7.青蛙写诗.doc

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

7. 青蛙写诗

课题

青蛙写诗

课型 新授课

这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人,生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱

呱”做诗的情景,还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂,活泼形

设 计 说 明

学前准备 课时安排

象,富于童趣,富于想象,富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文,因此,在设

计本课教学时,以阅读教学为载体,从阅读入手,迁移出汉字学习,然后再回到课文中朗

读感悟,从而巩固和深化汉字的音、形、义,在语言环境中学字学词,提高识字效率,同

时也培养学生的阅读能力。

1. 多媒体课件、生字卡片。 (教师)

2. 预习课文,小青蛙图片。 (学生)

2

课时

教学过程

第一课时

1.认识 11 个生字和“冖、灬” 2 个偏旁。 学习目标

2. 感悟诗歌内容,发展语言,想象力和创造力。

1. 认识 11 个生字。

学习重点

2. 正确、流利地朗读课文,感悟诗歌内容。

1. 多媒体课件、生字卡片。 (教师) 学前准备

2. 预习课文,小青蛙图片。 (学生)

教学环节

导案

学案

达标检测

1.课件出示:天空下

起了雨,从池塘里跳出一 1. 学生欣赏动画,读第一 1. 我会连。

只大青蛙 引读第一自

一、故事导 个自然段。 冖 讠

然段,指导学生读出青蛙

入,激发兴

2. 学生齐读课题。

趣。(用时:5 写诗那种愉悦的心情。

3.

分钟)

2.导入:青蛙到底写 学生识记生字“写” 、

“诗”。

了一首什么样的诗呢?今

天我们来学习《青蛙写

诗》,请同学们齐读课题。

3.指导学习“写”“诗”

两个字和偏旁“冖” 。

1. 引导:请同学们自

由朗读诗歌,借助拼音读 1. 学生自由朗读课文,借准字音。助拼音读准字音。

2. 2. 2. 用直线画出三拼音节。

教师播放范读录学生认真听,感知生字

diǎnyàoɡuó音。词读音,圈画出生字词的读

3. 课件出示带拼音的音。dānɡ shuǐchuàn

二、初读课

3. yǐmen

生字。学生认读带拼音的生

文,认识生

4. 引学:把这些字的字。

3. 给下列字口头组词。

字。

4.

拼音中帽子摘掉,你还认去掉拼音,同桌互相交

(用时: 10 写()诗()识它们吗?你有什么好办流怎么识记生字。

分钟)

5. 要()点()

法记住这些字?全班交流带这些偏旁

5. 引导学习新的偏旁的字。过()给()当()串()

6.

“冖、灬”。巩固识字。

6. 成()以()

课件出示生字“写、(1)男女生合作读。

诗、点、要、过、给、当、(2)开小火车读一读。

串、们、以、成”。

1. 教师请同学们读第 4. 照样子连一连。

一节,找一找第一节描写 1. 学生读第一节,用“”

了哪些事物?画出课文描写的事物。

2. 引读:第 2-4 小节, 2. 学生自由读,把帮助青

三、朗读课

教师引问:( 1)蛙的朋友圈出来。

文,感悟内

3. 学习第二节。

在青蛙写诗的时候,

容。(用时:

(1)指名读。

都有谁帮助了他?

20 分钟)

(2)齐读。

(2)小蝌蚪是怎么帮

助小青蛙的呢?(3)边做动作边读。 5. 你还知道哪些标点符号,写一

3. 学习第三节,引问:

4. 学生回答提问:小水珠

写。

水泡泡是怎样帮助小青蛙能当个小句号。

的? 5. 学生自由读第 4 节,圈

4.学习第四节,引问:出小水珠是怎么帮小青蛙的。

小水珠是怎么帮助小青蛙 6. 学生在文中圈出逗号

的?和句号。

5. 学习第 5 节,指导:7. 学生自由练读,分段检

青蛙写的诗里有逗号和句查读。

号,请在文中圈出来。

6.生字回文,与阅读

再次结合,师出示生字,

齐读,检查读。

四、总结课 1.学生汇报收获。

文,谈谈收教师引问:这节课你预设:

获。(用时:5有什么收获?(1)认识了生字新词。

分钟)(2)知道了青蛙写的诗。

依据教材及学生学习特点,我对本课教学设计以鲜明的图画生动诗歌为识字载体,将阅读和识字教学相结合。立

足学生丰富的生活,引导学生掌握汉字的构字规律,运用

多种方法饶有趣味地、形象生动地识字。对于一年级的

教学反思

孩子来说,观察力、想象力和创造力的培养都是黄金期。一

旦错过了这个阶段,想再培养和开始势必会事倍功半。从孩

子们的发言来看,他们有自己独特的观察视角和生活体验,

给孩子多大思维空间,他们就会给我们多大的惊喜。

第二课时

学习目标学习重点1.会写“下、个、雨、们” 4 个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,认识标点符号:逗号、句号、省略号。

3.感悟诗歌内容,增强热爱自然的感情和审美情趣。

1.会写 4 个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟诗歌内容。

相关文档
最新文档