小学一年级的家长课程教学教案.docx

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小学一年级家长学校授课教案范例

小学一年级家长学校授课教案范例一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学一年级上册教材第四章《10以内的加法和减法》的第三节《加法的应用》。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内加法的运算方法，能够熟练进行加法计算。

2. 培养学生运用加法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

三、教学难点与重点重点：10以内加法的运算方法。

难点：运用加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性黑板。

学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，呈现一群小动物，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这些小动物在做什么呢？”（2）学生回答：“小动物们在玩捉迷藏。

”（3）教师继续提问：“那么，玩捉迷藏时，小动物们是怎样藏起来的呢？”（4）学生回答：“两只两只地藏起来。

”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片，展示例题：“2+3=？”（2）教师引导学生思考：“同学们，我们怎样计算2和3相加的结果呢？”（3）学生思考后，教师讲解：“我们可以将2和3的卡片放在一起，数一数总共有几个小动物，答案是5。

”（4）教师继续展示其他例题，如“3+4=？”等，让学生尝试计算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让学生独立完成练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小结与布置作业（5分钟）（2）教师布置作业。

六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的课题：“加法的应用”。

2. 在黑板左侧展示数字卡片，右侧展示加法运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习第1、2、3题。

（2）应用题：根据实际情况，编写一道加法应用题。

2. 答案：（1）计算题答案见教材。

（2）应用题答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了加法运算。

在课后，教师应关注学生对加法运算的掌握情况，及时进行辅导。

一年级下学期家长培训教案

一年级下学期家长培训教案第一章：家庭教育的重要性1.1 介绍家庭教育的基本概念和意义1.2 分析家庭教育对儿童成长的影响1.3 探讨家庭教育与学校教育的合作与协调第二章：家长的角色与责任2.1 阐述家长在儿童教育中的角色2.2 分析家长的责任和义务2.3 分享家长在家庭教育中的成功案例3.1 介绍良好学习习惯的重要性3.2 分析儿童学习习惯的培养方法第四章：沟通与交流的艺术4.1 介绍家长与孩子沟通的重要性4.2 分析有效沟通的技巧和方法4.3 分享家长与孩子成功沟通的案例第五章：亲子活动与家庭教育5.1 介绍亲子活动对家庭教育的意义5.2 分析亲子活动的组织与实施方法5.3 探讨家长如何利用亲子活动加强与孩子的情感交流第六章：关注孩子的情绪与心理健康6.1 阐述儿童情绪管理与心理健康的必要性6.2 分析识别和理解孩子情绪的技巧6.3 探讨家长如何帮助孩子处理情绪问题和心理压力第七章：培养孩子的社会适应能力7.1 介绍儿童社会化过程及其重要性7.2 分析孩子社会适应能力的培养方法7.3 分享家长如何在家中帮助孩子提高社会适应能力的实例第八章：安全教育与家庭教育8.1 阐述家庭教育中安全教育的必要性8.2 分析孩子安全教育的内容和方法8.3 探讨家长如何在家中对孩子进行安全教育第九章：家庭阅读习惯的培养9.1 介绍家庭阅读对孩子成长的影响9.2 分析家庭阅读习惯的培养策略9.3 分享家长如何通过家庭阅读活动提升孩子的阅读兴趣和能力第十章：家长自我提升与教育10.1 阐述家长自我提升在家庭教育中的重要性10.2 分析家长自我提升的方法和途径10.3 探讨家长如何通过自我提升更好地参与孩子的教育过程第十一章：科学素养与家庭教育11.1 介绍科学素养对儿童成长的影响11.2 分析如何在家庭教育中培养孩子的科学素养11.3 探讨家长如何在家中激发孩子的科学探索兴趣第十二章：艺术教育与家庭教育12.1 阐述艺术教育对孩子全面发展的重要性12.2 分析家庭艺术教育的实施方法和策略12.3 分享家长如何在家中培养孩子的艺术兴趣和能力第十三章：孩子的网络素养教育13.1 介绍网络素养对孩子现代生活的重要性13.2 分析孩子网络素养教育的关键内容13.3 探讨家长如何在家中引导孩子正确使用网络和电子产品第十四章：家庭规则与孩子自我管理14.1 阐述家庭规则对孩子自我管理能力的影响14.2 分析家庭规则制定和执行的有效策略14.3 分享家长如何通过家庭规则培养孩子的自我管理能力第十五章：家长在孩子教育中的持续参与15.1 强调家长持续参与孩子教育的重要性15.2 分析家长持续参与孩子教育的具体做法15.3 探讨家长如何保持对孩子教育的长期关注和支持重点和难点解析重点内容包括了家庭教育的基本概念和意义、家长在儿童教育中的角色、良好学习习惯的培养方法、有效沟通的技巧、亲子活动的重要性、儿童情绪管理与心理健康、社会适应能力的培养、安全教育的必要性、家庭阅读习惯的培养、家长自我提升的方法、科学素养的培养、艺术教育的实施、网络素养教育的重要性、家庭规则的制定与执行以及家长持续参与孩子教育的重要性等。

一年级家长课程教案（优秀范文5篇）

一年级家长课程教案（优秀范文5篇）第一篇：一年级家长课程教案一年级家长课程教案2013-11-14教学目标：1、让家长了解学生磨蹭习惯形成的原因及应采取的办法。

2、教学重点：让家长了解孩子磨蹭习惯形成的原因。

3、教学难点：如何针对孩子磨蹭形成的原因做到对症下药。

4、教学方法:案例分析法、谈话法、情景演义法教学过程：一、导入新课，激发家长兴趣1、一位教育专家说过：“考上清华、北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的”。

可见，从小培养孩子良好的学习习惯，对孩子的一生会有多么重要的作用。

2、良好的学习习惯包括很多方面，今天和家长就学生做事磨蹭方面的习惯进行交流探讨，希望能给家长一些帮助，也希望家长朋友积极参与，将自己成功的做法说出来和我们一起共享。

二、新授（一）、提出问题，家长互动交流1、您的孩子有没有做事磨蹭的习惯？您是怎么做的？2、指几名家长就以上问题进行交流。

师小结：的确，有不少家长为孩子的磨蹭问题犯头疼，由于孩子起床磨蹭、吃饭磨蹭、走路磨蹭、写作业也磨蹭，使家长和孩子之间的亲子关系很紧张。

（二）、分析原因，对症下药师：那么，孩子为什么磨蹭？该如何改正孩子磨蹭的不良行为呢？要解决这个问题，家长首先要澄清一个问题，那就是孩子做任何事都磨蹭还是做某些事磨蹭？如果是前者，可能是孩子天性如此，也就是我们常说的慢性子。

作为家长，我们就要接受这样的孩子，因为孩子是自己生的。

但如果是后者，那就应该仔细分析，另当别论了。

师：哪位家长愿意说一说您的孩子干什么事磨蹭，您认为孩子磨蹭的原因是哪些？找几位孩子磨蹭的家长说一说。

师小结：刚才几位家长谈得很好。

学生做事磨蹭的原因不外乎有以下几种：（一）、缺乏时间观念孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。

小学儿童尤其是一、二年级的孩子，他并不能理解1小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。

虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。

小学一年级家长学校授课教案范例

小学一年级家长学校授课教案范例一、教学内容本节课选用教材《家长学校》第一章第三节“如何培养孩子的学习兴趣”。

详细内容包括：了解孩子的学习兴趣、激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习兴趣的方法和技巧。

二、教学目标1. 使家长认识到培养孩子学习兴趣的重要性。

2. 掌握激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。

3. 能够运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：培养孩子学习兴趣的重要性，激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。

难点：如何运用所学方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、投影仪。

学具：教材《家长学校》、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，引发家长们的思考和讨论。

2. 知识点讲解：（1）介绍培养孩子学习兴趣的重要性。

（2）讲解如何激发孩子的学习兴趣。

（3）介绍培养孩子学习兴趣的方法和技巧。

3. 例题讲解：分享一些成功的案例，分析家长是如何运用方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。

4. 随堂练习：家长们分组讨论，分享自己培养孩子学习兴趣的经验和方法。

6. 板书设计：培养孩子学习兴趣的重要性激发孩子学习兴趣的方法和技巧7. 作业设计作业题目：请家长们根据自己的经验和实际情况，制定一个培养孩子学习兴趣的计划，包括具体的方法和步骤。

答案：根据家长们的实际情况和孩子的特点，制定个性化的培养计划，例如：（1）了解孩子的兴趣和特长，鼓励孩子参加相关活动。

（3）设定合理的学习目标，鼓励孩子努力实现。

（4）多表扬和鼓励孩子，增强孩子的自信心。

8. 课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的内容，思考如何运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。

拓展延伸：家长们可以互相交流，分享培养孩子学习兴趣的心得和经验，共同学习，共同进步。

重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中的实践情景引入环节，通过讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，旨在引发家长们的思考和讨论。

家长学校教案（一年级）5篇

家长学校教案（一年级）5篇第一篇：家长学校教案(一年级)好习惯成就一生教学目标：1、家长应注意学生哪些习惯的养成；2、家长认识习惯养成的重要性，辨析好与坏的习惯对学生产生的影响；3、家长充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性；4、通过活动使家长在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来”的意识,从而引导家长在此思想引领下逐步克服学生不良习惯,慢慢形成良好的行为规范。

教学重点：学生良好行为习惯的养成及意义。

教学难点：学生意志品质的培养、行为习惯养成是相互促进的。

活动过程：一、设疑导入，引起家长兴趣；习惯是培养出来的，是训练出来的，那么，我们在日常生活中，应该注重学生哪些习惯的培养？应该怎样去培养呢？二、学习新课，释疑解难；培养学生好习惯最重要的手段就是教育。

1、讲解名人名言，让学生家长懂得教育是培养好习惯的重要手段。

幻灯片出示下列名句：（1）教育就是培养好习惯----------叶圣陶（2）少成则天性，习惯成自然----------孔子分析讲解这两句名言。

组织家长讨论习惯包含哪些? 过渡：一说“习惯”就会使我们想起总有同学往地上丢废纸的坏习惯，也会让我们想起有很多同学总会把自己学习笔记记得很完整，把自己的书包、课桌理得整整齐齐的好习惯。

如此等等在我们的生活学习中随处可见的好习惯。

其实习惯应该包含许多方面，大体可以分为行为习惯和心灵习惯。

幻灯片出示：行为习惯心灵习惯作息习惯关爱尊重习惯漱洗习惯珍爱生命习惯服饰习惯自理自立习惯饮食习惯自信自强习惯阅读习惯合作共赢习惯思考习惯求真务实习惯礼仪习惯审美创新习惯锻炼习惯坚毅顽强习惯卫生习惯学习探究习惯劳动习惯律己负责习惯…… …… 简单分析。

小结：可见，习惯渗透在我们生活实践的一切过程之中，无处不在，无时不在。

那么我们为什么要培养孩子的良好的习惯呢？2、好习惯为人生发展奠基幻灯片出示：好习惯为人生发展奠基万丈高楼平地起，多高的墙就有多深的基，如果根基不牢，就会地动山摇。

《牵手两代》家长课程一年级教案2课时(五篇)[修改版]

第一篇：《牵手两代》家长课程一年级教案2课时《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲玩耍锻炼有规律，日常生活多欢愉（让孩子自主发展）【教学目的】指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。

【教学重点】通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。

【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法。

【教学方法】谈话法、案例分析法、系统讲授法【教学过程】一、导入给家长讲一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。

后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。

”爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。

错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。

为什么让孩子自主发展第一节妈妈，我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材76、77页情景案例，文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。

2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。

三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师的教导。

四、专家讲堂：1、教师讲解教材中79—89页的内容。

使家长明确剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：（幻灯）A、高分低能。

一年级家长课程培训教案

一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级学生的学习特点和需求。

2. 传授有效的家庭教育方法和技巧。

3. 增进家长与学校之间的沟通与合作。

4. 引导家长关注学生的心理健康和全面发展。

二、培训内容1. 一年级学生的学习特点和需求学生的发展阶段和心理特点学科知识结构和教学目标学生的学习习惯和兴趣培养2. 家庭教育方法和技巧亲子沟通的艺术表扬和鼓励孩子的正确方式设定合理的家规和培养孩子的自律性3. 家长与学校的沟通与合作家长会的参与和沟通技巧关注学校通知和活动4. 关注学生的心理健康和全面发展识别和关注学生的情绪问题培养孩子的社交能力和团队合作精神关注学生的身心健康和生活习惯三、培训方式1. 讲座：邀请教育专家和有经验的老师进行讲座，分享一年级学生的教育心得和经验。

2. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，分享彼此的教育方法和困惑，互相学习和借鉴。

3. 案例分析：提供一些实际案例，让家长学会如何应对学生的问题和挑战。

4. 互动环节：设置互动环节，让家长参与其中，亲身体验教育孩子的过程，增强教育的实践性。

四、培训时间安排1. 第一节课：一年级学生的学习特点和需求（1.5小时）2. 第二节课：家庭教育方法和技巧（1.5小时）3. 第三节课：家长与学校的沟通与合作（1小时）4. 第四节课：关注学生的心理健康和全面发展（1小时）五、培训效果评估1. 家长满意度调查：在课程结束后，向家长发放满意度调查问卷，了解他们对培训内容的满意度和改进建议。

2. 家长参与度评估：观察家长在课程中的参与程度，包括提问、讨论和互动等方面。

3. 培训反馈：收集家长和老师的培训反馈，了解培训的效果和改进空间。

4. 后续跟踪：对参加培训的家长进行后续跟踪，了解他们在家庭教育方面的改变和成效。

六、培训资源1. 教育书籍推荐：提供一份教育书籍推荐清单，包括亲子沟通、家庭教育、学生心理等方面的书籍，供家长学习和参考。

2. 教育网站和APP推荐：向家长推荐一些教育类的网站和APP，方便家长获取更多的教育资源和信息。

一年级家长学校教案（共5篇）

一年级家长学校教案（共5篇）第一篇：一年级家长学校教案家长学校教案课题：教会说“真好”一年级教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样和孩子交流。

2、帮助家长明白会说“真好”是孩子交往的需要。

3、怎样教会孩子说“真好。

教学重点、难点：引导家长们明白怎样教会孩子说“真好”？。

教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、为什么要教会孩子说“真好”？（一）健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他们的一切言行和生活中。

1．孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。

会说“真好”的孩子才善于去发现生活中的“真、善、美”，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。

2．孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。

积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。

3．心理健康也影响身体健康。

现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题而产生疾病。

（二）会说“真好”是孩子交往的需要。

1．是孩子与小朋友交往的需要。

会说“真好”的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。

2．是孩子与父母、老师交往的需要。

会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。

3．是孩子与社会交往的需要。

会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。

二、怎样教会孩子说“真好”？1．培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。

教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是“真、善、美”，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。

2．教会孩子保持自己的“好”，学习别人的“好”。

每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说“真好”，让他们对自己充满信心，保持自己的“好”，同时，教孩子去善于寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！3．教会孩子以积极的态度去对待生活。

一年级家长课程教案(优秀范文5篇

一年级家长课程教案(优秀范文5篇教案名称：一年级家长课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《认识人民币》。

具体内容包括：1. 认识人民币的单位及面值；2. 学会人民币的换算；3. 培养学生的理财意识。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的单位及面值，能够熟练地进行换算；2. 培养学生学会合理使用人民币，培养理财意识；3. 增进家长与学生之间的亲子关系，促进家校合作。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位及面值，能够熟练地进行换算；难点：培养学生学会合理使用人民币，培养理财意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、人民币实物、纸币模板、计算器；学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示购物场景，让学生观察人民币在实际生活中的应用，引导学生思考人民币的作用。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解人民币的单位及面值，让学生了解人民币的换算方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“小明有5元，他想买一个3元的玩具，他还需要多少钱？”让学生上台演示解题过程，并讲解答案。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，然后互相检查，教师进行点评。

5. 家长参与（10分钟）邀请家长上台，与学生一起进行人民币换算游戏，增进家长与孩子之间的互动。

6. 理财教育（5分钟）教师向学生讲解如何合理使用人民币，培养学生的理财意识。

六、板书设计板书内容：人民币的单位及面值，人民币的换算方法。

七、作业设计1. 请学生绘制一幅关于人民币的海报，可以包括人民币的单位、面值以及实际应用场景；2. 家长与孩子一起进行人民币换算练习，拍下照片，分享到班级群。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，观察学生对人民币知识的掌握程度，以及家长对课程的满意度。

同时，教师还可以在课后拓展延伸，如组织学生参观银行，深入了解人民币的发行和流通，加深学生对人民币的认识。

小学一年级家长学校授课精品教案范例

小学一年级家长学校授课精品教案范例一、教学内容本节课选自小学一年级《家长学校》教材第三章《培养孩子的良好习惯》，详细内容包括：了解良好习惯对孩子成长的重要性，学习如何在家庭中培养孩子的自主性、规律性和合作性。

二、教学目标1. 让家长认识到良好习惯对孩子成长的重要性。

2. 培养家长在家庭中引导孩子形成良好习惯的能力。

3. 提高家长与孩子之间的沟通与合作，共同促进孩子全面发展。

三、教学难点与重点难点：如何在家庭中有效引导孩子形成良好习惯。

重点：让家长认识到良好习惯的重要性，并掌握培养孩子良好习惯的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）家长们分享自己孩子在家中的良好习惯和存在的问题，引导家长认识到良好习惯对孩子成长的重要性。

2. 理论讲解（15分钟）讲解良好习惯的定义、分类及对孩子成长的影响，让家长对良好习惯有更深入的了解。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，分析如何在家庭中培养孩子的自主性、规律性和合作性，让家长掌握培养孩子良好习惯的方法。

4. 随堂练习（10分钟）家长们分组讨论，针对自己孩子的问题，制定相应的培养计划，并分享心得。

5. 互动环节（10分钟）家长与孩子进行角色扮演，模拟家庭场景，实践培养孩子良好习惯的方法。

7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，要求家长根据课堂所学，制定家庭良好习惯培养计划。

六、板书设计1. 良好习惯的重要性2. 良好习惯的分类3. 培养孩子良好习惯的方法4. 家庭良好习惯培养计划七、作业设计1. 作业题目：制定家庭良好习惯培养计划。

答案：根据课堂所学，结合孩子实际情况，制定针对性的培养计划。

2. 作业题目：分享孩子在培养良好习惯过程中的进步与问题。

答案：在课后一周内，观察并记录孩子在培养良好习惯方面的进步与问题，下次课时与大家分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，关注孩子的成长，积极参与学校组织的各类活动，共同促进孩子全面发展。

一年级家长课程培训教案

一年级家长课程培训教案一、教学内容本节课我们将使用教材《家长教育指导手册》第三章节“家庭中的亲子互动”，详细内容涉及亲子沟通的基本技巧、家庭游戏对儿童成长的积极作用以及如何建立积极的亲子关系。

二、教学目标1. 家长能够掌握有效的亲子沟通方法，提升家庭教育的质量。

2. 家长能够了解并运用家庭游戏促进孩子全面发展。

3. 家长能够树立正确的亲子关系观念，营造和谐的家庭氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让家长在实际生活中运用所学亲子沟通技巧，提高亲子互动质量。

教学重点：亲子沟通的基本技巧、家庭游戏的选择与运用、建立积极的亲子关系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、亲子互动案例。

2. 学具：家长手册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一个亲子互动的短片，让家长感受到亲子关系对孩子成长的重要性，引发家长们的思考。

2. 理论讲解：a. 介绍亲子沟通的基本技巧。

b. 讲解家庭游戏对孩子成长的作用。

c. 分析如何建立积极的亲子关系。

3. 实践情景引入：邀请家长进行角色扮演，模拟家庭生活中的亲子互动场景，引导家长运用所学沟通技巧。

4. 例题讲解：分析教材中的亲子互动案例，让家长了解如何在实际生活中运用所学知识。

5. 随堂练习：让家长分组讨论，针对各自的亲子关系问题，制定解决方案。

七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一个家庭游戏，并说明该游戏对孩子的成长有哪些积极作用。

2. 答案：a. 亲子互动心得：要求家长结合课堂所学，从实际生活中举例说明亲子沟通的改善、家庭游戏的运用等方面。

b. 家庭游戏设计：要求家长设计一个有趣、寓教于乐的游戏，并能明确阐述游戏对孩子的教育意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：要求家长在课后对所学内容进行反思，思考如何将所学运用到日常生活中，提高亲子互动质量。

2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子教育讲座，不断提升自身家庭教育水平。

同时，鼓励家长在班级群分享亲子互动心得，互相学习、共同进步。

一年级家长学校教材教案(7、8 课)

邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。
邻居听说了，对塞翁的预见非常佩服，向塞翁道贺说：“还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”塞翁听了邻人的祝贺，反而一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”
有这样一个故事：
一天要吃晚饭了，8岁的儿子却说想吃羊肉串！‛妈妈说：‚不行，饭做好
了，不能吃那个！‛孩子仍坚持要吃，爸爸说：‚羊肉串不卫生，就不能吃；
不好好吃饭我揍你！‛于是，孩子大哭。奶奶说：‚乖乖别哭！吃个羊肉串怕
啥？奶奶给你钱！‛爷爷说：‚你俩跟孩子发什么火？走，爷爷带你吃羊肉串
去！‛父母的‚教育‛都无济于事了。那末，如何改变这种局面呢？
三、议：
得分低的家长请举手，说明您的孩子不够乐观，请您说说您的困惑。得分高的家长请举手，说明您的孩子在乐观方面做得不错，我们找代表来谈谈你的做法；(让家长畅所欲言)
四、点：
刚才家长们都说了不少关于教育孩子乐观的做法，我在这里也想说说自己的一些看法。
首先我们来说说，孩子为什么会苦恼,会不乐观。主要是：1、学习单调；2、课
没必要，还是自己干好
11.对于孩子的一些物质要求，如买小食品等，你的态度是()。
○1区分合理性，适当满足不予满足无条件满足
12.当孩子生气时，你的反应是()。
○1对他说：“我知道你在生气，告诉我原因好吗？”
不理他告诉他：“你给我高兴点。”
上面的小测验可先后分别计分，得分较高说明孩子有比较良好的情绪反应，而家长也有较正确的教育理念。反之，则说明孩子的情绪反应不良，家长的教育理念有待改进。需要引起家长的关注了。

2024年一年级家长课程教案(优秀范文5篇

2024年一年级家长课程教案(优秀范文5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》第一册第四章《认识数字4》的内容。

详细内容包括数字4的书写、数字4的数序认识、4的组成和分解，以及数字4在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4的书写和数序，能够熟练地读写数字4。

2. 培养学生理解数字4的组成和分解，提高学生的数学逻辑思维能力。

3. 通过生活实例，让学生感受数学在生活中的重要性，培养学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字4的组成和分解。

教学重点：数字4的书写、数序认识以及在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。

学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字4的挂图，引导学生观察并讨论数字4的特点。

2. 教学数字4的书写和数序（10分钟）（1）教师示范数字4的书写方法，学生跟随书写。

（2）通过数字卡片，让学生触摸并感受数字4的形状。

3. 数字4的组成和分解（10分钟）（1）教师讲解数字4的组成和分解，用实物进行演示。

（2）学生进行小组讨论，分享自己对数字4的理解。

4. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解数字4在实际问题中的应用。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上关于数字4的练习题，教师进行个别辅导。

6. 数字4在生活中的应用（10分钟）教师展示生活中含有数字4的图片，引导学生发现数学与生活的联系。

六、板书设计1. 数字4的书写和数序2. 数字4的组成和分解3. 数字4在生活中的应用七、作业设计1. 书面作业：完成练习册上关于数字4的练习题。

答案：见练习册答案部分。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字4的知识。

课后，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。

同时，鼓励学生在生活中发现数学，提高数学素养。

拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起寻找生活中的数字4，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。

一年级家长课程培训教案

一年级家长课程培训教案第一章：欢迎与介绍1.1 目的：1.2 教学方法：自我介绍：让每个家长轮流介绍自己和孩子的情况。

讲解：教师讲解课程的目标和内容。

1.3 教学内容：课程的目标和内容介绍。

家长们的期望和目标了解。

1.4 作业：家长们写一篇关于自己孩子的介绍文章。

第二章：了解一年级学生的特点和需求2.1 目的：帮助家长们了解一年级学生的生理、心理和认知特点，以及他们的需求。

2.2 教学方法：讲解：教师讲解一年级学生的特点和需求。

讨论：家长们分享自己的看法和经验。

2.3 教学内容：一年级学生的生理特点：如身体发展、睡眠需求等。

一年级学生的心理特点：如情感稳定、社交能力等。

一年级学生的认知特点：如注意力集中、记忆力等。

一年级学生的需求：如学习支持、情感关怀等。

2.4 作业：家长们写一篇关于自己孩子特点和需求的观察日记。

第三章：家庭教育的重要性3.1 目的：让家长们认识到家庭教育对一年级学长的重要性，并了解家庭教育的原则和方法。

3.2 教学方法：讲解：教师讲解家庭教育的重要性。

讨论：家长们分享自己的家庭教育经验和困惑。

3.3 教学内容：家庭教育的原则：如耐心、尊重、鼓励等。

家庭教育的方法：如沟通、引导、示范等。

3.4 作业：家长们写一篇关于家庭教育的重要性和方法的文章。

第四章：如何培养一年级学生的学习兴趣4.1 目的：帮助家长们了解如何培养一年级学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

4.2 教学方法：讲解：教师讲解培养学习兴趣的方法。

讨论：家长们分享自己的培养孩子学习兴趣的经验。

4.3 教学内容：创造学习环境：如设定学习空间、提供学习材料等。

激发学习兴趣：如引导孩子探索、提问等。

鼓励学习动力：如表扬、奖励等。

4.4 作业：家长们写一篇关于如何培养孩子学习兴趣的计划。

第五章：如何与孩子有效沟通5.1 目的：帮助家长们了解如何与孩子进行有效沟通，增进彼此的理解和信任。

5.2 教学方法：讲解：教师讲解有效沟通的原则和方法。

一年级家长课程教案(优秀范文5篇

一年级家长课程教案(优秀范文5篇教案名称：一年级家长课程教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级数学上册第四单元《认识人民币》的第83页至第84页。

内容包括认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系，以及学会使用人民币进行简单的购物计算。

二、教学目标1. 学生能够认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。

2. 学生能够通过实际操作，学会使用人民币进行简单的购物计算。

3. 学生能够通过与家长的互动，提高自主学习的能力和家庭亲子关系。

三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。

难点：学会使用人民币进行简单的购物计算。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、购物场景模型、计算器。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个购物场景模型，让学生观察并描述所见到的情景。

2. 新课导入：教师引导学生认识人民币的各种面值，讲解人民币的单位及换算关系。

3. 例题讲解：教师通过具体的购物场景，讲解如何使用人民币进行购物计算。

4. 随堂练习：教师给出一些购物场景，让学生运用所学的知识进行计算。

5. 家长参与：教师邀请家长上台，与学生一起完成购物计算，并分享购物经验。

六、板书设计板书设计如下：人民币的认识与运用1. 人民币的各种面值1元、5元、10元、20元、50元、100元2. 人民币的单位及换算关系1元 = 10角 = 100分3. 使用人民币进行购物计算例题：买一个球需要3元，我有5元，还剩多少元？七、作业设计1. 作业题目：(1) 填空题：1元等于_____角，1角等于_____分。

(2) 计算题：我有20元，买了一支笔花了8元，还剩多少元？(3) 应用题：妈妈给了我一元钱，买了一瓶饮料花了5角，请问妈妈还剩多少钱？2. 作业答案：(1) 1元等于10角，1角等于10分。

(2) 我有20元，买了一支笔花了8元，还剩12元。

一年级家长培训教案

一年级家长培训教案第一章：家长的角色与责任1.1 家长的角色解释家长在孩子教育中的重要性讨论家长在孩子成长过程中的支持作用1.2 家长的责任阐述家长在孩子学习与行为规范方面的责任第二章：一年级学生的特点与需求2.1 一年级学生的特点分析一年级学生的年龄特点、认知发展水平及学习习惯探讨如何理解和支持一年级学生的个性发展2.2 一年级学生的需求讨论一年级学生在学业、情感、社交等方面的需求分享如何满足这些需求的有效方法第三章：家庭作业支持3.1 家庭作业的重要性解释家庭作业对学生学习成果的影响讨论家长如何有效监督和引导孩子完成家庭作业3.2 家庭作业支持策略分享家长如何帮助孩子制定作业计划、提高效率的方法第四章：阅读与朗读4.1 阅读的重要性阐述阅读对孩子语言能力、认知发展及情感培养的影响讨论家长如何激发孩子的阅读兴趣和阅读习惯4.2 朗读技巧与策略分享家长如何进行高质量的朗读活动探讨如何选择适合孩子的读物及如何引导孩子进行自主阅读第五章：家长与教师的沟通与合作5.1 家长与教师的沟通讨论家长与教师之间有效沟通的重要性5.2 家长与教师的协作阐述家长与教师在孩子教育过程中的协作意义探讨家长如何积极参与学校教育活动及家校合作项目第六章：培养孩子的社交技能6.1 社交技能的重要性解释社交技能对孩子未来学习和人际关系的影响讨论家长如何在家中培养孩子的社交技能6.2 社交技能的培养策略分享家长如何通过日常互动和游戏活动来帮助孩子发展合作与交流能力探讨如何教导孩子解决冲突和表达情感的技巧第七章：培养孩子的自我管理能力7.1 自我管理能力的重要性阐述自我管理能力对孩子个人发展和学习成效的影响讨论家长如何帮助孩子建立自我管理的基础7.2 自我管理能力的培养策略分享家长如何通过设定规则、教导时间管理和组织技能来支持孩子探讨如何鼓励孩子自我监督和自我评价的能力第八章：网络安全与孩子8.1 网络安全意识的重要性解释网络环境对孩子成长可能带来的风险和挑战讨论家长如何提高网络安全意识和防范能力8.2 网络安全的基本策略分享家长如何与孩子进行网络安全教育的方法探讨如何制定家庭网络使用规则和监督孩子的网络行为第九章：应对挑战与挫折9.1 面对挑战与挫折的意义解释挫折对孩子成长的价值和如何面对困难的重要性讨论家长如何培养孩子的抗逆力和适应能力9.2 应对挑战与挫折的策略分享家长如何教导孩子识别和表达自己的情绪探讨如何通过例子和支持性环境帮助孩子克服挫折和应对挑战第十章：家庭学习环境的营造10.1 家庭学习环境的重要性阐述家庭学习环境对孩子学习动机和学习成效的影响讨论家长如何设计和维护一个有利于学习的家庭环境10.2 家庭学习环境的营造策略分享家长如何通过提供适当的学习资源和组织学习活动来支持孩子探讨如何在家中建立日常的学习习惯和鼓励终身学习的态度重点解析重点解析：1. 家长的角色与责任：家长在孩子教育中扮演着重要角色，需承担支持孩子学习、引导孩子行为规范的责任。

小学一年级家庭教育教案(Word最新版)

小学一年级家庭教化教案通过整理的小学一年级家庭教化教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！小学一年级家庭教化教案《关注孩子成长做孩子的挚友》教学目标：1、引导家长要树立正确的教化观念，驾驭科学的教化方法，敬重子女的健康情趣，培育子女的良好效果，加强与学校的沟通协作。

2、与家长沟通如何扶植孩子学会学习3、与家长沟通如何培育孩子的自我爱护实力教学过程：一、出示小测验题，让家长给孩子打分，看看自己对孩子了解多少。

二、引出第一主题——扶植孩子学会学习教化就是培育好习惯。

小学一年级是培育儿童各种习惯的最佳时期。

在这一阶段重视培育孩子良好的学习习惯，不仅会干脆影响他们的学习成果，在确定程度上还会影响其实力、性格的发展。

因此，学习习惯的培育要比学习本身更重要。

三、分六点来剖析如何扶植孩子学会学习（一）、如何扶植孩子学会倾听出示案例得出结论——孩子倾听实力较差的缘由主要由以下几点：1、孩子身心发展的局限2、成人不重视倾听实力的培育3、成人的消极“榜样”作用学会倾听的指导建议: 1、多和孩子交谈，培育孩子倾听的习惯2、给孩子创建良好的语言环境3、激励孩子养成良好的倾听习惯（二）怎样扶植孩子学会预习孩子不会预习，主要表现在以下几个方面：1、不了解预习的意义，没有养成预习的爱好2、不懂得该预习什么，预习缺少目的性3、不会预习，没有良好的课前预习方法4、重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯学会预习的指导建议：1、引导孩子相识预习的意义2、引导孩子合理地限制预习时间3、关注薄弱学科的预习4、给孩子供应一些合理的预习方法（以语文为例）语文课程预习的基本方法和步骤第一、先初读课文其次、标诞生字词第三、带着问题再读课文第四、圈出不理解的词，用字典查出来第五、与家长沟通课文内容（三）怎样培育孩子良好的书写习惯学生书写潦草，究其缘由，或许有如下几方面：1、学没有开设写字课，更没有配备书法老师2、学生重复作业，应付了事，潦草成习3、老师书写基本功差，没有起到应有的示范作用4、学校缺乏相应的氛围5、重视程度不够培育良好书写习惯的指导建议：1、书写习惯的培育应留意写字姿态的训练2、书写习惯的培育离不开家长的示范作用3、培育孩子的书写习惯要激发孩子的书写爱好4、培育孩子的书写习惯要持之以恒（四）怎样扶植孩子主动回答问题影响孩子课堂表达的因素有哪些：1、家庭语言环境的影响2、孩子自身的影响对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多扶植他们提升语言表达实力。