5-9小小多媒体作品的文字说明和图片注释

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鄂教版小学信息技术教材总目录(3-6年级)(2008年1月第1版)

三年级上册（2007年8月第1版）1 我们生活在信息世界——认识什么是信息2 认识一位“好朋友”——动手使用计算机3 处理信息的好帮手——计算机的用途与保护4 厚厚的百科全书——用浏览器浏览网页5 网络改变生活——互联网的初步认识6 窗口变变变——窗口的基本操作7 和键盘打交道——键盘的认识和基本操作8 有趣的图画——欣赏图画作品9 四季的脚步——初识“画图”软件10 走近春天——“铅笔”和“刷子”工具的使用11 夏天好热闹——图形工具的使用12 金色的秋天——直线、曲线工具的使用13 雪地里的小画家——喷枪工具和其他工具综合应用14 贺新年——在图画中插入汉字15 看谁算得快——学习使用计算器16 10个手指都会用——按指法操作键盘17 做一个录入高手——键盘操作训练18 传播信息的游戏——信息编码三年级下册（2008年月第1版）1 处理信息不神秘——信息的处理2 在信息世界里，计算机神通广大——计算机的主要应用3 大鱼和小鱼——图形块的操作(一)4 穿花衣的热带鱼——图形块的操作(二)5 有趣的重复与渐变——图形的变化6 我来设计连环画——图画综合运用(1)7 校徽设计招标——图画综合运用(2)8 旅行快乐——网络的日常应用9 摘抄网上好信息——保存网上资料10 实用“书签”——浏览器的收藏夹11 网络课堂——网上自学12 看看电子书籍——电子书阅读软件的使用13 轻轻松松看电视——利用网络看电视14 我们的“小老师”——Windows的帮助系统15 请计算机教我学打字——认识打字软件16 数字课堂：认识中国民乐——多媒体教学软件17 卡时代的生存——综合实践活动18 日常生活中的家用电器——综合实践活动四年级上册（2007年8月第1版）1 你会收集信息吗——收集信息的基本方法2 我做小记者——新闻采访3 勤快的“播音员”——声音的录制方法4 存储设备面面观——常见的存储设备5 充满欢笑的世界——认识文件6 宇宙知识知多少——综合实践活动7 我的日记——文字的输入8 轻轻松松地回信——汉字词组的输入9 做快乐的小编辑——文字的编辑10 别做“小马虎”——文字的“块”操作11 快乐的成长足迹——综合实践活动12 爱的旋律——声音、视频文件的插放13 水族世界——数字课堂14 我身边的“翻译官”——翻译工具软件的操作15 到图书馆找资料——图书馆的使用16 我们的社区——社会调查17 深入了解好帮手——计算机的硬件18 消灭“四害”——综合实践活动四年级下册（2008年1月第1版）1 实用的资源与工具——健康地使用信息资源与工具2 不识庐山真面目——网络交流3 沟通无极限——申请和使用免费电子邮箱4 我请“邮递员”来帮忙——使用Outlook Express收发邮件5 美好的祝愿——发送电子贺卡6 大海捞针——网络资源的检索7 “地球妈妈”哭了——Word的基础操作8 美化环境——文字的美化9 拯救大自然——艺术字的添加与设置10 “地球妈妈”节日多——表格的插入与修改11 绿化美丽的“家园”——图片的插入与设置12 绿色“小使者”——海报的预览与打印13 环保“小卫士”——环保综合实践活动14 密码时代——密码的使用与设置15 同在蓝天下，共享好资源——认识农村中小学现代远程教育工程16 计算机中的信息世界——计算机和网络虚拟世界的信息活动17 美丽的宝岛—台湾——虚拟软件的应用18 我们的地球在“发烧”——综合实践活动五年级上册（2007年8月第1版）1 多彩的世界——认识“金山画王”2 分享快乐——图层的应用3 广告设计师——图画综合设计4 动感天地——认识动画5 小小导演——制作形状动画（一）6 我来变一变——制作形状动画（二）7 一二三，排队“走”——制作逐帧动画8 大风车转转转——制作动作动画9 闪动的音乐——插入音乐10 我是动画总指挥——简单编程11 动画“小助手”——动画软件群英会12 亲近大海——网络资源的查找与保存13 故事会——网络资源下载工具的使用14 信息安全很重要——信息保密与安全15 信息安全发布会——病毒与黑客16 让我们成为“火眼金睛”——辨别信息的真伪17 零食大观园——综合实践活动（一）18 好习惯伴我成长——综合实践活动（二）五年级下册（2008年1月第1版）1 讨论与聊天——BBS的讨论与交流2 天涯若比邻——即时聊天工具的使用3 创建我们的团队——交流工具的选择与使用4 网上对弈——网上智力游戏5 礼行天下——网络交流中的规范及礼仪6 今天我当家——认识Excel电子表格软件7 最省钱的电话——用Excel进行数据整理与计算8 爸爸妈妈的时间——用Excel绘制统计图9 小小统计员——在Word中统计图表的操作10 留住童年的瞬间——获取图像信息11 再现永恒的记忆——浏览图片信息12 会聚我们的精彩——制作电子相册13 文件管理“小秘书”——文件与文件夹的操作14 小明的烦恼——文件与文件夹的查找15 快乐每一天——虚拟与现实16 可怕的生物入侵——综合实践活动17 家庭用电知多少——综合实践活动18 奇特的“光”——光信息技术常识六年级上册（2007年8月第1版）1 月光宝盒——认识优盘、MP3、MP42 留住美好的时光——数码摄像机的使用3 小小导游——多媒体作品素材收集4 观光北京——初识PowerPoint软件5 动感北京——设置动画效果6 美丽的北京——内容幻灯片的制作7 活力北京——音乐等媒体的插入8 心向北京——PPT作品的发布9 我爱我的家乡——单元综合实践活动10 网页制作我能行——用Word和PowerPoint制作网页11 从简单的网页开始——用FrontPage制作简单的网页12 更上一层楼——在网页中使用表格和组件13 网页手拉手——超级链接14 动物之“家”——设计主题网站15 心灵的花园——创建自己的博客16 什么样的软件我能用——我们身边的知识产权17 从容面对意外伤害——综合实践活动18 可爱的校园——综合实践活动六年级下册（2008年1月第1版）1 让我们的思路更有条理——程序框图的思想2 用流程图表示游戏过程——程序框图的应用活动3 可爱的“小海龟”——学习Logo的命令4 小海龟学画画——学习Logo的重复命令5 教小海龟做选择——学习Logo的过程6 小海龟玩三巧板——Logo的综合应用7 信息技术“三兄弟”——传感技术、通讯技术、计算机算技术8 机器人像人吗——认识机器人9 “听话”的机器人——教学用智能机器人常识10 能悬崖勒马的机器人——碰撞传感器的应用11 机器人的“眼睛”——光反射传感器的应用12 各种各样的机器人竞赛——机器人的实战训练13 足不出户逛超市——网上购物14 我的网上“仓库”——利用网络存储文件15 浏览器“生病了”——IE浏览器的修复16 虚拟财富不“虚拟”——虚拟“货币”17 来自操作系统的威胁——Linux操作系统18 用Linux处理信息也很方便——Linux操作系统的常用操作。

2024年部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道导学推荐3篇

部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道导学推荐３篇〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道导学第【1】篇〗01教材解析这篇课文是张秋生写的一篇优美散文。

主要写了一个孩子在一场秋风秋雨后见到落叶铺满水泥道时的美景，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。

课文文字清新自然，朗朗上口，能让人感受到秋天的另一番情趣。

02学情分析学生在前一课已学过三首有关秋天的古诗，对秋天已经有了初步的了解。

而这篇课文对平常水泥道上的落叶之景进行了描写，会给学生带来不一样的情境体验和发现，原来仔细观察，生活中的平常小路都会有不一样的风景。

本课文字浅显易懂，充满诗情画意，学生会喜欢朗读。

这篇课文文字中融入了诗情，一条平常的道路因为落叶而美丽非凡。

教学中，教师要注重营造情境，引导学生读中感悟，通过自学、讨论、交流、想象、理解、练笔等形式，培养学生的语文学习能力。

03三维目标【知识与技能】1．会认6个生字，会写13个字，正确读写重点词语。

2．能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并能和同学交流理解词语的方法。

3．朗读课文，摘抄喜欢的句子。

4．能仿照课文或“阅读链接”，用优美的文字写一写自己上学或放学路上看到的景色。

【过程与方法】引导学生阅读、钻研文本，深入到文本中去理解、体验，重视自学、合作交流等方式。

【情感、态度与价值观】感受秋天的情趣，养成善于观察的习惯。

04重点难点重点1．会认6个生字，会写13个字，正确读写重点词语。

2．理解加点词语的意思。

难点能仿照课文或“阅读链接”，用优美的文字写一写自己上学或放学路上看到的景色。

教师：多媒体课件。

学生：收集各种各样的落叶。

2课时第一课时05教学目标1．会认6个生字。

2．理解、交流“明朗、凌乱”的意思。

3．品读课文，摘抄喜欢的句子。

重点1．会认6个生字。

2．品读课文，摘抄喜欢的句子。

难点理解、交流“明朗、凌乱”这两个词语的意思。

06教学流程一、展示落叶，感受课题1．学生说说课前收集到的落叶形状。

《小小的船》优质课件

通过这些拓展学习活动，学生们可以更加深入地理解《小小的船》这篇课文，同时提高自己的文学素养和综合能力。
05
教学设计与实施
教学目标设定
语言知识目标
帮助学生掌握课文中的生字词，学习并运用课文中的优美词句。
阅读理解目标
引导学生理解课文内容，感受诗歌的意境，培养学生的阅读和欣赏能力。
情感态度目标
通过课文的学习，激发学生对自然和生活的热爱，培养学生的审美情趣。
教学内容与方法设计
教学内容
详细讲解课文中的生字词，引导学生理解课文内容，欣赏诗歌的意境。
教学方法
采用讲解、示范、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，借助多媒体教学手段，如课件、图片、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。
分析课文美学元素
从文学、音乐、艺术等角度，分析《小小的船》中的美学元素和意境。
创意写作实践
仿写儿歌：尝试模仿《小小的船》的句式、韵律，创作一首新的儿歌，培养语感和写作能力。
绘画创作：根据课文描述的意境，创作一幅绘画作品，表现小小的船和夜空中的美景，培养艺术鉴赏和创作能力。
故事续写：根据课文内容，发挥想象，续写一段与小小的船有关的故事，培养想象力和创意写作能力。
图片展示
要点一
直观易懂
图片展示可以将诗歌中的场景和形象直观地呈现出来，帮助学生更好地理解和感受诗歌的意境。
要点二
配合文字
在图片展示中，可以配以简短的文字说明，以帮助学生更好地理解图片所表达的意思，同时提高学生的阅读和理解能力。
04
拓展学习
作品相关知识点
01
02
03
作者背景

新湘教版信息技术五年级下册全册教案(表格式)

课题：第1课寻找“蜗牛图”课时：总第 1-2 课时教学目标1、学习登录网站，浏览网页。

2、掌握浏览网页的小技巧。

3、学会保存网页中的图片。

教学重难点掌握浏览网页的小技巧。

教学准备教学过程教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学方法：讲授法、教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、登录网站1、启动ＩＥ浏览器单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。

2、认识ＩＥ浏览器窗口单击ＩＥ浏览器图标，启动IE认识IE浏览器窗口二、浏览网页（以“童趣网”为例）1、登录“童趣网”网站网址：2、通过“超链接”浏览网页（1）浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。

（2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。

单击鼠标后，发生怎样的变化？（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。

3、浏览小技巧正确使用工具按钮，了解它们的功能a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。

单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。

b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。

c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例）1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”2、保存图片至指定位臵四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？教学反思课题：第 2 课猜猜我是谁课时：总第 3-4 课时教学目标收藏网址分类保存网页上的图片教学重难点教学准备教学过程教学时间：一课时教学方法：讲授法、教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）收藏网址（以“童趣网”为例）1、登录网页登录“童趣网”（)首页2、收藏网址单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。

单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。

二年级美术1-5

学期集体备课材料
学科
美术
年级
二
教学内容
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程。1流动的颜色2变化无穷的线条3闪光的名字4有趣的彩泥5喂，你好！6花花衣7金钥匙8对印的花纹9蜻蜓飞飞10我也是艺术大师11用画来写信12有趣的瓶盖13回家的路上14今日的菜单15乘着大象16风来了17会转的玩具18电脑美术19指偶剧院20形形色色的世界
四、课后拓展
可选用较厚的材料，利用画、剪、刻等多种方法使自己的名字变成立体、半立体的，使它能站立起来。
五、课后小记
学生兴趣很高，看到自己的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字。
一、同学们讲一讲自己的名字，有什么特别含义，或哪个字较难写，学生发表看法。
同学们看教材上的画面，读教材上的文字。
3、最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。
4、然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌。
教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
5、最后，对画面进行添画，使构图、情节更加丰满。
6、师生评析作品
三、布置收拾与整理
保持室内清洁卫生。
3、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。
4、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。
三、学生作业
试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展
1、收拾与整理，保持室内清洁卫生。
课时备课记录表
年级

浙人美版美术六年级上册《9小小果壳箱》说课稿1

浙人美版美术六年级上册《9 小小果壳箱》说课稿1一. 教材分析《小小果壳箱》是浙人美版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是通过观察和收集果壳，设计和制作一个美观实用的果壳箱。

教材中提供了多种果壳箱的设计方案和制作步骤，旨在培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和审美能力，对于生活中的物品有一定的认知和理解。

同时，他们也具备了一定的手工制作能力，能够按照步骤进行制作。

然而，部分学生可能对于如何将果壳巧妙地运用到制作中，以及如何设计出独特美观的果壳箱还存在一定的困难。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和收集果壳，了解果壳的特点和用途，设计和制作一个美观实用的果壳箱。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、设计和制作的过程，培养创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生通过参与活动，培养对自然环境的热爱和保护意识，培养合作精神和耐心细致的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够设计和制作出美观实用的果壳箱。

2.教学难点：如何将果壳巧妙地运用到制作中，以及如何设计出独特美观的果壳箱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和直观演示法。

2.教学手段：利用多媒体展示果壳箱的设计方案和制作步骤，提供实物果壳和制作材料，引导学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种美观实用的果壳箱图片，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。

2.观察和收集：学生分组观察和收集各种果壳，了解果壳的特点和用途。

3.设计和制作：学生分组讨论和设计自己的果壳箱，选择合适的材料和制作方法，动手制作。

4.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《小小果壳箱》和教学重难点，以及设计和制作步骤的简要提示。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生参与活动的评价。

评价标准包括作品的创意、美观、实用性和制作技巧等方面。

PHOTOSHOP练习题(一)

A、选择图层A，将不透明度设置成100%B、选择图层B，将不透明度设置成100%
C、选择图层A，将不透明度设置成20%D、选择图层B，将不透明度设置成20%
41、下列选项中不能使用PHOTOSHOP“滤镜”功能的是（）
A、锁定的普通图层B、文字图层栅格化后
C、背景图层D、加了图层样式后的普通图层
42、PHOTOSHOP中设置文字特殊效果，是设置文字的( )
1、（本题7分）李华通过PhotoShop制作了一份“抗震救灾”海报（如图1所示）：
第1题图1第1题图2
（1）将如图1所示的图片合成到新的图片中，将图片全选后，不能完成复制命令，出错的原因是图层选择错误。（2分）
（2）图2中“挂针”图层中对象的大小和旋转角度可通过“自由变换”命令进行设置，将“挂针”图层中对象缩放为原图的75%，逆时针旋转25度。下图是相应图层的自由变换属性栏（图中“保持长宽比”按钮已被按下），需要的操作编号为：①不需操作②75%③25④155⑤-25
D、“蒙板”只对灰度图像有效
22、以下关于“位图”与“矢量图”的说法正确的是（）
A、相同大小和分辩率的位图与矢量图占用的空间相同
B、相同大小和分辩率位图比矢量图占用的空间更少
C、位图放大容易失真，矢量图不易失真
D、位图与矢量图由于都是图像的表现形式，所以没有区别
23、在Photoshop中，我们有时会用到“羽化”操作，下列说法正确的是（）
下列格式中不属于矢量图文件的是awmfbcdrcjpgdai21以下关于photoshop中的蒙板的说法正确的是a蒙板可以用来保护图像区域不受编辑的影响b蒙板可以改变图像的大小c蒙板可以使图像的清晰度下降d蒙板只对灰度图像有效22以下关于位图与矢量图的说法正确的是a相同大小和分辩率的位图与矢量图占用的空间相同b相同大小和分辩率位图比矢量图占用的空间更少c位图放大容易失真矢量图不易失真d位图与矢量图由于都是图像的表现形式所以没有区别23在photoshop中我们有时会用到羽化操作下列说法正确的是a羽化和选择的区域有关b羽化只能对图像中间部分起作用c羽化和图片分辩率有关d羽化只能针对图像边缘部分起作用24小小制作多媒体作品时需要将一张图片的像素更改为400300则下面可以实现的操作是a在photoshop的新建文件命令窗口中设置图像文件的宽度和高度分别为400和300b在photoshop中打开相应的文件然后使用放大或缩小比例到相应的大小c在画图软件中利用鼠标拖拽图像到相应的大小

幼儿园多媒体课件

实例二：大班语言课件《狼和小羊》
总结词
详细描述
该课件通过动画故事的方式引导幼儿学习语言和表达能力，同时培养幼儿的社会性和情感发展。
课件中包括了一个完整的动画故事，以及与故事相关的词汇、句子、问题等，以帮助幼儿理解故事内容并提高语言表达能力。此外，课件还通过互动环节鼓励幼儿表达自己的
看法和情感。
用户体验优化
根据测试结果和反馈，对课件进行优化改进，提高用户体验。
01
幼儿园多媒体课件设计原则
趣味性原则
内容趣味性
幼儿园多媒体课件的内容应具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
形式趣味性
课件的设计应具有趣味性，包括生动的画面、可爱的角色、有趣的声音等，以营造轻松愉悦的学习氛围。
控制音效音量
合理控制音效音量，避免音量过大或过小，以保证幼儿听力的舒适度。
界面布局
界面简洁明了
01
保持课件界面的简洁明了，避免过多的装饰元素，以便幼儿专
注于学习内容。
色彩搭配
02
合理搭配色彩，选择符合幼儿审美、易于识别的颜色，提高课
件的可读性和吸引力。
布局符合认知规律
03
按照认知规律进行界面布局，如从左到右、从上到下等，方便
感谢您的观看
THANKS
动画时长控制
动画时长应适中，不宜过长或过短，以保证幼儿专注学习。
动画与教学内容的关联
确保动画与教学内容紧密相关，有助于幼儿更好地理解和记忆知识点。
音效设计
音效选择
选择与课件内容相符的音效，如动物叫声、交通工具声音等，增加课件的趣味性。
音效与动画的同步
确保音效与动画的播放同步，提高课件的整体效果。

《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学教案

《幼儿园多媒体课件设计与制作微课版教程》配套教学教案第1章第2章2.2 图片素材熟练掌握输入文本、搜索文本、文本素材处理的方法。

掌握收集图片素材、抠取图片、处理图片的方法。

掌握裁剪音频文件、更改音量、降噪和添加音效、合并音频文件的方法。

熟悉视频的处理方法和更改视频格式的方法。

视频处理软件有哪些？）制作动物拼图本练习将使用美图秀秀来制作一个介绍动物的拼图，首先启动美图秀秀，然后将提张动物素材图片分别打开（素材参见：素材文件\第2章\04.jpg，并为其添加文字说明，然后使用拼图功能进行拼合，完成后的参考效果如下）制作并处理打碎玻璃杯的录音录制一个名为“打碎玻璃杯的录音MMF格式。

第3章3.2 制作“有趣的形状”课件3.3 设计课件的母版小结1、掌握新建演示文稿、选择幻灯片、添加和删除幻灯片、输入并编辑文本、美化文本的方法。

2、掌握插入并编辑形状、图片、SmartArt形状、表格、媒体文件的方法。

（2）制作“感恩父母”课件本练习将设计“感恩父母.pptx”课件，首先打开提供的“感恩父母.pptx”素材文件，在幻灯片中输入文本，设置文本格式，然后在其中插入图片并设置其样式，插入和设置形状样式，最后还需要插入SmartArt图形，并对其进行美化编辑，完成后的参考效果如下图所示。

第4章4.1 设置“小星星”课件动画小结1、掌握设置对象动画、设置课件切换动画、创建并编辑超链接、设置触发器的方法。

2、掌握直接放映、设置放映方式、录制旁白、添加幻灯片注释等方法。

3、熟悉发布幻灯片、打包幻灯片、设置保护、在网上下载并修改PPT课件等知识。

思考及作业想一想：（1）动画制作有哪些技巧？（2）使用超链接应该注意哪些问题？（3）动画有哪些类型？不同的类型产生的效果有何不同？练一练：（1）制作“开铺子”幻灯片本练习将设计“开铺子.pptx”演示文稿，首先打开提供的“开铺子.pptx”素材文件，设置幻灯片的切换动画，然后再为幻灯片中的对象添加动画效果，最后放映该演示文稿，完成后的参考效果如如下图所示。

小小的船教案及教学后记

教案：小小的船教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过观察图片，认识小小的船。

2. 学生能理解小小的船的特点和用途。

3. 学生能够用简单的语言描述小小的船。

教学准备：1. 小小的船图片若干张。

2. 彩色笔、画纸若干。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示小小的船图片，引导学生关注小小的船。

2. 学生自由发表对小小的船的观察和感受。

二、基本概念（5分钟）1. 教师简要介绍小小的船的定义、特点和用途。

2. 学生跟随教师一起复述小小的船的基本概念。

三、观察与描述（5分钟）1. 教师发放画纸，学生用彩色笔在画纸上绘制自己心目中的小小的船。

2. 学生用自己的语言描述绘制的小小的船，并与同学分享。

四、小组活动（5分钟）1. 学生分成小组，每组选择一张小小的船图片。

2. 小组成员共同讨论，用彩色笔在画纸上绘制出小组心目中的小小船。

3. 每组派代表分享小组的作品和创作思路。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小小的船的特点和用途。

2. 学生分享自己在本次活动中的收获和感受。

教学后记：本节课通过展示图片、小组讨论等形式，让学生对小小的船有了更深入的认识。

活动中，学生积极参与，表现出对小小船的兴趣。

在绘制和描述小小船的过程中，学生的观察力和想象力得到了锻炼。

通过本节课的学习，学生基本能够用简单的语言描述小小船，达到了预期的教学目标。

在的教学中，可以进一步拓展小小船的相关知识，如小小船的种类、制作材料等，以丰富学生的认知。

可以组织实地观察小小船的活动，让学生亲身体验小小船的用途和乐趣。

教案：小小的船六、延伸学习（5分钟）1. 教师通过多媒体展示小小船的种类，如皮划艇、救生圈等。

2. 学生观看后，分享自己最喜欢的小小船种类及其原因。

七、手工制作（5分钟）1. 教师发放小纸片、剪刀、胶水等材料，学生动手制作自己喜爱的小小船。

2. 学生完成后，将作品展示在教室一角，互相欣赏、交流。

二年级下册数学教案-6综合与实践小小设计师人教版

二年级下册数学教案-6 综合与实践小小设计师人教版教学内容本节课是二年级下册数学“综合与实践”单元的第六课，主题为“小小设计师”。

通过本课的学习，学生将在实际情境中运用所学数学知识，进行简单的图形设计和创意制作。

课程内容涉及平面图形的认识、图形的对称、图形的平移与旋转等，旨在培养学生的空间想象力和创造力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和描述基本的平面图形，理解图形的对称性质，并能够运用图形的平移、旋转进行简单设计。

2. 过程与方法：通过实践活动，学生将学会运用数学知识解决实际问题，提高动手操作能力和创新设计能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生的审美观念和设计意识。

教学难点1. 图形的对称性质的理解与应用。

2. 图形的平移与旋转在实践中的准确运用。

3. 创意设计的思维拓展和实际操作。

教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于展示图形设计案例和操作演示。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等绘图工具。

教学过程1. 导入：通过展示一些简单的图形设计作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解图形的基本概念，引导学生观察和描述图形的对称性，并通过实际操作让学生体验图形的平移与旋转。

3. 实践：学生分组进行图形设计练习，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。

4. 展示与评价：每组展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结设计过程中的优点和需要改进的地方。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调图形设计中的数学知识和技巧。

板书设计板书设计将围绕图形的基本概念、对称性、平移与旋转等知识点进行展开，通过图示和简洁的文字说明，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 设计任务：学生独立完成一个简单的图形设计作品，要求运用到对称、平移与旋转等数学知识。

2. 反思任务：学生写下在设计过程中的体会和遇到的问题，以及如何解决这些问题。

课后反思本节课通过实践活动，让学生在实际操作中感受数学与生活的紧密联系，培养学生的空间想象力和创造力。

小学语文《小小竹排画中游》教案设计

小学语文《小小竹排画中游》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的自然景色和人物情感。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、音乐欣赏等手段，引导学生进入课文所描述的情境。

（2）运用分组讨论、角色扮演等方法，提高学生对课文的理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对家乡的自豪感。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：体会课文中所描述的自然景色和人物情感，运用到实际情景中。

三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片、音乐等。

2. 生字词卡片。

3. 分组讨论、角色扮演所需的道具。

四、教学过程：1. 导入：（1）播放课文动画视频，引导学生初步感知课文内容。

（2）邀请学生分享他们对家乡的了解和自豪感。

2. 新课呈现：（1）带领学生朗读课文，注意停顿和语气。

（2）讲解生字词，让学生跟读并组词。

3. 课堂讲解与实践：（1）分析课文中所描述的自然景色和人物情感。

（2）分组讨论：让学生结合自己的家乡，讨论课文中的景色和情感如何运用到实际情景中。

（3）角色扮演：每组选取一个场景，进行角色扮演，展示对课文的理解和表达能力。

4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的运用和课文的理解。

（2）布置作业：让学生回家后，向家人介绍课文中的景色和情感，并尝试运用到日常生活中。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读课文方面存在较大问题，需要在今后的教学中加强指导。

学生对课文中所描述的自然景色和人物情感的理解还需进一步引导，可以通过举例、图片展示等手段帮助学生更好地体会。

在分组讨论和角色扮演环节，学生表现积极，课堂氛围较好，可以继续运用这种教学方法提高学生的参与度。

六、教学策略：1. 情境教学：利用多媒体展示竹排画中游的景象，让学生仿佛置身于文中描绘的环境中，增强他们的感官体验。

多媒体基础

多媒体（Multimedia)的基本概念多媒体元素
文本（Text）音频（Audio）
多媒体技术基础
图形（ Graphics ）图像（Image）
动画（ Animation ）视频（Video）
常见文本格式
文件类型 .txt .doc .wps .htm 说明纯文本文件 Word文档 Wps 文档超文本标记语言文档
Windows Media Player
Windows Media Player Realplayer、暴风影音ＱuickＴime
视 .flv 频文件 .mpg
.mov
ＭＯＶ是Ｑuicktime影片格式，苹果公司开发的一款音、视频文件格式，画面效果比ＡＶＩ格式好
数据编码技术概述
多媒体技术基础
多媒体技术
将文本（ Text) 、图形 (Graphics) 、图像 (Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
多媒体（Multimedia)的基本概念
多媒体技术基础
多媒体技术的主要特点
多媒体输入/输出设备
光盘存储介质
多媒体技术基础
半导体存储介质
数码照相机
触摸屏彩色扫描仪
语音识别设备
数码摄像机
彩色打印机
多媒体技术基础
输入/输出硬件设备 1.扫描仪 2.摄像头 3.数码相机 4.数码摄像机 5.话筒 6.耳机 7.音箱 8.绘图仪 9.打印机 10.键盘 11.显示器 12.麦克风 1 2 3 4 5 10 12 输入信息设备：____________________

大班教案《小小杂技员》反思

大班教案《小小杂技员》反思五、结束语小朋友们也可以试一试，把这些声音怎样地编排起来，让它变得更好听。

活动反思：记得我们小时候就学过一篇文章，说贝多芬小时候就喜欢听身边的各种有节奏的声音，由于这种对音乐和节奏天生的敏感，他终究成了举世闻名的音乐家。

在以往的电视节目中，我们也经常可以看到艺术家们用身边的竹竿、拖把、酒杯甚至身体击打出奇妙的节奏乐，给人一种既熟悉又耳目一新的感觉。

我们的小朋友平常也喜欢用筷子、勺子敲敲打打，或者大家一起敲桌子，把教室里弄得乱糟糟，开心得不得了。

于是我就想设计一个活动，来帮助幼儿体验有序的声响带来的愉悦感，并尝试将生活中各种各样的声音进行编排和演奏，从而引导幼儿发现：音乐就在我们身边，我们自己也可以创造节奏乐!在活动开始，我直接给幼儿呈现打击乐器，让幼儿通过两次击打，发现随意的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的不同，接着复习各种幼儿自己打出的节奏，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。

在这一环节中，幼儿由以往按老师出示的节奏谱合奏转变为按自己创造的节奏型演奏，自主性得到充分发挥，体验到了成功的喜悦。

在前一环节的基础上，幼儿兴致盎然地寻找生活的发声的物体并进行演奏。

最后通过欣赏，幼儿体验到更高层次的打击带来的美好感觉。

在活动结束时，很多孩子还恋恋不舍地敲击着手中的东西，相信他们都产生了要用它打出美妙节奏的冲动。

不过，由于活动实施过程中幼儿过于兴奋，特别是找到发声的物体时一度忙于摆弄，所以我临时取消了最后一次合奏直接进入欣赏环节。

活动结束后，如何在借班上课时有效控制幼儿过度兴奋的情绪、如何帮助幼儿形成取放乐器的规则、如何在幼儿呈现的节奏类型与预想有差异时适当地加以处理，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

7、大班体育教案《小小飞行员》含反思设计背景：幼儿园的教学活动必须紧密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。

DigitalMicrograph使用手册

美国Gatan 公司/科扬国际贸易（上海）有限公司第二期数字电子显微学训练班DigitalMicreograph软件练习（2005年5月中国杭州）DigitalMicrograph 软件入门在电子显微学界Gatan DigitalMicrograph (DM)是一个为人皆知的软件。

DM 具有采集图像，图像处理和分析，数据管理和报告打印等多种功能。

为了使广大用户能够更好地熟悉和掌握DM的多种功能，我们特别编辑了这本练习册。

由于DM软件的功能五花八门，丰富多彩，我们不可能对它的每一项功能作详细的介绍。

本练习册汇集了一些代表性很强的练习。

每一个练习都有详细的步骤说明。

希望以此能够将读者带进门，以便日后自学提高对DM软件的理解和操作使用能力。

从而更好地满足用户在数字电子显微学方面的需求。

数字暗室同传统的底片技术相比，数字图像最突出的优点在于图像可以很容易地通过计算机软件进行多种操作与变换。

很多同暗室相关的实验步骤都可以通过软件在计算机中很容易地实现。

比如，调节图像的亮度或衬度，选区放大，图像的非均匀亮度调节（遮挡曝光），图像粘贴，贴字和测量等。

上面所举的例子构成了数字暗室的基础。

数字暗室图像技术可以大大地提高工作效率。

通过使用计算机软件，很多繁琐，重复性高和费力的工作步骤可以被大大地简化。

这一点仅从获取一张洗印好的图片所需经过的全过程就可以清楚地说明（底片冲洗，暗室放大，贴字等）。

DigitalMicrograph工作环境全貌(DM Menu)菜单：多种操作指令按照其功能分类。

(DM Tool) 工具; 这些可移动窗口包括标准工具以及多种与被显示图像有关的信息。

(Image) 图像：图像在DM 软件里被显示的位置。

(Results) 结果：这个文字窗口包含DM 软件在运行中的一些输出信息。

比如图像分析和测量的结果。

窗口里面的文字可以被拷贝或以文件格式存储。

练习一1．图像的亮度与衬度图像亮度与衬度的调节是保证图像质量的重要一环。