包括清洁学校周围的垃圾、整治校园河道、植树种草等。
通过亲身参与环保行动，激发学生的环保意识和环保行动力。
3.开展环境科普活动利用科技手段，开展环境科普活动。
我们组织学生参观环境保护科普展览，观看环保专题纪录片，进行环境科学实验等，以提高学生对环境问题的关注和认知。
4.建立环境保护社团成立环境保护社团，吸引更多学生参与到环境保护活动中。
社团成员定期组织各类环保活动，如组织宣传活动、开展义务清扫、开展废品回收等，进一步培养学生的环保意识和环保能力。
三、活动成效通过本次活动，我们取得了如下成效：1.提高了学生的环境意识。
学生对城乡环境问题有了更加全面深入的了解，认识到自身行为对环境的影响，并能够自觉地采取环保行动。
2.培养了学生的环保习惯。
学生在活动中逐渐养成了爱护环境、节约资源的良好行为习惯，积极参与垃圾分类、节约用水等环保实践。
3.增强了学生的环保能力。
通过参与环保实践活动，学生提高了自身环保能力，学会了运用科学方法进行环境观测和数据记录，并能够提出环境改善的建议。
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结范文
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结范文一、活动背景和目的随着城乡发展的不断推进，环境问题日益突出，对于小学生来说，了解和关注社会环境问题至关重要。
为此，我校于____年开展了城乡环境综合治理“进学校”活动，旨在通过开展一系列活动，引导学生认识城乡环境问题，增强环境保护意识，培养学生的环境责任感和行动力。
二、活动过程及内容本次活动主要包括学习教育、实践体验和宣传推广三个环节。
1. 学习教育环节：通过课堂教育、讲座和研讨会等形式，向学生普及环境保护知识，介绍城乡环境问题的现状和原因，让学生了解污染的危害，培养他们对环境保护的意识和责任感。
2. 实践体验环节：安排学生参观城乡环境综合治理示范点和环境保护部门，让学生亲身感受环境治理的成果，了解环境工作者的工作情况，同时也给学生提供了一次参与环境保护实践的机会。
3. 宣传推广环节：利用多种媒体手段，如宣传栏、宣传画、广播、微信公众号等，传达环境保护知识，将活动的宣传覆盖到家庭和社区，使更多的人了解环境问题和本次活动的意义。
三、活动效果和成果本次活动取得了良好的效果和成果。
1. 学生的环境意识得到提升：通过学习教育的环节，学生了解了环境保护的重要性，认识到自己应该承担起保护环境的责任。
参观实践的环节让学生亲身感受到了环境治理的成果，增强了他们的环境责任感。
2. 学生的环保行动增加：通过活动的引导，学生形成了一系列的环保行为，如垃圾分类、节约用水、勤俭节约等。
学生在学校、家庭和社区中主动参与环境保护行动，影响身边的人。
3. 社会影响拓展：本次活动不仅仅在学校内部开展，还覆盖了学生的家庭和社区。
通过宣传推广环节的开展，活动的信息传播到了更广泛的范围，增强了社会对环境保护的关注。
四、活动的不足与改进本次活动虽然取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
主要有以下几点：1. 活动宣传不够充分：虽然开展了宣传推广环节，但是在选择宣传手段和传播途径上还有一定的欠缺。
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结模版(2篇)
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结模版一、活动简介____年，我校小学开展了一项城乡环境综合治理的“进学校”活动。
此次活动旨在通过在校园中进行环境整治和教育宣传，引导学生关注城乡环境问题，培养学生的环保意识和责任感。
活动历时一个月，共有包括师生在内的1000多人参与。
二、活动过程1. 筹备阶段在活动筹备阶段，学校先成立了一个筹备小组，确定了活动的目标和计划。
我们选择了一片校园环境较差的区域进行整治，并制定了详细的计划，包括环境整治、教育宣传和实践活动等。
2. 环境整治活动开始后，学校组织了一场大规模的校园环境整治活动。
学生们自发地参与其中，整理校园周边的垃圾和乱堆乱放的现象。
他们认真地清理了花坛、草坪和篮球场等区域，使校园环境焕然一新。
3. 教育宣传为了提高学生的环保意识，学校安排了一系列的教育宣传活动。
我们邀请了环保专家来学校开展环保知识讲座，向学生们介绍了环境问题的危害和解决办法。
同时，学校还开展了环保主题班会和校园环保意识月的活动，组织学生参观环保展览和参加环保手工制作比赛，让学生们通过亲身参与，深刻认识到保护环境的重要性。
4. 实践活动最后一个阶段，是组织学生参与一系列的实践活动。
我们带领学生到附近的农田和河流进行实地考察，了解农田环境的现状和农民的生活状况。
学生们积极参与农田整治和垃圾清理等实践活动，亲手体验到了环保工作的重要性和艰辛。
三、活动成果通过这次活动，我们取得了一些成果：1. 学生的环保意识得到了提高。
在活动中，学生们通过亲身参与环境清理和实践活动，深刻认识到保护环境的重要性，培养了环保意识和责任感。
2. 校园环境得到了改善。
整治校园周边的垃圾和乱堆乱放现象，使校园环境焕然一新。
3. 社会影响力得到提升。
通过媒体的报道和社会的关注，我们的活动得到了广泛的宣传和认可，对于推动整个社区的环境改善起到了积极的作用。
四、活动启示此次活动的开展，不仅让学生们增长了知识，还让他们在参与实践中培养了环保意识和责任感。
小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结(精选多篇)
小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结(精选多篇)第一篇：小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结一、积极开展工作，坚持做到常抓不懈学校是传播文明的场所，是社会的示范窗口。
孩子是明天的太阳，校园是太阳升起的地方，优雅、整洁的校园及周边环境给孩子的影响是直接的、生动的、持久的，对孩子有着潜移默化的作用。
我校全面开展了校园及周边环境专项检查、整治，坚持“安全第一，预防为主”，认真执行加强校园周边环境整治的要求，切实抓好各项制度和创安工作的落实，狠抓领导责任制和目标管理责任制，始终把安全工作摆在首要位置，围绕“责任、规范、教育、排查、平安”这些关键词，做到警钟长鸣，常抓不懈，严密防范，强化措施，狠抓落实，有效地消除安全隐患,杜绝安全责任事故的发生，有效维护了师生安全和教育教学活动秩序，促进了学校的发展、教师的提高和学生的进步。
现将主要工作总结如下：二、健全组织机构，领导严格管理有方学校领导高度重视，把全面整治校园环境列入了学校工作的重要议事日程，召开专门会议，认真研究和制定集中整治实施方案，建立了以校长、党支部、工会、教导处、总务处、少先队大队部、团支部、教研组为一体的组织机构，成立了以校长铎培为组长，党支部书记兼副校长蒋太平，副校长兼点校负责人郑兴、李大川为副组长，中层干部钱继光、胡小蓉、邓显智、马万金、黄孝荣、摆军、部门负责人石永凤、陈国跃、张培、大队辅导员张华、王艳、团支部书记江秀坤、各班班主任为成员的城乡环境综合治理工作领导小组，领导小组下设办公室，由蒋太平兼任办公室主任，马万金兼任办公室副主任，负责日常工作。
做到责任到人、职责明确、严格要求、严格管理，使工作有布置、有落实、有检查、有成效。
发放了关于整治中小学校周边环境的通告，知识手册等。
领导小组成员加强对整治工作的督促检查，有力地促进了整治工作的顺利开展，不定期的对校园周边及校内进行检查暗访，巩固了集中整治的成果。
三、加强舆论宣传，开展集中整治行动1、以校园红领巾“广播站”和墙报、板报、小报、校园网络、班队会、学校集会等为窗口，宣传环境治理的重要性，养成优良教风、班风、学风、校风，坚持每周一总结，发扬校风建设中新取得的成绩，并不断赋予、充实新的内容，宣传工作深入人心。
2024年城乡环境治理进学校工作总结
2024年城乡环境治理进学校工作总结尊敬的领导：我非常荣幸能够向您汇报我在2024年城乡环境治理进学校工作方面的总结。
今年，我们在城乡环境治理进学校工作上取得了一系列积极成果。
首先，我们加强了环境教育的宣传和普及工作。
通过开展讲座、展览和宣传活动，我们提高了师生对环境问题的认识和意识。
同时，我们还加强了与学校环境教育课程的结合，使环境教育更加系统化和全面化。
其次，我们积极推动了学校环境卫生的改善。
通过组织清洁日活动和开展环境卫生竞赛，我们鼓励师生共同参与并养成良好的环境卫生习惯。
我们还与学校合作，在校园内建立了一些环境保护设施，如垃圾分类桶和公共自行车停车架，以方便师生参与环境保护工作。
此外，我们还加强了与当地社区的合作，共同推动城乡环境治理工作。
通过与社区居民开展环境宣传活动和交流会议，我们提高了社区居民对环境问题的关注和参与度。
与此同时，我们也通过与当地环保部门合作，加强了城乡环境治理的监督和检查力度，确保工作的顺利进行。
总的来说，我们在城乡环境治理进学校工作中取得了明显的成效。
师生的环境意识和行为习惯得到了积极改善，学校环境卫生得到了明显提升，社区居民和环保部门的关注和参与度也得到了增强。
然而，我们也要清楚地认识到，城乡环境治理是一个长期而艰巨的任务，仍然存在诸多挑战和问题，需要我们持续努力和创新。
在未来的工作中，我们将进一步加强师生的环境教育，引导他们树立绿色发展的理念和行为。
我们还将继续推进学校环境卫生的改善，通过完善设施和加强管理，创造更加美好和健康的校园环境。
同时，我们也将继续加强与社区的合作，深化城乡环境治理工作，为建设生态文明社会做出我们的努力。
感谢领导对我们工作的关心和支持，我们将全力以赴，为城乡环境治理事业做出更大的贡献！此致敬礼XX（您的姓名）。
2024年城乡环境治理进学校工作总结(3篇)
2024年城乡环境治理进学校工作总结一、工作背景随着城乡发展和人口增长的不断推进，城乡环境治理成为一个亟待解决的问题。
为了加强城乡环境治理工作，提高人民群众生活质量，我校于____年决定将城乡环境治理进学校工作作为重点工作进行推进。
本文对____年城乡环境治理进学校工作进行总结，以便更好地指导后续的工作。
二、工作目标我校确定了____年城乡环境治理进学校的工作目标为：通过认真开展宣传教育、科学组织实施，改善学校周边及校内环境，提高学生和教职工的生活质量和就业满意度。
三、组织领导为了保证工作的顺利进行，我校成立了城乡环境治理进学校工作领导小组，由校领导亲自担任组长，并邀请相关部门的领导担任副组长。
领导小组制定了详细的工作计划，并且定期召开会议进行工作进展的汇报和研究。
四、工作内容1.宣传教育：（1）利用学校广播、校报等媒体进行城乡环境治理知识的宣传，提高师生对于环境保护的意识和重要性的认识。
（2）组织举办环境文化节，通过展览、讲座等形式向师生普及环境保护知识，增加师生对环境保护的了解和兴趣。
（3）开展环保知识竞赛活动，激发师生学习环保知识的积极性和兴趣。
2.改善学校周边环境：（1）加强与周边社区、村委会等的沟通和合作，共同制定解决学校周边环境问题的措施和方案。
（2）进行河道清淤、道路修整、绿化美化等工作，改善学校周边的环境质量。
（3）组织志愿者队伍进行河道清理、垃圾分类等活动，培养师生的环保意识和社会责任感。
3.提高学校内部环境质量：（1）加强校园环境的整治，制定校园环境美化计划，并积极组织实施。
（2）加强对学生宿舍、教学楼等场所的管理，定期进行清洁、消毒工作，确保学校内部环境的卫生和整洁。
（3）推行垃圾分类制度，提高垃圾处理的效率和方式，减少对环境的污染和破坏。
五、工作成效经过一年的努力，我校城乡环境治理进学校工作取得了一定的成效。
1.宣传教育：（1）广播、校报等媒体的宣传效果明显，师生对城乡环境治理的意识和重要性有了深刻的认识。
学校城乡环境综合治理汇报材料
学校城乡环境综合治理汇报材料学校城乡环境综合治理汇报材料一、引言尊敬的领导，各位评委，女士们，先生们：大家好！我是某某大学城乡环境综合治理小组的负责人某某，今天非常荣幸能够向大家汇报我们小组在学校城乡环境综合治理方面所做出的努力和取得的成绩。
城乡环境的改善和治理一直是我们学校的重要工作之一，也是全国各地普遍面临的问题之一。
为了积极响应党和国家的号召，我校成立了城乡环境综合治理小组，通过整合资源和加强协作，我们在城乡环境综合治理方面取得了一系列显著成果。
下面，我将从我校城乡环境综合治理的背景和目标、所采取的措施与方法、取得的成果以及存在的问题与展望等方面进行具体汇报。
二、背景与目标我校位于某某省某某市，是一所综合性大学，拥有庞大的师生群体和广阔的校园面积。
然而，随着城市化进程的加速，城乡环境的矛盾和问题也日益突出，导致学校环境面临着许多困难和挑战。
为了改善学校城乡环境，提高校园环境品质，培养学生的环境意识和环境保护能力，为学校可持续发展打下基础，我们制定了以下目标：1. 提升校园环境品质，打造美丽校园；2. 加强环境教育，培养师生环境保护意识；3. 推进垃圾分类与资源化利用；4. 加强水源保护和水资源管理；5. 发展绿色交通，减少汽车尾气污染；6. 加强对农村环境污染的治理；7. 建立城乡环境综合管理体系。
三、措施与方法为实现上述目标，我们采取了一系列的措施与方法，在以下方面积极推进城乡环境的综合治理。
1. 美化校园环境我们增加了校园绿化投入，积极种植各类树种和花草，打造绿色校园。
同时，建设了休闲区、健身区和运动场地，提供优美的休闲环境和健身设施，让学生享受到良好的校园环境。
2. 强化环境教育我们注重开展环境教育，组织了丰富多彩的环境教育活动。
例如，定期组织学生参观环保展览、举行环保知识竞赛和演讲比赛等，提高学生的环保意识和环保知识水平。
我们还开设了环境保护专业课程，让学生深入了解环保知识，并培养环境保护人才。
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结2024年，我们小学积极响应政府号召，开展了城乡环境综合治理“进学校”活动。
通过这次活动，我们取得了很多成绩，总结如下：
首先，我们组织了学生、家长和教师参与活动，形成了全社会治理城乡环境的合力。
学生们积极参与环境整治，他们利用课余时间，清理校园周边的垃圾，种植花草树木，并且还组织了一场主题为“爱护环境、绿色行动”的宣传活动，向全校师生宣传环境保护的重要性。
其次，我们整合了学校和社区资源，共同推动城乡环境治理工作。
学校与社区合作，邀请了专业环境工作者来校进行讲座，教育学生们环境保护知识和技能。
同时，学校还与社区共同策划，开展了一系列的环境治理活动，如清理河道垃圾、整治农田和村庄环境等。
再次，我们加强了环境教育，提高了学生们的环境保护意识。
学校利用课堂教育和校园活动，注重培养学生的环境意识和责任感。
美化校园、节约用水、垃圾分类等活动成为了常态化的课程内容，学生们通过实践活动加深了对环境保护的理解。
最后，我们促进了城乡环境的改善和提升。
通过我们的努力，学校周边的环境得到了明显的改善，空气更加清新，道路更加干净整洁。
此外，我们还得到了媒体的关注和报道，进一步推动了城乡环境治理的普及。
综上所述，2024年小学开展的城乡环境综合治理“进学校”活动取得了丰硕的成果。
通过学生、家长、教师和社区的共同努力，城乡环境得到了显著的改善，同时也增强了学生们的环境保护意识和责任感。
这次活动不仅是一次整治城乡环境的行动，更是一次长期的环境教育过程，希望能够为今后的城乡环境治理工作提供借鉴和参考。
学校城乡环境综合治理汇报材料
学校城乡环境综合治理汇报材料一、背景为了贯彻落实国家和省市有关环保法规政策文件精神，落实学校绿色校园和生态文明建设工作，改善和优化学校城乡环境，提升师生生活质量和幸福感，学校提出了学校城乡环境综合治理的重要任务。
二、工作进展1. 环境评估在环境评估方面，学校成立了环保小组，对学校各个区域进行了综合评估和排查，并制定了相应的治理计划，环评工作进展如下：•学校内部环境综合评估，对学校的人员密度、噪音、空气质量、水质等指标进行了综合评估。
•学校校门外环境评估：对校门外的环境污染问题进行了调查，并制定相应的治理计划。
•学校校园周边环评工作：对校园周边区域进行了综合评估和排查，发现了垃圾、噪音、管道破损等问题。
2. 垃圾分类在垃圾分类方面，学校落实了垃圾分类工作，建立了分类垃圾桶，并制定了相应的管理制度，将学生的垃圾分类工作落实到位。
分类垃圾桶分别为餐厨垃圾、纸质垃圾、塑料垃圾和其他垃圾。
在实施垃圾分类政策后，学校的垃圾处理效率得到了提高，并有效减少了学校周边的环境污染。
3. 植树造林植树造林是学校建设生态文明绿色校园的重要措施之一，学校成立了植树小组，积极组织师生植树，增加绿化面积，提高环境容积率。
在植树造林方面，学校取得了显著的成效，不仅改善了学校的环境，还增加了学校的景观效果。
4. 其他环保活动学校在环保方面，积极组织了一些其他的环保活动，居民区的清洁日、环境志愿者则是其中的两个环保活动。
这些活动不仅提高了学生热爱环境，重视环境的意识，还让学生和群众感受到环境治理的必要性。
三、工作成果经过学校城乡环境综合治理，取得了显著的效果，主要表现在以下几个方面：1. 环境治理经过环境综合治理，学校周边的环境得到了显著改善，夜晚垃圾清理车和洒水车的经常出现，有效提高了学校周边环境卫生，特别是广场和学生宿舍楼周边，垃圾的清理工作得到了明显提高。
2. 环境意识经过环保活动，学生们的环保意识得到了增强，对环境保护的认识进一步加深。
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结范本(3篇)
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结范本一、活动背景：当前，城乡环境污染问题日益突出，给人们的生活带来了严重影响，特别是对于学龄前儿童和学生的身体健康和心理健康构成了一定威胁。
在这种情况下，小学积极响应国家号召，组织全体师生开展城乡环境综合治理活动，并将其纳入校本课程，以帮助学生增强环境保护意识，培养良好的环保习惯。
二、活动目的：1.提高学生的环境保护意识：通过参与城乡环境综合治理活动，增强学生对环境污染的认识，培养他们的环境保护意识。
2.倡导良好的环保习惯：培养学生从小爱护环境、养成良好的环保习惯，如分类垃圾、节约用水、节约用电等。
3.提高学生的实践能力：通过亲身参与环境治理活动，培养学生的动手能力和实践能力，增强学生的综合素质。
三、活动内容与方案：1.开展主题教育活动：开展环境保护主题班会，组织学生观看环保教育片，引导学生讨论环境保护的重要性，激发学生保护环境的积极性。
2.开展环境保护知识的学习与宣传：在校内设置环保知识展板，鼓励学生阅读相关环保知识书籍，学习环保知识，并组织辩论赛、写环保主题作文等活动，提高学生的环保意识和知识水平。
3.实施环境整治行动：邀请相关环境保护部门的专业人士到校进行讲座，教授学生环境治理方法，并积极参与校园环境的整治工作，如清理校园垃圾、绿化校园等。
4.开展社区环境调查：组织学生走访社区，调查居民对环境问题的关注程度和环境保护的意识，通过问卷调查等形式，收集社区环境需求，并在社区开展环境宣传活动，推动社区居民积极参与环境保护。
5.举办环境保护主题展览：组织学生开展环境保护主题的绘画、手工制作等活动，将学生的作品展览出来，通过参观展览，让更多的人了解环境保护的重要性，并倡导环保习惯。
四、活动成果与效果：1.学生的环境保护意识得到提高：通过开展系列活动，学生对环境保护的认识更加深入，意识到环境保护与自身利益的紧密联系，形成了热爱自然、保护环境的认同感。
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结范本
2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结范本尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！很高兴在此向大家汇报2024年小学开展的城乡环境综合治理“进学校”活动。
活动自开展以来，得到了领导的大力支持和广大师生的积极参与，取得了显著的成效。
今天，我代表活动组织者向大家总结汇报，希望能够得到大家的认可和支持。
一、活动目标本次活动的目标是倡导环保理念，提高环境保护意识，培养学生爱护环境的习惯，形成良好的环境文明风尚。
通过学校与社区的紧密合作，推动城乡环境综合治理，营造和谐美丽的校园环境。
二、活动准备活动前，我们先成立了由老师和家长组成的活动筹备组，明确活动的目标、内容和任务。
同时，我们向社区和相关单位申请活动经费和物资，并邀请相关专家进行环境教育讲座，帮助学生树立环保意识。
三、活动内容1.开展环境教育讲座：我们邀请了环保专家来校进行环境教育讲座，讲解了环境保护的重要性和每个人应该做到的环保行为，引导学生树立正确的环保观念。
2.展开环境保护主题班会：在班会中，老师根据学生的年龄特点组织各类环保主题的活动，如感受大自然的美丽、垃圾分类和节约用水等。
通过互动游戏和小组合作，激发学生的环保意识和创造力。
3.开展环境整治活动：我们组织了学生和家长一起进行环境整治活动，如清理校园垃圾、修剪花草树木、改造废弃地等。
在活动中，学生们深切感受到环境整治对于校园美化的重要性，并积极提出改进意见。
4.举办环保知识竞赛：通过开展环保知识竞赛，激发学生对环保知识的学习兴趣，培养学生的环保意识和动手能力。
竞赛内容包括环境保护法律法规、环保科普知识等，每个班级派出代表进行比拼，激发了学生的竞争意识和学习热情。
四、活动成效1.学生环保意识提高：经过一段时间的活动开展，学生们逐渐形成了爱护环境、崇尚绿色生活的习惯。
他们能够主动参与到环保行动中，学会垃圾分类、节约用水等环保知识。
2.校园环境明显改善：经过学生和家长们的共同努力，校园环境得到显著改善。
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结模版(二篇)
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结模版我校城乡环境综合治理进学校活动于近期成功落幕，活动的开展不仅在提升我们学校环境质量上取得显著成效，也培养了学生们的环保意识和公民责任感。
以下是我对此次活动的总结。
一、活动背景和目标城乡环境综合治理进学校活动是贯彻落实国家环境保护政策和学校环境整治工作要求的具体举措。
活动旨在加强对学校环境的管理和改善，提升学校的整体环境质量，引导学生们培养良好的环保习惯和行为，以及倡导社会各界对城乡环境综合治理工作的参与和支持。
二、活动内容1. 清洁行动：组织学生们参与校园环境的清洁和整治工作，包括清理垃圾、修剪树木、清扫卫生等。
2. 美化校园：组织学生们参与校园绿化和美化工作，包括种植花草树木、布置花坛、设置花墙等，提升校园的美观度和舒适感。
3. 环保教育：开展环保主题讲座和知识普及活动，让学生了解环保的重要性和方法，培养他们的环保意识和公民责任感。
4. 活动展示：组织学生们进行成果展示和交流，让他们互相学习和交流对环境治理的理解和做法。
三、活动成果通过本次活动，学校在城乡环境综合治理方面取得了显著成效。
首先，学校的环境质量得到了有效提升，校园内的垃圾得到了清理，植被得到了修剪和种植，环境整洁美观。
其次，活动进一步提高了学生们的环保意识和公民责任感，他们认识到自己的环保行为对保护环境的重要性，更加主动地参与到环保行动中。
另外，活动也引起了社会各界的关注和参与，增强了学校和社会的沟通和合作。
四、存在问题和解决方案在活动开展过程中，也暴露出了一些问题。
首先，活动的宣传力度不够，导致部分师生对活动的关注和参与度不高。
为此，我们将增加宣传的内容和渠道，包括宣传栏、班级宣传稿等，增强师生的参与意愿。
其次，活动涉及的环保知识和技能培训不够全面和深入，需要进一步加强对学生的环保教育。
为此，我们将组织更多的环保讲座和培训活动，提高学生们的环保意识和技能水平。
五、经验和启示本次活动的成功举办，得益于学校师生的积极参与和社会各界的支持。
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结范本(3篇)
2024年城乡环境综合治理进学校活动总结范本一、活动背景随着城市化进程的不断加快，城市和农村环境面临着越来越多的问题，如空气污染、垃圾围城、水质污染等。
为了提高广大学生的环保意识，培养学生的环保习惯，我校于2024年开展了城乡环境综合治理进学校活动。
此次活动旨在通过组织各类环境保护主题的学习、宣传和实践活动，使学生们深刻认识到环境问题的重要性，并积极参与环保行动中。
二、活动内容及组织安排1.主题学习通过开设环境保护课程，让学生了解环境污染的原因、危害以及环境保护的基本知识。
此外，还邀请相关专家来校进行环保主题演讲，深入讲解环境问题背后的科学知识和治理方法，使学生们有机会与专业人士面对面交流，增强学习效果和学生们的环境意识。
2.宣传活动利用校园广播、海报、展板等形式，宣传环保知识，提高学生的环境保护意识。
同时，组织学生参与环保知识竞赛、环保演讲比赛等活动，将环保概念融入学生们的日常生活中，让他们亲身感受到环保的重要性。
3.实践活动组织学生进行环保实践活动，如清洁校园、植树活动等。
通过亲身参与环保行动，学生们能够深刻体验到环境保护的重要性和实践过程中的困难与挑战，培养他们的环保责任感和动手能力。
三、活动效果及体会1.学生成绩提升通过活动的开展，学生们的环保意识得到了大幅提高，他们学习成绩也得到了相应的提升。
环保课程的开设和专家演讲的参与，为学生们提供了拓展知识面的机会，开阔了他们的视野，培养了学生们对大自然的敬畏之情。
2.学生参与度高此次活动的组织安排得当，既注重知识传授，又注重实践体验。
学生们积极参与各类环保活动，表现出了极高的热情和责任感。
植树、清洁校园等实践活动不仅增强了学生的实践能力，还使他们深刻体会到了环境保护的重要性。
3.校园环境明显改善通过一段时间的努力，学校的环境状况得到了明显改善。
垃圾分类规范、环境卫生状况的提升等，使学生们的生活环境变得更加整洁、宜居。
学生们也开始自觉地保护环境，垃圾不乱丢弃，校园绿化得到更好的维护。
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实验小学“城乡环境综合治理进校园”工作汇报材料实验小学“城乡环境综合治理进校园”工作汇报材料讲规范重活动涵养学生高尚人格***县实验小学“城乡环境综合治理进校园”工作汇报材料大家可能见过这样一种现象：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴住一头千斤重的大象。
这是真的吗？其实这是真的。
在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景。
这是怎么回事呢？原来那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
人们说，小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
可见，习惯的力量多大！难怪培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育养成一种良好的行为习惯”基于这样一种思想，近年来，实验小学德育工作以“城乡环境综合治理进校园”工作为载体，在学校“立足审美、奠基人文、扬长个性、主体发展”的办学理念指引下，以“在规范中培养学生良好习惯，在活动中涵养学生高尚人格“为育人理念，通过规范地坚持，不仅促进了全体学生良好行为习惯的养成，而且也扮靓了学校德育工作特色----活动育人。
一、讲规范，合力营造“城乡环境综合治理进校园工作”教育环境近年来，实验小学在“依法办学，规范办学”思想指引下，根据实际，提出了“抓常规，求规范，树正气，谋发展” 的工作思路。
为此，学校德育工作借“城乡环境综合治理进校园”这股东风，根据《中小学德育工作规程》，从学生终身发展出发，确定其近期工作目标为：深入开展“城乡环境综合治理进校园”工作，创“中小学行为规范四星级学校”，以期通过丰富多彩的活动来规范学生行为习惯，涵养学生高尚人格。
（一）营造氛围1、准确定位。
学校成立了以校长书记为组长、分管副校长具体负责的“城乡环境综合治理进校园”工作领导小组；组建了一支以省市县优秀班主任、辅导员为骨干、学科教师全员参与的治理工作队伍，通过行政会、教师动员大会对治理工作的重要性进行了详尽的阐述，对“城乡环境综合治理进校园”工作的含义进行了准确的定位：规范学生的行为习惯；充分发挥“一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的联动效应。
2、创新宣传。
为突显治理工作的重要性，实验小学在“宣传”二字上加以创新，除了常规的校园红领巾“广播站”、墙报、板报、校园网络、班队会和国旗下讲话等宣传窗口外，学校还根据小学生的身心特点，开展了以“规范行为，你我同行”为主题的宣传词征集活动，征集了“你我多一份自觉，学校多一份清洁”；“草儿绿、花儿香，环境优美人健康”；“整洁校园，人人有责”；“小手拉大手，文明一起走”等数十条环境宣传词。
校园内悬挂了行为习惯养成教育宣传标语，走廊、教室内设置了行为习惯养成教育书画作品，楼道间展示了学生每天行为习惯评比结果。
一条条含义深刻的宣传标语，一幅幅精彩纷呈的书画作品，一个个红星闪闪的班级常规评比栏相互映衬，使全校师生在潜移默化中受到良好习惯的约束，受到美的熏陶。
（二）建立规矩“没有规矩，不成方圆”。
为使学生行为习惯有“法”可依，学校制定了大到学校、小到学生个人的各种行为习惯准则。
为方便学生接受和理解，我们主要通过建设班级文化来推动工作。
具体做法是：有要求、有评价。
“有要求”是指：我们要求班级文化建设分三步走：班级环境文化建设;班级管理文化建设;班级行为文化建设。
1、班级环境文化建设。
各班结合学生的实际情况，对照《中小学生日常行为规范》，设置班级展示区：“班级全家福”（含班级特色）、“星光灿烂”（学习星、礼仪星、环保星、安全星等）、“兰亭初序”、“班级公约”，“班级周目标”（我会走路、我会扫地、我会说话文明上厕、不吃零食、礼仪用餐、弯弯腰），“几角”：图书角、卫生角、张贴角，桌椅板凳、书包文具等都要求以年级为单位，统一要求，做到整洁有序。
（出示PPT）2、班级管理文化建设。
要求班主任充分运用魏书生的班级管理法则：“人人有事做，事事有人做”。
要求各班：⑴有班级组织机构；⑵有班风实验小学学生要将共建文明城市的要求和知识带回家庭，带到社区；积极担当“小督察员”、“小交警”、“小卫士”，对身边不文明行为进行劝导，充分发挥“一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的联动效应。
孩子们在老师的带领下勇敢地站在交通指挥岗上，“小小交通员”告诉人们遵守交通规则的重要性；他们回到家中，向家长、亲友倡议：爱护环境的重要性；他们走进大街小巷向人们宣讲“花园水城是我家，人人有责爱护她”，告诉人们“草儿绿、花儿香，环境优美人健康”。
（出示PPT）（3）多种形式的社团组织。
学校成立了梧桐雨文学社、红领巾合唱团、舞蹈队、竖笛队、墨香阁、绘画组、管乐队等学生社团组织组织。
孩子们在多种形式的社团组织里不仅学到了知识，锻炼了能力，行为习惯也得到了严格的规范，如：红领巾合唱团、舞蹈队要求队员举止优雅、仪态大方，墨香阁在练字之前就要求队员注意环境卫生，不乱洒墨水、不乱扔纸屑等。
可见，丰富多彩的活动，不仅锻炼了学生的各种能力，而且规范了学生的行为习惯，涵养了学生的人格。
各位领导、各位同仁，我们认为，规范学生的行为习惯；充分发挥“一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的联动效应，这就是我们对“城乡环境综合治理进校园”工作的理解。
201X年11月实验小学“城乡环境综合治理进校园”工作汇报材料附送：实验小学加强教师作风建设实施方案实验小学加强教师作风建设实施方案一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大精神及胡锦涛总书记在2*7年全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，进一步加强思想作风建设，重点解决教师队伍中的突出问题、进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素质，努力打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、敢于创新、作风扎实、勇于拼搏，让学生满意，让群众满意、符合时代要求的高素质教师队伍。
二、方法步骤加强教师思想作风建设活动从9月到12月底，分为学习教育、查摆整改、总结立制、转入长效四个阶段。
（一）学习教育阶段（9月1日～11月31日）1、动员部署。
全面部署《关于进一步加强教师思想作风建设的实施意见》，发动广大干部教师积极投身于活动之中。
2、学习教育。
结合“大学习、大培训、大提高”活动，组织全体教职员工认真学习区教体局规定的参考篇目的同时，要结合教师本人实际选学其他内容。
坚持把正面教育与警示教育相结合，把集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。
学习教育要求全员参加，每位教师要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记、撰写心得体会。
心得体会文章要密切结合教育教学实际，切实反映自己在思想、工作、学习、生活中的真实感受。
定期将全体教师的心得体会进行展评，供大家交流。
3、实践活动。
在干部教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。
一是开展学习师德师风先进典型活动。
特别是要认真学习四川地震灾区涌现出来的先进典型和本地本校的优秀模范教师典型。
二要开展思想作风警示教育活动。
汇编违背师德师风的典型案例，引导广大教师从中吸取教训。
三要组织教师开展思想作风建设大讨论活动。
围绕“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。
四要开展专题研讨活动。
党员教师和老教师重点研讨如何率先垂范、做师德典范。
青年教师重点研讨如何树立正确师德观、树立个人良好形象。
（二）查摆整改阶段（9月16日至11月31日）1、认真查摆。
坚持开门查摆的原则，广泛听取学生、家长及社会各界的意见和建议。
组织全体教师对照国家教育部2*8年9月2日颁布的《中小学教师职业道德规范》（第八次修订），采取自己找、同事提、学生评、家长议等多种行之有效的办法，进行问题查摆。
教师要认真回顾自身的政治作风、工作作风、生活作风等方面的情况，找准存在的差距和不足，提出改进的措施和方法，写出自查材料。
学校要公布监督举报电话、发放征求意见函，召开座谈会，设立意见箱，组织思想作风测评等方式进行广泛征求意见。
认真梳理，并把梳理情况上报区教体局。
2、突出重点。
要结合各人实际，重点围绕以下十个方面开展排查：一是法律意识淡薄；二是教育信念不坚定；三是重教学轻育人；四是爱岗敬业精神不强；五是治学不严谨；六是不尊重学生；七是不尊重家长；八是团结协作意识淡薄；九是不能廉洁从教，搞有偿家教或从事第二职业；十是不能为人师表。
3、狠抓整改。
一要深刻剖析问题根源，找准解决问题的方法措施。
要严格按照胡锦涛总书记对教师提出的四点希望和要求，根据自我查摆的情况和征求的意见、建议，写好个人剖析报告（不少于15*字，交学校审查备案，并载入教师师德师风档案）。
二要认真制定整改方案，切实抓好整改落实。
个人整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性。
各学校要对教师的整改情况进行检查，不合要求的重新整改，确保整改得到有效落实。
三要大力开展四项活动，通过活动促整改。
（1）开展师德承诺活动。
组织教师签订《师德师风建设责任书》，促使教师不断规范从教行为。
（2）开展“进学生家，听学生言，征求家长意见”活动。
班主任要对本班学生进行家访；任课教师要与学生及家长开展谈心活动；班级要组织学生家长开展征求意见座谈会，指导、鼓励家长采取科学的方式教育孩子。
（3）开展帮扶特殊群体学生活动。
要帮扶生活贫困学生，给他们送温暖；帮扶学习困难学生，给他们送信心；帮扶特残学生，给他们送方便，使教育服务社会、学校服务学生、教师服务学生的工作落到实处；（4）组织思想作风建设主题演讲比赛。
组织教师和学生积极开展演讲活动，讴歌教师敬业乐业、甘于奉献的感人事迹，进一步弘扬教书育人、无私奉献的精神。
（三）总结立制阶段（12月1日至12月底）1、建章立制。
学校在认真总结经验和教训的基础上，结合实际，根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神的要求，按照新形势新任务的要求，积极推进思想作风建设工作制度创新，努力探索新形势下思想作风建设的特点和规律，特别要在加强针对性、实效性、时代性上下功夫，注重实际效果，克服形式主义，使思想作风建设更加贴近实际、贴近教师，把师德师风的主要内容具体化、规范化，内化成为全体教师的行为准则。
重点从师德学习方面、师德民主评议方面、师德考核评估等方面，健全和完善思想作风建设制度。
2、全面进行治庸。
学校通过自查自纠自评，对于教师队伍中师德师风存在问题的教师，坚持教育为先、治病救人的原则做好思想引导工作。
对于问题严重，屡教不改的教师，依据有关制度，全面进行治庸。
通过治庸，将不想干事、不能干事、不会干事、干不了事的教师进行调整，严重违背教师职业道德的，进行组织处理，直至予以辞退。