高中历史选修4《近代科学之父牛顿》
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第四课 近代科学之父
——牛顿
课程标准
1.了解牛顿的成长历程、简述他的 主要科学成就 2.认识牛顿在社会发展中的作用。 3.感受牛顿严谨的科学态度与勤奋 的探索精神。
剑桥大学校园
一、早期科学发明和创造
1、童年时代:
四轮车、风车、日晷仪
?
2、中学时代: 除发明创造外,
开始进行科学研究与实验
1)在数学上提出二项式定理以及微积分的初步算法 2)用自制的折射望远镜对太阳光实验,证明日光由七色 光组成,还进一步说明物体颜色的形成原理 3)自制反射望远镜考察行星运动分析潮汐现象,预言地 球不是正球体 4)1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质是微粒 学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理 论。
3、实现了物理学史上第一次飞跃的是 A、电磁学理论的建立 B、进化论的出现 C、牛顿力学的建立 D、日心说的提出 4、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是 A、牛顿 B、达尔文 C、莱布尼茨 D、 哥白 5、牛顿最辉煌的成就 A、经典力学体系 B、万有引力 C、微积分 D、三大定律
6、近代科学体系形成的标志是 A、 牛顿的力学体系 B、微积分的发明 C、伽俐略开创了近代试验科学 D、开普勒发现了三大定律 7、为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定坚实基础是 A、发现了代数二项式定理 B、发明了微积分 C、发现了三大定律 D、发现了万有引力 8、17世纪对人类解释与预见物理学现象具有决定 性意义理论的是 A、微积分 B、代数二项式定理 C、牛顿力学体系 D、发现了万有引力
对牛顿的评价
英国著名诗人在他的墓碑上镌刻着铭言 :让人们欢呼这样一位多么伟大的巨匠,人类 荣耀曾经因他而在世界上存在过。
1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞生 300周年而写的 文章,对牛顿的一生作如下的评价:“只有把他的一 生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他”。
谈谈你是怎样评价牛顿的?在他身上我 们能学到科学家的哪些优秀品质?
力学体系建立标志经典力学体系建立。
4、地位:经典力学理论在以后的二百多年间,居于
物理学的统治地位,直到爱因斯坦相对论和量子力学 的建立才打破了这种绝对权威。
思考:牛顿的一生有哪些重大理论发现?这
些理论发现的贡献是什么?
1、数学:提出二项式定理以及微积分的初步算法 2、光学:1)用自制的折射望远镜对太阳光实验,证明 日光由七色光组成,还进一步说明物体颜色的形成原理 2)1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质 是微粒学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两 大基本理论。 3、天文学:1)用反射望远镜考察行星运动分析潮汐现 象,预言地球不是正球体 2)发现万有引力定律,推动人们对天体运动研究 4、物理学:《自然哲学中的数学原理》提出三大运动基 本定律和万有引力,标志牛顿力学体系建立即经典力学 体系建立。
哥白尼、开普勒、 该定律后来成为天文学 上的基础定律,推动了 伽利略
人们对天体运动研究
三、创建牛顿力学即经典力学
1、标志:1687年出版《自然哲学中的数学原理
2、内容: 他在书中确定了解决万有引力问题
》
的物体运动三大定律,阐明万有引力的概念并把 它应用到天文学中。
3、意义:这本书构成完整力学理论体系。牛顿
牛顿是英国物理家、数学家和天文学家,是 经典力学建立者。是近代科学之父。 他创建了经典力学的理论体系,在光学、数 学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现, 牛顿是17世纪所涌现出来最伟大的科学家, 也是人类历史上最伟大的科学家之一。 勤奋好学求知态度;善于思考善于观察;正 确科学研究方法;勤奋探索科学精神;严谨的科 学研究态度;
思考
牛顿获得巨大成就的原因
1、勇于探索科学精神; 2、科学的研究方法;(归纳—演绎法) 3、甘于寂寞,献身科学的精神等; 4、谦虚好学、吸收前人的研究成果; 5、有利的社会环境:启蒙运动、英国资产阶级 革命的洗礼
对牛顿的评价
他在辞世之前曾简短地评价过自己: “我不知道世人怎样看我,但我自己 以为我不过像一个在海边玩耍的孩子,不 时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一 片贝壳而沾沾自喜,至于展现在我面前的 浩翰的真理海洋,却全然没有发现。”
3、大学时代及毕业后:
二
发现万有引力定律
牛顿在总结前人和自己的大量研究成果的基础上, 经过反复思考与实验后得出 结论:宇宙间一切物体 之间,都存在着一种相互吸引的作用,这种作用力, 就是万有引力 牛顿说 “我之所以能比别人看得远些, 是因为我站在巨人们的肩上。” 牛顿在发现万有引力定律的过程中, 有哪些巨人的肩膀托起了牛顿?有什么意 义?
Baidu Nhomakorabea
跟踪训练
1、牛顿提出的物体机械运动定律不包括 A、万有引力定律 B、惯性定律 C、加速度定律 D、作用与反作用定律 2、17世纪牛顿力学体系产生原因有 ①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求 ②伽 俐略等人的研究已有坚实的基础 ③牛顿个人的伟大天才 和所做出的巨大努力 ④同时代众多著名科学家协同一致 的通力合作 A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
——牛顿
课程标准
1.了解牛顿的成长历程、简述他的 主要科学成就 2.认识牛顿在社会发展中的作用。 3.感受牛顿严谨的科学态度与勤奋 的探索精神。
剑桥大学校园
一、早期科学发明和创造
1、童年时代:
四轮车、风车、日晷仪
?
2、中学时代: 除发明创造外,
开始进行科学研究与实验
1)在数学上提出二项式定理以及微积分的初步算法 2)用自制的折射望远镜对太阳光实验,证明日光由七色 光组成,还进一步说明物体颜色的形成原理 3)自制反射望远镜考察行星运动分析潮汐现象,预言地 球不是正球体 4)1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质是微粒 学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理 论。
3、实现了物理学史上第一次飞跃的是 A、电磁学理论的建立 B、进化论的出现 C、牛顿力学的建立 D、日心说的提出 4、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是 A、牛顿 B、达尔文 C、莱布尼茨 D、 哥白 5、牛顿最辉煌的成就 A、经典力学体系 B、万有引力 C、微积分 D、三大定律
6、近代科学体系形成的标志是 A、 牛顿的力学体系 B、微积分的发明 C、伽俐略开创了近代试验科学 D、开普勒发现了三大定律 7、为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定坚实基础是 A、发现了代数二项式定理 B、发明了微积分 C、发现了三大定律 D、发现了万有引力 8、17世纪对人类解释与预见物理学现象具有决定 性意义理论的是 A、微积分 B、代数二项式定理 C、牛顿力学体系 D、发现了万有引力
对牛顿的评价
英国著名诗人在他的墓碑上镌刻着铭言 :让人们欢呼这样一位多么伟大的巨匠,人类 荣耀曾经因他而在世界上存在过。
1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞生 300周年而写的 文章,对牛顿的一生作如下的评价:“只有把他的一 生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他”。
谈谈你是怎样评价牛顿的?在他身上我 们能学到科学家的哪些优秀品质?
力学体系建立标志经典力学体系建立。
4、地位:经典力学理论在以后的二百多年间,居于
物理学的统治地位,直到爱因斯坦相对论和量子力学 的建立才打破了这种绝对权威。
思考:牛顿的一生有哪些重大理论发现?这
些理论发现的贡献是什么?
1、数学:提出二项式定理以及微积分的初步算法 2、光学:1)用自制的折射望远镜对太阳光实验,证明 日光由七色光组成,还进一步说明物体颜色的形成原理 2)1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质 是微粒学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两 大基本理论。 3、天文学:1)用反射望远镜考察行星运动分析潮汐现 象,预言地球不是正球体 2)发现万有引力定律,推动人们对天体运动研究 4、物理学:《自然哲学中的数学原理》提出三大运动基 本定律和万有引力,标志牛顿力学体系建立即经典力学 体系建立。
哥白尼、开普勒、 该定律后来成为天文学 上的基础定律,推动了 伽利略
人们对天体运动研究
三、创建牛顿力学即经典力学
1、标志:1687年出版《自然哲学中的数学原理
2、内容: 他在书中确定了解决万有引力问题
》
的物体运动三大定律,阐明万有引力的概念并把 它应用到天文学中。
3、意义:这本书构成完整力学理论体系。牛顿
牛顿是英国物理家、数学家和天文学家,是 经典力学建立者。是近代科学之父。 他创建了经典力学的理论体系,在光学、数 学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现, 牛顿是17世纪所涌现出来最伟大的科学家, 也是人类历史上最伟大的科学家之一。 勤奋好学求知态度;善于思考善于观察;正 确科学研究方法;勤奋探索科学精神;严谨的科 学研究态度;
思考
牛顿获得巨大成就的原因
1、勇于探索科学精神; 2、科学的研究方法;(归纳—演绎法) 3、甘于寂寞,献身科学的精神等; 4、谦虚好学、吸收前人的研究成果; 5、有利的社会环境:启蒙运动、英国资产阶级 革命的洗礼
对牛顿的评价
他在辞世之前曾简短地评价过自己: “我不知道世人怎样看我,但我自己 以为我不过像一个在海边玩耍的孩子,不 时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一 片贝壳而沾沾自喜,至于展现在我面前的 浩翰的真理海洋,却全然没有发现。”
3、大学时代及毕业后:
二
发现万有引力定律
牛顿在总结前人和自己的大量研究成果的基础上, 经过反复思考与实验后得出 结论:宇宙间一切物体 之间,都存在着一种相互吸引的作用,这种作用力, 就是万有引力 牛顿说 “我之所以能比别人看得远些, 是因为我站在巨人们的肩上。” 牛顿在发现万有引力定律的过程中, 有哪些巨人的肩膀托起了牛顿?有什么意 义?
Baidu Nhomakorabea
跟踪训练
1、牛顿提出的物体机械运动定律不包括 A、万有引力定律 B、惯性定律 C、加速度定律 D、作用与反作用定律 2、17世纪牛顿力学体系产生原因有 ①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求 ②伽 俐略等人的研究已有坚实的基础 ③牛顿个人的伟大天才 和所做出的巨大努力 ④同时代众多著名科学家协同一致 的通力合作 A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④