幼儿园教研活动制度_规章制度
幼儿园幼儿园教研活动制度
幼儿园幼儿园教研活动制度幼儿园教研活动制度一、背景介绍教研活动是幼儿园教师提高教育教学质量、促进专业成长的重要途径。
为了规范幼儿园教研活动，提高教师教学水平和专业素养，制定本教研活动制度。
二、教研活动目的1. 提高教师教学水平：通过教研活动，教师能够相互交流、学习，分享教学经验，提升教学技能和教育教学质量。
2. 促进专业成长：教研活动为教师提供了自我反思、自我提高的机会，促进教师的专业成长和发展。
三、教研活动形式1. 教研组织形式：幼儿园设立教研组，由专门的教研组长负责组织和指导教研活动。
2. 教研活动形式：教研活动可以采取小组讨论、课题研究、观摩课等形式进行。
四、教研活动内容1. 教研课题选择：每学期教研组根据幼儿园的教育教学需求，确定教研课题。
教研课题应与幼儿园教学目标和教学计划相契合。
2. 教研课题研究：教研组成员根据教研课题，进行相关资料的查阅和研究，提出教学改进的建议和方法。
3. 教研成果分享：教研组成员定期召开教研活动会议，分享教研成果，相互交流和学习。
4. 教研成果应用：教研组成员将教研成果应用于实际教学中，进行教学实践，不断改进和提高教学效果。
五、教研活动管理1. 教研计划制定：每学期初，教研组长根据幼儿园的教学计划和教研需求，制定教研计划，明确教研课题、活动形式和时间安排。
2. 教研活动记录：教研组成员在教研活动进行过程中，应及时记录教研内容、讨论结果和教研成果，形成教研活动记录。
3. 教研成果评估：教研组长根据教研成果和教师的教学表现，进行评估和反馈，给予教师相应的奖励和激励。
六、教研活动保障1. 资金保障：幼儿园应给予教研活动一定的经费支持，用于购买教研资料、组织教研活动等。
2. 时间保障：幼儿园应合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与教研活动。
3. 培训支持：幼儿园应定期组织教师参加教研培训，提升教师的教研能力和专业素养。
七、教研活动效果评估1. 教研活动效果评估：幼儿园应定期对教研活动进行评估，了解教研活动的效果和影响，并根据评估结果进行改进和调整。
幼儿园幼儿园教研活动制度
Unit 3关检测卷时间：40分钟满分：100分第一部分听力(30分)一、听录音，选择句子中含有的短语。
(5分)()1. A. ride a bike B. rode a bike C. buy a bike()2. A. took picture B. take pictures C. took pictures()3. A. hurt my foot B. eat my food C. hurt my face()4. A. eat fresh food B. ate fresh food C. ate breakfast()5. A. went camping B. went fishing C. went swimming二、听录音，选出你所听到的句子。
(10分)()1. A. Where are you going next holiday?B. Where did you go over your holiday?()2. A. Did you go to the park？ B. Did you go to Turpan?()3. A. We went there by train. B. We went there by plane.()4. A. It looks like a mule. B. It looks like a moon.()5. A. What did you do there? B. How did you go there?三、听录音，为下列图片排序。
(5分)() () () () ()四、听录音，选答语。
(10分)()1. A. I went fishing. B. By train. C. I went to Xinjiang.()2. A. Yes, I did. B. Yes, we are. C. No, I'm not.()3. A. I go fishing. B. I went there by train.C. I go there by train.()4. A. She saw a film last night. B. She took many pictures last weekend.C. She ate good food yesterday.()5. A. I rode a horse. B. I draw a picture.C. I ride a bike every Sunday.第二部分笔试(70分)五、选出不同类的单词。
幼教教研工作制度
幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。
第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。
第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。
二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。
第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。
第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。
三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。
定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。
第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。
第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。
四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。
第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。
第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。
第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。
第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。
幼儿园教研活动制度范文（3篇）
幼儿园教研活动制度范文一、背景介绍教研活动是幼儿园教师专业发展的重要组成部分，是教师提高专业素养、提高教学水平的有效途径。
为了规范幼儿园教研活动的开展，制定一套教研活动制度是必要的。
本文旨在提供一份幼儿园教研活动制度的范本，以供参考和借鉴。
二、制度目的该制度的目的在于：1. 规范幼儿园教研活动的开展，确保教研工作有序进行；2. 提高教研活动的质量，促进教师教学水平的提升；3. 强化团队合作，促进教师之间的交流和共同进步；4. 激发和培养教师的创新精神，促进教育教学改革的发展。
三、教研活动组织机构1.教研组（1）组长：负责组织和协调教研工作，指导教师的教研活动；（2）组员：负责参与教研活动，提供意见和建议，共同探讨教学问题。
2.教研组成员教研组成员包括幼儿园全体教师，每个班级至少有一位教师参与教研工作。
四、教研活动内容教研活动内容可包括以下方面：1. 教师经验分享：由一位教师分享自己在教学中的新颖、有效的教学方法和策略，以供其他教师借鉴和学习；2. 教案评析：教研组成员讨论和评析各自的教案，发表自己的观点和建议，共同提升教学设计水平；3. 教材研究：教研组成员针对教材内容进行研究和探讨，提出对教材的改进和优化建议；4. 学生评价分析：分析学生的评价结果，从中发现问题和契机，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度；5. 校本课题研究：每学期确定一个校本课题，教研组成员围绕该课题进行深入探讨和研究，提出解决方案并实施。
五、教研活动的安排和实施1.教研组每学期至少组织3次教研活动，具体时间和地点由组长确定并通知全体教师。
2.每次教研活动由一位组员主持，主持人负责会议的组织和整个活动的流程管控。
3.教研活动以讨论和研究为主要形式，通过小组讨论、案例分析、经验分享等方式展开。
4.教研活动的结果由主持人或经组长认可的成员进行总结和备案，形成教研报告。
5.教研报告应包括问题探讨、解决思路、实施方案和总结等内容，报告由教研组组长进行审核和归档。
幼儿园幼儿园教研活动制度
幼儿园幼儿园教研活动制度幼儿园教研活动制度一、背景介绍教研活动是幼儿园教师提高教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
为了规范和有效地开展教研活动，提高教师的专业素养和教学能力，本幼儿园制定了幼儿园教研活动制度。
二、目的和意义1. 目的：通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同研究教育教学问题，提高教师的教学水平和教育教学质量。
2. 意义：教研活动可以帮助教师发现问题、解决问题，促进教师的专业成长和提高教学质量，进一步推动幼儿园教育教学改革。
三、教研活动的组织与管理1. 教研组织：本幼儿园设立教研组，由幼儿园园长或副园长负责组织和指导教研活动。
2. 教研计划：每学期初，教研组根据幼儿园教育教学工作的实际情况，制定教研计划，并报园长审核。
3. 教研活动形式：教研活动可以采取集体备课、观摩课、教学研讨会、教学案例分享等形式进行。
4. 教研成果：教研组对教研活动的成果进行总结和归档，形成教研成果报告，并向全体教师进行分享。
四、教研活动的内容和流程1. 教研内容：教研活动的内容包括教学设计、教学方法、教学资源、评价方式等方面的研究。
2. 教研流程：(1) 确定研究方向：教研组根据幼儿园教育教学改革的需要，确定本学期的研究方向。
(2) 制定教研计划：教研组制定教研计划，明确教研活动的时间、地点和形式。
(3) 实施教研活动：按照教研计划，进行集体备课、观摩课等教研活动。
(4) 教研成果总结：教研组对教研活动的成果进行总结，形成教研成果报告。
(5) 教研成果分享：教研组组织教师进行教研成果分享，促进教师之间的交流与合作。
五、教研活动的评价与反馈1. 评价方式：教研组根据教研活动的目标和内容，制定相应的评价标准和评价方法。
2. 评价内容：评价内容包括教研活动的组织与管理、教研成果的质量和实际应用情况等方面。
3. 反馈机制：教研组根据评价结果，对教师的教学进行反馈和指导，并提出改进意见和建议。
六、教研活动的保障措施1. 资金保障：幼儿园为教研活动提供必要的经费支持，用于教研活动的组织和实施。
教研规章制度幼儿园
教研规章制度幼儿园第一章总则为了促进幼儿园教师的专业发展，推动教育教学质量的提升，提高教师队伍的整体素质，制定本规章制度。
第二章教研组织1.设立教研组织幼儿园应设立专门的教研组织，负责全园的教研工作。
教研组织由园长担任组长，各班主任和特别教师担任成员。
2.明确职责分工教研组织应明确成员的职责分工，各成员根据自身特长和兴趣进行任务分配，确保教研工作的有效开展。
第三章教研活动1.制定年度教研计划每年教研组织应制定全园的年度教研计划，明确教研的目标、内容和安排，确保教研工作有序进行。
2.开展教研研讨会定期组织教研研讨会，邀请专家学者和同行进行专题讲座和交流，引导教师学习新知识、掌握新技能，提高教学水平。
3.推广优秀教学案例每学期组织评选出一些优秀的教学案例，进行推广交流，激发教师的创新意识和探究精神。
第四章教研成果1.评选优秀教师根据教师的教研成果和教学表现，每年评选出若干名优秀教师，并给予奖励和表彰。
2.发布教研成果教研成果可以在学校网站、教研平台、教研期刊等进行发布，供全体教师学习借鉴。
第五章教研验收1.组织教研验收每学期末组织对教研工作进行验收，评估教师的教研成果和教学效果，提出改进意见和建议。
2.建立教研档案对教师的教研成果和教学反思进行梳理和整理，建立个人的教研档案，以供教师自身成长和评价参考。
第六章教研激励1.设立奖励机制建立健全的教研激励机制，对教研成果显著、教学效果明显的教师给予奖励和荣誉称号。
2.开展教研比赛定期组织教研比赛，激发教师的积极性和创造力，促进教研工作的深入开展。
第七章督导评估1.定期督导检查教育局或上级主管部门定期对幼儿园的教研工作进行督导检查，评估教研工作的成效和质量。
2.建立评估指标明确教研工作的评估指标和标准，对教师的教研成果和教学表现进行客观评价，形成绩效考核结果。
第八章教研保障1.确保经费支持幼儿园应确保教研工作的经费支持，合理安排教研活动和经费使用。
2.提供培训机会幼儿园应为教师提供培训机会，增强其教研能力和专业素养，促进教研工作的开展。
幼儿园教研活动制度,计划,方案
幼儿园教研活动制度,计划,方案教研活动是幼儿园教师提高教学质量的重要途径，通过不断的教学试验和反思，为幼儿园教师提供了一个共同学习、进步的平台。
为了更好地组织和规范教研活动，制定教研活动制度、计划和方案显得尤为重要。
一、教研活动制度1.制定目标：明确教研活动的目标，使教师们在教研活动中明确自己的学习方向，提高教学水平和专业素养。
2.组织形式：教研活动的组织形式要灵活多样，既可以是小组讨论、研讨会，也可以是观看视频案例、在线交流等方式，以满足教师的不同学习需求。
3.安排时间：合理安排教研活动的时间，充分考虑教师的教学负荷和工作安排，确保能够参与到教研活动中。
4.效果评估：建立评估机制，对教研活动的效果进行评估，及时调整教研活动的内容和形式，提高教研活动的实效性。
5.学习资源：提供丰富的学习资源，包括课程教材、教学案例、教学视频等，为教师的教学研究提供支持。
二、教研活动计划1.教研主题：根据幼儿园的教学实际情况，确定每个学期教研活动的主题，如幼儿园教学目标的达成情况、教学方法的改进等。
2.学习内容：为每个教研主题确定相应的学习内容，包括相关理论知识、实践经验分享等，为教师提供学习的重点和方向。
3.学习目标：制定每次教研活动的学习目标，明确教师需要达到的学习成果和能力提升。
4.学习方式：根据学习内容和学习目标，选择适合的学习方式，包括小组讨论、集体备课、教学观摩等，鼓励教师们互相学习和分享。
5.学习形式：确定教研活动的具体形式，如线下研讨会、网络交流平台等，以满足不同教师的学习需求。
三、教研活动方案1.阶段目标：根据教研主题和学习目标，将教研活动划分为不同的阶段，每个阶段确定相应的目标和任务。
2.时间安排：制定教研活动的时间表，明确每个阶段的开始和结束时间，确保教师们能够按时完成教研任务。
3.分工合作：确定教研活动的分工和合作方式，鼓励教师们相互合作、相互学习，形成良好的合作氛围。
4.资源支持：为教研活动提供必要的资源支持，包括教学资料、教学设备等，以确保教研活动的顺利进行。
幼儿园园本教研工作制度
幼儿园园本教研工作制度一、背景介绍幼儿园教研工作是提高教师教学水平，推动幼儿园教育教学质量不可或缺的重要环节。
为了规范幼儿园教研工作，提高教师参与度和专业性，具体落实幼儿园教学改革任务，制定本教研工作制度。
二、教研组织机构1. 教研组组长：由幼儿园中层管理岗位的教师担任，负责统筹安排教研工作，组织开展教研活动。
2. 教研组成员：由各年级的班主任教师组成，每个年级选派1-2名教师参与教研工作。
3. 教研组会议：每月召开一次教研组会议，由组长主持并记录会议内容。
三、教研活动开展1. 资料搜集：教研组成员每月搜集相应的教学资料，包括教材、参考书、教学案例等。
2. 主题研讨：根据教育部门下发的教学要求和幼儿园实际情况，确定教研活动的主题，例如“幼儿园语言教育研究”、“幼儿园艺术教育研究”等。
3. 学习交流：教研组成员每月进行学习交流活动，包括分享教学经验、探讨教学难点等。
4. 视频观摩：教研组成员每月观摩一次其他教师的课堂，通过观摩学习其他教师的教学技巧和经验。
5. 教师培训：根据幼儿园需要，教研组组织教师参加相关培训课程，提高教师的教学水平。
四、教研成果评估1. 教研成果展示：教研组成员将教研活动的成果进行展示，包括编写教学案例、撰写教研论文等。
2. 教研成果评估：由园本教研评估小组对教研成果进行评估，评估标准包括教学内容覆盖度、教学方法创新程度、教师教学效果等。
3. 教研成果奖励：根据教研成果的质量和效果，对优秀的教研成果给予奖励，例如表彰优秀教师、发放奖金等。
五、教研工作保障1. 时间保障：幼儿园通过调整课程表、延长教研时间等方式，保障教师参与教研活动的时间。
2. 资金保障：幼儿园提供必要的经费支持，包括购买教学资料、举办教师培训等。
3. 人员保障：幼儿园提供必要的人员支持，例如调配教研组助理、组织教师汇报等。
六、教研工作监督1. 监督机构：由园本教研评估小组负责监督教研工作的开展，确保教研工作按照规定的程序进行。
幼儿园教研活动制度
幼儿园教研活动制度1. 教研活动目的为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，提升教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动制度。
2. 教研活动组织2.1 教研活动由园长或指定专人负责组织与协调。
2.2 教研活动分为定期教研和不定期教研，定期教研每月至少一次，不定期教研根据需要随时组织。
2.3 教研活动地点为幼儿园会议室或教室。
3. 教研活动内容3.1 教育教学探讨：教师可就教学中遇到的问题、优秀教学方法、教学资源等进行分享和探讨。
3.2 教育理论学习：组织教师学习国家教育政策、先进教育理念、幼儿发展规律等相关知识。
3.3 教学活动设计：教师可就某一教学活动进行设计，并在教研活动中进行分享和讨论。
3.4 教学观摩与评价：组织教师进行教学观摩，并对教学活动进行评价和反馈。
4. 教研活动参与4.1 所有教师必须参加教研活动，如有特殊情况不能参加，需提前向组织者请假。
4.2 教师应积极参与教研活动，认真记录，主动发言，共同探讨教育教学问题。
4.3 教师在教研活动中应保持尊重他人，遵守纪律，不迟到、不早退。
5. 教研活动评价5.1 教研活动结束后，组织者应对本次教研活动进行总结，并形成书面材料，通报全体教职工。
5.2 教研活动成果应用于教育教学实践，教师应将所学知识运用到实际教学中。
5.3 教研活动优秀参与者可给予适当奖励，以激发教师参与教研活动的积极性。
6. 附则6.1 本制度自发布之日起实施。
6.2 本制度解释权归幼儿园所有。
通过以上教研活动制度，我们期望提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，从而为幼儿提供更优质的教育服务。
幼儿园教研活动制度
幼儿园教研活动制度一、背景幼儿园教研活动是教师在教学实践中进行交流、研讨和探索的重要方式，能够提升教学质量和教师专业素养，促进教师之间的协作和共同成长。
为了规范幼儿园教研活动的开展，制定本制度。
二、目的本制度的目的是为了加强幼儿园教师的教学研究能力，推动教师专业发展，提高教学质量，促进幼儿园教学水平的提升。
三、活动内容1. 定期组织教师教研活动，包括但不限于教学观摩、讲座、课题研究等形式。
2. 鼓励教师之间进行合作研究，开展教学设计、教材编写等教育教学活动。
3. 推动教师参加学术研讨会和专业培训，提升教师的专业素养和教学水平。
4. 提供教学资源和参考资料，支持教师开展教研活动。
四、活动组织1. 学校自建教研组织，设置教研组长，负责教研活动的组织与协调。
2. 教研组长负责制定教研计划，并组织实施。
3. 教研组成员可以根据个人专长或教学需求参加特定教研活动。
4. 教研活动可以在教学周或节假日进行，但不得影响正常的教学秩序。
五、活动成果1. 教师教研活动的成果应及时总结和分享，可以以教学论文、教案、教材等形式呈现。
2. 学校应建立成果展示平台，对优秀教研成果进行展示和宣传。
3. 学校可以根据教师的教研成果给予表彰和奖励。
六、活动评估1. 学校应定期对教研活动进行评估和监督，确保活动的有效性和规范性。
2. 教研组应根据评估结果及时调整教研计划和活动内容，提高教研活动的质量和实效。
七、附则1. 本制度自颁布之日起生效，并作为幼儿园教研活动的基本准则。
2. 对于涉及本制度的违规行为，学校将依据相应规定进行处理。
以上为《幼儿园教研活动制度》的内容，旨在规范幼儿园教研活动的开展，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和质量。
幼儿园教研活动制度(4篇)
幼儿园教研活动制度是组织幼儿园教师进行教学研究和交流的一项重要制度。
制定并落实幼儿园教研活动制度能够促进教师的专业成长和教学质量的提升，使教师在教学实践中不断探索创新，提高教育教学水平。
幼儿园教研活动制度包括以下内容：1. 确定教研活动的组织形式：可以通过召开教研会议、集体备课、小组讨论等形式进行教研活动。
2. 制定教研活动的时间安排：确定每周或每月的教研活动时间，保证教师有足够的时间参与教研活动。
3. 安排教研课题：确定每个学期或每个月的教研课题，根据幼儿园教学实际和教师的需求确定。
4. 指定教研组长：选聘教研组长，负责组织教研活动，协调教研组成员的工作。
5. 设立教研成果展示平台：建立教研成果展示平台，将教师的教研成果进行汇总和展示，鼓励教师积极参与教研活动。
6. 建立教研活动记录和归档机制：记录每次教研活动的具体内容和成果，对教研成果进行归档和总结，为今后的教研活动提供参考。
7. 建立教研活动奖励机制：对积极参与教研活动、取得成果的教师进行奖励和表彰，激励教师积极参与教研活动。
通过建立和落实幼儿园教研活动制度，可以促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力和专业水平，提升幼儿园的教育质量。
幼儿园教研活动制度（2）一、综述幼儿园教研活动是提高教师教育教学能力、促进教师个人成长的重要途径。
为了规范和推进幼儿园教研活动，提高教师的专业水平和教学质量，制定本教研活动制度。
二、目的和任务1. 目的：（1）推进幼儿园教学改革，培养优秀教师；（2）提高幼儿园教师的教学水平和专业素养；（3）为幼儿提供更高质量的教育服务。
2. 任务：（1）开展专题教研活动，探讨教学问题，分享经验，互相学习；（2）研究和制定教育教学改革方案；（3）组织教师定期参加培训和进修，提升教师专业能力；（4）开展教育教学评估和研究，改进教学方法和手段；（5）推动教师之间的互相观摩和互相评课，提高教师教学能力；（6）收集、整理并分享优秀教学案例和教学资源。
幼儿园教学教研管理制度（精选7篇）
幼儿园教学教研管理制度幼儿园教学教研管理制度（精选7篇）在生活中，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的幼儿园教学教研管理制度（精选7篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教学教研管理制度1一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。
幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。
二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。
依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。
鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。
三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。
1、制定计划。
幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。
教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。
2、创设环境。
教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。
环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。
3、组织活动。
教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。
要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。
在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
幼儿园教研活动工作制度
幼儿园教研活动工作制度一、总则为推动幼儿园教学质量持续提升，促进师德师风建设，加强教师间的专业交流和合作，特制定本工作制度。
本制度适用于全体幼儿园教师，严格执行，确保教研活动的顺利开展。
二、教研活动的目的1. 加强教师的专业发展，提升教学水平；2. 促进教师之间的交流和合作，形成共同提高的局面；3. 建立幼儿园内部的教研品牌，提升幼儿园的知名度和声誉；4. 推动教师队伍的整体素质提升，促进学校的可持续发展。
三、教研活动的安排1. 教研活动时间每周一至周五下午2点至4点为教研活动时间，教师在此时间内需集中精力进行教研活动，不得随意离开教研室。
2. 教研活动内容教研活动内容包括但不限于：教学设计、教学反思、教学评价、课程开发等。
教师们可以根据自身需求和实际情况确定教研内容，鼓励多样化的教研形式。
3. 教研成果交流每周五下午4点至5点进行教研成果交流，教师们需将本周的教研成果进行总结和分享，为其他教师提供学习和参考。
四、教研活动的组织1. 教研组织者每个教研活动由一名教研组织者负责，该教研组织者由园长和教导主任指定，负责统筹和组织该次教研活动的开展。
2. 教研组成员每次教研活动的组成员由教研组织者根据不同主题和需求确定，鼓励教师们进行跨年龄段和跨学科的交流和合作。
3. 教研活动记录每次教研活动结束后，教研组织者需对教研活动进行记录和总结，并将成果及时归档保存，为学校的教研工作提供参考。
五、教研活动的评估1. 教研成果评估每学期结束时，学校将对教师们的教研成果进行评估和排名，鼓励优秀的教师获得相应的奖励和荣誉。
2. 教研活动效果评估根据教研活动的开展情况和效果，学校将对教师们的教研活动进行评估，为下一阶段的教研工作提供改进意见和建议。
六、教研活动的保障1. 资金保障学校将为教研活动提供必要的经费支持，确保教研活动的正常开展。
2. 物资保障学校将为教研活动提供必要的教研设备和教材，确保教师们的教研活动顺利进行。
幼儿园教研活动制度
幼儿园教研活动制度《幼儿园教研活动制度》是一篇幼师管理制度文章，适合幼儿园教师使用。
1、园长统一领导、保教主任执行安排，教研组长组织教师按计划进行教研活动。
2、每学期初，教育研究组长决定本学期计划，教育研究活动有计划，有专题，按计划定期开展研讨活动，立即总结，努力取得成果。
3.定期开展教研活动。
4、教研活动确定时间、地点、内容、中心发言人，有活动记录。
5、教研形式多样，实效丰富，吸引教师积极参加活动。
6、教研组定期举办教学反思、案例分析、教学观摩、交流评比等活动，鼓励老师在实践中反思提升。
7、积极鼓励教师实践、勤奋反省、善于总结，要求教师对照理论积极实践，认真写经验总结和论文，鼓励论文发表和交流的教师，在一定范围内积极推进。
8、教师要认真参加教育研究活动，积极参加讨论，认真做笔记，努力形成争鸣、探究、团结的教育研究氛围。
9.每位教师都应按时参加教学和研究活动，不得无故缺席。
因故不能参加活动，必须向主任或直接负责人请假。
10.教研组重视教师的指导和培训，做好新教师的指导工作，使新教师尽快提高业务。
1.教研组积累各种资料。
1、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育辅导大纲》为准绳，结合本园本组具体情况，制定切实可行的教研组活动计划。
2、教研活动规划化、制度化。
定时、定人、定内容，有计划地开展活动，每次活动都有记载。
3、根据学科特点组织教师研究教育科学理论，定期开展研究课题专题讨论，及时做好记录、检测和总结工作，努力取得更多成果。
4、重视培养教师教学科研能力，加强青年教师培养，组织青年教师开展教学基本功培训，提升青年教师素质。
抓好新老教师辅导工作，提高教师群体业务素质。
5.认真落实幼儿园保育员的职责和目标，集体讨论保育计划、内容、形式、方法和渠道，开展观摩评估活动。
幼儿园教学教研制度
幼儿园教学教研制度幼儿园教学教研制度「篇一」1、教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。
教研组长应组织教师学习教育方针，学习有关教育教学理论和经验，认真落实《纲要》和《规程》精神，树立正确的教育、教学思想。
2、结合我园实际情况、研究重点，制订学期教研计划，及时吸取先进的信息与理念，有计划地组织保教人员研究教育教学中存在的问题，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
3、组员要参与教研组计划的制定，积极开展讨论，畅所欲言。
4、教研组活动内容有理论学习，专题研讨、实践活动、参观学习、检查评比等，并做好有关资料的积累工作，学期结束后，根据要求及时整理入档。
5、组织教师学习《纲要》和《规程》，明确各年龄段的主要年龄特点，具体教育目标与主要教育内容。
组织教师制订学期计划，安排教学进度。
6、教研组活动要定时间、定内容、定中心发言。
组长要针对教学实际，有计划地组织教师，开展听课、评课活动，及时总结、交流、推广经验。
7、根据教学实际，确定教研组和组员的研究课题，积极开展教学研究活动，并及时作好总结。
根据本组教师不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快地通过教学能力和业务水平。
8、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
9、在无特殊情况下，要保证教研组活动的开展，组员不能随意请假和调休。
组员参加年级组活动的态度、成效纳入月考评、学年考核。
幼儿园教学教研制度「篇二」1、教师应认真学习教育教学理论与业务知识，每天努力抽出一小时的学习时间。
2、教师应认真做好学习理论卡片摘录每周一张，教育教学实践卡片每月一张，每学期结束上交保教主任。
3、幼儿园每学期编印一集《教师教育教学经验花絮》。
4、教师每学年撰写一篇教育论文，每年10月15日前上交园长室。
2024年中心幼儿园园本教研制度(三篇)
2024年中心幼儿园园本教研制度园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园保教质量提高的重要手段，通过开展扎实有效的园本教研活动来提升幼儿园的办园品质，提升保教质量。
1、学期初由业务园长或保教主任制定教研计划，教研组长制订本组学期教研计划并负责组织实施。
2、幼儿园不得随便占用园本教研的活动时间。
每位教师准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动向园长请假。
3、每周一研讨确定教材内容，每周二为特色教育教研时间，每周三为五大领域教研时间(根据各园实际情况可以自由调整时间，但总时间量要保持)。
教研时间由保教主任带领组员集体备课，总结回顾上周教育计划的落实情况，进行有效调整，同时根据由教研组长根据教师工作中的实际需求拟定题目进行研讨培训，可以是全体进行，也可以分平行班组进行。
4、园长每学期听课不少于____节，保教主任每学期听课不少于____节课，听课要有记录，有与教师交流的反馈。
5、在教研组长的组织下，平行班每月相互观摩研讨教育活动____次，做好听课记录及评析，由小教研组长负责小组评析记录。
6、保教主任定期检查教研组活动纪实情况，学期末教研组长要做好教研工作的总结，并寻找出本学期存在的教研工作上的困惑，与园本教研负责人共同探讨解决的策略。
7、定期举办"高级教师讲座"。
在培训教师时，请有经验的教师组成"讲师团"，让大家分享他们已有的成功经验，加速新教师的成长历程，同时给老教师提供一个展示平台，激励老教师的积极性与创造性。
8、周四为观摩教学日，业务园长、教研组长反馈听课情况，提出整改措施;业务园长组织教师互相观摩，不但要促进教师在认识上的深刻反思，还要让反思效果落到实际工作中的行动上。
9、教学观摩采用课堂视频案例与教研组滚动跟进，第一时间解决教师困惑，帮助教师快速成长。
10、"研训一体化"制度。
采用"学科教研周"形式，针对五大领域中的数学、语言、科学、舞蹈、音乐、绘画、美工、识字与阅读等诸多领域中的问题，集中骨干教师和学科带头人组成"智囊团"，轮流解惑答疑。
幼儿园教育教研活动制度(通用6篇)
幼儿园教育教研活动制度幼儿园教育教研活动制度（通用6篇）在当下社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的幼儿园教育教研活动制度（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园教育教研活动制度1教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。
教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。
3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。
4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。
5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。
6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。
7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。
8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。
9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。
（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。
2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。
4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。
5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。
6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的`报刊杂志。
幼儿园教研活动组织制度
幼儿园教研活动组织制度一、背景幼儿园教研活动是提高教师教学能力、促进教学改革的重要手段。
为了有效组织和管理教研活动，制定本教研活动组织制度。
二、目的本组织制度的目的是规范幼儿园教研活动的组织过程，确保教研活动的顺利进行，促进教师专业发展和教学质量的提高。
三、组织机构1. 教研组长：负责组织、协调和指导教研活动。
2. 教研组成员：包括全体教师，共同参与教研活动。
四、教研活动的组织流程1. 确定教研主题：根据幼儿园教学实际和需要，确定每次教研的主题。
2. 制定教研计划：教研组长和成员共同制定教研计划，明确教研目标、内容、方法和时间安排。
3. 分工合作：根据教研计划，确定每位教师的具体任务和责任，并进行分工合作。
4. 实施教研活动：按照教研计划，进行教研活动，包括讨论、观摩、教学设计等环节。
5. 教研总结与评估：教研活动结束后，进行总结和评估，提炼教学经验和问题，并制定改进措施。
6. 教研成果分享：将教研成果分享给全体教师，促进教师间的交流与合作。
五、教研活动的管理措施1. 教研档案管理：建立教研档案，记录教研活动的主题、计划、过程和成果，供后续参考和借鉴。
2. 教研报告汇总：教研组长负责汇总教研报告，定期向校领导和教师团队汇报教研活动情况。
3. 教研活动评估：定期对教研活动进行评估，收集教师的反馈意见和建议，及时调整和改进组织方式和内容。
六、责任与约束1. 教研组长负责组织、协调和指导教研活动，确保教研活动的顺利进行。
2. 教师需积极参与教研活动，完成分配的任务，并按时提交教研报告。
3. 教研活动需遵守相关法律法规和幼儿园的规章制度，不得违反教学伦理和教育原则。
七、附则本组织制度的具体实施办法由教研组负责制定和调整，并报校领导批准后执行。
幼儿园教研活动制度
幼儿园教研活动制度
一、活动目的：促进教师之间的交流和合作，提高教学水平和教学质量。
二、活动形式：组织幼儿园教师定期进行教研活动，包括小组讨论、观摩课堂、案例分析、研讨会等形式。
三、活动内容：
1. 教师个人分享：教师可以分享自己在教学中的经验和感悟，包括教学案例、优秀作品展示、教学探究等。
2. 教研课堂观摩：教师可以相互开放教室，互相观摩对方的课堂，提供宝贵的建议和意见，促进教师的成长和发展。
3. 案例分析：教师可以共同研究和分析一些教学案例，探讨教学策略和方法，解决教学中的问题。
4. 研讨会：组织幼儿园教师进行研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导，提供专业的教学知识和经验。
四、活动组织：
1. 活动时间：根据实际情况，定期组织教研活动，每月或每季度一次。
2. 活动计划：提前制定教研活动计划，明确活动形式、内容和时间安排。
3. 活动主持：由幼儿园教导主任或教研组长担任主持人，组织活动流程和议程。
4. 活动评估：每次活动结束后进行评估，收集教师的意见和建议，不断优化教研活动的组织和内容。
五、活动结果：通过教研活动的开展，教师们能够互相借鉴和学习，提高自身的教学水平和专业素养，进一步提高幼儿园的教学质量和品牌形象。
幼儿园园本教研工作制度模版(三篇)
幼儿园园本教研工作制度模版第一章绪论1.1 背景和目的本章节主要对幼儿园园本教研工作的背景和目的进行概述，为后续章节的内容提供背景和主要目标的解释。
第二章教研组织机构和职责2.1 教研组织机构本章节主要描述幼儿园教研组织机构的构成和职责划分。
2.2 教研组织机构成员及职责本节主要详细介绍教研组织机构各成员的职责和相互之间的协作关系，确保每个人都能承担起自己的责任。
第三章教研工作计划与实施3.1 教研计划的编制本章节详细描述教研计划的编制过程，包括确定教研主题、制定教研目标、制定教研计划等。
3.2 教研计划的实施本节主要介绍教研计划的实施过程，包括教研组织会议、课题研究、教学观摩、资源共享等。
第四章教研成果的评估与交流4.1 教研成果的评估本章节主要描述对教研成果进行评估的方法和标准，确保教研活动的成果能够得到有效的评价。
4.2 教研成果的交流本节主要介绍教研成果的交流方式和渠道，以促进教研成果的分享和借鉴。
第五章教研工作过程管理5.1 教研工作规范本章节主要介绍教研工作的基本规范，包括会议纪律、教研报告的编写、教研活动的安排等。
5.2 教研工作过程的记录和总结本节主要描述教研工作过程中的记录和总结方法，以便后续的教研活动能够参考和借鉴。
第六章教研经费管理6.1 教研经费的使用本章节主要描述教研经费的使用范围和管理方式，确保教研经费的合理利用。
6.2 教研经费的申请和审批本节主要介绍教研经费的申请和审批流程，以确保教研经费的合法性和有效性。
第七章教研工作的监督与评估7.1 教研工作的监督本章节主要介绍教研工作的监督方式和监督机构，以确保教研工作的质量和效果。
7.2 教研工作的评估本节主要描述教研工作的评估方法和标准，以评价教研工作的成果和价值。
第八章结束语8.1 工作总结本章节主要对整个教研工作进行总结，回顾工作的成果和经验教训。
8.2 展望未来本节主要展望未来的教研工作，提出进一步的计划和目标。
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幼儿园教研活动制度_规章制度
幼儿园教研活动制度
为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制订以下教研活动制度。
1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划，2、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。
3、教研活动定期开展，两周一次（或一周一次），每次90-120分钟。
4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。
5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。
活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。
6、教研活动一般由教研组长主持，也可由经验丰富的组员轮流主持。
7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。
8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。
教研组长工作职责1、制定教研组计划，组织组员学习2、指导组员制定计划3、确定教研组及个人的研究课题4、有计划的开展观摩、评析活动，促进青年骨干教师成长5、组织、策划本组大型活动6、总结汇报教研组长应具备的基本能力1、组织引领能力2、教研现场追问和焦点捕捉能力3、教研经验的的梳理与提升能力4、教研效果分析与后期调整能力组员对自己的定位分析1、增强“积极说、主动研”的意识2、做好教研前的充分准备3、敢于提出质疑和不同观点4、阶段性梳理、提炼、分享经验幼儿园教研活动制度相关内容:教师团队考核方案
青年、骨干教师团队教师考核方案一、考核目的：促进教师专业有效发展，养成良好的阅读与写作习惯，健康的上网习惯，落实专业发展规划目标。
二、考核项目：1、专业阅读写作（80分）；2、自愿写作日志（工作、生活类等，10分）；3、日志跟...
高速公路有限公司收费系列标兵评选办法
为了激励收费一线员工岗位成才，奖励敬岗爱业、思想先进、工作认真，业务过硬的优秀员工，鼓励广大员工在收费一线工作中做出突出成绩，促进公司营运业务的全面发展，特制定收费系列标兵评选办法。
残疾人工作量化目标管理考核细则
考核项目考核内容评分标准分值自查分考核分一基层组织建设22 分1、残联工作有年度计划，有总结。
有文字资料22、及时完善村残疾人协会组织，并开展活动一次以上，有活动记录。
没有活动记录的扣2分。
未开展活动的扣1分。
学校档案管理制度
（一）、要明确一位副校长分管档案工作，应建立综合档案室合和建综合室档案专柜。
配备政治素质好、业务能力强、热爱档案工作的专（兼）职人员，并保持相对稳定。
学校学生课间活动安全管理制度
1、各班主任利用班队会，按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《二小学生纪律规则》的具体要求，教育学生文明休息，不在教室、走廊、楼道、操场各处追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬栏杆、篮球架、铁门等设施，不跳乒乓台及校园各处...
安全操作管理制度
1．为了进一步规范安全操作规程及标准的管理，维护良好的安全生产秩序，特制定本制度。
2．编制依据：（1）现行的国家、行业安全技术标准和规范，安全规程等；（2）山西煤炭部门和集团公司有关安全管理制度、标准和规范；（3）设备的使用说...
学校学生常规教育制度
为了加强学校德育工作，规范学生常规教育，全面推进素质教育，根据《中小学德育工作规程》和《中学德育大纲》的有关规定，特制定本制度。
本制度包括：《学生考勤制度》、《校内规则》、《校外规则》、《学生安全责任制度》、《学生礼仪常...
学生会女生部管理制度
一、值班1、办公室值班（2）值班人员不得无故缺班，有特殊情况部长或副部长请假。
（3）值班人员必须提前十分钟之前到达办公室，不得早退。
（4）值班人员值班期间应着装得体，佩带工作证。
规章制度。