中学政治教案+试讲
初中政治面试试讲教案模板
一、教学目标：1. 知识目标：了解公民的权利与义务的含义，理解权利与义务的关系。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题的能力，提高学生的沟通与合作能力。
3. 情感态度价值观目标：树立正确的权利与义务观念，培养学生尊重他人、关爱社会的良好品质。
二、教学重难点：1. 重点：理解公民的权利与义务的含义，明确权利与义务的关系。
2. 难点：运用所学知识分析问题，提高学生的沟通与合作能力。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析公民的权利与义务。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验权利与义务的关系。
四、教学过程：（一）课堂导入1. 利用多媒体展示我国宪法中关于公民权利与义务的条款，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是公民的权利与义务吗？（二）新课讲授1. 讲解公民的权利与义务的含义，引导学生理解两者之间的关系。
2. 通过案例分析，让学生了解公民权利与义务的具体内容。
3. 组织学生分组讨论，分析案例中涉及的权利与义务，培养学生的合作意识。
（三）角色扮演1. 将学生分成若干小组，每组选择一个案例，进行角色扮演。
2. 在角色扮演过程中，让学生体验权利与义务的关系，培养学生的沟通能力。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调权利与义务的关系。
2. 提问：同学们，通过本节课的学习，你们对权利与义务有什么新的认识？3. 教师针对学生的回答进行点评，鼓励学生树立正确的权利与义务观念。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集与权利与义务相关的正面例子，撰写一篇心得体会。
六、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，调整教学策略。
3. 教师在课后要反思教学效果，总结经验教训，不断改进教学方法。
试讲教案初中政治面试
试讲教案初中政治面试1. 知识目标：让学生了解我国的基本经济制度，理解多种所有制经济共同发展的意义。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的辩证思维能力。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 教学主题：多种所有制经济共同发展。
2. 教学重点：让学生理解多种所有制经济共同发展的含义及其意义。
3. 教学难点：让学生深刻理解多种所有制经济共同发展对我国经济社会发展的重要作用。
三、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍我国的基本经济制度，引导学生关注多种所有制经济共同发展这一主题。
1.2 学生分享自己对多种所有制经济的了解，教师总结并引出本节课的内容。
2. 自主学习2.1 学生阅读教材，了解多种所有制经济共同发展的含义及其意义。
2.2 教师提问，检查学生的自主学习效果。
3. 课堂讲解3.1 教师详细讲解多种所有制经济共同发展的含义、意义及其在我国经济社会发展中的重要作用。
3.2 学生认真听讲，做好笔记。
4. 案例分析4.1 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中多种所有制经济共同发展的问题及其解决办法。
4.2 学生分组讨论，提出分析意见，教师点评并总结。
5. 互动环节5.1 学生分成正反两方，就多种所有制经济共同发展的优势与不足展开辩论。
5.2 教师担任评委，对学生的辩论进行点评，引导学生正确认识多种所有制经济共同发展。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的主要内容，强调多种所有制经济共同发展在我国经济社会发展中的重要性。
6.2 学生分享自己的学习收获。
7. 课后作业7.1 学生结合教材和现实生活，思考多种所有制经济共同发展对我国经济社会发展的影响。
7.2 教师布置相关作业，检查学生的学习效果。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的思想动态，及时进行情感教育，培养学生的社会责任感和使命感。
试讲初中政治教案
试讲初中政治教案一、教学目标1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识法律在保护未成年人方面的作用。
2. 培养学生依法维护自己合法权益的意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 未成年人受法律特殊保护的原因2. 法律在保护未成年人方面的作用3. 未成年人如何依法维护自己的合法权益4. 树立正确的法治观念，自觉遵纪守法三、教学过程1. 导入新课通过讲解未成年人受法律特殊保护的原因，引起学生对法律保护未成年人的关注。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解法律在保护未成年人方面的作用。
3. 课堂讨论组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己了解到的法律保护未成年人的实例，加深对法律作用的认识。
4. 案例分析分析典型案例，引导学生学会依法维护自己的合法权益。
5. 总结提升总结本节课的主要内容，强调树立正确的法治观念，自觉遵纪守法的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解未成年人受法律特殊保护的原因和法律在保护未成年人方面的作用。
2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享实例，加深对法律作用的认识。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会依法维护自己的合法权益。
4. 启发诱导法：引导学生树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对法律保护未成年人的认识和依法维护自己合法权益的能力。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检验他们运用法律知识解决问题的能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的初中政治教材。
2. 案例素材：选取具有代表性的未成年人合法权益保护案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例素材，增强课堂趣味性。
通过本节课的学习，让学生认识到未成年人受法律特殊保护的重要性，学会依法维护自己的合法权益，树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。
初中政治法治试讲教案
初中政治法治试讲教案一、教学目标1. 让学生理解法治的概念和意义，认识法治在现代社会中的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高法治素养。
3. 引导学生学会运用法治思维分析问题，树立正确的权利义务观念。
二、教学内容1. 法治的概念与意义2. 法治的基本原则3. 法治与公民权利义务4. 建设社会主义法治国家三、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段新闻报道，介绍近年来我国在法治建设方面取得的成就，引导学生思考法治的重要性。
2. 自主学习学生阅读教材，了解法治的概念和意义，掌握法治的基本原则。
3. 课堂讲解教师结合教材内容，讲解法治在现代社会中的重要性，引导学生认识法治与公民权利义务的关系。
4. 案例分析教师呈现一组案例，引导学生运用法治思维分析问题，树立正确的权利义务观念。
5. 小组讨论学生分组讨论，探讨如何在生活中践行法治，建设社会主义法治国家。
6. 总结提升教师引导学生总结本节课所学内容，强调法治的重要性，激发学生尊法学法守法用法的热情。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解法治的概念、意义和基本原则。
2. 阅读分析法：学生阅读教材，分析案例。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享心得。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对法治概念和意义的理解。
2. 案例分析：评估学生运用法治思维分析问题的能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，以及对于建设社会主义法治国家的认识。
六、教学资源1. 教材：政治课《法治》章节。
2. 案例素材：选取与法治相关的新闻报道、案例。
3. 多媒体设备：用于播放新闻报道、案例等。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 注重理论与实际相结合，举例说明法治在生活中的应用。
2. 强化学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3. 联系时政热点，引导学生关注我国法治建设的最新进展。
4. 注重培养学生的法治素养，引导学生自觉遵守法律、维护法律尊严。
初中政治面试试讲教案
初中政治面试试讲教案1. 知识目标：使学生了解我国的基本经济制度，理解多种所有制经济共同发展的意义。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的辩证思维能力。
3. 情感目标：增强学生的国家意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 多种所有制经济共同发展的概念及其意义。
2. 我国的基本经济制度及其特点。
3. 多种所有制经济共同发展对国家经济发展的影响。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国经济发展的视频，引发学生对我国经济制度的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本经济制度：介绍我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济，让学生了解我国经济制度的多样性。
3. 讲解多种所有制经济共同发展的意义：分析多种所有制经济共同发展对我国经济发展的积极作用，如促进经济增长、提高人民生活水平等。
4. 案例分析：选取一些成功的非公有制经济企业案例，让学生了解非公有制经济在国民经济中的重要作用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对我国基本经济制度的理解，以及多种所有制经济共同发展对国家经济发展的影响。
6. 总结发言：教师对学生的讨论进行点评，总结多种所有制经济共同发展的意义，强调学生对国家经济制度的认识。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于我国基本经济制度的小论文。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国的基本经济制度和多种所有制经济共同发展的意义。
2. 案例分析法：通过分析非公有制经济企业的成功案例，让学生了解非公有制经济在国家经济发展中的作用。
3. 小组讨论法：培养学生的合作意识，提高学生的辩证思维能力。
4. 写作练习法：让学生撰写小论文，提高学生的表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：评价学生的论文质量，了解学生对所学内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维等。
初中政治面试试讲教案模板
课程名称：初中道德与法治课题：《法治意识与公民责任》教学目标：1. 知识目标：了解法治的基本概念，认识到法治在现代社会中的重要性。
2. 能力目标：培养学生运用法治思维分析问题的能力，提高学生的法律意识。
3. 情感目标：激发学生对法治的尊重和热爱，增强学生的公民责任感。
教学重点：1. 法治的基本概念及其在现代社会中的作用。
2. 公民在法治社会中的责任和义务。
教学难点：1. 如何将法治意识融入学生的日常生活。
2. 如何引导学生运用法治思维分析问题。
教学准备：1. 多媒体课件2. 相关案例资料3. 小组讨论卡片教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍法治的基本概念，引导学生思考法治与公民生活的关系。
2. 提问：同学们，你们知道什么是法治吗？法治在我们生活中有什么作用？二、讲授新课1. 讲解法治的基本概念，包括法律的定义、法律的特征、法律的作用等。
2. 通过案例分析，让学生了解法治在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。
3. 讨论公民在法治社会中的责任和义务，引导学生认识到每个公民都应该遵守法律，维护社会和谐。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，发放讨论卡片，提出以下问题：a. 如何提高自己的法治意识？b. 在日常生活中，我们应该如何践行法治？c. 遇到法律问题，我们应该如何应对？2. 各小组讨论，并派代表发言。
四、总结提升1. 教师总结本节课的主要内容，强调法治意识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中树立法治观念，自觉遵守法律，为构建和谐社会贡献力量。
五、布置作业1. 收集身边的法治案例，分析案例中涉及的法律问题。
2. 思考如何在自己的生活中践行法治，提高自己的法律意识。
教学反思：1. 本节课通过讲授、案例分析和小组讨论等方式，让学生深入了解法治的基本概念和作用。
2. 在教学过程中，注重培养学生的法治意识，提高学生的法律素养。
3. 课后作业的设计旨在引导学生将法治观念融入日常生活，提高学生的法治实践能力。
初中政治试讲人教版教案
初中政治试讲人教版教案课时：2课时教学目标：1. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国的语言、文化、历史、地理等，增强民族自豪感，培养学生的爱国主义情操。
2. 知识与技能目标：使学生了解我国的基本国情，认识我国的发展优势和挑战，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生主动获取信息、处理信息的能力，培养学生的团队合作精神。
教学重点：培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学难点：如何让学生深刻理解我国的发展优势和挑战，提高学生的爱国主义情操。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《我的中国心》，引导学生感受爱国情怀。
2. 学生分享自己对中国传统文化的了解，如春节、中秋节等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的基本国情。
2. 学生分享自己对中国发展优势的认识，如经济发展、科技创新等。
三、合作探究（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分析我国发展面临的挑战。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调学生要热爱祖国。
2. 学生分享自己的感悟，表明自己为祖国的繁荣富强而努力的决心。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握。
2. 学生分享自己为祖国发展做出的努力，如学习、实践活动等。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解我国的发展优势和挑战，引导学生深入理解。
2. 学生提问，教师解答。
三、案例分析（10分钟）1. 教师播放案例视频，如我国扶贫工作、生态文明建设等。
2. 学生分组讨论，分析案例中我国的发展优势和挑战。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调学生要正确认识我国的发展优势和挑战。
2. 学生分享自己的感悟，表明自己为祖国的繁荣富强而努力的决心。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与度。
初中政治内容试讲教案
初中政治内容试讲教案一、教学目标1. 情感态度价值观目标：养成尊重他人的习惯，知道尊重他人。
2. 能力目标：在情景模拟和小组讨论过程中，掌握尊重他人的技巧。
3. 知识目标：知道尊重他人需要做的几方面内容。
二、教学重难点1. 重点：知道尊重他人需要做的几方面内容。
2. 难点：用实际行动来尊重他人。
三、教学方法1. 案例法：通过生动案例，引导学生理解和感悟尊重他人的重要性。
2. 小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在实践中学会尊重他人。
四、教学过程1. 课堂导入（1）情景模拟：同学们通过情景剧的形式把课本上的不尊重老人的行为演出来。
（2）思考：你认为年轻人的做法对吗？同学们说出他不尊重老人，老师给予鼓励评价。
（3）总结：生活中我们常会看到不尊重别人的现象，这些现象是不文明的现象，严重影响了社会的和谐和社会的进步，我们应该学会尊重别人，我们一起进入今天的学习内容。
2. 新课讲授（1）尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
老师展示案例：① 公交车上随地吐痰；② 电影院里大声讲电话；③ 饭店里抽烟。
（2）思考：上述行为都有哪些共同点？我们该怎样做？同学回答，说出上述行为都妨碍了他人，对他人不利，我们不应该妨碍他人。
（3）总结：生活中我们都会有这样或者那样的行为，这些行为有的妨碍了他人，对别人带来不好的影响，所以尊重别人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
（4）尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
小组讨论：日常生活中如何礼貌地与人交往？同学们分组讨论，分享自己的观点和经验，老师给予点评和指导。
3. 课堂小结本节课我们学习了尊重他人的重要性，知道了尊重他人需要做的几方面内容。
希望大家在日常生活中，能够践行尊重他人，让社会更加和谐美好。
五、课后作业1. 思考自己在日常生活中是否有不尊重他人的行为，如何改正？2. 回家后，与家人分享今天学到的尊重他人的知识，看看家人有哪些好的做法，自己也学一学。
政治试讲教案模板5篇
政治试讲教案模板5篇以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握政治学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
下面是小编为大家整理的5篇政治试讲教案模板内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！政治试讲教案模板1国家财政一、教材分析(一)教材地位与作用《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
(二)学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：(三)教学目标：情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。
能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
(四)教学重、难点及其确立依据：教学重点：影响财政收入的因素重点的依据：只有掌握了这点，才能理解和掌握财政及为以后《税收》打下基础。
教学难点：财政的作用难点的依据：对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。
二、教法、学法分析：我们都知道思想政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
宁乡初中政治试讲教案
宁乡初中政治试讲教案课程标准：1. 让学生理解公平的内涵，知道公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生维护公平的意识，学会从身边做起，为维护公平正义作出努力。
教学目标：1. 知识与技能：理解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性；学会从身边小事做起，维护公平正义。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和表达能力；通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱社会、关爱他人的情感，树立公平正义的意识，增强社会责任感。
教学重点：公平的概念及其重要性。
教学难点：如何培养学生维护公平的意识，从身边做起，为维护公平正义作出努力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示一组图片，让学生观察并说出自己认为的公平现象。
2. 引导学生思考：什么是公平？为什么我们要追求公平？二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，理解公平的内涵。
2. 教师提问，检查学生的理解情况。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师展示几个关于公平的案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中公平与否的表现。
2. 各小组派代表分享讨论成果，全班交流。
四、活动探究（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不公平现象，让学生体会不公平带来的感受。
2. 学生分享感受，讨论如何维护公平正义。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调公平的重要性。
2. 学生发表自己对维护公平的看法和决心。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材内容，写一篇关于维护公平正义的短文。
2. 从身边小事做起，尝试维护公平正义，并将体会写在周记中。
教学反思：本节课通过讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，使学生深刻理解公平的概念及其重要性。
同时，通过小组合作和课后作业，培养学生维护公平的意识，从身边做起，为维护公平正义作出努力。
在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。
人教版初中政治试讲教案
人教版初中政治试讲教案1. 知识与技能：让学生了解和掌握公民权利和义务的关系，理解公民在行使权利时的法律责任，提高学生的法律意识。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人权利、履行公民义务的意识，增强学生的社会责任感。
二、教学重点1. 公民权利与义务的关系2. 公民在行使权利时的法律责任三、教学难点1. 如何在实际生活中平衡权利与义务的关系2. 如何引导学生正确行使权利、履行义务四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于公民权利和义务的新闻报道，引发学生对公民权利和义务的思考，进而导入新课。
2. 案例分析列举一些现实生活中公民行使权利不当的案例，如乱扔垃圾、随意涂鸦等，让学生分组讨论这些行为是否违法，以及这些行为对社会的危害。
3. 小组讨论让学生分组讨论公民在行使权利时应该如何遵守法律法规，如何平衡权利与义务的关系。
每组选取一名代表进行汇报。
4. 教师讲解根据学生的讨论情况，教师进行讲解，强调公民在行使权利时应遵守法律法规，尊重他人权利，并履行相应的义务。
5. 课堂小结让学生总结本节课所学的内容，加深对公民权利和义务关系的理解。
6. 课后作业布置一道关于公民权利和义务的实践作业，如调查身边同学对公民权利和义务的认识，或者以“公民权利与义务”为主题撰写一篇短文。
五、教学反思本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解了公民权利和义务的关系，以及在行使权利时应遵守的法律责任。
在实际教学中，要注意引导学生正确行使权利、履行义务，培养学生的法律意识和社会责任感。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
试讲辅导初中政治教案
试讲辅导初中政治教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握我国的基本国情，理解社会主义初级阶段的基本路线，以及社会主义现代化建设的目标。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，坚定走社会主义道路的信念，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 我国的基本国情2. 社会主义初级阶段的基本路线3. 社会主义现代化建设的目标三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国的基本国情，社会主义初级阶段的基本路线，社会主义现代化建设的目标。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解我国的基本国情，以及社会主义现代化建设的目标。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，让学生感受祖国的发展变化，引出本课主题。
2. 教学新课：（1）介绍我国的基本国情，让学生了解我国的历史背景、地理环境、人口资源等方面的特点。
（2）讲解社会主义初级阶段的基本路线，让学生理解“一个中心，两个基本点”的含义，以及如何坚持和发展中国特色社会主义。
（3）阐述社会主义现代化建设的目标，让学生知道我国在未来一段时间内的发展方向和任务。
3. 案例分析：通过分析一些典型的社会现象，让学生深入理解我国的基本国情和社会主义现代化建设的目标。
4. 小组讨论：让学生围绕社会主义现代化建设的话题，展开小组讨论，培养学生合作学习的能力。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调学生要坚定走社会主义道路的信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自己的生活实际，思考如何为国家的发展贡献自己的力量。
3. 下一节课前进行课堂检测，检验学生对知识点的掌握情况。
六、教学反思：在教学过程中，要注重理论与实际的结合，让学生深刻理解我国的基本国情，以及社会主义现代化建设的目标。
同时，要关注学生的学习兴趣，采用多种教学方法，激发学生的学习积极性。
2024年初中政治试讲教案3篇
2024年初中政治试讲教案3篇初中政治试讲教案1一、教材地位与作用《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第2站的内容。
学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的基本要求。
如今中学生在文明礼貌上存在很大的欠缺，本课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用，这将为学生今后的健康发展奠定基础。
因此这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
另外，《如何讲礼貌》的上一站内容主要向学生说明了礼貌是什么?为什么要讲礼貌?这一站内容则从不同角度说明如何才能做到讲礼貌，承接了上一站的内容。
同时，讲礼貌也是平等待人，与人为善的前提与基础。
因此，本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。
二、教学目标1.知识目标：让学生知道如何从态度、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。
2.能力目标：通过学习讲礼貌中对态度、语言、行为、仪表方面的要求，提高学生的人际交往能力;并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。
3.情感、态度和价值观目标：让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
三、学情分析通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育，学生对礼貌知识有一定认识基础;随着年龄和知识的增长，七年级学生也具有了一定的分析辨别能力;另外，七年级学生正处在身心发展的过渡时期，思想行为方面具有极大的可塑性。
为此，根据七年级学生还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点，我将采用合适的教学方法让学生较好地掌握本节课内容。
而七年级学生又存在不定性，所谓不定性包括两方面：①七年级学生还未深刻意识到学习的重要性，导致上课时定力不足，容易开小差、走神;②当今社会存在着很多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的忽视，致使一些学生受到不良环境的影响，很难自觉养成文明礼貌的好习惯。
四、教学重难点本着新课程标准，在吃透教材的基础上，结合学情，我确定以下教学重难点：教学重点：让学生知道如何在语言、行为方面做到讲礼貌。
初中政治试讲教案大全
教案主题：初中政治试讲教案大全教案目标：1. 让学生了解和掌握初中政治课程的基本知识和概念。
2. 培养学生的思辨能力和批判性思维。
3. 提高学生的道德素养和社会责任感。
教学内容：1. 政治课程的基本知识和概念。
2. 公民权利和义务。
3. 社会道德规范。
4. 时事政治。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注时事政治，例如近期的国家大事。
2. 提问学生对政治课程的理解和认识。
二、课堂讲解（20分钟）1. 讲解政治课程的基本知识和概念，如民主、法治、人权等。
2. 讲解公民权利和义务，如言论自由、受教育权利等。
3. 讲解社会道德规范，如诚信、友善、尊重他人等。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法。
2. 引导学生运用政治知识和道德规范来分析和解决案例。
四、小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，讨论时事政治问题。
2. 鼓励学生发表自己的观点和看法，培养思辨能力和批判性思维。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结课堂所学的知识和观点。
2. 引导学生反思自己在日常生活中的道德行为和政治意识。
教学评价：1. 课堂讲解的清晰度和准确性。
2. 学生参与案例分析和小组讨论的积极性和主动性。
3. 学生总结和反思的能力。
教学资源：1. 政治课程教材。
2. 时事政治材料。
3. 案例分析材料。
教学建议：1. 注重培养学生的思辨能力和批判性思维，鼓励学生发表自己的观点和看法。
2. 结合实际案例和时事政治，让学生更好地理解和应用政治知识和道德规范。
3. 引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和参与意识。
以上是一份初中政治试讲教案的大致内容，具体的教学过程可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您的教学有所帮助。
初中政治试讲教案模板5篇
初中政治试讲教案模板5篇任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的政治教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
感谢您的阅读，以下是小编带来的初中政治试讲教案模板内容，希望能帮助到您！初中政治试讲教案模板1笑对学习压力一、正确面对学习压力与考试焦虑1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。
⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。
②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
①树立远大理想，明确学习目的;②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标;③看到自己的进步，提高信心和勇气;④和知心朋友交流，寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足;⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。
⑴自信训练法;⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习;⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;⑷寻求心理咨询。
第4课时教学设计二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用;⑵学习态度是学习观念的重要内容。
积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率;⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心;②讲究学习方法，正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
中学政治优秀试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握[本节课重点知识]，了解[相关知识]。
2. 能力目标：培养学生[能力培养目标]，提高学生的[能力培养目标]。
3. 情感目标：激发学生对[情感目标]的认同感，培养学生的[情感目标]。
二、教学重点与难点1. 教学重点：[本节课重点知识]。
2. 教学难点：[本节课难点知识]。
三、教学过程（一）导入1. 创设情境：通过提问、图片、视频等方式，引导学生进入课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2. 提出问题：围绕本节课主题，提出具有启发性的问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 讲解重点知识：按照教学大纲，详细讲解本节课的重点知识，结合实例，使学生深入理解。
2. 互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，加深对知识的理解和运用。
3. 巩固知识：通过提问、抢答等方式，检查学生对本节课知识的掌握情况。
（三）案例分析1. 选择典型案例：挑选与本节课主题相关的典型案例，进行分析。
2. 引导学生思考：针对案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的分析能力。
（四）课堂小结1. 回顾重点知识：对本节课的重点知识进行总结，使学生加深印象。
2. 拓展延伸：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 结合本节课主题，进行课外阅读，拓展知识面。
五、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的评价，调整教学方法。
3. 教学改进：针对教学过程中发现的问题，提出改进措施。
以下为教案示例：一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握社会主义价值观的基本内涵，了解社会主义核心价值观的培育途径。
2. 能力目标：培养学生的思辨能力、团队合作能力和实际应用能力。
3. 情感目标：激发学生对社会主义核心价值观的认同感，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：社会主义价值观的基本内涵。
初中政治试讲教案6
初中政治试讲教案6一、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重公平、维护公平的意识，学会从身边小事做起，为维护公平正义作出努力。
3. 提高学生的道德素养，培养良好的公民品质。
二、教学内容1. 公平的含义与表现2. 公平的重要性3. 维护公平的方法与途径三、教学重点与难点1. 重点：公平的含义、表现及其重要性。
2. 难点：如何让学生理解公平的概念，并将其运用到实际生活中。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，感受公平与不公平的现象。
2. 讨论交流：分组讨论，分享各自对公平的认识和体会，互相启发，共同提高。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识公平的重要性，学会维护公平。
4. 小组合作：分组完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课1.1 创设情景：模拟考试作弊现象，引导学生思考作弊是否公平。
1.2 学生发表观点，教师总结引出公平的概念。
2. 讲解公平的含义与表现2.1 讲解公平的含义：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方。
2.2 举例说明公平的表现：如在社会资源分配、机会均等方面。
3. 讨论公平的重要性3.1 分组讨论：公平对于个人和社会的重要性。
3.2 分享讨论成果，教师总结。
4. 学习维护公平的方法与途径4.1 分析案例：选取一些维护公平正义的案例，引导学生学习其精神。
4.2 小组合作：讨论如何在生活中维护公平，完成相关任务。
5. 总结与反思5.1 学生总结本节课的收获，分享对公平的认识和体会。
5.2 教师点评，强调公平在现实生活中的重要性，鼓励学生积极维护公平正义。
六、课后作业1. 思考：在日常生活中，如何做到公平对待他人？2. 实践：从身边小事做起，为维护公平正义作出努力。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养优秀的学生，为培养具有公平正义意识的公民奠定基础。
试讲教案初中政治
试讲教案初中政治篇一：教师资格试讲人教版中学政治教案：《人生难免有挫折》各位评委老师好（鞠躬）我是应聘小学的3号考生，今天我抽到的课题是《人生难免有挫折》，下面开始我的试讲。
同学们，在这里老师先谢谢你们送老师的教师节礼物，我很喜欢。
同学们每个人都写上了给老师的祝福语言，这些语言让老师觉得自己立马都年轻了好几岁呢，心情无限好呀。
常言道：“来而不往非礼也，要礼尚往来”老师也要给同学们送上礼物，在这里老师就祝愿所有同学们都能心想事成，所有愿望都能实现。
那么，，是不是所有美好的愿望真的都能够实现呢？（不是）确实是这样，“万事如意”“心想事成”只不过是我们心中的美好愿望而已，在现实生活中不会每个都实现。
每个人都拥有自己的愿望，人生是美好的，但是人生经历又不是一帆风顺的。
正如古人所说：人生不如意十之八九，难免会遇到挫折。
那么就来看我们今天要学习的内容：人生难免有挫折（板书）刚才说了，我们的人生不是一帆风顺的，会遇到挫折，既然如此，我们首先就应该知道什么是挫折，那什么是挫折呢？挫折用英语表示就是——frustration “挫折”一词在我国古代最初是用来表示战争中的失利，比如双方交战，一方赢了，一方失败了，那么，失败的这一方我们就说它挫折了。
到了现在，挫折的含义也发生了变化，我们给挫折下了一个定义：挫折是指人们在物质或精神方面的愿望受到了阻碍或中断的状况。
来，同学们把挫折的含义齐读一遍。
生活中我们经常遇到挫折，在很多时候我们口头上称作的困难，实际上和挫折就是一个意思。
那我们现在也来讲一讲自己遇上的挫折，好不好？下面请几位同学来讲一讲自己遇上的最大的一次挫折或者是印象最深刻的一次挫折。
来请左边那位同学说一下，好的请坐。
他说他上次期中考试成绩不是很理想，因为用功复习了很久还是这样的所以他觉得自己很难过很伤心，觉得这是种挫折。
后面那位同学你说，嗯好。
她说她攒了一个星期的零花钱准备去买一本书结果在去买书的途中把钱丢了，这件事她印象深刻觉得遇到挫折了。
政治初中试讲模板及教案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心概念和基本知识。
- 学生能够理解相关政治原理和历史背景。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析实际问题。
- 学生能够提高自己的逻辑思维和表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的政治观念和社会责任感。
- 学生能够增强国家认同感和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心概念和基本知识。
- 实际问题的分析和解决方法。
2. 教学难点：- 复杂政治原理的理解和应用。
- 学生的思维拓展和创新能力的培养。
三、教学过程（一）导入1. 引入话题：通过提问或播放相关视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引出主题：明确本节课的学习目标和内容。
（二）新课讲授1. 课堂讲解：- 逐个讲解本节课的核心概念和基本知识。
- 结合实例，帮助学生理解和记忆。
2. 案例分析：- 分析典型案例，引导学生运用所学知识解决问题。
- 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。
3. 小组讨论：- 将学生分成小组，就某个问题进行讨论。
- 小组代表分享讨论结果，全班进行总结。
（三）巩固练习1. 课堂练习：- 设计相关练习题，巩固所学知识。
- 鼓励学生独立完成，并及时给予反馈。
2. 小组竞赛：- 将学生分成小组，进行知识竞赛。
- 激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（四）课堂小结1. 总结本节课的核心内容。
2. 强调重点和难点。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 查阅资料，了解相关政治原理和历史背景。
3. 思考并回答以下问题：- 本节课学习了哪些政治知识？- 如何将这些知识应用到实际生活中？- 你对我国的政治制度有何认识？五、教学反思1. 课后总结本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、知识掌握程度等。
2. 分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
3. 记录学生的学习反馈，以便调整教学策略。
六、教学资源1. 教材及相关辅助教材。
2. 多媒体课件、视频等教学资源。
初中政治试讲教案
初中政治试讲教案教学内容本次试讲的政治教学内容为《我国的选举》。
教学目标1.认识我国选举的基本情况和重要性。
2.掌握我国选举的程序和形式。
3.理解我国选举的意义和作用。
教学重点和难点教学重点：我国选举的程序和形式。
教学难点：我国选举的意义和作用。
教学方法1.课堂讲授法。
2.讨论教学法。
3.案例分析法。
教学资源1.课件PPT。
2.选举法相关资料。
3.选举案例。
教学过程第一步：导入环节•通过展示选举现场图片引入选举话题。
•通过提问和讨论带领学生进入选举主题。
第二步：概念讲解•讲述选举的含义。
•着重分析选举的实质和任务。
第三步：程序和形式•讲解我国选举的程序和形式。
•对于重要程序和形式进行案例分析。
第四步：意义和作用•着重讲解选举的意义和作用。
•探究选举对于个人和国家的意义。
第五步：案例分析•对于不同的选举案例进行分析和讨论，引发学生对于选举问题的思考和观点。
第六步：课堂小结•对于本课进行简要总结，带领学生回顾和巩固所学内容。
教学评价对于学生的评价应该包括：1.掌握程度：–了解我国选举的基本情况和重要性。
–能掌握我国选举的程序和形式。
–理解我国选举的意义和作用。
2.学习兴趣：–对于选举产生浓厚的兴趣和兴趣，并愿意参与选举活动。
3.社会责任：–明确选举的需求和重要性，并愿意为选举事业做贡献。
教学反思•本次试讲内容清晰，结构严谨，但在教学案例的选择上需要进一步深入挖掘。
•整个教学过程中，教学课件和资料的准备和筹备需要更加充分。
•教学方法选择了讲授、讨论和案例分析等多种方法，但在教学方法的选择和衔接方面存在不足。
需要在以后的教学实践中加以改善和提高。
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中学政治教案【教案模板】一．课题：填写课题名称(抽到什么题目就写什么)。
二.教学目标：1.知识与技能：通过本节课的学习，掌握......知识，如制度、原则、特点、含义等。
2.过程与方法：通过......（讨论、发现、探究）的方法或过程，提高......（分析、归纳、比较和概括）的能力。
3.情感态度与价值观：通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化和提升。
如培养爱国主义精神等。
三.教学重难点：重点：本节课的知识重点。
难点：易错点、难以理解的知识点。
四.教学方法：直接写出讲课方法，无需阐述。
如讲授法、讨论法、谈话法。
五.教学过程：1.新课导入：简单叙述导入课题的方式和方法。
2.新课讲授：该部分可根据自己个性化的讲课思路进行安排与调整，授课过程注重互动，可采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式。
3.巩固练习：进一步加强学生对知识点的了解与掌握。
4.小结作业：教师提问，学生回答本节课的收获；根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
六.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。
七.教学反思：体现这四个字就可以了，正常的反思是在课后才写的。
试讲什么是试讲？很多考生分不清说课和试讲的区别，就会在面试中发挥失常，与成功失之交臂。
简单的说试讲就是尝试讲课，通过模拟上课场景给学生上课进行课堂教学。
所以试讲又叫片段教学。
是相对于一节完整的课堂教学而言。
一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学（虚拟）。
第一，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。
第二，要详略得当，突出重点。
由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。
第三，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样。
要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。
说课是阐述教学内容的备课思路、教学安排及其理论依据，其形式不是上课而是“说明”，主要包括说教材、说教法、说学生、说重点等等。
怎么做好试讲？第一、备课一定要充分。
试讲之前会有20分钟的备课时间，一定要充分利用好，关于教学需要讲授的重点备课纸上都有体现，要规划好教学步骤。
第二、试讲时，语速适中，逻辑清晰，教学过程完整，有较强的教学能力和课堂感染力。
但千万不要为了课堂气氛点面试考官回答问题，因为考官是不会给你回应的，所以把他们当成台下的萝卜白菜就可以了，继续自己的表演，没错，的确是表演~第三、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白。
可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解，板书要有自己的设计；第四、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善。
第五、课堂重点突出，知识点讲解透彻。
不要给自己挖坑，遗留下来的问题可能会在答辩环节出现。
【教案模板】一．课题：填写课题名称(抽到什么题目就写什么)。
二.教学目标：1.知识与技能：通过本节课的学习，掌握......知识，如制度、原则、特点、含义等。
2.过程与方法：通过......（讨论、发现、探究）的方法或过程，提高......（分析、归纳、比较和概括）的能力。
3.情感态度与价值观：通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化和提升。
如培养爱国主义精神等。
三.教学重难点：重点：本节课的知识重点。
难点：易错点、难以理解的知识点。
四.教学方法：直接写出讲课方法，无需阐述。
如讲授法、讨论法、谈话法。
五.教学过程：1.新课导入：简单叙述导入课题的方式和方法。
2.新课讲授：该部分可根据自己个性化的讲课思路进行安排与调整，授课过程注重互动，可采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式。
3.巩固练习：进一步加强学生对知识点的了解与掌握。
4.小结作业：教师提问，学生回答本节课的收获；根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
六.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。
七.教学反思：体现这四个字就可以了，正常的反思是在课后才写的。
【试讲实例】（高中）课题：《神奇的货币》简案>>>一.教学目标：1.知识与技能：通过教学使学生识记经济往来中结算的常用工具及其含义。
2.过程与方法：通过对在经济往来的结算中经常使用的信用工具的讲解，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力。
3.情感态度价值观：通过对人民币牌价的分析和是否升值的讨论，加强学生的爱国情怀教育。
二.教学重难点：重点：支票、汇票、信用卡作为信用工具的使用和作用。
难点：外汇、汇率的含义。
三.教学方法：讨论法、问答法、讲授法。
四.教学过程：1.导入新课2.新课讲授3.巩固练习4.小结作业五.板书设计：六.教学反思：——————————试讲稿>>>教学过程：（一）导入新课：师：在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部购物，甚至连上缴学费，都是通过什么手续来完成的？现金结算还是刷卡消费？生：刷卡。
（二）新课讲授：1.信用工具：探究一：师：谁来说说刷卡消费的好处呢？你还在什么地方使用过刷卡消费？（学生举例）师：你在超市、百货商店里的刷卡消费使用的卡有哪些？我们统称这些卡叫什么？生：信用卡师：它们是谁发行的？有什么用？生：银行发行的，可用于购物、消费、存取现金、转帐等；师：什么是信用卡？（学生阅读课文回答）教师进行知识点总结：信用卡的含义、优点。
探究二：学生阅读课文知识分四组讨论，思考以下对应的问题后总结，教师指导归纳：①小张拿到的这张票据是什么？②如何把这张票据换成现金？③使用现金支票时要注意什么问题？④现金支票有什么特点和优点？第一组：支票是一种票据，它由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或其他金融机构，在见标时无条件支付确定的金额给收款人或持票人。
第二、三两组结合课文知识回答归纳，其它组员补充。
第四组：转账结算较之现金结算有许多优点：节省大量现金使用；保证资金的安全；有利于货币监督。
教师知识点总结：支票的含义、种类、特点。
2.外汇及汇率：探究三：师：如果你到欧洲旅游，在那里能用人民币购物、付费吗？师：2004年4月9日，美元对人民币的汇率是多少？日元的汇率是多少？师：2004年4月9日，美元的买入价是821.4800，2004年9月6日，美元的买入价是826.4300，美元的汇率是升了还是降了？（学生自由讨论）教师知识点总结：外汇的含义、汇率的含义及其变动。
（三）巩固练习：2003年夏天似乎格外不清凉，有人形容：日本点火，美国加柴，炙烤着人民币要求人民币升值？即人民币升值对美国和日本有什么好处？（四）小结作业：信用卡是常用的结算工具之一，它有许多优点，我们要学会使用，善于使用，课后向你的家人、熟人了解它更多的优点和使用注意事项。
比如，信用卡丢失了该怎么办？一、直接导入直接阐明学习目的和要求，提纲挈领地交代主要内容和重点的一种导入方式。
a.解释题目，直截了当点明课题基本特征及重要概念。
如：《变革与争霸》《百家争鸣》都可以先人为主的方法进行导学，引起学生的兴趣和注意。
b.通过交代学习新课的目的与现实意义导入。
直接导入有其局限性，它过于笼统、概括，也过于刻板、枯燥，缺乏更强烈的感染力，因而不易激起学生的学习兴趣。
这种导入法对初中学生只要在适当的时候选用。
二、复习导入根据新旧知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点进行导入的一种方式。
这种方式既可以巩固知识，有可以把新知识由浅入深。
由简单到复杂。
由低层到高层地建立在旧知识的基础上，有利于新旧知识的联系，也有利于学生对新知识的理解。
如《槐乡的孩子》导入：师：回忆一下我们连续学习的几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》三课分别体会到了什么乐趣？（学生回忆交流）师：你有没有品尝过劳动的快乐呢？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动赚取学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐是什么呢？今天我们来一起学习——《槐乡的孩子》。
三、悬念导入这是一种以认知冲突的方式设疑，使学生思维进入惊奇、矛盾等状态，构成悬念的导入方法。
教师若能设置具有启发性、探索性，并同时具有趣味性的疑难问题，开讲时就创设了悬念，学生就会激起求知欲望。
如《狐假虎威》导入：师：假如一只狐狸和一只老虎在一起，究竟谁怕谁？是谁吃掉谁呢？生：这还用问，肯定是狐狸怕老虎，老虎吃掉狐狸。
师：我们今天学习的一个故事却是老虎听从狐狸的话，听狐狸的指挥。
这是怎么回事呢？请大家打开课文《狐假虎威》。
四、直观导入这是一种以引导学生观察实物、模型、图表、图片（地图、插图、漫画）等活动方式，引起学生兴趣，再从观察中设置问题情境的导入方法。
从一幅图或一件实物导入，由点及面，由感性到理性，符合学生认识的思维路线，易激起兴趣和学习动机，效果十分理想。
如《种子的结构》师：同学们，今天老师带来了几种植物的种子请几位同学来来辨认，哪位同学自告奋勇？（生辨认）师：没辨认出来也没关系，这是很正常的。
世界上绿色开花植物有20多万种，多数部层由种于发育而在来的。
现我们看到的只是几种，非洲东部塞舌尔有一种复椰子树，一个种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；还有一种叫斑叶兰的植物，它的种子一亿粒才重50克，可算是世界上最小的种子。
尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同，把它们种在适宜的环境里，都能长成一棵新的植物体。
这是为什么呢？是因为它们的结构基本上是相同的。
今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构（板书课题）。
五、经验导入a.利用身边材料、事例导入在课堂教学过程中，应用身边材料，对学生来说既贴近生活，又贴近实际，与自己紧密联系，因而倍感亲切，很容易接受，也培养了学生的主体参与意识。
以学生的生活经验为出发点，通过提问、讲解，以期引起学生对已有经验的回忆，并引导学生发现与该经验密切相关的新课内容的联系，进而产生探究问题的兴趣的一种导入技能。
从学生生活经验或熟悉的某些事物入手，恰当地导入新课，并作必要的点拨，学生会感到亲切、自然、有趣，从而缩短了历史与现实之间的距离，使历史知识变得易于理解和把握。
b.利用成语、故事、诗词等文学作品导入在课堂教学中，教师可以充分利用一些学生喜闻乐见的成语典故、寓言故事、古典诗词、名言警句等去引发学生积极的情感体验，创设美好的情境，适时导入新课。
成语典故一般语言简练，含义精辟，又具有知识性、艺术性和趣味性，能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。
采用成语典故来导入新课，能激起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，造成思维悬念，进一步引发学生深思。
如：讲述中国近代史左宗棠收复新疆的时候，可以引用清朝杨昌俊的七绝对比唐朝王之涣的《出塞》诗。
既可以让学生温习古代文史知识，又引出左宗棠收复新疆的伟大历史功绩和历史意义。
同时，可以让整个课堂充满诗情画意。
师：”唐朝王之涣《出塞》诗云：‘黄河远上白云间，一片孤城万仞山。