一年级语文下册 17 世界多美呀 苏教版
苏教版一年级语文下册《六组17.世界多美呀》公开课教案_7
世界多美呀第二课时教学目标:1、有感情地朗读和背诵课文。
2、通过朗读课文，了解小鸡孵化过程，感受这个世界的美，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。
教学重点: 了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情.教学难点: 了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情.教学准备: 教学课件、小黑板（写好表示颜色的词语）教学过程:教学流程老师活动资源学生活动调整与建议一、交流词语，新课导入师：小朋友们，你们知道有哪些表示颜色的词语吗？生：蓝湛湛绿油油红彤彤黑乎乎白茫茫师：老师这儿也收集了一些颜色的词语，一起读读吧。
（出示词语：红彤彤、绿油油、黄澄澄、金灿灿、白茫茫、红艳艳、雪白雪白金黄金黄通红通红五彩缤纷）师：这些颜色真美，我们的世界也很美。
这节课我们继续学习第17课——（生齐读课题：世界多美呀）。
二、学习课文1、轻轻自读第一段。
（1）小鸡是谁孵出来的？（出示母鸡）师：母鸡怎样孵小鸡的？生：蹲着孵小鸡。
师：回答问题要完整。
生：母鸡蹲着孵小鸡。
出示第一自然的，齐读。
师：到底要蹲多少天呢？----大概需要20天左右，前18天小鸡都在睡觉，后两三天小鸡醒了，开始啄蛋壳出世。
母鸡妈妈耐心地蹲着，一天又一天，等待着新生命的降生。
想一想，应该怎样读？自读后指名读，评价。
（2）小鸡终于醒来了，它觉得世界是怎样的？(书上找一找)指名读。
（板书出示：整个世界都是黄色的呀！）师：小小的蛋壳，单一的黄色，小鸡不满意这样的世界。
你会怎样读这句话？个别读（3）你是这只小鸡的话，一睁开眼睛就看见黄色的世界，你喜欢吗？你会什么感觉？（4）个别读，齐读。
过渡：是啊，小鸡也不满足这样的世界，它是怎样做的呢？我们看下去。
2、齐读读第二段（１）小鸡在干什么？出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
师：谁来读一读这句话？生读。
师：请你数一数这里有几个啄？生：一共5个啄。
苏教版一年级下册语文第17课世界多美呀教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计PPT课件优质课教案板书苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计PPT课件优质课教案板书17.世界多美呀·教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1．今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2．板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1．听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?2．借助拼音，自读课文。
(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。
3．指名读文，师生评议。
4．同桌轮读，相互正音。
5．跟着课文录音轻声读。
[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力。
此时，我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
3．老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?(1)出示：它啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
一年级语文下册17世界多美呀教案苏教版.doc
17.世界多美呀第一部分教学提示教学提示：本课是九年义务教育实验教科书苏教版语文一年级下册阅读课文第17课。
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2. 学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写。
认识偏旁田字头和羊字头，理解生字组成的词语。
3. 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
第二部分教学流程教学准备：1. 本课课件教学板块与流程：揭示课题初读课文I精读感悟I写字指导教学过程：教学板块------- 揭示课题一、利用IH知，激活情境1. （出示一年级上册拼音教学中的K图片）小朋友们，还记得这张图片吗？我们上学期学拼音的时候见过面，看着这张小鸡出壳图我们认识了声母K。
看得再仔细些的话，还可以看清楚出壳的小鸡正在叽叽叽地说着什么呢？小鸡在说什么呀？让我们凑近些听一听，哦，原来它说的是：世界多美呀（点击课件，出现课题）2. 《世界多美呀》就是我们今天要学的新课文。
这个课题也是一句话，可以在这句话后面加什么标点呢？对了，最合适的就是感叹号。
（师在课题后加一感叹号）咱们加上了感叹号，怎么读？请小朋友读给你们的老师听听。
（插入动画：读一读课题哦）教学板块二一一初读课文一、初读课文，检查反馈1. 世界多美呀！小鸡为什么会发出这样的赞叹呢？让我们來读读这篇课文，感受一下。
在读之前，老师要给大家提出一点小小的要求，那就是：读准音，看清字，把课文读通顺。
觉得自己读得不太好的地方，可以多读几遍。
（插入动画：要多多练读哦）2. 老师这儿有一些词语，看看你们能读准吗？（课件出示带拼音的词语：蹲着孵小鸡叽叽叽站起来黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄蛋壳儿很久美丽世界）请小朋友先借助拼音自己读一读，读给同桌听一听。
看谁能来做小老师带着我们读一读。
再过一会儿，我们就不用小帮手再读。
看小朋友认得怎么样了。
3. 词语我们都能读得很准确了。
老师相信，课文你们也能读得很通顺。
我们马上就要举行一次课文朗读比赛，比赛的重点就要看谁读得最通顺，最流利。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》课件【三篇】
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》课件【三篇】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，6个二类字，认识2个偏旁；理解生字词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界的认识变化。
教学难点：感情地朗读、背诵课文。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们，你们周围的世界是什么样的？（生自由说）2、有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。
（1）读准“世”的音，是翘舌不是平舌音。
（2）齐读课题3、读了课题后，你有什么问题要问吗？4、你们的问题答案就在书中，下面我们来读课文。
5、录音机范读。
二、初读课文1、借助拼音自读课文要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，把生字词用小括号画出来。
要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。
3、检查自学效果（出示生字词）（1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？（2）正音。
翘舌音：站、湛、澄。
前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄边音：丽（3）指名读词，开火车读，齐读。
（4）把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确、流利。
师生共同评议。
三、初步了解课文大意1、再指名朗读课文，边听边想：“世界多美好呀”是哪只小动物的说的？2、它是什么情况下说的？3、你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？老师也为你配上音乐4、自读，指读，赛读。
5、全班齐读课文。
四、教学生字书读得好，字能写得好。
1、出示生字卡片，巩固生字读音。
2、教学“羊字头”、“田字头”。
3、看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
4、反馈检查“世、美”的笔顺。
5、指导写字。
在学生自己仔细观察的字形，并说出生字书写时关键笔画的基础上，重点指导“手、世、鸡、美”6、师范写以上四个字，学生描红，临写。
7、生写剩余的生字。
苏教版一年级下册语文课文第17课世界多美呀
苏教版一年级下册语文课文第17课世界多美呀苏教版一年级下册语文课文第17课《世界多美呀》是一篇讲读课文，语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。
店铺在此整理了苏教版一年级下册语文课文第17课《世界多美呀》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版一年级下册语文课文第17课《世界多美呀》母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……苏教版一年级下册语文课文第17课《世界多美呀》教材理解本课是一篇短文，讲的是一只小鸡出生前后所见到的景象。
课文一共有三段。
第一段讲小鸡在蛋壳看到了黄黄的世界。
第二段讲小鸡伸出头见到了一个美丽的世界，于是就钻了出来。
第三段讲的是小鸡夸世界的美好。
课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣，为儿童喜闻乐见。
课文配有两幅插图。
第一幅插图画的是美丽的世界，有翠绿翠绿的树木，碧清碧清的小河，小鸟在天空中自由自在地飞来飞去。
第二幅插图画的是小鸡钻出了蛋壳，看到了美丽的世界。
这两幅图有利于激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文内容。
课后编有三道思考练习题。
第1题是朗读课文。
第2题是思考题，说一说自己对小鸡想说什么，可以锻炼学生的口头表达能力。
第3题是写字练习。
教学重点是识字和指导学生有感情地朗读课文，通过指导朗读，激发学生对大千世界的喜爱，鼓励学生大胆想象，培养学生的想象力。
苏教版一年级下册语文课文第17课《世界多美呀》教学札记《世界多美呀》是一篇童话性质的科普知识短文。
作者用拟人化的手法，把生物学知识融进生动有趣的故事中，使学生在阅读时，既获得小鸡出生过程的完整知识，又能从中充分体验到童趣和自然美。
苏教版一年级下册语文17世界多美呀
shù mù
蓝湛湛
绿茵茵
碧澄澄
蓝湛湛
绿茵茵 碧澄澄
这么美丽呀！
3、原来世界
yuán
jiào màn màn ____蓝湛湛的， 绿茵茵的，碧澄澄的 ...... 儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
4、 叽叽，叽叽，小鸡是在说： 世界多美呀 小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳
xì ng chì bǎng chēng
世界多美呀
美
美好 完美 美元 美丽
mǔ jī hū
dàn
ké xǐng zhōu
lì
母 鸡 蛋 壳 醒周
zhěng dòng jí
pò
乎
de
整
洞 丽
kōng
极
破
gāo
zhàn
地 站 空
高
wò
fū
dàn ké shuìzháo xǐng
卧着 孵小鸡 四周
yuán
蛋壳 啄破
zuǐ
睡 着
醒了
chēng
zhōu shì jiè zhuó pò zhěng
世界
chēng pò
整 个 用力一撑
zhàn zhàn
原来 撑 破 小尖嘴
yīn yīn
洞口 蓝 湛 湛
jí
bìchéng chéng
绿茵 茵 碧 澄 澄 黄乎乎 叽叽叽 沙沙沙
高兴极了
蹲 孵 界 很久
小鸡 黄乎乎 世
蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 美丽 站起来 叽叽
tā zhuó ya
啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的
dòng yǎn
cái zhuó chu yí ge xiǎo xiǎo de
洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木 是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》课文及教案
苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》课文及教案【导语】《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。
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【课文】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀――蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……【教案】1.有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，热爱大自然。
2.学会本课生字“鸡、美”，认识新偏旁：羊字头教学重难点：朗读背诵;识字。
教学具准备：课件，板贴字卡：睡醒说啄看撑叫站教学过程：课前：听音游戏：听到什么，就做一做，说一说。
(课件声音：打呼噜、敲门、电话铃声、牛叫、狗叫、掌声)听到了掌声，你想到了什么?一.声音导入，课文复习。
竖起小耳朵，你听到了什么?(小鸡叫声)(板贴：小鸡)它在说什么呀?(板贴：说)啊，世界多美呀!今天我们继续来学习《世界多美呀》。
板书：世界多美呀1.齐读课题。
指导读题。
还能读得更美吗?2.复习词语，课文主要内容。
①指名领读：蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽蛋壳儿很久②打乱秩序去音节读词，做小弹簧。
3.师述，板贴。
小朋友，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
小鸡在哪儿呢?(蛋壳里)(板画：)看!蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周――(黄乎乎的)(板贴：睡醒)小鸡想：整个世界都是*的呀!那怎么又会说世界多美呀?世界到底怎么美呢?二.朗读感悟，拓展练习。
1.翻书P99自读课文。
2.世界到底怎么美呢?你是从课文哪儿知道的呀?(小鸡出壳看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
)3.交流，学习第二自然段。
指名读。
⑴你读懂了什么?(板贴：啄)⑵出示第二句，小鸡啄壳怎么读呢?指读。
一年级语文下册17世界多美呀 精选教学PPT课件苏教版
希望我们都能所向披靡，让今天雨冲刷昨日的忧虑，明天的太阳晒干今天的衣裳，吐纳生活中日子该有的待遇；我们为自己的三口之家而喜迎生命的延续。这是美好的希望，是属于我们的幸福，这也许就是平凡人生中最灿烂的风景。 终于，阳光驱散了所欲阴霾，带给我们的是万丈光芒。这辈子我们定会妙不可言灿若烟火的在生活中把日子过成我们想要的模样。愿你我历经风雨后依然笑容如初，爱情相逢婚姻依然真诚如故。
“对不起！”他开口道：“做我女朋友吧？” 我想也没想便答：“好啊！”
这是我们第一次见面，我们交往后，我还问过他，当时为什么会来帮我。 那年那个酷热的夏天，马路旁站着一个身穿白色连衣裙的女孩，精致的花边衬出白皙的双腿，修长挺拔，玲珑的曲线完完全全的勾勒了出来，女孩一脸无助，这一幕出现在他眼里，他便忍不住想要上去搭讪，可是却没有什么借口，当看到女孩身旁的行李时，他便直直的朝女孩走去。
弥足珍贵！ 这个世界上总会有一个人，能读懂你说出的每句好的真意看透眉 宇间的叹息，我们的深情用对了地方那他才有意义，终于，我们笑着结婚了，是嫁给了爱情也是合适，如今的我们心中各有彼此有牵挂，这辈子，我们融入了彼此的生命中，由我们各自的半辈子组成了两个 人的一辈子，就这样组成了一个小家。也许在这个光怪陆离的社会，少有人可以将日子过的行云流水，但我依然相信，走过的山川大地平湖烟雨岁月山河，经历过那些困苦和劫数的人，会更加平阔而干净，而时间只是旁观，过程依然要自己一步一步的走来，所有的行径和结果都需要我们自己承担。 生活中不论是向爱的人，还是爱我的人表达一种爱意、谢意，我觉得会有很多种方式，不会局限于某一天或者某个特殊的日子，只要有爱心我们可以通过日常生活中的每一天、每一个细节把情与爱释放、传递给对方。生活中的爱应如春雨绵绵润物细无声，而不是夏日暴雨般的倾情。我们爱生活的每一天、爱身边的每一个人，情应如细流暖暖于心，爱应如炉火之温暖弥漫生活的空间，这才是婚姻生活中日子该有的局面，让爱变的炉火纯青海枯石烂。 当我们披荆斩棘获得现在的幸福，就会特别感激和庆幸，感激曾经我们是多么勇敢，庆幸我们曾经那么坚持；无论在何时何地，我们都能呢心照不宣的有着奇妙的默契。现在无论你想什么做什么说什么，就算穿过树林越过山岭，我都知道你不会离我而去！而你，终究是我的，我们依然要平淡的一起过一辈子，从老婆到老婆子。 最深的爱总是风雨兼程，最浓的情是冷暖与共，是感冒时候的一杯热水，是洗好晒干的衣被，是鸡毛蒜皮的争吵也是生气后还能给的一个拥抱……当浪漫褪去浓情渐退，柴米油盐的温暖才是最长情的告白。我们的爱情要承诺也需要彼此坚守，我们都珍惜着相互来了也没走的对方；愿我们年迈螨跚之时，阳光和你依然在。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》课件【三篇】
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》课件【三篇】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，6个二类字，认识2个偏旁；理解生字词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重点：
1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界的认识变化。
教学难点：
感情地朗读、背诵课文。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1、同学们，你们周围的世界是什么样的？（生自由说）
2、有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。
（1）读准“世”的音，是翘舌不是平舌音。
（2）齐读课题
3、读了课题后，你有什么问题要问吗？
4、你们的问题答案就在书中，下面我们来读课文。
5、录音机范读。
二、初读课文
1、借助拼音自读课文
要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，把生字词用小括号画出来。
要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。
3、检查自学效果
（出示生字词）
（1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？
（2）正音。
翘舌音：站、湛、澄。
前鼻音：站、湛、茵
后鼻音：澄边音：丽
（3）指名读词，开火车读，齐读。
（4）把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确、流利。
师生共同评议。
三、初步了解课文大意
1、再指名朗读课文，边听边想：“世界多美好呀”是哪只小动物的说的？。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇.doc
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、巩固掌握本课的9个生字，进一步理解由生字组成的词。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、齐读课题。
师：小朋友们，你们周围的世界美不美呀？有谁能为大家说一说周围的世界美在哪呢？学生自由表达他们眼中的美好世界，教师鼓励评价。
2、以游戏的方式复习生l 师：这句话中，哪些词语是表示颜色的？能找出来后能用自己的画笔画出来吗？学生找出表示颜色的三个词，想象画图。
教师分别出示投影，向学生展示“蓝湛湛的天空”，“绿茵茵的树木”和“碧澄澄的小河”。
并让学生对比自己的想象画，加深对表示色彩的词语的理解和认识。
4、复习诗歌《家》师：祖国就是我们的家，我们的祖国多美呀！孩子们，你们能用我们以前学过的一首诗来赞美它吗？齐背诗歌《家》。
（设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
）二、朗读课文，感知课文内容1、谈话引入，提出朗读要求师：今天，我们班的小朋友要通过这节课向大家展示自己的学得的本领！展示什么本领呢？第一，展示我们读课文的本领；第二，展示我们小朋友写字的本领。
有信心吗？好，老师要求你们读准字音、读通句子、读懂句子的意思。
（学生多种方式朗读课文）师：现在老师就来考考大家，看你们能否把课文意思读懂？2、出示问题，指导阅读⑴、小鸡在蛋壳里认为世界是什么样子的？小鸡啄破蛋壳看世界很容易吗？学生自读课文第一、二自然段后，小组讨论。
教师板书关键词予以提示：“先――后来”、“睡――醒了”；“看见――想”“啄呀啄呀”、“很久”、“才”学生自由回答问题，师生共同评价、补充。
⑵、小鸡想象的世界和它看到的世界一样吗？小鸡看到如此美丽的世界，它的表现会怎样？它又会说些什么呢？⑶、学生自读课文第三、四自然段。
苏教版一年级语文下册《世界多美呀》教案
苏教版一年级语文下册《世界多美呀》教案一、揭示课题1.今天老师给同学们带来了一个非常有趣的童话故事，想不想听？（师讲课文故事）这个故事就是我们今天要学的课文，题目叫《世界多美呀》。
（板贴课题）2.谁能把课题读一读？（“世”这个翘舌音读得真准）还有谁想试试？能读得更美些吗？让我们一起美美地读一读。
二、初读课文1.“世界真美呀”这句话是谁说的？就让我们随着小鸡一起去感受这美丽、美好、美妙的世界吧。
翻开书，自由读课文。
注意借助拼音读准字音，读通句子；难读的地方多读几遍。
2.老师把生字宝宝请了出来，看看你们认识吗？（开火车读）dūnfūyīnchénɡjījītāhūjiǔlìzhàn蹲孵茵澄叽鸡它乎久丽站3.把生字放到词语中，还能读准吗？谁来读。
蹲着孵小鸡很久美丽站了起来黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄（能坚持读完，这就是勇气，你再来读一遍。
不错，也能正确地读出来，大家一起读。
）4.谁愿意把这个童话故事读给我们大家听一听？指名分段朗读课文。
5.齐读。
纠正读音。
第一自然段：读得又正确又流利。
第一句话特别难读，我们大家一起来试试。
（注意停顿）第二自然段：儿化音：蛋壳儿第三自然段：最后三个字都读轻声，慢慢站了起来。
三、整体感知课文线索1.课文读到这，你能用上第二行词来说小鸡是怎么认识这个世界的？黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄四、学习第一自然段1.为什么小鸡一开始认为整个世界都是黄色的呢？齐读第一自然段。
2.指名答。
3.出示：整个世界都是黄色的呀！4.在蛋壳里睡了很多天的小鸡终于醒来了，可是看到的四周全是黄乎乎的，如果你是这只小鸡，这时你的心情是怎样的？（指名说）（不高兴、失望、难过、吃惊）带着这种情绪读这句话。
5.是啊，都睡了20多天，多想看看外面的世界呀，可是看到的只有黄色。
让我们一起去感受小鸡的心情读读这个句子。
6.过渡：世界真的像小鸡想的那样吗？看看我们的校园，想想我们家乡柳州的山、水、公园，谁来告诉这只小鸡世界是怎么样的？四、学习第二自然段1.过渡：听了同学们的介绍，睡醒的小鸡宝宝可着急了，他多想马上就出来呀！于是，他开始干什么了？2.出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
S版小学一年级下册语文《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案教学目标：1.通过观察和讨论，让学生感受世界的美好，培养他们的审美情感。
2.学习课文《世界多美呀》，理解课文内容，体会作者的情感。
3.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
4.引导学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学重点：1.课文《世界多美呀》的朗读与理解。
2.培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1.引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
2.培养学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.学生作业本。
教学过程：一、导入1.老师出示课件，展示美丽的自然风光，引导学生观察并说出看到了什么。
2.学生自由发言，表达自己看到的美好事物。
二、课文朗读与理解1.老师带领学生朗读课文《世界多美呀》，让学生感受课文的美。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.老师提问，检查学生对课文的理解。
问题1：课文中的小动物们分别看到了什么？问题2：小动物们为什么觉得世界很美？问题3：你觉得世界美在哪里？三、深入理解课文1.老师引导学生分析课文中的关键词语，如“蓝蓝的天空”、“绿绿的草地”等。
2.学生用自己的语言描述课文中的美好事物。
3.老师挑选几名学生上台展示自己的描述，其他学生评价。
四、课堂活动1.老师组织学生进行小组讨论，讨论内容如下：（1）你眼中的世界有哪些美好事物？（2）如何保护我们美丽的家园？2.各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、作业布置1.学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的知识。
2.家长协助孩子完成作业：用课文中的词语写一篇小作文，题目为《我眼中的世界》。
六、课堂小结2.学生自由发言，表达自己对世界的热爱。
教学反思：本节课通过朗读、理解、讨论等多种形式，让学生深入感受世界的美好，培养他们的审美情感。
在教学过程中，老师注重引导，让学生积极参与，提高了他们的观察力和表达能力。
同时，通过课堂活动，让学生认识到保护环境的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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自读要求:
1.读准音，看清字，把课 文读通顺。
2.觉得自己读得不太好的 地方，可以多读几遍。
xiǎo zhàn
lɑi
huáng
lá zhànzhàn
n
dà
n
蹲着 孵小鸡 站了起来 叽叽 黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 蛋壳儿 世界 美丽 很久
整个世界都是黄色的呀！
整个世界都是黄色的呀！
它啄呀啄呀，啄了 很久，才啄出一个小小 的洞眼。
湛
它看见天空是蓝湛湛
的，树木是绿茵茵的，小
茵 河是碧澄澄的…… 澄
它看见天空是蓝湛湛 的，树木是绿茵茵的，小 河是碧澄澄的……
它看见天空是蓝的，树木 是绿的，小河是碧的……
它看见天空是蓝湛湛的， 树木是绿茵茵的，小河是碧 澄澄的……
它看见天空是蓝湛湛 的，树木是绿茵茵的，小 河是碧澄澄的……
（天空）是（蓝湛湛）的 （树木）是（绿茵茵）的 （小河）是（碧澄澄）的 （ ）是（ ）的
原来世界这么美丽呀！
世界多美呀！