第五单元第一课时PPT教学课件
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部编版小学语文六年级上册 第五单元 16.盼【第1课时】 PPT课件(01)
学习目标
1.会写本课13 个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。(重点) 3.能借助文中的心理描写，体会人物的思想感情。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 作者大自然的热爱之情。
一、 一锤定音。(在加点字正确的读音下画“√”)
缩(sū •
s√uō)小
甩• (sh√uǎi shǎi) 打
蹦(bèn •
bè√ng)跳
疯• (fē√ng fēn)狂
酱• (jià√ng jàng)油
嘴唇(chóng •
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
果然，随着几声闷. 雷，头顶上真的落上了几个雨
点儿。
mēn(闷热) 闷 mèn(胸闷)
注意加点字 的读音！
读一读：闷. (mēn)热的蒸汽车间里工作的时间长了，总 有头昏胸闷. (mèn)的感觉。
理解词语
【斗篷】 【窸窸窣窣】 【痱子】 【逗引】
16 盼
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
你最盼望的 是什么？
今天这节课让我们走进《盼》这篇文章，看看作者最 盼望的是什么？
走近作者
铁凝：1957 年生，当代著名作家， 河北赵县人。现任中国共产党第十九届 中央委员会委员、中国文联主席、中国 作家协会主席。
主要作品：《大浴女》《哦，香雪》 《永远有多远》等。
ch√ún)
二、照样子先组词，再换形近字，并组成词蓬( 蓬勃 )
《手拉手地球村》PPT课件
精选ppt
3
三、教学目标
• 1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和 平事业和绿色事业。
• 2、初步学会《手拉手，地球村》学生能用饱 满的热情演唱来表达小朋友们对保护地球的强 烈愿望。
• 3、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。
• 4学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活 动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”， 从而喜爱地球，愿意保护地球。
• 不同节奏击拍法。即左手拍节拍节奏，右手 拍旋律节奏，学生一边唱歌曲旋律。这种方法 适用于节奏感较强的视唱曲，可训练一脑多用 和左右手的协调性
• “哼唱法”是用“ｍ”音哼出每个音符的 高低，这样可以使学生随时跟琴校音，同时可 以提高他们对音乐的记忆力。
• “接龙传唱法”时把每条谱子分为若干句， 每位同学唱一句，按座位接唱。
精选ppt
15
4、出示卡片，学读几条难点节奏。
• X 0 X0 X0|X.X XX X| X 0 0 • XXX X0 |X0 X.X X|X 0 0 • XXX-|XXX-|XXXX|XX XXX XX|X 0 0
• 设计意图:在这一乐段的乐句中，空拍比较多，在此我让学
生说“遇到0，我就停。”“遇到点，我就慢”这样既生动，
又能调动学生的积极性，比较容易记住，朗朗上口。
精选ppt
16
5、歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏
• 听录音在“x x” 和“ xx x”处拍手或用打击乐器演 奏。
• 为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，小组议论、创 造。
• 设计意图：图片能形象直观的告诉学生我们表达主题 的信息。提高保护地球的意识,让学生感受地球将受到 毁灭的恐惧。在与学生的谈话中，激发学生保护地球 的意识，为后面的教学做好情感铺垫。
人教版四年级数学上册《第五单元》全套教学课件精品PPT小学优秀课堂课件
人教版小学四年级数学上册第五单元全套精品教学课件第一课时人教版小学四年级数学上册（一）创设情境，初步感知两条直线的位置关系1.创设情境：在纸上任意画两条直线。
2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系呢？请你思考，并在纸上画出来。
预设①：预设②：预设③：预设④：3.学生汇报。
（二）借助分类，认识两条直线的位置关系1.问题：可以把这几组直线分分类吗？2.出示要求：① 请在小组内交流如何分类。
② 记录你们组分类的结果和标准。
3.小组汇报。
预设①：不相交相交4.追问：这么分类你是怎么想的？你是怎么判断两条线 是不是相交的？5.小结：最终我们把两条直线的位置关系分为相交和不 相交两类。
预设②：不相交相交（二）借助分类，认识两条直线的位置关系1.讲解：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说 这两条直线互相平行。
在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
（一）理解“互相平行”的含义预设②：不相交相交在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
（一）理解“互相平行”的含义预设②：不相交相交2.问题：对于平行线的概念你有什么问题吗？预设：为什么要强调在同一平面内？3.问题：大家听清楚他的问题了吗？是啊，为什么要强调“同一平面内”呢?4.学生研讨后汇报。
（二）学习平行线的表示方法1.出示平行线。
2.问题：直线a 与直线b 是什么关系呢？你是怎么知道的？预设：因为直线a 与直线b 在同一平面内，而且不相交。
3.讲解：直线a 与直线b 互相平行，记作a ∥b ，读作a 平行于b 。
a b a b a b上图中a 与b 互相平行，记作a ∥b ，读作a 平行于b。
从下图中找平行线。
4. 问题：你能举一些生活中有关平行的例子吗？5.出示图片。
（二）学习平行线的表示方法相交 两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
北师大版小学6年级数学上册第五单元(扇形统计图)PPT教学课件
4.空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比情况如下图。
课件PPT
（1）在100L空气中含有多少升氧气？（2）估计一下，教室内大约有多少升氧气？
100×21%=21(L)
提示：假设教室长10米宽8米高3米，教室内空气的体积是10×8×3=240（立方米）=240000（L） 240000×21%=50400（L）
摄入量/克
约占总摄入量的百分比
油脂类
50
1.3%
奶类和豆类
450
11.8%
鱼、禽、肉、蛋类
600
15.8%
蔬菜和水果类
900
23.7%
谷类
1800
47.4%
总摄入量
3800
100%
课件PPT
笑笑家一天各类食物摄入量统计图
下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？
课件PPT
笑笑家一天各类物摄入量统计图
这是扇形统计图，用整个圆来表示笑笑家一天各类食物的总摄入量。
课件PPT
从图中一眼看出谷类最多……
和同伴说一说，从上面的统计图中你能获得哪些信息？
从图中可以看出谷类占总摄入量的47.4％
课件PPT
1.根据图表绘制扇形统计图。
解题思路：
先计算出每种项目人数占总人数的百分比，然后绘制出扇形统计图。
课件PPT
课件PPT
（2）地球陆地面积分布统计图
提示：七大洲占全球总面积的百分比。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
课件PPT
（3）中国人口约占世界人口的百分比
提示：中国人口占世界人口的19%。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
课件PPT
（4）中国耕地约占世界耕地的百分比
课件PPT
（1）在100L空气中含有多少升氧气？（2）估计一下，教室内大约有多少升氧气？
100×21%=21(L)
提示：假设教室长10米宽8米高3米，教室内空气的体积是10×8×3=240（立方米）=240000（L） 240000×21%=50400（L）
摄入量/克
约占总摄入量的百分比
油脂类
50
1.3%
奶类和豆类
450
11.8%
鱼、禽、肉、蛋类
600
15.8%
蔬菜和水果类
900
23.7%
谷类
1800
47.4%
总摄入量
3800
100%
课件PPT
笑笑家一天各类食物摄入量统计图
下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？
课件PPT
笑笑家一天各类物摄入量统计图
这是扇形统计图，用整个圆来表示笑笑家一天各类食物的总摄入量。
课件PPT
从图中一眼看出谷类最多……
和同伴说一说，从上面的统计图中你能获得哪些信息？
从图中可以看出谷类占总摄入量的47.4％
课件PPT
1.根据图表绘制扇形统计图。
解题思路：
先计算出每种项目人数占总人数的百分比，然后绘制出扇形统计图。
课件PPT
课件PPT
（2）地球陆地面积分布统计图
提示：七大洲占全球总面积的百分比。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
课件PPT
（3）中国人口约占世界人口的百分比
提示：中国人口占世界人口的19%。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
课件PPT
（4）中国耕地约占世界耕地的百分比
小学数学新北师大版一年级上册第五单元第1课时《认识图形》教学课件3(2024秋)
是圆圆的。
滚不动，可以推着走……
可以前后滚动……
圆圆的，上下一样粗。
嘻嘻，我知道了。
圆柱
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
长长方方一物体，平平稳稳随处见。
1.找朋友。
[教材P73 练一练 第1题]
长方体
正方体
圆柱
球
2.填一填。
[教材P73 练一练 第2题]
实践活动需准备物品：
长方体
正方体
圆柱
球
你知道它们的名字吗？
（点击图片出名称）
篮球
牙膏盒
胶棒
魔方
墨水盒
茶叶筒
鞋盒
砧（zhēn）板
正方体积木
兵乓球
你打算按什么样的标准分？说一说。
我把方方正正的放在一起。
摸一摸，说一说这些图形的特点是什么？
长长方方，有平平的面。
四四方方，有平平的面。
是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
3
1
2
1
3.搭一搭。
[教材P73 练一练 第3题]
长方体
正方体
圆柱
球
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
长长方方一物体，平平稳稳随处见。
直筒筒的一样粗，平地躺着能滚动。
完成练习册本课时的习题。
认识图形
5
北师版一年级上册
牙膏盒1个长方体积木1个（鞋盒或礼品盒）
（可提前让学生以小组为单位合力准备上述物品）
茶叶筒1个圆柱玻璃杯1个固体胶棒1个
篮球1个（或小皮球）兵乓球1个Fra bibliotek魔方1个正方体积木1个
教师演示需准备物品：
滚不动，可以推着走……
可以前后滚动……
圆圆的，上下一样粗。
嘻嘻，我知道了。
圆柱
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
长长方方一物体，平平稳稳随处见。
1.找朋友。
[教材P73 练一练 第1题]
长方体
正方体
圆柱
球
2.填一填。
[教材P73 练一练 第2题]
实践活动需准备物品：
长方体
正方体
圆柱
球
你知道它们的名字吗？
（点击图片出名称）
篮球
牙膏盒
胶棒
魔方
墨水盒
茶叶筒
鞋盒
砧（zhēn）板
正方体积木
兵乓球
你打算按什么样的标准分？说一说。
我把方方正正的放在一起。
摸一摸，说一说这些图形的特点是什么？
长长方方，有平平的面。
四四方方，有平平的面。
是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
3
1
2
1
3.搭一搭。
[教材P73 练一练 第3题]
长方体
正方体
圆柱
球
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
长长方方一物体，平平稳稳随处见。
直筒筒的一样粗，平地躺着能滚动。
完成练习册本课时的习题。
认识图形
5
北师版一年级上册
牙膏盒1个长方体积木1个（鞋盒或礼品盒）
（可提前让学生以小组为单位合力准备上述物品）
茶叶筒1个圆柱玻璃杯1个固体胶棒1个
篮球1个（或小皮球）兵乓球1个Fra bibliotek魔方1个正方体积木1个
教师演示需准备物品：
人教PEP版四年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
What’s for dinner? Vegetables for dinner.
What’s for dinner? … for dinner.
Ask and answer in pairs.
—What would you like for dinner? —I’d like some…, please. /Some…, please.
I’d like some soup and bread, please.
Dinner is ready !
Thanks!
Guess and say
Dinner’s ready. What’s for dinner? Can you guess? What’s for dinner? Soup for dinner.
Dinner’s ready!
dinner 正餐 ready 准备好
Thanks!
Language points
1. — What’s for dinner?
【详解】此句型用来询问用餐的食物。what’s是what is的缩写 形式。for在此句中意为“当作；作为”。 句型结构: What’s for + 三餐名词? eg. — What’s for breakfast? — Bread and milk, please. — What’s for lunch? — Fish and rice, please.
beef ￥20 chicken ￥15
noodles ￥8 soup ￥2 vegetables ￥5
rice ￥1 fish ￥10
juice ￥5 milk ￥2 bread ￥1
I’d like some vegetables, please.
What’s for dinner? … for dinner.
Ask and answer in pairs.
—What would you like for dinner? —I’d like some…, please. /Some…, please.
I’d like some soup and bread, please.
Dinner is ready !
Thanks!
Guess and say
Dinner’s ready. What’s for dinner? Can you guess? What’s for dinner? Soup for dinner.
Dinner’s ready!
dinner 正餐 ready 准备好
Thanks!
Language points
1. — What’s for dinner?
【详解】此句型用来询问用餐的食物。what’s是what is的缩写 形式。for在此句中意为“当作；作为”。 句型结构: What’s for + 三餐名词? eg. — What’s for breakfast? — Bread and milk, please. — What’s for lunch? — Fish and rice, please.
beef ￥20 chicken ￥15
noodles ￥8 soup ￥2 vegetables ￥5
rice ￥1 fish ￥10
juice ￥5 milk ￥2 bread ￥1
I’d like some vegetables, please.
【部编版语文六年级上册】全册第五单元课件PPT
两段话都围绕指向全文的中心——夏天 是万物迅速生长的季节。
第4自然段不光是用人的成长扣住这个 中心句，并且在“夏天”和“成长”两个意 思上都做了引申，让文章更意味深长。
15 夏天里的成长
课堂演练
一、辨字组词。
瀑（ 瀑布 ） 蔓（ 绿蔓 ） 缝（缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 曼（ 曼妙 ） 逢（ 相逢 ）
15 夏天里的成长
再写不易发现的变化
进一步表现了全文的中心意思： “夏天是万物迅速生长的季节”。
先铺叙容易观察的变化
15 夏天里的成长
默读最后一个自然段， 画出段落中出现的俗语，想 一想俗语的意思。
15 夏天里的成长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
15 夏天里的成长
山变丰满
草长，树 木长，山是一 天一天地变丰 满。
15 夏天里的成长
地高起来
稻秧长， 甘蔗长，地是 一天一天地高 起来。
15 夏天里的成长
河变宽变深
水长，瀑 布长，河也是 一天一天地变 宽变深。
15 夏天里的成长
最热的时候，
连铁路的铁轨也
长，把连接处的缝 隙几乎填满。
15 夏天里的成长
人教部编版六年级语文上册 第五单元课件
目录 15 夏天里的成长
16 盼 交流平台与初试身手 习作例文 习作：围绕中心意思写
15 夏天里的成长
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？想象一下 还 有 谁 会在夏天里成长呢？
15 夏天里的成长 语文 六年级 上册
15
夏天里的成长
第一课时 第二课时
15 夏天里的成长
第4自然段不光是用人的成长扣住这个 中心句，并且在“夏天”和“成长”两个意 思上都做了引申，让文章更意味深长。
15 夏天里的成长
课堂演练
一、辨字组词。
瀑（ 瀑布 ） 蔓（ 绿蔓 ） 缝（缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 曼（ 曼妙 ） 逢（ 相逢 ）
15 夏天里的成长
再写不易发现的变化
进一步表现了全文的中心意思： “夏天是万物迅速生长的季节”。
先铺叙容易观察的变化
15 夏天里的成长
默读最后一个自然段， 画出段落中出现的俗语，想 一想俗语的意思。
15 夏天里的成长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
15 夏天里的成长
山变丰满
草长，树 木长，山是一 天一天地变丰 满。
15 夏天里的成长
地高起来
稻秧长， 甘蔗长，地是 一天一天地高 起来。
15 夏天里的成长
河变宽变深
水长，瀑 布长，河也是 一天一天地变 宽变深。
15 夏天里的成长
最热的时候，
连铁路的铁轨也
长，把连接处的缝 隙几乎填满。
15 夏天里的成长
人教部编版六年级语文上册 第五单元课件
目录 15 夏天里的成长
16 盼 交流平台与初试身手 习作例文 习作：围绕中心意思写
15 夏天里的成长
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？想象一下 还 有 谁 会在夏天里成长呢？
15 夏天里的成长 语文 六年级 上册
15
夏天里的成长
第一课时 第二课时
15 夏天里的成长
【五上部编版语文】全册第五单元课件PPT
世界上的一切都是太阳带来的。也就 是说，太阳和人类的关系非常密切。
内容
重点句子
说明方法
①……一亿五千万千米远。 远
列数字、作
②到太阳上去……飞二十几年。 比较
特 点
大
①约一百三十万个地球的体积。 作比较、列 数字
①太阳会……是个大火球。 打比方、举例
热
②太阳的温度……变成气体。 子、列数字
内容
重点句子
布置作业
1.课外阅读有关太阳的知识，可阅读 书籍，也可网上浏览。
2.练习写《太阳的自述》，恰当地使 用说明方法，使文章通俗易懂。
板书设计
离地球约一亿五千万千米——远
特 抵得上约一百三十万个地球的 列数字
点 体积——大
作比较 万 太
太 表面温度五千多摄氏度——热 阳 动植物需要太阳
关 人类生活需要太阳 密 系 气象变化需要太阳 切
5.讲太阳与雨雪的关系。 6.讲太阳与风的关系。 7.讲太阳能杀菌、能预防和治疗疾病。 8.讲有了太阳才有美丽的地球。
归纳分类，理清全文的脉络和结构：根 据前面概括的各个自然段的内容，给课 文划分段落层次。
第1-3自然段：写太阳的特点：远、大、热。 第4-8自然段：写太阳和人类的关系密切。
布置作业
很远，那到底有多远呢？作者是用什么方 法把它说清楚的呢？请同学们细读第1自 然段，从文中找出太阳距离地球很远的句 子读给大家听。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
重点句子
说明方法
远 一亿五千万千米远。
列数字
差不多要走三千五百年。
读写词语，小组内交流记忆本课生 字的方法。
内容
重点句子
说明方法
①……一亿五千万千米远。 远
列数字、作
②到太阳上去……飞二十几年。 比较
特 点
大
①约一百三十万个地球的体积。 作比较、列 数字
①太阳会……是个大火球。 打比方、举例
热
②太阳的温度……变成气体。 子、列数字
内容
重点句子
布置作业
1.课外阅读有关太阳的知识，可阅读 书籍，也可网上浏览。
2.练习写《太阳的自述》，恰当地使 用说明方法，使文章通俗易懂。
板书设计
离地球约一亿五千万千米——远
特 抵得上约一百三十万个地球的 列数字
点 体积——大
作比较 万 太
太 表面温度五千多摄氏度——热 阳 动植物需要太阳
关 人类生活需要太阳 密 系 气象变化需要太阳 切
5.讲太阳与雨雪的关系。 6.讲太阳与风的关系。 7.讲太阳能杀菌、能预防和治疗疾病。 8.讲有了太阳才有美丽的地球。
归纳分类，理清全文的脉络和结构：根 据前面概括的各个自然段的内容，给课 文划分段落层次。
第1-3自然段：写太阳的特点：远、大、热。 第4-8自然段：写太阳和人类的关系密切。
布置作业
很远，那到底有多远呢？作者是用什么方 法把它说清楚的呢？请同学们细读第1自 然段，从文中找出太阳距离地球很远的句 子读给大家听。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
重点句子
说明方法
远 一亿五千万千米远。
列数字
差不多要走三千五百年。
读写词语，小组内交流记忆本课生 字的方法。
新教材一年级语文上册第五单元第一课-秋天 教学课件
比一比
rén
dà
dà
3画，独体字。 撇要写成竖撇。捺 在横中线下起笔， 捺脚比撇尖略低。
考验 认识自然段
《秋天》与之前学习的儿歌有什么不同？
无空格
有空格
自
然
段
儿歌
课文
前面空两格是课
文中自然段的标志， 1
你来给自然段标上序
2
号吧！
3
考验 整体知秋
借助拼音朗读课文，把课文读正确，读通顺。 思考：课文是从哪几个方面来写秋天的？
寻找秋的足迹 搭乘专列到江南 感受采莲之乐 体会鱼之乐 踏上闯过关卡 获得观察资格 观察小动物画了什么 基础闯关赢得摄像机 录制四季美景
任务： 追寻秋天的足迹
语文 一年级 上册
qiū tiān
1 秋天
第一课时 第二课时
第一课时 敲响秋的大门
考验 题目识秋 qiū
秋天
禾+火 =秋
秋风 秋千 秋叶
制作秋天的快乐
秋姑娘留下一本书，《落叶跳舞》，快和爸爸 妈妈一起共读吧！我们还可以收集落叶制作一份属 于你的快乐秋天。还等什么，赶紧行动吧！
制作秋天的快乐
—落叶剪贴画
语文 一年级 上册
qiū tiān
1 秋天
第二课时
词语回顾
秋天 往南飞
大雁
树叶
黄了
一会儿
一片
天气
来了
寻找秋的足迹
朗读课文，回忆一下课文是从哪几个 方面来写秋天的。
朗读第1自然段，找一找秋天藏在哪里。
秋天藏在变凉的天气里。
①
秋天藏在一片片落叶里。
秋天的天气和夏天有什么不同？
天气热
天气凉了
yí piàn
部编版统编版四年级上册语文第五单元集体备课教学课件PPT
从猎狗的动作中，你觉得这只“分明是刚 出生不久”的小麻雀遇到了一个怎样的敌人？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利的牙齿。
从猎狗“张开大嘴，露出锋利的牙齿” 的动作看，小麻雀遇到了一个凶狠、比自 身强大百倍的敌人。
➢ 当猎狗走近小麻雀的时候，谁出现了？
老麻雀 ➢ 课文中用了一个什么词表明它的到来让
起因 ——打猎归来，偶遇小麻雀
强伟
麻 雀
经过 ——猎狗逼近，想伤害小麻雀
老麻雀奋不顾身保护幼鸟
大大 的的 力母
量爱
结果 ——“我”被感动，唤回猎狗。
17 爬天都峰
第1课时
第2课时
第1课时
有没有同学去过黄山？有这么 一句话叫“五岳归来不看山，黄山 归来不看岳”，从这句话中我们就 能感受到黄山美丽的景色。
你有没有观察过家人炒菜、擦玻璃 或者做其他家务的过程？根据以下提示， 回忆一下你看到过的家人炒菜的过程。
1.炒的是什么菜？炒菜前做了哪些准备？ 2.炒菜的过程是怎样的？先做了什么， 然后又做了什么？ 提示：恰当运用表示动作的词，可以用 上“首先、接着、然后、接下来、最后”等 表示顺序的词。
习作例文·习作
因为爱，小麻雀得救了，我相信， 这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的 爱而健康成长。
“谁言寸草心，报得三春晖。”同学 们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在 你们的成长道路上，也会有许许多多感人 至深的爱的故事。谁来说说你的爱的故事， 和大家一起分享？
1.有感情地朗读课文，摘录好词佳句。 2.阅读屠格涅夫的小说《猎人笔记》。
16 麻雀
第1课时 第2课时
第1课时
同学们，你们认识它吗？
你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？
人教版五年级上册第五单元《简易方程》用字母表示数教学课件
加法结合律 （a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
乘法交换律
ab＝ba
乘法结合律 （a×（b）ab×）cc＝＝aa×（（bcb）×c）
乘法分配律 （a（＋ab＋）b×）cc＝＝aa×c＋c＋bcb×c
用字母表示运算律，简明易记，便于应用。
（2）用字母表示正方形的面积和周长公式。
用S表示面积，用C表示周长 a。
2 在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。
在地球上我只能举起15kg， 在月球上我真是个大力士。
从题目中，你获取了哪些信息？
在月球上，人能举起的物体质量是地球上的6倍。
x
x×6
在地球上能举起的 在月球上能举起的
物体质量/kg
物体质量/kg
1
1×6＝6
2
2×6＝12
3
3×6＝18
……
你能用含有字母的式子表示人在月球上能举起的物体质量吗？
乘法交换律
a×b＝b×a
乘法结合律 （a×b）×c＝a×（b×c）
乘法分配律 （a＋b）×c＝a×c＋b×c
在含有字母的式子里，字母 中间的乘号可以记作“·”， 也可以省略不写。
a×b＝b×a 可以写成a·b＝b·a或ab＝ba
还有哪些运算律可以按这个要求进行书写？
运算律
用字母表示
加法交换律
a＋b＝b＋a
的睡眠时间一共是 7a 小时。 （2）某彗星76年出现一次，在x年出现后，再一次出现
是（x＋76）年。
含有字母的式子既可以表示一个量， 也可以表示数量关系。
探究新知
3 （1）我们已经学过一些运算律，你会用字母表示吗？
运算律
用字母表示
加法交换律
a＋b＝b＋a
人教版小学一年级语文上册第五单元整体教学主题教学整本书教学课件
牛
huánɡ niú 黄牛
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
量词：头 只
颗：做量词时，用于小而圆形或粒状的东西。
一颗黄豆
一颗珍珠
一颗星星
一颗葡萄
男：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 女：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
群：本来指羊群，后来指聚集 在一起的人或物。 一群（ ） 一群（ ）
堆：本来指土堆，后来把放 在一起的东西也成为堆。
反义词
上下 左右 高低 长短 来去 进退 黑白 开关
写字指导
直直竖，向左钩， 接着来写左和右。
写字指导
直直竖，横稍斜， 撇折起笔正中心。
写字指导
写字姿势歌 一尺一寸一拳头， 握笔姿势要牢记。 头正肩平足要安， 写字姿势记心间。
一年级上册 第五单元 第2课时 识字主题课
小
小手 大小
少
多少 不少
一年级上册 第五单元 第1课时 识字主题课
《画》 +《反义词儿歌》
你来说，我来猜！
猜一猜
谜语诗
自读要求
读准字音，读通诗句。
自读要求
我会读
识字有办法
远有 色
听
无
声
认识新偏旁
远近 过、进、送
和道路 行走有关
辶 （走之）
识字有办法
近听
学法迁移 换一换
色
天——无 父——色
⺈ 斜刀头
组 词 声 声母 声音
xiǎo xiǎo de chuán
小 小的船
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
部编版五年级上册数学第五单元简易方程课件PPT
Ｂ
Ｂ
３.解方程。
（1）x＋３０=６４
解：x＋３０－３０＝６４－３０ ｘ＝３４
解：x－１６＋１６＝４３＋１６ ｘ＝５９
（2）x－1６=４3
４.列方程表示下面的数量关系，并求出方程的解。
（１）ｘ加上２７６等于４３８，求ｘ；
（２）ｘ与３５．２的差是４７．９，求ｘ；
3.用含有字母的式子表示下面的数量关系。
（1）t与3的和是16。（2）a的5倍与20相等。
(1) t+3=16 (2) 5a=20
4.用含有字母的式子表示下面的等量关系。
探究新知
你发现了什么？
等式的性质1
等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
如果天平两边物品的数量分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍……天平还保持平衡吗？
你发现了什么？
等式的性质2
等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。
根据等式的性质填空。
x+19=21x+19-19=21-（ ）x+19+19=21+( )
…… ……
你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？
2
图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？ ，1
6x
x×6可以写成6x
省略乘号时，一般把数写在字母前面。
220x＋120x＝（220＋120）x＝340x
220x－120x＝（220－120）x＝100x
巩固练习
五年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 课时 方 程 的 意 义
第 5 单元 简易方程
50+50=100
情境导入
100g
100+x>200
Ｂ
３.解方程。
（1）x＋３０=６４
解：x＋３０－３０＝６４－３０ ｘ＝３４
解：x－１６＋１６＝４３＋１６ ｘ＝５９
（2）x－1６=４3
４.列方程表示下面的数量关系，并求出方程的解。
（１）ｘ加上２７６等于４３８，求ｘ；
（２）ｘ与３５．２的差是４７．９，求ｘ；
3.用含有字母的式子表示下面的数量关系。
（1）t与3的和是16。（2）a的5倍与20相等。
(1) t+3=16 (2) 5a=20
4.用含有字母的式子表示下面的等量关系。
探究新知
你发现了什么？
等式的性质1
等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
如果天平两边物品的数量分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍……天平还保持平衡吗？
你发现了什么？
等式的性质2
等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。
根据等式的性质填空。
x+19=21x+19-19=21-（ ）x+19+19=21+( )
…… ……
你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？
2
图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？ ，1
6x
x×6可以写成6x
省略乘号时，一般把数写在字母前面。
220x＋120x＝（220＋120）x＝340x
220x－120x＝（220－120）x＝100x
巩固练习
五年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 课时 方 程 的 意 义
第 5 单元 简易方程
50+50=100
情境导入
100g
100+x>200
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（学生先进行自学，后进行对子交流、汇报展示。
5分钟） 2020/12/10
4
第一关：快速的说出它们的运40×5-162
240-24×6
220-
175÷5
2020/12/10
5
第二关：快乐小法官。
（1）28+36÷2 =64÷2 =32 (2)20×6-108 =120-108 =12
1、例1中一共用了几种方法？说说每一种方法的 意义。方法2是怎样改写成方法三的？
在24×3+12和12+24×3中，24×3表示的是什 么？比较一下两个算式有什么相同点和不同点？
2、看例2，你知道每步计算的是什么吗？分步计 算又是怎样改写成综合算式的呢？
3、一个算式里，既有乘除，又有加减，要先算 什么后算什么呢？
2020/12/10
6
第三关：
1、妈妈星期天逛街买了一双鞋和5 双袜子。鞋每双75元，袜子每双8 元，妈妈一共花了多少钱？
2、学校花225元买来3个篮球， 120元买来一个足球。篮球和足球 哪个贵？贵多少？
2020/12/10
7
一个算式里，既有乘法、 除法，又有加法、减法， 要先算乘法、除法。
2020/12/10
三年级数学上册
2020/12/10
1
你能快速准确的说出它们的运算顺序吗？ 36-14+25 305-183-96 75×125÷46
2020/12/10
2
1、我会结合例题进行分步计 算，并能改写成综合算式。
2、我能掌握两级混合运算的 顺序，并能准确的进行计算。
2020/12/10
3
认真看课本66-67页的 内容，看图看文字思考并讨论以 下问题：
8
1、这节课你学到了哪些知识？ 2、你还有什么疑惑？
2020/12/10
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
10