幼儿园家庭教育的指导PPT培训

幼儿园家庭教育指导的内容
（一）宣讲现代儿童观和教育观
帮助家长认识到自身错误的儿童观
和教育观，了解并形成科学的儿童观和教育观。
（二）说明家庭教育的独特价值
向家长讲解家庭教育的特殊作用，
帮助家长发挥家庭教育的优势，充分利用家庭教
育的针对性、连续性、灵活性、权威性、亲情性
等特点，培养幼儿。
（三）讲解幼儿身心发展的知识
工作规程》使家长掌握科学保育教育幼儿的知识。 2.有利于与世界幼教接轨 3.有利于发挥幼儿教育的整体功能 增强家长配合幼儿园教育的自觉性，形成家园教
育合力。 4.有利于提高家长的教育素质 帮助家长转变教育观念，树立正确的教养态度，
掌握科学的育儿方法。 5.有利于幼儿的成长发展
幼儿园家庭教育指导的目的
幼儿园家庭教育指导的形式
一、家长委员会 二、家长学校 三、家长会议 四、家长开放日 五、家长园地 六、家庭教育咨
询 七、接送时交流
十、家庭访问
十一、家庭教育经 验交流会
十二、其他形式
（辩论分析、友好 小组、家园小报、 电视录像、体验活 动、家长助手、借 阅制度、院长信箱、 竞赛评比）
幼儿园家庭教育指导的原则
（一）了解性原则（谈话、家访、问卷） （二）方向性原则（了解学前教育方针） （三）科学性原则（科学教育观、儿童观） （四）尊重性原则 （五）协调性原则（与幼儿园教育一致） （六）针对性原则（分类型、分层次） （七）直观性原则（易理解、有说服力） （八）艺术性原则
幼儿园家庭教育的指导
内容大纲
一、幼儿园家庭教育指导的价值 二、幼Hale Waihona Puke Baidu园家庭教育指导的目的、任务和内容 三、幼儿园家庭教育指导的原则 四、幼儿园家庭教育指导的形式 五、幼儿园家庭教育指导的方案（略）
幼儿园家庭教育指导的价值
1.有利于贯彻幼教法规 《九十年代中国儿童发展规划纲要》、《幼儿园
家长委员会
成员：教育经验丰富、关心幼儿园教育的 家长代表组成。
工作： 协助幼儿园与家长联系，传达幼儿园对家
长的要求； 帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，
反映家长对幼儿园工作的意见和建议； 代表家长的利益参与到幼儿园的管理； 监督幼儿园的财务和卫生保健工作；动员
家长力量，参加幼儿园环境建设。
幼儿生理
（身高、体重、大脑和神经系统）
幼儿心理 （感知觉、注意、记忆、语言等）
（四）讲授家庭教育的具体内容
增进健康（体）
注意培养孩子良好的生活卫生习惯、
自我保护意识和参加室外活动的兴趣。
开发智力（智）
重视激发孩子的学习兴趣，培养孩子
动脑、动口、动手的习惯，促进孩子智力发
展。
培养品德（徳）
注重培养孩子的爱心、良好的品德
行为、活泼开朗的性格。
（五）讲析家庭教育的重要原则 热爱孩子 使家长明白爱是教育的前提，科学的“爱”
就是要理解孩子、关心爱护孩子、尊重和信 任孩子，不溺爱孩子。 要求孩子 使家长懂得严格要求（简明、合理、及时、 有序、不苛求）是对孩子真正的爱。 教育一致性原则（形成统一战线） 全面发展的原则
措施：设置一些表格，帮助家长明确观察目的。 形式：定期（学期开始、期中、期末）、不定期
（家长的需要）
家长园地
形式：宣传栏、展览台、黑板报、陈列室 内容：展示对家长有益的教育书刊和辅导材料，
家庭教育的小常识，公布幼儿园的作息时间表、 食谱、收费标准、集体活动要求和图片 目的： 使家长能够根据孩子的实际情况和具体要求，有 选择地进行观看，重点学习和观赏； 使家长及时了解幼儿园的教育，更好地支持教师 工作。
家长学校
定位：对家庭中承担抚养教育幼儿责任的家长进 行系统教育和训练的学校。
教育内容：根据家庭教育的需要和家长的现状确 定。
形式：讲座、科学育儿报告等。
家长会议
定位：幼儿园针对幼儿存在的问题和幼儿 园教育措施对家长定性集体指导。
形式：全园家长会、班级家长会、小组家 长会。
家长开放日
定位：邀请家长来园参观，增进家长对幼儿园教 育工作的感性认识。
根本目的：规范家长的教育行为 1997《家长教育行为规范（试行）》，10条 具体目标：提高家长的教育素质和家庭教育
水平，促进幼儿全面和谐的发展。 使家长理解幼儿园教育，能够配合、协调一
致； 帮助家长获得科学育儿的知识和能力； 争取家长的帮助，鼓励家长参与幼儿园教育。
幼儿园家庭教育的指导的任务
➢ 引导家长树立正确的教育目标 ➢ 宣讲家庭教育的重要性，使家长明确教育子女的
任务。 ➢ 帮助家长养成良好的教养态度 ➢ 帮助家长形成民主、平等的新型家庭关系。 ➢ 指导家长掌握科学的育儿方法 ➢ 向家长传授保教幼儿的基本知识，帮助家长掌握
幼儿保健营养、心理教育的技能，学会用正确的 方法教养孩子。 ➢ 支持家长交流家庭教育的经验 ➢ 增强家长与幼儿园教育配合的意识
家庭教育咨询
目的：帮助家长解疑育儿困惑 形式：个别咨询、团体咨询、电话咨询、
宣传咨询、现场咨询等
家园联系册
定位：是教师采用书面通讯的方法与家长 进行联系，向家长报告幼儿在园的情况， 同时了解幼儿站在家的情况，以共同教育 好孩子。
内容：园历、教职工名单及教师简历、幼 儿园教育目标、作息制度、主要活动安排、 幼儿在园表现、家庭基本情况、家长情况、 幼儿在家表现等。
交流方式：每周或每月往返于家庭和幼儿 园之间。
第五节 幼儿园家庭教育指导的方案（略）
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（六）阐明家庭教育的（隐性）途径 家庭生活结构 家庭生活条件 家庭人际关系
（七）家庭教育的（显性）方法 讲解说理 榜样示范 表扬奖励 批评惩罚（及时、恰当） 提醒暗示 实践活动 陶冶感染
（八）介绍幼儿园的教育概况 （九）述评孩子在园表现 （十）引导家长与幼儿园教育保持一致