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《电阻》PPT课件
1 kΩ=103 Ω, 1 MΩ = 106 Ω
欧姆(1787～1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的 主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他，将电阻的单位 定为:欧姆。
一、电阻（R）
3.一切导体都有电阻
常见的电阻值
长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧
电流表的 内阻在0.1 Ω左右；
二、影响电阻大小的因素 3.探究电阻与导体横截面积的关系
实验记录
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 （m） 相同
相同
横截面积 （mm2）
S
2S
电压 相同 相同
电流 较小 较大
电阻 较大 较小
实验现象：较细的镍铬合金丝中电流较小 实验结论：材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小.
二、影响电阻大小的因素 4.探究电阻与温度的关系
电路图
实验器材
实验过程：
1.探究电阻与导体材料的关系 选用长度相同、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别接入电路中，观察 电流表示数。比较流过铜丝和镍铬合金丝电流的大小，并记录表一中。
实验记录
材料 铜丝 镍铬合金
长度 （m）
横截面积（mm2）
相同
相同
相同
相同
电压 相同 相同
电流 大 较小
电阻 小 较大
把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯 缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什 么变化.
实验现象：随着温度升高，电流表示数在变小 实验结论：电阻还跟温度有关，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升 高而减小。
二、影响电阻大小的因素
5.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决 定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与其 他因素无关。
欧姆(1787～1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的 主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他，将电阻的单位 定为:欧姆。
一、电阻（R）
3.一切导体都有电阻
常见的电阻值
长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧
电流表的 内阻在0.1 Ω左右；
二、影响电阻大小的因素 3.探究电阻与导体横截面积的关系
实验记录
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 （m） 相同
相同
横截面积 （mm2）
S
2S
电压 相同 相同
电流 较小 较大
电阻 较大 较小
实验现象：较细的镍铬合金丝中电流较小 实验结论：材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小.
二、影响电阻大小的因素 4.探究电阻与温度的关系
电路图
实验器材
实验过程：
1.探究电阻与导体材料的关系 选用长度相同、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别接入电路中，观察 电流表示数。比较流过铜丝和镍铬合金丝电流的大小，并记录表一中。
实验记录
材料 铜丝 镍铬合金
长度 （m）
横截面积（mm2）
相同
相同
相同
相同
电压 相同 相同
电流 大 较小
电阻 小 较大
把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯 缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什 么变化.
实验现象：随着温度升高，电流表示数在变小 实验结论：电阻还跟温度有关，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升 高而减小。
二、影响电阻大小的因素
5.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决 定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与其 他因素无关。
人教版九年级物理 16.3 电阻(共38张PPT)
好处就是可以减少热量的散失，或者 根本就不会产生热量，可以降低输送 的成本； 弊端是获取低温困难而且它 本身的成本很昂贵 。
二、电阻的符号和单位
1、电阻的符号：R 2、电路图中的符号： R 3、电阻的单位： （1）国际单位 欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
注意：如果导体两端电压为1V，通过的电流
为1A，则这段导体的电阻就是1Ω。
思考：电路中电流大小是如何改变的？
活动1
尝试：改变电路中电流的大小
实验器材与电路图 -
思考
1、通过什么看电流的大小？ 2、能有几种方法改变电流大小？
归纳总结 1、电路中接入同一导体时， _____________ 改变电池的节数 ，即改变导体两端 的______ 电压 可以改变电路中电流的 大小。 2、保持电路两端电压相同时，改 变___________________ 连接在电路中的导体 ，可以改 变电路中电流的大小。
注意：
1、一切导体都有阻碍电流的性质（超导体除外）。
2、什么是超导体？ 某些金属或合金，当温度降到某一温度时，电阻 会变为0，这种现象叫超导现象，能发生超导现象的物 质叫超导体。如水银：温度降到－269 0C左右时它的 电阻为0. 超导体的应用： （1）超导输电 （2）发电机、电动机的线圈可用超导材料制作：
4、你能设计电路，并画出实验电路图吗？
通过比较灯的 亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
通过比较电 流表中电流的 大小，如电流 大，则对电流 的阻碍作用小， 电阻小。
既可比较灯的 亮暗，也可比 较电流的大小
探究决定电阻大小的因素
接入导体 康铜线 镍铬合金线
长度 L L
横截面积 S S
分层训练:
人教版初中物理《电阻》_PPT课件
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电 阻》_p pt课件 1-课件 分析下 载
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导体的电阻是导体本身的一种性质
根据上述表格猜想，导体的电阻 还可能与什么因素有关？
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导体的数量和规格有何要求？
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影响导体电阻大小的因素
根据电学实验盒内配套电阻丝的规格，设计数 据记录表格：
编号 1 2 3 4 5
材料
康铜 康铜 镍铬 铁铬铝 镍铬
第2课时
课前准备： 电源 电灯 开关 导线
电流表 电阻丝
电阻(符号_R__)是导体对电流的_阻___碍__作用。 电阻越大，导体对电流的阻碍作用越__大__，
导电能力越_弱___。 电阻的单位是__欧___姆__，符号是___Ω__。
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2.关于导线电阻的大小，下列说法中正确 的是（ D ）
A.铜导线的电阻比铁导线小 B.长度相同的导线，细导线的电阻大 C.横截面积相同的导线，长导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导 线的电阻小
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影响导体电阻大小的因素 材料
粗细 控制变量法
长度
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导体的电阻是导体本身的一种性质
根据上述表格猜想，导体的电阻 还可能与什么因素有关？
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导体的数量和规格有何要求？
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影响导体电阻大小的因素
根据电学实验盒内配套电阻丝的规格，设计数 据记录表格：
编号 1 2 3 4 5
材料
康铜 康铜 镍铬 铁铬铝 镍铬
第2课时
课前准备： 电源 电灯 开关 导线
电流表 电阻丝
电阻(符号_R__)是导体对电流的_阻___碍__作用。 电阻越大，导体对电流的阻碍作用越__大__，
导电能力越_弱___。 电阻的单位是__欧___姆__，符号是___Ω__。
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2.关于导线电阻的大小，下列说法中正确 的是（ D ）
A.铜导线的电阻比铁导线小 B.长度相同的导线，细导线的电阻大 C.横截面积相同的导线，长导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导 线的电阻小
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影响导体电阻大小的因素 材料
粗细 控制变量法
长度
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人教版初中物理《电阻》_优秀课件
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4.下列说法正确的是:( B ) A．铁导线电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横
截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电
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阅读:
1.半导体：导电性能介于导体和 绝缘体之间。
2.某些物质在___很___低__的__温__度_时,电阻 就变成____零_.这种现象叫做超导现 象.
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演示：把长短、粗细相同 的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路，闭合开关，观 察电路中小灯泡的亮度。
现象：铜丝接入电路时，电流表的示数 较大，小灯泡较亮；接入镍铬合金丝 时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
为什么会有这种差别呢？
原因：
导体虽然容易导电，但是对电 流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝中 的电流较大，表明:铜丝对电流的 阻碍作用__较__小__；通过镍铬合金丝 的电流较小，表明:镍铬合金丝对 电流的阻碍作用______较__大。
根导体的电阻由大到小的排列顺序 为___R_A_>_R_B_>__R_C______。
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3．关于导体的电阻，下列说法中正确 的是（ C ） A．导体中有电流，导体才能有电阻 B．导体电阻的大小取决于通过它的电 流的大小 C．导体电阻是导体本身的一种性质， 与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关
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4.下列说法正确的是:( B ) A．铁导线电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横
截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电
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阅读:
1.半导体：导电性能介于导体和 绝缘体之间。
2.某些物质在___很___低__的__温__度_时,电阻 就变成____零_.这种现象叫做超导现 象.
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演示：把长短、粗细相同 的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路，闭合开关，观 察电路中小灯泡的亮度。
现象：铜丝接入电路时，电流表的示数 较大，小灯泡较亮；接入镍铬合金丝 时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
为什么会有这种差别呢？
原因：
导体虽然容易导电，但是对电 流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝中 的电流较大，表明:铜丝对电流的 阻碍作用__较__小__；通过镍铬合金丝 的电流较小，表明:镍铬合金丝对 电流的阻碍作用______较__大。
根导体的电阻由大到小的排列顺序 为___R_A_>_R_B_>__R_C______。
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3．关于导体的电阻，下列说法中正确 的是（ C ） A．导体中有电流，导体才能有电阻 B．导体电阻的大小取决于通过它的电 流的大小 C．导体电阻是导体本身的一种性质， 与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关
新人教版九年级物理：《电阻》课件 (共14张PPT)
创设情景，明确目标
导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线 还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想 想看，为什么不用铁来做导线呢？
演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 实验电路
实验现象 接不同的导体，灯泡的亮度不同
第三节：电 阻
教学目标
在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示 数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
接铜丝时，电流表的示数较大，小灯泡比较亮； 接镍铬合金丝时，电流表的示数较小，小灯泡比较暗。
知识二：探究影响电阻大小的因素
问题 猜想
在材料一定的情况下，电阻的大小还 和哪些因素有关？
●电阻的大小是否跟导线的长度有关； ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关； ●其他因素。
1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的 物理量；
2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位 之间的变换；
3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身 的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、 比较不同导体电阻的大小。
知识点一：电 阻
1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻 碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻作用 就越大。导体的电阻通常用字母R表示。
2．单位：欧姆简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）
千欧（kΩ） 换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4．电阻器
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路
图中用符号
表示。
演示2
导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线 还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想 想看，为什么不用铁来做导线呢？
演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 实验电路
实验现象 接不同的导体，灯泡的亮度不同
第三节：电 阻
教学目标
在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示 数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
接铜丝时，电流表的示数较大，小灯泡比较亮； 接镍铬合金丝时，电流表的示数较小，小灯泡比较暗。
知识二：探究影响电阻大小的因素
问题 猜想
在材料一定的情况下，电阻的大小还 和哪些因素有关？
●电阻的大小是否跟导线的长度有关； ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关； ●其他因素。
1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的 物理量；
2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位 之间的变换；
3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身 的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、 比较不同导体电阻的大小。
知识点一：电 阻
1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻 碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻作用 就越大。导体的电阻通常用字母R表示。
2．单位：欧姆简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）
千欧（kΩ） 换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4．电阻器
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路
图中用符号
表示。
演示2
人教版九年级物理课件电阻PPT课件
（5）但滑片不能与线圈接通，怎么办？
金属棒 绝缘漆
瓷筒 接线柱
（必须刮掉与滑片接触处的绝缘漆）
金金属属棒棒 绝缘漆
瓷筒
接线柱
接线柱
瓷筒
滑片
接线柱
线圈
工作原理
滑动变阻器就是靠改变接入电路中 的电阻线的长度来改变电阻的。
有四个接线柱的滑动变阻器，把它接在电路中，每次 接两个接线柱，有几种接法？是否每种接法都可变电 阻？
练一练：
4、如图，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求 滑片P向左移动时，电流变小，灯变暗，则变
A 阻器连入电路时正确的接法是：（ ）
C
D
（A）C接M，B接N
（B）C接M，D接N A
B
（C）A接M，B接N
MN
（D）A接M，D接N
只有一种接法
能逐渐改变阻 不能逐渐改变
值大小
阻值大小
不能直接读出阻值 能直接读出阻值
练一练：
1、滑动变阻器在电路中的作用是 _改_变__电__路__中__的__电__流______.
2、滑动变阻器是通过改变接入电路中 的电阻线的__长__度___来改变电阻的。
3、如图所示，滑动变 阻器的滑片P向右移动 时，连入电路的电阻 变_大__,电路中的电流 变_小___,灯泡变__暗__.
第四节 变阻器
观察台灯的亮度调节和收音机的音量调节， 是通过一个什么奇怪的装置来实现的呢？
1、我们知道，要改变灯泡的亮度，就要改变灯泡的电流。 2、在电压不变的条件下，就要改变导体的电阻，那么 如何改变导体的电阻？
（可改变长度、材料、横截面积、温度） 3、 改变导体最方便、实用的方法是哪一种？
（改变导体的长度 ）
实验演示：
部编人教版初中九年级物理全册《电阻》精品教学课件ppt
结论：影响电阻因素
控
制
1、材料 不同物体导电能力不同 变
量
法
越长 电阻越大
2、长度
4
、
越短 电阻越小
温
越大 电阻越小
度 也
3、横截面积
影 响
电
越小 电阻越大
阻
实验结论
• 在材料、横截面积相同的情况下，导体 的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越 大。
• 在材料、长度相同的情况下，导体的电 阻跟横截面积有关，横截面积越大，电 阻越小。
导体的长度 导体的粗细 导体的材料 温度
一个科学量可能与多个 因素有关时，如何展开 研究？
控制变量法
1．导体电阻与长度的关系。你会选择哪两根导体做实验？
1．探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有＿材＿料、＿粗＿细、＿温＿度。
导体 电流表示数 电阻大小
甲(1米)
小
大
乙(0.5米)
大
小
实验结果：
三、电阻
1、电阻（R）
（1）什么叫电阻？
导体对电流的阻碍作用 叫做电阻。不同的导体电 阻一般是不同的。电阻是 导体本身固有的一种属性。
练习
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与导体是否连
3．探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有长＿度＿、粗＿细＿。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 电阻大小
大
小
小
大
实验结果： 长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
4．导体电阻与温度的关系。
实验4：电阻还与温度有关
人教版《电阻》_课件
电 压 1 2 3 在电阻一定时，导
U/V
体中的电流跟这段
电流
导体两端的电压成
I/A
正比。
本实验中变阻器的作用： 1、保护电路。2、改变定值 电阻两端的电压。
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在分析实验数据时，还可采用图像法保持电阻不变时，电流随电 压变化的图像。
I/A
0.4 . 0.2 . 0.14 .
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O
． ．．
.. .
5 10 15
Ｒ/Ω
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小结：电流跟电压、电阻的关系：
• 1、电阻一定时，导体中的电流跟这段导体 两端的电压成正比。
• 2、电压一定时，导体中的电流跟导体的电 阻成反比。
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3、学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同 【获奖课件ppt】人教版《电阻》_课件1-课件分析下载
学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们 作了如下猜想：
A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
C：加在电阻两端的电压变化，通过的电流不变。 为 了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如 图
甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据。⑴ 请根据甲电路图，用笔画线代替导线把乙图中的滑动变 阻器接入电路。
V
AＲ
R
S
+
—
甲
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新人教版初中物理《电阻》课件
电桥法测电阻
定义
电路图
步骤
电桥法是一种通过比较桥上的电流情 况来测量电阻值的方法。
电桥法测电阻的电路图由电源、开关 、滑动变阻器、待测电阻和电流表组 成。
首先，将滑动变阻器调至最大值，然 后闭合开关，调节滑动变阻器，使电 流表有合适的读数。然后，断开开关 ，将待测电阻放置在桥上，然后再次 闭合开关，调节滑动变阻器，使电流 表有合适的读数。最后，利用欧姆定 律计算出待测电阻的阻值。
电阻的单位
欧姆（Ω）
欧姆是国际单位制中电阻的单位 ，它表示一个导体对电流的阻碍 作用的大小。
其他单位
除了欧姆外，常用的电阻单位还 有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）， 这些单位分别表示1000欧姆和 1000000欧姆。
电阻的作用
分压
在电路中，电阻可以起到分压 的作用，即把电压分成不同的 部分，从而控制电流的大小。
新人教版初中物理《电 阻》课件
CONTENTS 目录
• 课程介绍 • 电阻基础知识 • 电阻的测量 • 电阻的应用 • 实验部分 • 课程总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍
课程背景
电阻是物理学中的一个重要概念，它描述了物质对电流的阻碍作用。通过对电阻 的学习，学生可以更好地理解电路的基本原理和电子设备的工作原理。
提高科研素养
鼓励学生参与科研项目，通过科研实践提高对电 阻知识的理解和应用能力，培养科研素养。
THANKS
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CHAPTER 06
课程总结与展望
课程总结
电阻概念
学生能够理解并掌握电阻的基本 概念，了解电阻在电路中的作用
。
电阻类型
学生能够熟悉并分辨不同类型的电 阻，如固定电阻、可变电阻等。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验器材
电源、电压表、电流表、滑动变阻 器、开关、导线、待测电阻。
实验电路图
S A
R R'
V
人教版九年级全一册 物理 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
实验步骤
（1）断开开关，并把滑动变阻器的滑片移至阻 值最大处，根据电路图连接实物图；
（2）检查电路连接情况,无误后闭合开关； （3）调节滑动变阻器的阻值，读出一组电压和
人教版《九电年阻级》全p一pt册完美物版理1 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
❖课堂小结
本节课你有什么收获呢？
1、进一步练习使用电学的基本仪器。 2、学习利用已有知识设计实验。 3、学习测量电阻的方法。
人教版《九电年阻级》全p一pt册完美物版理1 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
人教版《九电年阻级》全p一pt册完美物版理1 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 平均值/Ω 1 2 3
人教版九年级全一册 物理 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
人教版《九电年阻级》全p一pt册完美物版理1 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
进行实验
友情提示： 1、连线过程中开关要断开。 2、开关闭合前滑动变阻器的滑片要移到阻值最大 处。 3、电压表与被测电阻并联，电流表与被测电阻串 联，且让电流从正接线柱流入，负接线柱流出。 4、电表都用小量程。
❖课前热身
动手做：用电压表测出一段导体两端的电压是 7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4
A，这段导体的电阻是多少？
动脑想:如果想知道某一定阻电阻阻 值是多少，该怎么办呢？
❖走进课堂
实验名称
伏安法测电阻
实验目的 用电压表、电流表间接测电阻
R 实U验/I原理
❖ 想想议议：
我们主要设计哪一些环节？ 选择实验器材 设计实验电路图 设计实验步骤 设计实验表格
人教版九年级全一册 物理 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
第3节 电阻的测量
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❖学习目标
1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2、进一步练习使用电学的基本仪器。
3、学习利用已有知识设计实验，学 习测量电阻的方法。
❖重点难点
会使用电流表和电压表测量导体的电阻
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触类旁通
如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯 泡，用同样的方法多测量几次，分别计算 出小灯泡的电阻，与定值电阻的计算结果 相比较，看看有什么不同？为什么有这种 不同？
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电流的数值并记录； （4）两次重复步骤（3），再得出两组电压和电
流的数值并记录； （5）计算电阻和电阻的平均值；
（6）讨论、交流； （7）整理实验器材。
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实实验记过录程表格
谢谢
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分析论证
1、你所测的三次电阻值分别是多少？当电 压值和电流值变化时，测得的电阻值有没有 变化？这是怎么回事？
2、本实验进行三次实验的目的是什么பைடு நூலகம்与“ 探究电流与电压关系”实验中的三次实验的目 的相同吗？
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交流评估
实验时如果电流表和电压表位置接 错了，结果会怎样？
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