八年级地理下册 6.1 北方地区的区域特征教案 (新版)商务星球版
商务星球版八年级地理下册6.1《北方地区区域特征》优质教案
商务星球版八年级地理下册6.1《北方地区区域特征》优质教案【课题】八下第六章第一节北方地区的区域特征【课型】新授课（一课时）【课标要求】●在地图上指出北方地区的范围。
●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
●运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
●运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。
●运用资料比较区域内的主要地理差异。
【学情分析】1、教材分析：本节内容是对北方地区的区域特征的总体介绍，为下几节内容做好铺垫。
为方便教学，并使学生更好的认识我国北方地区的区域特征，本节教材从北方地区的自然环境（地形、河流、气候等）和工农业发展来讲述。
2、学生分析：在学习中，学生已经有了已经掌握了基本的学习区域地理的方法，有一定的自学能力、读图分析能力。
对于全国地形、气候已有较细致的、深入的了解，所以学习本章内容应该稍微轻松些。
但是根据地图中的信息，“描述区域的地形特征”，“运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”，对学生来说仍是难点。
所以针对这些难点问题，我利用课件，引导学生分析归纳地形特征和气候特征。
【教学目标】1．运用地图说出北方地区位置范围、地形区、河流等主要的自然地理要素。
2．说出北方地区的农业特点及主要农作物。
3．运用哈尔滨、济南气温年变化曲线与降水量柱状图，比较华北平原和东北平原的区域差异。
4．运用地图，说说北方地区主要的矿产资源和工业基地。
【教学模式】学案导学。
【教学方法】自主学习与合作探究。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入导入语：我们的家乡在哪个地理区域？（衔接与过渡）关于我们的家乡，你知道些什么？展示两幅图片和文字异口同声回答：北方地区根据自己的见闻，说出对家乡的印象。
学生朗诵：情境导入提高学生的感性认识。
吉林雾凇北方大地四季分明。
春季，绿草茵茵，风和日丽；夏季，万物披绿,田野里笼罩起“青纱帐”；秋季，玉米黄，高粱红，果实压弯枝头；冬季，千里冰封，银装素裹。
2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册6.1区域特征教案
第六章北方地区第一节区域特征【学习目标】1.能够运用地图说岀明确北方地区的位巻、范围。
2.能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及英内在差异。
3.举例说明北方自然地理环境对工农业生产、生活的影响。
重点1•北方地区的自然特征。
2.北方地区发展工农业的有利条件和不利条件。
难点自然条件对农业发展影响，培养学生可持续发展的观念。
【学习过程】【自主学习夯实基础】一、阅读教材6-8页正文及图6-1-1,完成下列问题。
1•北方地区大致位于 __________ 、青藏髙原以东，_________以南，_________ 以北，面积约占全国的 ____ ,人口约占全国的40%。
2._______________________________________ 从地形上看，北方地区地形区的主要平原、 __________________________________________ 平原、_______ 高原，其中 ______面积广大。
3.______________________________ 从气候上看，北方地区属于 ____________ 气候，冬季 ________________________________ ,夏季_________________o4•北方地区耕地以______________ 为主，宜于机械化耕作，是我国重要粮棉产区，请填下黄土地平原髙原、花生、谷子等5.华北平原耕地多为 ______ , _ _成为制约农业发展的重要因素。
这里的人们大兴农田水利建设，发展 __________ 农业。
二、阅读教材第9页的内容，完成下列各题。
6..北方地区的___________ 丰富，如我国第一大油田是位于黑龙江省的逑油田，第二大油田 ________ 油田位于山东省，________ 煤矿位于山西省，________ 煤矿位于陕西省，还有辽宁省的 _________ 铁矿和河北省的_________ 铁矿。
星球商务版八年级地理下册6.1北方地区区域特征教案-教育文档
第一节区域特征一、课标要求1、在地图上指出北方地区的位置、范围。
2、用事例说明北方地区自然环境对生产、生活的影响。
二、学习目标1、运用地图说出北方地区位置范围。
2、运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业基地。
3、运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。
三、学习重点运用地图，指出北方地区的主要地形区和主要山脉、河流，描述北方地区地形特征。
四、学习难点比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。
五、教学过程【导入新课】由北方地区四季景观图片通过猜一猜引入北方地区的学习。
请同学们欣赏四副美丽画面然后猜出这是北方地区，从而引出北方地区的学习。
【学习新课】展示本节课的学习目标和重难点。
（一）北方地区的位置和范围通过课件幻灯片展示北方地区的主要地理名称，从而总结北方地区的位置和范围。
北方地区大致位于、以东，以南，以北，东临和。
面积占全国的，人口占全国的。
（二）北方地区的自然环境通过课件幻灯片展示北方地区的山脉、主要地形区，然后总结北方地区的地形特征。
结合已学知识回忆北方地区的气候类型及其特点，再看图找出本区主要河流，引导学生掌握河流的主要特征。
1、地形：北方地区位于第级阶梯，地形以和为主。
主要包括平原、平原、高原、丘陵和丘陵。
2、气候：北方地区属于气候，特点是，。
3、北方地区主要河流、、和京杭运河等。
（三）北方地区的农业通过多媒体课件从图上认识北方地区的两大农业区，主要农作物的分布。
利用活动通过气候资料以列表的形式掌握华北平原和东北平原的区域差异，认识到其对农业生产的影响，从而突破难点。
1、东北平原北部的“”，有机质含量高，土壤肥沃，适宜种植、、高粱等农作物，是我国重要的商品粮基地。
黄土高原覆盖着厚厚的黄土，华北平原由黄河、淮河、海河等河流冲积面成，它们共同被称为地，这里是我国、棉花谷子（小米）的主要产区。
2、阅读课本第8页，华北平原制约农业发展的重要因素是。
3、活动：读课本第9页图6-1-5完成表格（四）北方地区的工Array业通过多媒体课件展示北方地区主要矿产地和主要工业区的分布，结合所学知识回顾北方地区两大工业区的工业特色。
八年级地理下册6.1区域特征课件(新版)商务星球版
北方
1.北方地区大致位于大兴安岭、 青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭— 淮河以北,面积约占全国的 20%,人口约占全国的 40%。 2.北方地区位于第二、三阶梯,东北平原、华北平原、黄土高原是地形 的主体。本区属于温带季风气候,冬季寒冷干燥,夏季高温多雨。耕地以旱 地为主,是我国重要的粮棉产区。 3.东北平原北部的“黑土地”,土壤肥沃,适宜种植春小麦、玉米、大豆、 高粱、甜菜等农作物,是我国重要的商品粮基地。 4.黄土高原和华北平原被称为“黄土地”,这里是我国冬小麦、玉米、棉 花、花生、谷子(小米)的主产区。 5.北方地区煤、铁、石油等资源丰富,有我国第一大油田大庆油田和第 二大油田胜利油田,也有大同、神府等煤矿,还有鞍山、迁安等铁矿。
2.2012 年 10 月 11 日 19 时,莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、 历史和 现代融为一体”获得 2012 年诺贝尔文学奖。 莫言生于山东省高密县,他的出 生地位于( A.西北地区 C.南方地区 答案:B )。 B.北方地区 D.青藏地区
解析:山东省位于北方地区。
3.我国北方地区和南方地区的划分( A.与海拔有关
互动课堂理解
一、北方地区的自然特征
二、比较华北平原和东北平原的区域差异
项目 温度带 干湿地区 植被类型 耕作制度 主要农作 物 华北平原 暖温带 以半湿润区为主 以落叶阔叶林为主 两年三熟至一年两熟 冬小麦、玉米、棉花、花 生、谷子(小米) 东北平原 寒温带、中温 带、暖温带 主要为半湿 润区、湿润区 以落叶阔叶林、 针阔混交林为主 一年一熟 春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜
)。
B.与我国 1 月平均气温大于或小于 0 ℃有关 C.与能否受夏季风影响有关 D.与年降水量大于或小于 400 毫米有关 解析:南方地区和北方地区皆位于季风区,跨第二、三级阶梯,两区域以秦岭 —淮河一线为界,最大的差别在于气候,即南方地区 1 月份平均气温在 0 ℃ 以上,年降水量在 800 毫米以上,北方地区则反之。 答案:B
八年级地理下册第六章第一节区域特征教案(新版)商务星球版
《第一节区域特征》教案教学目标1、了解北方地区的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2、了解北方地区自然环境的基本特征，识记北方地区的主要山脉、平原、高原、河流。
3、了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布。
通过读图、讨论、探究等多种手段，培养学生的读图能力、综合分析能力和团结协作能力。
教学重点1、北方地区自然环境的基本特征。
2、北方地区的农业生产特征。
教学难点区内差异：黄土地和黑土地。
教学过程一、自然地理1．地理位置、范围位置：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭——淮河以北、东临渤海和黄海。
范围：东北三省、黄河中下游各省区的全部或大部分，以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽两省北部。
2．地形、土壤特征：平原面积广大地形区和土壤：黑土地：华北平原→肥沃黑土华北平原→钙质土黄土地：黄土高原→疏松、直立性黄土本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、松辽）、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。
本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。
3．气候特征：温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥主要气象灾害：冬季寒潮。
东北：夏季低温、秋季早霜。
华北：春旱、多风沙；夏季洪涝。
4．河流水文特征：水文特征南北差异大。
水量北丰南小，汛期北长南短（东北地区有明显融雪春汛），河流含沙量北小南大，结冰期北长南短。
（1）主要河流：松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、图们江、淮河、海河（2）河流水患原因、根治措施河流水患原因（1）春旱严重，夏季暴雨（2）黄河、海河干支流流经黄土高原（3）植被覆盖率低根治措施（1）上游修建水库（2）中游治理水土流失或洼地筑蓄洪工程（3）下游加固大堤或挖掘入海新河5．自然资源（1）天然森林宝库：大小兴安岭、长白山地（落叶松、红松、白桦等）东北三宝：人参、貂皮、鹿茸（2）煤、石油、天然气常规能源充足，铁矿丰富。
最新商务星球版初中地理八年级下册《6第6章 北方地区》精品教案 (1)
区域特征【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出北方地区的范围。
●在地形图上识别北方地区的主要地形类型，并描述该区域的地形特征。
●运用地图与气候统计图表归纳该区域的气候特征。
●运用地图和其他资料说出该区域的产业结构和产业布局特点。
●运用资料比较区域内的主要地理差异。
【教学目标】●运用地图说出北方地区的范围、主要地形区、主要山脉、河流等自然地理要素，描述北方地区地形特征。
●运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。
●运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业分布。
●比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。
【教学模式】“三导七练”【教学方法】合作探究、读图分析法、小组讨论法【教具准备】实物投影仪、地图册、教科书【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课实物投影：北国风光的图片，同时词朗诵：《沁园春·雪》毛泽东“北国风光,千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高······”实物投影展示：边观赏“北国风光的景观图片”边欣赏《沁园春·雪》。
通过看和听感受真实的美丽北国。
通过欣赏图片感受北方地区的四季变化。
通过视觉和听觉的双感把学生带入北国的真实情景。
“我们山东地处北国，每年体验着北方大地的四季轮回。
感受着春季的绿草茵茵、夏季的万物披绿、秋季的硕果累累、冬季的银装素裹。
”同学们讨论一下对于北方地区你还了解多少？七嘴八舌：谈谈自己的亲身感受，聊聊对北方地区的了解。
讨论初步认识北方地区读图观察（北方地区的位置范围）1、引导学生读P6图6-1-1北方地区地形图。
在图中观察两种不同颜色的界线。
明确紫红色的是陆上国界线，大红色是区域界线。
找出大兴安岭、内蒙古高原、秦岭—淮河、青藏高原明确北方地区的位置。
在图6-1-1中找出位于本地区的主要山脉、地形区、沿海和主要河流。
地理商务星球版新版八年级下 《北方地区区域特征》教案1
《北方地区区域特征》教案教材分析本课是商务星球版八年级下册第六单元第一课是传授新知识课。
本课主要介绍了北方地区的自然特征和农业概况，本课时的主要介绍北方地区的的位置、范围和划分依据的知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
教学目标一、知识与技能1．能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围。
2．能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。
3．理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。
二、过程与方法1．通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。
2．了解农业生产与自然环境的关系。
三、情感态度和价值观培养学生可持续发展的观念教学重点北方地区的自然特征。
教学难点理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。
教学方法小组讨论法，读图法，讲授法。
课前准备教师准备：多媒体课件学生准备：与本课有关的图片，材料课时安排一课时教学过程一、导入新课（播放课件）《沁园春·雪》你知道这是哪个地区吗？（北方地区）你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！（板书）北方地区区域特征二、新课学习（一）、展示：《我国四大地理分区图》，指导学生读图掌握北方地区的位置、范围、面积、人口.板书：一、位置、范围、面积、人口1.说一说：你能说出北方地区的位置吗？教师指导学生读《我国四大地理分区图》图归纳出北方地区的位置.板书：位置：秦岭—淮河以北，内蒙古高原以南，大兴安岭和青藏高原以东.2.找一找：找出大部分位于北方地区的省区及行政中心教师指导学生读《北方地区地形图》找出北方地区的个省级行政单位和行政中心.板书：东北三省、黄河中下游各省的大部，甘肃宁夏的东南部和安徽江苏两省的北部.3.想一想：你知道人口最多的两个省在哪个地理区域吗？教师指导学生读《北方地区政区图》找出北方地区人口最多的省级行政单位：河南和山东说明北方人口稠密.板书：面积：占全国的20%人口：占全国的40%（二）、展示：《北方地区地形图》请学生在图上上找出大安岭兴、小兴安岭、长白山、秦岭、辽东半岛、山东半岛、东北平原、华北平原、黄土高原、黑龙江、松花江、黄河、淮河、渤海、黄海、长城.板书：二、自然环境和人文旅游资源自然环境的基本特征：1.教师指导学生读《北方地区地形图》找出北方地区的主要山脉、半岛、河流、地形和沿海等.小结出：自然环境的基本特征：平原广阔.2.读图：教师指导学生读《中国政区图》找出北方地区的主要古都：北京、西安、洛阳、开封的位置.板书：丰富的人文旅游资源:3.课外资料补充：西安是与雅典、罗马、开罗齐名的世界四大古都之一，历史上曾作为汉、唐等著名王朝统治中心长达千余年.名胜古迹众多，主要有“秦始皇陵兵马俑”，唐玄奘翻译佛经处“大雁塔”，人类文明的发祥地“半坡村遗址”等等.北京也是世界上最早的城市之一，元、明、清等几个王朝先后在这里建都，名胜古迹数不胜数，如：故宫、颐和园、天坛、地坛、八达岭长城……..4.名胜古迹图片展示：大雁塔、半坡村遗址、秦始皇兵马俑、天安门、天坛、颐和园；开封清明上河园、龙亭；洛阳龙门石窟、白马寺等.（三）、读图，指导学生读《我国四大地理分区图》找出400毫米和800毫米等降水量线，说出北方地区的耕地类型：旱地为主.板书：三、农业及主要农产品1.读图：读《北方地区地形图》分析长城南、北的作物熟制及主要农产品一样吗？板书：小结：2.比一比：你知道长城以南的熟制和农作物吗？你知道长城以北的熟制和主要作物吗？展示：分别展示城城以南和长城以北的农作物让学生识别.小结：南北差异——农业读一读：读教材“阅读”：“黑土地”和“华北平原与黄土高原的环境变化”4.填一填：（见课件）5.展示：温带水果图片，请学生识别.6.展示：北方特产图片，请学生识别东北三宝、洛阳牡丹和兰州白兰瓜.7.读图：读《北方地区地形图》和《我国林地分布图》分析东北林区是我国最大的天然林区被誉为“森林宝库”.四、读图：指导学生读图掌握北方地区的矿产资源及工业.1、读图：指导学生读《北方地区矿产分布图》了解北方地区煤、铁、石油丰富，是我国最大的能源基地.板书：四、矿产资源及工业矿产资源：煤、铁、石油丰富2.展示：辽中南工业区和京津唐工业区工业分布图，了解辽中南工业区是我国最大的重工业基地；京津唐工业区是我国北方最大的综合性工业区.三、结论总结学生谈我的感受.展示图片北国风光在《大中国》的音乐声四、课堂练习1.肥沃的“黑土地”主要分布在（）A. 长江三角洲B.珠江三角洲C.四川盆地D.东北平原2.我国北方地区著名的水果是（）A. 香蕉B.菠萝C.苹果D.柑橘3.下列城市属于古都的是（）A. 沈阳B.洛阳C.济南D.石家庄4.长城以北农作物的熟制是（）A. 一年一熟B.一年两熟C.两年三熟D.一年三熟5.我国出产煤炭最多的省份是（）A.河北B.陕西C.山西D.黑龙江6.我国第一大油田是（）A.大庆油田B.辽河油田C.华北油田D.胜利油田7.我国北方地区共有的自然特征是（）A.均在地势第三阶梯上B.1月平均气温均在0 ℃以下C.所有河流都有较大的含沙量 D.植被均为落叶阔叶林8.我国北方地区的森林主要分布在（）A.东北平原B.黄土高原C.华北平原D.大、小兴安岭和长白山五、作业布置课下搜集我们山东的特产有哪些？说说他们生长的环境有何特点？六、板书设计。
八年级地理下册6.1北方地区的区域特征教案(新版)商务星球版
《北方地区的区域特征》教案【教学目标】1.知识与技能:运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产、资源与工业的特点。
2.过程与方法通过读图分析获取地理知识，通过探究活动，进一步巩固所学知识，并培养学生解决问题的能力。
3.情感态度和价值观通过学习北方不同区域的位置、地形、气候等要素与农业生产的关系，让学生理解地理环境的独特性、差异性，培养学生因地制宜的地区发展理念。
【教学重点】1.运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产的特点。
2.分析北方地区不同区域的地形、气候、土壤等自然条件对人类生产、生活的影响。
【教学难点】1.掌握从位置、范围、地形、气候等要素去分析概括某一地理区域自然环境特征的一般方法。
2.学会分析各自然地理要素与农业生产之间的相互关系。
【教学方法】情景教学法、读图导学法、小组合作探究法等。
【课前准备】制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。
【课时安排】1课时【教学过程】环节一：情境导入展示北方地区的雪景动画图片，激发学生的学习兴趣。
环节二：新知讲解活动1：认识北方地区的自然地理——定位置教师：展示北方地区在全国的位置图，提出问题——如何描述北方地区的位置？学生：北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭--淮河以北。
东临渤海和黄海。
认识北方地区的自然地理——看地形教师：展示我国地势阶梯图和北方地区地形图，要求学生找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉，东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。
提出问题——北方地区所处的阶梯和主要地形区是什么？学生：找地形。
北方地区位于第二、三级阶梯，东北平原、华北平原、黄土高原是地形的主体，平原面积广大。
认识北方地区的自然地理——明气候教师：出示我国的气候分布图。
明确北方地区的主要气候类型。
学生：本区大部分属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
教师：阅读两城市气温年变化曲线与降水量柱状图，结合所学知识，比较华北平原和东北平原的区域差异。
商务星球版地理八年级下册：6.1 区域特征 学案设计(无答案)
区域特征【学习目标】1．阅读教材图6-1-1“北方地区地形”、图6-1-2“北方地区范围”，能够运用地图说出北方地区的位置、范围。
2．能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。
3．理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。
【学习重难点】1．能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。
2．理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。
【学习过程】一、自主学习阅读教材内容，完成下列问题：1．我国北方地区大体位于______岭、_______高原以东，________高原以南，_______以北，东临______海和______海。
2．北方地区的地形以_______和________为主，东部有面积广阔的_______平原和______平原，西部有沟壑纵横的_________高原。
3．北方地区大部分地区属于__________气候，冬季__________，夏季________；降水季节分配_________，主要集中于________。
4．东北平原发育了肥沃的黑色土壤，人们常把其称为___________，黄土高原和华北平原都被黄土覆盖，人们常称它们为___________。
5．北方地区主要种植______、______、_____等粮食作物，以及_____、_____和_____等经济作物，成为我国重要的_________农业区。
6．华北平原和黄土高原降水______，且集中于_______，_________不足，______严重，国家为了缓解水资源不足，采取了___________等跨流域调水措施，但从长远看，发展_______，才是这里农业持续发展的必由之路。
二、合作探究探究一：小组合作——读北方地区位置和地形图，回答下列问题。
（1）写出图中字母所表示的地理事物。
山脉：A B ；平原：C E ；高原：D F ；海洋：G H 。
（2）C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为。
2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册 6.1 区域特征 教案
《北方地区之区域特征》教学设计应用创新点：以北方地区著名的自然旅游景观和人文旅游景观图片为导入，比如万里长城、故宫、黄河壶口瀑布等，给学生以感性的认识，同时也调动学生学习的积极性。
我们河北省就处在北方地区，让学生有一种亲切感，激发学生的学习热情。
在分析北方地区生态环境问题时，通过播放有关黑土和湿地的视频资料，让学生从视频中发现地理问题，进一步分析问题，更加直观形象。
在观看视频后，提出问题，让学生小组合作讨论，集思广益，培养团队合作意识。
教材分析：本节内容是讲中国地理分区的第一个分区，是在中国自然地理和中国经济地理之后，是分区地理的开篇。
这节课学习的思路是否清楚，关系到后面南方地区、西北地区和青藏地区的学习。
学情分析：学生是高二年级文科班学生，在前期学习中，学生已经详细学习过中国的地形、气候、河流等自然特征，以及中国的农业、工业、交通等经济地理，作为分区地理，北方地区的基本自然和人文特征，学生通过阅读地图回忆以往知识能够自己总结出答案，而关于北方地区的生态环境问题，包括其出现的原因、解决措施是新的知识，需要重点讲解和分析。
教学目标：知识与技能目标：了解北方地区的地理位置和范围；理解北方地区气候、地形特征及其农业生产、灾害防治的关系；掌握北方地区存在的生态问题及解决方法。
过程与方法目标：通过阅读地图册和回忆以往知识，能够总结出北方地区的自然地理特征和人文特征；通过视频资料，能够分析出北方地区的生态环境问题；通过教师讲解，知道华北地区治理生态环境问题的措施。
情感态度与价值观目标：培养学生严谨求实的学习态度和乐于合作的团队精神。
教学环境与准备：多媒体教室、PPT课件教学过程：导入：幻灯片展示中国的地理分区图，明确中国地理主要为北方地区、南方地区、西北地区与青藏地区以及港澳台地区，区域划分的依据主要是自然因素，同时又考虑到社会、经济因素。
《考纲》要求了解北方地区的位置、范围、气候和地形特征及其农业生产、灾害防治，北方地区的重工业基地和能源基地、主要城市。
2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册6.1区域特征教案(1)
第六章北方地区第一节《区域特征》教学设计【教学目标】：1、运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异，了解北方地区的区域特征，形成区域差异的原因；2、举例说出北方农业在耕作方式、农作物、矿产资源等方面的优势，并分析其原因；3、结合本课的学习，体会人地协调关系，树立因地制宜、可持续发展的思想。
【教材分析】：1、教材首先讲述了北方地区地形、气候、土壤等方面的特征。
教材通过引导学生观察地图，明确该地区的位置、范围，熟悉该地区的主要地形特征。
2、课文第一段描述北方地区面积较小，仅占全国总面积的20％，但人口却较多，约占40％，是全国人口众多的地区之一；课文第二部分讲述了北方地区在农业资源、矿产资源方面的优势。
【课时安排】：一课时【教学方法】合作探究、读图分析法、小组讨论法【教具准备】实物投影仪、地图册、教科书【教学过程】一、导入新课“猜猜美景是哪儿？属于四大区域中哪个区域呢？“通过看感受真实的美丽北国，把学生带入北国的真实情景。
二、读图观察（一）、1.找出北方地区主要的行政区域，说出它们的省级行政中心。
黑龙江—哈尔滨；吉林—长春；辽宁—沈阳；陕西—西安；山西—太原；河南—郑州；山东—济南；河北—石家庄；北京；天津。
2.结合图6-1-1，说说北方地区的大致范围。
包括黑龙江、吉林、辽宁、河北、北京、天津、山东、河南、山西、陕西的全部或大部分，甘肃东部、宁夏南部和江苏、安徽的北部、内蒙古一部分。
（二）、读图：6-1-11.找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。
2.找出渤海、黄海、黑龙江、松花江、淮河以及京杭运河范围：大兴安岭，青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北。
地形：以高原、平原为主温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
【小结】北方地区位置大兴安岭，青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北。
地形：以高原、平原为主东部—东北平原、华北平原西部—黄土高原气候：温带季风气候冬季寒冷干燥，夏季高温多雨思考并读图：北方地区农作物主要分布在那些地形区？这些地区的土壤是什么类型？种植的农作物有那些？【小组讨论】（“黑土地”和“黄土地”）把学生分成两个小组：“黑土地”组和“黄土地”组。
八年级地理下册第六章第一节区域特征复习学案(新版)商务星球版
第一节区域特征◆基础知识·细解读◆知识点一北方地区的自然环境知识详解1. 位置：北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北。
2. 面积、人口：北方地区面积占全国的20%，人口约占全国的40%。
3. 地形与河流：（1）地形：北方地区位于第二、三级阶梯，地形以平原和高原为主。
东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。
（2）河流：北方地区主要河流有东北地区的黑龙江及松花江、辽河，华北地区的海河、黄河，与南方地区分界的淮河，以及人工水道京杭运河北段。
4. 气候：（1）气候类型：北方地区以温带季风气候为主。
（2）气候特征：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
冬季寒冷，最冷月平均气温在0℃以下；夏季炎热，最热月平均气温在20℃以上。
大部分地区的年降水量400～800毫米，降水季节分配不均，主要集中在夏季，属于半湿润地区。
5. 耕地类型：北方地区耕地类型以旱地为主。
【思考】（判一判）1.北方地区位于地势的第三级阶梯。
（）2.北方地区大部分位于半湿润地区。
（）3.由于北方地区位于季风区，降水多，耕地以水田为主。
（）4.东北平原、华北平原和长江中下游平原三大平原都位于北方地区。
（）拓展归纳北方地区气候对河流有哪些影响由于北方地区冬季气温在0℃以下，因此河流有结冰期，东北地区河流的结冰期尤其长。
北方地区降水较少，属于半湿润区，所以河流水量较少，航运价值不大。
但北方地区夏季降水集中，多暴雨，加上植被比较稀疏，所以北方地区特别是华北地区河流含沙量较大，如黄河就是含沙量很大的河流。
图表解读1.北方地区地形巧记表格记忆北方地区的自然环境特点主要地形类型平原、高原主要气候类型温带季风气候主要土壤类型黑土、黄土主要河流黑龙江、黄河主要植被类型温带落叶阔叶林主要矿产资源煤、铁、石油学习目标1.在北方地区在全国的位置图上指出北方地区位置，在北方地区地2.运用北方地区地形图，指出北方地区的主要地形区、河流，描述3.运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物分布4.运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业的分布。
商务星球版地理八年级下册第六章北方地区第一节《区域特征》教案
课题八年级下册第六章北方地区第一节区域特征作者：【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出北方地区的范围。
●在地形图上识别北方地区的主要地形类型，并描述该区域的地形特征。
●运用地图与气候统计图表归纳该区域的气候特征。
●运用地图和其他资料说出该区域的产业结构和产业布局特点。
●运用资料比较区域内的主要地理差异。
【教学目标】●运用地图说出北方地区的范围、主要地形区、主要山脉、河流等自然地理要素，描述北方地区地形特征。
●运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。
●运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业分布。
●比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。
【教学模式】“三导七练”【教学方法】合作探究、读图分析法、小组讨论法【教具准备】实物投影仪、地图册、教科书【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课实物投影：北国风光的图片，同时词朗诵：《沁园春·雪》毛泽东“北国风光,千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高······”实物投影展示：边观赏“北国风光的景观图片”边欣赏《沁园春·雪》。
通过看和听感受真实的美丽北国。
通过视觉和听觉的双感把学生带入北国的真实情景。
“我们山东地处北国，每年体验着北方大地的四季轮回。
感受着春季的绿草茵茵、夏季的万物披绿、秋季的硕果累累、冬季的银装素裹。
”同学们讨论一下对于北方地区你还了解多少？通过欣赏图片感受北方地区的四季变化。
七嘴八舌：谈谈自己的亲身感受，聊聊对北方地区的了解。
讨论初步认识北方地区读图观察（北方地区的位置范围）1、引导学生读P6图6-1-1北方地区地形图。
在图中观察两种不同颜色的界线。
明确紫红色的是陆上国界线，大红色是区域界线。
找出大兴安岭、内蒙古高原、秦岭—淮河、青藏高原明确北方地区的位置。
八年级地理下册 6_1 北方地区 区域特征教学案 商务星球版
第一节区域特征【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述某区域的地形特征。
●运用资料比较区域内的主要地理差异。
【学习目标】知识与技能1、在地形图上识别北方地区主要的地形类型、河流、湖泊，并描述北方地区的地形特征，位置范围。
2、运用资料从面积、人口、气候、地形、土壤、河流、植被等方面归纳北方地区的主要区域特征。
3、运用资料比较北方地区区域内的主要地理差异。
4、了解北方地区在农业生产方式上的差异,并能在北方主要农作物分布图上找出其主要农作物及主要水果。
5、了解北方地区在资源利用和工业发展方面的基本概况。
6、收集有关图片，说明北方地区在传统服饰、饮食习惯、传统运动、民居风格等方面的地域文化特色。
过程与方法通过引导学生读图，联系我国气候、河流等自然环境特征，明确北方地区主要的自然特征，让学生学会将前后知识联系起来解决新问题的方法。
情感、态度与价值观通过学习我国北方地区自然特征的东西差异和南北差异，使学生认识到我国因为疆域辽阔，具有自然环境的复杂多样性，和要立足客观实际、因地制宜发展工农业生产的必要性，增强学生热爱祖国、贡献家乡的情感。
【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法、图表反馈法【教具准备】地图册、多媒体课件等。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入根据多媒体展示“我国的四大地理区域图”，回顾四大地理区域的位置、名称及区域划分的主导因素。
复习旧知识，引出新知识。
出示学标展示本节课的学习任务和要求。
1、掌握北方地区的位置、范围；2、掌握北方地区的地形特点和土壤类型；3、掌握北方地区的气候特征和河流特征；4、理解北方地区的农业生产地区差异与北方地区气候的地区差异之间的关系；5、理解北方地区的工业发展特点与北方地区重要资源、交通发展的关系。
学生阅读学习目标，明确学习任务带着任务听课，从而提高课堂效率。
自主学习基本概况（一）位置与范围1.位置1.读图观察：结合课本图6-1-1，本区位于___________、__________以北，___________、_________ 以东，______________(古长城）以南。
2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册 6.1 区域特征 教案
课题：第六章北方地区第1节区域特征教学设计一、教学内容本课内容主要讲述北方地区的地理位置、范围、地形、气候、土壤、矿产及工农业生产等方面的知识。
二、教学目标1、运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异，了解北方地区的区域特征，形成区域差异的原因；2、举例说出北方农业在耕作方式、农作物、矿产资源等方面的优势，并分析其原因；3、结合本课的学习，体会人地协调关系，树立因地制宜、可持续发展的思想。
三、教学重点运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异，了解北方地区的区域特征，形成区域差异的原因。
四、教学策略：读图分析归纳总结，比较，充分利用地理挂图和地图册。
五、教学资源：地图与PPT。
六、教学过程（一）复习引入新课学生读四大地理区域分布图，指出北方地区与南方地区的分界线及划分的原因？（二）新课1、引导学生阅读教材图P6图6-1-1“北方地区地形”，组织学生进行以下活动：（1）找出主要山脉、平原、高原、丘陵，了解北方地形特征。
（平原面积广大）（2）找出主要河流、湖泊，说说北方河流水文特点。
（湖泊少，年降水量在800毫米以下，水资源短缺）然后引导学生自学课文，并思考一下问题：（1）北方地区所占的面积、人口比例说明什么问题？（北方地区是我国人口稠密的地区）（2）“黑土地”、“黄土地”分别指什么平原？为什么？（东北平原和华北平原）2、引导学生阅读教材P7图6-1-2 “北方地区范围”，找出北方地区主要的省级行政区域，了解北方地区行政区划。
教师小结：通过之前的学习，我们知道我国南北方在气候、地形、土壤等方面都存在很大的差异。
受这些自然地理要素的影响，北方在农业生产方式、物产等方面会有哪些特征和优势呢？引出下一课题——有关“北方地区物产丰富”的教学。
3、指导学生阅读课文，并结合P8图6-1-3“北方地区主要物产分布”，完成以下活动：（1）说出北方地区土地资源的主要利用类型。
（旱地、水田、草地、林地等）（2）在图中指出林地、草地的主要分布区。
八年级地理下册 6.1区域特征学案 (新版)商务星球版
区域特征【学习目标】1．知道北方的位置、范围、面积等基本情况。
2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征3．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。
【学习重点、难点】北方的自然环境、农业特征、矿产资源【学习过程】一、自主学习1.范围：大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南，一线以北，东临海和海。
2．地形：以和为主。
东部有广阔的平原和平原；西部有的黄土高原。
3.气候：地跨我国的和（温度带），大部分地区属于气候。
大部分属于（干湿区）。
4.土壤：人们常把东北平原称为“”。
黄土高原、华北平原又常被称为“”。
5．北方地区的耕地类型为。
主要种植、、等粮食作物，以及、、等经济作物，称为我国重要的旱作农业区。
6.粮食作物、、等，经济作物、、等。
7.北方地区有我国最大的油田——_______油田和第二大油田——_______油田，还拥有_______和_______两大工业基地。
二、【合作探究】1.读下图，合作完成表格：2. 读北方地区矿产资源和工业分布图，分析我国北方地区的工业特点及发展工业的有利条件。
三、课堂小结本节课我们都有哪些收获呢？请做好记录吧：___________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
6.1《区域特征》教案2022-2023学年地理商务星球版八年级下册
探究一：梳理北方地区自然环境1.描述北方地区位置、范围（1）引导学生读图：原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。
江、辽河、黄河、淮河以及京杭运河。
分析北方地区河流的水文特征：水量、的40%。
（3）与图交流：黑龙江省—哈尔滨、吉林省—长春辽宁省—沈阳、陕西省—西安山西省—太原、河南省—郑州山东省—济南、河北省—石家庄北京市—北京、天津市—天津（1）读图描述：北方地区位于第二、三级阶梯，地形以平原和高原为主。
东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部是沟壑纵横的黄土高原。
（2）分析对比：北方属于温带季风气候，特征是：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
（3）分析交流：图：补充黑土地和黄土地的材料。
2.北方地区的农作物展示北方地区的粮食作物：小麦、玉米、高粱；油料作物：花生、大豆；糖料作物：甜菜等。
合作探究活动：（1）哈尔滨地处东北平原，济南地处华北平原。
阅读两城市气温年变化曲线与降水量柱状图，结合所学知识，比较华北平原和东北平原的区域差异。
（2）归纳比较华北平原和东北平原的区域差异（3）议一议，东北平原和华北平原农业生产的差异与气候的关系。
1. 说一说，北方地区的耕作类型？旱地为主。
读一读.2.找一找，说一说，北方的农作物有哪些？1.合作交流：（1）（2）（3）东北平原—纬度较高，气温较低，北部是有机质含量高的“黑土地”，适宜种植春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜等农作物，农作物一年一熟，是我国重要的商品粮基地。
华北平原—纬度较低，气温较高，黄土地由黄河、海河冲积而成，适宜种2.查找农业发展问题及措施（1）困扰华北平原农业生产的问题有哪些？如何解决？（2）认识华北平原春旱的成因及其影响①结合济南的气候资料，北方春旱严重的原因。
归纳总结：一是春季气温回升快，蒸发量较大，而降水少，河流径流小；气候较干燥；二是春季农作物返青和出苗期，农田需水量大，加剧了春旱。
②收集资料，议一议华北平原的人们是如何应对春旱的。
探究三：分析北方地区工业发展1.查找北方地区的矿产资源及矿产地2.说出北方地区的主要工业基地，归纳北方地区工业发展的优势条件。
八年级地理下册 第八章 第一节 区域特征教案 (新版)商务星球版
《第一节区域特征》教案教学目标：1、知识与技能①了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等地理事物。
②掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。
③培养学生从地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法由展示西北地区的景观图片导入新课，采用读图法，与学生自主合作探究学习相结合的方式，突出本节重点，突破难点。
3、情感态度和价值观通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及感于战胜困难的勇气。
教学重点：1、西北地区的位置、范围、地形、山脉、河流等。
2、干旱的自然特征。
教学难点：造成西北地区干旱的原因教学准备：多媒体辅助教学课时：1课时教学过程：一、导入新课大屏幕播放西北地区的景观师：同学们，这些景色美不美啊？生：美。
师：美在什么地方？生：有悠扬的马头琴声，辽阔的草原、成群的牛羊、浩瀚的沙漠……师：想不想知道这些美景出自哪里呀？生：想。
师：好！下面我就带大家一起去了解这一极富神秘色彩的西北地区。
二、讲授新课大屏幕展示“西北地区的地形图”。
师：这幅地形图中描绘出了很多地理事物，我们先看一看大致可以分为几类。
学生七嘴八舌说出有：山脉、地形、河流、省区等。
师：好，我们分组来完成：第一组找出本区的山脉；第二组找出本区包括的地形，并想一想有什么特点？第三组找出本区包括的省区及主要的城市；第四组找出本区的主要河流，并想一想有什么特点，完成后派一代表发言。
学生开展自主合作探究学习。
师：下面请第一组的学生代表汇报你们探究的结果。
一组代表上讲台，在图上指出有阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山、贺兰山、大兴安岭。
师：你们真了不起，找得又多又全，能不能利用这些山脉，说一说本区的位置？一组代表指图说：西北地区位于昆仑山、阿尔金山、祁连山、大兴安岭以北。
师：很好。
并补充：从祁连山到大兴安岭之间的这段分界线是古长城。
好，下面我们一起来熟悉这些山脉。
师指图中山脉的位置，生说出山脉的名称。
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《北方地区的区域特征》教案
【教学目标】
1.知识与技能:
运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产、资源与工业的特点。
2.过程与方法
通过读图分析获取地理知识，通过探究活动，进一步巩固所学知识，并培养学生解决问题的能力。
3.情感态度和价值观
通过学习北方不同区域的位置、地形、气候等要素与农业生产的关系，让学生理解地理环境的独特性、差异性，培养学生因地制宜的地区发展理念。
【教学重点】
1.运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产的特点。
2.分析北方地区不同区域的地形、气候、土壤等自然条件对人类生产、生活的影响。
【教学难点】
1.掌握从位置、范围、地形、气候等要素去分析概括某一地理区域自然环境特征的一般方法。
2.学会分析各自然地理要素与农业生产之间的相互关系。
【教学方法】
情景教学法、读图导学法、小组合作探究法等。
【课前准备】
制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
环节一：情境导入
展示北方地区的雪景动画图片，激发学生的学习兴趣。
环节二：新知讲解
活动1：
➢认识北方地区的自然地理——定位置
教师：展示北方地区在全国的位置图，提出问题——如何描述北方地区的位置？
学生：北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭--淮河以北。
东临渤海和黄海。
➢认识北方地区的自然地理——看地形
教师：展示我国地势阶梯图和北方地区地形图，要求学生找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉，东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。
提出问题——北方地区所处的阶梯和主要地形区是什么？
学生：找地形。
北方地区位于第二、三级阶梯，东北平原、华北平原、黄土高原是地形的主体，平原面积广大。
➢认识北方地区的自然地理——明气候
教师：出示我国的气候分布图。
明确北方地区的主要气候类型。
学生：本区大部分属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
教师：阅读两城市气温年变化曲线与降水量柱状图，结合所学知识，比较华北平原和东北平原的区域差异。
学生：相同点——都属于温带季风气候，雨热同期；不同点——哈尔滨冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖；济南夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
活动2：
➢认识北方地区的人文地理——政区
教师：展示北方地区范围图，找出东北三省和黄河中下游沿岸的主要省级行政区域，说出它们的省级行政中心。
学生：完全位于北方地区的省份主要有：黑龙江省（哈尔滨）、吉林省（长春）、辽宁省（沈阳）、河北省（石家庄）、山东省（济南）、山西省（太原）等，陕西省（西安）、河南省（郑州）的大部分和安徽省和江苏省的一部分。
➢认识北方地区的人文地理——农业
教师：出示表格，对比东北平原和华北平原农业的差异。
学生：填充表格内容
➢拓展延伸
华北平原
华北平原是中国东部大平原的重要组成部分，又称黄淮海平原，是中国第二大平原。
北抵燕山南麓，南达大别山北侧，西倚太行山一伏牛山，东临渤海和黄海，跨越京、津、冀、鲁、豫、皖、苏7省市，面积30万平方千米。
平原地势平坦，河湖众多，交通便利，经济发达。
东北平原
东北平原又称松辽平原。
位于大、小兴安岭和长白山之间，土层厚，土地肥沃，耕地广阔，是中国主要的粮食产区。
东北平原包括北部的松嫩平原、南部的辽河平原和东北部的三江平原三部分。
松嫩平原中、东部，主要为黑土，土地资源和石油资源是东北平原最具优势的自然资源。
教师：出示华北平原渠灌、井灌结合示意图，了解困扰华北平原农业生产的问题有哪些并明确解决措施。
学生：
问题——水源成为制约农业发展的重要因素；这里的土地有机质含量不高，缺磷少氮，
还有不少盐碱地、砂地。
措施：大兴农田水利建设，开渠打井，发展节水农业。
同时，通过增施有机肥，开渠排盐，改变灌溉方式等，使得昔日盐碱滩变成粮棉产区。
➢认识北方地区的人文地理——工业
教师：出示北方地区矿产资源和工业分布，提出问题。
1.找出北方地区的主要资源及分布地。
2.找出两大工业基地及主要工业中心。
学生：读图回答。
北方地区煤、铁、石油等资源十分丰富，这里有我国第一大油田——大庆油田和第二大油田——胜利油田，也有大同、神府等特大型煤矿，还有鞍山、迁安等大型铁矿，形成了许多重要的工业城市，并拥有京津唐和辽中南两大工业基地。
➢拓展延伸：
大庆油田是继新中国第一座大油田"克拉玛依油田"被发现后，于1959年9月26日发现的又一个大油田，而后发展成为中国最大的油田，世界级特大砂岩油田。
大庆油田位于中国黑龙江省大庆市。
当时正值国庆10周年之际，“大庆”，这个源于石油、取之国庆的名字，从此叫响全国，传扬世界。
环节三：课堂检测
1．我国东北地区与华北地区相同的自然特征是（ B ）
A．河流都有很大的含沙量
B．1月平均气温均在0°C以下
C．都位于我国地势的第二阶梯
D．都属于我国湿润地区
2．关于我国北方地区的叙述,正确的是（D）
A．本区出产多种亚热带和热带水果,柑橘的产量最大、分布最广
B．本区缺乏煤、石油、铁矿资源
C．水稻是本区的主要粮食作物
D．本区的农作物熟制是一年一熟、两年三熟或一年两熟
环节四：总结升华
用板图小结所学内容。
【板书设计】
【拓展延伸】
根据本课所学内容，绘制一棵枝繁叶茂的知识树。
【教学反思】
“学习对生活有用的地理”，是地理新课标的一个重要方向，针对八年级学生的知识基础和年龄特点，本节课的设计始终是在轻松、愉快而又严谨、科学的氛围中展开的，该教学设计环节紧凑，目标明确；以各种地图资料为载体，以师生合作探究为活动方式，培养学生的读图、识图、析图能力，让学生在快乐中解决一个又一个问题，总体感觉设计思路比较清晰，活动问题设计具有启发性。