一年级上册美术教案-第17课 画汽车｜冀美版(2014秋)
一年级美术《画汽车》美术教案课件
一年级美术《画汽车》美术教案课件PPT教学目标：1. 让学生了解汽车的形状、结构和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用简单的线条和颜色画出自己喜欢的汽车，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的兴趣。
教学重点：1. 让学生掌握汽车的画法，培养学生的绘画技能。
2. 培养学生创新设计和审美能力。
教学难点：1. 让学生画出自己喜欢的汽车，培养学生创新设计意识。
2. 让学生掌握汽车的比例和结构，提高学生的绘画技能。
教学准备：1. 教师准备汽车图片、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示汽车图片和视频，引导学生关注汽车的形状、结构和特点。
2. 学生分享自己对汽车的观察和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解汽车的画法，包括汽车的形状、比例和结构。
2. 教师示范如何画一辆汽车，引导学生掌握绘画技巧。
三、练习（10分钟）1. 学生根据自己对汽车的观察和想象，画出一辆自己喜欢的汽车。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师评价学生的作品，给予肯定和鼓励。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题和改进措施。
教学延伸：1. 学生可以继续画出更多类型的汽车，提高绘画技能。
2. 学生可以尝试用其他材料和方式创作汽车，培养创新意识和审美能力。
教学反思：六、教学策略与方法（10分钟）1. 观察与讨论：教师展示各种汽车的图片和视频，引导学生观察汽车的形状、结构和特点，并展开讨论，激发学生的兴趣和想象力。
2. 示范与讲解：教师详细讲解汽车的画法，包括汽车的形状、比例和结构，并示范如何画一辆汽车，帮助学生掌握绘画技巧。
3. 个别化指导：教师在学生练习过程中进行巡回指导，根据每个学生的实际情况给予个别化的帮助和指导，提高学生的绘画能力。
4. 创作与分享：学生根据自己对汽车的观察和想象，创作出一辆自己喜欢的汽车，并展示给同学们，分享创作过程和心得，培养学生的表达能力和审美意识。
一年级上册美术教案-第17课 画汽车｜冀美版(2014秋)
《画汽车》教案教学目标：1、通过对汽车的观察、分析、学习，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功能，学习表现不同种类的汽车外形特点。
2、学会用很简单的图形，线条来描绘和表现汽车的形状。
3、培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。
教学重、难点：不同种类汽车的外形特点及表现。
教学过程：一、导入新课老师：同学们，在上课之前，老师想给大家出一道谜题，大家动动脑筋猜一猜，看谁的脑筋转得快？充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。
学生：汽车老师：对，就是汽车。
今天老师和大家一起来学习《画汽车》。
（板书课题：画汽车）二、分析研究，探究学习1、汽车的历史：最早的汽车“奔驰一号”，由德国工程师卡尔·奔驰（Karl Benz），在1885年制造成功，该车也是世界上第一辆以汽油为燃料、以内燃机为动力、主要用于人员乘坐的汽车。
2.汽车的种类：现在汽车的用途越来越广，许多行业需要自己的专用车，下面我们来做一个游戏。
游戏：“找汽车”。
我这里有几份工作，哪些小朋友想试一试，找一找各自需要的汽车是哪一辆？（展示汽车图片，学生分角色寻找。
）3.汽车的结构：老师：从汽车的外表看，这些汽车有哪些相同的地方？学生：都有车轮、车灯、车厢、驾驶室等。
老师：从外表上看：汽车由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成。
从颜色上看：颜色也不同，各种各样的颜色。
4.师生共同分析课本上的学生作业：①哪些作业表现出生活中见过的汽车？②哪些是学生自己创造的汽车，有什么本领？③你喜欢哪辆汽车，为什么？5．教师在黑板上演示汽车的主要画法，以此来做示范，从而给学生以引导作用。
三：引导学生，拓展创新。
游戏：我是汽车设计师。
1.同学们，最近老师听说咱们学校要举办一次以“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展览，同学们，你们想不想参加呢？2.你准备画什么样的汽车呢？3.大胆发挥想象，来积极动手，分成小组合作，来制作漂亮的汽车。
四：学生作业，教师辅导。
一年级美术《画汽车》美术教案课件
一年级美术《画汽车》美术教案课件一、教学目标：1. 让学生了解汽车的形状、结构和特点，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过绘画实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容：1. 认识汽车的各种形状，如圆形、方形、长方形等。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
3. 创作一幅关于汽车的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握汽车的形状和特点，培养学生的绘画能力。
2. 难点：让学生在绘画过程中，能够灵活运用线条和颜色，表现出汽车的运动感和立体感。
四、教学准备：1. 教师准备汽车图片、范画作品等。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示汽车图片，引导学生观察汽车的形状、结构和特点。
2. 讲解：教师讲解汽车的形状、结构，以及绘画技巧。
3. 示范：教师示范画汽车的过程，讲解绘画的步骤和方法。
4. 练习：学生按照教师的示范，独立完成一幅汽车的绘画作品。
5. 展示与评价：教师组织学生展示作品，互相评价，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调汽车的形状和特点，以及绘画技巧。
7. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，再画一幅汽车的作品。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与评价学生的作品，了解学生在家庭中的绘画表现。
2. 组织学生参观汽车展览或相关活动，加深学生对汽车的认识和了解。
3. 开展汽车主题的绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画水平。
七、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的观察能力和造型能力，引导学生灵活运用线条和颜色。
3. 注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
八、教学评价：1. 以学生在课堂上的表现、绘画作品的质量为主要评价标准。
2. 关注学生在家庭中的绘画表现，了解学生的学习兴趣和进步。
冀美版美一年级上册《17.画汽车》说课稿1
冀美版美一年级上册《17.画汽车》说课稿1一. 教材分析冀美版美术一年级上册《17.画汽车》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握汽车的基本画法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容丰富，以生活中的汽车为题材，激发学生的学习兴趣，同时通过绘画实践，提高学生的美术技能。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。
学生对汽车有天然的喜爱，因此在本课教学中，我会充分利用这一特点，让学生在愉悦的氛围中学习。
此外，学生在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对绘画有了一定的认识，这为本节课的学习奠定了基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握汽车的基本画法，能够独立完成一辆汽车的绘画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的生活审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：汽车的基本画法。
2.教学难点：汽车的细节描绘和画面构图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物汽车模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以多媒体课件展示各种汽车的图片，引导学生关注汽车的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生观察实物汽车模型，引导学生发现汽车的基本结构，讨论汽车画法的要点。
3.实践指导：示范汽车绘画的步骤和方法，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。
4.课堂练习：学生独立完成一辆汽车的绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结课堂收获。
6.拓展延伸：鼓励学生课后继续观察生活中的汽车，尝试创作更多汽车作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括汽车的基本画法和绘画要点。
板书形式可以采用图示、文字相结合的方式，便于学生理解和记忆。
一年级美术上册《画汽车》教案 冀美版
《画汽车》教案教学目标：1.从不同的角度观察汽车的外部特征，体会各种汽车的造型美感。
2.运用已有的绘画知识，将观察到的，想象到的融入到自己的绘画中，大胆地表现汽车的形象。
3.培养学生热爱生活，观察生活，热爱美好事物的感情。
教学重点与难点：重点：对汽车花纹进行设计。
难点：想象未来汽车的形状。
教学准备：玩具汽车，优秀学生作品，课件。
玩具汽车，彩笔，油画棒，纸。
教学过程：一、引导阶段：(直观演示，导人课题)老师面带笑容走进教室，用微笑环视每一位学生。
师：谁能告诉老师，现在是什么季节？（冬天）师：现在天这么冷，路上又硬又滑，那么谁能告诉老师，你乘坐什么交通工具来上学不冷呢？（汽车）。
师：你们说得真好，你们喜欢汽车吗？师：原来我们班的同学们都喜欢大汽车，汽车是我们出行必不可少的工具，是我们城市现代化的标志，自从第一辆汽车诞生以来，它已经走过了一百多年的路程，小朋友，你们知道吗？1958年5月，我国第一辆汽车诞生了，现在呀，汽车正向自动化、电子化发展，汽车是当前世界上最主要的交通工具，今天，我们就学习《画汽车》这一课。
二、发展阶段：(出示课题)1、师：请同学们拿出自己手中的玩具汽车和小组的同学放在一起。
(实物导入，激发兴趣)2、同学们，你们的玩具汽车真漂亮，谁能告诉老师，你的汽车是由哪几部分组成的吗？让我们来看一看，说一说。
3、师：你们知道它们有什么用吗？4、师：你们还知道哪些汽车呢？5、师：你知道汽车有几种颜色吗？6、师：同学们知道得真多，老师手中也有几辆汽车，你们想不想看？师打开大屏幕(出示课件)7、师：看了电视中的汽车和我们的汽车有什么不一样呢？8、师：请同学们摸一摸，你们带来的汽车，感觉一样吗？9、师：从不同的方向看汽车一样吗？10、师：同学们观察得很认真，下面老师请同学们看我校同学画得大汽车，出示卡片，它和我们生活中的汽车一样吗？出示《青蛙自动清洗汽车》《大象举重车》、《鞋子旅行车》。
11、现在我们分小组讨论一下，你发现这些汽车有哪些变化，看一看，比一比，哪一组创造新型汽车的方法多。
一年级冀美版《画汽车》教学设计
一年级冀美版《画汽车》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察汽车的外形、结构和色彩特点，包括车身、车头、车尾、车轮等部分。
学会用简单的几何图形（如长方形、正方形、圆形、三角形等）来表现汽车的形态，掌握用不同色彩描绘汽车的技巧。
2.过程与方法目标通过观察汽车图片、玩具汽车以及马路上的真实汽车，培养学生的观察能力和感知能力。
在绘画过程中，提高学生的动手能力、造型表现能力和空间想象能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对汽车的喜爱之情，培养他们对现代交通工具的好奇心和探索欲望。
在美术创作中体验乐趣，培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学重难点1.教学重点掌握汽车的基本外形特征和结构，了解不同类型汽车的独特之处。
能够运用绘画工具准确地表现出汽车的形态、色彩和细节。
2.教学难点引导学生发挥想象力，为汽车设计独特的功能和装饰，使画面更具故事性。
帮助学生在绘画中体现汽车的动感和立体感，如行驶中的汽车。
三、教学方法观察法、演示法、实践法、讨论法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.教师播放一段各种汽车在马路上行驶的视频，视频中有小轿车、公交车、消防车、警车等不同类型的汽车，它们或疾驰而过，或缓缓前行。
播放结束后，教师问学生：“小朋友们，刚刚我们看到了好多汽车，它们在路上跑的样子是不是很有趣？你们有没有自己喜欢的汽车呢？今天我们就来学习画汽车。
”引出课题《画汽车》。
（二）讲授新课（12分钟）1.观察汽车（5分钟）教师展示汽车图片、玩具汽车，引导学生仔细观察：“小朋友们，看看汽车的车身像什么形状？车头、车尾又是什么样子的呢？还有汽车的轮子有几个？它们在汽车的什么位置呢？”引导学生发现车身可能是长方形、梯形等形状，车头有的是圆形或方形，车尾也有不同的形状，一般汽车有四个轮子，有些特殊汽车的轮子数量或位置会有所不同，而且汽车有各种各样的颜色和装饰。
请学生发言，分享他们观察到的汽车特点，教师进行总结和补充，并在黑板上简单画出几种汽车的基本形状，强调汽车的各个部分的形状和位置关系。
冀美版美一年级上册《17.画汽车》教学设计2
冀美版美一年级上册《17.画汽车》教学设计2一. 教材分析《17.画汽车》是冀美版美术一年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和动手实践，学习简单的汽车绘画技巧，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
教材中提供了各种汽车的图片，以及绘画步骤的指导，帮助学生更好地完成绘画任务。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们的观察力和动手能力可能还不够成熟。
但是他们对汽车有着浓厚的兴趣，因此在教学过程中，我会充分利用这一点，激发他们的学习兴趣。
同时，我会适当引导他们观察汽车的细节，提高他们的观察力。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的汽车绘画技巧，能够独立完成一辆汽车的绘画。
2.培养学生的观察力和动手能力，提高他们的创造力。
3.通过本课的学习，让学生对美术产生更浓厚的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的汽车绘画技巧，能够独立完成一辆汽车的绘画。
2.教学难点：如何引导学生观察汽车的细节，提高他们的观察力。
五. 教学方法1.观察法：通过观察汽车的图片，引导学生发现汽车的特征，提高他们的观察力。
2.示范法：通过教师的示范，让学生跟随教师一起完成汽车的绘画，从而掌握绘画技巧。
3.练习法：让学生通过动手实践，独立完成一辆汽车的绘画，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备汽车的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备一辆汽车的绘画模板，用于学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用汽车的图片，引导学生观察汽车的特征，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一辆汽车的绘画模板，向学生讲解绘画的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起，动手实践，完成一辆汽车的绘画。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一辆汽车的绘画，教师巡回指导，纠正错误，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创造力，自由发挥，绘制出自己喜欢的汽车。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调观察力和动手能力的重要性。
小学美术冀美版一年级上册《17.画汽车》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术冀美版一年级上册《17.画汽车》省级名师授课教案优质
课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、通过对汽车的观察，能够了解各类汽车的外形特点和主要的功能。
2、通过观察、分析、概括，能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
3、在学习过程善于以解决问题的目光去创新思维。
二、教学重难点
重点：汽车的功能外形特点及表现方法。
难点：能够大胆的想象汽车并装饰汽车。
三、教学方法：游戏法、情景法、示范法、讲授法。
四、课时安排:一课时
五、教学准备：多媒体课件、教具。
六、教学过程
（一）创设情境导入听一段声音，提出问题：这是在哪里？（马路上）
你是怎么听出来的？（有汽车声音）一起回答，导出课题：画汽车。
（二）探究新知1、说汽车、看汽车
（1）让学生说说马路上都有哪些汽车。
（2）观看马路上车水马龙的场景图片。
小学美术冀美版一年级上册《17.画汽车》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
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教法
采用分析法、归纳总结法、情境创设法等多种方法进行教学引导学生通过欣赏法、观察法等进行学习。
教学环境及资源准备
图画本、画笔、铅笔、橡皮
教学过程
设计意图1、创设情境，新课导入
师：正式上课之前老师请大家先来听一首歌曲，认真听，今天要画什么的答案就在歌曲里。
师：没错，这就是我们今天要做的《画汽车》
2、观察分析，新课学习
师：汽车对于我们来说并不陌生，每天出了学校门口在马路上就能看到很多的汽
车，老师这里有几辆汽车，你都认识他们吗？（出示图片）
师：同学们都很棒，可以准确的说出这些汽车的名字。
汽车按照功能可以分为三类：
第一类：客车，是可以搭载乘客的车，比如：公交车、去很远地方旅游时乘坐。
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教学目标：
认识汽车的种类及其不同造型和色彩特点，对汽车的简单演变有一定的了解；能凭记忆或想象表现汽车。
在欣赏活动中能大胆评述，能探究现有交通工具的缺点并进行创新设计。
教学重点：
认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点，凭记忆或想象画出汽车的造型、色彩特点。
教学难点：
能根据汽车的基本结构进行改良创新设计，创作出与众不同的汽车。
兴趣点：根据汽车的基本结构进行创新设计；根据汽车的优缺点，进行改良设计；作业要求：能用线条、色彩描绘自己熟悉或记忆中的汽车。
教学准备：
相关课件、玩具汽车、绘画工具等
教学过程：
一、师生问好二、课堂导入
今天老师给大家带来一段有趣的视屏，请看屏幕，视频欣赏导入新课，播放《汽车总动员》，激发学习兴趣。
三、进入新课
出示课题《画汽车》。
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教材分析：
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。
教学目标：
1、通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。
2、培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。
教学重、难点：
不同种类汽车的外形特点及表现。
教学准备：
学生：绘画工具，剪刀教师：教具、课件
教学课程：
一、播放视频，激发兴趣
师：同学们，今天在上课之前呢，咱们先看一段动画片，看的时候要认真仔细，一会回答老师的问题。
播放动画片《汽车总动员》，让学生欣赏。
师：同学们，我们在动画片里看到了什么？生（汽车）它和我们平时见到的。
一年级上册美术教案-第17课 画汽车｜冀美版(2014秋)
《画汽车》教案一年级美术上册教学目标：汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点。
教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学PPT教学过程：一、创设情景，导入新课播放儿童歌曲《小汽车》同学们在歌曲中听到算了什么声音？是一辆什么车？你在生活中还见过哪些车呢？他们都有什么本领？你想画画一画么？今天我们就来画画小汽车。
（出示课题）汽车现在与我们生活息息相关，小朋友们都很熟悉。
那你们知道汽车是怎么来的么？师生共同观看教师带来的教学PPT(汽车的由来)。
二、讲授新课1.我们先来看看一看教材，看一看你们知道他们是什么车么？哪些是现实生活中的，哪些是画出来的？2汽车从功能上可以分为三大类：客车、货车、特种车。
我们先来观察一下这些车（出示PPT）（1）你们说一说这是什么车？他们有什么本领？（2）刚才我们观察的是一些生活中常见的车的外形，你们能说说汽车都有哪些部分组成的么？(车头、车身、轮胎、方向盘、车灯等)3下面老师带你们去参观一些生活中不是那么常见的车？它们长的可奇怪了（注意说说车的外形特点）三、引导学生进行创新，绘画制作1赏完电脑上和书本上这些漂亮的汽车，你们一定想画了，说一说你想画一辆什么样的车？2下面我们就来表现你心中的小汽车，拿出你喜爱的画笔开动吧。
3给学生十分钟左右的绘画时间，然后打开PPT中两张有特殊功能的小汽车图片，引导学生给自己画的特殊造型的小汽车增添新型功能，使画面更完整四、作业点评1 展示学生自己的作品，表扬有创意的同学2同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。
五、课下延伸：请同学回家进一步研究：1汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？2汽车是由谁发明的？板书设计： 5 画汽车客车货车特种车。
一年级上册美术教案-第17课 画汽车｜冀美版(2014秋)
观看微视频《小汽车的绘制过程》。
3
欣赏学生作品及创意汽车
学生欣赏。
师生共同欣赏米奇和米妮带来的学生作品、生活中的创意汽车和未来概念汽车。
2
艺术实践
学生动手实践。
艺术实践：用不同媒材、不同手法表现外形新颖、本领高超的汽车。
画一辆自己最喜欢的汽车，可以是生活中见过的，也可以画想象中的汽车。
学习形式
教师指导
时间
情境导入
学生观看视频《大黄蜂变形》，认识汽车人大黄蜂，并说一说自己带来的汽车。
新朋友来到课堂，通过视频去认识大黄蜂，同时展示自己带来的新朋友。
讲授新课
学生仔细观察，回答汽车外形是由车身、车窗、车灯、车门、车轮这几部分组成的。
仔细观察实物汽车，思考汽车外形有什么相同的部分？引出汽车外形的组成部分。
课题
课型
执教者
单位
授课年级
时间
《画汽车》
造型▪表现
一年级
教材分析
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具。这节课从离学生最近的生活事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而体验美术学习活动的乐趣。
课程目标
1、知识与技能：通过学习，了解浅显的汽车相关知识。通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用不同媒材、不同手法表现外形新颖、本领高超的汽车。
作业要求：
1、汽车外形特点突出。
2、汽车功能新颖独特。
18
作品评价
学生进行评价。
评价要点：
1、汽车外形特点突出。
2、汽车功能新颖独特。
4
拓展
一年级上册美术教案-第17课 画汽车｜冀美版(2014秋)
教师组织互评，最后教师评，并说出有依据的理由。
准备课用工具，水粉等色彩工具。听老师组织。
学生仔细观察课件，并且联想生活中都有哪些是汽车的物体，举手回答。
根据带来的玩具车及图片,学生仔细讨论,得出答案.
力图引导学生从多维度观察汽车
学生安静有序的准备绘画工具，听从教师指令。
学生自我评价，灵活的表现、大胆的实践有别于涂鸦之处就在于它具有更明确的探索目的。学生通过这种实践来找寻各种绘画语言，教师要在积极引导的同事协助同学掌握好这个尺度，使之在轻松、快乐的氛围中积累艺术经验和艺术能力。
在老师的启发引导下，让学生通过对汽车的回忆、观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地画出展现自我个性的汽车造型。
教学目标
1、通过感知活动，触发学生去发现和思考汽车特征、形状、共性；2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现汽车的形状及部件，创作出有趣的画面；3、培养学生的创新精神和合作意识。
本课计划探究为主，激发学生兴趣。
培养孩子的观察能力，想象能力。以及对事物的分析判断能力。有助于帮助孩子认知图形，了解。
童话法：给各种汽车。如：足球大哥，香瓜大王，秃瓢西红柿、红脸苹果。整个感知赋予童话色彩和幽默感。
技术上：要有儿童文学知识。分组法：全班分成几小组，推选小裁判，发动汽车指令并指挥开始绘画创意比赛.检查。
课前，我就考虑到一年级儿童注意力集中时间短的特点，因此创设了以卡通形象汽车小子为主线的教学情境，和汽车小子一起旅行，大大激发了孩子的兴趣，调动了孩子的积极性，整节课课堂气氛活跃，真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。课堂伊始，我设计了让学生听音辨车的环节，充分调动了孩子的听觉能力，引发学生的兴趣，开始营造学生探究学习的氛围。听辨以后再让学生学各种汽车鸣喇叭的声音，教室气氛更加高涨，同学们积极踊跃的猜着汽车的名字，知道自己猜对了，欢呼声此起彼伏，这样学生很容易对教学内容产生兴趣。在概括汽车特征这一重要环节中，我首先是请同学们拿出自己准备的玩具小汽车看看、摸摸、玩玩、想想，了解汽车的外形及结构特征，启发学生在合作探究气氛中讨论不同汽车的共同之处。学生交流时，我听后大多是鼓励学生，以提升他们的自信心，及时引导学生对汽车特征的概括。我接着利用媒体给学生展示不同类型不同颜色的汽车供同学们观察、欣赏、感受。除此之外我的适时演示使学生对汽车特征的总结变得更直观，学生头脑中形成的汽车特征也变得更明确。为了激起学生创新的意识，我让学生欣赏设计师设计的未来汽车、同龄小朋友的作品，特别是海陆空多功能汽车，更让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。此时，我让学生画汽车，鼓励他们画出心中最美最美的汽车。
【K12学习】一年级美术上册《画汽车》教案
一年级美术上册《画汽车》教案教材分析:根据学生的年龄特点，结合新课程标准的理念重新运用教材，贯彻教学实践。
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，运用多媒体手段，激发孩子学习兴趣的同时，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中体验美术活动的乐趣。
学生分析:在老师的启发引导下，让学生通过对汽车的回忆、观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地画出展现自我个性的汽车造型。
教学目标:认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。
情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。
能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。
教学重点及难点:重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。
教学准备:教师方面准备好多媒体、汽车范作、学生用纸等。
学生方面准备好油画棒、彩笔等。
教法及学法：教法：启发式、对比式、分层式学法：观察法、探究法、实践法教学过程：一、情境导入、启发探究1．情景对话：观看片段录像《买新车》二、感知与发现播放短片：各种不同形态的车1．观察与比较，找相同这些形态各异的汽车上都有什么呢？生：有车灯、车轮、驾驶室等。
录象播放：汽车的共同点（车灯、车轮、驾驶室）等。
2．观察比较找不同师：想一想，为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢？这些车有什么不同？学生从外形上找不同。
师：原来，我们这些汽车在外形上是各不相同的，正因为外形的不同，使我们看到了各种各样的汽车造型。
那么，有哪些不同的形状呢？3．欣赏书本中的绘画作品，说出汽车的不同之处。
作品类型1：生活中的写实的绘画作品学生分组学习，谈体会生：用色彩和线条来画汽车的特点。
板书：外形、色彩三、开拓思维1．出示图片（运用汽车总动员中各种形象的汽车）师：你们认为他帅吗？为什么？学生从造型、色彩和表情来描述2．提出质疑：这些汽车跟我们生活中的汽车有什么不同呢？生：象人一样有表情。
小学美术冀美版一年级上册《17.画汽车》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
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课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析：
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物。
二、教学目标和重难点：
（一）、教学目标
1、知识与技能:通过观察和分析了解汽车的结构和外形特点。
2、过程与方法:通过实物与图片相结合的方法讲解及示范，引导学生掌握汽车造型的表现方法。
3、情感态度和价值观:在学习的过程中开拓学生思维，培养学生表现的能力和创新精神。
（二）、教学重、难点。
重点：1、了解汽车构造。
2、自主完成一幅完整的汽车绘画。
难点：将构图、创新得以应用和发挥，完成一幅作品
三、教学过程：（一）导入
师：同学们，讲课之前老师先给大家出一个谜语：小小一间房，有门又有窗，马路中间跑，行人走两旁。
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学习目标：
1.观察汽车的外部特征，并能用绘画的形式表现出来。
2.学习观察、分析、概括地表现事物的方法。
3.养成善于观察生活的习惯。
教学重点：用绘画的形式表现汽车
教学难点：运用观察、分析、概括的方法绘画教法学法：观察演示法、引导法、交流展示法
教具准备：各种汽车图片、玩具汽车、多媒体课件学具准备：水彩笔，图画本
教学过程：
一、导入部分
出示玩具汽车，“同学们看，这是什么？”（玩具汽车）大家对于汽车都不陌生，很多同学家里就有汽车。
今天我们这节课的内容就是------画汽车。
（课件出示课题）二、认识汽车
1.引导学生说出各种用途的汽车
“汽车根据用途来分，有很多种。
我们家里的一般就是家用轿车（出示图片），除此之外，同学们还知道哪些汽车呢？”-----根据学生的回答，在黑板上贴出相应车型的图片。
2.认识概念车。
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画汽车
一、教学目标
1、知识与技能目标：通过学习，了解浅显的的汽车知识。
通过
对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车外形
特征，并能用绘画方式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
2、过程与方法目标：在观察体验中了解汽车外部特征，提高学
生的观察能力、创造思维能力和造型表现能力。
3、情感、态度和价值观目标：在学习过程中，激发学生的学习
兴趣和创新意识。
教材分析：人美版教材第一册《画汽车》是一课与学生生活
密切相关的绘画创作课。
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽
车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对汽车的回
忆、观察，大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
学情分析：作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有
很多的优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观
性。
虽然现在他们天天都个接触到汽车，许多学生家中就有私
家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的
结构、类型，甚至性能说的头头是道，但是他们的接触面还是
有限的，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽
车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。
这就有违
于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。
二、教学重点及难点
重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。
难点：表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
三、教学准备
教师方面准备好多媒体课件、汽车范作等。
学生方面准备好油画棒、彩笔等。
一、学习过程
（一）、创设情境，导入新课
1、猜谜语：老师这有一个谜语，看看谁能猜对？
充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。
嘟、嘟……（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）
“真棒，大家都猜对了，就是汽车！
小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？
2、师：今天我看到同学们都带了很多玩具汽车来，谁来给我们介绍一下，你带来了什么车？
（二）、讲授新课
1、师：除了刚才同学们介绍的汽车，“小朋友想一想你还见过哪些汽
车？”它有什么本领？出示课件图片：你认识这些汽车吗？这些车有什么功能？生：……消防演练时的水罐消防车，有云梯。
2、欣赏多种用途的汽车的图片（分类：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、消防车等。
）
师小结：同学们真厉害，认识这么多种汽车啊，不管是什么种类的车，都给我们的生活带来了方便、增添了乐趣。
我们的马路也因这些汽车变得更加生机勃勃。
3、分析概括汽车的特征。
（1）、我们看了这么多种汽车，同学们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有哪些相同的地方？都有··
（2）、通过学生的概括，出示课件汽车的基本构造
了解了汽车的基本构造，想想怎样画出一辆汽车？生举手说。
教师用绘画方法演示汽车的组成再出示完整范画。
如：车身、车窗、车门、车轮、车灯等。
4、学习用基本型概括
看看不一样的汽车：课件有趣的创意
（三）激发学生的创造力，展示未来汽车。
汽车给人们的生活带来了方便，但同时也给我们带来了交通堵塞、交通事故、空气污染、噪声污染，你希望看到这些吗？那我们应该怎么办呢？我们可以设计什么车来解决这些问题？
引导学生说：设计环保的、太阳能的，电的，风力的、安全的：自动识别障碍物。
有特殊功能的汽车：会飞、会游会···未来汽车
全自动的。
如果你要到任何一个地方，只要对着车子说清详细地点，车子就会自动向目标开去，并且是水陆空三用的。
车上的雷达可以探测出路线上的障碍物，以免发生碰撞。
未来汽车的环保化体现在车子不用汽油，也不用柴油，只需一滴水，这可不是一般的水，这水里含有能源，而且用之不尽。
你只需把这一滴水加入能源瓶里，车子就可以跑的了。
这种车子也不会发生爆炸，因为车子的能源只是一滴能源水，这样就不会发生因爆炸而死人或污染环境的事。
有了同学们的这些好的想法，未来我们的车就会变得更加的环保，更加的安全。
2、未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？汽车设计师们为我们设计了很多未来的汽车，我们一起来欣赏。
（课件图片：未来的汽车。
）
4.欣赏小朋友的作品，感受不同的表现方法。
刚才我们看了各式各样的汽车，我们来看一看其他小朋友的想象中汽车有哪些独特的创意。
欣赏学生作品
三、学生完成作品。
1、汽车设计师大赛
教师：今天让我们当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆想象中的汽车。
我们还可从哪些方面着手设计，使汽车的功能大大提高？提示：（1）、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。
如车能飞，能在水中游…（2）、可以仿照你喜爱的动物、植物或者其它事物的外形进行设计。
（3）、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
（苹果汽车、兔子汽车、西瓜车、长翅膀的车、鱼车…….如果能给
学生提供一些已有的奇特形状或功能的汽车图片，学生的想象会更加精彩。
）
四、展示、评议作品。
请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。
小结：今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。
这张作业下节课我们继续完成，请同学们课后想一想我们还可以用哪些方法设计制作出自己的汽车，下节课告诉大家你的方法。
五：拓展
世界公认的第一辆汽车，1886年德国人卡尔·本次发明的。