小学生调查报告评语

小学生调查报告评语

篇一：小学生自理能力调查报告

小学生自理能力调查报告

“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和〜人。”一一江泽民

社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。

然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理能力的薄弱。即便是在农村，独生子女们的自理能力也同样的缺乏。我校的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗，有时候系好了又掉下来的情况也发生过几次，有的小学生不会削铅笔，有的小学生书包不会整理……至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。

一、小学生应该具备的自理能力。

二、自理能力包括三个方面内容：生活自理能力、学习自理能力、社交自理能力。本文所讲的自

理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务

性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生

活技能。小学生到底应该具备哪些自理能力! 《小学生

日常行为规范》第二条是这样写的“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

第九条规定“衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己

能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。”从《小

学生日常行为规范》可以看出，小学生的自理能力主要是指：自我服务性劳动，家庭生活服务

性劳动。自我服务性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整

理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，

叠被子，折衣物等; 家庭生活服务性劳动主要包括：扫

地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。

三、二、小学生自理能力现状。通过对本校学生网络调查、个别调查，对其他学校小学生通过上网浏览了解，笔者识到当前农村小学生的自理能力现状不容乐观，主要表现为：

1、学生不爱劳动，怕脏、怕累

低年级中大多数学生不能独立完成自我服务性劳动，往往是在家长的帮助下完成的; 有的学生真的是“饭来张口，衣来伸手” ; 有的学生上学迟到不找自己的原因，往往埋怨家长，甚至索性发脾气; 经

常进行家庭服务性劳动的学生不到10%。

2、祖辈对孩子宠爱变溺爱，捧在手里、含在嘴里。现在孩子的家长大多受过初中以上教育，对孩子的教育有一定的正确认识，也有较正确的教育孩子的理念，但是祖辈的文化水平普遍较低，他们往往对孩子更加溺爱，对孩子护短，更别说是让孩子自己做事了。有的时候还出现家长教育孩子，爷爷奶奶训斥爸爸妈妈的现象。

3、学校教育偏重语文、数学、英语等学科教育，忽视了学生的劳动教育。

学校教育是学生接受劳动教育，形成自理能力不可缺少的因素。然而，一些活动课，实践课成了自习课、语数课的情况屡有发生，学生失去了活动与实践的机会; 有的老师以劳动为惩罚，致使学生对劳动产生厌恶。

三、对提高小学生自理能力的建议。

1、开展丰富多彩的活动，激发学生劳动兴趣。

综合实践活动、少先队活动都是队员们喜爱的活动形式，我们可以通过一系列活动来训练和培养队员的自理能力。如“我是小主

人” ，在教师的指导下，学会做一些简单的班务劳动; “我是小帮手” ，在家长的指导下，练习并学会做一些简单的家务劳动; “我是小大人” ，在师长的指导下，学会一些简单的自我服务内容。还可以根据低年级的队员上进心强的特点，设计一些竞赛：整理书包比赛，系鞋带比赛等。

2、加强家校联系，更新家长育儿理念。

爷爷、奶奶和父母不管怎样爱孩子，宠爱、溺爱，总之他们对孩子都很关心。这是教师、家长相同的地方，我们要从为孩子的将来为出发点，拉近家校联系，从而为家长接受老师的教育理念打下基础。学校要组织家长学校，定期做育儿理念讲座，有条件的可以请一些专家作专题讲座。

3、教给孩子劳动技能，提高学生自理能力。

同样劳动，有的学生做得轻松，劳动质量高，有的学生做的很累，劳动质量差。其中技巧是关键。如果老师、家长在孩子劳动的时候能适时给以技巧的指导，必定能让孩子更乐于劳动，并且还实实在在地提高了孩子的自理能力。

解决方法

一）学校方面：1. 加强思想教育，由于小学生年纪小，辨别能力差，自制力、意志力都待于进一步增强。学校应加强思想道德建设，使其树立正确的人生观价值观。2. 把电脑作为研究性学习工具。3. 以爱感染学生。4. 转换教师角色。5. 转变学习方式。6. 丰富课外活动。

二）家庭方面：正确对待网络，家长应该与孩子建立安全上网

规则。做孩子的倾听者、引导者。社会提供环境。

篇二：素质报告家长评语

1. XX 年2月9 日，一年级第一学期：孩子在学习、生活等各方面有了较大的进步，感谢老师们的辛勤劳动！

2. XX 年8 月28 日，一年级（本文来自：

小草范文网：小学生调查报告评语）第二学期：

也许孩子身上不有许多不足，但我们家长发现了很多进步，如朗读课文口齿清楚，做数学题速度变快了，感谢老师！

3. XX 年7 月20 日，二年级第一学期：孩子在语文、数学、

体育、音乐等方面取得了新的进步，

但学习习惯及自理能力还有所欠缺。感谢老师的关心爱护！

4. XX 年8 月29 日，二年级第二学期：孩子在各方面有了较

大进步，感谢老师。但孩子太贪玩，

学习习惯及自理能力还欠缺，有待进一步努力！

5. XX 年2 月18 日，三年级第一学期：看到孩子的成绩有了

起色，做家长的心里有说不出的喜

悦，感谢老师的关心和鼓励！

6. XX 年8 月29 日，三年级第二学期：态度决定一切，细节

决定成败，方法决定效率。

7. XX 年2 月6 日，四年级第一学期：只要学习专心一点，你

就会成为好学生的！

8. XX 年8 月28 日，四年级第二学期：如果你能真正认识到学习的重要性，能合理利用时间，勤奋好学，相信你一定会成功。

9. XX 年2 月20 日，五年级第一学期：

从今天开始，从现在开始，把握住每一天，每一个小时，每