信息技术新发展

第4课信息技术新发展

一、教材分析

本课先介绍信息技术在人们的衣食住行各方面的应用，所例举的事例中，有些是学生都知道的，学生对其有一定的感性认识。有些则是学生闻所未闻的，属于科技发展的前沿领域，但是都与人们的工作、学习，娱乐等方面息息相关。准备大量的图片、视频等案例，让学生感受信息技术给人们带来的便捷和在各行各业的前沿应用，从而激发学生对新技术以及信息技术未来发展的浓厚兴趣。由于本课涉及信息技术的新发展，很多案例教程无法完美呈现，因此给出了相关的二维码，通过扫描二维码可以进入相关网站，观看视频，进一步感受信息

技术未来发展的趋势和魅力。

二、学情分析

六年级的学生对未知领域有着强烈探究欲望，对新的信息技术、未来信息技术的发展及应用非常感兴趣，而且学生已经具备一定的综合操作技能，可提供完全开放的网络环境，让学生搜索相关信息，再

进行探讨。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解信息技术在社会生活中的作用。

（2）了解信息技术在未来的发展方向。

2、情感、态度与价值观

（1）感受信息技术给我们生活、学习等方面带来的巨大好处。

（2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲。

（3）培养学生学好信息技术为人类造福的情操。

四、教学重难点

1、教学重点

（1）了解信息技术在日常生活中的作用。

（2）了解信息技术的发展趋势及前景。

2、教学难点

（1）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。

（2）了解信息技术的发展方向。

五、教法与学法

1、教法

创设情境，引入新课，激发学生主动参与课堂的热情，给学生创造自主探究的环境，以任务驱动的形式完成内容的教学。

2、学法

引导学生通过小组合作、团结协作来解决问题。在解决问题的过程中巩固所学知识，培养学生的创新意识，并通过交流与互评，总结

经验并形成技能。

六、教学准备

1、资料准备

教师在课前要准备一些反映最新成果的或用途非常广泛的、能引起学生兴趣的信息技术资料，资料的环境可以是图片、视频、文字等。

2、对学生的要求。

学生在学习本课时，要会在网络查找资料，课后可尝试用父母的智能手机在WIFI环境下扫描教材中的二维码。让学生观看视频，体

验新技术的魅力。

七、教学过程

1、情境导入

教师提问：同学们，哪些同学去游乐场玩过过山车？你们喜欢吗？

学生回答：喜欢（不少学生都去过，能引起学生的共鸣）。

教师讲解：今天，老师就要在课堂上请大家玩过山车。

学生欣赏：观看过山车视频，请一名同学体验虚拟现实眼镜。。

教师提问：请体验虚拟现实眼镜的同学分享感受。

学生回答：感觉很真实，很奇妙。

教师讲解：是的，真的是身临其境，这些场景我们利用信息技术手段，随时随地都可以体验。今天这节课，我们来进一步探讨我们身边都有哪些新技术，以及未来信息技术的发展方向。

2、说一说

教师描述：在你的日常生活中，你用过或知道哪些新技术？

学生回答：4D电影、扫二维码、网上订餐、网上缴费、快的打车……（意图：了解学生生活中都用到了哪些信息技术，学生之间相互交流）师生总结：是的，近两年来，新的信息技术不断融入到我们的衣食住行中，我们已经离不开它们了。

3、扫一扫

教师讲解：刚才同学们提到了二维码，类似于网址的一个图形链接通道。

教师示范：教师用手机扫一扫百度百科的二维码，一般用微信或QQ中“扫一扫”进行扫码观看。若机房没有WIFI，可使用网址或提前将内容下载下来播放给学生观看，让学生回家借父母手机尝试。

（意图：让学生尝试使用二维码，提高学生的学习兴趣）

4、搜一搜

教师提问：除了刚才同学们说的新技术外，其实还有很多新技术也已经出现在我们身边。例如，课本“学习娱乐”例举的几种新技术。请大家上网搜索更多的新技术，关注你所感兴趣的新技术。

学生操作：组织学生分小组上网搜索已经应用到我们身边的一些信息技术，并整理归类。

教师巡视：学生在操作过程中，教师巡视指导。尽量鼓励学生了解我们身边的技术，也可以从行业角度归类整理，如农业、工业、医学、科技、军事等方面。

学生交流：先让学生组内交流整理，再分小组分享搜索结果。

教师点评：针对小组搜索内容进行点评，部分小组会搜索到一些

还没有广泛应用的技术。

5、看一看

教师讲解：技术在不断地发展，许多新技术虽没有被广泛应用，但已经处于研发阶段，在未来某个时刻将进入我们的生活。

屏幕广播：一些关于未来技术发展的案例，如“未来的一天”视频。由于学生很难搜到典型案例，所以教师应提前精选代表性的案例，拓宽学生的视野。

学生观看：观看视频案例以及课本案例，了解信息技术未来的发展。

学生交流：谈谈自己的感受，对未来生活充满期待。

师生总结：未来信息技术将朝着网络化、多媒体化、智能化、虚拟化的方向发展。

6、练一练

教师讲解：完成“做一做”第2题，打开“全景客”网站，实际体验虚拟现实技术。

学生操作：打开“全景客”首页，选择“虚拟旅游”页面，选择喜欢的景点（如故宫）。

教师示范：教师可以通过电子白板，同步演示操作，直接用手触碰效果更佳，让学生感受到信息技术的魅力。

7、评一评

教师描述：组织学生评价学习情况，梳理知识。

学生总结：谈谈本课的收获，并大胆畅想未来信息技术的发展。

学生评价：完成“评一评”，评价学习情况。