2020最新九年级政治凝聚法治共识重点知识
九年级道德与法治上册 (凝聚法治共识)教育课件
存在侵犯用户个人隐私的问题，工信部通信管理局约谈了北京网讯科技有限公司、支付宝、今日头条，要
求三家企业立即进行整改。
管理职能
一、法治政府
我国政府的作用
交警执勤
食品安全检查
维护社会治安
（1）人民的社会生活需要政府管理
保障百姓住房 保障义务教育 政府组织群众接种疫苗 助力乡村振兴
（2) 人民 救助流享浪人受口 着政 府提 供的 公共 服务
河南暴雨中警察救助群众
为人民服务
（政府的宗旨）
李克强总理赶赴灾区
维护交通政府的权力来源、宗旨及工作原则？
结合八年级学过的知识， 说一说政府为什么要为 人民服务？这对政府部 门提出了什么要求？
思考：怎样才能更好的保 证政府部门为人民服务？
权力来源： 人 民
宗旨： 为人民服务
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
3.（2020•青岛）民之所望，政之所向。山东省通过“问
政山东”电视直播栏目让政府官员与人民群众面对面，接
受社会的监督。这有利于（ ）
①防止行政权力的滥用 ②提高政府依法行政水平
A
③人民分享政府的权力
④贯彻落实司法公正要求
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
（2）国家：推进科学立法、严格执法、公正司 法、全民守法。
（3）公民要学会在法治状态下生活,增强尊法学法守 法用法意识,弘扬法治精神，强化规则意识，培养正 确的权利义务观念。 P54
（4）社会要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社 会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向
观看材料并思考：有人说：“节约粮食是传统美德，属于个人道德修养范畴 ，没有必要动用法律这一治国重器”。请说说你的看法。
道德与法治 九年级上册 凝聚法治共识
（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发
挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
（2）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
7.法治与德治的关系 1.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重 视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 2.以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用； 以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 3.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
“核心”小结：
时代精神核心：改革创新 民族精神核心：爱国主义 现代政治文明的核心： 法治 全面创新的核心：科技创新 依法治国的核心：依宪治国
法治政府，三大职责
8月7日，涿州城管执法车凌晨带领30多辆渣土车，往廉池村和永乐村 交界处倾倒垃圾。据当地村民介绍，当时倒了一半，还有十多辆没倒，垃圾 中还有猫狗尸体，臭气熏天，村民发现后将渣土车拦截住并报了警。涿州市 城管局回应称，倾倒的是洪水冲到街道上的垃圾，当时比较着急就倒在那里， 目前正在处理此事，尽快将垃圾运走。
此外洪水中供水受到冲击，住房和城乡建设部马上进行支 援，供电局也昼夜奋战有序恢复供电，这些措施无疑为受灾百 姓提供了关键的救援和保护。
道法糕
找找材料中的有哪些政府部门参与救灾，并思考 政府的作用
材料展示遇灾脱困的原因是什么？
这些措施及政府工作人员帮助了许多受灾百姓，让他 们感受到了政府的关怀和支持。有市民为政府及工作 人员点赞，想制作一个感谢的锦旗，可以写哪些话？
道法糕
5.如何建设法治政府 （1）政府角度
①依据宪法和法律的规定正确行使权力。坚持法定职责 必须为、法无授权不可为、法无禁止皆可为。
部编版道德与法治九年级4.2《凝聚法治共识》说课稿
部编版道德与法治九年级4.2《凝聚法治共识》说课稿一. 教材分析《凝聚法治共识》是部编版道德与法治九年级第四单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法治的基本概念，理解法治的重要性，以及如何在生活中践行法治。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的法治观念，增强法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法治观念，但他们对法治的理解还不够深入，特别是在现实生活中如何践行法治方面存在一定的困惑。
此外，学生的个体差异较大，对于法治的理解程度和接受能力也有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的不同需求，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法治的基本概念，理解法治的重要性，学会在生活中践行法治。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，树立正确的法治观念，自觉维护社会公平正义。
四. 说教学重难点1.教学重点：法治的基本概念、法治的重要性、如何在生活中践行法治。
2.教学难点：如何让学生深入理解法治的内涵，以及如何在现实生活中践行法治。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、小组合作法等，让学生在实际案例中感受法治的重要性，提高法治意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法治的短片，引发学生对法治的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用法治思维和法治方式解决问题。
3.讨论探究：分组讨论，让学生结合自身生活经验，谈谈对法治的理解和如何在日常生活中践行法治。
4.分享交流：各小组代表分享讨论成果，总结出践行法治的方法和原则。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调法治的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
人教版九年级上册道德与法治全册知识点汇总（2020最新版）
人教版九年级上册道德与法治全册知识点汇总（2020最新版）人教部编版九年级上册道德与法治全册知识点汇总（2019最新版）1.1.1 坚持改革开放1、为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？（P3）①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。
②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设。
③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。
2、改革开放是如何进行的？（P4）1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
【易错点】改革开放包括对内改革和对外开放，但只能说对外开放是我国的一项基本国策，而不能说改革开放是我国的一项基本国策。
3、★改革开放是如何促进经济社会发展的？（P4）①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
②我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”）已成为社会共识。
4、★改革开放的重要性？（P5阅读感悟）①坚持改革开放，是我们的强国之路。
②只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
③改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
5、★中国腾飞的主要表现？（改革开放对我国、对城乡居民和对世界有哪些影响？）（P6-P7）①中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
②我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。
九上道德与法治4.2凝聚法治共识
第四课 建设法治中国
4.2凝聚法治共识
学习目标
1.政府的作用、宗旨
2.法治政府的含义（内涵）及基本原则 3.依法行政的要求、核心 4.怎样建设法治政府？（/怎样做到依法行政？） 5.为什么要厉行法治？ 6.怎样做到厉行法治？（/厉行法治对全体社会成员提出哪 些要求？）
01 法治政府
(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既 重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 (2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进 作用； (3)以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑 作用。 (4)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
课堂 小结
凝 聚 法 治 共 识
党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成 小康社会的一项重要目标。
2、建设法治政府内涵（含义）：
按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在 法治轨道上运行。
法治政府的基本原则
依法行政
3、依法行政的地位、要求及核心？
(1)地位：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准 则。 （2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理 公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法 律的规定正确行使权力。 (3)核心：是规范政府的行政权。
ห้องสมุดไป่ตู้
作用： 1.政府的作用、宗旨
宗旨：
法治 2 . 法 治 政 府 的 含 义 （ 内 涵 ）
政府
基本原则：
3.依法行政 要 求 ：
核心： 4.怎样建设法治政府 政 府 ： ① ②
公民：③
厉行 法治
1.为什么要厉行法治？
2.怎样做到厉行法治？
① ②
（厉行法治对全体社会成 员提出哪些要求？
2020年中考政治知识点全解析
2020年中考政治知识点全解析一、社会主义核心价值观1. 概念与内涵社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。
它包括三个层面：国家层面是富强、民主、文明、和谐；社会层面是自由、平等、公正、法治；个人层面是爱国、敬业、诚信、友善。
2. 重要性社会主义核心价值观是全体党员干部和广大人民群众共同遵循的价值准则，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支柱，是推进中国特色社会主义伟大事业的价值引领。
二、我国的民族关系1. 民族政策我国的民族政策主要包括民族区域自治制度、民族优惠政策、民族团结进步事业等。
2. 民族关系我国坚持平等团结互助和谐的民族关系，积极促进各民族之间的交流交往交融，维护民族团结，反对民族分裂。
三、国家性质与基本经济制度1. 国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2. 基本经济制度我国坚持和完善社会主义基本经济制度，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
四、公民权利与义务1. 公民权利我国宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，同时还有宗教信仰自由、人身自由、人格尊严不受侵犯等权利。
2. 公民义务公民应履行维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德等义务。
五、国家机构1. 国家机关国家机关包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。
2. 国家机构的原则我国国家机构实行民主集中制的原则，即在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
六、世界舞台上的中国1. 国际地位中国是世界上最大的发展中国家，是联合国安理会常任理事国，在国际事务中具有重要作用。
2. 外交政策我国坚持独立自主的和平外交政策，致力于维护世界和平、促进共同发展，坚定支持多边主义，积极参与全球治理。
部编版道德与法治九上 凝聚法治共识
探 究：
假如这些政府部门不认真行使职责，会 给我们的生活带来什么影响？
视频
党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面
建成小康社会的一项重要目标。
相关链接
2015年，中共中央、国务院印发《法治政府建 设实施纲要（2015—2020年）》，提出：“经过坚 持不懈的努力，到2020年基本建成职能科学、权责 法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的 法治政府。”
保障义务教育
①在我国，人民政府通过依法行使自己的职 权来实现为人民服务。我国地方各级人民政府管 理本行政区城内的经济、教育，科学、文化，卫 生、体育事业、城乡建设事业和财政民政、公安、 民族事务，司法行政、计划生育等行政工作。 ②人民政府各部门通过提供公共服务，管理 人们的社会生活来实现对人民负责、为人民谋利 益。
林业局
表哥和女朋友要领结婚证。—— 民政局
1、政府的作用
一方面，人们的社会生活需要政府管理；
另一方面，人们又享受着政府提供的公
共服务。
探究：政府与人民的关系 湖南郴州90.4%政务服务事项“一次办结”
“一次办结”，关键是能“即时办”的全部“即时办”、 能“网上办”的全部“网上办”。郴州市政务服务“一次办 结”改革从2017年8月启动至今，郴州市、县两级办理的政 务服务事项共计13348项，其中“一次办结”事项为12075 项，占比90.4%。实现群众到政府办事“一次办结”。 郴州市政务服务中心管理处相关负责人介绍，今后，郴 州市政务服务“一次办结”改革将按照“放管服”改革和 “互联网+政务服务”要求，进一步巩固改革成果，继续扩大 “一次办结”事项范围、增加“零上门”事项的数量。 想一想：实现群众到政府办事“一次办结”说明了什么道理？
九年级道德与法治上册 《凝聚法治共识》PPT课件
提供社会公共服务
管理社会生活
广西暴雨中警察救助群众
政
府
的
作
用
警察抓获犯罪嫌疑人
政府组织群众接种疫苗
交警查处违停车辆
1、政府的作用
渝 快 办 是 重 庆 2 0 22 年 8 月 2 1 日 正式上线运行的移动政务服务 平台。是重庆推动政务服务实 现“掌上办”“指尖办”的创 新探索与实践。办事体验更加 便利化、证照运用场景化、便 民服务贴心化、暖心服务多样 化。
民监督，为人民谋利益。
宗旨
小小体验员建设法治政府 探究二：交警为何有底气对违法 者采取强制措施？
2023/4/12 莫丹
3.法治政府
内涵
法治政府就是按照法治 原则运作的政府，政府的各 项权力都应该在法治轨道上 运行。
课堂探究： “河南省防汛救灾”第三场新闻发布会
政务公开可以保障公民的知情权、参与权、表权和 监督权，促进政府决策科学化和民主化。为人民提 供便民服务，推动服务型政府建设。
续优化政府职能，完善法治政府体系建设。我市要建设好法治政府就必须（ ） A
①提高政府依法行政能力水平
②依法做好政务信息公开
③加强对行政权的监督和制约
④推动政府做到公正司法
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2【2021•荆门】2021年1月1日正式生效的民法典规定：处理民事纠纷，应当依照法 律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不能违背公序良俗。从民法典的这些规定 中，可以得出的结论有（ ） ①法治时代并不否认道德的重B要性 ②道德是由国家强制力保证实施的 ③我国坚持依法治国与以德治国相结合 ④法律和道德都是国家制定的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
部编版九年级道德与法治上册《凝聚法治共识》说课稿
部编版九年级道德与法治上册《凝聚法治共识》说课稿一、说课背景道德与法治是我国九年级学生必修的一门课程，旨在培养学生的法治意识和法律素养。
本次说课的内容是《凝聚法治共识》，该文本旨在讲述法治在社会建设中的重要作用，以及如何通过凝聚法治共识来实现社会的和谐发展。
二、教学目标•了解法治的含义和作用；•掌握凝聚法治共识的方式和方法；•培养学生的法治意识和法律素养；•培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点与难点•教学重点：让学生理解法治的重要性，并掌握凝聚法治共识的方式和方法。
•教学难点：引导学生主动思考如何在日常生活中实践法治，培养他们的合作意识和团队合作能力。
四、教学内容及安排1. 导入 [200字]通过提问导入的方式引起学生的兴趣，例如：“你知道什么是法治吗？”、“法治对一个社会的发展有什么重要作用？”等问题。
2. 展示 [200字]通过展示幻灯片或板书，明确本节课的学习内容和目标，并概述《凝聚法治共识》这篇文本的主要内容。
3. 导读 [200字]根据文本的结构，对每一部分进行简要导读，让学生了解本文的内涵和构思。
4. 文本解读 [400字]通过教师的讲解，对《凝聚法治共识》这篇文本进行解读，包括法治的含义、法治的作用、凝聚法治共识的方式和重要性等。
5. 课堂讨论 [300字]组织学生进行小组活动，让他们讨论文本中提到的凝聚法治共识的方式和方法，并结合自己的实际经验进行分享和交流。
6. 实践活动 [300字]设计一项实践活动，让学生能够在日常生活中实践法治，培养他们的法治意识和法律素养。
例如，组织学生模拟法庭，演练一个案件，并讨论如何以法治的方式解决问题。
7. 总结与评价 [200字]通过教师的总结和评价，回顾本节课的教学内容和学习收获，强调凝聚法治共识的重要性，并鼓励学生在实际生活中养成法治意识和法律遵守的好习惯。
五、教学方法与手段•提问法：通过提问引发学生思考，激发学生的兴趣。
•讲解法：教师对文本进行讲解，并引导学生思考和讨论。
凝聚法律共识知识点总结
凝聚法律共识知识点总结基本原则凝聚法律共识的基本原则是多元共识、公正合理和依法治国。
多元共识是指在法律共识的形成过程中，应充分尊重各方的意见和主张，不仅要容纳不同的声音，还要积极寻求共同点，形成广泛的共识。
公正合理是指法律共识应当建立在公正和平等的基础上，确保各方的合法权益得到充分保障，同时也要考虑社会整体利益，保持法律规则的合理性和合法性。
依法治国是指法律共识需要立足于国家法律制度，遵循法律规定的程序和原则，保障法治精神的贯彻实施。
形成途径法律共识的形成途径主要包括民主决策、公共参与和社会协商等方式。
民主决策是指通过民主程序和程序进行决策，充分尊重各方的意见和诉求，确保决策的民主合法性和广泛代表性。
公共参与是指社会各界积极参与法律共识的形成过程，包括公民、社会团体、专家学者等共同参与和监督，确保法律共识的多元性和代表性。
社会协商是指社会各界在法律问题上进行广泛的讨论和协商，通过协商达成共识，并将共识转化为法律制度的一部分，促进法律共识的稳定和持久。
实现方式实现法律共识的方式主要包括立法、司法和行政等途径。
立法是指通过立法机关制定法律，确保法律共识得以具体落实和实施。
司法是指通过司法机关对法律问题进行审理和判决，维护法律共识的合法性和权威性，保障法律规则的公正和平等。
行政是指通过行政机关对法律共识进行具体实施和管理，保证法律规则的有效执行和良好运行，确保社会秩序和公共利益的实现。
总结凝聚法律共识是现代社会发展的必然要求，对于维护社会秩序、促进社会公平、保障人权和利益具有重要意义。
在形成法律共识的过程中，应当遵循多元共识、公正合理和依法治国的基本原则，通过民主决策、公共参与和社会协商等途径实现法律共识，通过立法、司法和行政等方式具体落实和实施法律共识。
希望通过本文的介绍，能够使读者更加深入了解法律共识的重要性和具体操作方法，为促进法治建设和社会和谐稳定做出更加积极的贡献。
部编道德与法治九上说课稿：第四课建设法治中国-第2课时凝聚法治共识
部编道德与法治九上说课稿：第四课建设法治中国-第2课时凝聚法治共识一. 教材分析《道德与法治》九下第四课《建设法治中国》的第2课时，主要内容是“凝聚法治共识”。
这一课时的内容旨在让学生理解法治的重要性，认识到法治是国家治理的核心要素，同时也是维护社会公平正义的基石。
通过学习，学生应该能够理解法律对于社会和个人的重要意义，认识到遵守法律的必要性，以及如何通过法治手段解决问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律知识基础，对于法治的概念和意义有一定的了解。
然而，他们可能对于法治在国家治理中的具体作用，以及如何凝聚法治共识的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过具体案例和实际问题的分析，帮助学生深化对于法治的认识，培养他们的法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生应该能够理解法治在国家治理中的重要作用，掌握凝聚法治共识的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，学生应该能够认识到法治对于社会公平正义的重要性，增强法治意识，培养遵守法律的自觉性。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解法治在国家治理中的重要作用，掌握凝聚法治共识的方法和途径。
2.教学难点：如何通过具体案例和实际问题，帮助学生深化对于法治的认识，培养他们的法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题解决法等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于法治的短视频，引发学生对于法治的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：教师提供几个关于法治的案例，学生分组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何凝聚法治共识，学生可以结合案例和实际情况进行思考和表达。
九年级凝聚法治共识知识点
九年级凝聚法治共识知识点法治共识是指社会成员对法治的基本原则、价值观念以及法律制度的认同和遵守。
在九年级法治教育中，凝聚法治共识是非常重要的一环。
本文将从法治的基本概念、法治共识的意义和形成途径等方面进行论述，加深对九年级学生法治教育的理解。
一、法治的基本概念法治是指以法律为准绳，依法治国，实现国家治理和社会管理的一种方式。
它强调权力受到法律的约束，依法行政，依法办事，促进社会公平正义和人民福祉。
法治的核心是权力受到法律制约，法律公正、公平、公开，司法公正等。
二、法治共识的意义1. 维护社会稳定：法治共识有助于建立公平公正的社会秩序，维护社会稳定。
通过法律的制度和规则来约束各方行为，避免个人和群体的自我判断与超法行为，减少社会冲突和不公平现象。
2. 保障公民权益：法治共识保障公民的权益和自由，实现公民的尊严和人权的平等。
法律是保护个人权益的有力武器，各个社会成员共同遵守法律，使社会更加公平正义。
3. 推动社会进步：法治共识有助于推动社会进步和经济发展。
法治环境稳定，给企业和个人提供了更好的发展机遇，鼓励公平竞争，保护知识产权，促进社会创新和经济增长。
三、形成法治共识的途径1. 法治教育：九年级的学生应该通过法治教育来了解法治的重要性，以及法律的作用和意义。
学校可以组织法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的法律意识和遵法意识。
2. 增加社会参与：学生可以积极参与社会实践活动，例如参观法庭、参加公益活动等，亲身感受法治的力量，从而增强法治共识。
3. 强化法律宣传：社会各界应加大法律宣传的力度，通过媒体、网络、演讲等方式向公众普及法律知识，提高社会成员的法治意识。
4. 建立法治文化：法治共识的形成需要创建法治文化氛围。
学校、社区等单位可以开展法治教育活动，培养学生尊重法律、守法自律的良好习惯。
五、推动法治共识建设的挑战与对策1. 个体自主性：有些人对法治共识的形成持怀疑态度，认为个人利益高于法律的约束。
凝聚法治共识知识点归纳
凝聚法治共识知识点归纳法治，这俩字听起来是不是有点高大上？感觉离咱们的小日子挺远的。
其实啊，它就像空气一样，看不见摸不着，却时刻在咱们身边，保护着咱们。
那咱就来好好唠唠凝聚法治共识的那些事儿。
啥是法治？法治可不是随便说说的口号，它是实实在在的规则和约束。
就好比咱家里的规矩，啥能做，啥不能做，清清楚楚。
要是没了这些规矩，那家里还不得乱套？社会也是一样，法治就是让大家都知道该咋做事，咋相处。
凝聚法治共识，首先得明白政府在其中的重要角色。
政府就像一个大家长，得带头守法，给咱老百姓做榜样。
要是政府自己都不守法，那还咋要求咱们守法？这就好比老师让咱们好好学习，自己却不好好备课，能行吗？政府依法行政，公开透明，才能让咱们信得过，才能让社会有个好秩序。
再来说说公民。
咱们每个人都是法治的参与者和受益者。
可别觉得法治跟自己没关系，你想想，要是走在路上被人欺负了，是不是得靠法律来保护自己？要是自己的权益受到侵害了，是不是得依法讨回公道？这就像咱们出门得带钥匙，关键时候能开锁，法律就是咱保护自身权益的“钥匙”。
那怎么才能做到依法办事呢？这可得有点真功夫。
咱们得学法，懂法，不然法律摆在那，咱不认识它，它也不认识咱，那有啥用？就像学一门手艺，得先知道工具咋用，道理是一样的。
而且，不能光知道，还得遵守。
别觉得偶尔犯点小错没关系，千里之堤，还能溃于蚁穴呢！法治建设可不是一朝一夕的事儿，就像盖房子，得一砖一瓦慢慢来。
咱们国家这么大，人这么多，要实现全面的法治，那得下大功夫。
可不能三天打鱼，两天晒网，得有恒心，有毅力。
有人可能会说，法治那么严，会不会限制了自由？这可就错啦！法治不是限制自由，而是保障自由。
就好比马路上的红绿灯，看起来是限制了车的行驶，实际上是保障了交通的顺畅，让大家都能安全快速地到达目的地。
总之，凝聚法治共识，政府要做好表率，公民要积极参与。
咱们都在法治的大船上，只有齐心协力，才能让这船稳稳地向前开，驶向更加美好的未来。
最新部编人教版九年级上道德与法治42-凝聚法治共识
政府的权力来自人民，就要依法行使权力，对人民负责，为人民谋利益。
2、什么是法治政府？
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
观看视频，思考：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要指标，你能说说什么是法治政府吗？
法治与德治的关系
（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 （2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 （3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
3、法治与德治的关系
我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行，这说明了什么？
作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理； 另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。权力来源：人民宗旨：为人民服务，政府的工作要对人民负责， 为人民谋利益。
1、政府的作用、权力来源及宗旨
一、法治政府
P51 探究与分享：结合生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？
D
3、党的十九大报告指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治。厉行法治就要( ) ①加强法治宣传，放弃道德教化 ②尊法学法守法用法，树立法治思维 ③培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识 ④自觉养成办事依法、遇事找法、解决问题靠法的习惯 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
（2）校园欺凌现象屡屡出现，假如在法治校园建设活动之后，你遇到了校园欺凌事件，你会怎么办？
点拨：①及时向学校老师反映，寻求保护；②告诫欺凌者，其行为是违法犯罪行为；③向公安机构报案，进行求助。
4.2 凝聚法治共识
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2020初三政治必背知识点总结
2020初三政治必背知识点总结在2020年的初三政治课程中，学生们需要掌握一系列重要的知识点，这些知识点不仅涵盖了国家的基本政治制度，还包括了公民的权利与义务、法律知识以及社会主义核心价值观等内容。
以下是这些知识点的总结，帮助学生们更好地复习和掌握。
首先，学生们需要了解我国的基本政治制度。
这包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
这些制度构成了我国政治体制的基础，是实现人民民主的重要途径。
其次，学生们应该熟悉公民的基本权利和义务。
这包括言论自由、宗教信仰自由、选举权和被选举权等权利，以及遵守宪法和法律、维护国家安全、尊重社会公德等义务。
了解这些权利和义务有助于学生们树立正确的公民意识。
接着，法律知识也是初三政治课程中不可或缺的一部分。
学生们需要了解法律的基本概念、法律的作用以及如何依法维护自己的合法权益。
此外，了解法律的制定和实施过程也是非常重要的。
此外，社会主义核心价值观是初三政治课程的重点内容之一。
学生们需要深刻理解富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个核心价值观，并将其融入到日常生活和学习中。
最后，学生们还应该关注国家的发展和国际形势。
了解我国的发展战略，如“一带一路”倡议、脱贫攻坚战等，以及国际社会中的中国角色和责任，这有助于学生们树立全球视野，增强国家意识。
通过系统地学习和复习这些知识点，初三的学生们可以更好地理解国家的政治制度、法律知识以及社会主义核心价值观，为将来成为合格的公民打下坚实的基础。
凝聚法治共识 部编版道德与法治九年级上册
课堂小结
凝聚法治共识
法治政府
政府作用、权力来源、宗旨和工作原则 法治政府的含义 依法行政的地位、要求及核心 如何建设法治政府
厉行法治
怎样厉行法治 法治与德治的关系
（P55）
“法安天下、德润人心。”
“法安天下”指的是法律法规的强制力在维系社 会稳定方面发挥的作用；“德润人心”指的是道 德品行在润泽人的心灵方面所起的作用。
道德与法治的关系：（P55)
①既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神
“教科书式执法”：依法执法就是最好的文明执法! 作为执法对象，公民有配合执法的义 务，不配合甚至抗法行为，只会招致更为不利的法律后果；作为执法现场的旁观者，以 录像等方式对警方执法进行监督，是公民权利，却也不能忘了“不能断章取义”。
怎样建设法治政府?(厉行法治的要求)
(4)社会角度：要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营 造良好的法治文化环境。在全社会鲜明地树立起“守法
探究一
新课
导入
小夏的一天
放暑假了，爸妈开车携小夏回农村老家看望爷爷和奶奶。经过路口
时，小夏发现红绿灯坏了，他不知道该找哪个部门反映问题。车上闲聊
时，爸爸说他开的洗车店接下来要去相关部门办营业执照，他好奇相关
部门是哪？回到老家后，他发现老宅后面山地上的古树已经被乱砍滥伐，
他很气愤，想找政府投诉。不过，他最值得高兴的事还是听说表哥和女
内涵：按照法治原则运作，政 府的各项权力都在法治轨道上 运行
要求：依法行政
探究二
以下是小夏同学看到的两则新闻，请你判断新闻中的 政府部门（工作人员）的行为属于什么行为？它们共同说 明了什么？
2020年人教版九年级政治上册4.2 凝聚法治共识
九年级政治上册4.2 凝聚法治共识1.党的十八大把“______________”确立为全面建成小康社会的一项重要目标。
2.我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的_______、_______、_______和_______，促进政府决策_______和_______。
3.全面依法治国必须厉行法治，推进_______、_______、_______、_______。
4.依法行政是依法治国的重要环节。
依法行政要求政府( )A．转变职能，把所有事情管好B．加强立法和执法检查C．依据宪法和法律行使权力D．严格执法、公正司法5. 2018年某市政府工作报告指出，政府部门要尊崇法治，建立执法全过程记录制度，让权力公开透明、阳光运行。
这表明( )A．依法治国首先要依宪治国B．有了社会监督，政府就能依法行政C．各级政府及其工作人员要自觉依法行政D．各级政府部门要督促公民依法行政6.近年来，随着各地经济建设的飞速发展，从“野蛮拆迁”到“暴力反抗”，由此引发的社会矛盾和群体性事件，已成为影响社会稳定的导火索。
对地方政府而言，要完成维护社会稳定的责任使命，正确处理和应对类似事件发生，就必须( )①坚持依法行政，建设法治政府②建立健全工作制度，严格依法办事③把依法行政作为二切工作的中心④切实规范行政行为，提高依法行政的能力A.①②③B.②③④C.①③④D．①②④7.法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
下列案例中，能够体现法治这一要求的有( )①刘某因为涉嫌在网上散布谣言而被公安机关逮捕②王女士在得知自己购买的是假冒伪劣产品后，依据《中华人民共和国消费者权益保护法》，获得了商家的相应赔偿③刘晓利用自己的工资购买演唱会的门票④某造纸厂因为排放污水严重超标，违反了《中华人民共和国环境保护法》，被环保部门处以巨额罚款A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.“徒法不足以自行。
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凝聚法治共识
重点知识
关于法治政府
为什么要建设法治政府？（1）基于政府在人民们生活中的作用：人们的社会生活需要政府管理；人们享受着政府提供的服务。
(2)基于政府和人民的关系：政府的权力来源于人民。
政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。
什么是法治政府？法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力应该在法治的轨道上运行。
建设法治政府对政府和公民的要求。
（1）政府：①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化、民主化；②依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。
（2）公民：积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
从这点分析，公民积极行使监督权，参与民主监督，既是公民的权利，同时又是公民应该履行的参与法治建设的一份责任。
依法行政。
（历年来考察较多的考点，因与公民切身利益直接相关，要有足够的重视）
地位：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则
核心：规范政府的行政权
要求：政府及其工作人员在行使权力、管理公共事务时必须有宪法和法律授权，并依据宪法和法律的规定正确行使权力。
（可联系我国的宪法宣誓制度，加深学生的理解）
厉行法治的要求。
全面推进依法治国，必须坚持厉行法治，也就是对全体社会成员的共同要求。
具体包括：
1.全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务；
2.公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；
3.政府及其工作人员：率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法；
4.社会：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社
会鲜明树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会有序、公平、正义。
三、正确认识法治与道德的关系。
有四个方面：1.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
2.以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；3.以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
4.法律与道德相辅相成，法治与道德相得益彰。
记忆方法：二者在国家和社会治理中共同发挥作用，法律促进道德建设，道德支撑法治文化，二者相辅相成。
所以，我们在全面推进依法治国的过程中，要大力培育和践行社会主义核心价值观。
中考备考要点
1.熟悉、掌握法治方面的名言警句及其体现的法治观点；联系近一年来的法治事件，综合运用七下、八下所学法律知识，从宏观（依法治国）和微观（权利义务）角度分析，各种设问题型均可能出现。