以德为行 以学为上 打造和谐校园
论“以德为行,以学为上”教育思想在教书育人中的应用
在教书育人 中的应用
张 辉
（ 东技 术 师 范 学 院 ， 东 广 州 ５ ０ ６ ） 广 广 １６ ５
摘
要 ： 东 技 术 师 范学 院 党 委 书 记邝 邦洪 教 授 提 出 的“ 广 以德 为行 ， 以学 为 上 ” 育 思 想 为 高 校 教 师 的教 书 育 人 实践 教
提供 了 明确 指 引 ， 校 教 师 只有 积 极 践行 “ 高 以德 为 行 ， 学为 上 ” 育 思想 ， 到德 高 为 师 ， 高 为 范 ， 能更 好 地 承 担起 培 以 教 做 学 才 养德 才 兼 备 合 格人 才 的重 任 。 关 键 词 ：以德 为行 ， “ 以学 为上 教 育 思想 ” 教 书 育 人 ； 用 ； 应
孙、 造福社会 、 造福人类 的伟 大事业 ， 肩负着教育人 、 塑造
人 的神 圣使 命 。人 们 把 最 美 好 的词 汇 都送 给 了 教 师 ： 国 “
的教育思想 ， 于我们 构建 和谐校 园 ． 对 促进教 风 、 风和 学 校风建设 ， 培养 “ 才兼 备” 德 的合格人才 ， 具有重要 的指导
《 世说新语 ・ 贤嫒 》 士有百行 ， 日“ 以德为首。” 古往今
来 ， 些 汗 青 流芳 的 先 贤 圣 师 ， 不 把 对 道 德 的 追 求 放 在 那 无
至高无上 的位置。实 际上 ， 生往往也是“ 学 度德而师” “ 、择
善 从 之 ” 。所 以 ， 师 只 有 师 德 高 尚 、 的 教 为人 师 表 ， 能 确 才 立 自己在 教 育 中 的地 位 ，也 才 能 成 为 学 生 心 目 中的 社 会 的规 范 、 德 的化 身 、 类 的楷 模 、 道 人 父母 的 替 身 ， 而 实 现 从 教书育人的功效 。
学校管理制度标语
【正文】：一、铸就品德，塑造未来——1. 学会做人，从我做起，文明礼仪，从我行起。
2. 培养良好习惯，铸就高尚品格，共建和谐校园。
3. 以德立身，以德立学，以德立业，德才兼备，全面发展。
二、规范行为，共筑和谐——1. 遵守校规校纪，树立良好学风，共创美好校园。
2. 严守课堂纪律，珍惜学习时光，做学习的主人。
3. 文明用餐，不浪费粮食，共建节约型校园。
三、安全意识，警钟长鸣——1. 安全第一，预防为主，共建平安校园。
2. 生命至上，安全为重，关注细节，防范未然。
3. 珍惜生命，远离危险，共建安全和谐校园。
四、团结友爱，携手共进——1. 团结友爱，互助互进，共创美好明天。
2. 爱校如家，共建共享，携手共筑美好校园。
3. 尊师重教，友爱同学，共创和谐校园氛围。
五、勤奋学习，追求卓越——1. 勤奋学习，追求卓越，成就辉煌人生。
2. 激扬青春，奋发有为，书写人生华章。
3. 勤学苦练，砥砺前行，为实现中国梦贡献力量。
六、爱护环境，美化校园——1. 爱护环境，人人有责，共建绿色校园。
2. 从我做起，从现在做起，美化校园环境。
3. 爱护校园，珍惜资源，共建美丽家园。
七、遵纪守法，诚实守信——1. 遵纪守法，诚实守信，树立良好形象。
2. 诚信为本，守法经营，共创美好未来。
3. 做守法公民，树诚信形象，为校园增光添彩。
八、感恩励志，自强不息——1. 感恩父母，尊敬师长，奋发向前。
2. 磨砺意志，自强不息，勇攀高峰。
3. 坚定信念，勇往直前，实现人生价值。
九、全面发展，彰显个性——1. 全面发展，个性张扬，培养创新人才。
2. 多元发展，彰显个性，成就精彩人生。
3. 立德树人，全面发展，培养时代新人。
十、携手同行，共创辉煌——1. 携手同行，共创辉煌，为实现中国梦而努力。
2. 同心同德，共筑梦想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
3. 团结协作，共谋发展，共创美好未来。
【结语】：学校管理制度标语，是学校教育的重要组成部分，它旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，营造和谐的校园环境。
对大学生践行“以德为行,以学为上”教育理念的思考
我 国 当前 正 处 于 社会 转 型 期 ， 济 快 速 发 展 ， 经 亟
知识 ， 通过学 习增长知识 、 增长才 干 、 增强竞争实力 。 所 以 ，以 德 为 行 ， 以学 为 上 ”实 际上 是 关 于 如 何 做 “
人 、 事 、 学 问 的 问 题 ， 探 讨 培 养 什 么 样 的 人 和 做 做 是
怎样培养人 的问题 。
二 、 学 生 为何 要 践 行 “ 大 以德 为行 ， 以 学 为上 ” 育 理 念 教
“ 内圣 外 王 ” 要 求 以德 治 国 ， 为 用 道 德 的 手 段 治 理 ， 认
研 的精神 ， 树立终身学 习的 目标 努力学 习社会 主义 现代化建设 和现代社会竞争所需要 的各种科 学文化
收 稿 日期 ：０ ８ ０ — ８ ２ ０ — ４ １
作者简 介 ： 春荣 （ ９ ９ ）男 ， 东 电 ８） 广 东 技术 师范 学 院外 国语学 院教 师 。研 究 方 向 ： 生思 想政 治教 育 。 杨 １７ 一 ， 广 ２， 学
为 上 ”是 指 在 求 学 方 面 ， 有 强 烈 的求 知 欲 ， 有 钻 ， 要 要
那样厚道宽容装 载万物 。 大学》 《 也提 出“ 修身、 齐家 、 治 国平天下 ” 将修 身立 德放在 第一 位 ， ， 认为 只有努 力提高个人 的道德修养 ，使 自己成 为一个 道德高 尚 的人 ， 能 把 国家 治 理 好 。在 为 政 方 面 ， 才 古人 则 提 倡
教 育 理 念 的关 键 环 节 。本 文 拟 从 “ 以德 为 行 ， 学 为 以 上 ” 内涵 、 学生践 行这 一教 育理念 的意义 人手 ， 的 大 提 出 大 学 生 从 思 想 上 、 动 上 践 行 “ 德 为 行 ， 学 行 以 以 为上上”从 中国传统文化 的角度 ， 来看是有深远意义 的。 崇德 、 “ 尚学 ” 中华 民族 的优 是 良传统 ， 正所谓“ 德教为先 ， 育人 为德” 。在 中国传 统
“以德为行,以学为上”教育理念的价值及养成
领学生工作 ，广 东技术师 范学院党委适 时提 出了 “ 以德 为行 ，以学为上” 的教 育理念。文章深入 阐述这一理念 的价值本意践行
【 关键 词 】以德为行 ；以学为上 ；养成 ；载体 【 中图分类号 】Ｇ １ ４ 【 文献标 识码 】Ａ 【 文章编号 】１０ —１５ （ ０ ）８ Ｏ ７ — ２ ０ ８ １ １ ０ ９ 一 １９ ０ ２ ０ 学本质 的探讨 ，即大学是什么 ？大学能做什么 ？其 重要意义 在 于解 决学校要 为社会培养什 么人、怎样培养 人的的 问题 。 开展 “ 以德为行 ，以学为上 ”主题 教育活动 的 目，是为 了加 强学 生思想政治 教育工作 ，使 学生加强思想道 德的修养 ，真 正把 时间和精力 用于学 习，形 成 良好 的学风 ，多读书 ，读好 书 ， 一个有责任感的人 。 做 通过开展 “ 以德 为行 ，以学为上 ” 主题教 育活动 ，为构建和谐校 园，促进教风 、学风、校风建
扩招 以来 ，高校办学规模迅速 扩大 。在 为社会培养更 多 人才的同时 ，高校如何进一 步提 高办学水平和人才培养质量 ， 越来越受 到人 们的关注 。这些 年来的实践 证明，大学给 予学 生 的 不 能 只 是 专 业 知 识 ，更 要 给 他 们 一 种 能 力 、 ～ 种 精 神 、 种 品德 ，让他们不仅能够应 对当前 的问题 ，更能驾 驭未来 人生道路 与科 技发展 的任何变 化 ，让他们 学会做人 、学会感
起着 导 向、激励 、调整和监 督的功能 。正如联合国教科文组 织 国际教育发展委员会在 《 学会生存》中所 指出：“ 如果教育 要 继续成为一个 生机勃勃 的有机体 ，能够运用 智慧和精力去
满 足 个 人 和 社 会 发 展 的需 要 ， 那 么 他 就 必 须 克 服 自满 和 墨 守 成 规的缺点 。教育必须经常检查它 的 目标 、内容和方法 。 ” 在人才培养上 ，大学无 不以通识博学 ，具有高度教养和 全 面发展 的通 才 ，较为完 美的人生追求 ， 以别于专 门教育造
建和谐校园心得体会6篇
建和谐校园心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以德为行 以学为上 高校师生成长的基石
以德为行以学为上高校师生成长的基石
以德为行、以学为上，是高校师生成长的基石。
大学是一个研究和提高素质的场所，我们要把德行和研究结合起来，创造一个健康的研究环境，为充实的研究和发展积累能量。
首先，我们要以德为行。
德行是培养未来人才的基础，是一种文明礼仪，是一种精神财富，是一种行为准则。
在大学里，我们要学会尊重他人，学会宽容，学会珍惜资源，学会忍耐；学会善待他人，学会和谐共处，学会勤奋努力，学会热爱生活，学会向上看，学会思考，学会欣赏美好的事物，学会把握自己的人生，学会给自己一个美好的未来。
其次，我们要以学为上。
研究是提高自身素质的有效途径，是未来发展的基石，是实现理想的基础。
在研究中，我们要努力提高自己的知识水平，努力研究新技术，努力提升自己的能力，努力培养自己的思想和能力，努力获得新知识，努力拓宽自己的思路，努力提高自己的研究能力，努力创造自己的价值，努力探索新的发现，努力追求更高的学业目标。
最后，我们要学会做人，学会做事，学会懂得礼貌，学会尊重他人，学会谦虚，学会尊重自己，学会放下自尊，学会放下尊严，学会谦和，学会正确理解他人，学会尊重他人，学会坚持自己的原则，学会控制自己的情绪，学会吃苦耐劳，学会乐观积极，学会坚持自我，学会把握自己的未来，学会珍惜现在，学会把握机遇，学会给自己一个美好的未来。
总之，以德为行、以学为上，是高校师生成长的基石，也是大学生活的基本准则，是大学生成长的重要原则。
我们要以崇高的德行和不懈的求学精神，不断研究，不断进步，将研究和提高素质结合起来，为实现自己的梦想而努力，为创造美好的未来而努力！。
学风和谐校园标语
学风和谐校园标语导读：学风和谐校园标语1、清风园学子茂风华，百步梯书生逞意气。
2、扬求是新风，树学风新貌。
3、在学习中，思索人生；在思索中，享受学习。
4、执勤奋做笔，蘸创新为墨，筑华园蓝图。
5、造烛求明，读书求理。
6、好学思辨晓理，勤奋求实建功。
7、丰富知识，完善自我，服务社会。
8、学海无涯，奋揖者先。
9、明德于心，化成于身，寓教于行，求善求真。
10、传承南财文明，弘扬法律精神。
11、以德为行，以学为上。
12、学以修身，学而思进。
13、求知求实，力行力思。
14、饱看精校尽风采，更览华工搏扶摇。
15、做真人，学真知，求慎思，践真行。
16、讲文明，树新风，优良学风立心中。
17、正义之师，明辨笃行，博学睿思，勤勉致知。
18、严谨治学，勤奋求实，勇于创新。
19、在这一秒努力，为下一秒扞卫正义而努力。
20、非宁静无以笃志，非励学无以致远。
21、博学睿思，明辨笃行。
22、精诚乐学，志在卓越。
23、莹灯下铸成就之辉，笔筒下达圣贤之道。
24、知行合一，慎思笃行；务实求真，勤勉致知。
25、丰富知识，完善自我，服务社会。
26、以学为荣，学优为荣；关注生活，规划人生。
27、慎思笃行树学风，好学力行造良材。
28、人生有尽，学无止境。
29、学风关系你我他，建设学风靠大家。
30、讲自律，促团结，树新风。
31、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
32、学海无涯，有风则行。
33、树立优良学风，远离网络游戏。
34、求真务实，开拓创新。
35、创优良学风，正优良教学持续。
36、良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。
37、行以求知，学以致用。
38、勤学善学，以知识浇灌岁月；好学乐学，以学习充实青春。
39、多思以修身，勤勉以治学。
40、博学睿思，严谨治学，明智拓新。
41、乐学睿思，勤勉致知，务实根基，终成令器。
42、厚德以求知博学以践实。
43、勤学苦读，求真知；深思明辨，建学功。
44、从我做起，创建优良学风，正己达人，打造德育品牌。
45、吾生也，有涯；吾知也，无涯。
高校教师践行“以德为行,以学为上”的路径分析
高校教 师践行“ 以德为行 ， 以学为上 ” 的 路 径 分 析
伍 思 文
（ 广东 技术 师范 学 院 团委 ， 广东 广 州 ５ ０ ６ ） １６ ５ 摘 要 ： 以德 为行 ， “ 以学 为上 ” 的教 育理念 ， 是广 东 技 术 师范 学院 党 委书 记邝 邦 洪教授 总结 自己从事 几十 年教 育 的经 验提 出来 的。 一理 念对 于 ２ 这 １世 纪 大学 生 的成长 成 才有 重要 的指 导作 用 ， 对高 校教 师 实现 教书 育人 的人 生 价值 有 积极 的现 实 意义 。 高校 教 师应 从加 强认 识 、 立终 身 学 习的观念 以及建 立健 全机 制 等方 面努 力践行 “ 树 以德为 行， 以学为 上” 的理 念 。 关键词 ： 高校 教 师 ： 以德 为行 ； 以学 为上
师范学 院党委 书记 邝邦洪教授 总结从教几 十年的经
验 。 出的“ 德为行 ， 提 以 以学 为 上 ” 教 育 理 念 ， 新 的 对
时期 加 强 高 校 师 德 建 设 有 重 要 的作 用 。以德 为 行 ， 就
是要把加强道 德建设 作为提高 干部 、师生整体 素质
的核 心 和灵 魂 ， 以高 尚 的道 德 规 范来 指 导 大 家 的 言 行 。 以学 为 上 ， 是 要 把 学 习 放 在 重 要 的位 置 上 ， 就 要
和谐社会努力奋 斗 。科学文化素质是教 师在 专业教
学 中所 具 有 的 文 化 知 识 结 构 及 其 程 度 ，是 教 师 在 职
业活动 中具有 的最基本 的素质 。 当今社会突飞猛 进 ，
信 息 科 技 日新 月 异 。 识 更 新 层 出 不 穷 。“ 给 学 生 知 要
一
极 。 也就是 ， ” 如果 一切都按照“ ” 礼 的规定去做 ， 就算 达到 了道德 的最 高境 界 。《 左传 》 ：德 ， 说 “ 国家之 基
高校辅导员自身建设新视角：“以德为行,以学为上”
作 者简 介 ： 陈小 花 （９ ０ ， ， 东河 源人 ， 东技 术 师范 学 院文 学 院助教 。研 究方 向 ： １ ８ 一）女 广 广 学生 思想 政治 工作 。
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广 东技 术 师范学 院 学报 ２ｏ ０ ８年第 ８期
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｇ ｏ ｇＰｏｙｅ ｈ ｉ ｒ ｌＵｎ ｖ ｒｉｙ ｏ ｒ ａ ｆＧｕ ｎ ｄ ｎ ｌｔｃ ｎ ｃＮｏｍａ ｉｅｓｔ Ｎｏ８， ０ ． ２ ０８
高校辅导员 自身建设新视 角 ： “ 以德为行 ， 以学为上’ ’ 一、以 Nhomakorabea德 为 行
德 ， 我 国 一 种 古 老 而 重 要 的 思想 ， 中华 民族 是 是 的优 秀 传 统 。 古代 ， 的标 准 是 “ 能 能 干 ， 德 于 在 德 贤 功 民 ” 时 代 在 发 展 ， 时代 赋予 了德 的新 内 涵 ， 当成 。 新 应
为每个人孜孜追求 的人生 目标 。 ， “ 以育 人 为 本 ， 以铸 德 为 重 。 法 国大 作 家 罗 校 师 ” 曼 ・ 兰说 ：播 撒 阳光 到 别 人 心 中 。 罗 “ 总得 自己 心 中有 阳光 。 孔 子 曰 ：仁 者 爱 人 。 政 治 辅 导 员 的工 作 对 象 ” “ ” 主要是大学生 。辅导员首先应 以高 尚道德规范 指导 自 己 的言 行 ， 立 “ 生 为 本 ” 教 育 理 念 ， 大 学 生 树 以 的 从 心 理 个 性 出发 ， 分 体 现 人 文 关 怀 ， 重 学 生 、 护 充 尊 爱
关键 词 ： 导 员 ； 辅 自身建 设 ； 以德 为行 ； 以学为上 ； 学并举 德
中 图 分 类 号 ： ４ Ｇ６ ７ 文献 标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２— ４ ２ ２ ０ ） ８一Ｏ ８ １７ ０ Ｘ（０ ８ ０ ０ １—０ ３
以德为行,以学为上
以德为行，以学为上系别：艺术与人文系班级：08级艺术设计4班姓名：何水清大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
怎样促进大学生德智体美全面发展，成为一个对国家、对社会用贡献的人呢？“以德为行，一学为上”，就是我们所要遵行的。
为什么这样说呢？首先我们就来理解下“以德为行”。
道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；我国伟大的思想家孔子强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，在人和人的相处中，应当设身处地地为对方考虑，凡是我不愿意别人施加于我的一切事情，我都应当自觉地不施加于别人，以免别人受到伤害：我希望达成的事情，也要允许和帮助别人能够达成。
在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具，道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量：两千多年前的《诗经》已经提出“夙夜在公”的道德要求。
《尚书》也有“以公灭私，民其允怀”的思想。
西汉初年的贾谊在他的《治安策》中提出“国而忘家，公而忘私”，宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，都显示了强烈的为国家、为民族、为整体而献身的精神。
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对我们的一生都会产生很大的影响。
牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。
所以，我们要以德为行，要继承和弘扬中华民族优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉遵守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。
创建和谐校园倡议书通用6篇
创建和谐校园倡议书通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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构建和谐校园应“以德为行,以学为上”
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广 东 技 术 师 范 学 院 学 报
２０ ０ ８年 第 １ 期
Ｊｕ ａ ｆ ｕ ｎ ｄ ｎ ｏ ｔ ｈ ｉ Ｎ ｒ ｌ ｎｖ ｒ ｔ ｏ ｒ ｌ ａ ｇ ｏｇＰ ｌ ｅ ｎｃ ｏｍａ Ｕ ｉ ｓ ｙ ｎ ｏＧ ｙｃ ｅ ｉ
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等 方 面 还 存 在 某 些 欠 缺 ． 有 待 于进 一 步 完 善 提 高 。 还
、
树 立“ 以德 为行 ， 学为 上 ” 以 的教 育
理 念 ， 构 建 和谐 校 园 引路 为
胡锦 涛 同志指 出 。 养什 么人 、 何 培养人 ， 培 如 是
我 国社 会 主义 教 育事 业 发 展 中必 须 解 决 好 的 根 本 问 题 。 等 学校 作 为 培养 人 才 的重 要 基 地 。 接 承 担 着 高 直 中 国特 色社 会 主 义 事 业 的合 格 建设 者 和 可 靠 接 班 人 的 培 养 ， 孕 育 新 思 想 、 知 识 、 科 技 的重 要 园 地 ． 是 新 新 为 社 会 发 展 提 供 着 重 要 的人 才 资 源 和 智 力 支 持 。 因
义 的指 导 地 位 。 持 “ 坚 以德 为 行 ， 以学 为 上 ” 教 育 理 的
会 主 义现 代 化 建设 的合 格 人 才 ， 挥 主力 军 作 用 。 发 这 不 仅是解决 人 的品格认知 问题 ． 是体 现人 、 会 、 也 社 自然 和谐 发 展 的基 本 要 求 。 学 习 的 本 质 是 创 新 ，创 新 是 现代 教 育 发 展 的 主 旋 律 ． 新 需 要 知 识 积 累 。 因 斯 坦 说 ：要 是 没 有 独 创 爱 “
如何以实际行动带动践行“以德为行以学为上”的教育思想
坚持党的领导——践行“以德为行以学为上”的教育理念学校党委邝邦洪书记向全校师生员工提出努力践行“以德为行、以学为上”的教育思想，这个教育思想是邝邦洪教授总结自己从事几十年教育的经验提出来的。
它既有重要的现实意义又有深远的历史意义。
毛泽东在《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话（节选）》中就指出：“提高劳动生产率，一靠物质技术，二靠文化教育，三靠政治思想工作。
”江泽民同志在《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》中就指出：“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义的文化。
由此可知，“以德为行，以学为上” 是每个知识劳动者终身必须实践的重要理念。
那么我们大学生如何在实践中践行“以德为行以学为上”这个理念呢，这就要求我们要以饱满的热情，正确的世界观、人生观和价值观，例如我们小组组织的到烈士陵园参观膜拜烈士和到敬老院为老人们服务，这都是很好的举动，通过参观烈士陵园，让我们得到爱国情感的熏陶和感染，使我们更加坚定党的领导。
而通过去敬老院为老人服务，也让我们感受到了助人为乐的快乐，这也让我们更加坚信党“为人民服务”的宗旨。
除了要学习爱国主义思想和为人民服务外，我们大学生是未来的主人，是社会主义现代化建设的接班人，因此我们也要好好学习，努力提高自己的核心竞争力，在德中求学。
这要求我们大学生要树立正确的信念目标和理想，除了要学好自己的专业知识外，我们还必须学习一些综合类的知识，例如，我们师范类的就要多看一些心理学和教育学的知识，以便在以后从教过程能更好的把握学生的认知心理和性格特征，从而更好的培养我们祖国的花朵，而在学习知识的同时，我们还要学习一些有关做人做事的道理，这跟我们践行“以德为行以学为上”的理念是一致的。
因此我们要在实践中践行“以德为行以学为上”的教育思想，提高自己的核心竞争力，成为社会主义现代化建设的接班人。
创建文明和谐校园提升学生文明素养
创建文明和谐校园提升学生文明素养养成良好的文明习惯，提升每一位学生的文明素养，拒绝校园不文明行为，是我校创建文明和谐校园、加强德育教育的重要内容之一，也是培养学生德、智、体、美、劳全面发展目标要求之一。
为构建文明和谐校园，使我校学生都能成为真正有教养的文明人，我校采取了如下做法：（一）班级制度细化，指引行为方向细节决定成败，班级细致的制度更能有效的规范孩子的行为。
1、关注细节，理解“文明素养”（1）每学期初，学校都应要求班主任结合自己班级的班情，把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》相关的训练内容制订到班务计划之中，在制定班规时，通过学生讨论，把各条常规具体化。
教师利用班会时间，对学生进行讲解、示范，从而使学生从语言上和行为上渐渐领会到文明素养的真正含义。
（2）学校要指导班主任做到：外在约束向自主管理转变，从多方面设立评比栏，规范孩子的行为，慢慢养成学生自治管理；典型引路，在班级中树立好的典型、榜样，使学生有前进的目标；以竞赛促评价，班级搞些小组竞赛、个人竞赛；及时与家长进行沟通，有事及时与家长联系，如实反映孩子在学校、在家里的表现，使家校全方位了解孩子，形成合力。
2、班风、学风，陶冶学生行为创设优良的班风、学风至关重要，使学生在团结、奋进的环境中受到熏陶。
班主任利用班会课、宣传栏、黑板报等，开展批评与自我批评，弘扬正气，还要善于发现和扶植在各项活动中涌现出来的好人好事、发扬积极的精神，如勤奋学习的、热心助人的、遵守纪律的、讲究公德的、讲究卫生的等思想与行为要大力提倡，使之逐渐形成良好的班风与传统。
3、正确评价，有效进行激励。
“要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。
”我们在关注学生学习成绩的同时，也要关注学生其他方面的，如积极的学习态度、创新精神、分析解决问题的能力以及正确的人生观，价值观等，多肯定孩子的进步，适时指出不足，必要时也可以精神与物质奖励结合，通过全面、综合评价，激励学生，使学生认识到文明素养对自身发展的重要性。
用美德美行引领学生--襄阳东津新区新民中学“德·行文化”建设实践
教育观察本刊视点湖北教育·2021-04——人无德不立，人无行难行。
德是行的根本，行是德的外显；德行合一，方能行稳致远。
——在义务教育阶段，教师之“品”熏染学生之“德”，教师之“举”影响学生之“行”。
教师必须加强自己的道德修养，注重言谈举止，用美“德”、美“行”引领学生。
——于教师而言，德高为师，行雅为范；对学生而言，尚德为优，正行为秀。
——德为心声，行为言表。
“德·行文化”培养的是内外兼修、知行合一、表里如一的时代少年。
这些富有教育情怀和教育哲理的语句，是记者在襄阳东津新区新民中学采访时，从该校党支部书记、校长尚秀荣的工作笔记中摘录下来的。
学生可能会在环境中迷惘，学校和教师永远都要保持清醒2013年，在襄阳市东津新区大开发的背景下，原襄阳市襄州区六两河小学、史台小学、田寨小学、西岗小学四所学校的学生因大开发而被分流到襄州市区各小学就读；2016年，由四所小学合并而成的九年一贯制的新民中学拔地而起，上级任命尚秀荣担任校党支部书记、校长。
当年暑假，学校开始做分流学生的回流工作，并准备招收第一届新生。
2016年秋季，经过校领导和教师的不懈努力，新民中学回流了778名学生，其中，小学一至六年级有747名学生，七年级仅有31名学生，而且，据调查摸底，这31名七年级学生大多是原学校认为的学困生、后进生。
当年的初中办不办？仅仅为这31名学生办初中是不是浪费教育资源？开学前，有的教师存在这样的顾虑，甚至有教师认为，这31名学生是新民中学的第一届初中生，按他们现在的学习状况，中考肯定会“砸锅”，必然会影响新民中学的声誉。
这些顾虑不是没有道理的，但校领导班子在襄州区委、区政府，东津新区党工委管委会以及教育行政部门的大力支持下，下定决心：初中必须办！不能让一名学生流失，不能让一名家长为难！这是教育的使命，更是教育工作者必须遵守的师德！在教学逐步走上正轨之后，班主任、任课教师的苦恼和烦心事也随之报告上来：学生上课不遵守纪律现象非常突出，打架、骂人现象也屡禁不绝，吃穿用度方面更是互相攀比，甚至有个别学生躲在僻静的地方打牌，至于不讲公共卫生、无视公共秩序等违背中小学生日常行为规范的事情更是不胜枚举。
以德为行 以学为上
《以德为行以学为上》读后感11英师1班陈莹以德为行，以学为上：与美好的品德相伴，将学习放在第一位！这真是一句很好的座右铭！它可以引领我们的人生，让我们不会迷失在人生路上。
现在的大学生虽然有很多，但是所占据的比例还是很小的。
大学生是国家十分宝贵的资源，他们的品德和知识水平直接影响着国家的兴旺复兴。
所以，大学生践行“以德为行，以学为上”显得尤为重要，这也是适应社会发展的需要。
“以德为行”是社会对合格人才的根本要求。
司马光将人才按其德与才的不同分为四种不同类型的人才：德才兼备谓之圣，有德无才谓之贤，无才无德谓之庸，有才无德谓之佞。
柏拉图曾说：一个人不应该被荣誉、金钱和地位诱惑——去忽视正义和其他德行。
罗吉尔·培根说：德行使人心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。
古今中外，对人才的要求和标准来看，德行始终是排在第一位的。
在德与才的关系上，德居于统帅地位。
而且，德是人成才的内在精神动力。
此外，“以德为行”是当今社会对合格人才的根本要求。
大多数大学生都不是严格意义上的“人才”，只是“潜在人才”或社会储备的人才群。
而这种潜在的人才要想成为真正的人才，必须准备各种必备的知识。
其中，“德”最是重要！“以学为上“是大学生获得知识的基本途径。
大学生，大学生，虽然有一个“大”字，但始终还是学生。
学生最主要的任务始终是学习，学习始终是获得知识的最重要的手段。
学习是人类永恒的课题。
学习是实现人类进步和发展的重要途径，也是贯穿个体一生的重要活动。
通过学习，我们能够获取知识、提高素质，甚至实现成才的目标。
当代大学生的道德修养的主流是好的，现状是令人欣慰的。
但还是存在着一些不尽如意的地方。
这种不好状况的原因总体上有主观跟客观原因。
《高等学校学生行为准则》有说到大学生应该：志高存远、坚定信念;热爱人民、服务人民；勤奋学习、自强不息；遵纪守法、弘扬正气；诚实守信、严于律己；明礼修身、团结友爱；勤俭节约、艰苦奋斗；强健体魄、热爱生活。
以德为行,以学为上演讲稿
以德为行,以学为上演讲稿老师们、同学们：大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《以德为行,以学为上》。
我们国家的教育方针要求“培养德、智、体、美全面发展的社会主义的建设者和接班人”，我们实验小学的办学指导思想是“以德立校，依法治校，科研兴校，信息技术强校”，我们实验小学的培养目标是“学会做人，学会求知，学会生活，学会健身，学会创造”。
讲到这里，细心的老师和同学们就会发现，无论是国家的教育方针，还是我们学校的办学指导思想、培养目标，都把“德”、把“做人”放在第一位。
作为一名中层管理人员，我研究过许多成功的管理者的用人之道，发现有一个共同的特点：用人首选的是德才兼备的贤人，如果找不到这种人，便转而选择其次——用有德无才的君子，即使在贤人和君子都找不到的情况下，宁可选用无德无才的庸人，也不能选择无德有才的小人，因为一个人如果品德不好的话，他的才能越高，对团体、对社会造成的危害也就越大。
我们实验小学还开展了丰富多彩的德育特色活动，比如：校园雏鹰岗值勤、值周班委、“进步•发展•成功”争章夺星评价、红领巾基金会、红领巾道德银行、最佳队活动、阳光心情早餐、“诵读《弟子规》，争做文明人”、少年交警队、“喜迎xx大，金秋颂祖国”歌咏比赛、感恩教育、红领巾志愿者少儿文明社区和红领巾一条街卫生清整等许许多多的活动，我们建立了武警中队教育基地、光荣院服务基地、红领巾一条街劳动基地，每年利用八一建军节、春节等慰问武警战士和光荣院的老人，春节前夕还为武警中队和光荣院鞋、送春联……这些活动在潜移默化中陶冶着每一个同学的情操，培养着同学们良好的思想品德和行为习惯。
作为德育工作者，我常常想：一个人的才华有高低、能力有强弱，但是，只要你能够做到思想品德好、有良好的行为习惯这个底线，你最起码是一个好人，你能够拥有幸福快乐的人生;但是，如果你的思想品德不好、行为习惯不好，即使你的才能再高，品德和习惯也会给你带来许多的缺憾，你的人生也是不完美的。
班级班风的标语精选
班级班风的标语精选班级班风的标语11、以德为行，以学为上。
2、热爱集体：积极主动为集体做事，遵守纪律，为集体争光。
3、不忘初心：愿学、勤学、善学。
4、认真听讲，大胆发言，争做好学生！5、团结干净安静6、做事情，不拖拉，惜时间，学本领7、孩子成功教育从好习惯培养开始。
8、快乐活泼，渴望学习进步。
9、知学者自静，止浮躁之心；知学者自明，狭隘之心；知学者自乐，止敷衍之心。
10、抬头靠实力,低头靠以勇气11、求知求实，力行力思。
12、博学慎思，谦和互助。
13、作业要按时认真做，勤奋做好。
14、聪明在于勤奋，天才在于积累。
15、勤奋努力求上进，在校做个好学生。
16、顽强的意志品质，乐观的精神风貌。
17、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
18、一分的浮躁，一分的遗憾。
19、遵守纪律，自信自强。
20、博学立德明理，勤奋求实建功。
21、自信，做人首先要相信自己，不断告诉自己我能行，这个世界会因我而精彩，在学习上也要自信，相信自己只要付出了努力，就有有所收获。
22、放下理想，誓言一起辉煌。
23、见了老师有礼貌，衣着领巾穿戴好。
24、珍惜友谊：团结友爱，互相帮助。
25、不以一朝定成败，但观千年论高低26、习惯决定性格，性格决定命运，养成勤学好习惯！27、热爱学习：积极向上，主动、认真地完成作业。
28、只有强者，不论何时，都自强不息。
29、好习惯要从小养成，好传统应自始至终。
30、勤学善思的良好学风，为青青校园增加智慧之美、精神之美！31、上课听讲不乱动，有了问题要举手。
32、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
33、青春飞扬，拼搏自强。
人生豪迈，打造辉煌。
34、自强不息团结进取激扬青春超越梦想35、我想学习好，专心学习勤思考。
36、做勤奋学习的'好学生。
37、学海路不平，风正舟自轻38、班级口号：我以班级为荣。
班级以我为骄。
39、知识是良朋，书本如导师。
40、好学则老而不衰，可免好得之患。
41、我们今天是桃李芬芳，明天是国家栋梁42、下课不疯跑文明游戏妙43、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
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以德为行以学为上打造和谐校园摘要:以德为行、以学为上是一种全新的教育理念,它同时囊括了教育工作者在日常生活工作中的行为准则,对高校教学管理工作有着重要意义。
本文围绕大学生思想政治教育,针对当前社会主义高校构建和谐校园这一课题,进一步阐述如何运用以德为行、以学为上的理念来加强大学生思想政治教育,进一步构建和谐校园。
关键词:大学生以德为行以学为上和谐校园
高校是培养社会所需专业人才的重要场所,学生与教师是学校的两个基本群体。
一方面,社会需要有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。
另一方面,对高校的学生来说,大多数人在完成专业知识的学习后,立即奔赴各自的工作岗位。
因此,大学期间的学习和思想情况,对每个人以后的成长成才有着重要的影响。
一、以德为行,德才兼备
德,就是人的德行,德行就是灵魂的力量。
以德为行,意为“德”乃为人之本。
正如宋代史学家司马光所说:“才是德之资,德是才之帅。
”良好的道德品质,对于一个人来说是处于统帅地位的,“德”决定着一个人发展的方向,影响并左右着人的行为。
那么大学生该如何恪守并实施“以德为行”?
首先,榜样的力量是无穷的。
教师在日常思想道德教育中常常例举毛泽东、华盛顿等中外伟大人物的经历,让广大学生深切感悟伟人丰功伟绩背后的高尚品质与情操,从他们身上学到“德”和“才”,
从而激励学生们树立德才兼备的道德观。
其次,培养学生诚实守信和具有责任感非常重要。
每一个人都应该有责任感,有了责任感才会认真学习、认真工作,立志成才。
纵观历史,推进社会发展进步的伟大人物都具有深厚的社会道德责任感。
因此,高校的辅导员要把培养学生崇高的社会责任感、教育学生坚守诚实守信作为大学生思政工作的重要内容。
再次,营造良好校园氛围。
大学生正是在他们参与校园文化生活的过程中受到教育。
在丰富多彩的校园生活中,处处充盈着爱国守法的良好氛围、明理诚信的道德情境、敬业奉献的理想人格以及和谐健康的人际关系,让广大学生除了自觉遵守公民基本道德规范外,遵守学校制定的“文明行为准则”,自觉加强自身修养,提升道德情操,潜移默化地形成高尚的道德品质。
二、以学为上
以学为上,就是要把学习放在重要的位置上,要树立终身学习的理念,通过学习增长知识、增长才干,以便增强竞争的实力。
那么,大学生该如何“以学为上”?是值得我们思考和研究的课题。
第一,要教育学生学会自学,提高自学能力。
就是大学生利用课余时间,按照自己的意图,依靠自己的力量去主动获取知识的能力,体现着一个大学生发展的潜力和后劲。
大学生除了学好本专业的知识外,还要大量地、有选择性地学习跨专业的知识。
第二,学会表达,提高表达能力。
大学生要注重提高口头表达能力,除了练口才,还要加强心理素质、应变能力的培养。
而且还要读
一些小说、散文、优秀的论文,从中学习提取观点和论述的方法,加强实践,不断提高写作能力。
第三,学会交际,提高交际能力。
现代社会是一个普遍交往的开放社会,个体能力再强也必然要在社会上借助他人的力量和人与人之间的关系来实现自己的目标。
青年学生培养交际能力,应该从与身边的同学多沟通交流、学会欣赏别人的优点和谅解别人的缺点开始。
三、创建和谐校园
倡导以德为行、以学为上的教育理念,进一步提升学生综合素质,对创建和谐校园有着重要意义。
一方面,高校的目标是培养创新人才,当代大学生应具备良好的科学素质、人文素质、思想道德、心理素质,提高大学生各方面素质是现代教育的主旋律。
另一方面,校园的人文环境、校园的自然环境和校园的人际关系都由在校大学生主导着,他们表现出来的行为将决定着高校的建设和发展。
校园是一种人文环境。
在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中,所有的人都得到尊重和呵护,校园成为师生身心健康协
调发展的教育生态系统。
和谐教育中的学生体验着校园生活的发展愉悦,和谐教育中的教师感受着职业的幸福感与成就感,和谐校园
的每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景,都表现出校园的和谐,学校真正成为师生的精神家园。
综上所述,坚持以德为行、以学为上的教育理念,通过方方面面的努力,使学生认识到以德为行、以学为上的真切含义,更好地指导
学生培养并保持良好的思想品德,学生的综合素质显著提升,校园人文环境、自然环境、人际关系得到显著提升,我们相信,打造一个美好的和谐校园的目标一定能实现。
参考文献:
[1]笑春燕.“以德为行,以学为上”是高校师生成长的基石. 光明日报,2008-04-08(7).
[2]赵世超. 高等教育应坚持科学教育与人文教育的整合. 教育研究,2002(1).
[3]韩东屏.追求和谐. 道德与文明,2005(1).
(作者单位:包头职业技术学院)。