如何进行小学数学总复习

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一年级数学复习总结方法6篇

一年级数学复习总结方法6篇一年级数学复习总结方法精选6篇一年级数学复习总结方法1一、分类整理，系统复习我们知道，数学的特点之一就是具有严密的逻辑系统性。

虽说在前面的学习过程中，每个单元、每个学期，都有整理和复习，但毕竟具有一定的局限性。

小学数学总复习是在平时的基础上，在更大范围内引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较。

这样，平时逐步学习时互不联系或联系较少的知识，就有机会得以沟通，进而形成纵横联系的知识体系。

因此，加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化，是总复习教学的首要任务。

复习时，要紧紧抓住知识间的内在联系，着重在学生理解掌握概念意义的基础上，引导学生逐步回顾整理，帮助学生形成知识系统，从而使学生更深刻地理解和掌握知识。

如复习分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较、分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的掌握。

再如，复习分数的基本性质，可把除法的商不变的规律、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。

复习时能做到有的放矢，努力提高课堂教学的效率，达到温故而知新的效果。

二、精选内容，突出重点小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨。

复习中我们不能重复讲解和机械练习，免得学生觉得枯燥无味，消极厌烦。

复习课应贴近学生的实际，调动学生学习主动性，从而达到较好的复习效果。

这要求教师对学生掌握的知识状况有一个全面了解，才能对症下药。

教师应根据平时课堂教学、批改作业和辅导中了解到的情况进行必要的总结，了解学生有哪些概念比较模糊，哪些方法不够熟练，哪些疑难尚未解决，在系统复习的过程中予以弥补。

通过知识的再认、再现和质疑，以及必要的练习，使模糊的概念清晰起来，使生疏的技能熟练起来。

找准了各知识点容易出错的原因，老师复习时就能做到心中有数。

在全面了解学生的学习情况后，切实把握复习的具体内容，使复习具有针对性、目的性和可行性。

人教版六年级数学总复习教案(精选5篇)

人教版六年级数学总复习教案(精选5篇)人教版六年级数学总复习教案篇1一、教案背景1，面向学生：□小学 2，学科：数学2，课时：1课时3，学生课前准备：1)、预习教材77、78页及练习十八的内容。

2)、收集生活中应用到百分数地方的知识。

二、教学课题教养方面1)、让学生感受百分数在生产，工作和生活中的广泛应用。

培养学生收集信息的能力。

2)、提高学生自主探究学习的__，培养学生观察事物，分析问题的能力，体验百分数的优点。

教育方面让学生感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的比较，分析，综合能力的应用意识。

发展方面培养学生分析问题，解决问题的能力，做到学科与生活联系起来。

三、教材分析教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册77、78页及练习十八的内容。

学情分析百分数在日常生活中应用非常广泛，教学中要从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学。

教学中要注意加强知识间的联系，培养学生迁移，类推的能力，通过类比类推理解思路。

根据学生学段的特点，教学中应开放课堂，推广学生自主探究的空间，让学生掌握自主学习的策略。

教学目标1)、使学生认识百分数，知道百分数在生产，生活中的广泛应用。

2)、理解百分数的意义，能正确地读，写百分数。

3)、培养学生的比较，分析，综合能力和应用意识。

教学重点熟知百分数的意义教学难点正确理解百分数的意义，正确区别百分数与分数的不同意义。

教学方法教法：创设情境，质疑引导(引用从百度搜索的相关知识)学法：合作探究，自主交流教学准备1)、教学之前用百度在网上搜索“百分数在生活中的应用”的相关材料，找到了很多教案作为参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

2)、根据课堂教学需要，利用百度搜索在小学教学网有关的“百分数的意义和写法”多媒体课件PPT，给生直观的感受，引发学生学习积极性和探索__。

教学过程活动一：师生交流，充分感知师：同学们课前了解并收集了生活中的百分数，现在我们交流一下，好吗?生：我在衣服的标签上找到了棉68.5%，绦纶23.5%，晴纶8%。

小学毕业数学总复习指导

小学毕业数学总复习指导第一部分数与代数一、数的认识(一)目标导航1.在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

在具体情境中，认识万以上的数，了解}一进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

2.能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义;知道用算盘可以表示多位数。

结介现实情境感受大数的意义，并能进行估计。

3. 了解符号<、=、>的含义，能用符号和词语描述数的大小。

4.能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。

会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用。

5知道2,3,5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数;在1-100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。

6.了解公因数和最大公因数;在1-100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。

7.了解自然数、整数、奇数、偶数、质(素)数和介数。

8.结介具体情境，认识小数和分数，能读、写小数和分数，理解小数和分数的意义，理解百分数的意义;会进行小数、分数和百分数的转化(小包括将循环小数化为分勤。

9.能比较小数的大小和分数的大小。

10.在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

(二)要点提示在小学阶段，我们认识了许多数和有关数的知识。

我们学习了整数、小数、分数、百分数、负数的意义;整数、小数的数位顺序，多位数的读写，多位数的改写与省略尾数;小数、分数的基本性质;小数、分数、百分数的互化;数的大小比较;倍数、因数、偶数、质数、介数的意义;2.3.5倍数的特征等。

【自然数】表示物体个数的1.2. 3 "'…都是自然数，一个物体也没有用0表示，0也是自然数。

自然数的基本单位是+1,自然数的个数是无限的，没有最大的自然数，0是最小的自然数。

自然数中是2的倍数的数叫做偶数，0也是偶数，自然数中小是2的倍数的数叫做奇数。

如何进行小学数学的预习和复习？

如何进行小学数学的预习和复习？怎么参与小学数学的预习和复习？小学数学是打好基础的重要阶段，预习和复习是提升学习效率的关键环节。

教育专家建议，从以下几个方面具体阐述如何快速有效地进行小学数学的预习和复习：一、预习：打开知识大门，激发学习兴趣1. 不提前死记硬背新知识：预习的重点在于提前接触即将学习的知识，而非硬背。

建议先阅读课本，再查找视频等资料，对即将学习的内容有一个初步了解，并尝试用自己的语言概括整理。

2. 带着问题提前预习：课前预习过程中要善于发现问题。

可以先尝试完成课本中的例题，并记录遇到的困惑，带着问题进入课堂学习，可以提高课堂专注度和学习效率。

3. 注重知识联系：提前预习时要善于将新知识与已学知识联系起来，梳理知识之间的关系，构建体系化的知识网络，更深入地理解知识。

4. 预习方式丰富化：预习可以根据孩子的学习特点灵活选择。

例如，可以通过制作思维导图、卡片、图表等方式认真预习，帮助孩子更好地理解和记忆知识。

二、复习：巩固知识体系，提升学习效果1. 及时复习：课堂学习后，要及时复习巩固。

可以先回顾课堂内容，用自己的语言复述一遍，并及时进行练习，加深对知识的理解和记忆。

2. 多角度复习：复习时不要局限于死记硬背，可以将知识点分类总结归纳，也可以用不同的方法解题，以加深对知识的理解和应用。

3. 定期回顾：学习过的知识需要定期进行回顾，避免遗忘。

可以根据学习内容的难易程度，制定出相应的复习时间和频率。

4. 重视错题整理：复习过程中要重视错题整理。

可以将错题分类记录，并分析出错的原因，找到解决问题的关键，避免重复犯同样的错误。

5. 结合实际应用：数学的学习应与实际生活紧密联系。

在复习时，可以尝试将数学知识运用于生活实际，例如，计算物品价格、测量物体长度等，这样可以提高孩子对数学的兴趣，增强学习效果。

三、几个实用建议1. 时间分配合理：预习和复习的时间分配要合理，不要因为课前预习而占用过多学习时间，也不要只顾着复习而忽视了新知识的学习。

小学数学六年级上册总复习教案大全6篇

小学数学六年级上册总复习教案大全6篇小学数学六年级上册总复习教案大全6篇好的教学设计是很重要的。

如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。

下面小编给大家带来关于小学数学六年级上册总复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学数学六年级上册总复习教案篇1教学目的：1、使学生理解倒数的意义。

掌握求一个数的倒数的方法。

2、渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。

教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。

教学难点：求倒数方法的叙述。

教学过程：一、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢？今天的内容老师想请同学们自己先来学学。

二、自学新课：自学书本P19。

并思考以下问题：1、什么叫倒数？2、怎么求一个数的倒数？3、是不是任何数都有倒数？小数有吗？带分数有吗？三、讨论辨析：1、什么叫倒数？2、看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。

3、存在倒数有那些条件（1）两个数。

（2）这两个数的乘积是1。

4、能不能说80是倒数，1/80也是倒数？一个数能叫做倒数吗？5、概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。

6、总结求一个数的倒数的方法。

四、思考：0.2的倒数是多少？五、小结：请学生说一说这节课学习了哪些内容。

六、作业：练习五3—8。

小学数学六年级上册总复习教案篇2教学目标：1、通过小组合作、自主探究建构，使学生能结合方格纸用数对来确定位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。

2、通过课堂的学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。

3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教学重点：在方格纸用数对确定位置。

教学难点：利用方格纸正确表示列与行。

教学用具：动物园示意图的方格纸图。

教学过程一、复习导入，提出学习目标。

小学数学复习课教案

篇一：小学数学总复习教案小学数学总复习教案总复习（1）教学内容：总复习（一）数的概念教学目标：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能正确地判定数的范围。

教学重点：数的概念。

教学难点：灵活理解数的概念。

一、知识整理自然数十进制的计数法零（小于0）小数大小的比较有限小数小数无限小数（循环小数）小数的性质２、基数、序数概念３、整数和小数的数位顺预表。

４、整数、小数的读法５、万、亿做单位记数较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。

如：１８００００００＝１８０万１１０６０００００＝１.１０６亿６、近似数表示：（１）四舍五入法（常用）（２）进一法（３）去尾法二、练一练a.一个五位数加上１就变成六位数，这个五位数是（），一个五位数减去一就变成四位数，这个五位数是（）。

b.把下列各数从小到大用符号连接起来０.７０.７５０.７５０.７６０.７５。

a. 用０、１、２、３、………９这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数。

b. 课本、９２页第３题。

三、提高练习1、用2、3、4分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是（），把它写成两个质数相加的形式是（）。

2、互质的两个数的积是68，这两个数是（）和（）或（）和（）。

3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。

3人同时从同一地点出发，至少要（）分，3人才能同时在出发地点相会。

总复习（2）教学内容：总复习（二）整除概念教学目标：1、理解整除的意义，掌握整除及有关的基本概念，能正确的判断。

2、理解概念之间的联系和区别，建立合理的知识结构。

教学重点：弄清数的整除的有关概念，并能正确判断。

教学难点：灵活理解整除的概念。

一、知识整理1、复习整除的意义。

出示：下列各式中，哪些式子表示整除？12÷4=320÷0.5=40 35÷7=545÷45=14.2÷1.4=3 78÷7.8=10（1）学生思考后回答。

小学六年级数学上册期末总复习计划

小学六年级数学上册期末总复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学五年级上册数学复习计划范文3篇

小学五年级上册数学复习计划范文3篇期末越来越近了，相信很多老师已经在出复习计划了。

今天小编为大家整理了一份五年级上册数学复习计划范文。

供大家阅读。

五年级上册数学复习计划范文一一、把知识分块，进行分类整理复习。

五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。

把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。

二、多训练计算。

本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。

最近一个月我每天会让学生做六道计算题。

虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。

在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，程度的在基础计算上让学困生得分。

三、把每班学生按不同程度分类。

优等生、中等程度的学生、学困生。

在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。

“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。

小学数学复习计划(15篇)

小学数学复习计划（15篇）学校数学复习打算〔精选15篇〕学校数学复习打算篇1一、复习内容：本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。

其中计算和应用题是复习的重点和难点。

二、复习目标:1、使同学比较系统地坚固地把握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使同学稳固已获得的一些计算单位的大小的表象，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁改写。

3、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁的画图、测量等技能。

4、使同学把握所学的统计学问，能够看和绘制简洁的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答不冗杂的应用题，解决生活中一些简洁的实际问题。

三、复习措施:对本班同学理解和把握数学基础学问的状况以及力量进展的状况进行全面的分析讨论，找出同学学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排状况，拟定详细的复习挨次、重点、课时安排及适当的配套练习。

重视同学对概念、法则、性质的理解和把握，沟通学问间的联系，使同学对已有学问系统，弄清它们之间的联系，避开混淆。

在计算方面，要留意提高每一个同学的计算力量;在几何学问方面，要进一步进展同学的空间观念;在复习应用题时，要留意提高同学分析问题的力量和解决简洁的实际问题的力量。

讲究复习技巧，有效调动同学复习的主动性和主动性，课堂上要让同学多说、多练习，相互促进，切实提高复习的效果。

复习要面对全体同学。

对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升;对学问把握比较薄弱的同学要区分对待，在课堂上还把握不坚固的内容，要利用课后时间补差，关心他们把握好最基本的学问和形成最基本的技能。

小学数学老师期末复习计划(20篇)

小学数学老师期末复习计划（20篇）小学数学老师期末复习计划（精选20篇）小学数学老师期末复习计划篇1一、复习目标1.通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。

2.会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

在掌握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。

3.通过复习，帮助学生梳理、归纳知识，学生能进一步抓住重点、难点、弱点进行复习和整理，查漏补缺。

4.学生通过复习会综合利用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题能力。

二、复习内容与时间安排1.小数乘法、除法重难点回顾与解析。

（3课时）2.简易方程的灵活运用，解决问题的思路引导。

（3课时）3.多边形的面积（公式的灵活运用，图形的合理转化）、植树问题。

（3课时）4.位置、可能性、简便运算。

（3课时）5.分析往年试卷，把握出题重点，精选练习的题。

（3课时）三、复习策略与形式1.单元复习：调整教材编排顺序，按照知识联系的紧密度分单元模块从易到难再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能熟练掌握。

2.分类复习：在系统梳理知识体系的基础上，针对第一阶段复习存在的问题再次从基础知识、计算题、操作题及解决问题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。

3.综合复习:根据学生学情分层练习，做到边练习边复习并进行综合试卷测试，重视试卷讲评课、归纳做题方法回归课本找知识点。

四、复习具体措施1.教师肯下功夫功夫备好课，打破常规复习方法，有创新要突出重点，突破难点、易混点提高复习效率，同时让不同层次的学生都有所成长。

2.加强学生对复习认识，兼顾学生的情绪变化、做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。

如何开展小学数学整理与复习课

如何开展小学数学整理与复习课如何开展小学数学整理与复习课小学数学整理与复习课是为了帮助学生巩固已学数学知识、强化数学思维能力和解题能力的一种重要学习方式。

在开展这样的课程时，需要有一定的策略和方法，以确保学生能够有效地理解和掌握所学的知识。

本文将就如何开展小学数学整理与复习课进行介绍。

一、明确目标：在开始整理与复习课之前，老师首先需要明确本次课的目标。

目标应该明确、具体，并且与学生的实际水平相适应。

例如，目标可以是回顾上个学期学过的知识点，或者复习最近几次作业中出现的常见错误。

这样可以帮助学生集中注意力，提高学习效果。

二、课前准备：在进行整理与复习课之前，老师需要对所要复习的内容进行充分准备。

这包括查阅教材、准备课件和练习题等。

同时，老师还应该了解学生在这一学期学习过程中存在的问题和困难，根据这些情况有针对性地选择复习内容。

三、启发学生：在复习课中，老师应该尽量采用启发式教学方法，引导学生主动思考、积极参与。

可以通过出示问题、讲解例题和引导讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

例如，可以给学生出示一个数学问题，然后引导他们一起讨论解决方法，并由学生来解答问题，这样可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。

四、巩固基础知识：在整理与复习课中，要重点巩固学生的基础知识。

基础知识是数学学习的基石，只有打好基础，才能在更高层次的学习中取得好成绩。

因此，老师可以通过讲解基础知识的定义、性质和运算规则等，帮助学生系统地理解和掌握这些知识。

五、解决难题：在整理与复习课中，老师还可以选择一些难题让学生尝试解答。

难题可以激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。

当学生遇到困难时，老师可以给予必要的提示和指导，帮助他们找到解题的思路。

同时，老师还应该鼓励学生互相合作，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

六、课后复习：整理与复习课结束后，要引导学生进行课后复习。

可以给学生布置一些相应的练习题，让他们巩固和运用所学的知识。

最高效的小学六年级数学总复习计划(十篇)

最高效的小学六年级数学总复习计划(十篇)最高效的小学六年级数学总复习计划 1一，指导思想以“三个面向"为指导，以唯物辩证法为基本指导思想，以现代教学论和心理学为依据，正确处理需要与可能，学科特点与儿童认知特点，教与学，掌握知识与发展能力，智育与德育，共同要求与因材施教，全面实施素质教育等方面的关系，强化对学生的创新能力和实践能力的培养的提高。

为了更好地将素质教育思想贯穿于课堂教学之中，特制定出本届小学六年级数学总复习计划。

二，复习原则复习要坚持做到"五要五不要"的原则。

即:1、要重基础，不要搞偏题，难题，怪题。

2、要重视知识间的联系，不要就题讲题。

3、要抓重点，不要面面俱到。

4、要面向全体，狠抓中差生，不要搞"一刀切"。

5、要精选练习题，不要搞题海战术。

三、复习方法复习方法采取"三段法"复习法。

第一轮:分类复习，过好基础关。

第二轮:知识穿线，过好综合关。

第三轮:考前练兵，过好考试关。

四、复习时间安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。

同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。

结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下:(一)数和数的运算(12课时)这节重点确定在整除的一系列概念和分数，小数的基本性质，四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(4课时)，包括"数的意义"，"数的读法与写法"，"数的改写"，"数的大小比较"，"数的整除"等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知(2课时)，包括"分数，小数的性质"，"整除的概念比较"。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水*(2课时)，包括"四则运算的意义和法则"，"四则混合运算"。

小学数学期末复习方法大总结5篇

小学数学期末复习方法大总结5篇小学数学期末复习方法大总结5篇复习总结应该注重策略的制定，灵活应对考试。

复习总结应该注重对自己的学习方式和效率进行总结和调整。

下面就让小编给大家带来小学数学期末复习方法大总结，希望大家喜欢!小学数学期末复习方法大总结11、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。

一题多解可以培养分析问题的能力。

灵活解题的能力。

不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。

同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。

有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

2、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。

习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

3、要养成检查的习惯。

复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。

根据同学们平时易出现的情况，建议大家要求学生从这些地方检查：1、检查列式是否正确。

读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

3、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了!4、精确地再算一遍，以得到正确的结果。

注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!5、检查单位和答有没有填写齐全。

6、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。

小学数学复习教案(优秀6篇)

小学数学复习教案（优秀6篇）小学数学复习教案篇一第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。

2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。

教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。

教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米？1分米是多少厘米？(2)1千米是多少米？1吨是多少千克？随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2．做第109页的第8题。

让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。

教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。

接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程，然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程．4．做练习二十六的第11题。

先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理。

二、复习长方形、正方形和平行四边形1．做第109页的第9题。

教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称．教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点？指名回答。

教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上．教师注意引导学生按顺序说，如先说边的特点，再说角的特点，或每个图形分别说．最后使学生看到它们的区别和联系。

小学数学总复习提纲

小学数学总复习提纲
一、数的认识
1.自然数的认识和数的顺序关系
2.整数的认识和正整数、负整数的概念
3.分数的认识和分数的大小比较
二、数的计算
1.加法和减法的计算
2.乘法和除法的计算
3.分数的加减乘除运算
三、面积和体积
1.平面图形的面积计算
2.几何图形的计算
3.立体图形的体积计算
四、形状和变换
1.平面图形的名称和性质
2.图形的变换：平移、翻转、旋转
3.几何图形的对称性
五、应用题
1.实际问题的数学转化
2.解决实际问题的数学方法
3.理解实际问题的数学解答
六、探究式学习
1.利用已有知识解决新问题
2.观察、实验和总结
3.数学问题的自主解决
七、常用的计算工具
1.尺子和量角器的使用
2.计算器的使用
3.计算工具的小技巧
总结：。

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如何进行小学数学总复习
◆您现在正在阅读的如何进行小学数学总复习文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!如何进行小学数学总复习小学数学总复习是学生在小学毕业前，教师利用1到2个月时间引导学生对小学阶段数学知识进行概括和总结的过程。

在这个学习过程中教师既要沟通知识间纵向、横向的联系，形成知识网络，帮助学生巩固所学的知识；又要加强知识的迁移训练，培养学生举一反三，综合运用所学知识解决问题的能力。

一、分类整理，系统复习
我们知道，数学的特点之一就是具有严密的逻辑系统性。

虽说在前面的学习过程中，每个单元、每个学期，都有整理和复习，但毕竟具有一定的局限性。

小学数学总复习是在平时的基础上，在更大范围内引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较。

这样，平时逐步学习时互不联系或联系较少的知识，就有机会得以沟通，进而形成纵横联系的知识体系。

因此，加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化，是总复习教学的首要任务。

如复习分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内
容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较、分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的掌握。

再如，复习分数的基本性质，可把除法的商不变的规律、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。

复习时能做到有的放矢，努力提高课堂教学的效率，达到温故而知新的效果。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

二、精选内容，突出重点
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨。