四年级语文上册《猫》微课教案2
猫郑振铎微课教案
猫郑振铎微课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《猫》，让学生理解作者郑振铎对猫的深厚感情，以及文章所表达的哲理。
2. 过程与方法：引导学生运用朗读、讨论、小组合作等方法，深入理解课文内容，提升阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，善待生命的意识，增强学生的社会责任感和人文关怀。
二、教学重点1. 理解课文内容，体会作者对猫的深厚感情。
2. 学习课文中的优美语句，提升学生的写作水平。
三、教学难点1. 理解课文中所表达的哲理，引导学生树立正确的人生观。
2. 如何培养学生关爱动物，善待生命的意识。
四、教学准备1. 课文《猫》的文本。
2. 多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过播放课件，展示有关猫的图片，引导学生关注猫这种动物。
1.2 学生分享自己对猫的了解和印象。
1.3 教师简要介绍课文作者郑振铎及其作品《猫》。
2. 自主学习2.1 学生自读课文《猫》，理解课文大意。
2.2 学生结合课下注释，自主学习生字词。
3. 合作学习3.1 教师组织学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
3.2 各小组选取课文中的一个重点句子或段落，进行解读和分享。
4. 课堂讲解4.1 教师针对学生的讨论和解读，进行课堂讲解，深入剖析课文内容。
4.2 教师引导学生理解课文中所表达的哲理，如善待生命、关爱动物等。
5. 实践拓展5.1 学生结合自己的生活经历，谈谈对关爱动物、善待生命的认识。
5.2 学生现场写作，尝试运用课文中的优美语句，表达对动物的关爱之情。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、善待生命的重要性。
6.2 学生分享自己的学习收获。
7. 作业布置7.1 学生回家后，向家长讲述课文《猫》的故事，分享自己的学习心得。
7.2 学生写一篇关于关爱动物的作文。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评估：检查学生回家作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
《猫》微课程设计
《猫》微课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握《猫》这一文学作品的基本情节、人物关系及主题思想；2. 学生能够了解课文中涉及的生词、短语和句型，并能在实际语境中正确运用；3. 学生能够分析作者运用文学手法描绘猫的形象，提高文学鉴赏能力。
技能目标：1. 学生通过小组合作，提高口语表达、倾听和协作能力；2. 学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的口头和书面表达，提升写作技巧；3. 学生通过分析课文内容，培养批判性思维和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动物、自然的关爱和保护意识，增强社会责任感；2. 学生通过学习课文，体会友谊、亲情等情感，培养积极向上的价值观；3. 学生在小组活动中，学会尊重他人、团结合作，培养团队精神。
本课程针对小学四年级学生设计，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，注重启发式教学。
课程以《猫》这篇课文为载体，将知识、技能和情感态度价值观目标有机结合，旨在提高学生的语文素养，培养其综合素质。
通过具体的学习成果分解，教师可针对性地进行教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容本章节教学内容以《猫》这篇课文为核心，涵盖以下方面：1. 文本解读：分析课文的基本情节、人物关系、猫的形象描绘及主题思想；- 熟悉课文内容，理解猫的性格特点；- 探讨猫与人类的关系，培养学生关爱动物的意识。
2. 词汇学习：学习课文中的生词、短语，掌握其意义和用法；- 列举并解释课文中的关键词汇；- 通过例句，展示词汇在实际语境中的应用。
3. 句型运用：运用课文中的句型进行口头和书面表达；- 教学句型结构，让学生模仿练习；- 设计相关情境，让学生运用句型进行交流。
4. 文学鉴赏：分析作者描绘猫的形象所运用的文学手法；- 指导学生从修辞、描写等方面赏析文本；- 引导学生体会文学作品的魅力，提高审美能力。
5. 口语表达与写作：结合课文内容，进行口语和写作练习；- 设计小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的口语表达能力；- 布置写作任务，让学生运用所学词汇和句型进行创作。
小学四年级语文猫教案8篇
小学四年级语文猫教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《猫》课文教学教案设计
《猫》课文教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的猫的特点和生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生主动探究、积极交流的能力。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
（3）学会用恰当的语言表达自己对课文内容的理解和感悟。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）培养学生热爱生活、观察生活的积极态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解猫的特点和生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的猫的特点和生活习性的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物引入课题，激发学生对猫的兴趣。
（2）引导学生谈论自己对猫的了解和印象。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生理解课文内容，解答学生疑问。
（3）分组讨论，让学生交流对课文内容的理解和感悟。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生朗读并记忆。
（2）进行生字词书写练习，巩固记忆。
（3）运用生字词进行句子练习，提高运用能力。
4. 总结拓展：（1）让学生谈谈自己对课文内容的理解和感悟。
（2）引导学生关注身边的动物，培养关爱和保护意识。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的动物，写一篇关于某种动物的短文。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 单元测试：通过单元测试，了解学生对课文内容和相关知识点的掌握程度。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，相互评价，提高自我学习能力。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示猫咪的图片、视频或实物，营造一个生动有趣的学习环境，激发学生对猫的好奇心和兴趣。
四年级语文《猫》教案
四年级语文《猫》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
分析课文中的修辞手法，理解作者对猫的描绘和表达。
1.2 过程与方法通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
引导学生运用想象力，描绘出猫的形象和特点。
学会通过观察和思考，分析课文中的细节描述。
1.3 情感态度与价值观培养学生对动物的关爱和保护意识，增强对自然的关注。
培养学生的同理心，学会理解和尊重他人。
培养学生的审美情趣，提高对文学作品的欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 课文简介《猫》是一篇描述猫的生动有趣的散文。
课文通过对猫的外貌、动作、性格等方面的细致描绘，展现了猫的独特魅力。
2.2 生字词学习学生自主学习生字词，通过查字典、组词、造句等方式巩固记忆。
教师选取重点生字词进行讲解和示范，帮助学生正确理解词义。
2.3 课文分析学生朗读课文，感受语言的美妙和生动。
教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者对猫的描绘和表达。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示猫的图片或视频，引起学生对猫的兴趣和关注。
引导学生思考他们对猫的了解和印象，激发学习动机。
3.2 自主学习学生自主阅读课文，理解课文大意。
学生完成生字词学习任务，通过查字典、组词、造句等方式巩固记忆。
3.3 课堂讨论学生分享对课文的理解和感受，讨论生字词的含义和用法。
教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者对猫的描绘和表达。
3.4 实践活动学生通过观察和思考，分析课文中的细节描述，如猫的外貌、动作、性格等。
学生进行小组讨论，讨论他们对猫的理解和看法。
第四章：作业布置4.1 家庭作业学生回家后，复习课文，巩固生字词。
学生选择一只动物，观察其外貌、动作、性格等特点，写一篇短文描述。
4.2 课堂作业学生完成课堂练习题，巩固对课文内容的理解。
学生进行小组讨论，总结课文中的猫的特点和作者的表达方式。
人教版四年级语文上册《猫》微课教案 2
15 猫——古怪的猫【微课目标】弄清作者从那几方面写出了猫的古怪。
【微课内容】导入:第一页PPT内容:15 猫——古怪的猫解说词:本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
那么哪些地方写出了猫性格的古怪呢？第二页PPT内容:一是讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
老实:成天睡大觉，无忧无虑贪玩:出走一天一夜任凭……也不尽职:屏息凝视解说词:写“老实”，“它的确有时候很乖”，“成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”。
“的确”是完全确实的意思，它“有时候”是这样“乖”，接着用“可是”一转，写“贪玩”，它“决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”。
“任凭”在这里指的是无论、不管的意思。
接着写猫“尽职”。
“尽职”指尽力搞好本职工作。
它只要听到老鼠的一点响动，就“屏息凝视”，就是暂时抑制住呼吸，聚精会神地看着，“一连就是好几个钟头”——是那么的耐心；“非把老鼠等出来不可”——决心多么大，多么执著。
第三页PPT内容:二是高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出。
高兴时温柔可亲蹭你的腿不高兴时说多少好话，它也一声不出解说词:课文先写猫高兴时“温柔可亲”的样子:“蹭你的腿”，“让你给它抓痒”，“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”；尤其它的叫唤“丰富多腔”，不叫时还会“咕噜咕噜给自己解闷”。
它是多么温和柔顺令人喜欢。
但是“这可都凭它高兴”，不是什么时候都这么温柔可亲的。
接着再写它不高兴:“无论谁说多少好话，它也一声不出。
”第四页PPT内容:三、猫既胆小又勇猛。
胆小:总想藏起来勇猛:跟蛇斗解说词:先写猫胆小，什么都怕，总想藏起来；再写它勇猛，斗小虫和老鼠那不在话下，即便是蛇“也敢斗一斗”。
作者通过这三方面写出了猫的性格的古怪，这和作者的细心观察和对猫的喜爱是分不开的。
小学语文四年级上册《猫》教案
小学语文四年级上册《猫》教案《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的怪异和它满月时的调皮得意，全文字里行间流露出对猫的宠爱之情。
本文的语言美丽，浅显易懂。
以下是和大家共享相关的小学语文四年级上册《猫》教案参考资料，供应参考，欢送你的参阅。
小学语文四年级上册《猫》教案1教学目标：1、会认乖等7个生字，会写性等13个生字，正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花等13 个词语2、有感情朗读课文中自己喜爱的局部。
3、产生细致视察事物的爱好和酷爱生活的思想感情。
4、理解课文内容，学会真实，详细的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的宠爱之情的。
教学重难点：1、体会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的宠爱之情的。
2、产生细致视察事物的爱好和酷爱生活的思想感情。
课时：两课时：第一课时教学目标：1、学习本课生词新词2、初读课文，理清文章脉络教学过程：一、导入，激发爱好导语：〔拿出一本卡通书《多啦A梦》〕这本书你们都喜爱看，谁能告知我这本书的主角是谁？〔生答：大雄和机器猫〕。
没错，除了大雄外就是那只得意而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，此时此刻我们来看看现实生活中的猫〔课件展示猫的图片〕。
今日我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。
板书：猫〔齐读〕二、初读课文，驾驭生词新词1、初读课文，选择自己喜爱的方式自学生字2、反应自学状况：a. 指名读生字，卡片演示生字b. 请同学上台听写c. 点评并重点讲解：凭字上半局部是任最终一笔稍短；贪字上半部不能多加一点写成令，痒偏旁不是广，辟字的左边不是启。
d. 辨析多音字：的、和、了，让学生读出他们的字音，同时点击画面出示相应拼音。
三、理清文章脉络〔1〕默读课文，初步感知课文a.词语质疑任凭：不管，无论无忧无虑：没有忧愁和担忧屏息注视：指屏住呼吸，全神贯注地看。
屏：抑制凝：留意力集中生气勃勃：形容富有朝气，充溢活力。
b.听课文录音。
c.集体朗读课文，体会老舍先生笔下的猫给你什么感受？〔2〕自由探讨，小组沟通汇报〔3〕检查汇报状况，请几个小组代表谈谈板书：怪异调皮得意〔4〕请选择你最喜爱的局部，自由组合读书，把怪异调皮得意的味道读出来。
人教版四年级上册语文《猫》教案三篇.doc
人教版四年级上册语文《猫》教案三篇篇一教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，并能背诵喜欢的部分。
2、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，领悟作者的表达方法。
3、培养学生仔细观察事物的习惯和热爱生活的情趣。
重点难点：1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，领悟作者的表达方法。
2、培养学生仔细观察事物的习惯和热爱生活的情趣。
教学过程：一．导入新课1.联系生活实际，导入新课同学们，猫是我们生活中很常见的一中动物，你养过猫吗？你仔细观察过猫吗？猫给你什么印象？（生答）是啊，谈起猫同学们都很兴奋，我国有位的作家——老舍先生也很喜欢猫，他还特地为猫写了一篇文章呢。
这就是我们今天要学习的课文——第15课《猫》。
（板书课题）请同学们齐读课题。
2.认识作者老舍先生课前同学们已经预习过了，哪个小组来给大家汇报一下你们整理的关于老舍的资料，让我们更好的认识一下他？（生答）二．初读课文，整体把握1.根据预习要求，初读课文在认识老舍之后，我们进入课文的学习。
下面请同学们根据预习提示，自由读课文，边读边解决这些问题，哪位同学来读一读？（读自学提示）2.小组汇报交流三．精读课文，逐段分析1.学习第1自然段（1）课文开头第一段就说：“猫的性格实在有些古怪”，当你读到这一句时，你是怎么想的？小组合作探讨一下：它古怪在哪儿呢？（2）这一段中我们看到了猫的几种不同形象呢？（生答）（出示幻灯片分别分析）猫是既老实，又贪玩，又很尽职，那么课文中是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请再读读课文，特别注意课文中连接的词语和句子。
（3）小结：“老实、贪玩、尽职”集于一身，可以看出猫的性格的确古怪。
（4）分析语句修辞手法其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪，老实呀，贪玩或者尽职。
但是作者为什么这么写呢？他运用了什么修辞手法？想要表达什么样的感情呢？2.学习第2自然段课文的那些地方表现出这样的性格特点呢，读一读相关句子。
四年级人教版《猫》教案设计（通用6篇）
四年级《猫》教案设计四年级人教版《猫》教案设计（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的四年级人教版《猫》教案设计四年级，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级《猫》教案设计篇1教学目标：1、理解课文内容，在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。
2、初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写出来的。
3、引导学生体会课文“人爱猫，猫爱人”这一情感主线。
重点难点：了解作者是怎样写出猫的性格特点，体会作者与猫之间的感情。
教学过程：一、复习导入本篇课文分为几部分？分别写了猫的哪些内容？二、剖析“古怪”1、自由朗读课文第一部分（1—3自然段），找出第一部分的中心句，并思考猫的“古怪”体现在哪几个方面？（1）猫的性格古怪，主要表现在：它既（老实）又（贪玩），既贪玩又（尽职）。
（2）高兴时，（温柔可亲），不高兴时，（一声不出）。
（3）有时（胆小），有时（勇猛）。
2、作者是怎样写出猫“古怪”的性格特点的。
运用具体事例写出了猫“古怪”的性格特点（1）说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
（2）可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用“任凭……也不……”说句子。
（3）可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！提问：“屏息凝视”是什么意思？感受10秒钟“屏息凝视”，交流感受。
（4）学生个人展示：朗读第二自然段，其他同学思考猫温柔可亲又有哪些具体事例？品味：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（5）它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（6）回顾课文第一部分脉络。
三、体悟“情感”作者详写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛，略写猫的贪玩、一声不出、胆小。
四年级《猫》教案设计
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解猫的生活习性和特点，增进对动物的关爱。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对猫的兴趣。
（2）运用分角色朗读、表演等方法，提高学生的朗读能力和表演技巧。
（3）学会从课文中提取关键信息，培养学生的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物、保护环境的意识。
（2）培养学生善于观察、勇于探究的精神。
（3）培养学生热爱生活、乐观向上的态度。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 猫的生活习性和特点的掌握。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。
2. 课文中长句子的理解与朗读。
3. 对猫特点的深入理解与表述。
1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片素材。
4. 表演道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示猫的图片，引导学生谈论对猫的认识和印象。
（2）简要介绍猫的特点，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的认读。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读。
（3）分角色朗读课文，体会课文情感。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查对课文的理解。
（2）讨论猫的生活习性，总结课文中所提到的特点。
4. 拓展活动：（1）展示与猫相关的图片，让学生发挥想象，描述图片中的情景。
（2）学生表演课文中的场景，增强对课文情感的理解。
5. 总结与作业：（1）回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
6. 板书设计：猫特点：可爱、机灵、独立、温柔习性：捕猎、玩耍、休息、护佑后代六、教学评价：1. 学生对猫的特点和习性的掌握程度。
2. 学生的朗读能力、表演技巧和想象力的发展。
3. 学生对生字词的认读、书写和运用能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的反馈进行调整教学方法，以确保教学目标的达成。
小学四年级语文《猫》教案5篇
小学四年级语文《猫》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学四年级语文《猫》教案5篇下面是本店铺整理的小学四年级语文《猫》教案5篇（四年级语文《猫》教学设计），供大家阅读。
四年级上册《猫》教案
四年级上册《猫》教案四年级上册《猫》教案1教学目标1．把握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。
有感情地朗读课文。
2．理解课文内容。
了解大花猫的奇怪和它小时候的得意。
背自己喜爱的段落。
教学预备搜集有关猫的资料。
（比方猫属于哪一类动物？有什么特点？）第一课时一、导入1．出示挂图。
2．熟悉猫。
（家猫、波斯猫）3．学生介绍猫。
4．师予以师纳。
（猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫行动灵敏，善跳动，能捕鼠，毛松软，有黑、白、黄、灰褐色。
据说猫还是老虎的师傅呢？）5．今日我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
二、学习生字词（一）自学生字词后出示生字卡读、记。
（二）形近字练习。
虑（）稿（）要（）虚（）搞（）耍（）三、学习课文（一）理清条理1．分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？2．每个自然段都写了猫的什么特点？第一自然段：写大花猫的性格实在有些奇怪。
其次自然段：写大花猫的快乐与不快乐时的表情。
第三自然段：写大花猫又胆小又威猛。
第四自希段：写大花猫小时候很调皮。
四、学习第4自然段1．自学第4自然段，读懂什么就说什么？生汇报读懂的内容。
学生A：读懂了小猫很调皮，好玩。
师引导：哪些句子描写小猫调皮，好玩？找出来，读一读。
引导朗读：要读出小猫的得意。
学生B：读懂了小猫很英勇，很顽强，不怕摔，不怕疼。
师引导：把这些句子找出来，读一读，读出顽强、得意来。
学生C：读懂了小猫很调皮，折腾得花草枝折花落。
师引导：对，把句子找出来，读一读，读出调皮来。
2．归纳引导。
（1）这么调皮的小猫，假如是你家的猫，你会怎么评价它？依据教师的指示说说。
这是一只______________________（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。
生气勃勃天真得意（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。
（喜爱、宠爱）（4）大家一起读一读第4自然段，留意读出喜爱的感情。
四年级《猫》教案设计
四年级《猫》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对猫产生兴趣，激发学生对动物特征的好奇心。
培养学生观察和描述动物的能力。
1.2 教学内容：引入猫的图片，让学生观察并分享他们对猫的第一印象。
引导学生思考猫和其他动物的区别。
1.3 教学活动：展示猫的图片，让学生观察并描述猫的外貌特征。
学生分组讨论，比较猫和其他动物的不同之处。
第二章：猫的生活习性2.1 教学目标：帮助学生了解猫的生活习性，培养学生对动物生活方式的认知。
培养学生观察和描述动物习性的能力。
2.2 教学内容：介绍猫的生活习性，如捕猎、休息、玩耍等。
引导学生观察猫的行为，了解猫的生活方式。
2.3 教学活动：展示猫的视频片段，让学生观察猫的行为。
学生分组讨论，描述猫的生活习性，并分享观察到的例子。
第三章：猫的品种3.1 教学目标：帮助学生了解不同品种的猫，培养学生的分类思维能力。
培养学生观察和描述不同品种猫的特征。
3.2 教学内容：介绍不同品种的猫，如波斯猫、暹罗猫、英国短毛猫等。
引导学生观察不同品种猫的特征，了解它们的区别。
3.3 教学活动：展示不同品种猫的图片，让学生观察并描述它们的特征。
学生分组讨论，分类不同品种的猫，并分享观察到的特征。
第四章：猫的行为特点4.1 教学目标：帮助学生了解猫的行为特点，培养学生对动物行为的理解。
培养学生观察和描述动物行为的能力。
4.2 教学内容：介绍猫的行为特点，如独立、好奇、温柔等。
引导学生观察猫的行为，了解猫的行为特点。
4.3 教学活动：展示猫的视频片段，让学生观察猫的行为。
学生分组讨论，描述猫的行为特点，并分享观察到的例子。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：帮助学生总结所学内容，巩固对猫的认识。
激发学生的探究欲望，拓展对猫的了解。
5.2 教学内容：引导学生总结猫的生活习性、品种和行为特点。
提供相关资源，鼓励学生进一步了解猫的拓展知识。
5.3 教学活动：学生分组总结猫的生活习性、品种和行为特点，并进行分享。
四年级《猫》教案设计
四年级《猫》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解猫的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对猫的兴趣。
（2）培养学生阅读课文、提取信息、归纳总结的能力。
（3）引导学生运用想象力，创作关于猫的短文。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护动物的意识。
（2）培养学生热爱生活、观察生活的态度。
（3）提高学生对文学作品的欣赏能力。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 课文解析：分析课文结构，理解作者的写作手法。
4. 讨论与思考：引导学生谈论自己对猫的认识，分享与猫相关的趣事。
5. 创作练习：以“我心中的猫”为主题，进行短文创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）培养学生关爱动物、保护动物的意识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文结构的分析与理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示，激发学生对猫的兴趣。
2. 讨论法：引导学生谈论自己对猫的认识，分享与猫相关的趣事。
3. 朗读法：让学生反复朗读课文，提高朗读能力。
4. 创作法：鼓励学生发挥想象力，创作关于猫的短文。
五、教学进程1. 课前准备：展示猫的图片，让学生谈论自己对猫的认识。
2. 课堂导入：引导学生朗读课文，理解课文大意。
3. 新课学习：学习生字词，分析课文结构，解析作者写作手法。
4. 讨论与思考：让学生分享与猫相关的趣事，谈论自己对猫的看法。
5. 创作练习：布置以“我心中的猫”为主题的短文创作。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关爱动物、保护动物的意识。
7. 课后作业：让学生回家后，向家长分享课堂所学，并进行短文创作。
《猫》四年级语文教案（通用13篇）
《猫》四年级语文教案（通用13篇）《猫》四年级篇1一、设计理念：力求体现课文所蕴含的人文精神，以研究性的阅读突出学生的主体地位，强调学生的个性化的自由空间，《猫》。
二、教学目标：1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。
2、复习生字，理解本课生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"造句。
3、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。
4、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵。
三、教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
四、教学难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。
五、教具准备：课件六、教学过程课前活动：你说我猜常见动物一、揭示课题，介绍作者1、教师板书"猫"，这个字是形声字，表义的是哪一部分，表音的是那一部分？古人为什么用苗表音？你来学学猫的叫声（好可爱的小猫呀，这个同学推测挺有道理的。
）2、哪些同学家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你留下怎样的印象？3、介绍老舍。
可让学生先说，教师补充。
老舍原名舒庆春（板书），又叫舒舍予，是我国著名的小说家和戏剧家，被誉为"语言大师"（板书），代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。
他除了写作，生平还有两大最突出的爱好，一是养猫，二是养花。
《养花》我们也会在六年级的时候学到。
二、初读课文，理解文意1、请同学打开课本，自学课文。
2、检查自学：3、理解课文内容。
课文主要写了哪两种猫？（板书：大猫小猫）4、填空。
（在大猫和小猫前填数量词和形容词）填空能为我们做三件事。
（1）第一件事是要它帮助我们给课文分段，你认为可怎么分？（2）第二件事是要它帮助我们概括段落大意。
（3）第三件事是你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗？（生个别练说——生自己站起来自由说）你更喜欢哪种猫？三、研读第一、二自然段1、请你自己来读一读课文，说说猫的性格到底有多古怪？（学生自由读课文）2、交流讨论：猫性格的古怪表现在猫又是老实，又是贪玩，又是尽职。
《小猫》微课教案
《小猫》微课教案一、教案背景和目标本微课教案旨在帮助学生了解和研究关于小猫的知识。
通过本课的研究，学生将能够：1. 了解小猫的生活性和特点；2. 掌握一些与小猫相关的基本单词和表达；3. 培养对小动物的爱护和关心。
二、教学内容与方法1. 教学内容本课将包括以下内容：- 小猫的种类与外貌特征；- 小猫的日常活动与性；- 与小猫相关的基本单词和表达。
2. 教学方法本课将采用以下教学方法：- 观看小猫生活录像片段，引发学生对小猫的兴趣；- 听故事、看图片等形式介绍小猫的种类、特点和性；- 进行小组讨论，让学生交流并加深对小猫的认识。
三、教学步骤1. 导入环节- 展示一段小猫生活录像片段，引发学生对小猫的兴趣。
2. 研究环节- 听故事：通过一个小猫的故事，介绍小猫的种类和特点。
- 图片展示：展示不同种类的小猫图片，引导学生认识小猫的外貌特征。
- 单词研究：介绍与小猫相关的基本单词和表达，学生跟读并记忆。
3. 拓展环节- 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对小猫的了解，通过讨论加深对小猫的认识。
4. 总结与评价- 教师总结本节课的内容，并向学生提问巩固所学知识。
- 学生对本节课的教学进行评价和反馈。
四、教学资源- 小猫生活录像片段；- 小猫图片；- 小猫故事书；- 涂色本；- PPT演示。
五、教学评价与反馈教师将通过观察学生的参与程度、讨论表现以及对知识的掌握情况，进行课堂评价。
同时，鼓励学生在课后给出对本节课的反馈，以便教师调整和改进教学方法。
以上为《小猫》微课教案的内容和安排。
通过本课的学习，相信学生们能够对小猫有更深入的了解，并培养对小动物的爱护和关心。
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15 猫
——古怪的猫
【微课目标】弄清作者从那几方面写出了猫的古怪。
【微课内容】
导入：
第一页PPT内容：
15 猫
——古怪的猫
解说词：
本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小
猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
那么哪些地方写出了猫性格
的古怪呢？
第二页PPT内容：
一是讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
老实：成天睡大觉，无忧无虑
贪玩：出走一天一夜任凭……也不
尽职：屏息凝视
解说词：
写“老实”，“它的确有时候很乖”，“成天睡大觉，无忧无虑，什
么事也不过问”。
“的确”是完全确实的意思，它“有时候”是这样“乖”，接着用“可是”一转，写“贪玩”，它“决定要出去玩玩，就会出走。