最新道德与法治-第一单元--高高兴兴上学去

第一课我是小学生啦

第1课时新奇的一天

教学目标

情感与态度：为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。

行为与习惯：能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。

知识与技能：知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。

过程与方法：在游戏及参观访问等活动过程中，初步学习认识新朋友的方法，学会利用校园设施解决学习生活中的问题。

教学重点：

熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。

教学难点：

体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。

教学准备

教师准备：

1．全面了解学生入学前、后的不同生活情况；准备歌曲《上学歌》。

2. 教师根据学校实际，选择与学生学习、生活密切相关的场所，如老师办公室、大队部、操场、升旗台、厕所、医务室、门房等，设计最佳参观路线。

3．取得相关场所人员的支持，做好介绍准备：向学生介绍设施、设备的作用，该场所与学生学习生活的关系。无人员介绍的场所，授课教师应做好介绍准备。

学生准备：

回忆自己入学前的生活情况；准备彩色笔。

教学过程

活动一我背上了新书包

1．播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。

[播放动画：上学歌；或播放课件：上学歌]

提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？（板书：我背上了新书包）

2．播放动画：开学了，我们背着书包走进了学校，小兔贝贝也和我们一样来到学校了。[播放动画：卡通小兔]

提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。

学生交流，教师追问：

（1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。）

（2）学校的哥哥姐姐老师是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。）

小结：学校的师生非常高兴，热情地迎接我们。

（3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？

小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。

3．播放课件，谈心情：看一看，选一选，说一说，现在你们会是什么样的心情呢？[播放课件：心情图]

小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的高兴、快乐；也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心。老师刚上学的时候也有和你们一样的心情，这都是很正常的。因为我们来到了一个陌生的环境，什么都不了解，还需要有一个慢慢适应的过程。不过，

老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。

活动二新生活开始了

1．对比照片找不同：这两张照片有什么不同？

[出示图片：看照片，找不同]

学生交流，从模样、衣着、生活环境等方面比较不同。

小结：看来，我们小朋友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。2．提问，谈感受：谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？（让学生大胆地讲这方面的故事，教师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的回答及时反馈。）

3．打开书包看一看：我们的新书包里都装了什么？拿出来看看。（让学生看一看刚发的新书，看完以后说一说感兴趣的内容，知道书里面的内容是我们上学前没有学过的知识，要好好爱惜书本。）

4．观察教室，找不同：看看我们的教室，与以前幼儿园的教室有什么不同吗？

小结：课桌椅是我们每天学习时要用到的，是大家共同使用的。还有教室墙上贴的课程表，有了它我们就能知道每天要上什么课，有了它我们可以照着它上面的内容准备第二天的书和学习用品，我们要按照课程安排来学习，学习就是我们生活中的重要任务。

活动三我的愿望

提问：我们背上书包上学，来到学校，我们应当怎样做呢？

提问：我们来到新的学校，开始了新生活，爸爸妈妈、老师对我们寄托了希望，希望我们每天高高兴兴地上学，快快乐乐地学习。（板书：上学真快乐）那么，你们对未来的学习与生活有什么想法和愿望吗？（分小组互相说一说，全班交流。然后把自己想象的情景用自己喜欢的方式表现出来并展示。）

小结：同学们回家后，把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听，让他们也来分享我们的学校生活的喜悦吧！我们一起来学习一首小儿歌，来结束这节课的学习吧！（板书儿歌）

板书设计：

我背上了新书包

开学背上新书包，

欢欢喜喜来学校。

长大成为小学生，

老师要求我做到。

第2课时新朋友讲友爱

教学目标：

1、学生初步体验学校生活的快乐感、态度。

2、初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明有礼貌等良好行为习惯。

3、

教学重点难点：让学生互相认识

过程与方法：

想办法解决。

教学过程：

一、介绍自己

1、说说我自己。教师和学生以平等的身份介绍自己的姓名、工作、爱好。教师做自我介绍。采用击鼓传花的方式

2、交朋友，找朋友。找呀找，找呀找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。再见!我的朋友就是你, 大家都站起,我的朋友在哪里？一二一，一二一，我的朋友在这里。嗨!嗨!就是你,咱们一同做游戏,我们都是好朋友。小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排成队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。

二、打招呼

1、教师教学生制作名片和卡片，同学之间互相交换名片，互相认识。

游戏：

学生手拉手围成一圈扮锁，两名学生当开锁的人，一个人站在圈内，一个人站在圈外。游戏开始，

朋友快点来开

手处作开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这两人问：“这是什么锁

“这是xx 锁。”然后开锁人说：“xx,xx,xxx。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，交换角色，游戏重新开始。若开锁人讲得不对，扮锁的同学将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。

三、交友方式

1、师：你还有其他的交朋友的办法吗？打电话，写信等等。

2、新朋友一起玩,。

师：做游戏。你和哪几个同学一起做的游戏？什么游戏？遵守秩序了吗？

师：通过活动，大家交了很多朋友，你的心情怎样？学到了什么本领？评一评自己在活动的表现。做到，就把花儿涂红。师：课后与同学，高年级的大哥哥大姐姐们，幼儿园的小弟弟小妹妹，邻居小伙伴，自己的爸爸妈妈交朋友，看谁交的朋友最多。

四、小结

1、要想和同学友好相处、活动的愉快，必须遵守游戏规则，与同学团结合作，互相帮助，有礼貌，守秩序。

2、我们都是好朋友，让我们手拉手，互相帮助，团结友爱，共同进步。