威尼斯的小艇课件完美版1
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写了小艇的地位 (是威尼斯主要的交通工具 )， 小艇的外形特点坐在船舱里的感受，小艇在人 们日常生活中的作用这几方面内容。
5.读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的 表达方法有什么相似之处。
三位作家的语言都非常生动、形象。 《威尼斯的小艇》中“船头和船艄向上翘起，像 挂在天边的新月；行动轻快灵活 ,仿佛田沟里的水 蛇”,运用了比喻手法 ,凸显了小艇的样子以及它行动 时轻巧灵活的特点。
2.含有“手”和“脚”的成语 手忙脚乱 毛手毛脚 指手画脚 笨手笨脚 轻手轻脚 蹑手蹑脚 七手八脚 束手束脚 碍手碍脚
佳句积累
1.威尼斯的小艇有二三十英寸长又窄又深，有点 儿像独木舟。 (外形描写）
2.不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能急转弯。 (动作描写）
3.学习第四部分 。 （1）小艇与威尼斯城市的关系非常密切，从课文 哪些地方表现出来？完成下列表格。
商人
去做生意
பைடு நூலகம்
白 青年妇女 坐
高声谈笑
天
小孩子
着 小
到郊外呼吸新鲜空气
老人带着全家 艇
去教堂做祷告
晚 一大群人 上
去看戏、回家
……
……
小艇 与人 们的 生活 紧密 相连
（2） “古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这一句 对于文章的描写对象起到了什么作用？
chā：叉腰 交叉 chá：叉住路口 叉 chǎ：叉着腿 chà：分叉 劈叉
词语学习 词语理解
操纵自如： 控制或驾驭时能灵活自如。 造句： 弟弟已经能将这辆遥控汽车操纵自如了。 手忙脚乱： 形容做事慌张而没有条理，也形容惊 慌失措。 造句： 我们一定要做好准备工作，以免临场丢三 落四，手忙脚乱。
簇拥： （许多人）紧紧围着。 造句： 孩子们簇拥着老师走进教室。 笼罩： 像笼子似的罩在上面。 造句： 朦胧的月光笼罩着原野。
《威尼斯》中“在圣马克方场的钟楼上看 ,团花 簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着”也运用了 比喻手法，“簇锦似的”写出了团花的多而美艳。
群山被大雾笼罩
近义词
闻名——（著名） 交叉——（交错） 耸立——（ 矗立） 平稳——（ 安稳） 庄严——（庄重） 沉寂——（寂静）（宁静） 摇晃——（摇摆）（摇曳） 操纵自如 ——（得心应手 ）
反义词
轻快——（沉重） 灵活——（呆板） 静寂——（喧闹） 拥挤——（宽松） 倒退——（前进） 弯曲——（笔直） 手忙脚乱 ——（从容不迫 ）
结构图示
重要地位：主要交通工具
威
尼 斯 的
外形：窄、深、翘 特点 行动：轻快灵活
小 船夫技术：操纵自如
艇 与生活相关：人们离不了
（动、静结合）
水城风光
当堂测试
? 把下面句子的本体和喻体用线连接起来。
又窄又深的小艇
沙发
轻快灵活的小艇
水蛇
软软的皮垫子
新月
向上翘起的船头和船艄
独木舟
课后习题
1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
词语辨析
沉寂—寂静（宁静） 相同点：都含有“安静”的意思。 不同点： “沉寂”指十分寂静或音信全无，程度最深。“寂静”指 没有声音，很静。“宁静”除了指环境宁境外，还可以指心情安静。
词语辨析
运用示例：
1. 最近一段时间，在外地打工的哥哥音信（
），家人
焦急沉万分寂。
2. 听了爸爸的安慰，我的心里渐渐（
威尼斯的小艇
学习目标
1 会认7个生字，会写 15个生字；掌握多音字“哗”。
理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点以 2 及它在这个水上城市发挥的重要作用。
体会威尼斯这座水上城市的独特风光，感 3 受作者对所描绘城市的风土人情的喜爱。
多音字
huá：哗笑 哗众取宠 哗 huā：哗哗响 稀里哗啦
3.学习第三部分。 第4自然段围绕“船夫的驾驶技术特别好”写的，
从哪些方面可以看出来船夫的驾驶技术特别好？
行船速度快，来往船只多，船夫 操纵自如，毫不手忙脚乱；拥挤时， 船夫总能左拐右拐地挤过去；遇到极 窄的地方时，船夫也总能平稳地快速 穿过，还能做急转弯。最后通过坐艇 之人的感受从侧面反衬小艇速度之快， 船夫驾驶技术高超。
课文解读
1.学习第一部分。
课文第 1自然段在文中具有怎样的作用？
先讲威尼斯是世界闻名的水上城市，写出了河 道纵横交叉的特点。然后用汽车和小艇作比，说小 艇等于大街上的汽车，使人很容易理解小艇在威尼 斯的重要作用。
2.学习第二部分。
（1）威尼斯小艇是什么样的？它有哪些特点？
威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。
二三十英尺
船头和船艄向上 翘起，像挂在天 边的新月，
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
外形：二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟，船头和船艄两头翘起。
特点：轻快、灵活。
（2）你能说说作者是如何描写“小艇”的吗？
运用了比喻的修辞手法。把小艇比作“独木 舟”，写出了它“长、窄、深”的特点；把小艇 比作“新月”，写出了它“两头翘起”的特点； 小艇比作“水蛇”，写出了它“轻快灵活”的特 点。对小艇由静到动的描写生动地突显了小艇的 样子及它行动时轻巧、灵活的特征，使人感受到 威尼斯的动态美。
(1)说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动 和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。
(2)动态和静态的先后出现，表现了这座“世界闻 名的水上城市”既繁华又幽静的特色，真实地反映了 威尼斯的风貌，使文章更加生动具体，增强了艺术感 染力。
拓展延伸
1.和水有关的成语 水到渠成 水涨船高 水泄不通 饮水思源 水光山色 萍水相逢 一衣带水 行云流水 跋山涉水
课堂小结
本文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感 觉、船夫驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍 了水城威尼斯独特的交通状况和风土人情。表达了作者对威尼斯美 丽风光的热爱之情。
威尼斯的小艇真是妙不可言呀！众多的小艇来往穿梭在纵横交 叉的河道上，该是多么神奇啊！小艇让威尼斯变得更加美丽、迷人 !
）下来。宁静
3.我们拐进一条（
）的街道。
寂静
整体感知
思考：全文共分为几部分？每个部分写了什么内容？
第一部分（ 1）：写小艇是威尼斯主要的交通工 具。
第二部分（ 2、3）：写小艇的外形特点和坐在 船舱里的感觉。
第三部分（ 4）：写船夫驾驶小艇的熟练技术。 第四部分（ 5、6）：写小艇在人们日常生活中 的作用。
5.读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的 表达方法有什么相似之处。
三位作家的语言都非常生动、形象。 《威尼斯的小艇》中“船头和船艄向上翘起，像 挂在天边的新月；行动轻快灵活 ,仿佛田沟里的水 蛇”,运用了比喻手法 ,凸显了小艇的样子以及它行动 时轻巧灵活的特点。
2.含有“手”和“脚”的成语 手忙脚乱 毛手毛脚 指手画脚 笨手笨脚 轻手轻脚 蹑手蹑脚 七手八脚 束手束脚 碍手碍脚
佳句积累
1.威尼斯的小艇有二三十英寸长又窄又深，有点 儿像独木舟。 (外形描写）
2.不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能急转弯。 (动作描写）
3.学习第四部分 。 （1）小艇与威尼斯城市的关系非常密切，从课文 哪些地方表现出来？完成下列表格。
商人
去做生意
பைடு நூலகம்
白 青年妇女 坐
高声谈笑
天
小孩子
着 小
到郊外呼吸新鲜空气
老人带着全家 艇
去教堂做祷告
晚 一大群人 上
去看戏、回家
……
……
小艇 与人 们的 生活 紧密 相连
（2） “古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这一句 对于文章的描写对象起到了什么作用？
chā：叉腰 交叉 chá：叉住路口 叉 chǎ：叉着腿 chà：分叉 劈叉
词语学习 词语理解
操纵自如： 控制或驾驭时能灵活自如。 造句： 弟弟已经能将这辆遥控汽车操纵自如了。 手忙脚乱： 形容做事慌张而没有条理，也形容惊 慌失措。 造句： 我们一定要做好准备工作，以免临场丢三 落四，手忙脚乱。
簇拥： （许多人）紧紧围着。 造句： 孩子们簇拥着老师走进教室。 笼罩： 像笼子似的罩在上面。 造句： 朦胧的月光笼罩着原野。
《威尼斯》中“在圣马克方场的钟楼上看 ,团花 簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着”也运用了 比喻手法，“簇锦似的”写出了团花的多而美艳。
群山被大雾笼罩
近义词
闻名——（著名） 交叉——（交错） 耸立——（ 矗立） 平稳——（ 安稳） 庄严——（庄重） 沉寂——（寂静）（宁静） 摇晃——（摇摆）（摇曳） 操纵自如 ——（得心应手 ）
反义词
轻快——（沉重） 灵活——（呆板） 静寂——（喧闹） 拥挤——（宽松） 倒退——（前进） 弯曲——（笔直） 手忙脚乱 ——（从容不迫 ）
结构图示
重要地位：主要交通工具
威
尼 斯 的
外形：窄、深、翘 特点 行动：轻快灵活
小 船夫技术：操纵自如
艇 与生活相关：人们离不了
（动、静结合）
水城风光
当堂测试
? 把下面句子的本体和喻体用线连接起来。
又窄又深的小艇
沙发
轻快灵活的小艇
水蛇
软软的皮垫子
新月
向上翘起的船头和船艄
独木舟
课后习题
1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
词语辨析
沉寂—寂静（宁静） 相同点：都含有“安静”的意思。 不同点： “沉寂”指十分寂静或音信全无，程度最深。“寂静”指 没有声音，很静。“宁静”除了指环境宁境外，还可以指心情安静。
词语辨析
运用示例：
1. 最近一段时间，在外地打工的哥哥音信（
），家人
焦急沉万分寂。
2. 听了爸爸的安慰，我的心里渐渐（
威尼斯的小艇
学习目标
1 会认7个生字，会写 15个生字；掌握多音字“哗”。
理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点以 2 及它在这个水上城市发挥的重要作用。
体会威尼斯这座水上城市的独特风光，感 3 受作者对所描绘城市的风土人情的喜爱。
多音字
huá：哗笑 哗众取宠 哗 huā：哗哗响 稀里哗啦
3.学习第三部分。 第4自然段围绕“船夫的驾驶技术特别好”写的，
从哪些方面可以看出来船夫的驾驶技术特别好？
行船速度快，来往船只多，船夫 操纵自如，毫不手忙脚乱；拥挤时， 船夫总能左拐右拐地挤过去；遇到极 窄的地方时，船夫也总能平稳地快速 穿过，还能做急转弯。最后通过坐艇 之人的感受从侧面反衬小艇速度之快， 船夫驾驶技术高超。
课文解读
1.学习第一部分。
课文第 1自然段在文中具有怎样的作用？
先讲威尼斯是世界闻名的水上城市，写出了河 道纵横交叉的特点。然后用汽车和小艇作比，说小 艇等于大街上的汽车，使人很容易理解小艇在威尼 斯的重要作用。
2.学习第二部分。
（1）威尼斯小艇是什么样的？它有哪些特点？
威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。
二三十英尺
船头和船艄向上 翘起，像挂在天 边的新月，
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
外形：二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟，船头和船艄两头翘起。
特点：轻快、灵活。
（2）你能说说作者是如何描写“小艇”的吗？
运用了比喻的修辞手法。把小艇比作“独木 舟”，写出了它“长、窄、深”的特点；把小艇 比作“新月”，写出了它“两头翘起”的特点； 小艇比作“水蛇”，写出了它“轻快灵活”的特 点。对小艇由静到动的描写生动地突显了小艇的 样子及它行动时轻巧、灵活的特征，使人感受到 威尼斯的动态美。
(1)说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动 和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。
(2)动态和静态的先后出现，表现了这座“世界闻 名的水上城市”既繁华又幽静的特色，真实地反映了 威尼斯的风貌，使文章更加生动具体，增强了艺术感 染力。
拓展延伸
1.和水有关的成语 水到渠成 水涨船高 水泄不通 饮水思源 水光山色 萍水相逢 一衣带水 行云流水 跋山涉水
课堂小结
本文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感 觉、船夫驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍 了水城威尼斯独特的交通状况和风土人情。表达了作者对威尼斯美 丽风光的热爱之情。
威尼斯的小艇真是妙不可言呀！众多的小艇来往穿梭在纵横交 叉的河道上，该是多么神奇啊！小艇让威尼斯变得更加美丽、迷人 !
）下来。宁静
3.我们拐进一条（
）的街道。
寂静
整体感知
思考：全文共分为几部分？每个部分写了什么内容？
第一部分（ 1）：写小艇是威尼斯主要的交通工 具。
第二部分（ 2、3）：写小艇的外形特点和坐在 船舱里的感觉。
第三部分（ 4）：写船夫驾驶小艇的熟练技术。 第四部分（ 5、6）：写小艇在人们日常生活中 的作用。