教科版小学一年级科学上册教案植物是“活”的吗

植物是“活”的吗

准备）

2．每个小组拿出自己种植的植物，合作观察植物，并展示植物生长记录图片。

找一找哪些证据能证明植物是活的？ 要求：仔细观察 小组讨论 寻找证据 完成坐好 3．我汇报

它有哪些变化？

越长越高，叶子越来越大…… 第3天 第7天

第8天 第10天 它们又有哪些变化呢？

小组合

作找出证明植物是“活”的的证据。

根据自己小组的观

察，回顾种植过程中植物的变化。

通过小组

合作既能培养学生合作学习的能力，又能加

强学生对植物的了解和认识。

通过回顾

植物的变化，加深学生对植物变化的感受，有

助于他们发现证明植物是活的的证据。