小学一年级数学加减法计算题教学文案
小学数学加法减法教案8篇
小学数学加法减法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级数学上册《小学数学加减法》教案范文
小学一年级数学上册《小学数学加减法》教案范文本文将为大家介绍小学一年级数学上册《小学数学加减法》的教案范文。
该教案范文以小学生的认知水平和学习特点为基础，旨在为小学生提供全面、系统科学的学习体验。
下面我们将详细介绍这一教案的编写思路和实施方法。
一、教学目标1、认识加减法，掌握加减法的基本规则和方法。
2、培养学生的数感和数学兴趣，提高他们的计算能力和思维能力。
3、让学生理解数学的实际应用，将数学知识融入到日常生活中，激发他们的学习动力和兴趣。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握加减法的基本规则和方法。
2、教学难点：加减法的运算过程和规律。
三、教学策略1、因材施教，差异化教学：根据不同学生的认知水平和学习特点，实施差异化教学，让每位学生都能够在学习中得到适合他们的教育和指导。
2、情境化教学：通过生活实际情境的引导，让学生学习知识，并将所学知识应用到日常生活中，达到知行合一的效果。
3、游戏化教学：采用游戏化教学方式，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学方法1、听说结合法：通过教师的讲解和演示，在学生听说的基础上，让学生对概念、规律和操作过程有更深入的认识。
2、体验式教学：通过体验和模拟，让学生亲身体验数学知识，加深对知识的理解。
3、问答式教学：教师可以采用互动问答的方式，调动学生积极性，让学生参与互动。
五、教学内容与步骤1、认识加减法教师通过生动的讲解和演示，为学生介绍加减法的概念和基本运算规则，引导学生进行数学认知和思考。
2、掌握加减法的基本方法教师通过具体的示范和实践操作，让学生掌握加减法的基本算法和运算过程，达到基本掌握的效果。
3、运用加减法解决实际问题教师通过具体的应用案例和实际问题，引导学生将所学知识应用到生活中，提高学生的思维能力和实际运用能力。
六、教学评估教师可以通过小考、作业、课堂测验等方式进行教学评估，了解学生学习情况和成绩。
七、教学总结本教案结合小学生的认知水平和学习特点，采用差异化教学、情境化教学和游戏化教学等教学策略，以听说结合、体验式教学和问答式教学为主要教学方法，让学生全面、系统、科学的学习加减法知识。
小学一年级数学加减法20以内教案5篇
小学一年级数学加减法20以内教案5篇一年级数学加减法20以内教案1教学目标1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。
2、在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1、谈话：今天，老师给你们带来了礼物，看!(出示实物糖球，左手三串，右手两串)。
2、教师举起左手的糖球，提问：老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的?右手呢?小结：一串糖球有10个，三串糖球就是3个十，是30，两串糖球是2个十，是20。
二、自主探索，合作交流1、教学例题。
提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题?(学生可能会提：一共有多少个糖球?左手比右手多多少个?右手比左手少多少个?)求一共有多少个糖球用什么方法计算?怎么列式?学生回答，教师板书：30+20=?提问：为什么用加法计算?谈话：你想怎样算?可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。
小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。
(学生可能会说3个十加2个十得5个十，5个十是50也可能会说因为3+2=5，所以30+20=50。
)谈话：我们学习了整十数加整十数，(板书课题)同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的?课件显示以下情境(图画加声音)小萝卜：我是十个十个地数，30，在数两个十，是40，50。
小蘑菇：3个十加2个十得5个十，是50。
小辣椒：因为3+2=5，所以30+20=50。
小结：我们的好朋友算得和大家都一样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。
2、教学“试一试”。
提问：刚才，我们提的那个问题可以用减法来计算?你会列式计算吗?教师根据学生的回答板书;30-20=10。
提问：计算时你是怎样想的?谁愿意说给大家听。
(学生可能会说因为3-2=1，所以30-20=10;也可能说3个十减2个十是1个，就是10。
一年级家长群布置数学任务文案
一年级家长群布置数学任务文案有：
1.各位家长，晚上好！今晚的数学任务是练习10以内的加减法，
请各位家长在孩子完成作业后，务必检查一下孩子的掌握情况，
谢谢！
2.各位家长，早上好！今天的数学任务是认识并熟悉1到10的数
字，请各位家长在孩子完成作业后，鼓励孩子多读多写，谢谢！
3.各位家长，晚上好！今晚请与孩子一起完成数学游戏“找朋友”，
这个游戏可以帮助孩子更好地理解单双数的概念，谢谢！
4.各位家长，早上好！今天的数学任务是学习认识钟表，请各位
家长在孩子完成作业后，给孩子讲解一下时针、分针和秒针的
概念，谢谢！
5.各位家长，晚上好！今晚的数学任务是学习比较大小，请各位
家长引导孩子通过比较实例来掌握这个概念，谢谢！
6.各位家长，早上好！今天的数学任务是学习分类和排序，请各
位家长在孩子完成作业后，与孩子一起进行分类和排序的练习，
谢谢！
7.各位家长，晚上好！今晚的数学任务是学习认识图形，请各位
家长引导孩子通过观察生活中的物品来认识不同的图形，谢谢！
8.各位家长，早上好！今天的数学任务是学习简单的统计图表知
识，请各位家长在孩子完成作业后，给孩子讲解一下柱状图和
折线图的概念，谢谢！
9.各位家长，晚上好！今晚的数学任务是学习100以内的数数方
法，请各位家长引导孩子通过使用计数器来进行数数练习，谢谢！
10.各位家长，早上好！今天的数学任务是复习1到100的数数方
法，请各位家长在孩子完成作业后，给孩子进行一次小测验，检查孩子的掌握情况，谢谢！。
小学一年级数学教案 的加减法9篇
小学一年级数学教案的加减法9篇的加减法 1教学目标:1、从熟悉的事物中发现数学信息，提出有关10的简单的加减问题。
2、能根据情境图所反映的信息列出不同的加、减法算式。
3、培养学生在情境图中搜集信息、提出问题的兴趣。
重难点：根据情境图提出不同的加、减法问题。
看一幅图能列出4个不同的算式。
课前准备：多媒体课件，花的图片。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
《西游记》你们看过吗？大家都知道《西游记》里啊，有一片美丽又好玩的花果山。
想去看一看，玩一玩吗？从学生喜欢的动画片《西游记》入手，激发学生学习的兴趣。
二、看情境图，提有关10的加减法问题，列式计算（多媒体动出示）让学生从熟悉的情境中发现数学信息，培养学生发现问题、解决问题的能力。
同学们仔细看一看，你知道了什么？（同学们可能说，有2只蓝猴，8只黄猴，地上4只，树上6只，树上有5个桃子，猴子手里拿者5个桃子等。
）师：小朋友观察得真仔细。
那你能根据我们发现的信息提数学问题吗？学生可能提出：一共有几个猴子？一共有几个桃子？树上有几个猴子？地上有几个猴子？树上有几个桃子？小猴子拿着几个桃子？等师：你们可真了不起，发现了这么多数学问题，那我们先来解决第一个问题。
要求：一共有几个猴子？你能说出哪些算式？生：2只蓝猴加8只黄猴2+8=10、 8+2=10，或树上6只加地上4只6+4=10、4+6=10，还可以列成3+7=10、7+3=10等。
师：同学们想出了这么多方法求：“一共有多少只猴子？”你们可真爱动脑筋，那其它的问题你们会求吗？自己先说说，再和同桌交流交流。
生：5+5=10，10-6=4，10-4=6，10-5=5等。
三、看一幅图列四个算式。
老师贴花的图片，左边7朵红花，右边3朵蓝花。
师：你们能说说这个图的意思吗？生答：（1）左边7朵红花，右边3朵蓝花。
求一共有几朵花？算式：7+3=10，或3+7=10。
（2）一共有10朵花，拿走7朵，还剩几朵？算式：10-7=3。
一年级数学《加法和减法一》教案
一年级数学《加法和减法一》教案一年级数学《加法和减法一》教案(15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的一年级数学《加法和减法一》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级数学《加法和减法一》教案1教学内容：78页内容和相关练习。
教学目标1、通过和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。
2、进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。
3、使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识络。
4、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索。
重点：进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，能较熟练地解决简单的实际问题。
难点：进一步理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。
能根据相关信息提出数学问题并解答。
教学准备：口算卡片、多媒体课件教学步骤：一、导入。
1、揭示课题。
师：今天彭老师要和小朋友一起来和复习《100以内的加法和减法（一）》（板书课题：和复习）2、回忆所学知识。
师：先请大家想一想，这一单元我们学习了哪些知识？3、进入复习。
师：看来同学们还有点难度哦，没关系，彭老师来给你们帮帮忙吧！我为每两个同学准备了一个小信封，请小组长拿出信封。
二、和复习。
1、师：信封里有什么？生：......师：两个同学一组，根据这单元所学的知识把算式分类。
（学生两人一组将算式分类，进行小组活动。
教师巡视）2、师：谁愿意告诉大家，你们是怎么分的？生：......（分为加法和减法算式）师：还能再分吗？3、教师根据学生的汇报，板书分类。
整十数两位数加一位数加整十数减整十数不进位加进位加两位数减一位数两位数不退位减退位减加整十数减整十数（课件演示学生分类的算式，分为四大块）师：（指着整十数加、减整十数的一类）看着这些数，我们知道这是......（指着整十数加、减整十数）。
小学一年级数学教案：100以内的加减法
小学一年级数学教案：100以内的加减法小学一年级数学教案：100以内的加减法5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小学一年级数学教案：100以内的加减法，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级数学教案：100以内的加减法1教学内容：综合练习课（P65练习十一的13T到17T及思考题）教学目标：1、让学生掌握两位数加一位数进位加的口算方法，能迅速的熟练的进行口算。
2、进一步培养学生从小做事认真、仔细的良好习惯。
教学重点：能熟练的口算，提高心算能力。
教学准备：口算题卡教学过程：一、基础练习：1、口算25+770+921+832+92+5559+94+669+9138+767+443+279+72、听算60-3050-4063-386-645+459+104+5863+83、填空：（课件出示）65+4=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。
38+6=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。
二、练习十一的习题1、计算练习：23+775+98+2356+950+548+676+542+505+44先说计算过程，在写得数。
2、练习十一的第14题要求：（1）、看图，你从图上知道了什么？（2）、现在一共有多少架飞机？怎样计算？（3）、独立计算，后集体订正。
3、练习十一的第15题要求：自己看图，理解题意然后列式计算。
4、课件出示第16题，比一比谁算的又快又对。
57+86+5625+7042+671+97+8080-6068+515-99+7237-448-6三、作业设计练习十一的第17题。
自己读题理解题意，后独立计算。
四、思维训练读题，解答P66面的`思考题说一说，你是怎么想的？小学一年级数学教案：100以内的加减法2教学内容：练习课（练习十二的4—13题和思考题）教学目标：1、使学生熟练的掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法，能正确、迅速的口算两位数减一位数的退位减法。
一年级数学加减混合教案
一年级数学加减混合教案一年级数学加减混合教案12篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的一年级数学加减混合教案，希望对大家有所帮助。
一年级数学加减混合教案1教学内容：加减混合练习课教学目的：1、通过观察，理解计算顺序2、加深理解计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力重点难点：理解图意，正确列式教学过程：一、基础练习1、口算3+1+4=答案6+1+2=答案1+3+6=答案10－3－7=答案7+2－1=答案8－3+4=答案5+2+3=答案3+0+7=答案10－2－5=答案10－3－6=答案8+2－3=答案5+1+4=答案3+2+2=答案8－1－4=答案9－3－2=答案10－7+2=答案4+4+1=答案4+1+5=答案2+3+2=答案10－5－5=答案二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。
课件出示：公汽图一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？图片出示P77右图，看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。
三、巩固应用1、P76 4练习，小黑板或课件出示，将横行竖行的数相加，各得多少？四、游戏出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。
看谁赢的牌多。
思考题，P77 思考题。
要拿出8角钱，有几种拿法？一年级数学加减混合教案2教学过程：（一）情境表演，激发兴趣。
小朋友们，想看节目表演吗？欢迎小演员上场。
老师要给大家提个醒，在看节目表演时仔细想一引导，这里面有什么样的数学问题！表演情境一：卖8个文具盒，卖掉了3个，又运来4个。
1．（卖8个文具盒，卖掉了3个）小朋友，文具店里还剩几个文具盒呢？谁会算？2．（卖8个文具盒，卖掉了3个，又运来4个。
一年级数学教学备课教案加法和减法的口算练习
一年级数学教学备课教案加法和减法的口算练习教案标题：一年级数学口算练习备课教案 - 加法和减法教案概述：本教案旨在帮助一年级学生巩固加法和减法口算的基础知识和技巧。
通过一系列的练习题，学生将学习如何进行简单的加法和减法运算，并提高他们的计算速度和准确性。
本教案适用于一年级学生，课时为60分钟。
教案内容：一、教学目标：1. 强化学生对加法和减法的理解，并能够熟练进行计算。
2. 培养学生加法和减法运算的技巧，提高他们的计算速度和准确性。
3. 提供足够的练习机会，巩固学生在数字之间进行加法和减法运算的能力。
二、教学准备：1. 黑板/白板和教学笔2. 教学投影仪3. 学生练习册4. 计数器或计算器5. 教师/学生讲义三、教学步骤：步骤一：复习1. 让学生回顾之前学过的加法和减法的基本概念。
2. 以一个简单的例子来复习加法和减法的运算规则，引导学生复习。
步骤二：加法口算1. 向学生介绍加法口算的概念，并提供几个简单的实例。
2. 让学生进行一些加法口算练习，使用黑板上的例子进行演示。
3. 鼓励学生互相交流并提出问题，促进他们之间的合作学习。
步骤三：减法口算1. 向学生介绍减法口算的概念，并提供几个简单的实例。
2. 让学生进行一些减法口算练习，使用黑板上的例子进行演示。
3. 鼓励学生互相交流并提出问题，促进他们之间的合作学习。
步骤四：综合练习1. 提供一些综合的加法和减法口算练习题，让学生运用所学知识进行计算。
2. 引导学生注意运算顺序和解题策略，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
步骤五：巩固与评价1. 让学生自主进行口算练习，使用练习册上的题目。
2. 收集学生的练习册，对他们的口算能力进行评价。
3. 在黑板上进行实时批改，并对学生的答题进行反馈和讨论。
四、教学延伸：对于表现出色的学生，可以提供一些挑战性的口算题目，以进一步提高他们的计算能力。
对于学习进度较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并适当地进行个别辅导。
一年级《100内的加减法》数学教案5篇
一年级《100内的加减法》数学教案5篇教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
以下是小编为大家整理的，感谢您的欣赏。
一年级《100内的加减法》数学教案1教学目标：1.在掌握算理的基础之上，熟练口算两位数减一位数，整十数(不退位)，并能解决一些简单的实际问题。
2.通过动手操作，观察思考，合作交流，理解并掌握“相同数位上的数才能直接相减”的算理。
3.通过分组学习培养学生的观察能力，推理归纳和语言表达能力。
教学重点：理解掌握两位数减一位数、整十数(不退位)口算方法。
教学难点：理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理，能区分两位数减一位数与两位数减整十数算法的不同。
教学准备：课件、情境图、小棒、计数器等。
教学过程：一、复习导入(课件出示)(一)拨一拨。
(在计数器上拨数，比较每组数表示的意义。
)1.7和702.45和403.82和2(二)口算。
“开火车”形式进行练习。
90-70= 80-40= 70+5=34+4= 5+32=4+( )=66 60+( )=68【设计意图：帮助学生回忆旧知，梳理已有的知识经验，激活学生头脑中与本课相关的已有知识，为探究新知做好铺垫。
】二、情境引入，初步体会算法(一)结合情境图，了解信息提出问题1.小小图书馆(课件出示主题图)教师：一(1)图书馆开馆了，小小图书管理员正忙着呢，我们一起去看看吧。
2.了解信息，提出问题。
(课件呈现)教师：从图中你知道哪些信息根据学生的回答，课件出示相关信息。
(1)有35本故事书，借出2本。
还剩下多少本故事书(2)有35本动漫书，借出20本。
还剩下多少本动漫书学生提出问题，教师及时给予鼓励，并选择性板书本课所要解决的问题。
可让学生结合信息完整把问题叙述出来。
(二)列出算式，对比分析学生说算式教师板书：35-2= 35-20教师：这两个算式有什么特点学生可能回答：都是减法算式，第一题是减一位数，第二题是减两位数，根据学生回答，教师板书课题。
小学一年级数学教案 加减法9篇
小学一年级数学教案加减法9篇加减法 1教学内容：p23~24，练习三第2题。
教学目标：1、通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2、通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。
3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
教学重、难点：知道加法的含义。
教学准备：小黑板、数字卡片、每个学生准备三个圆纸片和2个三角形，5根小棒教学过程：一、复习：1、引导学生从1数到5，再从5倒数到1。
2、看图填数字：3、出示数字卡片，读数（开火车读、个人读、小组读等形式）。
4、按顺序填数： 135。
5、抢答：看卡片说数，复习数的组成。
二、新授：1、教师在黑板上先贴1张圆纸片，然后再贴2张圆纸片，指名上来在图下写数字，合起来是几？（同样请小朋友上来也可以）2、从图象抽象出数字，把1和2合起来，在数学上我们用符号“+”表示，板书“+”3、引导学生说出1+2是多少，用数字表示是多少？边说边写“1+2=3”4、我们把1和2合起来，用加法计算。
（板书课题：加法）5、读一读加法算式（可跟教师读、小组内互相检查读、指名读等）可边读边做手势。
6、教师引导学生，这幅图还可以怎么列式？让学生看图说一句话，并列式。
7、再举个例子，学生自学。
8、小组内学习，动手摆摆，边说边做手势，全组一起说等于几，并把式子写下来（要求每人都摆一次：1+2，2+1，1+3，3+1）9、我当小老师：举个例子，给大家出加法算式题。
三、小结：今天学习了什么内容？认识了什么新朋友？四、练习：1、p23做一做，学生边动手摆边说式子和得数。
2、教师指导做p24“做一做”第1、2题。
教学反思：加减法 2[教材简析]简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。
教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。
一年级1~5加减法教案(5篇)
一年级1~5加减法教案（5篇）一年级1~5加减法教案（5篇）教案是一种详细记录教师教学过程的文本，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等要素，能够帮助教师系统地组织课堂教学活动。
这里给大家分享一些关于一年级1~5加减法教案，供大家参考学习。
一年级1~5加减法教案（精选篇1）活动目标1.让学生来理解加法减法的含义。
2.让学生掌握5的加减法。
3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力。
4.引导学生积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展学生逻辑思维能力。
教学重点、难点使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力活动过程1、谈话导入，引起同学的兴趣。
2、复习5的组成3、出示直观教具4、引导学生口述5的加减法应用题5、玩“谁最快”游戏6、书写算式7、教师进行小结教学反思1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。
2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。
3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的.练习形式进行训练。
我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。
由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。
这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。
一年级1~5加减法教案（精选篇2）教学内容：苏教版《数学》一年级上册第40—41页。
教学目标：1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义，认识加号，会读，写加法算式，能根据具体情境写加法算式。
2、使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法的算法，并能正确地计算。
3、使学生结合具体情境，初步学会解释自已的思考过程和计算方法，培养初步的观察，比较和推理能力。
一年级数学加减混合教案文案
一年级数学加减混合教案文案结合学生的实际，挑选适当的教学方法，设计教学程序;发掘教材中思想教育因素。
通过教材分析和深入的摸索，一份教案的蓝图已经形成了。
今天作者在这里整理了一些一年级数学加减混合教案最新文案，我们一起来看看吧!一年级数学加减混合教案最新文案1教学目标：1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合运算数学问题的进程，直观地知道加减混合运算的意义。
2.掌控加减混合的运算顺序，能正确地进行10之内数的加减混合运算。
3.初步学习用加减混合运算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合运算与生活的密切联系。
教具、学具准备：1.教师准备第75页两道题的课件。
2.学生准备小棒、圆片等学具。
教学进程：一、复习准备先运算下面各题，然后说一说运算的顺序。
3+2+1=5+3+2=8-2-3=10-5-3=运算后先让学生说一说运算5+3+2和10-5-3两题时分别先算什么、再算什么，然后让他们侧重说一说在5+3+2的运算中第二步是哪两个数相加，在10-5-3的运算中是哪两个数相减。
二、新课引入1.在复习题后面两道题的旁边出示以下两个算式。
5+3-210-5+3引导学生视察，并用复习题中的后两题和上面两题作比较，看它们有什么不同。
2.教师谈话：上面这两道题中既有加法又有减法，我们把这样的运算叫做加减混合运算，这节课就来学习这样的运算。
3.板书课题：加减混合三、学习新知识1.学习例1。
(1)在屏幕上显现湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅的场面。
教师：屏幕上反应了什么内容，你能从屏幕上提出一个什么数学问题?学生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅”的问题。
教师：要算湖里一共有几只天鹅怎样列式?教师根据学生的回答板书：4+3(2)屏幕上显现湖里7只天鹅飞走2只的场面。
教师：湖里天鹅的只数产生了什么变化，现在还有几只天鹅?教师配合学生的回答在“4+3”的后面写“-2”，把算式写完全4+3-2。
2024年一年级数学加减法教案通用
2024年一年级数学加减法教案通用一、教学内容本教案依据《一年级数学》教材第四章“加减法”内容进行设计。
详细内容包括：认识加减法符号，理解加减法的含义，掌握10以内的加减法计算方法，并能应用于实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握加减法的概念，能熟练进行10以内的加减法计算。
2. 过程与方法：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的含义，进行10以内的加减法计算。
教学重点：掌握加减法计算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、卡片。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小动物们吃水果的场景，引导学生观察并提问：“小猴子们摘了3个苹果，又摘了2个苹果，一共有多少个苹果？”2. 讲解加减法概念（10分钟）介绍加减法符号，讲解加法和减法的含义，让学生理解并能够区分。
3. 例题讲解（10分钟）以“3+2”和“52”为例，进行详细的讲解，引导学生掌握10以内的加减法计算方法。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习卡片，让学生独立完成10以内的加减法计算题目，并及时给予指导和反馈。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，进行加减法竞赛，提高学生的合作意识和竞争意识。
六、板书设计1. 板书加减法2. 板书内容：加法符号：+减法符号：例题：3+2=5，52=310以内加减法计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的10以内加减法计算题。
（2）应用题：根据实际情况，编写含有加减法的问题并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。
（2）应用题答案：见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对加减法的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何进行更复杂的多位数加减法计算，为后续学习打下基础。
数学教案小学一年级加减法运算
数学教案小学一年级加减法运算【数学教案】小学一年级加减法运算教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握小学一年级加法运算的基本概念和方法。
2. 学生将能够运用所学的加法运算知识，能够正确解答一年级水平的加法题目。
3. 学生将能够通过练习，培养加法运算的技巧和速度。
教学准备：1. 教师准备好黑板、白板或投影仪，方便展示教学内容和题目。
2. 教师准备不同难度的加法题目，以及与课本配套的加法练习册。
3. 学生携带纸和笔，方便完成练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些简单的加法运算题目，并进行口头测试，鼓励学生出声回答。
2. 引导学生回忆一年级加法运算的基本概念和运算法则。
二、加法运算的概念和方法介绍（10分钟）1. 通过示意图或实物展示，引导学生理解加法运算是对两个或多个数进行合并的运算。
2. 给出具体的例子，讲解加法运算的基本方法，如竖式计算法。
3. 强调加法运算的顺序不变律和加法的交换律。
三、加法运算的练习（25分钟）1. 教师出示一些简单的加法计算题，引导学生逐步解题。
2. 给予学生足够的时间独立完成练习，鼓励学生互相帮助，订正错误。
3. 在学生掌握基本方法后，逐渐增加题目的难度和复杂度。
四、问题解答与讲解（15分钟）1. 教师根据学生练习中出现的常见错误和问题，进行解答和讲解。
2. 强调重点和难点，帮助学生理解加法运算的规律和技巧。
3. 鼓励学生举手提问，积极参与课堂互动。
五、巩固练习（25分钟）1. 布置练习册上与本节课内容相关的加法题目。
2. 学生独立完成练习，教师巡回检查学生的答题情况，并提供帮助和指导。
3. 教师根据学生的练习情况，进行个别辅导和订正。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并引导学生回答相关问题。
2. 提醒学生将本节课的知识点整理并记忆。
拓展延伸：1. 学生可以尝试设计自己的加法题目，并与同学进行交换，共同解答。
2. 提供更多有趣的加法练习，如游戏形式的加法计算，激发学生的学习兴趣。
一年级数学加减法教案模板范文1
一年级数学加减法教案模板范文小学一年级数学的主要内容是数的加减法，想要教好这局部内容，就要做好相应的教案。
那小学一年级数学加减法教案要怎么做呢?这里给大家共享一些优秀的一年级数学加减法教案模板，供大家参考。
一年级数学教案模板1教学内容：整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、让学生经验两位数加、减一位数的口算方法的探究过程，能比拟娴熟的进展口算。
并了解加、减发算式中各局部的名称。
2、在依据数的组成探究口算方法的过程中，体会学问间的内在联系，开展思维实力和口算实力。
3、造就用数学的观念看四周的事物的意识，造就同学之间的相互合作、沟通的看法。
教学重难点：两位数加、减一位数的口算方法教学打算：课件教学过程：一、复习引入2个十和5个一合起来是( )，8个十和4个一合起来是( )。
95里面是由( )个十和( )个一组成。
81里面有( )个十和( )个一。
二、自主学习，探究新知1、出示32页情景图。
2、提问：你能从图中获得哪些数学信息?能提出一个数学问题吗?学生答复：梳理问题(1)一共有多少个桃?(2)一共有34个桃，去掉框里的30个，还剩多少个桃?3、怎样列式?指名答复，老师板书算式30+4 = 34-30=提问：30+4等于多少呢?你是怎样想的?34-30呢?(1)先想一想。
(2)小组沟通。
小组内沟通自己的算法。
(3)指名小组汇报。
结合学生答复小结：依据看图，数出来的;用小棒摆出来的;依据数的组成来思索的。
34+4就是把3个十和4个一合起来，是34;34-30就是从34里去掉3个十，还剩4个一，是4 。
4、解答“试一试”。
提问：4+30等于多少，你又可以怎样算?(1)先想一想。
(2)小组沟通。
小组内沟通自己的算法。
(3)指名小组汇报。
4个一和3个十和起来是34;因为30+4 =34，所以4 +30=34。
谈话：“34-4”你会算吗?填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。
指名答复，结合学生答复适当补充。
5、介绍算式中各局部的名称。
小学数学一年级下册教案：加减法练习
小学数学一年级下册教案：加减法练习：1.学生能够掌握一年级下册加减法的基本概念和运算方法。
2.学生能够灵活运用所学的数学知识，解决实际生活中的数学问题。
3.学生能够培养数学思维和逻辑分析的能力，提高数学思维能力。
二、教学内容：1.了解小学数学一年级下册加减法的基本概念，掌握运算方法。
2.加减法运算练习：将数的加减法运算运用于实际生活中的计算。
3.实际生活中的加减法问题练习：学生练习解决实际生活中的加减法问题，培养数学思维。
三、教学步骤：1.加减法基本概念和运算方法的讲解：（1）加法的基本概念：加法是指将数与数相加，得到一个新的数，称为和。
（2）减法的基本概念：减法是指将一个数从另一个数中减去，得到一个新的差。
（3）加法运算方法：将两个加数相加，得到和。
（4）减法运算方法：将被减数减去减数，得到差。
2.掌握加减法运算方法的练习：（1）加法运算的练习：将数列中的数进行加法运算。
4+6=? 5+7=? 9+1=?（2）减法运算的练习：将数列中的数进行减法运算。
10-2=? 8-3=? 12-4=?3.实际生活中的加减法问题练习：（1）购物计算问题的练习：小明买了三件衣服，单价分别是150元、200元、300元，他付给售货员1000元，请问他应该找回多少元？解题思路：先将三件衣服的单价相加得到总价，然后用总价减去付给售货员的钱数，即可得到应该找回的钱数。
（2）小学数学考试的练习：小明做小学数学考试，共20道题目，他正确解答了16道，那么他的正确率是多少？解题思路：将正确解的题目数量÷总题目数量，然后乘以100%，即可得到正确率的百分数。
四、教学指导：1.在教学过程中，要根据学生的掌握程度，灵活选择不同的教学方式和练习题目。
2.在讲解加减法的运算方法时，要引导学生掌握基本的运算技巧，如竖式计算等。
3.在实际生活中的加减法问题练习中，要引导学生将数学知识应用于实际生活中，培养他们的数学思维能力。
五、教学小结：小学数学一年级下册的加减法练习是数学学习的重要环节。
数学第一年级第二章加减法教学方案
数学第一年级第二章加减法教学方案概述：数学作为一门学科，对于学生的思维发展和数学素养的培养具有重要的作用。
在小学数学教育中，加减法是最基础、最关键的内容之一。
本文将就数学第一年级第二章加减法的教学方案进行论述，旨在帮助教师有效地教授加减法并提升学生的数学能力。
一、教学目标1. 知识目标：通过本章学习，使学生掌握加法和减法的基本概念、运算规则和解题方法，并能灵活运用于实际问题中。
2. 能力目标：培养学生的计算能力、逻辑思维和解决问题的能力，提升学生的数学素养。
3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣和自信心，培养团队合作和积极思考问题的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：1）加法和减法的概念和运算规则；2）运用加法和减法解决实际问题。
2. 教学难点：运用加法和减法解决复杂的实际问题。
三、教学内容和教学过程1. 教学内容：本章主要包括以下内容：1）加法的概念及运算规则；2）减法的概念及运算规则；3）加减法综合运算；4）应用题解决实际问题。
2. 教学过程：1）导入：通过展示一些有趣的加减法题目，引发学生对加减法的兴趣，并激发他们思考和解决问题的欲望。
2）概念讲解与练习：逐步向学生讲解加法和减法的概念和运算规则，并配以简单的练习进行巩固。
3）运算规则的拓展：引导学生通过实例分析，总结出加法和减法的运算规则，并培养学生举一反三的能力。
4）运算技巧的训练：通过多种形式的运算技巧练习，提高学生的计算速度和准确性。
5）综合运算的训练：设置一定难度的综合运算题目，培养学生处理复杂问题的能力。
6）应用题解决实际问题：设计一些与学生实际生活相关的应用题，引导学生将学到的知识应用于解决实际问题。
7）复习与作业布置：对本章所学知识进行复习，并布置适量的作业巩固学生的知识掌握程度。
四、教学手段与资源1. 教学手段：1）板书演示：利用板书、投影仪等手段对概念、运算规则和解题思路进行示范和讲解。
2）教具和实物：使用教具和实物帮助学生理解抽象概念，如数字卡片、计数球等。