飞镖的秘密PPT课件

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飞镖PPT素材

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飞镖的原理

飞镖的原理
飞镖，作为一种古老的武器和娱乐用具，其原理和设计一直备受人们的关注和
喜爱。

飞镖的原理主要涉及到它的形状、重心、材料和抛掷力等方面。

下面我们将从这些方面来解析飞镖的原理。

首先，飞镖的形状对其飞行原理起着至关重要的作用。

一般而言，飞镖呈现出
一种倒三角形的形状，这种设计有利于飞镖在空气中产生升力，从而延长它的飞行距离。

此外，飞镖的前端通常是尖锐的，这也有利于它在空气中产生较小的阻力，从而提高了它的飞行速度和稳定性。

其次，飞镖的重心位置对其飞行原理同样至关重要。

一般来说，飞镖的重心位
置应该位于它的中心位置，这样可以使飞镖在飞行过程中保持稳定。

而一些设计精良的飞镖还会在重心位置做一些微调，以达到更好的飞行效果。

再者，飞镖的材料选择也直接影响着其飞行原理。

一般来说，飞镖的制作材料
主要有金属、塑料和木头等。

不同的材料会对飞镖的重量、硬度和稳定性产生影响，进而影响着飞镖的飞行效果。

最后，抛掷力是决定飞镖飞行距离和精准度的关键因素。

抛掷力的大小和方向
会直接影响着飞镖的飞行轨迹和速度。

因此，抛掷者需要通过练习和技巧来掌握合适的抛掷力度和角度，以达到最佳的飞行效果。

总结一下，飞镖的原理涉及到形状、重心、材料和抛掷力等多个方面，这些因
素共同作用，决定了飞镖的飞行效果。

只有在这些因素都得到合理的考虑和设计，飞镖才能够实现稳定、远距离和精准的飞行。

希望通过本文的介绍，能够让大家对飞镖的原理有一个更加深入的了解。

飞镖的秘密2

活动5：
小组汇报。
活动6：
用自己喜欢的方式朗读课文，再次体会钱学森不怕失败，善于总结的科学精神。
能主动思考的加一颗星
自评（）星
能清楚表达自己的想法的加一颗星
自评（）星
能大胆起来朗读的加一颗星
自评（）星
能自觉完成填空作业的加一颗星
自评（）星
能代表本组发言的加两颗星
自评（）星
能给别人补充的加一颗星
问题二：
同学们现在已经了解了整个故事，哪位同学来说一下事情的起因是什么？
事情的经过是怎样的？
事情的结果呢？
活动3：
抓住起因-经过-结果，我们就知道了课文的主要内容。那么现在和同桌一起试着复述这个故事。
小组讨论：
同学们，想一想，钱学森有什么样的性格值得我们学习？
钱学森为什么会成为一个很有作为的科学家？
9.飞镖的秘密（第2课时）
班级：姓名：小组：
环节
问题与活动
指导与评价
学习目标
1.理解课文，
2.了解事情的起因、经过和结果。
3.学习钱学森的专研精神。
思
维
导
引
1.读一读，理解加点词语的意思
活泼好动召集琢磨摸索
又远又稳平衡阻力惊叹
2.想一想，钱学森为什么会成为一个很有作为的科学家
能正确回答问题的加一颗星自评（）星
问题一：
现在，同学们知道了秘密，如果用一句话来夸夸钱学森，你觉得该怎么说呢？
活动3：
同学们说得真好，我们来看，老师是怎么夸奖他的。请同学们用自己喜欢的方式朗读文中最后一段。
师：同学们读得不够好，没有读出心中不由得惊叹的情感，我们来根据上下文一起理解惊叹的意思。
现在我们再请一个同学为我们朗读这一段，读出感情。

三年级上册语文课件-积累与运用(三)∣西师大版(2018) (共22张PPT)

中心思想
本文主要写了雷锋值夜班回来为战士盖被子、给小韩补棉裤的事，表现了雷锋关心战士、助人为乐的精神。
下课啦
语海拾贝
这些词语都表达了团结和睦，友好相处的意思，
谁能试着说几个呢？
同心协力志同道合同心同德团结一心守望相助安危与共情投意合和睦共处关怀备至
前两行的成语和后两行的成语在表达意义上有
什么不同？
我知道，前面两行意义更大气，后面两行意义更细腻。
选词造句众志成城面对长江洪灾,全国人民众志成城，最快速度进行了灾后重建，让灾区人民住上了新家。
பைடு நூலகம்于蓝
我知道《爱满天下》这篇课文的主要内容······
秦学
试试说一说《爱满天下》的主要内容。陶行知的教育解决矛盾终生受益
温故知新
中心句可以在段首，也可以
在段尾。
画曲线的句子起什么作用？
画曲线的句子起什么作用？
这两个句子都是这一段落的
中心句。
找出这段话的中心句。
--------------------
精心呵护在我的精心呵护下,我家花草的叶子都绿得发亮, 显露出勃勃生机。
点击成语
读了短文后说说自己对农夫的看法吧。
农夫错在太过心急，违反了自然规律，使得事与愿违。
自读园地
温暖
wēn
léi
fēng
温雷锋
zhēn
lú
gōu
针炉钩
阅读课文，学会复述课文
了解事情的起因、经过和结果，抓住文章的重点词语或者句式，然后用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。
积累与运用（三）
西师版小学语文三年级上册

飞镖的秘密PPT【教学课件】

总结全文
1.有感情地朗读全文。 2.读了文章你有什么感想？
我要像钱学森爷爷学习，做一个爱动脑筋，不怕失败，能够在失败中寻找经验的人。
作业设置
阅读钱学森的其他小故事，感悟故事告诉我们的道理。
1．了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。 2．了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点
说说课文讲了一件什么事？
钱学森叠飞镖，经过多次失败使飞镖飞得最远的故事。
思考
阅读第2段，说说文章写了什么？有什么作用？
写了钱学森和其他孩子的相同之处及课余爱好——掷飞镖。这样写为后面突出其爱动脑、不怕失败做铺垫。
思考
钱学森的飞镖飞的怎么样？阅读第3段，这段主要写了什么？
飞镖的制作材料和样子，以及同学们飞镖的飞行情况。
飞得最远
思考孩子们认为钱学森的飞镖里有“鬼” ，老师是怎样认为的？
飞镖里有秘密。
思考
阅读第5、6段。思考：（1）飞镖的秘密是什么？在文中用横线画出来。（2）老师认为钱学森成功的原因是什么？（3）飞镖只有怎样才能飞得远？
全班交流
（1）飞镖的头不能太重，重了它会往下扎，也不能太轻，头轻尾巴沉，它向上飞一会儿还会往下栽；翅膀太小飞不平稳，翅膀太大就飞不远，爱兜圈子……
3．理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义，培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体系。大力发展聚集经济,培育具有区域特色的产业集群和高新技术产业群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本; 坚持创新发展, 提高科技竞争力,发展智能创造,培育新动能。

飞镖的秘密1

能正确回答问题的加一颗星自评（）星
思
维
碰
撞
教师出示投掷飞镖和我国第一颗原子弹爆炸的场景
师：同学们，你觉得老师播放的这两种活动之间有什么联系呢？
今天我们要学习一个科学家小时候的故事，你们知道这个科学家是谁吗？
活动1：
今天让我认识一下这位科学家吧。
小组交流自己收集的有关钱学森的资料，全班汇报。
问题一：
9.飞镖的秘密（第1课时）
班级：姓名：小组：
环节
问题与活动
指导与评价
学习目标
1.写会本课10个生字。
2.能准确、流利、有节奏的朗读课文。
思
维
导
引
1.收集有关钱学森的资料。
2.默读课文，说说“飞镖的秘密”到底是什么？
2.给加点的字注音和组词。
范（）利（）标（）
败（）召（）并（）
叹（）某（）
问题三：
课文的题目是飞镖的秘密，请同学们自由朗读课文第四段，看能不能找出一个与秘密意思相近的词语？
抓住鬼这个字，在本段一共出现3次，请大家找出来。
活动4：
钱学森的飞镖到底有什么秘密呢？
请同学们默读第5、6段，小组合作，找出这个秘密到底是什么。
活动5：
小组汇报
老师总结：
1.飞镖的头
2.飞镖的尾
3.飞镖的翅膀
自评（）星
能代表本组发言的加两颗星
自评（）星
能给别人补充的加一颗星
自评（）星
他评（）星
思
维
迁
移
孩子们，你们能按照钱学森的方法折纸飞机吗？
能按要求完成加两颗星
自评（）星
思
维
导
题四：

西师大版三年级语文上册9飞镖的秘密课件

预习检测
为生字选择正确的读音。
召
zhào
√
某
mǒu
zhāo
√
mǎo
预习检测
琢磨：思考;研究。摸索：寻找（途径、方法、经验等）。平衡：保持稳定。阻力：阻碍事物发展或前进的外力。
fàn
lì
biāo
bài
范利
zhào bì ng
标
tàn
败
mǒu
我会写
召并叹某
易读错
biāo
bài
zhào
标败召
易写错
lì
bì ng
× 并井 × 利和
易混字
tàn
hàn
叹汉
字源识字
范
整体感知
同学们在朗读这篇课文时，要用佩服的语气，读出自己对钱学森的敬佩之情。
整体感知
课文主要写了什么内容？
钱学森掷飞镖，经过多次失败使飞镖飞得最远的故事。
精读细研
思考课文第一段写了什么内容？
总结概括
主题思想
《飞镖的秘密》一文透过掷飞镖，讲述飞镖飞得远的秘密，告诉我们要学会做一个爱动脑筋，不怕失败，能够在失败中寻找经验的人。
总结概括
掷飞镖
结构导图
飞镖的秘密
钱学森掷得最远大家不服气揭露秘密
动脑琢磨，从失败中获取经验
总结概括
写法指导
设置悬念
定义：即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。
三、回忆课文，回答问题。
1.飞镖怎样才能飞得远？一是保持平衡，二是减少阻力，并且能巧妙地借助风力和浮力。 2.你认为钱学森是一个怎样的人？钱学森是一个聪明、爱动脑筋、不怕失败的人。

《飞镖的秘密》PPT【优秀课件PPT】

飞得最远
思考孩子们认为钱学森的飞镖里有“鬼” ，老师是怎样认为的？
飞镖里有秘密。
思考
阅读第5、6段。思考：（1）飞镖的秘密是什么？在文中用横线画出来。（2）老师认为钱学森成功的原因是什么？（3）飞镖只有怎样才能飞得远？
全班交流
（1）飞镖的头不能太重，重了它会往下扎，也不能太轻，头轻尾巴沉，它向上飞一会儿还会往下栽；翅膀太小飞不平稳，翅膀太大就飞不远，爱兜圈子……
总结全文
1.有感情地朗读全文。 2.读了文章你有什么感想？
我要像钱学森爷爷学习，做一个爱动脑筋，不怕失败，能够在失败中寻找经验的人。
作业设置
阅读钱学森的其他小故事，感悟故事告诉我们的道理。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

精美飞镖系列PPT模板(一)

目标一
萨都开发扩散到了赶快加第三个速度感水电费第三方干SD敢达申达股份
目标二
萨都开发扩散到了赶快加第三个放为跟高都搜噶速度感
目标三
萨都开发扩散到了赶快加第三个速度感水电费第三方
目标四
萨都开发扩散到了赶快加第三个速度感水电费第三方
目标信息
随速度感开讲啦到数据库广东省高路口的收购价雕刻时光家路口的房价高ID房价高了对抗赛反光镜阿迪过节费都看过就就发到都是非得失国大
100 200 300 400 500
使馆多个阿大使馆按时到岗阿大使馆阿大使馆速度感按时到岗的撒个
主题目标
关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容
主题目标
关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容
目标一
束带结发华盛顿就开发和
1 2 3 4 5
目标二
束带结发华盛顿就开发和
目标三
束带结发华盛顿就开发和
主题目标
关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容
1 2 3 4 5
说明一
随碟附送大姐夫好打碎了开发和速度快还干花水电费第三方开发和速度快还干花水电费第三方多个第三个的撒个阿大使馆大哥说
主题目标
关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容关于主题目标的内容

新部编西师大版三年级语文上9飞镖的秘密ppt教学课件

9 飞镖的秘密
新课导入
同学们你们玩过纸飞镖吗？知道怎样才能使纸飞镖飞得更远吗？今天，有人就跟我们分享了一个好方法。
学习目标
1.会写“范、利”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的故事。 3.抓住重点句段，理解课文内容，明白 “飞镖的秘密”是什么，学习钱学森不怕失败，善于总结，勤于思考的精神。
课文解读
钱学森：飞镖的头的重量要合适，翅膀的大小也要合适。
老师：一是要保持平衡，二是要减少阻力，并且能巧妙地借助风力和浮力。
钱学森是经过动脑子琢磨，从失败中摸索出飞镖的折叠方法。
课文解读
朗读课文最后一个自然段，为什么老师会说钱学森将来“也许会成为一个很有作为的科学家”？
因为钱学森具有聪明，爱学习，不怕失败，善于总结，勤于思考的品质。
钱学森同学经过动脑子琢磨，从失败中摸索
出飞镖的折叠方法。
（研究）
（探究）
随堂练习
3、你最喜欢玩的游戏是什么？你是怎么玩的？都有谁？请选择一次你玩得最开心的游戏，写一个小练笔，让大家感受到你的快乐。
课后习题
1、默读课文，说说“飞镖的秘密”到底是什么？
飞镖的秘密：一是要保持平衡，二是减少阻力，并且能巧妙地借助风力和浮力。
走进作者
作者名片：钱学森，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。1935年9月赴美留学，并先后获航空工程硕士学位和航空、数学博士学位。1955 年10月，钱学森一家终于回到了自己魂牵梦绕的祖国，之后为祖国奉献了他的一生。他被称为“中国导弹之父”“中国航天之父”。
钱学森
知识锦囊
飞镖
纸飞镖的折法
左右结构
召集：通知人们聚集起来。琢磨：思考，考虑。

飞镖主题PPT模板

G: 255
G: 0
B: 255
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R: 177
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G: 177
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R: 1 G: 147 B: 204
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R: 176 G: 128 B: 0
Date
Your text here
15
– Fourth level » Fifth level
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Insert Master text here
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– Second level
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– Fourth level » Fifth level
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Example with a histogram
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6-7岁创意绘画《趣味飞镖》美术教学PPT课件

教学目标
认知目标：了解飞镖的基本特点Fra bibliotek认识飞镖的整体结构和对各种空间关系的辨析能力。通过
运用不同的绘画工具和材料，创造出不同的作品
技法目标：①学习运用水彩晕染技法，掌握水彩的湿画法，营造一种水墨晕染的视觉效果，
感受颜料相互交融的过程。
②采用拼贴的技法，引导小朋友对空间的认识，增加画面的层次感与丰富度，锻炼了小朋友的动手能力，让小朋友在动手的过程中发挥想象力与创造力
07
丰富画面：使用水粉笔蘸取蓝色的水彩颜料将画面留白的地方进行晕染，晕染我完成以后使用不同颜色的马克笔在上面进行装饰和刻画，让画面的颜色更加的丰富，裁剪出一个长方形的白色纸张，并在纸张上写出飞镖等字眼进行装饰，最后蘸取白色的颜料并敲撒在画面中营造画面氛围。
THANK YOU
情感目标：培养小朋友对绘画的兴趣，能在绘画过程中充分的发挥想象力和创造力创造目标：引导小朋友拼贴过程中注意画面中的构图更有利于突出主体物，让画面主次关系
更加明确
教学引导
小朋友们有没有玩过一种游戏叫飞镖呀~飞镖是怎么操作的呢？练习飞镖有哪些好处呢？飞镖运动相对射箭、射击来说，有明显的区别，后者为静态瞄准，肌肉伸张到一定程度保持静止，毛细血管不扩张，长期运动可能形成职业病，而飞镖运动过程中有动的部分，也有静的部分，运动量不大，且可以调整，既可以做到锻炼，还可以消除疲劳。
05
制作镖翼：准备不同颜色的彩色卡纸，并在彩色卡纸上裁剪出出一个正方形，将正方形对折裁剪出两个一样大小的长方形，再对折，使用剪刀裁剪掉两个角并粘贴在画面中，粘贴的时候注意构图。
06
制作镖尖：准备一张素描纸，在素描纸上画出镖杆和镖尖的形状并填图上颜色，上色的时候注意要和镖翼的颜色相同，画好以后裁剪下来，裁剪的时候注意安全，裁剪完成以后贴到镖翼的上面。

《飞镖的秘密》

《飞镖的秘密》
汇报人：日期:
目录
• 飞镖的起源与历史 • 飞镖的构造与设计 • 飞镖的投掷技巧 • 飞镖比赛的规则与战术 • 飞镖的文化内涵与社会价值 • 飞镖的历史人物与传奇故事
01
飞镖的起源与历史
飞镖的起源
飞镖的起源可以追溯到古代，当时人们用飞镖来狩猎和捕鱼。最早的飞镖可以追溯到石器时代，人们用石头、骨头等材料制作出简单的飞镖。
形状
飞镖的形状决定了其在飞行中的稳定性和旋转效果，常见的形状有双叶形、十字形等。
材料
飞镖的材料对其重量、韧性和抗冲击性都有影响，通常由金属、塑料等材
室内飞镖比赛一般在室内场馆进行，不受天气影响，适合各种水平的选手。
户外飞镖
户外飞镖比赛一般在室外场地进行，适合业余选手和娱乐投掷者。
飞镖比赛的规则
飞镖比赛通常在飞镖盘上进行，每个选手站在距离飞镖盘一定距离的位置，通过投掷飞镖来击中
目标。
飞镖盘由一个圆形或椭圆形的板面和周围的环组成，板面上通常
有各种不同的分区和分数。
比赛通常采用三局两胜制，每局每人投掷三次飞镖，以最高分值
为最终得分。
基本战术与策略
了解和利用飞镖盘的分区
多次获得欧洲飞镖锦标赛冠军，是英国飞镖界的代表性人物，以其稳健的比赛风格和卓越的技术而备受赞誉。
飞镖界的传奇故事与趣闻
01
飞镖运动的起源
飞镖运动起源于15世纪的欧洲，最初是由荷兰移民带到美洲的，后来逐
渐发展成为一项流行的室内运动。
02
世界飞镖锦标赛
世界飞镖锦标赛是飞镖运动中最重要的比赛之一，每年吸引着来自世界
专业飞镖
专业飞镖比赛需要严格的规则和裁判，适合专业选手和高水平比赛。

9 飞镖的秘密

9 飞镖的秘密教学目标：1.会写8个生字，理解词义，积累词汇。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

读懂课文内容，了解“飞镖的秘密”到底是什么。

3.体会钱学森不怕失败、仔细观察、善于思考的品质。

激发学生对科学技术的兴趣。

教学重点、难点：1.了解“飞镖的秘密”是什么。

2.体会钱学森可贵的品质。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，课题质疑1.同学们，你们玩过纸飞镖吗？谁的飞镖玩的最好？其实，玩纸飞镖也是有诀窍的哟。

今天让我们一起去看看大科学家钱学森小时候玩纸飞镖的秘诀是什么。

2.质疑课题。

今天我们要学习的是一个秘密，板书“飞镖的”，将课题补充完整。

读一读后质疑：读完题目后，你想知道什么呢？（题目体现了故事的主要情节，它是新鲜的，引人遐思的。

学生可能提出许多与课文内容有关系的问题。

比如：飞镖还会有秘密？这个秘密是谁发现的呢？因为问题的答案就在课文之中，学生读书的兴趣被激发起来了，为学习新课打下了良好的基础。

）二、初读课文，整体感知1.自读课文，试着解决自己提出的问题。

（学生提出了问题，就有了读书的需要与兴趣，这时让学生自己去读书，试着解决问题，培养了学生的质疑能力和独立解决问题的能力。

）2.自读结束后，让学生说说你读懂了什么？（这一反馈环节是为了让学生充分发表自己的见解，体会读有所获的快乐）3.指名读文，指导将字音读准确，将课文读通顺。

（在这篇课文中，“翅膀、附属、嚷嚷、琢磨”，虽然不是会认字，但学生也很陌生，需要老师指导其读音。

还有一些长句子的朗读，比如“现在，让钱学森同学给大家讲讲他的飞镖飞得又远又稳的秘密吧！”学生不容易读通顺，这时可以多叫几个同学读，必要时老师可以范读。

）4.课文中的生字你们都认识了吗？老师来考考你们。

（初读环节不能忘记生字的任务。

老师通过出示词卡，采用自由读，指名读，小老师领读等多种形式检查学生对生字的自学情况。

）5.整体感知课文内容。

我准备采用以下几个步骤进行；A.默读课文思考，你能用自己的话讲一讲飞镖的秘密是什么吗？B.你能用两三句话说清课文讲的主要意思吗？C.完成填空练习，准确把握主要内容。