第10课-我们与自然和谐共生
坚持人与自然和谐共生ppt课件
2.加强教育和学习，树立科学的自然观和发展观
3.自觉遵守保护环境的法律和机制，保障生态建设 的有序的落实
4.应该好好学习一下生态文明如何建设的问题
污染防治攻坚战是一场大仗、硬仗、苦仗，不可能 General template for business work 打几个冲锋就赢得蓝天常驻。政府、企业、公众需 齐心协力，坚持不懈地冲锋陷阵，而且要做好付出 一些代价的充分准备。例如，一些地方要承受短期 的、局部的经济下行压力，企业投入更多资金大力 治理污染……这些付出是值得的、必要的，这是在还 生态环境的历史欠账，同时不再欠下新账。唯有如 此，才能把关系亿万人民身体健康和中华民族永续 发展的大事办好。
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问题分析
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中国的环境问题主要是两个方面： 一：以城市为中心的环境污染问题 二：自然生态环境破坏问题
两类环境问题互相交叉，相互影响，交 织在一起，使得中国的环境问题相当的 严峻。据我国专家偏保守的估计，每年 由于环境污染和生态破坏所造成的经济 损失高达2000亿元
会主义进入新时代，建设生态文明和美丽中国已经
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案例导入
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01 森林面积减少 General template for business work
100年来，全世界的原 始森林有80％遭到破坏。 另据联合国粮农组织最新 报告显示，如果用陆地总 面积来算，地球的森林覆 盖率仅为26．6％。森林减 少导致土壤流失、水灾频 繁、全球变暖、物种消失 等。一味向地球索取的人 类，已将生存的地球推到 了一个十分危险的境地。
九年级上册语文第10课的中心论点
九年级上册语文第10课的中心论点人与自然的和谐发展是九年级上册语文第10课的中心论点。
课文通过讲述原始森林里不同动物的生活状况和他们与自然的关系，以及人类的介入对自然的影响，引发读者对人与自然之间关系的思考。
课文一开始描述了原始森林中各种动物的生活状态，如老虎、花豹、灵猫、狍子、犀牛等等，它们都过着与自然和谐相处的生活。
这些动物都有自己独特的生存策略和技能，它们依靠自身的本能和智慧来寻找食物、抵御外敌，从而维持了自己的生存。
但是，随着人类的进入，人们开始开垦土地、扩建住宅等活动，破坏了原始森林的生态平衡。
原本自给自足的动物们面临着越来越多的危机，它们的生活环境受到了极大的干扰。
比如，灵猫原本是栖息在大树的树穴里，但现在树被砍伐了，它们的栖息地也被破坏了。
类似的情况在其他动物身上也有体现。
这种对自然的过度干扰导致了人与自然的矛盾。
在课文中，记述了人们捕杀老虎和犀牛的行为，这是人类对自然的侵略和破坏。
同时，人们对自然的渴望也不断增加，比如在课文中提到人们对犀牛角的疯狂追逐。
这种对自然资源的过度追求加剧了矛盾，破坏了原本应该和谐共生的关系。
然而，课文也呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。
通过观察动物的行为，可以看到它们在自然界中处处寻求平衡，它们依靠自身的智慧和本能找到合适的食物和栖息地。
人类应该借鉴动物们与自然相处的方式，保护自然生态，实现人与自然的和谐发展。
总之，九年级上册语文第10课的中心论点是人与自然的和谐发展。
课文以原始森林中的动物为例，展示了它们与自然的关系和遭受人类侵害的情况。
通过这些描写，课文引导读者反思人与自然之间的关系，呼吁人们要保护自然、与自然和谐相处。
人类应该学习动物们的智慧，把生态文明的理念融入到自己的行为当中，实现人与自然的和谐发展。
人与自然的和谐共生——八年级语文敬畏自然教案
人与自然的和谐共生——八年级语文敬畏自然教案八年级语文敬畏自然教案随着科技的不断发展，人类在改变世界的同时也不断地对自然破坏，这种破坏不仅会污染环境、破坏生态，还可能带来永远无法弥补的后果。
针对这种情况，我们应该反思人类与自然的关系，寻求一种合理、和谐、可持续的发展方式。
在这样一个背景下，八年级语文教学中的“敬畏自然”教案显得尤为重要。
本文将从以下几个方面，来探讨人与自然的和谐共生。
一、人类并非自然的主宰在人类和自然的关系中，往往认为自己是自然的主宰者，可以随意对自然进行破坏和改造。
但这种观点是不正确的。
事实上，我们只是自然中的一个组成部分，只有与自然和谐相处，才能健康、可持续地发展。
在教学中，我们可以通过课堂讲解，让学生明白人类与自然关系的本质，强化“人与自然和谐共生”的观念，让学生珍惜身边的自然资源。
二、珍爱自然资源，避免浪费对于一些珍贵的自然资源，我们应该珍惜和保护，避免不必要的浪费。
这对于每个人都是应该做的事情。
我们可以在教学中，让学生了解自然资源的重要性，介绍如何保护自然资源，如合理利用水源、充分利用日光等等。
只有让学生从小就养成节约自然资源的意识，才能够推进人类与自然的和谐共生。
三、保护环境，避免污染随着工业化进程的加速和城市化的发展，环境问题变得越来越突出，空气、水源等自然资源的污染严重影响了人类的生存和健康。
因此，我们在教学中，应该注重环保意识的培养，教育孩子们做一个爱护环境的合格公民，从小培养环保意识。
同时，在课堂上，教师可以请专家介绍一些环保的知识，提高学生的环保管理能力。
四、自然与科技的结合在现实生活中，科技发展变化非常快，我们可以借助科技手段，提高与自然的和谐共生。
例如，在土地利用上，可以借助现代科技，实现高效利用和绿色环保的目标。
在以上课的环节中，我们可以推进与科技的结合，推动人类与自然的和谐共生。
五、指引学生正确看待自然现象在日常生活中，学生们常常会被自然环境中的各种现象所吸引，例如水、阳光等等，而这些现象往往对于学生的成长和生活非常重要。
人与自然和谐共生的措施
人与自然和谐共生的措施人与自然的和谐共生是一个日益关注的话题。
随着人类的发展和进步，我们意识到保护和保护自然资源的重要性。
为了实现人与自然的和谐共生，我们需要采取一些措施来减少对自然的负面影响，并建立一个可持续发展的生态系统。
以下是一些可以采取的措施：1. 加强环境教育和意识提高：教育是改变观念和行为的关键。
我们应该加强环境教育，特别是对年轻一代的教育。
通过教育，人们可以了解到自然资源的宝贵性和保护自然的重要性。
提高人们的环保意识是实现和谐共生的第一步。
这可以通过组织环境保护讲座、推出环境保护课程以及在学校和社区开展环境保护活动来实现。
2. 提倡可持续发展：可持续发展是在满足当前需求的同时保护自然资源以满足未来需求的原则。
我们应该鼓励和支持可持续发展的实践和政策。
这包括采用可再生能源、推广能源效率、促进循环经济和减少废物产生等。
通过采取这些措施，我们可以减少能源消耗和环境污染，从而达到人与自然的和谐共生。
3. 保护生物多样性：生物多样性是维持生态平衡和自然稳定的关键。
我们应该保护生物多样性，防止物种灭绝和生态系统破坏。
这可以通过建立自然保护区、限制野生动物贸易和禁止非法捕猎等方式来实现。
我们还需要进行科学研究和监测，以了解和应对生物多样性丧失的问题。
4. 推广绿色生活方式：每个人都可以通过改变个人习惯和生活方式来为环境保护做出贡献。
减少能源消耗、降低碳排放、减少塑料使用和回收废物等。
这些看似微小的改变可以积累成巨大的影响，从而实现人与自然的和谐共生。
5. 反对环境破坏行为：一些人类活动对环境产生了巨大的负面影响，如森林砍伐、城市扩张、水资源过度开发等。
我们应该积极反对这些破坏环境的行为，并提倡可持续利用自然资源的方法。
我们可以通过发起抗议活动、提倡环境保护法律和政策的制定等来实现对环境破坏行为的反对。
人与自然的和谐共生是实现可持续发展的关键。
只有通过采取一系列的措施，从教育意识到政策实施，我们才能够建立一个人与自然和谐共生的社会。
第十课 第一框 中国经济发展进入新时代
③贯彻绿色理念，不断提升发展质量
④拓展金融投资，推动经济高速增长
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解析：发展不平衡不充分是满足人民群众美好生活 需求的主要制约因素，解决新时代主要矛盾，需要坚持 绿色发展，促进人与自然和谐共生；需要坚持协调发展 理念，促进乡村振兴，故选 C。社会主要矛盾变化需要 发挥市场的作用，提高经济效率，但不是减少干预，要 减少对市场的微观干预，加强科学调控，故舍去①。新 时代经济要培育新动能，保持中高速发展，推动经济高 质量发展，故舍去④。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
【例】中央经济工作会议于 2017 年 12 月 18 日至 20
日在北京举行。会议指出：“中国特色社会主义进入了新时
代，我国经济发展也进入了新时代，基本特征就是我国经济
已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”实现我国经济高
第10课 第2框 贯彻新发展理念 建设现代化经济体系
第二框贯彻新发展理念建设现代化经济体系学案[自主预习·探新知]一、坚持新发展理念1．必要性(1)中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
(2)推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
2．内涵(1)创新发展注重的是解决发展动力问题。
(2)协调发展注重的是解决发展不平衡问题。
(3)绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。
(4)开放发展注重的是解决发展内外联动问题。
(5)共享经济注重的是解决社会公平正义问题。
[想一想]新发展理念契合了经济规律、自然规律和社会规律三大规律。
请说出它们的对应关系。
提示：“创新”“协调”对应经济规律，“绿色”对应自然规律，“开放”“共享”对应社会规律。
二、建设现代化经济体系1．地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。
2．含义：现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。
3．要求(1)大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系坚实基础。
(2)实施乡村振兴战略。
(3)实施区域协调发展战略。
[想一想]你认为如何发展实体经济？提示：加大企业科技创新和技术转移的政策支持，如通过减税和知识产权保护支持企业科技创新；放宽金融业市场准入，解决中小企业融资难、融资贵的问题；降低制度性交易成本，优化实体经济发展的大环境；加大对互联网、大数据、人工智能与实体经济融合发展的政策支持。
[合作探究·攻重难]发展理念是发展行动的先导，管全局、管根本、管长远。
党的十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，是我国经济社会发展必须长期坚持的重要遵循，指明了“十三五”乃至更长时期我国的发展思路、发展方向和发展着力点。
牢固树立并切实贯彻新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革。
党的十九大在作出“两个阶段”目标的战略安排时，只作原则性展望，不提GDP“翻番”类要求，为贯彻新发展理念提供了空间，使全面建设社会主义现代化国家新征程成为新发展理念落地生根、开花结果的过程。
八年级语文大雁归来教案10：感悟人与自然的和谐共生之道
八年级语文大雁归来教案10：感悟人与自然的和谐共生之道感悟人与自然的和谐共生之道近几年来，我们的生活越来越依赖于技术和工业化，但在这个现代社会，我们忽略了一个重要的事实：自然是我们生存和发展的基础。
而自然的生态系统和环境也在我们的短视之下遭受着破坏和威胁。
这时，我们需要回归自然，该认识自然与人类的和谐共生关系。
在本次八年级语文教学中，我们通过《大雁归来》这篇课文，帮助学生感悟人与自然的和谐共生之道。
一、人与自然的关系我们生活在地球上的其实只是一个短暂的时刻，而自然却是生命的永恒之源。
自然对于人类的重要性已经由来已久，但随着现代工业和人类活动的不断发展，我们常常忘记自然的生态系统也是我们生存和发展的基础，一旦破坏，就会给人类带来严重的后果。
比如灾害的频繁发生，地球气候的改变和空气污染等。
我们与自然的和谐共生之道就是在发展人类文明的同时也必须保护自然环境，尽量使二者不产生矛盾和冲突，实现共赢和互利。
二、大雁的归来《大雁归来》这篇课文描述了大雁从北方迁徙来到南方的生活和特点。
这些大雁秉承着自然的规律，像一个精密而有序的舞蹈一般，从北向南顺利迁徙，过冬过春，繁殖后代，完成着它们繁衍后代的自然本能。
它们之所以能良好地完成这一过程，就是因为它们与自然的和谐共生。
三、通往和谐共生之道的思考人类和自然之间的和谐共生是一个紧密而动态的关系。
如何才能在发展和繁荣的同时，不破坏环境和生态系统，是我们必须思考的问题。
我们需要加强人与自然的关系的意识。
要认识到自然是我们的母亲，是我们始终依赖的永恒生命之源。
我们不能拿自然资源吓唬和剥削自然，而是要尊重自然，保护好她，维护人类与自然的和谐关系。
我们需要追求生态文明，把握人与自然的平衡点。
要探索出一条可持续发展的道路，保护生态环境，开发使用资源的方式和套路，避免破坏生态平衡。
我们要探求人与自然之间的现代文明，实现环境和人的共展宏图。
人类还需要更加强大和智慧的科技和管理手段，避免对自然生涯所造成的危害。
教育课程标准实验教科书语文九年级上册第10课版本
03
教学方法
课堂导入
01
02
03
故事导入
通过讲述与课文相关的故 事，引起学生的兴趣，引 导学生进入学习状态。
情境导入
利用多媒体手段，创设与 课文内容相关的情境，帮 助学生更好地理解课文背 景。
提问导入
通过提出与课文相关的问 题，引导学生思考，激发 学生的求知欲。
课文讲解
整体感知
引导学生通读全文，对课 文进行整体感知，把握文 章大意。
作文、自由创作等形式。
口语表达
通过课堂讨论、演讲等形式， 培养学生的口语表达能力和批
判性思维能力。
02
课文解析
主题思想
主题思想
本了人与自然和谐共生的理念。
主题思想分析
文章通过细腻的笔触，展现了自然的美妙与神奇，同时反 思了人类对自然的破坏和污染，呼吁人们珍惜自然，保护 环境。
重点讲解
针对课文中的重点、难点 和关键点进行深入讲解， 帮助学生理解文章深层含 义。
互动讲解
鼓励学生提出疑问，通过 师生互动的方式，共同探 讨解决问题的方法。
课堂讨论
分组讨论
将学生分成小组，针对课文中的 主题、人物、情节等进行讨论， 培养学生的合作精神和表达能力。
主题讨论
引导学生围绕课文主题展开讨论， 鼓励学生发表自己的见解，提高学 生的思辨能力。
命题作文
要求学生根据给定的题目或主 题，进行独立的写作练习，培
养其独立思考和创作能力。
拓展阅读
相关主题阅读
比较阅读
提供与所学课文主题相关的其他文章或书 籍，引导学生进行拓展阅读，加深对主题 的理解和认识。
提供两篇或以上与所学课文相似的文章， 让学生进行比较阅读，分析其异同点。
六年级上册语文书10课竹节人笔记
【竹节人】——深度与广度兼具的中文文章【导言】竹节人，是《六年级上册语文书》中的第十课。
这个故事讲述了一个古老的传说，关于竹节人的成长和与自然的关系。
这个故事给我们带来了许多思考和启发。
在本文中，我们将以深度和广度的方式来全面评估并探讨竹节人这一主题，希望能为大家呈现一篇有价值的文章。
【一、简介竹节人故事】1. 故事梗概竹节人是一个关于自然与人的故事，讲述了一个孩子通过亲身经历，发现了竹节人的存在，并从故事中体会到了与自然和谐共处的智慧。
2. 主题突显竹节人故事中体现了中华传统文化中“天人合一”的思想，强调了人与自然的关系。
3. 个人理解对我来说，竹节人故事的意义远不止于一个故事，它让我思考人与自然的平衡与和谐，启发了我对生活和自然的理解。
【二、竹节人的教育意义】1. 培养孩子的自然观念竹节人故事通过描述童年时代的经历，呼吁孩子们要关爱大自然，强调了自然对人类的重要性。
2. 培养健康人格故事中的竹节人形象展现了一种健康的人格，他勇于担当，善待他人，对自然充满敬畏之心。
3. 培养孩子的情操通过与自然的亲密接触和感悟，竹节人故事培养了孩子的情感体验，塑造了孩子的优秀品格。
4. 个人观点我认为，竹节人这一故事在当今社会仍具有重要的教育意义，可以引导孩子们更好地认识自然，培养他们的人文情怀。
【三、竹节人的智慧与启示】1. 生而为人，当如竹节人竹节人的形象展现了一种与自然和谐共处的智慧，为我们树立了一个值得学习的典范。
2. 尊重自然，尊重他人故事中的竹节人深刻地告诉我们，尊重自然，也就尊重了他人，只有和谐相处，才能真正获得幸福和快乐。
3. 引导人生价值取向竹节人故事视野开阔，超越了俗世的功利和利益，引导人们审视人生的价值取向，让我们更好地明白自己的生命意义。
4. 个人思考通过阅读竹节人这个故事，我深深地体会到了人与自然相处的智慧，也更加明确了自己在生活中的价值取向。
【四、总结与回顾】1. 全面总结竹节人这一故事通过对童年经历的描绘，让我们看到了一个积极向上的价值追求，告诉我们如何在与自然的相处中，培养健康的人格。
《与大自然和谐相处》PPT课件
处自 然 关爱大自然 和
保护大自然
整理课件
1
十二课 感受大自然
之感 美受
大 自 然
大自然的美表现在哪里？ 怎样鉴赏大自然美？
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2
宇宙星系
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3
宇宙星系
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4
宇宙星系
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5
宇宙星系 整理课件
6
银河系 包含了数千亿的恒星
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7
星恒
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61
美到处都有的. 对于我们的眼睛, 不是缺少美,而是 缺少发现!
______罗丹
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62
小结
神秘的宇宙魅力 无穷
大自然美 奇妙的生物世界
之感 美受
的表
现
精彩纷呈 大自然风光秀丽
大 自
美景如画 怎样 要有审美的眼光。 鉴赏
然
大自 然之
鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角 度、时间，还要发挥人们的想像力。
19
彗星
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20
星流
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21
星云
整理课件
22
星云
整理课件
23
星云
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24
猫眼星云
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25
①神秘的宇宙 魅力无穷
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26
②奇妙的生物世界 精彩纷呈
整理课件
27
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28
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29
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30
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31
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33
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34
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35
整理课件
九年级生物人类与环境的和谐共生课件
九年级生物人类与环境的和谐共生课件人类与环境的和谐共生是一个重要的议题。
随着人口的增长和社会经济的发展，我们的环境受到了越来越多的压力。
在这个课件中，我们将探讨人类与环境之间的关系，了解如何实现和谐共生，以及如何保护我们的环境。
第一部分：人类的活动对环境的影响人类的活动对环境有着深远的影响。
我们的城市扩张，工业产能增长，以及过度的资源消耗，都给自然环境带来了巨大的压力。
这些活动导致了森林砍伐、水资源污染、空气污染和生物多样性丧失等问题。
我们必须认识到这些问题，并寻找解决方案。
第二部分：实现和谐共生的方法1. 节约能源与资源：我们应该尽量减少能源的浪费，使用可再生能源，以及合理利用自然资源。
比如，我们可以鼓励家庭使用节能灯泡、开发太阳能和风能等可再生能源。
2. 减少污染：人类的活动导致了大量的环境污染，包括空气污染、水污染和土壤污染。
我们应该采取措施减少污染物的排放，比如加强环保法规，建立更好的废物处理系统，以及提倡循环经济。
3. 保护生物多样性：生物多样性是地球上生命的宝贵财富，但目前正面临严重的威胁。
我们应该加强自然保护区的建设，限制非法捕捞和非法采伐，以及保护濒危物种的栖息地。
4. 推广可持续发展：可持续发展是一种综合性的发展理念，要求在满足当前需求的同时，也要考虑未来世代的需求。
我们应该鼓励各个领域采取可持续发展的措施，比如推广绿色交通工具、促进循环农业等。
第三部分：保护环境的重要性保护环境不仅仅是为了保护自然资源，也是为了人类的生存和健康。
环境污染不仅给我们的身体带来风险，还会破坏生态系统的平衡，影响农作物的生长，以及引发自然灾害。
我们必须认识到环境对我们的重要性，并采取行动来保护它。
结论：人类与环境的和谐共生是我们的共同责任。
我们需要改变我们的行为，减少对环境的负面影响，并采取措施保护我们宝贵的自然资源。
只有这样，我们才能实现人类与环境的和谐共生，保证我们子孙后代的美好未来。
通过这个课件，我们希望每个人都能认识到人类与环境的关系，激发大家对环境保护的热情，并将环境保护融入到我们的日常生活中。
小学高年级读本第10讲《绿水青山就是金山银山》教学设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学高年级读本第10讲《绿水青山就是金山银山》教学设计一、教学目标1.理解“绿水青山就是金山银山”的含义和内涵。
2.感悟“绿水青山就是金山银山”的重要性。
3.激发情感,从身边的小事做起，引导学生在生活中能够像爱护眼睛一样爱护生态环境。
二、教学重难点1.教学重点：理解“绿水青山就是金山银山”的含义和内涵，在生活中像爱护眼睛一样爱护生态环境。
2.教学难点：能够联系生活，从身边的小事做起，在生活中像爱护眼睛一样爱护生态环境三、学情分析五年级学生有一定的理论分析能力。
通过道法课程的学习，学生初步认识到环境问题的紧迫性，已有环境保护意识。
读本关注学生的年龄特征，充分利用学生已经有的经验与认知。
但学生对“绿水青山就是金山银山”的理解你停留在字面上，不能够较为深刻理解；关于自己可以为保护环境做些什么，缺乏对于当下行动的规划。
因此，教学中要借助相关案例、图片资料、视频，联系学生真生活，打通文本与学生生活的联系。
四、教学方法：通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论，借助具体事例来引导学生理解“绿水青山就是金山银山”。
五、教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。
六、教学过程环节一：阅读导入1.生阅读本讲导读部分故事：余村的故事。
2.师提出问题：读故事，从余村的发展过程你明白了什么？3.生思考问题，小组内交流。
4.师总结导入：余村下定决心关掉矿山，保护环境，是既要绿水青山，又要金山银山之举。
实际上，绿水青山就是金山银山。
今天我们就来探究关于环境保护的话题：绿水青山就是金山银山师板书课题：绿水青山就是金山银山环节二：活动探究（一）活动一：走进余村,理解“绿水青山就是金山银山”。
1.师出示余村发展详细材料：视频、文字，生观看。
2.师提出问题：①为80年代和现代余村分别画像？②结合余村发展之路，说说你对“绿水青山就是金山银山”的理解。
3.生思考问题，小组内交流。
4.各组推荐代表全班交流与分享。
人与自然和谐共生主题班会教案
一、教学目标1.了解人与自然和谐共生的概念和重要性；2.认识人类活动对自然环境的影响；3.培养学生保护环境、珍爱自然的意识和责任感；4.激发学生对自然界的好奇心和探索欲望。
二、教学内容1.人与自然的关系：介绍人类与自然界的相互依存关系，探讨人类活动对自然环境的影响，引导学生思考如何实现人与自然和谐共生。
2.自然资源保护：介绍常见的自然资源，如水资源、森林资源等，并讲解它们的重要性。
引导学生思考如何合理利用和保护这些资源。
3.环境污染与保护：介绍常见的环境污染问题，如空气污染、水污染等，并讲解其危害。
引导学生了解环境保护的重要性，提供减少污染、节约能源等实际行动方法。
4.生态平衡与物种保护：介绍生态平衡的概念及其重要性，以及物种保护的意义。
通过案例分析和讨论，引导学生了解保护濒危物种的重要性，提倡保护野生动植物的观念。
三、教学方法1.情境导入法：通过展示一些自然界的美景或环境污染的图片，激发学生对自然界的兴趣和环境保护的意识。
2.讲授法：通过教师的讲解、示范和解说，向学生传递知识和信息，帮助学生理解人与自然和谐共生的重要性以及如何进行环境保护。
3.案例分析法：选择一些有关环境保护或物种保护的案例，通过分析案例中存在的问题和解决方法，引导学生思考如何在日常生活中参与到环境保护中。
4.小组讨论法：将学生分为小组，让每个小组选择一个具体的环境问题进行研究和讨论，并提出相应的解决方案。
通过小组合作，培养学生团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.展示自然界美景图片，引发学生对自然界美好的向往和认识。
2.引导学生思考：人类与自然界的关系是什么？人类活动对自然环境有哪些影响？第二步：讲授（30分钟）1.讲解人与自然的关系：人类依赖于自然界的资源和环境条件，而人类活动也对自然环境造成了破坏。
介绍人与自然和谐共生的概念和重要性。
2.讲解自然资源保护：介绍常见的自然资源及其重要性，如水资源、森林资源等。
幼儿园人与自然和谐共生教案
幼儿园人与自然和谐共生教案教案主题：人与自然和谐共生教学目标：1. 了解自然环境中的一些自然现象，如日出、月亮、花朵等。
2. 了解自然环境和我们的生活息息相关，意识到保护环境的重要性。
3. 培养幼儿的观察能力和好奇心。
教学内容及步骤：一、引入活动：寻找自然环境中的有趣事物（15分钟）1. 老师带领幼儿外出，到校园的花园或者附近的公园或河边等地方，让幼儿感受自然环境。
2. 老师给幼儿展示一些自然环境中的有趣事物，如树木，花朵，草地，小动物等，并让幼儿用手指或者眼睛观察它们，并回答老师提问，比如它是什么，有什么特点等。
二、学习和了解自然环境中的一些自然现象（20分钟）1. 老师向幼儿描述自然环境中的一些自然现象，如日出、月亮、星星、云彩、彩虹、河流等，并进行简单的解释。
2. 让幼儿利用自己的想象力，模拟这些自然现象，如虚划一条小河流，让幼儿模拟小船在其中行驶，或者模拟日出时的天空颜色，让幼儿涂上颜色等。
三、了解自然环境和我们的生活（20分钟）1. 老师向幼儿展示一些日常生活中与自然环境相关的事物，并要求幼儿正确辨认出它们，如水、空气、食物、衣物等。
2. 告诉幼儿我们所使用的物品和生产的食物与自然环境有着密不可分的关系，并通过简单的生活实例告诉幼儿保护环境是每个人的责任。
四、综合活动：自然环境中的“画家”（25分钟）1. 老师与幼儿一起拍摄一些自然环境中的照片，如花朵，小动物，树木等。
2. 针对这些照片，老师要求幼儿进行手工创作，用自己的方式绘制出这些自然景象，并告诉老师自己的创意。
3. 老师引导幼儿了解自己画的意义，并通过展示每个幼儿的画作，让大家互相欣赏和交流。
五、课堂小结和反思（10分钟）1. 老师简单总结一下本节课要学到的知识内容和重点。
2. 询问幼儿本堂课学到了什么，感觉哪些有收获，哪些有难度，反思课程的不足之处，并提出建议。
教学方法：游戏教学法，讨论教学法，观察教学法教具准备：拍摄设备，小木棒，小画板，颜料，画刷评估方法：教师观察幼儿的参与情况和表现，给予相应的评价。
小学生活与人与自然教案和谐共生
小学生活与人与自然教案和谐共生教案标题：小学生活与人与自然的和谐共生正文：教案概述：本教案旨在帮助小学生了解和认识人类与自然环境之间的相互关系，培养学生对于环境保护和可持续发展的意识。
通过多种教学方法与活动，引导学生深入思考人类与自然的和谐共生问题，并培养学生积极参与环境保护的意愿与行动。
教学目标：1. 理解人类与自然环境之间的相互关系，认识到和谐共生的重要性；2. 培养学生对于环境保护和可持续发展的意识；3. 引导学生形成积极参与环境保护的意愿与行动。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）教师可以通过图片、视频或实物等方式引发学生对人与自然的关系的讨论，激发学生的思考和兴趣。
2. 概念解释与讨论（15分钟）通过展示图片、视频、故事等情境，教师向学生解释和谐共生的概念，并组织学生进行讨论，引导学生理解和谐共生的意义与重要性。
3. 环境问题识别（20分钟）分组活动：将学生分成小组，每个小组负责拍摄学校周围的环境照片或制作环境调查问卷，收集发现的环境问题。
小组展示：每个小组展示他们收集到的环境问题，全班一起讨论并记录。
4. 深入了解环境问题（20分钟）教师根据学生的环境问题，组织相关教学活动或展示相关内容，帮助学生深入了解环境问题的原因和危害，并引导学生思考解决环境问题的方式和方法。
5. 解决环境问题（20分钟）学生再次分组，每个小组根据所讨论的环境问题，提出解决方案，并准备相关宣传资料或行动计划来提高环境意识。
6. 小组展示与总结（15分钟）每个小组向全班展示他们的解决方案与行动计划，并进行总结讨论。
教师引导学生总结今天的学习内容，强调和谐共生的重要性与每个人应承担的责任。
教学反思：通过本节课的教学，学生进一步认识到人类与自然的和谐共生的重要性。
通过实际的环境问题分析与解决过程，学生形成了积极参与环境保护的意识与行动。
在未来的生活中，希望学生能够更加关注和保护自然环境，与自然和谐共生。
（以上教案的文本量为372字，仅供参考字数，实际情况可根据需要增减文字内容）。
五年级第10讲《绿水青山就是金山银山》教学设计
五年级第10讲《绿水青山就是金山银山》教学设计一. 教材分析《绿水青山就是金山银山》这一课，主要让学生认识到环境保护的重要性，理解人与自然和谐共生的概念。
通过学习，让学生明白保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。
教材内容丰富，通过生动的案例，让学生在理解理论知识的同时，感受到环境保护与经济发展的密切关系。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对绿水青山就是金山银山的理念理解还不够深入。
学生在日常生活中能关注到环境问题，但在理论层面上的理解还有待提高。
此外，学生对案例分析的能力较强，可通过案例教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力。
三. 教学目标1.让学生理解绿水青山就是金山银山的含义，认识到环境保护的重要性。
2.培养学生关注环境保护，树立人与自然和谐共生的观念。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，学会理论联系实际。
四. 教学重难点1.重点：绿水青山就是金山银山的理念，环境保护的重要性。
2.难点：如何让学生深入理解人与自然和谐共生的概念，并将理论知识应用到实际生活中。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动具体的案例，让学生深入理解理论知识。
2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析问题、解决问题的能力。
3.实践教学法：鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，培养环保行为。
六. 教学准备1.教材：《绿水青山就是金山银山》相关内容。
2.案例材料：与环境问题相关的案例。
3.教学多媒体：课件、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国绿水青山的美景，引导学生关注环境保护。
同时，提问：“你们认为什么是金山银山？”让学生思考环境保护与经济发展的关系。
2.呈现（15分钟）呈现与环境问题相关的案例，如PM2.5、水污染等。
让学生分析这些环境问题对人类生产生活的影响，引导学生认识到环境保护的重要性。
3.操练（20分钟）针对案例中的问题，引导学生讨论如何解决这些问题，并提出具体的环保措施。
人类与自然的和谐共生演讲稿
人类与自然的和谐共生演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：
人类与自然的和谐共生是我们共同的责任和使命。
自然是我们
赖以生存的根基，而人类是自然的一部分。
然而，随着工业化和城
市化的加速发展，人类对自然资源的过度开采和环境的破坏已经引
起了严重的后果。
因此，我们需要重新审视人类与自然的关系，寻
求和谐共生的新路径。
首先，我们应该意识到人类与自然是相互依存的关系。
自然赋
予了我们空气、水、食物和能源，而人类的活动也在不断影响着自
然的平衡。
我们需要明白，只有尊重自然、保护自然，才能够获得
持续的发展和幸福的生活。
其次，我们应该追求可持续发展，实现人类与自然的和谐共生。
可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代的生存和
发展权利。
我们应该改变过去对自然资源的过度消耗和污染，转向
更加环保和节约资源的生活方式，为子孙后代留下一个更加美好的
世界。
最后，我们需要加强环境保护意识，共同努力实现人类与自然的和谐共生。
环境保护是每个人的责任，不论是政府、企业还是个人，都应该为保护环境出一份力。
我们可以通过节约用水、减少碳排放、植树造林等方式，为自然环境做出贡献，让我们的家园更加美丽。
在人类与自然的和谐共生道路上，我们需要共同努力，携手前行。
让我们从现在开始，从自身做起，为实现人类与自然的和谐共生而努力奋斗！
谢谢大家！。
人类与自然的和谐共生演讲稿
人类与自然的和谐共生演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：人类与自然的和谐共生是一个永恒的话题，也是我们这个时代最需要思考的问题之一。
自然是我们生存的根基，人类与自然的和谐共生关系着我们的生存和发展。
然而，由于人类的过度开发和破坏，自然环境正遭受着严重的破坏和威胁，这给我们敲响了警钟，提醒我们应该如何与自然和谐共生。
首先，我们应该尊重自然，珍惜自然资源。
自然是我们赖以生存的基础，我们应该尊重自然，珍惜自然资源，不要滥伐滥砍，不要过度开发，要合理利用自然资源，保护自然环境。
只有这样，我们才能与自然和谐共生，才能保护好我们的家园。
其次，我们应该合理利用自然资源，保护生态环境。
人类的生存和发展离不开自然资源，但是我们应该合理利用自然资源，保护生态环境。
比如，我们应该提倡绿色出行，减少碳排放，减少对环境的污染；我们应该加强环境保护，保护野生动植物，保护生态平衡。
只有这样，我们才能与自然和谐共生，才能共享美丽的自然风光。
最后，我们应该树立保护环境的意识，共同参与环境保护。
保护环境不仅是政府的责任，更是每个人的责任。
我们每个人都应该树立保护环境的意识，从我做起，从现在做起，共同参与环境保护。
比如，我们可以少开车，多骑自行车，多步行；我们可以少用一次性塑料制品，多使用环保袋，多回收利用；我们可以多种树，多绿化环境，共同营造美丽的家园。
人类与自然的和谐共生是我们每个人的责任，也是我们每个人的使命。
让我们携起手来，共同保护我们的家园，共同建设美丽的世界。
让我们从现在做起，从点滴做起，共同实现与自然的和谐共生。
谢谢大家！。
与大自然和谐共生知识提纲
【人与自然息息相关】一、大自然美在何处？①走进大自然，我们会沉醉于秀丽的自然风光，惊叹于奇妙的生物世界；②走进大自然，就像打开一本充满智慧的典籍；③我们的祖国幅员辽阔，名山秀水数不胜数，南北风光各具特色，呈现出丰富多彩的美姿。
二、大自然之美带给我们什么？①大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐。
②美丽的大自然给我们丰富的人生启示，启迪我们的智慧。
③置身祖国大地，对美丽自然风光的眷恋会扩展为我们对生活、对家乡、对祖国深深的热爱。
三、大自然与人的关系？大自然孕育了一切生命。
人类来自于自然是大自然的一部分；人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人依赖于自然，大自然是人类成长的摇篮。
人与自然是生命共同体。
四、什么是生态环镜？大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生动物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等，这些影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的因素，共同构成了我们的生态环境。
五、怎样理解生态环境是人类赖以生存和发展的根基？1、大自然孕育了一切生命。
人类来自于自然，是大自然的一部分，人依赖于自然，大自然是人类成长的摇篮，人与自然是生命共同体。
2、只有保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续的发展空间。
六、为什么要保护生态环境？1、只有保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续的发展空间。
2、幸福生活不只是丰衣足食，也在于拥有碧水蓝天和美好家园。
3、面对日益严峻的环境问题，人们对自然的热爱、对环境质量的追求，从来没有像今天这样强烈人类有责任，也有能力，通过自身的努力保护生态平衡、修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性循环。
【做大自然的朋友】一、在人与自然的关系上，崇尚天人合一，。
68二、为什么要尊重自然？68--69①尊重自然是处理人与自然关系的道德要求，是人与自然相处时应秉持的首要态度②人类尊重自然，自然也会尊重人类三、怎样尊重自然？68—69①尊重自然要求我们对自然怀有敬畏之心，尊重自然界的一切创造、一切存在和一切生命。
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第10课我们与自然和谐共生
----可持续发展
活动目标：了解可持续发展认识人与自然和谐共生的重要性活动重点：认识人与自然和谐共处的重要性
活动难点：全球可持续发展的五大要点
活动过程
一、导入新课
人类必须爱护地球，共同关心和解决全球性的环境问题，并开创一条人类通向未来的新的发展之路——可持续发展之路
二、活动过程
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活动一: 了解可持续发展
定义：既满足当代人的需求，又不危害后代人的需要的发展
问题探究：
1、结合你熟悉的人口、资源与环境的问题实例，谈谈中国走可持续发展之路的必要性
2、谈谈你对“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”的理解，其中蕴含了可持续发展的什么原则
活动二: 实现可持续发展是全人类的共同愿望
全球可持续发展的五大要点：
1、发展援助
2、清洁水源
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3、环境保护
4、能源开发
5、绿色贸易
问题探究：
你还知道人类在实现可持续发展道路上已做了哪些努力
活动三: 我国可持续发展的战略目标：
总体目标是到 2050 年，全面达到世界中等发达国家的可持续发展水平，进入到世界总体可持续发展能力前十名的国家行列。
1、争取到 2030 年实现人口数量和规模的“零增长”，同时大力提高人口素质并改善人口结构。
2、争取到2040 年实现能源与资源消耗的“零增长”，同时大力提高社会财富积累能力。
3、争取到 2050 年实现生态环境退化的“零增长”，同时大力提高生态环境质量并整体改善生存空间，全面进入可持续发展的良性循环。
】
三、合作探究：
为实现我国可持续发展战略目标，我们能做些什么怎样落实到日常生活中
四、拓展延伸
查阅资料，了解不同角度的可持续发展的内涵。
教、学反思
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