华德福与儿童艺术教育

华德福与儿童艺术教育

华德福教育是鲁道夫·史代纳根据自创的人智学理论创建的。华德福教育就是配合人的意识发展规律，阶段性针对意识来设置教学内容，让人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到迎合和发展，因为在不同的发展阶段中身体、生命体、灵魂体和精神体都扮演不同的角色。针对人的深层意识的教育才能让孩子成长为自己，最终才能达到具有超越物质、欲望和情感的洞察与判断力，结合与生俱来的智慧和本质达成自我，最终找到自我的定位和人生方向。

在那远古的时代，

先知的灵魂里，

强有力地思考着：

基于天性，

每个人都病了，

而教育被看作一个治疗的过程

带给孩子，

当他成熟的时候，

健康就会使他成为一个真正的人！

------鲁道夫. 史代纳

每个生命都带着自己特有的生命蓝图来到这个世界上，当他/她的生命蓝图徐徐展开时，会遇到各种艰难险阻，此时，痛苦扑面而来，“每个人都病了”，而教育——包括对孩子的教育和自我成长教育，此时就是一个“治疗的过程”。在所有的疗愈形式中，艺术具有最高的疗愈效果。我们常见的心理援助、哲学思辨、宗教践行、心灵禅修......无一例外的需要藉由一些人传递给另一些人，通过语言或者文字，而只有艺术的疗愈，和人之间没有任何阻碍，当我们与大自然融为一体，就能看到宇宙的真相，明了自己的生命蓝图因何而来，又将怎样完成；在这些时刻，我们就是这个宇宙的一部分，它通过艺术给予我们最温暖最智慧的疗愈。所以，华德福教育中渗透着各种艺术活动，教育以这样的疗愈形式带给孩子，“当他

成熟的时候，健康就会使他成为一个真正的人!

色彩是帮助孩子们联系灵性世界的桥梁

在华德福的教育理念里，色彩是帮助孩子们联系灵性世界的桥梁。对很小的孩子来说，外在和内在世界的经验是很难分开的，和成人相比，孩子更具感受力所以他们对色彩的体验也更为强烈，我们可以这样想象：当一个孩子遇到色彩是会很容易被色彩唤起内在感受，他几乎能够立刻感受到这种色彩内在的精神力量。也正因为孩子的外在世界和内在世界经验是很难分开的，所有对于一个孩子，只有他自己真正去动手做，去体验的时候，他才能获得真正的经验。

对于色彩也是这样，孩子不仅看到色彩，同时也立即感受到色彩的特质。不同的色彩影响着他们当下对生命的态度，交织在他们的情绪里（例如黄色的温暖感和明亮的光芒感，红色的强烈的意志力、冲动以及庄严感，蓝色的寒冷、阴暗以及界限感）。孩子们的内心只要没有受到大人的暗示和干扰，就会自发的体验到色彩所酝酿出来的情感层次，因此，华德福用这样的方式将色彩呈现在孩子面前，使他们可以自然地感受到色彩的内在生命。

湿水彩花---温暖的亲子互动绘画

在华德福教育中，孩子从3岁开始就接触湿水彩和蜡块这两种画法，在华德福教育中，湿水彩是一个比较重要的绘画手段，因为色彩在液体的状态下最能表现其本质，液体色彩的流动性可以帮助孩子感受到自己体内流动的情绪和感受。

湿水彩活动的意义

1、湿水彩需要经历一个把纸弄湿、用海绵擦成半干，然后用颜料来绘画的过程，最后把画画的纸上架晾干，用湿水彩，其实是建立孩子一个画画从开始到结束的整个过程，让孩子

建立其做事情有始有终的概念。

2、湿水彩在水面上涂颜料，颜色是随机的渗透，自然的渗透，让孩子能够去体会色彩的流动，因为早期的孩子是以全身去感受色彩的，他们不是静止的去感受色彩，他们是以流动的方式去感受色彩，会让孩子体会到细微的色彩的变化，色彩是流动变化的！我们在早期的教育任务，是为帮助孩子建立内心生命感，需要给予她活动的色彩。

3、湿水彩通过色彩的深浅来表达内容，透过这种深浅，让孩子能够掌握颜料和水混合使用的方法，孩子能够通过这种最基本的哪怕是一种颜料，也能够表达丰富的内容。

4、另外，在早期的孩子的绘画中，华德福不提倡让孩子过早的去接触线条，因为线条的形成会让孩子走向简笔画的方式，并因此而削弱孩子的想象力，湿水彩和干水彩不同的地方是湿水彩绘画是没有明确的边界的，不会产生明显的线条，孩子以自己的内心感受去渗透在纸面上，不会让孩子落入固定的线条的思维中，有助于培养孩子的想象力。

蜡块画——色彩仙子之舞

在华德福教育中，孩子从3岁开始就接触湿水彩和蜡块这两种画法，由于蜡块的色彩柔和天然，而且抓起来方便，所以，能够让孩子体会绘画的涂鸦的温暖感，并不会因为拿笔的问题而影响孩子的手部发育。

蜡块绘画颜料与其他所有的笔状绘画颜料有很大区别。用蜡块不仅可以画线条，还也可以涂绘出大面积的色彩(色块)。在绘画过程中，蜡块会反复形成一些新的棱角，利用这些棱角又可以完成某些细致的、有趣的绘画工作。

蜡块可以满足孩子7岁之前每一个成长阶段的绘画需要。孩子的手可以毫不费力的握住它，既可以用它画直线、曲线、圆或者角，也可以画各种形状，甚至可以画出由一片片色彩(色块)组成的画面。孩子们可以把画面画得多姿多彩、色彩生动、有活力、饱满和鲜艳。同时用蜡块画出的色彩又非常柔和，完全不同于用彩色画笔或者毛笔画出的图画。幼儿受到这样的感官印象刺激，就会变得活跃和兴奋。

蜡块画起来比较容易，它的独到之处在于，我们可以先从一个色彩清淡的、较大的面入手，逐渐加深色彩形成不同的形状。通常，低龄幼儿还不会完全使用线条绘画，用蜡块却毫不费力，也并不会妨碍孩子正常绘画能力的发展。

蜂蜡塑性——温暖而有生命的塑性材料

蜂蜡是蜂巢的蜡所制造的，是用来提供给孩子捏形状的，类似于橡皮泥，但是，相对于橡皮泥，蜂蜡显得很有质感，表面仿佛照着一层油，亮亮的，却又不会沾手，很干净，由于蜂蜡的特殊性质，必须在一定的温暖程度下才可以被捏造和塑形，在冷却后又会将形状固定下来，因此，通过蜂蜡，可以让孩子体会温暖感，用自己的手去温暖蜂蜡，而在捏蜂蜡的过程中，由于需要比捏橡皮泥更多的力气，所以，孩子需要努力去工作，会特别珍惜自己的工作成果，最后的冷却后的定形的形状，让孩子体会到自己的成果的一种成就感。