高考生物答题技巧集锦
高中生物复习方法之生物答题技巧
高中生物复习方法之生物答题技巧一.生物答题技巧问题一：做答时间不充分如果按题目的顺序做答，生物科可能面临无充分时间做答的问题。
在仅余几分钟或十几分钟的情况下，答对42分的生物大题的可能性及准确率均会大大下降。
建议：考生调整答题顺序，先做生物大题。
因为高考中的生物大题较为简单，一般在20分钟以内可以完成。
在确保生物大题得分的基础上，再去攻克一些难度较大的题，有利于缓解考生的心理压力。
在模拟考试中，由于试题的难度较大，这种优势可能不明显，但这并不意味着高考也是如此。
问题二：几乎没有检查时间据了解，在近年高考理科综合考试中，考生在答完全部测试题后，所余时间十分有限，大部分只余二十分钟左右，甚至部分考生根本答不完题。
在模拟考试中所余时间更少。
在这种情况下，考生可能会优先检查物理运算、化学推断题等，对于生物科几乎无检查时间。
建议：考生日常时就应有意识进行“一次性答题训练”。
即每做一题都要一次性答完整，即便有不确定性，也要做出自认为最正确的答案。
问题三：存疑问题处理不果断生物科在做答时文字量较大，考生可能会在存疑问题上犹豫，难以取舍;或答完后又反复修正，致使答题空间缩小。
建议：考生日常训练就应有针对性地训练逻辑思维，并落实到文字，不能仅有个思路就觉得自己能答好;同时也不应因题目不知从何下手，就急于看参考答案，并将答案抄写下来。
问题四：卷面潦草，缺乏工整由于文字量较大，加之时间不充分、答题空间有限等因素限制，考生有时书写过于潦草，字迹难以辨认;或出现字母、符号等书写不当，造成错误。
建议：答题字迹要清析，看清题目所规定使用的符号或数字，考生在日常时就要进行强化训练，加强答题规范意识二.生物答题小技巧1、审题要认真很多学生就是因为审题不认真，看错了一两个字，但是导致结果却是完全不同，所以在分析题目的时候，要边看边画，特别是对于里面的关键字和条件都要一一标出来，还有就是做题要注意单位，单位与单位之间的换算也要注意。
高中生物考试有哪些解题技巧
高中生物考试有哪些解题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考生物选择题答题技巧
高考生物选择题答题技巧高考生物选择题在整个生物卷中所占的比重较大，一般占据50%以上，因此对于考生来说，掌握一些答题技巧能够有效提高答题速度和正确率，从而获得更好的成绩。
本文将为大家介绍一些高考生物选择题的答题技巧。
一、仔细阅读题目在答选择题时，首先要仔细阅读题目，确保自己理解清楚题意。
有时候一些细微的差别可能会改变答案。
特别要注意题目中的一些关键词，如“不”、“除外”等，这些关键词常常意味着答案会有所不同。
二、通读选项通读选项可以帮助我们更好地理解题目，有助于判断选项之间的差异。
通读选项时，可以将不同选项进行分类，找出其中的规律，从而更好地选择正确答案。
三、排除法排除法是一种常用的解题技巧。
做选择题时，我们可以逐个排除掉明显错误的选项，从而减少答案的范围。
排除法的关键是找出选项中与已知信息明显不符的内容，从而将其排除。
四、交叉对比法交叉对比法是指将已知信息与选项逐一对比，看是否存在相应的关联。
如果存在关联，那么该选项很有可能是正确答案。
在使用交叉对比法时，要注意选项的细节描述，尤其是与已知信息相关的内容。
五、题目的先后答题顺序对于选择题，有些同学可能会遇到做题时时间不够的情况。
为了提高答题的效率，我们可以优先选择易答题目，先解决掉能够迅速得到答案的问题，然后再来完善答案。
这样可以保证先得到一部分分数，然后再专注于解答较难的题目。
六、刷题训练选择题的答题技巧需要通过大量的刷题和实践来培养。
平时可以多做一些模拟试卷和历年真题，熟悉不同知识点的考察形式和出题方式。
刷题可以帮助我们熟悉不同题型和答题技巧，提高解题速度和准确性。
七、提高阅读能力高考生物选择题往往比较长，涉及到多个知识点，因此要提高阅读能力是非常重要的。
增加平时的阅读量，尤其是科普生物方面的文章，能够帮助我们更好地理解题目，准确把握题意。
总结起来，高考生物选择题答题技巧要求考生深入理解题目，通读选项并进行比较，运用排除法和交叉对比法，合理安排答题顺序，并通过刷题训练和提高阅读能力来提高答题水平。
高考生物的答题规范与技巧
高考生物的答题规范与技巧第一部分：答题规范一、填空题的答题规范1、审清题目再答题. 坚决做到逐字逐句读题,必要时标出关键词,同时结合填空处的前后句斟酌答案.2、自然学科都有特定的专业术语. 专业术语一旦出错必不得分.对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用.用生物学语言回答问题,按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等).3、不在答题框外书写. 大题目要按照题目要求的项目回答,不漏答,书写时要层次分明.4、坚决消灭错别字. 如:光合作用、C3(三碳化合物)、神经调节、受精作用、线粒体、抗利尿激素等.二、遗传图解的规范书写1、遗传图解的作用遗传图解是解释遗传学现象的一种工具,是高考试卷中经常考察的一种试题类型.2、遗传图解的类型遗传图解包括竖式和棋盘式两种类型,其中竖式是经常考察的类型.3、竖式遗传图解（一）格式及给分点①左侧标注：即在图解的每一行最左侧标明这一行代表什么. ②P、F1、F2的表现型和基因型：要求每一代的表现型和基因型必须同时体现在遗传图解中. ③配子前没有系数：书写的是配子基因型的种类. ④子代比例：根据解释的具体遗传学问题是否要解释比例,确定子代是否带比例. ⑤带母本、父本符号：题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出♀、♂；正交反交时必须带出♀、♂. 这些在阅卷时候往往做为重要的给分点. （二）常见模式常染色体遗传中的模式①杂交②自交③测交伴性遗传中的模式①伴X遗传②XY同源区段遗传已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制,刚毛基因（B）对截毛基因(b)为显性.现有基因型分别为XX、XY、XX和XY的两种果蝇)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雌性全部表现为截毛,雄性性全部表现为刚毛,应如何进行实验( 用杂交实验的遗传图解表示即可)4、育种中的遗传图解(和杂交育种) ①单倍体育种遗传图解②杂交育种遗传图解小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序,要求用遗传图解表示并加以简要文字说明.(写出包括亲本在内的前三代即可). 种植F代,选矮杆、抗病(aaB_),继续自交,直到不发生性状分离为止5、关于正交反交的遗传图解6、棋盘式遗传图解的格式及给分点在雌雄个体产生的配子种类较多的时候,如果用竖式遗传图解表示会很乱,但用棋盘式遗传图解却可以很清楚的把问题表述清楚. （一）格式及给分点 1、表头：表头中应标出雌配子和雄配子. 2、横行和竖行：应对应填写雌雄配子的基因型和概率. 3、棋盘中内容：应对应填写子代的每种基因型表现型及概率.（二）常见模式已知鸡冠的形状是由常染色体上的基因控制的,在研究鸡冠形状的遗传过程中发现：以蔷薇冠的鸡与豌豆冠的鸡杂交,F代全部表现为胡桃冠鸡,F相互交配,F中出现：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1.设家鸡鸡冠形状受两对等位基因A与a、B与b控制,且当A、B同时存在时表现为胡桃冠；蔷薇冠的鸡基因型为A_bb,豌豆冠鸡基因型为aaB_,单片冠鸡基因型为aabb.试以棋盘式遗传图解解释这一遗传现象. F：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1 1、遗传图解和图解的区别在遗传学中经常遇到这样的试题要求学生用图解配以简要的文字说明解释一些遗传学现象.图解中只是书写一下表现型交配的模式,无需体现出基因型、配子等这些细节东西.如玉米有甜粒和非甜粒两种类型,请你设计杂交实验探究这对性状是细胞质遗传还是细胞核遗传.（要求用图解配以简要的文字说明）三、实验设计题的规范书写1、实验设计题的基本书写步骤及语言描述(1)取材、分组、编号首先,取材要符合实验的要求,有利于实验成功进行且容易获得.估计实验的偶然误差较大时,应适当增加取样数量,在分析实验结果时取相应的平均值.其次,取样分组要强调分组的等量原则(器材的规格相同、生物材料的长势一致或相同、所用试剂相同、分组数量相同等)和取样的随机性原则.再次,编号科学.既要避免重复和混淆,又能体现组与之间的相关性.如甲组(可在分为A组和B组)、乙组(可在分为C组和D组)等.语言描述:①若实验材料为植物,可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组,分别编号为A、B、....A, B, C”.②若实验材料为动物,可描述为“选择年龄、体重(体长)(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组,分别编号为1、2、3------；③若实验材料为溶液,可描述为“取两支(或多支)试管,分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……),各加入等量的某溶液”.(2)实验处理,实验组、对照组的设置实验处理是根据实验的要求分别对实验组和对照组施加单一实验变量(自变量),基本模式为“甲组施加实验变量,乙组不施加实验变量(或不作处理)作对照”.本步骤强调对照原则、各组条件处理的等量原则,除实验变量外,对实验组和对照组的培养、饲养等条件要相同,即控制无关变量.另外,要注意单一变量原则,即本步骤中的变量只能有一个,其他因素相同且适宜.语言描述:可通过“适量”和“等量”表达出来,如“在A, B两组均加入等量的(或相同的----”；“在A组中加入适量的……在B组中加入等量的……(如生理盐水、蒸馏水、清水等)”.在某些具体的实验设计中,也可用具体的量表达出来,如“在A组中加入2mL-------在B组中加入2mL-------”.这里需要注意的是：一组加入试剂时,若另一组不需加入试剂,则必须加a等量的蒸馏水或相应不影响结果的溶液；如果用试管做实验,实验中加入试管的各溶液的总量一般不超过10mL.(3)培养(或处理)、观察、记录对于植物实验和某些动物实验,分别进行实验处理后,要进行一段时间的培养,才能出现结果.而有些实验在进行实验处理之后,可以很快观察到出现的现象.本步骤强调各组外界处理的等量性,两套(或多套)装置必须放在“相同且适宜”的环境中,这样的实验结果才具有可比性.培养时间视具体实验而定,也可以用“一段时间”来描述.要仔细观察实验组与对照组出现的差异,要将观察到的实验现象或实验结束时对因变量进行测量的结果如实、准确地记录,然后进行前后比较.描述时可用文字进行记录,也可用数据或符号进行记录. 语言描述: 将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中来培养(或用相应方法处理,如振荡、加热等),一段时间后(或定时)观察(或测定)……做好记录(计算出平均值;A组中出现了……现象,B组出现了……现象,或A组比B组……或A组……的长度等于等于(大于、小于)B 组……的长度,等等.(4)预测实验结果,分析得出结论预测实验结果即在该实验特定的变量作用下,运用已有的生物学知识,经过科学地分析和推理,给出一种或几种可能的实验结果.一般来说,验证性实验“不需要”预测实验结果的,因为实验结果是“已知的”.探究性实验一般有多种可能的预测结果,大多有三种.语言描述:“变量促进结果;变量抑制结果;变量与结果无关”,或“全肯定;全否定;一肯定一否定”等.例如对“比较过氧化氢酶和F e3+的催化效率”这个实验进行预测时,有以下三种可能:①过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+的催化效率;②Fe3+的催化效率高于过氧化氢酶的催化效率;③过氧化氢酶的催化效率与Fe3十的催化效率基本相同.根据酶具有高效性的特点可知,①是最可能的结果.分析得出结论即根据实验观察和记录数据,通过分析、计算、制表、绘图等方法得出一个简明的结论,并要明确是验证性实验还是探究性实验.对验证性实验,结论得出的比较简单,即需要验证的内容;而探究性实验则比较复杂,往往需要根据实验现象(结果)的不同得出相应的结论. 语言描述: 探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)……就(则)……”来描述,不能前一个结果和结论用“如果(若)……就(则)……”来描述,后面的结果和结论用“反之”“否则”等词表示.多数题目预测结果与得出结论合并为一项,即“某种结果对应某种结论”写完整. 2、语言文字描述讲究科学规范、简明扼要由于整个实验设计过程具有一定的逻辑性和顺序性,这就要求“在答题过程中,必须重视语言逻辑的顺序性”.设计步骤要分段叙述,试管、烧杯、水槽等用具均要给予编号,叙述中尽量采用生物学的基本概念、专业术语和结论性语言,不能用含糊的口语,如“等量的” 不宜说成“一样多”;“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等.此外,题干中所给的实验材料和试剂一般应充分利用,但不能随意添加实验材料和试剂(除开放性实验外).这样,在答题时就能做到逻辑严密,语言规范、文字精炼准确,会做的题能做对、做准确、做完整,防止无谓的丢分.四、综合素质的体现1、选择题部分答题卡必须使用正规的2B铅笔填涂,非选择题一律用0. 5毫米黑色签字笔答题;2、字体大小要均匀,字号要适中,太大或太小都会影响扫描效果,继而影响成绩;字体工整自己清晰.具体评卷过程中,书法的好坏并不影响考生得分,评分细则中也没有要求有卷面分,这样,考生只需写的工整,让阅卷老师清楚即可.3、书写格式要统一规范,要在试卷规定的区域内答题.四周空间要留合适,避免压线答题,避免在试卷上见缝插针;在网上阅卷,超出规定答题区域的答题部分在扫描时会被切除掉,不予显示.这就要求考生严格地在题号规定区域内答题,避免答案不对区域,或用箭头引进、引出的现象.4、取悦阅卷老师.这一点尤其重要,参加高考的考生要格外注意.比如卷面整洁、字迹清晰、字体工整、没有错别字、答案简洁、层次脉络清晰、专业术语应用准确无误……当考生们注意了上述问题,在无形中已经取悦了阅卷老师,提高了分数.第二部分:答题技巧五、选择题的答题技巧选择题的题型问题,难易程度不同,题干与选项间的关系也不尽相同,因而解题的方法也多种多样.选择题要想做的准确无误,并且加快做题速度,必须从题目的角度出发,有时候甚至抛开知识.当然并不是说要同学们背离课本知识点,而是要求同学们正确的理解生物命题的原则.生物之所以归结于理科,说明生物学科与数理化一样,具备严密的逻辑推理性,而不是单纯的文科式的记背就能掌握.选择题只要求答案,不问黑猫黄猫,因此顺推法、逆推法、排除法、转换法、图解法、就熟避生法……谁会灵活应用多种方法解答选择题,谁就可以拿到高分,选择题是聪明人的游戏.六、非选择题的答题技巧1、用生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答（1）联系中学知识找到适合的专用术语(名词),或推理计算得出符号、数据等填空.力求准确、全面（2）当不知道填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考察中学里的什么知识点. （3）当拿不准时,在不离题和不影响科学性的前提下,可用括号补充.如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者).2、自己组织语言回答(回答为什么) （1）要明确其考查的知识点,防止思维定势的影响.一定要多角度,多方面考虑问题,才能全面. （2）若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题. （3）若课本中没有,自己要精心组织语言.不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问” （4）写好后要读一遍,注意科学性. 另外,在答题过程中,遇到难题时,若有时间,不妨揣摩出题者的出发点,找到所学知识中与本题所联系的内容进行分析,可快速找到出口;有时灵活运用生物学的学科思想观点,对解题也非常有帮助.降低目标,对放弃难题要有心理准备,只求会的不丢分,勿求题题都得分.当老师告知剩下15分钟时,要沉着冷静,要知道15分钟还能做很多题目.考前糖类要供应充足,有点紧张时,常做深呼吸,你会很快渐入佳境.。
高考生物选择题和压轴题的答题技巧
高考生物选择题和压轴题的答题技巧
高考生物选择题和压轴题的答题技巧
一、生物答题技巧：
对于选择题部分，给大家一些答题的思路：
挖掘概念，联系题目内容，减少迷惑性;
重点审视“绝对型”的语句;如“一定”“只有”等等
将陌生词带到知识体系中，如果联系不上书本知识，往往都是错误的。
仔细看图，找出题意与变量之间的本质联系
仔细看表，找出条件、现象以及变化规律
多比较、多角度、多联系。
压轴题部分
在考试中要明确上述探究类实验的思维导图：提出问题——作出假设——实验材料——设计实验——结果结论
说明实验结果一般都是未知的。
那么在具体答题的时候，思维模式应该做到如下连贯：
a.从目的着手：寻找变量，根据实验的因果关系找出自变量和因变量
如果选项让你填写实验的目的是：(答题内容)探究XXX(自变量)对XXX(因变量)的、、、、、
b. 确定假设：设计出一种可能的实验原理。
从答题上看，一般用陈述句来表达。
答案内容一般从实验原理着手。
例如回答“光反应”“暗反应”时候，一般不用“光合作用”或者“新陈代谢”
回答基本结构的时候“取细舍粗”
例如：光合作用所产生的氧气来自(水的光解)而不是填“水”。
回答基本功能的时候“取多舍少”
回答生理过程的时候“取近舍远”等等。
此外还要保持细心。
三、建议学生们在接下来的几天中，少做题，多积累思路，多研究答题规律和技巧。
例如说可以找一套带有标答的试卷，研究一下题型、知识点体现形式、命题思路、答题思路、答案组织规律，根据我上面给大家的建议，再实践一次。
祝愿大家在生物学科上取得优异的成绩。
2024高考生物答题技巧及模板
2024高考生物答题技巧及模板高考生物万能答题模版整理1、曲线类答题模板正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：1)识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类高考生物习题的基础。
2)明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类高考生物习题的关键。
若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。
3)析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内(或超过一定范围时)，随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。
从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。
注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
2、表格信息类高考生物表格信息类题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。
可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。
表格题的一般解题步骤：1)仔细阅读并理解高考生物表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
2)对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。
3)将高考生物题材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。
4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。
3、图形图解类高考生物提题型题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。
这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。
解答该类高考生物试题的一般步骤：1)审题意：图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。
2)找答案：①理清高考生物知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。
高中生物解题方法有哪些高考生物答题技巧
高中生物解题方法有哪些？高考生物答题技巧高中生物解题方法有哪些？高考生物答题技巧不少人认为学习生物学只是记一记，做做题，应付考试很简单。
其实，这是一个错误的熟悉。
学习生物，单靠死记是绝不行能学好的。
必需依据生物学科的特点，把握科学的学习方法，才有可能真正学好生物。
接下来我为大家整理了高三生物学习内容，一起来看看吧!高中生物解题方法有哪些1.把握规律。
规律是事物本身固有的本质的必定联系。
生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到简单、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与四周细胞分开，使有氧呼吸集中在肯定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于基粒、酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基粒、基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，也要遵循熟悉规律和大脑活动规律。
如人的熟悉都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深化的。
因此学习不能急于求成、一步到位。
如学习减数分裂过程，开头只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。
后者只能在练习与复习中渐渐把握。
(1)简单问题简洁化。
生物学问中，有很多难点存在于生命运动的简单过程中，难以全面精确地把握，而抓主要冲突、抓冲突的主要方面，能使学问一目了然。
例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，后期两消两现”，则其他过程就简单记住了。
动物体内三大物质代谢过程简单，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。
对一些简单的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简洁的小题，依次解决。
高考生物17个必考题型及解题技巧
高考生物17个必考题型及解题技巧选择题1. 单项选择题：注意理解题干和选项，排除错误选项，并注意答案的科学性和合理性。
单项选择题：注意理解题干和选项，排除错误选项，并注意答案的科学性和合理性。
2. 多项选择题：理解题干后，逐个排除错误选项，再选择正确答案。
多项选择题：理解题干后，逐个排除错误选项，再选择正确答案。
填空题3. 简答题：简洁明了地回答问题，要注意核心要点。
简答题：简洁明了地回答问题，要注意核心要点。
4. 填表题：准确填写给定的表格，注意相关数据或信息的填写方式。
填表题：准确填写给定的表格，注意相关数据或信息的填写方式。
5. 计算题：注意运算符号、单位转换以及保留有效数字。
计算题：注意运算符号、单位转换以及保留有效数字。
判断题6. 判断正误题：理解题干后，仔细判断正误，并根据题干中的条件进行判断。
判断正误题：理解题干后，仔细判断正误，并根据题干中的条件进行判断。
7. 判断填涂题：仔细阅读题干，判断条件是否成立，正确则涂对，错误则涂错。
判断填涂题：仔细阅读题干，判断条件是否成立，正确则涂对，错误则涂错。
完成题8. 简答题：回答问题时要准确、简明扼要。
简答题：回答问题时要准确、简明扼要。
9. 普及性题：注意准确把握题目中要求的内容。
普及性题：注意准确把握题目中要求的内容。
分析题10. 分析题：仔细阅读题目，分析各项指标并找出规律。
分析题：仔细阅读题目，分析各项指标并找出规律。
实验题11. 思维题：注意综合考虑相关知识和所学的实验技巧。
思维题：注意综合考虑相关知识和所学的实验技巧。
应用题12. 计算题：根据题目中的条件和要求进行准确的计算。
计算题：根据题目中的条件和要求进行准确的计算。
13. 推理题：根据题目中的条件进行合理推理。
推理题：根据题目中的条件进行合理推理。
解答题14. 细节题：注意细节的把握和理解。
细节题：注意细节的把握和理解。
15. 分析题：仔细分析题目，从不同角度展开论述。
分析题：仔细分析题目，从不同角度展开论述。
高中生物答题技巧一览
高中生物答题技巧一览高考生物答题技巧1.按照试卷题目的顺序从头做到尾优点：可以避免丢题,漏题，节约时间.缺点：有时遇到看似简单，实则不易的难题时常常由于忘情投入，直等到发现身陷泥潭，已经进退两难，已经耽误了大量宝贵时间，使后面许多能拿分的中、低档题都没有时间做。
如果遇到一个题目，思考了3—5分钟仍然理不清解题的思路时，应视为难题可暂时放弃，即使这个题目的分值再高，也要忍痛割爱。
千万不要因为捡了芝麻丢了西瓜，因小失大。
2.按先易后难，从容答题每科试题一般都是先易后难，若遇到难题，可以暂时跳过去，先做后面学科的容易题——等做完各科相对容易得分题以后，再回过头来做前面的难题。
做题原则：能拿到手的的分就先拿住——手中有分，心中不慌，然后再回头做难题，能做多少就做多少，得分少些不遗憾，得分多你就赚了!高考生物答题注意事项实验题的答题上，通常会考书写实验步骤。
此时考生的书写一定要分段描述，同时要注意使用规范的学科语言。
一般的实验步骤书写分为三块内容。
首先应该描述“取材、分组、编号”。
在描述“取材”时，考生一定要取材一致。
如要使用小白鼠做实验材料，描述就应该为“取性别、年龄、长势一致的小白鼠X 只”。
在描述分组时，考生一定要注意将实验材料平均分组。
如将所取的X只小鼠平均分成X个小组，每组小鼠数量一致。
此外，对所分的小组考生也须进行编号，这样方便后面描述时简单易懂。
第二块内容为实验处理，此时考生书写一定要设计对照式处理。
第三块为观察实验过程并记录结果。
考生在描写现象时一定要仔细，多用书本语言，尽量避免口语，对专业名词的书写要准确。
实验题的答题上，如要求学生书写实验步骤，前两部分实际是送分部分，只要考生明白了实验目的，并选取了正确的实验材料，按这样的模式书写也能得到一部分过程分。
高考生物答题技巧20221、灵活解题考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
高考生物答题技巧
高考生物答题技巧
1.先易后难
一般来说遇到一个题目，若耗时3-5分钟仍理不清解题思路，应视为难题暂时放弃，即使这个题目的分值再高也要忍痛割爱，而把精力放到解容易题和中档题上，以便节约时间，等有时间再回头来攻克难题。
要知道在高考中合理的安排时间是十分关键的。
2.提倡“两遍读题”
第一遍，快速阅读，划关键词;第二遍，放慢速度，缩小范围。
有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。
如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。
3.审题
大家在高考生物做题的时候会有两种反应，第一种反应，题目读一半，觉得熟悉，心想这题我熟悉，这会导致没有解题思路;第二种反应，当你看到题目非常陌生的时候，你很紧张，可能看的就很认真，反而不会因为马虎丢分。
所以，要弄清楚审的是什么题。
高考生物应试技巧
高考生物应试技巧高考生物是一门考察学生基本生物知识掌握和科学思维能力的科目。
对于很多考生来说，高考生物可能是比较考验的一门科目，因为它既有大量的记忆内容，又有一定的逻辑思维要求。
为了帮助考生更好地应对高考生物，下面给出一些应试技巧。
一、合理分配时间高考生物的时间不算很紧张，但也不能掉以轻心。
在正式考试前，要根据试卷的题型、难易程度和自己的实际情况做一个时间计划。
一般来说，选择题不要花太多的时间，可以先做一遍比较简单的选择题，再回来做难度较高的题目。
对于主观题，要合理估计答题时间，尽量保证各题目的得分率。
二、熟悉考纲和教材高考生物的考试内容主要取材于国家统一教材和考试大纲。
考生要熟悉教材的内容和结构，了解每个章节的考点。
在复习阶段，要有意识地紧扣考纲进行系统、有针对性的复习。
重点掌握与实验和应用相关的知识，这类内容在考试中出现的概率较高。
三、注重实际操作和实例分析高考生物试题涉及到很多实验现象和实际生活中的问题，因此，要注重实际操作和实例分析。
通过进行各种实验，能够更深入地理解生物学的基本原理和规律，并提高解题能力。
同时，通过分析实例，能够更好地理解和记忆概念，增加知识的联系性。
四、善于归纳总结高考生物试题往往会出现一些变形题和综合题，这就要求考生具备较强的归纳和总结能力。
在平时的学习中，可以将重点知识点进行总结归纳，形成自己的知识体系。
对于高考真题，可以进行分类归纳，总结一些常考的题型和考点，以备考前温故知新。
五、注意词义辨析和语言理解在高考生物中，很多题目都需要对词义进行准确的辨析，因此，考生必须熟练掌握生物学的专业术语，并能够准确理解题目的意思。
此外，高考生物的题目往往会采用复杂的语言表达方式，考生要特别注意语言理解，理解题目的前提和要求，避免在理解上出现偏差。
六、加强练习和模拟考试“熟能生巧”，只有通过反复练习和模拟考试，才能更好地掌握解题技巧和提高应试能力。
平时要多做一些练习题，尤其是一些重点和难点题目。
XXXX高考生物解题方法大全
XXXX高考生物解题方法大全引言高考生物作为高考科目之一，是考生们获取高分的重要科目之一。
然而，生物题目种类繁多，题型复杂多变，因此掌握一些解题方法对于高考生来说十分重要。
本文将介绍一些有效的高考生物解题方法，帮助考生们在高考中取得好成绩。
解题方法一：理解题目要求在解答生物题目的过程中，首先要理解题目要求。
仔细阅读题目，找出关键词并加以分析，理解题目所要求的答案形式和内容。
解题方法二：运用常识推理生物题目通常涉及生物知识和生物实际应用，运用一些常识进行推理也是解题的有效途径。
例如，对于关于动物行为的题目，可以基于生物行为常识进行推理。
解题方法三：掌握基本概念高考生物题目经常涉及基本概念的运用和理解，因此掌握生物各个方面的基本概念是解题的关键。
通过反复学习和练习，熟悉和掌握生物的基本概念，能够更好地解答生物题目。
解题方法四：注意实验设计生物题目中常常会涉及实验设计，考察考生们对实验过程和设计的理解和分析能力。
因此，在解答此类题目时，要注意对实验过程和设计的细致观察和推理，理解实验结果的意义和可能的原因。
解题方法五：注意思维方式生物题目常常要求考生们进行综合分析和比较，因此需要注意思维方式。
在解答生物题目时，要注重横向和纵向的综合分析，并注意将所学知识与现实情境进行结合，归纳总结。
解题方法六：阅读题目材料对于一些选择题和阅读题，题目往往会提供相关材料，所以要注意仔细阅读并理解材料内容，以解答问题。
根据材料提供的信息，选项与材料的对应关系，能够更准确地选择答案。
解题方法七：巧用图表和图示生物题目中常常涉及到图表和图示，这些图表和图示是解题的重要辅助材料。
要善于利用图表和图示，仔细观察并根据图形中的相关信息解答问题。
解题方法八：归纳整理总结解答生物题目时，要注意将所学知识进行归纳整理和总结。
通过构建知识框架和思维导图，能够更好地理解、记忆和运用所学知识，提高解题的能力。
解题方法九：多做模拟题和历年真题要想真正掌握高考生物解题方法，需要多做模拟题和历年真题。
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法如下：
1、充分理解题目：在答题前，一定要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
如果不理解，可以多读几遍，或者请教老师或同学。
2、精读题干：在阅读题干时，要注意关键词，例如“解释”、“说明”、“比较”、“分析”等，这些关键词可以帮助你更好地理解题目的要求。
3、分析题目：在理解题目后，要分析题目，确定解题思路和方法。
对于复杂的题目，可以先画图或列出思维导图，帮助自己更好地理清思路。
4、注意答题顺序：在答题时，要注意答题顺序。
可以先做自己擅长的题目，再做难度适中的题目，最后再做难度较大的题目。
这样可以提高答题效率，避免时间不够而丢分。
5、用图解释：在解答问题时，可以用图表、草图等形式来解释，这样可以更加直观地表达自己的思路和答案。
6、确认答案：在答题结束后，一定要仔细检查答案，确保答案正确无误。
可以再次阅读题目，确认自己的答案是否符合题目要求。
7、提高应试技巧：在平时的学习中，可以通过做题、模拟考试等方式来提高自己的应试技巧。
同时，也要注重知识的积累和理解，这是提高答题能力的基础。
高考生物答题技巧汇总
一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；其次遍，放慢速度，缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
例1、（10江苏）为解决二倍体一般牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。
利用一般牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是A. 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体yB. 用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体yC. 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体yD. 用化学试剂阻挡受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体y解析：读第一遍，明白题中所表示的意思；培育三倍体，考察有丝分裂、减数分裂以及特殊处理时染色体组数目的变更。
读其次遍，明白答案的四个选项意思的表述。
A选项，抑制受精卵的第一次卵裂，得到的应当是四倍体；B选项，精子不供应染色体，得到的应当是单倍体；C选项染色体全部来自早期胚胎细胞，得到的是二倍体；D选项，次级卵母细胞后期内有二个染色体组，受精后不释放极体。
细胞中会有三个染色体组。
答案：D技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面略微困难一点，读第一遍一般不太明白题意。
假如我们实行两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较精确地明确试题所要考查的学问点、目的及实力要求等。
2. 驾驭“错误原理”“学问错误”排第一，“逻辑错误”排其次，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”。
排第四。
例2、(08四川)下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其反抗力稳定性提高B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其反抗力稳定性提高C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其复原力稳定性下降D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其反抗力稳定性提高解析：一般地说，生态系统的成分越单纯，养分结构越简洁，自动调整实力就越小，反抗力稳定性就越低。
高考生物大题答题技巧
高考生物大题答题技巧一、学会“看”生物科学有其自身的特点，因此同学们在学习生物时，一定要学会“看”，尤其是看书本。
尽管生物有图，有表，但课本上的图表系统是一个有机的整体，前后是相互的，不能孤立地、支离破碎地死记硬背。
二、学会“忆”生物学是一个需要记忆的学科。
同学们在课后一定要及时复习，并且还通过反复地看，以达到加深印象的作用。
三、学会“思”高中生物中需要思考的地方有很多，尤其是在讲到一些生命现象时，如：酶的催化作用、光合作用、呼吸作用等，这些都需要同学们进行思考，才能更加深入地理解。
四、学会“用”生物学是一门与生活息息相关的学科，同学们在学习过程中要将所学的知识运用到实际中，这样才能更好地理解和掌握所学的知识。
五、学会“背”生物学中的一些专业术语需要同学们下功夫去记忆，这样才能在做题时更加准确地理解题意，并且准确作答。
六、学会“画”生物图是生物学的基础，同学们在学习过程中要善于利用图形来帮助自己理解和记忆。
如：细胞结构图、遗传图解等，这些都需要同学们用笔来画出来，这样才能更加深入地理解和记忆。
七、学会“做”做题是提高生物成绩的重要途径之一。
同学们在做题时要注意以下几点：首先是要认真审题，抓住关键的词句和生物过程仔细分析；其次是课本上的内容，看看课本上有没有讲到或用到过，如有讲到或用到过，就照着课本上的思路去答题；最后是理清思路，检查答案。
高考政治题答题技巧一、选择题答题技巧选择题是高考政治试题中的一种重要题型，具有知识容量大、考查范围广、区分度高的特点。
考生在作答选择题时，应掌握以下技巧：1、认真审题，把握题意。
选择题一般由题干和四个选项组成，题目要求选出一个或几个选项，考生在作答前一定要认真审题，把握题目的中心思想、关键词、限定条件等，弄清题目要求选出什么答案。
2、仔细分析选项。
选择题的选项一般都有一定的迷惑性，考生在作答时要仔细分析每个选项，找出其中的关键词和迷惑点，以便正确作答。
3、排除法。
【高中生物】高考生物答题技巧：要做到认真审题快速准确答题
【高中生物】高考生物答题技巧：要做到认真审题快速准确答题
对于高考生物来说，掌握一答题技巧是很有必要的，在考场上，要做到认真审题，答题快速准备。
合理分配好答题时间也是很有必要的。
以下是高考生物答题技巧：要做到认真审题快速准确答题，供参考!
1.保证时间：要回答生物学问题，我们首先应该确保回答时间为30到36分钟。
生物核算综合卷有72分。
多项选择题排在第一位，学生们很认真地去做。
然而，由于非多项选择题在最后，学生经常遇到物理和化学问题。
拖延之后，他们总是匆忙回答问题，留下许多遗憾，他们可以得分，但没有时间得分。
2.认真读题：高考题虽新颖，但考点都会落到我们所学知识点上，面对新问题，新情境要保持冷静，克服紧张，认真审题，充分挖掘题干中的信息，掌握题干所给全部信息，迅速进入答题状态。
选择题在题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句，抓住关键词句，就找到了解题的突破口，再运用正推法、反推法、正推反推并用法、排除法、综合分析法等方法得出答案。
3.答案准确：短答案问题的标准化答案不容忽视。
答案应该准确、清晰、合乎逻辑、简洁，并且接近基本观点。
例如，多年来，高考中的实验题无法与教材中的具体实验相匹配，但它们都是为了检查学生是否掌握了生物学研究的一般方法和原理、实验步骤、是否设置了对照实验、以及，以及是否能有效控制实验的唯一变量，消除干扰因素，得出正确结论。
生物学成功的关键是尽可能多地使用语言。
高考生物答题技巧：要做到认真审题快速准确答题就分享到这里了，更多高考生物答题技巧请继续关注生物网
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高考生物考试的答题技巧妙招整理
高考生物考试的答题技巧妙招整理高考生物得分答题技巧一、高考答题的基本原则1.选择题最好按顺序做做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
(1)读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。
(3)不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
(4)做完所有选择题，就转涂好答题卡。
这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
2.非选择题建议采用先易后难的方法先把自己有把握的题尽量一次做好。
如选修试题，接下来是生物与环境试题，最后做实验设计和遗传试题。
做到认真阅读时要看见、看懂每一句话，关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。
高考试题设置问题的原则是由易到难，由识记能力到理解能力。
在做好会做的题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。
二、从高考的网上评卷得到的启示启示之一：按试卷要求规范答题。
1.涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时，要用规定的水芯笔(0.5mm)，墨要浓点，卷面要整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、太满。
否则扫描图像可能不清晰。
2.不能超框答题!答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。
启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白1.强调基本概念、原理、规律。
2.尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。
三、非选择题的答题技巧启示1.用生物学专用术语回答;或用推理、计算得出的符号或数据等回答。
(1)联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理、计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。
(2)当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。
(3)对于图表、曲线等试题，需要根据图表或曲线中提供的文字或数据信息进行填写。
高考生物简答题解题方法与技巧(含重难点解析)
高考生物简答题解题方法与技巧（含重难点解析）一、高考中的答题要求1、答题时要使用生物学专业术语。
注重理解多种类型的术语，如对于生物学概念、原理、形态、生理功能、比较概念间的区别联系，尽量用课本用语进行表述。
对说明性的表达，常常可以落脚到课本上的结论性语句上。
2、答题要注意语言的完整性。
综合近几年高考情况来看，学生最容易出错、失分的都在概念表述不准确方面。
因此，注重细节，强化课本概念性语句的准确掌握是学生复习的关键。
这要求学生对课本中重要概念、专业词语有准确的记忆和表达，在答题时，要尽量用简练、精确的生物语句，话要说完整，要使别人能看明白，而不仅仅是自己心中知道。
3、答题既要准确也要做到层次清晰。
答题时，要全、准、简，即审题时先分析出有几个要点，回答时既要答全点，又要正确、简短；注意语言一定要紧贴题意，表达要准确、简明扼要，语句不能有语病。
4、在解答问题时需要遵循的几个原则（1）回答基本概念时宜“小”不宜“大”。
生物学概念很多，其中不少概念的字词相近或相似，而且大概念中又包含了若干个小概念，容易引起概念的混淆，导致张冠李戴，甚至把大概念当作小概念用。
在用概念术语回答生物学问题时，适合小概念的不宜用大概念，即答的内容要具体。
如回答叶绿体的功能时，宜答“进行光合作用”，不宜答“进行新陈代谢”。
（2）回答基本结构时宜“细”不宜“粗”。
生物体的结构有宏观结构和微观结构，细胞结构又可分为显微结构和亚显微结构。
在答一些生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构时都必须说出更细微的结构。
如答光合作用暗反应的场所时，应答“叶绿体基质”，而不能答“叶绿体”或“叶肉细胞”等。
二、高考评分时的原则1、“多种答案”原则在一些开放性试题中，答案可能不是唯一的，合理的均得分；有错误的，根据错误的性质。
参照评分参考中相应的规定评分。
2、易于辨别，修正清楚原则凡是辨别不清的，皆为“0”分。
所以答题时，字不一定要很漂亮，但须十分清晰，即首先不能过分潦草，而且要十分清晰，易于辨认。
生物考试答题技巧
生物考试答题技巧
以下是 8 条关于生物考试答题技巧：
1. 看清题目再作答呀，这可太重要啦！就像你走路得先看清路一样，别瞎冲啊！比如有个题问你植物细胞有啥特点，你要是看成动物细胞，那不就答错啦！
2. 遇到不会的别死磕呀，先跳过去嘛！好比爬山遇到个难爬的坡，咱先绕过去，等后面回来再试试。
就像如果有个遗传题难住你了，先做后面的，回头再想它，说不定就有灵感了呢！
3. 图表题要仔细观察，那可是关键信息呀！就跟拼图似的，得一点点看清啦。
像那种生态系统的图表，每个细节都是分啊！
4. 简答题别答得太啰嗦啦，要点说清楚就行呀！可别像老太太的裹脚布一样又长又臭。
比如让你简述光合作用，把几个关键步骤说清楚就完美咯！
5. 单位和名称千万别写错啊，这多冤呐！就像你写信得把收信人名字写对一样重要呢。
像把“氨基酸”写成“安基酸”，那可不行哟！
6. 选择题要巧用排除法呀，把明显不对的先去掉。
这就好像你挑苹果，把烂的先扔一边。
比如四个选项有一个明显和常识不符，就可以先排除它啦！
7. 做完题一定要检查呀，别着急交卷嘛！这就好比出门前照照镜子整理整理。
像你看看有没有错别字，有没有算错数啥的，多重要呀！
8. 别紧张，放轻松呀！考试就像一场游戏，咱得玩得转。
你想想，你平时都学了，还怕啥。
就大胆去答，把自己会的都写上，肯定没问题！
总之呀，生物考试答题要有方法，要细心，要冷静，这样才能考出好成绩呀！。
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专题01 生命系统及细胞的多样性和统一性1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次（1）最基本的生命系统是：[①]细胞。
（2）序号⑤所代表的含义是群落。
（3）最大的生命系统是：[⑦]生物圈。
（4）地球上最早的生命形式是：单细胞生物。
3．完成蓝藻和细菌的识图比较（1）补充完善两图中相应细胞结构名称。
①核糖体；②拟核；③拟核；④细胞膜；⑤核糖体。
（2）图A为细菌细胞结构模式图，图B为蓝藻细胞结构模式图。
（3）图B细胞中无叶绿体，但它能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
（4）图A和图B细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和DNA分子或拟核。
4．列表比较原核细胞与真核细胞比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的有以核膜为界限的细胞核细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循，质基因不遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异5．细胞学说（1）细胞学说的建立过程(连线)（2）基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
（3）意义①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
6．用显微镜观察多种多样的细胞（1）实验原理①放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
②放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。
③高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。
（2）操作步骤考向一生命活动离不开细胞1．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的A．膝跳反射的完成是以细胞为结构基础的B．生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础C．转录和翻译以细胞内基因的传递和变化为基础D．菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动【参考答案】D细胞生物，其体内的每个细胞有它自己的生命，但必须依赖分化细胞的密切合作，才能完成各种生命活动，D错误。
知识链接多角度整合病毒的相关知识：2．禽流感一般发生在春冬季，对家禽养殖业危害较大。
下列对某甲型流感病毒的叙述，正确的是A．具有简单的生物膜系统B．属于最微小的生命系统层次C．含有的五碳糖与噬菌体的相同D．含有以碳链为骨架的生物大分子【答案】D【解析】甲型流感病毒没有细胞结构，不能独立生活，因此不具有简单的生物膜系统，也不属于最微小的生命系统层次，A、B错误；甲型流感病毒的遗传物质是RNA（含有核糖），噬菌体的遗传物质是DNA（含有脱氧核糖），因此含有的五碳糖与噬菌体的不同，C错误；组成甲型流感病毒的生物大分子蛋白质和RNA均以碳链为骨架，D正确。
考向二生命系统的结构层次3．下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是A．一种生物可属于两个生命系统的结构层次B．羊和小麦具有相同的生命系统结构层次C．寨卡病毒在活细胞中能够生存，属于个体层次D．红细胞内的血红蛋白属于生命系统的结构层次【参考答案】A易错警示关注生命系统结构层次的“3”个易错点（1）分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。
（2）生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。
（3）并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
4．小麦是我国北方的重要农作物，有关麦田中生命系统结构层次的说法，正确的是A．小麦是由不同系统构成的一种植物B．麦田中的所有植物和动物构成一个群落C．麦田中生物最基本的结构层次是化学元素D．麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次【答案】D【解析】小麦是一种植物，而植物没有系统这一生命结构层次，A错误；麦田中的所有植物、动物和微生物构成一个群落，B错误；生命系统的最基本层次是细胞，化学元素不属于生命的结构层次，C错误；酵母菌是单细胞真核生物，所以麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次，也属于个体层次，D正确。
考向三原核生物与真核生物5．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是A．原核细胞分裂没有染色体形成，而真核细胞分裂都有B．原核细胞没有核膜包被的细胞核，而真核细胞都有C．核糖体是原核细胞和真核细胞唯一共有的细胞结构D．基因突变是原核生物和真核生物共有的可遗传变异来源【参考答案】D因突变，D正确。
解题技巧1．原核生物和真核生物的判断（1）“菌”类的判断：凡“菌”字前面有“杆”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是细菌，属于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌等则为真核生物。
（2）“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)，绿藻(如紫菜、石花菜等)，褐藻(如海带、裙带菜等)，红藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。
其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。
2．“三看”法判断原核生物与真核生物（1）看有无以核膜为界限的细胞核：有则是真核生物，无则是原核生物。
（2）看细胞器种类：只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的是真核生物。
（3）看细胞壁与细胞的形状：具有细胞壁，细胞呈现本物种(或生物类群)特有的形状，如细菌呈现球状、杆状或螺旋状，为原核生物；具有细胞壁，细胞呈现较规则的形状，如植物的细胞为正方形或长方形，为真核生物。
6．下列关于蓝藻和玉米两种生物的说法，正确的是A．遗传物质都是DNAB．细胞分裂方式相同C．光合作用的场所和产物不同D．变异类型相同【答案】A【解析】蓝藻和玉米都是细胞生物，遗传物质都是DNA，A正确；蓝藻是原核生物，通过二分裂的方式增殖，而玉米是真核生物，主要通过有丝分裂的方式增殖，B错误；蓝藻和玉米光合作用的场所不同，但是产物是相同的，C错误；蓝藻的变异类型只有基因突变，而玉米的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异，D错误。
7．支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。
如图是支原体细胞结构示意图，下列相关叙述正确的是A．支原体是原核生物，通过无丝分裂而增殖B．细胞膜和核膜构成支原体的生物膜系统C．在mRNA合成的同时会有多个核糖体结合到mRNA上D．青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病【答案】CD错误。
考向四显微镜的使用8．下列各项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片C．将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片D．转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节【参考答案】B【试题解析】标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈，以增大光强度，A项正确；转换高倍物镜不需升高镜筒，B项错误；物与像位置关系相反，将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片，C项正确；转换高倍物镜之后，由于镜头离装片较近，只能使用细准焦螺旋进行调节，以免损坏装片，D项正确。
解题必备1．关注显微镜使用的“4”个易错点（1）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。
（2）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。
（3）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。
（4）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。
2．显微镜下细胞数目的两种计算方法若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑面积的变化。
（1）若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。
（2）若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方。
9．某同学在用光学显微镜观察切片标本时，当看到物像后发现视野较暗，他可进行的操作是A．转换反光镜，将凹面镜换成平面镜B．转动通光孔，将小光圈换成大光圈C．转动遮光器，将小光圈换成大光圈D．换高倍目镜为低倍目镜【答案】C【解析】视野较暗可以转换反光镜，将平面镜换成凹面镜，A错误。
也可以通过转动遮光器，将小光圈换成大光圈，B错误，C正确。
不能将高倍镜换为低倍镜，此时会观察的物像不清楚，D错误。
10．如图所示：甲图中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。
下面描述正确的是A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D．若乙图中铺满视野共160个细胞，目镜不变，物镜增加4倍，视野中细胞约10个【答案】D的面积增大为原来的100倍，C错误；显微镜放大倍数是直径放大倍数而不是面积放大，物镜增加4倍，物像面积放大了16倍，故看到的细胞个数为160×1/16=10（个），D 正确。
1．下列与细胞相关的叙述，正确的是A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸D．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程2．从细胞水平看，下列能说明生物具有统一性的是A．人、大猩猩等人猿超科动物的骨骼基本相同B．真核生物的遗传物质都是DNAC．鸟的翅膀、海豚的鳍肢有相似的结构模式D．动物和植物都由细胞组成3．德国科学家施莱登和施旺建立的“细胞学说”，是自然科学史上的一座丰碑。
下列关于“细胞学说”的说法，不正确的是A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，是对细胞学说的修正和补充C．细胞是一个相对独立的有机体，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性4．世界卫生组织发表世界上最具耐药性、最能威胁人类健康的“超级细菌”列表“12强”，上“榜”的细菌可怕之处并不在于它对人的杀伤力，而是它对抗生素的抵抗能力。
有关叙述正确的是A．超级细菌与人体细胞的区别是没有核膜、核糖体等结构B．超级细菌通过无丝分裂大量增殖C．“超级细菌”的出现是人类滥用抗生素而诱发了基因突变D．人体感染“超级细菌”后免疫系统会产生相应的免疫反应5．比较大肠杆菌与人的造血干细胞说法，正确的是A．两者的细胞之中都含有mRNA、tRNA和rRNAB．前者遗传物质的单体是核糖核苷酸，后者遗传物质的单体是脱氧核苷酸C．两者都含有核糖体和线粒体这两种细胞器D．两者都可以通过有丝分裂增殖6．如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是A．甲组中的生物都没有细胞壁B．丁组中的生物细胞中都具有核膜C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体D．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体7．细胞是生物体结构和功能的基本单位。