【高中同步测控 优化设计】高中数学必修3课件：本章整合3
2017高中同步创新课堂数学优化方案人教A版必修3课件：第三章3.2 3.2.1
第四页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
1．判断下列各题．(对的打“√”，错的打“×”) (1)任意抛掷两枚骰子，所得点数之和作为基本事件．( × ) (2)为求任意的一个正整数平方的个位数字是 1 的概率，将取出 的正整数作为基本事件．( × ) (3)从甲地到乙地共 n 条路线，且这 n 条路线长短各不相同，求 某人正好选中最短路线的概率是古典概型问题．( √ )
第十六页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
(2)①事件 A 包含 12 个基本事件， 故 P(A)＝1125＝45； 或能配对的只有3个基本事件，P（A）＝1－135＝54 (8 分) ②事件 B 包含 6 个基本事件， 故 P(B)＝165＝25；(10 分) ③事件 C 包含 6 个基本事件， 故 P(C)＝165＝25.(12 分)
第九页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
基本事件的两种探求方法 (1)列表法：将基本事件用表格的形式表示出来，通过表格可以 清楚地弄清基本事件的总数，以及要求的事件所包含的基本事 件数，列表法适合于较简单的试验的题目，基本事件较多的试 验不适合用列表法(关键词：基本事件的总数)．
第十页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
第三十页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
1．某校高一年级要组建数学、计算机、航空模型三个兴趣小组，
某学生只选报其中的 2 个，则基本事件共有( C )
第二十页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
(2)假设抽取卡片有先后顺序，不放回，则基本事件空间与点集 S＝{(x，y)|x∈N*，y∈N*，1≤x≤9，1≤y≤9 且 x≠y}中的元素 一一对应，而 S 中的点有 72 个，所以基本事件总数为 72 个， 而本题中抽取卡片无序，所以基本事件总数为 36 个． ①和为奇数的条件是当且仅当两个数的奇偶性不同，即从 1，3， 5，7，9 中取 1 个数和从 2，4，6，8 中取 1 个数的情况．
高中同步创新课堂数学优化方案北师大必修习题：第三章模块综合检测 含答案
模块综合检测[学生用书单独成册] (时间：120分钟，满分：150分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．设向量a ＝(1，0)，b ＝⎝⎛⎭⎫12，12，则下列结论中正确的是( ) A ．|a |＝|b | B ．a ·b ＝22C ．a －b 与b 垂直D ．a ∥b解析：选C.a －b ＝⎝⎛⎭⎫12，－12，(a －b )·b ＝0，所以a －b 与b 垂直．故选C. 2．点P 从()1，0出发，沿单位圆逆时针方向运动4π3弧长到达Q 点，则Q 点的坐标为( )A.⎝⎛⎭⎫－12，32B.⎝⎛⎭⎫－32，－12 C.⎝⎛⎭⎫－12，－32D.⎝⎛⎭⎫－32，12 解析：选C.由三角函数的定义知，Q 点的坐标为⎝⎛⎭⎫cos 4π3，sin 4π3＝⎝⎛⎭⎫－12，－32.故选C.3．函数f (x )＝A sin(ωx ＋φ)⎝⎛⎭⎫其中A >0，ω＞0，|φ|<π2的图像如图所示，则f (0)＝( )A ．1B.12C.22D.32解析：选D.由图像知A ＝1，T ＝4⎝⎛⎭⎫7π12－π3＝π，所以ω＝2，把⎝⎛⎭⎫7π12，－1代入函数式中，可得φ＝π3，所以f (x )＝A sin(ωx ＋φ)＝sin ⎝⎛⎭⎫2x ＋π3，所以f (0)＝sin π3＝32.故选D.4．如图，在直角坐标系xOy 中，射线OP 交单位圆O 于点P ，若∠xOP ＝θ，则点P 的坐标是( )A ．(cos θ，sin θ)B ．(－cos θ，sin θ)C ．(sin θ，cos θ)D ．(－sin θ，cos θ)解析：选A.设P (x ，y )，则r ＝OP ＝1，由任意角的三角函数定义，得⎩⎨⎧sin θ＝yr＝y ，cos θ＝xr ＝x ，即P (cos θ，sin θ)．5．已知sin (π＋α)＝45且α是第三象限的角，则cos (2π－α)的值是( )A ．－45B ．－35C ．±45D.35解析：选B.由sin (π＋α)＝45，得－sin α＝45，即sin α＝－45，又因为α是第三象限的角，所以cos (2π－α)＝cos α＝－35.故选B.6．将函数y ＝sin(2x ＋φ)的图像沿x 轴向左平移π8个单位后，得到一个偶函数的图像，则φ的一个可能取值为( )A.3π4B.π4 C ．0D ．－π4解析：选B.y ＝sin(2x ＋φ)――→向左平移π8个单位y ＝sin ⎣⎡⎦⎤2⎝⎛⎭⎫x ＋π8＋φ＝sin ⎝⎛⎭⎫2x ＋π4＋φ.当φ＝3π4时，y ＝sin(2x ＋π)＝－sin2x ，为奇函数；当φ＝π4时，y ＝sin ⎝⎛⎭⎫2x ＋π2＝cos2x ，为偶函数；当φ＝0时，y ＝sin ⎝⎛⎭⎫2x ＋π4，为非奇非偶函数；当φ＝－π4时，y ＝sin2x ，为奇函数．故选B.7．已知向量a ，b ，c 满足|a |＝1，|b |＝2，c ＝a ＋b ，c ⊥a ，则a 与b 的夹角等于( ) A ．30° B ．60° C ．120°D ．90°解析：选C.设a ，b 的夹角为θ，由c ⊥a ，c ＝a ＋b ⇒(a ＋b )·a ＝a 2＋a ·b ＝0⇒a ·b ＝－1 ⇒cos θ＝a ·b |a ||b |＝－12且0°≤θ≤180°⇒θ＝120°.故选C.8．为了得到函数y ＝2sin ⎝⎛⎭⎫x 3＋π6，x ∈R 的图像，只需把函数y ＝2sin x ，x ∈R 的图像上所有的点( )A ．向左平移π6个单位长度，再把所得各点的横坐标缩短到原来的13倍(纵坐标不变)B ．向左平移π6个单位长度，再把所得各点的横坐标伸长到原来的3倍(纵坐标不变)C ．向右平移π6个单位长度，再把所得各点的横坐标缩短到原来的13倍(纵坐标不变)D ．向右平移π6个单位长度，再把所得各点的横坐标伸长到原来的3倍(纵坐标不变)解析：选B.f (x )＝2sin x 向左平移π6得f ⎝⎛⎭⎫x ＋π6＝2sin ⎝⎛⎭⎫x ＋π6＝g (x )，把g (x )图像横坐标伸长到原来的3倍得g ⎝⎛⎭⎫13x ＝2sin ⎝⎛⎭⎫13x ＋π6.故选B. 9．已知点A (－1，1)，B (1，2)，C (－2，－1)，D (3，4)，则向量AB →在CD →方向上的投影为( )A.322B.3152C ．－322D ．－3152解析：选A.由已知得AB →＝(2，1)，CD →＝(5，5)，因此AB →在CD →方向上的投影为AB →·CD →|CD →|＝1552＝322.10．已知函数f (x )＝A sin(ωx ＋φ)(A ＞0，ω＞0，x ≥0)的部分图像如图所示，则f (1)＋f (2)＋f (3)＋…＋f (11)的值等于( )A ．2B ．2＋ 2C ．2＋2 2D ．－2－2 2解析：选C.由图像可知，函数的振幅为2，初相为0，周期为8，则A ＝2，φ＝0，2πω＝8，从而f (x )＝2sin π4x .所以f (1)＋f (2)＋f (3)＋…＋f (11)＝f (1)＋f (2)＋f (3)＝2sin π4＋2sin π2＋2sin 3π4＝2＋2 2.11．已知|p |＝22，|q |＝3，p ，q 的夹角为π4，如图所示，若AB →＝5p ＋2q ，AC →＝p －3q ，D 为BC 的中点，则|AD →|为( )A.152B.152C ．7D ．18解析：选A.因为AD →＝12(AC →＋AB →)＝12(5p ＋2q ＋p －3q )＝12(6p －q )，所以|AD →|＝|AD →|2＝12（6p －q ）2 ＝1236p 2－12p ·q ＋q 2 ＝1236×()222－12×22×3×cos π4＋32＝152.12．已知函数y ＝2sin(ωx ＋θ)(ω＞0，0＜θ＜π)为偶函数，其图像与直线y ＝2的交点的横坐标为x 1，x 2，若|x 1－x 2|的最小值为π，则( )A ．ω＝2，θ＝π2B ．ω＝12，θ＝π2C ．ω＝12，θ＝π4D ．ω＝2，θ＝π4解析：选A.因为函数y ＝2sin(ωx ＋θ)(ω＞0，0＜θ＜π)为偶函数，所以θ＝π2，所以y ＝2cos ωx ，排除C ，D ；y ＝2cos ωx ∈[－2，2]，结合题意可知T ＝π，所以2πω＝π，所以ω＝2，排除B ，故选A.二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分．把答案填在题中横线上) 13．已知向量m ＝(1，3)，n ＝(2a ，1－a )，若m ⊥n ，则a ＝________． 解析：m ＝(1，3)，n ＝(2a ，1－a )，m ·n ＝2a ＋3－3a ＝3－a ＝0，所以a ＝3. 答案：314．已知A ，B ，C 三点在同一条直线l 上，O 为直线l 外一点，若pOA →＋qOB →＋rOC →＝0，其中p ，q ，r ∈R ，则p ＋q ＋r ＝________.解析：因为A 、B 、C 三点在同一条直线l 上，存在实数λ使AB →＝λAC →， 所以OB →－OA →＝λ(OC →－OA →)，(λ－1)OA →＋OB →－λOC →＝0，因为pOA →＋qOB →＋rOC →＝0，p ＝λ－1，q ＝1，r ＝－λ，p ＋q ＋r ＝0. 答案：015．已知函数f(x)＝2sin ⎝⎛⎭⎫2ωx －π4(ω>0)的最大值与最小正周期相同，则函数f(x)在[－1，1]上的递增区间为________．解析：由T ＝2π2ω＝πω，f(x)的最大值为2，所以πω＝2，即ω＝π2，即f(x)＝2sin(πx －π4)，所以当2k π－π2≤πx －π4≤2k π＋π2，k ∈Z ，即2k －14≤x ≤2k ＋34，k ∈Z ，f (x )是递增的，故f (x )在[－1，1]上的递增区间为⎣⎡⎦⎤－14，34. 答案：⎣⎡⎦⎤－14，34 16．已知tan(α＋β)＝3，tan ⎝⎛⎭⎫α＋π4＝2，那么tan β＝________．解析：tan ⎝⎛⎭⎫α＋π4＝1＋tan α1－tan α＝2，则tan α＝13，由tan(α＋β)＝tan α＋tan β1－tan αtan β＝3，所以tan β＝43.答案：43三、解答题(本大题共6小题，共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 17．(本小题满分10分)在平面直角坐标系中，A (1，－2)，B (－3，－4)，O 为坐标原点． (1)求OA →·OB →；(2)若点P 在直线AB 上，且OP →⊥AB →，求OP →的坐标． 解：(1)OA →·OB →＝1×(－3)＋(－2)×(－4)＝5. (2)设P (m ，n )，因为P 在AB 上，所以BA →与P A →共线．BA →＝(4，2)，P A →＝(1－m ，－2－n )，所以4·(－2－n )－2(1－m )＝0. 即2n －m ＋5＝0.①又因为OP →⊥AB →，所以(m ，n )·(－4，－2)＝0. 所以2m ＋n ＝0.②由①②解得m ＝1，n ＝－2，所以OP →＝(1，－2)． 18．(本小题满分12分)已知tan ⎝⎛⎭⎫α＋π4＝13.(1)求tan α的值；(2)求2sin 2α－sin (π－α)sin ⎝⎛⎭⎫π2－α＋sin 2⎝⎛⎭⎫32π＋α的值． 解：(1)因为tan ⎝⎛⎭⎫α＋π4＝tan α＋11－tan α＝13，所以tan α＝－12.(2)原式＝2sin 2α－sin αcos α＋cos 2α ＝2sin 2α－sin αcos α＋cos 2αsin 2α＋cos 2α＝2tan 2α－tan α＋1tan 2α＋1＝2⎝⎛⎭⎫－122－⎝⎛⎭⎫－12＋1⎝⎛⎭⎫－122＋1＝85. 19．(本小题满分12分)已知函数f (x )＝cos 2x －3sin x ·cos x ＋1. (1)求函数f (x )的递增区间；(2)若f (θ)＝56，θ∈⎝⎛⎭⎫π3，2π3，求sin2θ的值．解：(1)f (x )＝1＋cos 2x 2－32sin2x ＋1＝12cos2x －32sin2x ＋32 ＝cos ⎝⎛⎭⎫2x ＋π3＋32，令2k π＋π≤2x ＋π3≤2k π＋2π，k ∈Z ，得k π＋π3≤x ≤k π＋5π6，k ∈Z ，故f (x )的递增区间为⎣⎡⎦⎤k π＋π3，k π＋5π6，k ∈Z.(2)因为f (θ)＝56，所以cos ⎝⎛⎭⎫2θ＋π3＋32＝56，所以cos ⎝⎛⎭⎫2θ＋π3＝－23，由θ∈⎝⎛⎭⎫π3，2π3⇒π<2θ＋π3<5π3， 所以sin ⎝⎛⎭⎫2θ＋π3＝－53.所以sin2θ＝sin ⎣⎡⎦⎤⎝⎛⎭⎫2θ＋π3－π3＝sin ⎝⎛⎭⎫2θ＋π3cos π3－cos ⎝⎛⎭⎫2θ＋π3sin π3＝23－56. 20．(本小题满分12分)(2015·高考湖北卷)某同学用“五点法”画函数f (x )＝Asin(ωx ＋φ)⎝⎛⎭⎫ω>0，|φ|<π2在某一个周期内的图像时，列表并填入了部分数据，如下表：(1)请将上表数据补充完整，并直接写出函数f (x )的解析式；(2)将y ＝f (x )图像上所有点向左平行移动π6个单位长度，得到y ＝g (x )的图像，求y ＝g (x )的图像离原点O 最近的对称中心．解：(1)根据表中已知数据，解得A ＝5，ω＝2，φ＝－π6，数据补全如下表：且函数解析式为f (x )＝5sin ⎝⎛⎭⎫2x －π6.(2)由(1)，知f (x )＝5sin ⎝⎛⎭⎫2x －π6，因此g (x )＝5sin ⎣⎡⎦⎤2⎝⎛⎭⎫x ＋π6－π6＝5sin ⎝⎛⎭⎫2x ＋π6.因为y ＝sin x 的对称中心为(k π，0)，k ∈Z . 令2x ＋π6＝k π，k ∈Z ，解得x ＝k π2－π12，k ∈Z .即y ＝g (x )图像的对称中心为⎝⎛⎭⎫k π2－π12，0，k ∈Z ，其中离原点O 最近的对称中心为⎝⎛⎭⎫－π12，0. 21．(本小题满分12分)将射线y ＝17x (x ≥0)绕着原点逆时针旋转π4后所得的射线经过点A (cos θ，sin θ)．(1)求点A 的坐标；(2)若向量m ＝(sin2x ，2cos θ)，n ＝(3sin θ，2cos2x )，求函数f (x )＝m·n ⎝⎛⎭⎫x ∈⎣⎡⎦⎤0，π2的值域．解：(1)设射线y ＝17x (x ≥0)与x 轴的非负半轴所成的锐角为α，则tan α＝17，α∈⎝⎛⎭⎫0，π2.所以tan α＜tan π4，所以α∈⎝⎛⎭⎫0，π4，所以tan θ＝tan ⎝⎛⎭⎫α＋π4＝17＋11－17×1＝43，θ∈⎝⎛⎭⎫π4，π2，所以由⎩⎪⎨⎪⎧sin 2θ＋cos 2θ＝1，sin θcos θ＝43，得⎩⎨⎧sin θ＝45，cos θ＝35.所以点A 的坐标为⎝⎛⎭⎫35，45.(2)f (x )＝3sin θ·sin2x ＋2cos θ·2cos2x ＝125sin2x ＋125cos2x ＝1225sin ⎝⎛⎭⎫2x ＋π4. 由x ∈⎣⎡⎦⎤0，π2，得2x ＋π4∈⎣⎡⎦⎤π4，5π4，所以sin ⎝⎛⎭⎫2x ＋π4∈⎣⎡⎦⎤－22，1，所以函数f (x )的值域为⎣⎡⎦⎤－125，1225.22．(本小题满分12分)已知向量OA →＝(cos α，sin α)，α∈[－π，0]，向量m ＝(2，1)，n ＝()0，－5，且m ⊥(OA →－n )．(1)求向量OA →； (2)若cos(β－π)＝210，0＜β＜π，求cos(2α－β)的值． 解：(1)因为OA →＝(cos α，sin α)， 所以OA →－n ＝()cos α，sin α＋5. 因为m ⊥(OA →－n )， 所以m ·(OA →－n )＝0， 所以2cos α＋sin α＋5＝0.① 又sin 2α＋cos 2α＝1，② 由①②得sin α＝－55，cos α＝－255， 所以OA →＝⎝⎛⎭⎫－255，－55. (2)因为cos(β－π)＝210， 所以cos β＝－210，又0＜β＜π， 所以sin β＝1－cos 2β＝7210， 且π2＜β＜π. 又因为sin2α＝2sin αcos α ＝2×⎝⎛⎭⎫－55×⎝⎛⎭⎫－255＝45，cos2α ＝2cos 2α－1＝2×45－1＝35，所以cos(2α－β)＝cos2αcos β＋sin2αsin β ＝35×⎝⎛⎭⎫－210＋45×7210 ＝25250＝. 22。
【人教B版】数学《优化方案》必修3课件第3章3.1.2
思考感悟 1．连续两周，每周五都下雨，于是有人断言， 本周五也下雨，你觉得他说的对吗？这种现 象是随机现象还是必然现象？ 提示：不对．本周五下雨是一种随机现象．
(3)试验 观察随机现象或为了_______某__种__目__的_而进行
的实验统称为试验；观察的结果或实验的结
果称为试验的结果． 2．不可能事件、必然事件、随机事件 (1)不可能事件 在________同__样__条下件重复进行试验， _______始__终__不__会__发_的生结果． (2)必然事件 在每次试验中______一__定__的发生结果．
学法指导 1.本章的知识比较抽象，学习过程中要注意从具 体实例和具体情境出发，领会概率形成的背景， 逐步由感性认识提高到理性认识，这样有助于知 识的理解与掌握． 2．正确理解随机事件发生的不确定性及频率的 稳定性． 3．要学会把一些实际问题转化为古典概型，养 成运用计算器和计算机帮助处理数据、进行模拟 活动的良好习惯，从而更好地体会统计思想的意 义．
两个事件的条件是什么，然后再确定它们各 有几次试验．
【解】 (1)一列火车开出，就是一次试验， 共有7次试验． (2)抛一次硬币，就是一次试验，共有10次试 验．
【名师点评】 对于某个现象，如果能让其 条件实现一次，就是进行了一次试验．每次 试验的条件和结果都是独立的，结果可能不 相同． 变式训练2 试判断下列试验的结果2)某人射击一次命中的环数； (3)从集合A＝{a，b，c，d}中任取两个元素构 成的A的子集．
解：(1)结果：正面，正面；正面，反面；反 面，正面；反面，反面． (2)结果：0环，1环，2环，3环，4环，5环， 6环，7环，8环，9环，10环． (3)结果：{a，b}，{a，c}，{a，d}，{b，c}， {b，d}，{c，d}．
2019-2020数学新测控人教A必修三课件：第1章 本章整合
应用3一个算法的程序框图如图所示,若输出的结果是31,则判断框
中的整数M的值是
.
解析:由于输出的结果是S=31,则该程序框图的运行过程是:
A=1,S=1
A=1≤M成立
S=1+21=3
A=1+1=2
A=2≤M成立
S=3+22=7
A=2+1=3
A=3≤M成立
S=7+23=15
A=3+1=4
第十五页，编辑于星期日：点 二十三分。
知识建构
专题一
专题二
综合应用
真题放送
专题三
解析:n=4>3,执行是,S=5+1.2×(4-3)=6.2.
答案:C
第九页，编辑于星期日：点 二十三分。
知识建构
专题一
专题二
综合应用
真题放送
专题三
专题二 补充完整程序框图
给出程序框图,根据要求补充完整程序框图是近几年高考题中常见的
题型.其解题策略是,具体执行程序框图所表示的算法,结合题目要求和三
改写,然后由内向外逐次计算,要确保中间计算结果的准确性.
第十九页，编辑于星期日：点 二十三分。
知识建构
专题一
专题二
综合应用
真题放送
专题三
3.不同进制数间的互化
非十进制的数转化成十进制的数比较容易,只要将其写成各位上的数与
基数的幂的乘积之和的形式再求和即可;相应地,将十进制的数转化成k
进制的数,只需用除k取余法,再将得到的余数从下到上写出即为k进制
解:f(x)=(((3x+2)x-9)x-11)x+1,
当x=4时,v0=3,v1=v0x+a3=3×4+2=14,
高中同步创新课堂数学优化方案人教A必修3课件：第三章3.33.3.1
3・3第三章概率3. 3.1几何概型第三章概率几何概型第三章概率概型.2-掌握几何概型的概率计算公式，会求一些事件的概率.预习蔻・g隹学习t 研读•思考・尝试1.几何概型的定义与特点(1)定义：如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型，简称为几何概型.(2)特点：①可能出现的结果有无限多个：②每个结果发生的可能性一相等.2.几何概型中事件A的概率的计算公式构成事件A的区域长度（面积或体积）P（A）=试验的全部结果所构成的区域长度（面积或体积）.自我尝试，下列概率模型都是几何概型吗？(对的打“ J",错的打(1)从区间［-10, 10］中任取出一个数，求取到1的概率• ( X )(2)从区间［-10, 10冲任取出一个数，求取到绝对值不大于1的数的概率.((3)从区间［-10, 10］中任取出一个数，求取到大于1且小于2的数的概率.(V )(4)向一个边长为4 cm的正方形ABCD内投一点P,求点P离正方形的中心不超过1 cm的概率.)解析：⑴不是几何概型；(2)(3)(4)是几何概型，满足无限性, 且等可能性.2.用力将一个长为三米的米尺拉断，假设该米尺在任何一个部 位被拉断是等可能的，则米尺的断裂处恰在米尺的1米到2米 刻度处的概率为(B )A.| 1 4解析：由几何概型得，米尺的断裂处恰在米尺的1米到2米刻2—1 1度处的概率为P=-^- = yB.D.3.如图，假设你在如图甲示的图形中随机撒一粒黄豆，则它落到阴影部分的概率为解析：设圆的半径为乩则圆的面积为S=TI R\阴影的面积STL7阴=空• 2R • R=R ,…亠S阴疋 1 故所求WP=y=^2=-.探究案▼讲练互动* 探究点一与长度有关的几何概型例1 函Sfc/(x)=x 2—X —2, xE[—5, 5],那么任取一点兀0丘 [-5, 5],使沧o)W0的概率为(CA. 1 3 c — ^•10解惑•探究・突破B.［解析］令X2—X—2=0,得X1 = —1, X2=2, /(x)的图象是开口向上的抛物线，与兀轴的交点为(一1，0), (2, 0),图象在兀轴下方，即/(x o)^O的xo的取值范围x o e[-l, 2],所以P2_ (_1) =3 5- (-5) =10*Q互动探究本例中，若将a x e[-5, 5],x0e[-5, 5]”分别改为“兀丘[0, 5],x o e[O, 5]”,则概率为多少?解：当任取一点x o e[O, 5]时，/Uo)W0的可的取值范围为乩e[0, 2],故由几何概型概率计算公式可得，所求概率P=|Eo2(1)本题的关键是判断事件发生的概率是只与长度有关的几何概型.(2)将每个事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点, 该区域中每一点被取到的机会都一样，而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点，这样的概率模型就可以用几何概型来求解.电翌劇1|练1 .某人从甲地去乙地共走了 500米，途经一条宽 为兀米的河流，他不小心把一件物品丢到途中，如果物品掉到 河里就找不到，若物品不掉到河里，则能找到，已知该物品被A. 80米B. 100米 D. 50 米解析:该物品能够被找到的路径长为500-x 米，由几何概型知,4 500—x5=_500_,解得兀=100米，故选B.找到的概率是右则河宽为（B ）C. 40 米探究点二与面积有关的几何概型（数形结合思想）® 2 （2014•高考重庆卷）某校早上8： 00开始上课，假设该校学生小张与小王在早上7： 30〜7： 50之间到校，且每人在该时到校的概率为」2 •（用数字作答）间段的任何时彎校是等可能的，则小张比小王至少早5分钟［解析］设小王到校时间为小小张到校时间为V，则小张比小王至少早到5分钟时满足x~y^5.如图，原点O表示7： 30, 在平面直角坐标系中画出小王和小张到校的时间构成的平面区域（图中正方形区域），该正方形区域的面积为400,小张比小王至少早到5分钟对应的图形（图中阴影部分）的面积为;X15X15225225 2 9故所求概率为p=400=32-(1)数形结合思想的实质就是把抽象的数学语言、数量关系和直观的图形结合起来.包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面.在本节中把几何概型问题利用坐标系转化成图形问题(或符合条件的点集问题)去解决.(2)与面积有关的几何概型的概率公式如果试验的结果所构成的区域的几何度量可用面积表示，则其概率的计算公式为：叫—构成事件A的区域面积)一试验的全部结果所构成的区域面积・(3)解与面积相关的几何概型问题的三个关键点①根据题意确认是否是与面积有关的几何概型问题；②找出或构造出随机事件对应的几何图形，利用图形的几何特征计算相关面积；③套用公式，从而求得随机事件的概率.g跟踪训练2・_海豚在水池中自由游弋，水池为长宽2030 m, m的长方形，求海豚嘴尖离岸边不超过2 m的概率.解：如图所示，区域幻是长30 m、宽20 m的长方形，图中阴影部分表示事件4：“海豚嘴尖离岸边不超过2 m”，问题可以理解为求海豚嘴尖出现在图中阴影部分的概率.由于区域Q的面积为30X20 = 600(m2),阴影部分的面积为30X20—26X16= 184(m2).所以P(A)=芻=||.即海豚嘴尖离23岸边不超过2 m的概率为亦.20 m30 m探究点三与体积有关的几何概型例3 在1升高产小麦种子中混入了一种带麦诱病的种子，从 中随机取出10毫升,则取出的种子中含有麦诱病的种子的概率 是多少？解：取出10毫升种子，其中“含有麦诱病种子”这一事件记为故取出的种子中含有麦诱病的种子的概率是0.01.“体积比”求几何概型的概率是常见题型，通常利用图形的几 何特征度量来求随机事件的概率. 电］跟踪训练3.如图所示，有一瓶2升的水，其中含有1个细 菌.用一小杯从这瓶水中取出0.1升水，求小杯水中含有这个 细菌的概率.A,则 P(A) = 取出的种子体积 10 所有种子的体积=而5=。
【优化方案】高中数学 第3章§3模拟方法——概率的应用课件 北师大版必修3
因此判断一个概率模型属于古典概型还是属于几何 概型的步骤是： ①确定一次试验中每个结果 (基本事件)的可能性 (概 率)是均等的，如果不均等，那么既不属于古典概型
又不属于几何概型；
②如果试验中每个结果出现的可能性均等时，再判 断试验结果的有限性，当试验结果有有限个时，这 个概率模型属于古典概型；当试验的结果有无限个 时，这个概率模型属于几何概型．
问题探究 如何判断一个概率模型属于古典概型还是属于几何 概型？
提示：几何概型的特征：一是无限性，试验中所有
出现的结果(基本事件)有无限个，即有无限个不同 的基本事件；二是等可能性，每个结果出现的可能 性是均等的．而古典概型的特征是：一是有限性， 指在一次试验中，可能出现的结果只有有限个，即
只有有限个不同的基本事件；二是等可能性，指每
P(A＋B)＝P(A)＋P(B) ； 互斥事件， 那么有____________________ 若事件 A
P(A)＝1－P( A ) ． 的对立事件是 A ，则________________
A包含的基本事件个数 2．在古典概型中，P(A)＝ . 基本事件的总数
知新益能 几何概型
(1)向平面上有限区域(集合)G内随机地投掷点M， 面积 成正 若点M落在____________的概率与G 的_____
【名师点评】
解此类几何概型问题的关键是：(1)
根据题意确认是否是与面积有关的几何概型问题. (2)找出或构造出随机事件对应的几何图形，利用图 形的几何特征计算相关面积，套用公式从而求得随 机事件的概率．
互动探究2
如果本例中的圆变为“以(1,1)为中心，
边长为1的正方形”，圆心变为“正方形的中心”． 则这个概率是多少？
2016版优化方案高一数学人教版必修三课件 第三章 概率3.3.2
3．3.2 均匀随机数的产生
第一页，编辑于星期五：二十三点 三十九分。
第三章 概率
栏目 第二页，编辑于星期五：二十三点导三引十九分。
第三章 概率
2．例题导读 通过例2的学习，学会如何用几何概型的概率公式和随机模拟的方法 求概率； 通过例3的学习，学会如何用随机模拟的方法估计圆周率的值或 不规则图形的相关量的值； 通过例4的学习，学会如何用几何概型的概率公式和随机模拟的 方法近似计算不规则图形的面积．
栏目 第五页，编辑于星期五：二十三点导三引十九分。
第三章 概率
2．下列关于用转盘进行随机模拟的说法中正确的是( B) A．旋转的次数的多少不会影响估计的结果 B．旋转的次数越多，估计的结果越精确 C．旋转时可以按规律旋转 D．转盘的半径越大，估计的结果越精确 解析：旋转时要无规律旋转,否则估计的结果与实际有较大的误 差，所以C不正确；转盘的半径与估计的结果无关,所以D不正 确；旋转的次数越多,估计的结果越精确，所以B正确,A不正确 ．
栏目 第三页，编辑于星期五：二十三点导三引十九分。
第三章 概率
1．均匀随机数的产生 (1)计算器上产生[0，1]区间上均匀随机数的函数_______R_A__N函D数． (2)Excel软件产生[0，1]区间上均匀随机数的函数为“____________”． 2．用模拟的方法近似计算某事件概率的方法 (1)__r_a_n_d_( ___)_____的方法：制作两个转盘模型，进行模拟试验，并统
分。
第三章 概率
栏目 第二十七页，编辑于星期五：二十导三点引三十九
分。
第三章 概率
数学思想 用随机模拟的方法求曲边梯形面积的近似值
栏目 第二十八页，编辑于星期五：二十导三点引三十九
2016版优化方案高一数学人教版必修三课件 第三章 概率3.1.3
有且仅有 一个发生． B 在任何一次试验中____________
3．概率的几个性质 (1)范围 [0，1] 任何事件的概率P(A)∈____________ ． (2)必然事件的概率 1 必然事件的概率P(A)＝____________ ．
1．判断下列各题．(对的打“√”，错的打“×”) (1)互斥事件一定对立；( × ) (2)对立事件一定互斥；( √ ) (3)互斥事件不一定对立；( √ )
(4)事件A与B的和事件的概率一定大于事件A的概率；( × )
(5)事件A与B互斥，则有P(A)＝1－P(B)．( × )
解析：对立必互斥，互斥不一定对立．
(3)不可能事件的概率
0 不可能事件的概率P(A)＝___________ ． (4)概率加法公式 P(A)＋P(B) ． 如果事件A与事件B互斥，则有P(A∪B)＝____________ (5)对立事件的概率 若事件 A 与事件 B 互为对立事件，那么 A∪B 为必然事件，则 P(A)＋P(B) ＝1. 有P(A∪B)＝____________
∴(2)(3)正确，(1)错； 又当A∪B＝A时，P(A∪B)＝P(A)，∴(4)错； 只有A与B为对立事件，才有P(A)＝1－P(B)， ∴(5)错．
2．口袋内装有一些大小相同的红球、白球和黑球，从中摸出 1个球，摸出红球的概率是 0.42，摸出白球的概率是 0.28，那
么摸出黑球的概率是( C ) A．0.42 B．0.28
4．在同一试验中，对任意两个事件A、B，P(A∪B)＝P(A)＋
P(B)一定成立吗？
解：不一定 ， 只有 A 与 B 互斥时 ， P(A∪B) ＝ P(A) ＋ P(B) 才一
【北师大版】数学《优化方案》必修3课件第3章§2.2
古典概型的判定
判断一个事件是否为古典概型，关键看它是否具 备古典概型的两个特征：(1)在一次试验中，可能 出现的结果只有有限个，即有限性；(2)试验中每 个基本事件发生的可能性是均等的，即等可能性.
例2 袋中有大小相同的5个白球，3个黑球和3个 红球，每球有一个区别于其他球的编号，从中摸出 一个球． (1)有多少种不同的摸法？如果把每个球的编号看 作一个基本事件建立概率模型，该模型是不是古典 概型？ (2)若以球的颜色为基本事件，有多少个基本事件？ 以这些基本事件建立概率模型，该模型是不是古典 概型？
【解】 (1)法一：采用列举法 分别记白球为1、2、3号，黑球为4、5号，有以下 基本事件：(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(2,3)(2,4)(2,5)(3,4) (3,5)(4,5)共10个． 法二：采用列表法 设5只球的编号为：a、b、c、d、e，其中a，b，c 为白球，d，e为黑球．
古典概型概率的求法
应用古典概型的概率公式求P(A)时的步骤： (1)判断该试验是否为古典概型；(2)算出基本事件 的总数n；(3)算出事件A包含的基本事件的个数m； (4)代入古典概型概率公式求P(A)．
例3 (2010年高考湖南卷)为了对某课题进行研究，
用分层抽样方法从三所高校A，B，C的相关人员中,
列表如下：
a
b
c
d
e
a
(a，b) (a，c) (a，d) (a，e)
b (b，a)
(b，c) (b，d) (b，e)
c (c，a) (c，b)
(c，d) (c，e)
d (d，a) (d，b) (d，c)
(d，e)
e (e，a) (e，b) (e，c) (e，d)
由于每次取两个球，每次所取两个球不相同，而摸 (b，a)与(a，b)是相同的事件，故共有10个基本事件. (2)法一中“两只都是白球”包括(1,2)(1,3)(2,3)三种. 法二中，包括(a，b)，(b，c)，(c，a)三种． 【名师点评】 求基本事件个数常用列举法、列表 法、树图法来解决，并且注意以下几个方面：①用 列举法时要注意不重不漏；②用列表法时注意顺序 问题；③树图法若是有顺序问题时，只做一个树图 然后乘以元素个数．
【优化方案】高中数学 第3章本章优化总结课件 苏教必修3
例1 在下列六个事件中，随机事件的个数是 ________．
①如果a，b都是实数，那么a＋b＝b＋a； ②买一张福利彩票，中奖； ③实心铁块丢入水中，铁块浮起； ④掷一枚硬币，正面向上； ⑤在标准大气压下，水的温度达到60 ℃ 时沸腾； ⑥同性电荷相互排斥．
【思路点拨】 紧扣概念． 【解析】 ①⑥为必然事件，②④为随机事件， ③⑤为不可能事件，所以答案为2个． 【答案】 2 【题后点评】 本题主要是区分开概念性问题．
例2 同时掷四枚均匀硬币，求： (1)恰有两枚“正面向上”的概率； (2)至少有两枚“正面向上”的概率． 【思路点拨】 本题属于等可能事件的概率
问题．四枚硬币发生的结果总数我们可以分步确定， 恰有两枚正面向上，可以先确定哪两枚正面向上， 则另两枚反面向上；至少有两枚正面向上可分类为 两枚正面向上、三枚正面向上、全部正面向上．
例3 小明家的晚报在下午5∶30－6∶30之间 的任何一个时间随机地被送到，小明一家人在 下午6∶00－7∶00之间的任何一个时间随机地 开始晚餐．
(1)你认为晚报在晚餐开始之前被送到和 在晚餐开始之后被送到哪一种可能性更大？
(2)晚报在晚餐开始之前被送到的概率是 多少？
【思路点拨】 构造出变量区域，利用 几何概型的解法求解．
本章优化总结
知识体系网络 本
章
优体系网络
专题探究精讲
考点一 随机事件及其概率的概念 随机事件在现实世界中是广泛存在的，要注意结 合生活实例分析何为必然事件、不可能事件和随 机事件，要充分理解概率的意义，并学会解释生 活中的一些常见的概率问题，把自己所学的概率 知识应用到实际生活中去．
【名师点评】 本题考查的是互斥事件与对立 事件的概率的求法，其实质是将事件分解成彼 此互斥的事件的和，利用互斥事件加法公式求 解，或转化为其对立事件的概率求解，体现了 化难为易，化繁为简的思想方法．
《高中同步测控 优化设计》2018-2019学年高中人教A版数学必修3课件：本章整合3
本章整合
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五
知识网络
专题探究
【例题 2】在某一时期内,一条河流某处的年最高水位在各个范围内的 概率如下表:
年最高水位 (单位:m) 概率 [8,10) 0 .1 [10,12) 0.28 [12,14) 0.38 [14,16) 0.16 [16,18) 0.08
-3 -
本章整合
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五
知识网络
专题探究
【例题 1】从 40 张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花的点数为 1~10, 各 10 张)中任取 1 张.判断下列给出的每对事件是否为互斥事件,是否为对 立事件,并说明理由. (1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”; (2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”; (3)“抽出牌的点数为 5 的倍数”与“抽出牌的点数大于 9”. 解:(1)是互斥事件,不是对立事件.理由是: 从 40 张扑克牌中任意抽取 1 张,“抽出红桃”和“抽出黑桃”是不可能同 时发生的,所以是互斥事件.同时,也不能保证其中必有一个发生,这是由于 还可能抽出“方块”或者“梅花”,因此二者不是对立事件. (2)既是互斥事件,又是对立事件.理由是: 从 40 张扑克牌中任意抽取 1 张,“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”两个事 件不可能同时发生,且其中必有一个发生,因此它们既是互斥事件,又是对立 事件. (3)不是互斥事件,也不是对立事件.理由是: 从 40 张扑克牌中任意抽取 1 张,“抽出牌的点数为 5 的倍数”与“抽出 牌的点数大于 9”这两个事件可能同时发生,如抽得点数为 10,因此,这二者 不是互斥事件,当然不可能是对立事件.
-6 -
本章整合
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五
知识网络
2017高中同步创新课堂数学优化方案人教A版必修3课件：第三章3.1 3.1.2
探究点一 概率的含义 解释下列概率的含义． (1)某厂生产产品合格的概率为 0.9； (2)一次抽奖活动中，中奖的概率为 0.2. [解] (1)说明该厂产品合格的可能性为 90%； (2)说明参加抽奖的人中有 20%的人可能中奖．
第九页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
由表可知，可能的结果有 12 种，和为 6 的结果只有 3 种． (8 分) 因此，甲获胜的概率为132＝14，乙获胜的概率为192＝43， (10 分) 甲、乙获胜的概率不相等，所以这个游戏规则不公平． (12 分)
第十六页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
在本例中，若将游戏规则改为：自由转动转盘
第二十三页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
本题是概率思想在生产、生活实践中应用的典型例子．主要考 查概率与频率的关系及由样本估计总体的能力．解题的关键是 假定每尾鱼被捕的可能性是相等的，可用样本的频率近似估计 总体的概率．
第二十四页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
3.(1)今天电视台的天气预报说：今晚阴有雨，明
第二十六页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
1．随机事件在一次试验中发生与否是随机的，如事件 A 发生 的概率 P(A)＝mn ，在实际生活中并不意味着 n 次试验中，事件 A 一定发生 m 次，有可能多于 m 次，也有可能少于 m 次，甚 至有可能不发生或发生 n 次；但随机性中含有规律性，即随着 试验次数的增加，该随机事件发生的频率会越来越接近于该事 件发生的概率．
第三章 概 率
3．1.2 概率的意义
第一页，编辑于星期六：二十点 三十四分。
第三章 概 率
1.通过实例，进一步理解概率的意义． 2.会用概率的 意义解释生活中的实例． 3.了解“极大似然法”和遗传机理 中的统计规律．
人教版高中数学必修三课件第2章本章优化总结[可修改版ppt]
![人教版高中数学必修三课件第2章本章优化总结[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6351d6a844769eae109ed48.png)
专题二 用样本的频率分布估计总体的分布
利用样本的频率分布表和频率分布直方图对 总体情况作出估计，有时也利用频率分布折 线图和茎叶图对总体估计． 1．用样本频率分布估计总体频率分布时，通 常要对给定的一组数据进行列表、作图处理， 作频率分布表与频率分布直方图时要注意其 方法步骤． 2．茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有信 息都可以从图中得到，二是便于记录和表示， 但数据较多时不方便．
平均数 方差 中位数 命中9环及以上
甲7
1.2
7
1
乙7
5.4 7.5
3
(2)s2甲＝110[(5－ 7)2＋ (6－ 7)2×2＋(7－ 7)2×4
＋ (8－ 7)2× 2＋ (9－ 7)2 ]＝ 1.2，
s
2
乙
＝
1 10
[(2
－
7)2
＋
(4
－
7)2
＋
(6
－
7)2
＋
(7
－
7)2×2＋ (8－7)2×2＋(9－ 7)2×2＋(10－ 7)2]
例1 一汽车厂生产A，B，C三类轿车，每 类轿车均有舒适型和标准型两种型号，某 月的产量如下表(单位：辆)：
舒适型 标准型
轿车A 100 300
轿车B 150 450
轿车C z
600
按类用分层抽样的方法在这个月生产的轿车 中抽取50辆，其中有A类轿车10辆． (1)求z的值； (2)B类，C类轿车各应抽取多少？ (3)在C类轿车中，按型号分层抽样，应各抽取 多少？
例2 (2010年高考辽宁卷改编)为了比较注射 A，B两种药物后产生的皮肤疱疹的面积，选 200只家兔做试验，将这200只家兔随机地分 成两组，每组100只，其中一组注射药物A， 另一组注射药物B.表1和表2分别是注射药物A 和药物B后的试验结果．(疱疹面积单位：
2017高中同步创新课堂数学优化方案人教A版必修3课件：第一章1.2 1.2.2 1.2.3
1．2.2 条件语句 1．2.3 循环语句
第一页，编辑于星期六：二十点 三十三分。
第一章 算法初步
1.理解条件语句． 2.能够用条件语句编写条件结构的 程序． 3.理解给定的两种循环语句，掌握循环语句的书写格 式． 4．应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清当型循环 和直到型循环的联系和区别．
第三十五页，编辑于星期六：二十点 三十三分。
4.(1)输入 20 个实数，统计并输出其中正数、零 和负数的个数，写出算法语句． (2)给出某班 50 名学生的数学测试成绩，60 分及以上为及格， 要求统计及格人数、及格人数的平均分、全班同学的平均分， 画出程序框图，并写出程序．
第三十六页，编辑于星期六：二十点 三十三分。
第十页，编辑于星期六：二十点 三十三分。
2．求下列函数的函数值的算法中需要用到条件语句的函数为 (C ) A．f(x)＝x2－1
B．f(x)＝x3－1
C．f(x)＝xx22－＋11，，xx≤ >00.5.5， D．f(x)＝2x 解析： A、B、D 只需要用顺序结构就能描述算法．C 需要对 自变量进行判断，要用条件语句，故选 C.
i＝1 s＝0 m＝1 WHILE i＜＝100
m＝m*i s＝s＋m i＝i辑于星期六：二十点 三十三分。
探究点三 UNTIL 语句的应用(规范解答)
(本题满分 12 分)编写一个程序计算1×1 2＋3×1 4＋5×1 6
＋…＋ 2
1 015×2
解：(1)程序如下：
i＝1
num1＝0
num2＝0
num3＝0 WHILE i<＝20
INPUT “请输入实数：”；x
IF x>0 THEN num1＝num1＋1