六年级下学期信息技术教学计划
六年级下册信息技术教学计划5篇
六年级下册信息技术教学计划5篇六班级下册信息技术教学打算篇1新世纪,信息技术将成为更新最频繁、进展最快速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特殊是信息技术高速进展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育同学的各种力量上。
为此，从学校好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个学校生把握有关计算机的学问特制定打算如下：一、教材分析：学校“信息技术”教科书共分三册，六班级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务目标是培育同学以下几种力量：1、操作力量：〔1〕学习一些计算机的基本操作方法。
〔2〕学习常用软件的使用方法。
〔3〕学习怎样利用计算机帮助于其它学科的学习。
2、思维力量：利用常用的一些操作软件培育同学的归纳概括力量、分析综合力量、推理力量。
3、想象力量：依据画图过程想象图画的样式等。
4、制造力量：指导同学利用计算机制造出美丽的图画，美丽的音乐等。
三、同学状况分析：同学活泼开朗，大部分同学遇到问题能主动动脑思索。
总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答下列问题。
但大部分同学学习看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习状况来看，大部分同学学习仔细，主动动脑动手，把握了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的熟悉娴熟把握计算机的基本操作，把握用电脑使用的技巧，把握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动同学学习微机的主动性，首先让同学对这门学科产生深厚的爱好，能使同学在学习中自愿的学、主动的学。
2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于同学操作中的故障，教会同学处理的方法。
4、加强备课，特殊是上机课的备课与预备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
六年级下册信息技术教学计划(15篇)
六年级下册信息技术教学计划(15篇)六年级下册信息技术教学计划六年级下册信息技术教学计划1一、基本情况六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些计算机基础知识，掌握了计算机基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。
六年级通过一个学年学习对电脑一些基本操作技能有了一定了解，学生整体兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同措施进行教学，提高学生信息素养能力。
二、指导思想遵循学生认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功喜悦。
培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。
使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，培养学生良好信息素养，形成学生良好文化素质，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。
三、教材分析本册教材分为二个单元第一单元神奇多媒体，主要是让学生了解多媒体相关知识内容，第二单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。
四、教学重点难点①基础知识掌握。
②各种基本概念操作掌握。
③实践训练操作有机灵活运用。
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。
通过学习要让学生认识我们周围多媒体多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。
还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增强幻灯片插入效果。
五、教学目标1、知识技能主要让学生了解神奇多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容。
六年级下册信息技术教学计划三篇
六年级下册信息技术教学计划六年级下册信息技术教学计划三篇日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的六年级下册信息技术教学计划3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级下册信息技术教学计划篇1一、学生现状分析与机房设施：六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
二、教材编排特点：教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：1.欣赏电脑动画。
2.动画制作好帮手。
3.绘图工具4.逐帧动画5.形状渐变动画6.运动渐变动画7、实践活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。
但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
三、本学期教学重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.学会一些操作程序。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学方法：1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
五、课时安排：1.欣赏电脑动画。
2课时2.动画制作好帮手。
4课时3.绘图工具 5课时4.逐帧动画 4课时5.形状渐变动画 5课时6.运动渐变动画 6课时7、实践活动 2课时六年级下册信息技术教学计划篇2一、情况分析（一）班级情况分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
精选六年级下册信息技术教学工作计划3篇
精选六年级下册信息技术教学工作计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。
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六年级下册信息技术教学工作计划篇1本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作gif动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件ulead gifanimator5。
第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。
第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。
第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。
第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。
二、教学目标：第一单元制作gif动画1、认识gif动画制作软件ulead gif animator5;了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出gif动画软件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。
体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。
第二单元网络技术应用初步1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。
2、掌握基本的因特网应用技能。
3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的'使用因特网的道德意识和法制观念。
第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。
2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。
3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。
六年级下册信息技术的教学计划
六年级下册信息技术的教学计划六年级下册信息技术的教学计划（通用6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编整理的六年级下册信息技术的教学计划，欢迎大家分享。
六年级下册信息技术的教学计划篇1一、指导思想：为了推广计算机信息技术。
提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。
二、学情分析：这个学期按照学校的安排，我担任六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。
同时加强六年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。
小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、教材分析：本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采用六年级上册。
本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
四、教学目标：六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步认识。
五、进度安排：六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。
六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。
（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。
实用的六年级下册信息技术教学计划四篇
实用的六年级下册信息技术教学计划四篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、情况分析（一）班级情况分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
六年级下册信息技术教学计划汇总7篇
六年级下册信息技术教学计划汇总7篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、教材分析选用的教材是，XX摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他三、教学进度安排表第一周：课堂常规教学第二周：汉字的进展第三周：世界之最第四周：房间的布置第五周：铺地砖第六周：编制古诗集第七周：周历制作第八周：我们的生活变化多第九周：二十年以后第十周：毕业留念册第十一周：认识机器人第十二周：走近机器人第十三周：机器人邮递员第十四周：机器人导游第十五周：机器人卫士第十六周：机器人避障第十七周：期末考试四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：扫瞄网页。
五、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
六年级下册信息技术的教学计划(5篇)
六年级下册信息技术的教学计划（5篇）六年级下册信息技术的教学规划1一、教材分析：1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两局部内容。
学习好帮手主要是一些软件的应用,让学生熟悉到计算机是我们学习的好帮手,是本册的主要局部。
2、教材特点：（1）体例上采纳以信息为主线、任务为核心的模式。
（2）引入讨论性学习方法，充分培育学生的自主性和探究性精神。
（3）强化任务淡化计算机学问。
（4）任务之间相互融合。
（5）教材使用适应性强。
3、教材主要内容：这学期的教学内容学习好帮手和机器人两局部。
二、学生状况分析：六年级的学生的自学力量和动手力量已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更盼望教师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们盼望通过自己的努力把握更多的学问。
因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中赐予必要的引导。
三、教学目标：1、学问目标、力量目标和情感目标。
（1）学问与技能要求把握学问点如下：第一单元：学生应用各个软件，包括PPT制作“汉字的进展”“古诗词”“月历”“毕业留念册”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄报，撰写“生活变化”讨论报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。
其次单元：了解机器人的功能与主要特点。
（2）过程与方法：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。
2023六年级下册信息技术教学计划(15篇)
2023六年级下册信息技术教学计划(15篇)六年级下册信息技术教学计划1一、教学目标本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。
二、教材分析本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。
三、学情分析六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的'基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word 文字处理以及利用因特网查找资源等知识。
但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。
这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
四、教学措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。
3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。
对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
六年级下册信息技术教学计划2一、学生基本情况：本人本期承担六年级的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。
双基掌握情况：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的基本操作能力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。
二、教育教学目标：（1）德育目标：培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。
2023六年级下册信息技术教学计划四篇
2023六年级下册信息技术教学计划四篇六年级下册信息技术教学计划篇1新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
信息技术六年级下册教学计划
信息技术六年级下册教学计划信息技术六年级下册教学计划（精选10篇）时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编整理的信息技术六年级下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术六年级下册教学计划篇1一、学生基本情况六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课不像语文、数学那么枯燥、单调。
但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。
在学习上处于一种玩电脑的状态。
二、教材分析本册教材共有15课，介绍了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的基础知识和技能。
教材以培养学生的信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”的指导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习过程中不断增长知识，不断提高技能。
三、教学目标1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念，知道多媒体的表现形式。
2、初步认识PowerPoint，掌握PowerPoint的启动和退出方法。
3、熟练掌握建立演示文稿的方法及学会制作文字幻灯片。
4、掌握设置文字格式的方法及对文字的段落排版。
5、掌握应用设计模板和设置幻灯片背景的方法。
6、掌握在幻灯片中插入图片的'方法。
7、掌握添加新幻灯片的方法。
8、掌握添加艺术字的方法。
9、掌握绘制图形的方法。
10、掌握在幻灯片中插入声音的方法。
11、了解幻灯片常用的视图方式。
12、掌握对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画的方法。
13、掌握设置幻灯片的切换方式。
14、掌握超级链接的使用方法。
15、掌握幻灯片的三种放映方式。
四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂30分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
六年级下册信息技术教学计划（通用17篇）
六年级下册信息技术教学计划六年级下册信息技术教学计划（通用17篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个计划。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的六年级下册信息技术教学计划，希望对大家有所帮助。
六年级下册信息技术教学计划篇1一、学生情况分析：学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。
大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。
二、全册教材的目的和要求：1、初步了解程序设计的基本思想和方法；2、培养学生的逻辑思维能力。
全册教材共十二课，可分为三个单元。
总课时为十五课时。
单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。
三、学生情况分析及教学措施：教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。
学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。
教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。
绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。
除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。
六年级下册信息技术教学计划篇2一、学生现状分析与机房设施：六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
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3．计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。
4．通过比较两种过程定义方法的异同点，培养学生细心观察和总结的能力。
用知识的迁移来学习保存过程和调用过程的方法。
编辑过程和用EDIT命令定义新过程。
4．通过比较了解过程的作用和意义，初步建立用子程序来优化程序设计的意识。
确定画组合图形各部件的起始位置。
学习定义过程的方法。
用Logo语言画出的由正方形、圆和三角形构成的基本图形。
教 学 容 安 排
周
次
单元教学容
教学
时数
教 学 目 标
教 学 重 点
教学准备
备注
5~6
第10课 保存和调用过程
第11课 过程的编辑
3、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
4、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
教学措施
1、兴趣是学好信息技术课程的关键。在本学期中，将尽一切努力创造良好的信息技术学习环境与课堂氛围，使学生学得有趣、学得愉快；用各种比赛的形式，激发学生学习的兴趣，让学生主动要学，并在学习过程中以小课题的形式组织学生共同合作、自主探究。
4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。
5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。
6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。
7．独立思考，理解机器人的特征。
1.学习机器人的组成。
2.能够掌握机器人组件的知识。
3.学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。
4.通过交流，了解每一部分组件的主要原理和用途。
制订人:严 坤
教 学 容 安 排
周
次
单元教学容
教学
时数
教 学 目 标
教 学 重 点
教学准备
备注
2~4
第8课 画组合图形
第9课 定义过程
2
1
让学生综合运用Logo语言命令画组合图形。
1．了解过程的作用、学习定义过程的方法、会用定义的过程绘制简单的图形。
2．通过学习定义过程的方法体会过程的作用。
3．通过定义过程了解程序设计中“过程”的重要性，初步理解子程序的含义。
2010/2011学年度第二学期
六年级信息技术教学计划
学生情况分析பைடு நூலகம்
我校学生大多数来自农村，平时接触电脑的机会并不是很多，但大家对信息课程都比较感兴趣。六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此在教学时，要尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。但学生的上机习惯还不太规，还需要加强管理。
2、使学生建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣与意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、让学生们知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
5、利用网络查找课文相关的网上资源，让网络更好地为学生的学习服务。
2．能够了解传感器的主要功能。
3．平等交流，掌握各“器官”的作用。
4．能够建立正确的机器人整体概念。
5．学会正确对待传感器的工作方式。
6．激发对学生机器人这一信息媒体的学习热情。
7．尝试用人的“器官”概念理解机器人的“器官”概念。
8．为传感器的学习建立合适的实践渠道。
学生机器人的基本工作原理。
学习学生机器人的“主要器官”。
教材情况分析
1、教材编写指导思想：本册教材是小学信息技术选修篇,它包括程序设计和机器人两部分容。上学期已经认识了LOGO语言，并能绘画简单图形，这学期接着学习后一部分容。
2、教材特点：
（1）体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。
（2）引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神。
（3）强化任务淡化计算机知识。
（4）任务和例题实用性强。
（5）任务之间互相融合。
（6）教材使用适应性强。
3、教材主要容：
这学期的教学容为logo程序设计后一部分和机器搭建平台两部分。
教学目标
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、掌握海龟作图的稍复杂些的操作，逐步培养学生的独立创作能力。
1
1
1．学会保存过程的方法，会调用保存过的过程来绘图。
2．通过学习保存和调用过程体会过程的作用，并学会知识的迁移。
3．通过随时和反复调用“过程”，初步理解子程序的含义。
4．计算机程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。
1．能够编辑保存过的过程，会用EDIT命令定义新过程。
第15课 传感器
2
2
1．了解学生机器人工作的基本原理。
2．了解学生机器人的构造特点。
3．掌握学生机器人的主要部件。
4．初步理解学生机器人编程软件的功能和作用。
5．培养学生的探索意识。
6．鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。
7．尝试接触实物，并能够感受其中的原理。
1．学习学生机器人的“主要器官”。
建立用于保存学生文件的文件夹。
让学生将事先编辑好的过程保存在文件夹中备用。
教 学 容 安 排
周
次
单元教学容
教学
时数
教 学 目 标
教 学 重 点
教学准备
备注
7~8
第12课 认识机器人
第13课 机器人的组成
1
1
1．了解机器人的基本定义和主要分类。
2．了解机器人的主要发展方向。
3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。
传感器
教 学 容 安 排
周
次
单元教学容
教学
时数
教 学 目 标
教 学 重 点
教学准备
备注
13~15
第16课 学生机器人平台
第17课 学生机器人行走
2
1
1.学习“学生机器人平台”软件。
2.初步了解流程图的设置方式。
3.理解软件的概念。
4.能够运行“学生机器人平台”软件。
5.帮助学生建立软件与机器人之间的知识。
5.培养学生的信息素养。
6.感受机器人的工作特点。
7.尝试将机器人的各组件与实物对应起来。
8.观察机器人实物，体会机器人的组成特点。
认识机器人，了解机器人的定义和起源。
机器人的组成知识
机器人模型
教 学 容 安 排
周
次
单元教学容
教学
时数
教 学 目 标
教 学 重 点
教学准备
备注
9~12
第14课 学生机器人