散文幼儿园老师
适合幼儿园朗诵的散文7篇
适合幼儿园朗诵的散文7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言课大班《天亮了》散文教案
幼儿园语言课大班《天亮了》散文教案一、教学目标1.了解《天亮了》这篇散文的大意，理解作者的写作意图。
2.通过朗读和欣赏散文，培养幼儿的朗读技能和语感，提高口语表达能力。
3.通过情境游戏等形式，让幼儿深入理解散文的内容，增强语言理解能力，激发想象力。
二、教学重难点1.重点：了解《天亮了》这篇散文的大意，理解作者的写作意图。
2.难点：启发幼儿的想象力，通过情境游戏等方式，让幼儿深入理解散文的内容。
三、教学过程1.热身导入通过展示图片、讲故事、唱歌等方式，引导幼儿思考和表达，为教学做好铺垫。
2.教学中心2.1 朗读散文让孩子们听一遍《天亮了》，让他们体验散文的语言魅力。
散文语言优美流畅，旁征博引，感情真挚，使人产生身临其境的感觉。
让孩子们跟读几遍，体验整个散文的节奏、语调和情感，提高他们的语感和表达能力。
2.2 课文阅读与讲解让孩子们轮流读散文，教师听读重点和难点内容，解释和讲解词语的含义、长短句的构造、段落的组织，让孩子们对散文的理解更深入。
同时，让孩子们思考散文的主题和写作意图。
2.3 情境游戏通过情境游戏等形式，让孩子们模拟散文中的场景，让他们动手实践，帮助孩子们深入理解散文的内容。
例如，假装窗外是大海，孩子们手拿小船在水上游，看到天空开始变亮，大海上的船也开始动起来。
孩子们可以互相交流彼此的经历和想法，教师可以引导孩子们表达与散文相关的话题。
2.4 小组讨论老师分成若干小组，让孩子们就不同的问题展开讨论。
例如，孩子们可以围绕散文中“天亮”的变化谈谈自己的感受和经历，或是谈谈自己一早起床的感受、心情等。
3.总结归纳让孩子们回想本节课学到的知识，对散文中的主题和意图进行回顾。
同时，让孩子们了解并掌握正确的朗读技巧，如语调、声音高低、语速等，并鼓励他们经常朗读，提高口语表达能力。
四、教学方式与技巧1.启发式教育：通过一系列的启发式教育，激发幼儿的想象力和创造力，让他们更加深入地理解和感受散文中的场景和情感。
散文幼儿园教案
散文幼儿园教案一、教学目标1.通过教学，培养幼儿对散文的基本理解和欣赏能力。
2.通过教学，让幼儿懂得散文与其他文学形式的不同，并体验散文的独特魅力。
3.激发幼儿对生活和自然的情感体验能力，培养幼儿美好情感。
二、教学内容1.什么是散文–散文是以语言文字表达一个个既有意群，又有思想内容的艺术形式。
–散文常见的题材包括人生、自然、社会、校园生活等。
2.散文的特点–散文形式多样，不受严格的体裁限制。
–散文以平实、自然、真情为特点，追求生动、准确、有感染力的表达方式。
–散文渗透着思想和情感，具有表现力和感染力。
3.《小蛇的故事》鉴赏–认真阅读《小蛇的故事》。
–通过实例，让幼儿了解散文的具体表现形式，进一步感受散文的魅力。
4.情感体验活动–讲解散文中的情感体验，如对自然、对生命的爱，对家庭的感恩等。
–通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿感受和理解散文中传递的情感。
三、教学步骤一、前期准备 1. 教师准备散文课件、乐器、道具等教学资源。
2. 安排教室环境，营造放松、活泼的氛围。
二、导入 1. 通过教具或图片，引导幼儿谈论“散文”这一概念。
2. 让幼儿了解散文在生活中的应用与重要性。
三、正式学习 1. 讲解散文的特点和表现形式。
2. 逐段讲解《小蛇的故事》。
3. 借助图片、视频等形式，进一步展示和鉴赏作品。
四、情感体验 1. 为幼儿介绍散文中的情感体验。
2. 借助游戏等形式，引导幼儿体验和感受散文中传递的情感。
五、总结 1. 总结本节课教学内容。
2. 让幼儿思考、总结散文的特点和意义。
四、教学评价1.通过幼儿对于散文、《小蛇的故事》的理解、欣赏程度等表现，评估教学效果。
2.通过幼儿情感表达、活动中表现出的情感体验等，评估教学活动的有效性。
五、拓展延伸1.在课后让幼儿阅读其他优秀的散文作品，并思考散文的特点和意义。
2.在季节、自然、人物等主题教学过程中，加入散文阅读和鉴赏活动。
幼儿园教师教育随笔5篇
幼儿园教师教育随笔5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赞美幼师的诗歌和散文
赞美幼师的诗歌和散文赞美幼师的诗歌和散文幼师是在幼儿园中引导孩子快乐成长的人，他们用自己的智慧和爱心，引导孩子轻松开心地学习和成长。
他们是孩子们的知心朋友，孩子们的第二个家庭。
幼师工作不仅需要专业知识，更需要深厚的爱心和全情投入。
赞美幼师的诗歌和散文，不仅表达了我们对幼师的感激之情，也激励他们更加用心去呵护我们孩子的成长。
诗歌篇1.《花开幼儿园，幼师心如花》花开幼儿园，群芳争艳发。
老师如花开，美丽不可挡。
手拿执教杖，快乐与孩子共。
教育似春雨，润物细无声。
2.《月光下，幼师的真心话》月光下，露水滴，花园中有一片。
幼师心，温暖开，为孩子营建天堂。
伴着微风，把孩子带回家中。
让爱与关怀，永远伴随我们。
3.《梦里是成长》梦里是成长，幼师同行。
伴你寻宝岛，知识倾注心田。
生活成长，快乐同行。
悄然之间，打开成长的智慧之门。
散文篇1.《幼师的微笑》在每一个清晨，幼师为孩子们带来了欢笑和微笑。
他们用自己灿烂的微笑，让孩子们在深深的关怀中茁壮成长。
在他们的引导下，孩子们学会了快乐、自信，得到了成长和进步。
无论是在哪里，无论是什么时候，只要看到幼师们的微笑，我们便感到这个世界是那么的温暖和美好。
2.《幼师，愿你一路相扶到老》幼师们不是只是教育孩子的人，更是为孩子们的成长而付出了太多太多。
他们默默地耕耘，为孩子种下了成长之树。
在幼师的手中，孩子们才能茁壮成长。
他们是孩子们的知心朋友，愿你们扶老相伴，为了孩子们的成长而继续喜悦的耕耘。
3.《幼师的母爱般的陪伴》在幼师的陪伴中，孩子们学会了很多很多的知识，体验了无数成长的快乐。
每一次的成长与进步，都是幼师无数次的耐心指导与陪伴的结果。
幼师们的陪伴与爱不仅是为了孩子们的成长，更包含了一种母爱般的关怀。
在幼师的身上，我们看到了人类最美好的品质，也让我们理解了什么是真正的教育和全情投入。
总之，幼师是白天最美好的景色，是最有爱、最伟大的人。
让我们把对幼师的感激之心写在诗歌中，传颂在散文中，用我们的温暖和谢意，为他们点亮心中的火炬。
幼儿园教师散文朗读稿5篇
幼儿园教师散文朗读稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师散文朗诵
幼儿园教师散文朗诵幼儿园老师散文朗诵5篇作为幼儿园的老师，在平常教学之中肯定有不少的心得，可以书写散文进行记录。
那么,你有了解过作文吗?下面是由我给大家带来的幼儿园老师散文朗诵5篇，让我们一起来看看！幼儿园老师散文朗诵精选篇1“学高为师，德高为范”。
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
我深知，老师要教育他人必需先用学问武装好自己，只有不断勇于探究，才能培育出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋。
我利用休息时间，学习《幼儿心理学》，了解幼儿心理活动规律；反复研读《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习进展指南》，了解幼儿每个年龄段的特点，层层分解教学目标，做到有的放矢；学习幼儿教育理论，在网上查阅有关幼儿教育、教学的阅历文章和优秀教学视频，仔细学习和讨论；时刻了解关注幼儿教育进展的新趋势。
然后将所学学问敏捷运用于幼儿教育教学中，让自己更上一层楼。
在业务方面，仔细备课，并依据幼儿年龄特点的不同和个体差异，遵循科学创新的教育原则，细心设计教育活动，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。
充分调动幼儿的各种感官，观看熟悉四周事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松开心的氛围中乐观主动的去思索、去探究、去创新，从而把握多方面的学问与技能。
同时注意对幼儿的随机教育，利用各科教学活动、课间谈话、户外活动等日常活动向幼儿进行综合素养教育。
我利用家访，联系册，电话等方式与家长做好沟通工作，取得了家长的信任。
随时关注幼儿动态，准时与家长联系和协作，充分保障幼儿在幼儿园过得欢乐又有收获。
并利用休息时间，将自己的教育教学心得述之于笔，与同仁们探讨，不断提高。
这些年，我是小伴侣们最忠实最信任的大伴侣，是学校领导和家长们最放心的好老师。
幼儿园老师散文朗诵精选篇2不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。
作为年轻老师的我，在刚刚开头的工作中还有些手忙脚乱。
小班散文教案20篇
小班散文教案20篇《小班散文教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班散文教案20篇！（1）小班语言教案《风娃娃》含反思活动目标：1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。
2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。
3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.《风娃娃》的课件。
2.散文磁带、录音机。
3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。
活动过程：(一)师幼共同欣赏课件。
1.教师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。
教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班，是谁呢?我们一起来看看吧!2.教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。
教师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师：画面上还有谁?小鸟在做什么?教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗?3.教师有感情的朗诵散文的第一段.(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的内容，1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。
2.教师：风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。
教师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的?我们一起来听一听。
(四)师幼共同进行表演活动。
1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。
3.集体边讲述边进行表演。
!.来源:快思老.师教案网!附内容：风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小活动反思在这堂活动当中，由于自身心里素质不够理想，稍微紧张，以致思路有些混乱，在教学过程中达不到理想的状态。
针对这节课，我做了以下几点反思。
幼儿园教师散文朗诵
幼儿园教师散文朗诵教室里充满了孩子们的欢声笑语，他们纯真的笑容让我感到无比幸福和快乐。
我带着他们参加各种游戏和活动，有时我充当游戏中的角色，有时我担任小朋友们的裁判，有时我和他们一起手拉手唱歌跳舞。
我喜欢在教室里给小朋友们上课，我喜欢看到他们那张张天真无邪的脸庞。
我看着他们一天天长大，成长的足迹渐渐丰盈起来。
他们的眼里充满了对未来的向往，让我深深感受到了生命的鲜活和美好。
作为一名幼儿园教师，我不仅仅是教他们知识，更是陪伴他们成长。
我将用尽全力，用心呵护每一个小朋友，陪他们一起学习，一起成长。
他们是我的阳光，是我生活中最美丽的风景。
未来的路上，我会继续与他们同行，为了共同的梦想努力奋斗。
因为他们，我感到幸福，因为他们，我的生活更加丰富多彩。
幼儿园教师，是一份神圣的职业，我将永远热爱并尽心尽力。
愿每一个孩子都能健康快乐地成长。
给我说:“谁是幼儿园教师，谁就是最甜美的阳光！”我相信这句话。
作为幼儿园教师，我时刻为着孩子们的成长和幸福而努力。
每天上班，我都带着一颗热忱的心和一份坚定的信念，去迎接孩子们的笑脸和拥抱。
在教育工作中，我一直坚持着以爱心为本的教育理念。
我相信孩子们最需要的不仅仅是知识，更需要的是关爱和引导。
在我的课堂上，我不仅教给他们ABC和123，同时也培养他们的想象力、创造力和合作精神。
我希望让他们在快乐和轻松的氛围中学习，让他们感受到学习的乐趣。
作为幼儿园教师，我深知身为孩子们的引路人，我肩负着重大的责任。
我不仅要教育他们，还要用心去陪伴、鼓励和引导他们。
我注重培养他们的独立性和自信心，让他们在每一步成长中都能感到自己的价值和重要性。
每天，我都在教室里陪伴孩子们度过快乐的时光。
我们一起画画、做手工、进行小游戏，有时候还会组织一些小型的表演和活动。
他们天真活泼的笑容总是能让我感到温暖和幸福。
我喜欢看着他们欢快地奔跑、互相拥抱，那份无处不在的纯洁和真挚的情感让我更加热爱我的工作。
在与孩子们的交流中，我也学到了很多。
幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件
幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班散文诗教材《我和我的老师》，主要内容包括：第一章“老师，您好！”、第二章“老师的微笑”、第三章“和老师一起游戏”、第四章“老师，谢谢您！”。
详细内容涵盖了对老师的尊敬、喜爱和感激之情的表达，以及与老师互动的场景描绘。
二、教学目标1. 让学生掌握散文诗的基本结构，能用自己的语言描述散文诗的内容。
2. 培养学生对老师的尊敬和感激之情，学会表达对老师的喜爱。
3. 提高学生的口语表达能力，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏感和韵律感，以及对老师情感的深入表达。
重点：掌握散文诗的结构，能流利地朗读和复述散文诗内容，表达对老师的尊敬和喜爱。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示老师与学生的互动场景，引导学生谈论自己和老师之间的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：播放课件，让学生观看并跟读散文诗《我和我的老师》，引导学生理解散文诗的内容。
3. 例题讲解：挑选散文诗中的典型句子，进行朗读指导和情感表达讲解。
4. 随堂练习：让学生分组进行朗读比赛，评选出“最佳朗读者”。
5. 实践活动：学生动手制作感谢卡，写上对老师的祝福语，送给老师。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长复述散文诗《我和我的老师》的内容，并表达自己对老师的感激之情。
答案示例：亲爱的妈妈，今天我们学习了散文诗《我和我的老师》，它让我更加喜欢我们的老师。
我想对老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您的关爱和教导，我会努力学习，为您争光！”2. 拓展延伸：让学生和家长一起创作一首关于老师的诗歌或故事，下节课与同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过散文诗《我和我的老师》的学习，让学生感受到了老师的关爱和付出，培养了学生对老师的尊敬和感激之情。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈和指导。
幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件
幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班散文诗《我和我的老师》。
该内容位于教材第四章“感受生活中的美”，具体内容包括对老师的尊敬与爱戴，通过描绘与老师日常互动的情景，引导幼儿体会师生的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解散文诗的基本特点，感受诗中表达的情感。
2. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情，提高他们的表达能力。
3. 提升幼儿的审美情趣，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，表达对老师的敬爱之情。
教学重点：通过朗读、感悟，让幼儿体会诗中的情感，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 课件：《我和我的老师》散文诗PPT。
2. 彩色笔、画纸若干份。
3. 诗朗诵录音。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们与老师之间的趣事，引入本节课的主题。
2. 新课：展示课件，引导幼儿欣赏《我和我的老师》散文诗，讲解诗中的情景，让幼儿跟随录音朗读。
3. 讲解：分析诗中的意境，引导幼儿理解散文诗的特点，感受师生的美好情感。
4. 实践：分发画纸和彩色笔，让幼儿画出他们心中的老师形象，鼓励他们表达对老师的敬爱之情。
5. 互动：邀请幼儿分享自己的作品，讲述他们与老师之间的故事，其他幼儿倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 板书《我和我的老师》2. 板书内容：a. 散文诗基本特点b. 诗中表达的情感：尊敬、感激、喜爱c. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我的老师》为主题，写一段话或画一幅画，表达对老师的敬爱之情。
2. 答案示例：我的老师像阳光一样温暖，她总是笑着给我们上课，让我们感受到学习的快乐。
谢谢我的老师，我爱您！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对散文诗的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学内容，让家长参与进来，共同感受师生的美好情感。
同时，引导幼儿关注其他文学作品，提高他们的审美能力。
歌颂幼儿园老师的散文诗歌
歌颂幼儿园老师的散文诗歌老师，是我们人生路中的路标，指引着我们走向了成功之路。
老师奉献了自己，来给我们开启智慧大门。
下面是店铺给大家带来的歌颂幼儿园老师的散文诗歌，供大家欣赏。
歌颂幼儿园老师的散文诗歌篇一：感谢您，老师一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里歌颂幼儿园老师的散文诗歌篇二：忆老师作者：国斌老师啊你是我院里的那株端阳花摇啊摇啊摇成了心中的一部童话老师啊你是我眼前飞舞的流萤捕啊捕啊在你的萤光中就已经长大老师啊你是周公那一曲蝴蝶梦读啊读啊梦未醒头已染上了白发歌颂幼儿园老师的散文诗歌篇三：默默的蜡烛您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向歌颂幼儿园老师的散文诗歌篇四：老师颂作者：惬意的风夜深了热闹的县城渐渐静了下来大地陷入一片沉寂这是谁的家灯火依然明亮一个熟悉的身影伏在案边时而奋笔疾书时而冥思苦想时而神情凝重时而喜悦浮上脸庞她是谁为谁写为谁思为谁喜为谁忧哦她是我们敬爱的张老师您知道吗张老师在我们心中您就像一位园丁更像是我们的妈妈您用辛劳的双手剪除我们长偏的枝杈您用宽阔的肩膀为我们擎起一片蔚蓝的天空您用默默的坚守铺就我们通往成材的路您用燃烧的青春引领我们踏进获取更高知识的殿堂您的付出我们能够看到您的教诲我们能够牢记您的操劳我们更能够感受敬爱的张老师在教师节来临之际请允许我说一声您辛苦了曾经淘气的我那么不听您的话曾经叛逆的我让您那么揪心牵挂您用您的包容您的体贴您的真诚您的爱心在我们成长的道路上洒满了阳光铺满了鲜花总有一天我们会长大总有一天幼苗会长成参天大树我们前进的路上蕴含着您多少的汗水多少的心血多少的操劳多少的期待真是说也说不清言更言不尽千言万语汇成一句话张老师衷心地谢谢您。
幼儿园散文教案7篇
幼儿园散文教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园散文教案7篇通过书写教案，教师可以合理安排教学活动和教学资源，提高教学的效率和质量，教案的设计应该充分考虑学生的实际需求和学习动机，下面是本店铺为您分享的幼儿园散文教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件
幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班散文诗《我和我的老师》。
教材内容主要包括散文诗的全文朗读、生词学习、句子解析以及相关的情感体验。
具体章节为教材第五单元“亲爱的老师”中的第二课时。
二、教学目标1. 理解并熟记散文诗《我和我的老师》的内容，能够正确朗读并表演出来。
2. 学习并掌握本课的生词，如“教诲”、“关爱”等，并能在实际情景中运用。
3. 感受散文诗中所表达的师生情谊，培养孩子们尊敬老师、热爱学校的情感。
三、教学难点与重点教学难点：对散文诗中一些抽象词语的理解和情感体验。
教学重点：散文诗的朗读、生词学习和句子解析。
四、教具与学具准备1. 课件：包含散文诗的全文、图片、生词等。
2. 录音机：播放散文诗的朗读录音。
3. 生字卡片：用于学习和复习生词。
4. 情感体验卡片：帮助孩子们表达自己对老师的感激之情。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于老师关爱学生的实际情景，引起孩子们的兴趣。
2. 课文学习：播放课文录音，让孩子们跟随录音朗读，学习生词和句子。
3. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，帮助孩子们理解课文内容。
4. 随堂练习：让孩子们分角色朗读课文，并进行情感体验活动。
六、板书设计1. 散文诗我和我的老师2. 生词：教诲、关爱、耐心、敬爱等3. 难点句子解析4. 情感体验：感谢老师的心意卡片七、作业设计1. 作业题目：以“我的老师”为主题，写一段感谢老师的话。
答案示例：亲爱的老师，感谢您的辛勤教诲，让我们在知识的海洋里畅游。
您就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
谢谢您！2. 画一幅表达对老师感激之情的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习散文诗《我和我的老师》，让孩子们感受到了师生之间的深厚情谊。
课后，教师应关注孩子们的情感体验，引导他们学会尊敬和感激老师。
拓展延伸方面，可以组织孩子们开展“我心中的老师”主题活动，鼓励他们用各种形式表达对老师的敬爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点：散文诗中抽象词语的理解和情感体验。
师德师风散文演讲稿幼儿园
师德师风散文演讲稿幼儿园尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的家长们，大家好！我是XX幼儿园的XXX老师，很荣幸能够在这里与大家分享关于师德师风的故事和感悟。
师德师风是教育工作者的灵魂和底线，它是一种职业品质、道德观念和教育人格，是教师立身之本、职业之基。
作为一名幼儿园教师，我们更应该注重师德师风的建设，因为我们教育的对象是孩子，他们是无比纯真和脆弱的。
作为教育者，我们必须要有高尚的品德、渊博的学识和正确的人生观，才能够做好我们的工作，影响和教育孩子。
首先，师德师风要以身作则。
教师是孩子们的榜样，他们会通过我们的一言一行来学习，所以我们必须要做一个合格的榜样。
我们要做到言传身教，言行一致。
我们要让孩子们看到我们的正能量，看到我们的积极向上，看到我们的责任心和爱心。
只有我们自己先做到了，才能要求孩子们去做到。
其次，师德师风要注重教学质量。
作为一名教育工作者，我们的首要任务是做好教学工作。
我们要注重教育教学的重要性，注重教学质量的全面提升。
只有我们的教学水平提高了，才能够更好地影响和教育孩子们。
我们要利用各种教学手段和方法，激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动参与到学习中来。
最后，师德师风要关注家长沟通。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育有着重要的影响。
我们要与家长建立良好的沟通和合作关系，与家长分享孩子在学校的表现和进步，听取家长对孩子的意见和建议，共同努力让孩子健康快乐地成长。
师德师风对于一个幼儿园教师来说，意义十分重大。
我们要不断强化师德师风的建设，自觉践行教育职业道德，不断提高自身师德修养，争做一名合格的教育者。
让我们共同努力，将师德师风建设贯穿于日常教育教学工作中，为培养健康快乐的下一代贡献我们的力量！谢谢大家！。
幼儿园教师散文朗读稿
幼儿园教师散文朗读稿每一天，我都迎接着孩子们独特的笑容和纯真的目光。
他们的活泼、可爱和纯真，总能让我心情愉悦。
他们的纯洁和天真，总会感染着我，激发着我的创造力和热情。
我的工作不仅仅是教授知识，更是在陪伴着他们快乐的成长。
我总是尽可能地去了解每个孩子的个性和需求，让他们在我的陪伴下尽情展现自己的特长和才华。
我会给他们一些启发性的问题或话题，让他们自由表达自己的看法和想法，让他们充分发挥自己的创造力。
在这个过程中，我也在不断地学习和成长。
孩子们的天真无邪，总是让我感受到生活的美好和简单。
我从他们身上学到了耐心和包容，也学会了解释和教导，学到了让孩子们快乐成长的方法。
每当想到这些，我的心中涌现出无限的感激和喜悦。
能够成为这些可爱孩子们的老师，我感到无比幸福和荣幸。
我愿意永远陪伴他们，用爱和耐心，让他们在幼儿园的生活中感受到无尽的快乐和关爱。
愿我的爱心和努力，能够成为他们快乐成长的动力和祝福。
很多人都认为幼儿园教师的工作只是简单的带孩子玩耍、唱歌、讲故事，但事实上，幼儿园教师的工作远不止于此。
我们是孩子们成长道路上最重要的引导者和陪伴者，我们需要不断学习、不断进步，为了孩子们的成长和未来。
我通过不间断的学习和反思不断调整自己的教育方式，希望能够给孩子们带来更多的启发和帮助。
我尝试不断创新教学方式，让孩子们在快乐中学习，培养他们的兴趣，引导他们积极探索，激发他们的学习欲望。
我相信，每个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点，我们需要找到这些闪光点，给予他们最合适的关爱。
在我的教育理念中，注重培养孩子们的创造力和想象力，让他们在快乐的氛围中自由发挥。
我会提供各种材料和机会，鼓励孩子们进行自由绘画、手工制作、角色扮演等活动，培养他们的动手能力和创造力。
我相信，这种积极的教育方式会让孩子们在成长的路上更加自信、独立、富有想象力和探索精神。
另外，我也会着重注重孩子们的社交能力和沟通能力的培养。
在园中，我会安排各种合作游戏、小组活动，让孩子们学会与他人合作、分享、尊重他人，培养他们的社交技能和团队意识。
写给老师散文《最美的遇见》的作文
写给老师散文《最美的遇见》的作文
《最美的遇见》作文一
从幼儿园到小学，我遇见过很多老师。
但在我心里，您是最美的那一个。
记得刚上一年级的时候，我特别胆小，不敢和同学们说话，上课也不敢举手发言。
是您，用温柔的眼神看着我，鼓励我勇敢地站起来回答问题。
当我答对时，您那灿烂的笑容，就像春天里最温暖的阳光，照亮了我的心。
老师，能遇见您，是我最幸运的事。
您就像一盏明灯，照亮了我前行的路。
《最美的遇见》作文二
在我的小学生涯里，有一个人，像一颗明亮的星星，照亮了我的世界。
这个人就是您，我的老师。
我记得有一次，我的数学成绩很不理想，心情特别低落。
您没有批评我，而是耐心地帮我分析错题，一道一道地给我讲解。
您还鼓励我说：“只要努力，下次一定能考好。
”在您的鼓励下，我更加努力地学习，后来真的取得了进步。
还有一次，学校组织活动，我不敢参加。
您对我说：“勇敢地去尝试，你会发现自己很棒！”在您的支持下，我参加了活动，并且玩得很开心。
老师，遇见您，是我最美的意外。
我会好好学习，不辜负您的期望！。
赞美幼儿园保育工作散文
赞美幼儿园保育工作散文赞美幼儿园保育工作散文【篇一：赞美幼儿园保育工作散文】【- 散文】老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。
诲人之心长在，哗众之意皆无。
一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
小编精心整理了赞美幼儿教师的散文，欢迎阅读参考。
赞美幼儿教师的散文1人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。
这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。
因为许老师是启蒙老师。
她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。
每次做作业时，有不会的题目，许老师就耐心地给我讲解；每当我有病时，许老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。
有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。
许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。
”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀！”我难为情的说：“刚吃过。
”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧！”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。
许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子……我再一次感谢许老师：许老师，你就像树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家；你就是大地，我就像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，更加美丽。
赞美幼儿教师的散文2儿童是祖国的花朵，花朵的鲜艳和美丽，是幼儿教师用心血和汗水浇灌而成的。
在举国上下庆祝六一儿童节之际，我饱含深情赞美幼儿教师，向她们致以崇高的敬礼！说来惭愧，我一生从事大学、中等专业教育工作，对幼儿教育却不甚了解，以为幼儿教育很简单，不过是看护孩子而已。
所以，当我得知我的学生王晶在幼儿园当幼儿教师时，我不大理解。
她是学自动化的，学习刻苦，勤学好问，成绩优秀，是班里的佼佼者，也是我的得意门生。
幼儿园教师散文朗读稿
幼儿园教师散文朗读稿亲爱的家长们，我是你们孩子的老师，今天我给大家带来一篇散文，题目是《教育就是安全感》。
我们的孩子，从出生那一刻起，就需要安全感。
在他们的成长过程中，这种安全感的重要性不言而喻。
正是从学校的阶段开始，孩子们接受了更广泛的教育，他们的安全感需要来自于他们的老师、校园和家庭。
作为幼儿园教师，我们肩负着重要的任务，就是要给学生提供安全保障，让他们感到安心和放心。
我们不能只是教授他们知识和技能，还要尽可能使他们的生活更加和谐、更加愉悦。
走进我们的教室，你会看到一个幸福、开心和有品位的学习环境。
在这里，我们尽力创造一个温馨、亲密的氛围，不仅要满足孩子的需求，也要关注他们的情感层面。
孩子们可以自由地表达自己的思想和情感，不会受到任何的压力和限制。
教学是我们的主要工作，但是我们的教学方式不应该只是拘泥于传统的方式，而是更加注重互动和积极参与。
我们经常会采用各种节目、游戏和故事来吸引孩子的注意力，并引导他们思考，从而引发他们对学习的兴趣。
在我们的幼儿园，我们不仅仅是教育者，还是孩子们心灵的导师。
孩子们会在这里结交朋友，建立信任，培养爱心。
为了让孩子们更好地学习，我们需要对他们施加充分的精力和耐心，并尽最大的努力让他们开心快乐，让他们的生活变得丰富多彩。
我相信，在我们的幼儿园教育中，每一个小朋友都可以感受到我们对他们的关心、爱护和尊重。
我们希望，通过我们的努力，我们的孩子们不仅有机会获得丰富的知识和技能，而且还可以得到开放的思维方式、强大的心理支持和实现梦想的信心。
最后，我要说的是，对于我们幼儿园教师来说，教育就是安全感，安全感就是教育。
我们将继续努力，为所有孩子提供最好的教育和关怀，让他们成为自信、有幸福感的人，成为未来社会中的才俊和领袖。
谢谢聆听。
散文野花幼儿园教案
散文野花幼儿园教案前言幼儿园是孩子们在成长过程中的重要阶段，我们在这个阶段需要用更加细致周到的教育方式来启发孩子的潜力，让他们感受到自然的美好和生命的奇妙。
散文野花正是一篇非常适合幼儿的散文，它能够带领孩子们在游戏中了解大自然的奇妙和美丽。
下面是我为幼儿园编写的散文野花教案，希望能给老师们一些启示。
教学目标1.引导幼儿通过观察野花了解自然界的美好；2.让幼儿能够发现自然中万物互相依存的关系；3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学内容1. 散文野花散文野花是一篇非常优美的散文，它描绘了野花在自然中的生长及其美丽的样子。
通过读散文，孩子们可以感受到自然界的美好，认识野花这个自然界中的小生命，并加深他们对自然界的认识。
2. 野花观察活动在活动开始前，可以先给孩子们一些简单的野花知识，让他们对野花有一定的认识。
然后，带领孩子们到校园周围或植物园进行野花观察活动，让他们亲自去探索和观察野花。
在观察野花的过程中，引导孩子们认识野花的特点、生态环境等内容，并用他们自己的语言记录下来。
3. 野花图画或手工活动让孩子们在野花观察的基础上，利用画图、剪贴等方式来创作自己的野花作品。
孩子们可以根据自己观察到的野花画出野花图画，或根据自己的想象进行手工制作。
教学步骤1.给孩子们讲述散文野花的内容，让他们感受自然界的美好；2.带领孩子们到校园周围或植物园进行野花观察活动，引导孩子们认识野花的特点和生态环境；3.让孩子们用自己的语言记录下自己观察到的野花内容；4.让孩子们利用画图、剪贴等方式来创作自己的野花作品；5.鼓励孩子们进行展示和交流，提高他们的语言表达能力和观察能力。
教学评价通过这个活动的开展，可以通过孩子们的记录和作品来对他们的观察能力和语言表达能力进行评价。
并且还可以在活动后让孩子们自己对自己的表现进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
同时可以对孩子们的探究能力、协作能力等方面进行评价。
总结散文野花是一篇非常优美的散文，通过与野花观察和创作相结合的方式，可以使孩子们更好地了解自然界的美好和生命的奇妙。
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散文幼儿园老师【篇一：散文幼儿园老师】【 - 散文】老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。
诲人之心长在，哗众之意皆无。
一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
小编精心整理了赞美幼儿教师的散文，欢迎阅读参考。
赞美幼儿教师的散文1人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。
这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。
因为许老师是启蒙老师。
她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。
每次做作业时，有不会的题目，许老师就耐心地给我讲解；每当我有病时，许老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。
有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。
许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。
”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀！”我难为情的说：“刚吃过。
”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧！”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。
许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子……我再一次感谢许老师：许老师，你就像树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家；你就是大地，我就像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，更加美丽。
赞美幼儿教师的散文2儿童是祖国的花朵，花朵的鲜艳和美丽，是幼儿教师用心血和汗水浇灌而成的。
在举国上下庆祝六一儿童节之际，我饱含深情赞美幼儿教师，向她们致以崇高的敬礼！说来惭愧，我一生从事大学、中等专业教育工作，对幼儿教育却不甚了解，以为幼儿教育很简单，不过是看护孩子而已。
所以，当我得知我的学生王晶在幼儿园当幼儿教师时，我不大理解。
她是学自动化的，学习刻苦，勤学好问，成绩优秀，是班里的佼佼者，也是我的得意门生。
留校工作后，我希望她继续深造，在教学战线上取得更大的成绩。
不料她毕业不久，先搞学生宿舍管理，后又赶上油田“减员增效，下岗分流”，她又被安排在幼儿园工作。
一个优秀中专毕业生，经过自学取得了大本学历，不搞专业教学，却去做与专业无关的幼教工作，实在是“大材小用”。
每当我看到她领着一队孩子在校园区游玩时，我不免有些惋惜。
王晶性格内向，不善于表达她想当教师的愿望，学校安排她当幼儿教师，她不好推迟，只好服从领导安排。
来到幼儿园，她闷闷不乐，心情抑郁，甚至寝食不安。
可是当她面对天真烂漫的孩子们时，又不得不把烦恼丢在脑后，给孩子们讲动听的童话故事，唱优美的儿歌。
就这样，一天天过去了，令人惊奇的是她的性格也发生了微妙的变化，她不再抑郁寡欢，而是变成了一位性格开朗、面带微笑的姑娘。
不可思议的是，舒心的微笑使她振作起来，成为矿区一名优秀的幼儿教师。
我曾问过王晶，幼儿教育是不是只管看孩子？她笑着说：“一个好的幼儿教师，重要的是热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。
”她告诉我，现在的独生子，个个是爸妈的宝贝、掌上明珠，要把幼儿当成自己的孩子，要对孩子和家长负责，这是对幼儿教师最起码的要求。
说说容易，做起来难，王晶带的是小班，孩子两岁半到三岁，来幼儿园时都是新生，刚入园时他们不适应新的环境，老闹着回家，他们最拿手的对抗方法就是哭，没完没了的哭。
刚开始，她耐心地哄哄，拿出玩具陪他们玩，可是依然是无休止的哭闹，有的还又哭又抓，一天到晚闹得人不得安宁，天天如此，搞得她心烦意乱，几乎对自己能不能看好孩子都失去了信心。
可是当她一想到自己的职责及家长对自己的信任，她又在心里暗暗告诫自己：“绝对不能放弃，要坚持，坚持就是胜利！”后来，孩子来幼儿园是高兴了，可是妈妈一走，他们又哭闹起来，这时她不再一个劲地哄，而是用轻言细语给他们讲道理，给以更多的关爱。
渐渐的，他们不再哭闹了，开始和老师说话了。
有一天，当孩子走进幼儿园，见到王晶时，竟主动地说：“老师好！”而且还破天荒的和妈妈招手说：“妈妈再见！”孩子们思想上细微的变化，震撼着她的心，久久难以平静。
从此她更加热爱孩子了。
有一次，班里有一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上充满了难闻的气味，孩子们一个个捂住了鼻子，大声说：“臭死了！”王晶没有批评孩子，而是马上拿起笤帚、簸箕，把地上的呕吐物打扫干净。
孩子们看到老师默默地打扫，都听话地放下小手，还有一个孩子小声地说：“王老师像妈妈。
”听到孩子的话，王晶由衷地感到高兴。
更令她欣慰的是，几天后又有一位小朋友生病了，孩子们不在乱叫了，而是帮助老师照顾生病的孩子，有的还拿来纸巾递给他擦呕吐物。
孩子们的这些变化，令她对教育好孩子充满了信心。
当一个人对孩子拥有一颗爱心的时候，她就会发现孩子的世界与成人是多么的不同，他们用自己特有的思维告诉老师这个世界是多么的美丽。
有一次王晶带领小朋友去户外体育活动，有一个小朋友想上厕所，王晶赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一颗小树旁小便。
王晶见他不听话，就批评他说：“随地小便，不讲卫生，行为不文明。
”谁知这个孩子却用疑惑的眼神望着她，然后振振有词地说：“老师，这棵树太小了，我给它施施肥，让它快快长大！”听着孩子的话语，看着孩子天真无邪的脸蛋，她无以言对。
高尔基曾经说过：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。
”王晶不断地揣摩这句话的涵义，细细品味其中的奥妙。
一句普普通通、简简单单的话，却道出许多育儿的方法和教育幼儿的理念。
有一次上美术课，让孩子们学习画蜗牛，他们充分发挥自己的想象力，画出了一幅幅奇特而又有趣的图画。
唯独阳阳画的三只蜗牛却与众不同：一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，还有一只蜗牛回过头来看后面的两只蜗牛，更令人不可思议的是每只蜗牛的眼睛都很大，且很夸张，又圆又亮，还长着长长的睫毛，向上弯曲着。
王晶心里想：这孩子，画蜗牛事先也不认真观察一下，把蜗牛画走了样。
于是悄悄地告诉她：“阳阳，蜗牛的眼睛很小呀，你肯定没见过真正的蜗牛。
”她正要教阳阳蜗牛的正确画法时，阳阳却小声的对她说：“老师，我见过蜗牛啊。
可我今天画的是蜗牛一家呀！蜗牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清回家的路呢？再说，蜗牛爸爸看着自己的孩子，心里很高兴，当然也会把眼睛挣得很大呀！”那一刻，王晶的心深深地被孩子感动了，面对孩子灵动的心，她竟如此迟钝，孩子们用自己的“语言”讲述着自己的思想，向成人描绘着这个美丽的世界。
在孩子纯洁的童心指引下，她终于发现这个世界是多么的美妙！是爱的力量，阻止她为阳阳修改图画，又是爱的力量，让孩子告诉她这个美丽的童话，教会她从另一个角度看世界。
她发自内心的呼喊：“可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们啊！”当我再次遇到王晶的时候，她和我谈到当幼儿教师的体会，她深有感触地说：“因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和伙伴；因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
爱，她陪伴在我和孩子们中间，让我和孩子们共同成长。
桃李不言，下自成蹊，我相信，合格的教师塑造合格的孩子。
只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才能厚积薄发，得心应手，才能不负重任。
究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师？我会用一生去思考，用一生去回答。
”一分耕耘一分收获，王晶用心爱孩子，呵护孩子，哺育孩子，孩子变得非常懂事，在马路上孩子见了老人，总是甜甜的叫道：“爷爷好！”或“奶奶好”；回家后见妈妈下班累了，就说：“妈妈，我给您槌槌腿。
”家长总是笑着对人说：“把孩子交给王老师，我放心。
”可敬可爱的幼儿教师们，你们用心爱孩子，用心血和汗水浇灌祖国的花朵，使这个世界变得更加美丽！把红尘俗世都看透，繁华如梦亦如烟皆是浮云一片，留下苍凉驻心间，唯有看淡，再看淡。
拾掇心情，整理思绪。
给心灵放个假，让心灵开始一趟悠远而华丽的旅程。
不堪负荷的的心呵！你若安好，生命里才会有晴天啊！在人生长河里艰辛泅渡，终会有到不了岸的苦楚，唯有自己将自己救赎。
带上疲惫不堪的心灵一起上路，去把所有沿途的风景都看遍，看透。
去看那山水田园，如诗如画，情意缠绵。
看那一片或是贫瘠，或是肥沃的土地，都播种怎样希望，收获着怎样的蜜甜。
梦寐里的那片山水田园，那里应有人间烟火的温馨香甜，那里应有羊肠小道的崎岖蜿蜒，徐徐轻柔的微风，似水月华昭昭，疏星点点生辉。
累累的心呵！这里就应是你的憩园。
静卧园内听那山涧的溪水潺潺，夜风婆娑，叩击夜沉闷的胸膛；夜莺鸣唱，宛转悠扬，奏响夜华美的乐章。
那么撩人心弦，那么撼人心魄。
叫人怎能不感慨，叫人怎能不歌唱。
这样迷离温柔的夜，和着这样美妙动听的歌声，像是一个美丽柔情的姑娘，站立在夜的中央，站成一副静美柔和的风景画，站成缪斯女神的摸样。
似一泓秋水，流淌心间，润泽心田。
似一弯新月，优美明净，洒落一片清辉耀人间。
在这样的夜里自由穿梭，游走，再为自己煮上一壶酒，斟上一杯，悠悠小酌，或是沏上一壶上好的来自杭州西湖龙井茶，那应该是人生最惬意的事情吧！龙井茶素来就有，色翠、香郁、味醇、形美之称，想想就觉得垂涎三尺了，唾液充盈到了整个口腔，似乎满口清香缭绕，香气阵阵迎面扑来，氤氲不散。
真是惬意呵！要是再痛快淋漓的敞开心扉，把心事放飞，把心事喃喃的说给苍茫的夜空，多情的星月听，那也应是一件快乐的事情。
在这样的夜晚我们释放了自己，释放了心情……让心灵又一次开始了一段奇幻美妙的旅程…。
不是说唯有放下才会轻松吗？是的，闭上眼睛，思绪纷飞，心儿也跟着飞。
飞过高山，大海，草原，丛林，飞过高山看到崇山峻岭，重峦叠嶂，高山险峻，秀美，奇特。
让人想把整个身心交与高山，融为一体感受大自然的亲切，接受大自然无私的滋养；；看过海洋的波澜壮阔，浩瀚无边，感受着海的精深，博大；把自己投身大海，才发觉自己的卑微渺小，有什么可以跟海的胸怀与之比较，海无私宽广；走过辽阔的青青草原，那一片绿色葱茏，生机盎然的景象，给人无限的新生的希望，那片悠然的绿激起了多少生的勇气和力量，在那青草丰茂的原野上，多想纵情的歌唱，唱出内心深处的喜与悲，忧和伤；茂密的丛林是我们未曾到达的地方，参天大树长势甚好，茂密一片，棵棵相连，连成一幅美丽绝伦的画卷，不甚误入迷途，走入了这丛林迷阵，自甘堕落，沉沦，不愿走出来，落入这大自然的天罗地网，身在网中央缠绵，守望红尘中的这一程美好。
不是说过吗？等到风景都看透，再回来陪我看细水长流。
共我一世，伴我漫漫人生路。
好么？【篇三：散文幼儿园老师】可是孩子不是每天都会听你的话。
你的孩子在家就算磕破脑袋了，你也觉得没事，可孩子呢呵呵。
可是在幼儿园？哪怕是之间摔跤擦破了点皮，孩子之间玩耍磕破了皮你们恨不得把我们千刀万剐，因为我们没有看好，没有教育好可是一个班有那么多的孩子，不可能时时刻刻顾着他们我们是人，不是神，你们以为就你们疼爱你们的孩子，我们幼儿园老师的心就是石头啊？还是我们就是畜生啊？当过幼儿园老师的人都知道，当别班的老师说你班孩子不好的时候，你恨不能和他干仗！现在当幼儿园老师的子，结婚的很少吧，生孩子的更少了吧？我们给你孩子擦屎擦尿的时候你们有因为这个感谢我们吗？你们觉得这是我们应该做的，我们也承认，这是做幼儿园老师应做的事，可是我们也需要感谢！是有没道德的老师打孩子。