广西美术出版社五年级美术上册教案
桂美版美术五年级上册《1 中外绘画作品欣赏》教学设计2
桂美版美术五年级上册《1 中外绘画作品欣赏》教学设计2一. 教材分析《1 中外绘画作品欣赏》是桂美版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是让学生欣赏和分析中外绘画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
教材中包含了中西方不同风格的绘画作品，如中国的水墨画、工笔画，西方的油画、水彩画等。
通过欣赏和分析这些作品，学生可以了解不同绘画流派的特点和艺术价值，培养自己的艺术兴趣和爱好。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对于绘画作品有一定的认识和理解。
但是，对于不同风格的绘画作品，学生的认知和理解程度可能会有所不同。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生欣赏和分析绘画作品，提高他们的艺术鉴赏水平。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏中西方不同风格的绘画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
2.引导学生通过观察、分析和比较，认识不同绘画流派的特点和艺术价值。
3.培养学生的艺术兴趣和爱好，激发学生创作自己的绘画作品的欲望。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏中西方不同风格的绘画作品，引导学生通过观察、分析和比较，认识不同绘画流派的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入欣赏和分析绘画作品，提高他们的艺术鉴赏水平。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解不同绘画流派的特点和艺术价值。
2.引导法：教师引导学生通过观察、分析和比较，深入欣赏和分析绘画作品。
3.实践法：教师学生进行绘画实践，让学生亲身体验绘画的乐趣。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件和教学资源。
2.学生准备绘画作品和绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅绘画作品，引导学生关注和欣赏绘画作品，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的绘画作品，让学生观察和欣赏。
教师引导学生关注作品的风格、色彩、构图等方面，并引导学生进行比较和分析。
3.操练（10分钟）教师学生进行绘画实践，让学生亲身体验绘画的乐趣。
广西版五年级上册美术全册教案
第1 课《美在民间》教学目的：1、欣赏、了解我国民间美术作品的材质、造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护、传承我国民间美术的自觉意识。
2、能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点：欣赏民间美术作品的表现手法，题材内容，审美与文化，提高学生的审美能力。
教学难点：认识民间美术作品的审美价值。
教时：三课时。
教具：彩色笔，图画本，课本，范画。
教学过程：第一课时：一、导入阶段——整体感受。
组织教学，检查学生准备资料、实物情况。
教师（学生）出示民间玩具和民间美术作品，并分发给学生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使学生从感官上感受民间美术的艺术魅力。
学生适时点题，导入新课。
二、发展阶段——分析评述。
学生把自己准备的资料和实物相互交流、欣赏。
教师设置问题学生讨论：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？学生讨论，教师巡视指导。
三、强化阶段——深入研究。
教师引导学生从题材、环境、造型、色彩、表现形式等方面认识民间美术的种类。
民间美术的主要类别：从功能分有：玩具、工艺品、生活用品等。
从艺术种类分有剪纸、刺绣、编织、泥塑、服饰、陶瓷、家具等。
四、制作阶段：组织学生以兴趣小组围坐，学习民间美术的设计与制作。
成立：橡皮泥制作小组剪纸小组年画组编织组第二课时：学生制作，教师指导。
第三课时：一、学生制作，教师指导。
二、展示阶段：将学生设计制作的作品进行展示，拍照分组，放入本班网站。
三、小结阶段：鼓励学生多创作，发扬民间美术。
板书设计思考：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？第2课《中国绘画作品欣赏》教学目的：1、了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
五年级上册美术教案第1课 中外绘画作品欣赏｜广西版
五年级上册美术教案第1课中外绘画作品欣赏 | 广西版一、前言美术作为人类的一种文化形式和艺术形态，是人类表达思想感情的一种重要手段。
美术教育是帮助学生发展审美意识、提高创造力和表现力、增强文化修养的一种教育。
本次教案即为五年级上册美术教案第一课——中外绘画作品欣赏。
二、知识点梳理1. 绘画的定义绘画是利用平面和色彩来表现物象、表现思想、抒发感情的艺术形式。
2. 绘画的种类•线描画：用笔、石墨、炭笔、彩色笔、钢笔等任何可作线条或感应线条之工具，在画纸上面所行的线描作画。
•水彩画：以水溶性颜料颜料加水或其他介质调和而成的，使用水彩画笔在画纸上进行的绘画形式。
•油画：把颜料用液态媒介调和，并用毛笔或刷子在画面上施色的绘画形式。
3. 绘画表现手法•色彩表现•线条表现•造型表现•光影表现•质感表现4. 中外绘画作品欣赏中外绘画作品欣赏是美术教育的一种重要形式。
通过欣赏名家作品，可以扩大学生的视野，培养他们发现、欣赏美的能力，激发学生好学美术的兴趣。
三、课程设计1. 设计目标•能够了解绘画的种类和表现手法。
•能够了解并欣赏中外绘画作品。
•能够绘制基本的绘画作品并体现出各种表现手法。
2. 设计重点•中外绘画作品欣赏。
•色彩表现、线条表现、造型表现、光影表现、质感表现要素的了解和掌握。
3. 教学流程•第一阶段：导入环节教师简单介绍绘画的定义、种类、表现手法和中外绘画作品欣赏，引导学生进入课程主题。
•第二阶段：知识讲解教师通过图片和视频素材的演示，为学生介绍各种绘画的种类和表现手法，为后面的绘画练习做基础。
•第三阶段：名家绘画作品欣赏教师选取一些中外知名画家的绘画作品，为学生讲解其中的表现手法和艺术特点，引导学生自主欣赏，体验绘画的魅力。
•第四阶段：实践操作教师组织学生进行实践操作，让学生通过绘画来体现所学的表现手法，同时教师会针对学生的画作进行指导和点评。
•第五阶段：总结反馈让学生一起总结本节课所学的知识与技能，还可以邀请学生分享自己的作品，让全班一起欣赏学生们的作品。
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】一、教案概述本教案适用于广西版五年级上册美术课程，旨在帮助学生全面了解和研究美术知识和技能。
教案内容包括以下几个方面：1. 课程目标：明确美术课程的研究目标，培养学生的美术实践能力和美术欣赏能力。
2. 教学重点：突出重点内容，确保学生对关键概念和技能的掌握。
3. 教学难点：针对学生普遍存在困难的内容，采取相应的教学策略和方法。
4. 教学资源：提供教学所需的教材、教具、图片等资源。
二、教学内容本教案共包括以下单元内容：1. 第一单元：色彩基础- 研究色彩的基本属性和分类- 掌握调配颜色的方法和技巧- 运用色彩表现对象的特征和情感2. 第二单元：线条与造型- 理解线条的基本属性和表现手法- 研究不同造型风格的特点和表现方法- 运用线条和造型表现主题和情感3. 第三单元：素描与画法- 研究素描的基本原理和技巧- 掌握不同画法的应用和表现效果- 通过素描表现实物和场景的形态和纹理4. 第四单元：空间与透视- 理解二维空间和三维空间的概念- 研究透视原理和透视画法的运用- 运用空间和透视表现物体的深度和远近感三、教学方法针对上述教学内容，本教案采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过课堂讲述和演示示范，向学生传授美术知识和技能。
2. 实践与练：鼓励学生进行实际练，巩固所学的美术技能。
3. 互动与合作：通过讨论和合作，促进学生之间的交流与研究。
4. 观摩与欣赏：引导学生观摩名家作品和优秀作品，提升美术欣赏能力。
四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教案提供以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和作业完成情况。
2. 作品展示：要求学生完成作品，并进行展示和评价。
3. 小测验：随堂进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
4. 研究总结：要求学生进行研究总结，反思和评价自己在美术研究中的成长和不足。
五、教学计划根据教学内容和课时安排，本教案提供了详细的教学计划，包括每单元的教学目标、教学内容和教学活动等。
五年级上册美术教学设计-第4课古老的城楼｜广西版
教案名称：五年级上册美术教学设计第4课古老的城楼｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解我国古代城楼的建筑特点和历史背景，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现城楼的能力，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的审美鉴赏能力和综合素质。
二、教学内容：1. 古代城楼的建筑特点：城楼的结构、屋顶形式、墙体装饰等。
2. 城楼的历史背景：城楼在古代城市防御体系中的作用，以及具有代表性的城楼实例。
3. 表现城楼的绘画技巧：线条、形状、色彩的运用，以及画面构图和空间处理。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解古代城楼的建筑特点和历史背景，学会运用绘画技巧表现城楼。
2. 教学难点：城楼建筑细节的描绘，以及画面构图和空间处理。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、城楼图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学具：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示古代城楼的图片，引导学生关注城楼的建筑特点和历史背景。
2. 新课导入：介绍古代城楼的建筑特点，如城楼的结构、屋顶形式、墙体装饰等。
3. 案例分析：分析具有代表性的城楼实例，如北京故宫的午门、南京城墙等，让学生了解城楼在古代城市防御体系中的作用。
4. 绘画技巧讲解：讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现城楼，引导学生关注城楼建筑细节的描绘。
5. 创作实践：学生分组合作，选择一座城楼进行绘画创作，注意画面构图和空间处理。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计：1. 古代城楼的建筑特点结构：城墙、城门、城楼屋顶形式：歇山顶、庑殿顶等墙体装饰：砖雕、木雕等2. 城楼的历史背景防御作用：古代城市防御体系的重要组成部分代表性城楼：北京故宫午门、南京城墙等3. 绘画技巧线条：流畅、有力形状：准确、生动色彩：和谐、富有层次七、作业设计：1. 课后练习：让学生课后搜集更多关于古代城楼的资料，了解城楼在历史上的重要作用。
五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏｜广西版
教学设计：五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏｜广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏中外绘画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 通过欣赏和分析绘画作品，使学生了解不同绘画流派和艺术风格的特点。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 中国古代绘画作品：介绍中国古代绘画的历史背景、流派特点以及代表作品，如山水画、花鸟画等。
2. 外国绘画作品：介绍西方绘画的历史背景、流派特点以及代表作品，如油画、水彩画等。
3. 现代绘画作品：介绍现代绘画的发展趋势、流派特点以及代表作品，如抽象画、装置艺术等。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和欣赏不同国家和时期的绘画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 教学难点：帮助学生理解和分析不同绘画流派和艺术风格的特点，培养学生的创造力和想象力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画册、绘画作品等。
2. 学具：笔记本、彩笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示一幅名画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2. 教学内容展示：利用幻灯片和画册，展示不同国家和时期的绘画作品，让学生进行欣赏和观察。
3. 作品分析：引导学生分析和讨论不同绘画作品的特点和风格，解释不同流派和艺术风格的概念。
4. 创作实践：让学生选择一种绘画风格或流派，进行绘画创作实践，激发学生的创造力和想象力。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的绘画作品，互相评价，培养学生的审美能力和艺术素养。
板书设计：1. 板书五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏2. 板书内容：中国古代绘画作品：山水画、花鸟画等外国绘画作品：油画、水彩画等现代绘画作品：抽象画、装置艺术等3. 板书结构：分三个部分，每个部分包含一个绘画流派或艺术风格的名称和代表作品。
作业设计：1. 让学生选择一幅自己喜欢的绘画作品，进行模仿或创作，下周上课时进行展示和评价。
五年级上册美术教学设计-第5课乡间的小石桥｜广西版
教学设计：五年级上册美术教学设计第5课乡间的小石桥｜广西版一、教学目标1. 让学生了解和掌握石桥的基本结构特点，通过观察、分析、实践，培养学生的空间想象力和动手能力。
2. 通过学习石桥的设计与绘制，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣和热爱家乡的情感。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 学习石桥的结构特点，了解石桥的历史和文化背景。
2. 学习石桥的绘制技巧，包括线条、色彩、构图等方面的知识。
3. 创作一幅关于乡间小石桥的绘画作品，展示家乡的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握石桥的基本结构特点，学会绘制石桥的方法和技巧。
2. 教学难点：石桥的空间表现和质感的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、石桥图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：学生自带绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示石桥图片，引导学生关注石桥的结构特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解石桥的结构特点，介绍石桥的历史和文化背景，让学生了解石桥的重要性和美感。
3. 示范：教师示范绘制石桥的步骤和方法，讲解线条、色彩、构图等方面的知识。
4. 实践：学生分组合作，根据所学知识和技巧，绘制一幅关于乡间小石桥的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 石桥结构特点桥墩、桥面、栏杆2. 绘制技巧线条、色彩、构图七、作业设计1. 学生根据所学知识和技巧，回家后绘制一幅关于乡间小石桥的绘画作品，下节课进行展示和评价。
八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师通过展示不同类型的石桥图片，引导学生关注石桥的结构特点和美感。
可以提供一些有关石桥的历史和文化背景的资料，让学生了解石桥的重要性和美感。
2. 教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和兴趣，例如：“你们在生活中见过石桥吗？它们是什么样子的？”“你们认为石桥是什么时候开始建造的？有何特殊意义？”二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解石桥的结构特点，包括桥墩、桥面、栏杆等部分。
校园美术 教案 小学美术五年级上册 桂美版
校园美术教案小学美术五年级上册桂美版概述本教案旨在通过校园美术活动，提高小学五年级学生的美术水平和艺术欣赏能力。
教案适用于桂美版小学美术五年级上册教材。
目标1. 培养学生对校园美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的绘画技巧和创意思维能力。
3. 提升学生的艺术欣赏能力和审美素养。
教学内容1. 基础绘画技巧的研究和实践。
2. 研究校园美术的对象和材料。
3. 研究不同艺术形式和表现手法。
4. 参观校园美术展览，了解艺术家和作品。
教学步骤第一课：基础绘画技巧的研究- 研究使用不同画笔和颜料。
- 练画直线、曲线和基本几何形状。
- 完成简单的几何形状组合绘画作品。
第二课：校园美术的对象和材料- 研究在校园中观察和发现美术的对象。
- 探索使用不同材料进行创作，如纸张、颜料和色彩。
第三课：艺术形式和表现手法- 研究不同的艺术形式，如绘画、雕塑和摄影。
- 探索使用不同的表现手法，如线条、色彩和构图。
第四课：参观校园美术展览- 安排学生参观校园美术展览，了解艺术家和作品。
- 组织学生进行展览作品的观摩和评价。
教学评估1. 每节课结束后进行学生绘画作品的展示和评价。
2. 观察学生对校园美术活动的参与程度和表现。
3. 定期进行小测验，测试学生对教学内容的掌握程度。
教学资源1. 桂美版小学美术五年级上册教材。
2. 各种画笔、颜料和绘画工具。
3. 校园美术展览资料和作品。
4. 绘画作品展示区。
教学时间安排本教案拟定为每周两次课，每次课时为45分钟，共计8周。
总结通过本教案的实施，将培养小学五年级学生对校园美术的兴趣和热爱，提升他们的美术技巧和艺术欣赏能力。
同时，通过参观校园美术展览，让学生了解不同艺术形式和作品，拓展他们的视野和艺术审美。
以上为校园美术教案的简要内容，具体实施过程中可根据教学实际情况进行适当调整和补充。
桂美版美术五年级上册《1 中外绘画作品欣赏》教学设计1
桂美版美术五年级上册《1 中外绘画作品欣赏》教学设计1一. 教材分析《1 中外绘画作品欣赏》是桂美版美术五年级上册的一课，主要让学生欣赏和了解中西方绘画作品的特点和魅力。
教材内容包含了中西方名画作品的介绍和分析，以及一些绘画技巧的指导。
通过本节课的学习，学生可以拓宽艺术视野，提高审美能力，培养对绘画的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画作品有一定的认识和理解。
但他们对于中西方绘画作品的了解还不够深入，对于绘画技巧的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步了解和欣赏绘画作品，提高他们的绘画技能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中西方绘画作品的特点，学会欣赏和分析绘画作品，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生欣赏绘画作品的能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对绘画艺术的热爱和尊重，提高审美素养。
四. 教学重难点1.重点：欣赏和理解中西方绘画作品的特点。
2.难点：掌握绘画技巧，创作出有特色的绘画作品。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析和讨论绘画作品，激发学生的思考和创造力。
2.实践教学：教师示范绘画技巧，学生跟随实践，提高绘画能力。
3.小组合作：学生分组讨论和合作，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：《1 中外绘画作品欣赏》课本。
2.教具：多媒体设备、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
3.素材：中西方绘画作品图片、绘画技巧视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些中西方绘画作品，引导学生关注和思考绘画作品的特点和魅力。
2.呈现（15分钟）教师呈现本节课的主要绘画作品，让学生观察和分析作品的主题、构图、色彩等方面的特点。
3.操练（20分钟）教师示范绘画技巧，学生跟随实践。
教师引导学生尝试运用不同的绘画技巧，创作出有特色的绘画作品。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论和合作，共同完成一幅绘画作品。
校园绘画 教案 小学美术五年级上册 桂美版
校园绘画教案小学美术五年级上册桂美版校园绘画教案 - 小学美术五年级上册（桂美版）一、教学目标1. 了解绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 提高学生的绘画技能，培养创造力和想象力。
二、教学内容1. 绘画基本知识：了解调色、线条、造型等基本概念。
2. 校园绘画实践：通过在校园内观察和描绘，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 绘画技巧训练：针对不同主题进行绘画实践，提高学生的绘画技能。
4. 创意绘画作品：鼓励学生发挥想象力进行创作，展示个性和独特的绘画作品。
三、教学步骤步骤一：绘画基本知识讲解1. 介绍调色、线条、造型等基本概念。
2. 示范和讲解基本绘画技巧和方法。
步骤二：校园观察和描绘1. 带领学生到校园内观察并选择感兴趣的对象。
2. 学生用素描或涂鸦的方式描绘所选对象。
步骤三：绘画技巧训练1. 选择不同主题，如静物、人物、风景等进行绘画练。
2. 引导学生运用所学的绘画知识和技巧进行练和创作。
步骤四：创意绘画作品展示1. 鼓励学生通过想象力创作绘画作品。
2. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的绘画表现和技巧运用。
2. 评价学生对不同主题的理解和创作能力。
3. 给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们不断提高绘画技能。
五、教学资源1. 教材：小学美术五年级上册桂美版。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 校园环境：校园内的自然景物、建筑物等。
以上是校园绘画教案的大致内容，希望能对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
五年级上美术教学设计-中国绘画作品欣赏-广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国绘画作品的基本特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏广西版的中国绘画作品，使学生了解广西地区的风土人情，培养学生热爱家乡的情感。
3. 引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容1. 欣赏广西版的中国绘画作品，了解作品的题材、技法、风格等特点。
2. 分析作品中的人物、景物、道具等元素，引导学生感受作品所表达的情感和氛围。
3. 比较不同作者、不同风格的中国绘画作品，让学生从中获得启示，丰富自己的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解中国绘画作品的基本特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 难点：引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，深入理解作品的艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画册等。
2. 学具：笔记本、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：以幻灯片的形式展示广西版的中国绘画作品，引导学生关注作品的主题、构图、色彩等元素。
2. 欣赏与分析：让学生自由发表对作品的看法，教师进行点评，引导学生从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行分析。
3. 比较与讨论：将同一题材的不同作者、不同风格的中国绘画作品进行比较，让学生谈谈自己的感受和启示。
4. 创作实践：引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，进行自己的绘画创作。
教师进行巡回指导，对学生的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 中国绘画作品的特点2. 广西版绘画作品的风格3. 欣赏、分析、比较的方法4. 创作实践与评价七、作业设计1. 让学生运用欣赏、分析、比较的方法，欣赏一幅自己喜欢的中国绘画作品，并谈谈自己的感受和启示。
2. 根据本节课所学内容，进行一幅绘画创作，要求体现广西版绘画作品的风格。
八、课后反思一、导入环节1. 选择具有代表性的广西版绘画作品，如山水、人物、花鸟等题材的作品，以多样化的风格展示广西版绘画的魅力。
2. 利用投影仪将作品投射到屏幕上，让学生集体欣赏。
五年级上美术教学设计-面塑-广西版
五年级上美术教学设计——面塑一、教学目标1. 让学生了解面塑的基本知识和制作技巧，培养学生对面塑的兴趣和热爱。
2. 通过面塑作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。
4. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学内容1. 面塑的基本概念：面塑是我国传统的民间艺术之一，以面粉为主要材料，通过捏、揉、搓等手法塑造各种形象。
2. 面塑的制作技巧：讲解面塑的基本手法，如揉、搓、捏、压等，以及如何塑造人物的表情、姿态等。
3. 面塑作品的欣赏：分析经典的面塑作品，引导学生感受面塑的艺术魅力。
4. 学生创作：学生根据所学技巧，创作自己的面塑作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面塑的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 教学难点：如何塑造面塑人物的表情、姿态，以及如何创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：面塑模具、面团、颜料、画笔等。
2. 学具：面团、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
1. 导入：通过展示面塑作品，引导学生关注面塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解面塑的基本概念和制作技巧，让学生了解面塑的制作过程。
3. 示范：教师示范面塑制作过程，讲解如何塑造人物表情、姿态等。
4. 练习：学生根据所学技巧，动手制作面塑作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 板书五年级上美术教学设计——面塑2. 板书内容：(1) 面塑基本概念(2) 面塑制作技巧(3) 面塑作品欣赏(4) 学生创作七、作业设计1. 完成一幅面塑作品，要求表现人物的表情、姿态等。
2. 写一篇关于面塑制作过程的日记，表达自己的感受和收获。
八、课后反思2. 分析学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的创作进度和作品质量，激发学生的创新意识。
重点关注细节：教具与学具准备1. 面塑模具：选择各种形状的面塑模具，如动物、人物、花卉等，以便学生可以根据模具来塑造基本的形状。
广西版小学五年级美术上册教案5篇
广西版小学五年级美术上册教案5篇广西版小学五年级美术上册教案1教材分析：本课以“欣赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造，表现的良好契机。
教学目的:1.本课融欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。
2.培养想象、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。
3.在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点：了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。
抓住龙的特点,集体创作中国龙。
教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。
教具准备：课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。
教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：师生交流，活跃气氛。
二、导入新课师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。
我一直想和大家分享，今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》，会唱的同学可以一起唱……(课件)师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。
这要从轩辕黄帝说起。
师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚举行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先——轩辕黄帝。
师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇双全，力大无比，征服了其他部落。
为了使自己的民族具有无所不能的力量，他集中了许多动物的精华，创造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。
(课件出示)从此以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人。
师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。
板书课题：中国龙三、了解感受：1.龙的文化(1)欣赏师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，许多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。
(课件出示九龙壁)九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都好像要破墙而出一样。
广西美术出版社五年级上册美术计划
44-47
2
2
18
12.28-
2021.1.3
复习
2
2
19
1.4-1.10
总复习
2
2
20
1.11-1.17
考试
2
2
21
1.18-1.24
放假
猴场小学
2020年8月31日
20-21
2
2
6
10.5-10.11
国庆节放假
2
2
7
10.12-10.18
6有趣的纸艺制作
22-23
2
2
8
10.19-10.25
7面塑
24-25
2
2
9
10.26-
11.1
8材料的巧用
28-29
2
2
10
11.2-
11.8
9为童话故事作画
30-31
2
2
11
11.9-11.15
10校园漫画
32-33
2
2
12
五年级（1）班第一学期
美术教学计划
一、教材分析
本套教材具有鲜明的民族特色。它融入了我国少数民族的美术资源，展示了民族民间文化以及个少数民族的风貌，介绍了中华民族尤其是少数民族的文化，营造出浓厚的民族民间文化氛围，这将对培养民族精神，弘扬民族文化，树立尊重少数民族，尊重少数民族文化的观念起到积极作用。
11.16-11.22
11模型制作
34-35
2
2
13
11.23-11.29
12小小木偶
36-37
2
2
14
11.30-
12.6
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)目标本教案旨在帮助五年级学生培养对美术的兴趣和理解，发展他们的艺术技能和创造力。
教学内容本学期的美术教学将包括以下几个主题：1. 色彩的运用：学生将学习基本的色彩概念和调色技巧，并通过绘画作品来表达不同的情感和意象。
2. 线条的表现：学生将学习如何运用线条来表现物体的形态和纹理，并通过素描和绘画来创作线条作品。
3. 图案的创作：学生将学习如何设计和创作各种图案，并将其应用于不同的艺术作品中。
4. 素材的利用：学生将学习如何观察和利用身边的素材，通过拼贴和装饰来创作独特的艺术作品。
教学步骤1. 导入：引导学生观察和讨论与当天主题相关的艺术作品或图片，激发他们的兴趣和想象力。
2. 知识讲解：通过简明扼要的讲解和示范，向学生介绍当天的艺术概念和技巧，确保学生理解并能够运用。
3. 实践操作：组织学生进行实践操作，让他们亲自动手创作艺术作品，同时提供必要的指导和帮助。
4. 展示和讨论：鼓励学生展示他们的作品，并进行互动和讨论，让他们分享创作的经验和感受。
5. 总结和反思：引导学生对当天的学习进行总结和反思，帮助他们巩固所学知识并提升艺术技能。
教学评价本教案将采用多种方式对学生的学习情况进行评价，包括但不限于：- 观察学生的实践操作，评估他们的技巧和创造力。
- 组织小组或班级展示，评价学生的表达能力和合作能力。
- 学生自我评价和交流，了解他们对学习的理解和反思。
学习资源本教案所需的学习资源主要包括：- 与主题相关的艺术作品或图片- 艺术工具和材料，如画笔、颜料、画纸等- 教学辅助资料，如教学PPT、示范作品等教学时长本教案的教学时长为每节课45分钟，共计XX节课。
备注本教案参考了2024广西美术出版社的教材，内容经过精心设计和调整，以适应学生的学习需求和能力发展。
教师可根据实际情况进行适当的调整和补充。
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)五年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握基本的水彩画技巧，如晕染、涂抹、勾勒等。
- 学生能够运用水彩画表现自然景物，培养观察力和表现力。
2. 过程与方法- 学生通过观察自然景物，学会用艺术的眼光去发现和感受生活中的美。
- 学生通过实践，提高水彩画技能，提升艺术表达能力。
3. 情感态度和价值观- 学生培养对美术的热爱，增强对自然美的感知和欣赏能力。
- 学生通过绘画活动，培养耐心、细致、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 课题：《美丽的山水》- 本课主要让学生通过水彩画的形式表现山水之美，激发学生对自然美的热爱。
2. 教学内容- 学习水彩画的基本技巧。
- 观察和描绘自然山水，培养学生的观察力和表现力。
- 学习如何通过绘画表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过展示山水画作品，引导学生进入艺术氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）- 教师讲解水彩画的基本技巧，如晕染、涂抹、勾勒等，并示范操作。
3. 实践环节（15分钟）- 学生按照教师的示范，自己动手实践，尝试绘制山水画。
4. 总结与展示（5分钟）- 学生展示自己的作品，教师进行点评，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生作品的完成情况，水彩画技巧的应用，对自然美的表现。
2. 学生在实践过程中的参与度，观察力、表现力的提升。
3. 学生对美术的热爱，对自然美的感知和欣赏能力的提升。
以上就是本次教学的教案，希望对大家有所帮助。
广西五年级上册美术教案(完整资料).doc
各小组讨论合作，共同设计出配画的意境，选择好绘画的工具与特有的表现形式，进行了创作。
五、第一节课完成初稿，定稿。
第二课时：
一、指导学生上色。
二、当场批改作业。
三、评价阶段：
各小组展示自己的作品，让学生欣赏并点评作品，共同评选出最佳创意奖和表现奖。
板书设计
思考：
1、刚才的作品留给你印像最深的是什么？现在的书籍为什么重视配画与插图，一方是为了美观，另一方面是为了什么？
教学
重难点
重点：学习漫画的艺术特色，创作校园漫画。
难点：漫画的创意构思。
教具准备
漫画资料
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入阶段:
1. 谈话导入，说说漫画的社会性质（讽刺与幽默）。
2. 猜一猜：教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征，让学生猜猜他是谁。如画出老夫子的的脸形和帽子，五官可不画。
3.教师提问：你们知道老夫子的表情吗，想一想他为什么会有这种表情？引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代建筑艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
教具准备
挂图、课件
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们去过北京吗？
北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如城楼建筑、长城、天坛、圆明园等等。
2、 这些画画出了小桥的什么特点？是采用什么工具画的？
3、 你最喜欢其中的哪幅画？
4、 想一想写生的步骤是怎样的。归纳：观察 构图 造型 表现
五． 了解家乡的桥
五年级上册美术教案第8课 材料的巧用--留 住 秋 天｜广西版
五年级上册美术教案第8课材料的巧用–留住秋天｜广西版一、教学目标1.了解秋天的颜色与构成特点；2.了解简单的手工材料选用与运用；3.通过手工实践，提高学生的审美能力与想象力，发现美与感悟美。
二、教学内容1.艺术形式：创作；2.艺术元素：线条、颜色、构图、意境；3.创作主题：秋天。
三、教学重难点1.把握秋天的颜色特点和构成特点；2.在创作中巧用同类材料，展现秋天的氛围；3.在创作中把握色彩的组合技巧。
四、教学准备1.老师准备：板书、图片资料、工具（剪子、胶水、麻绳等）、材料（软木板、烟灰纸、花纸、稻草等）；2.学生准备：工具、材料。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）秋天是个五彩斑斓的季节，有金黄、橙色、红色等各种色彩。
最让人们印象深刻的是秋天的颜色和气息。
请同学们给大家讲一讲秋天的颜色和气息是什么样子的？第二步：讲解（10分钟）1.秋天的颜色特点：金黄、赤红、橙黄、深红、棕色等。
这些颜色的构成可用简单的图形来表现。
如：黄色可以用小圆圈代替，橙色可用半圆或三角形代替，红色可用直线或两个并排的三角形代替，棕色可用曲线或拐形代替，绿色可用直线或绿色的原色代替。
2.秋天的氛围：秋天的氛围主要是清新、寂静、高雅的，这种氛围可以通过巧用材料去表现。
3.色彩的组合技巧：通过对颜色进行组合，可以创造出更加丰富的色彩效果。
例如黄、红、橙，蓝、白、黑等等。
第三步：示范（5分钟）教师进行简短的示范，展示秋天的色彩特点和组合方式。
同时，展示一些简单的作品，例如秋天的树叶、花等。
第四步：让学生动手创作（30分钟）1.给学生分发材料，让他们自主创作，尽量发挥自己的创意和想象力。
2.在学生创作的过程中，教师可以对学生进行一些指导和引导，例如指导学生如何运用材料和颜色进行表现等。
第五步：展示作品（10分钟）让学生依次向全班展示自己的作品，同时教师可以对学生的作品进行一些点评和指导。
第六步：板书（5分钟）秋天的颜色和气息第七步：总结（5分钟）通过今天的学习，同学们了解了秋天的颜色特点和气息，也能够通过创作巧用材料，表现出秋天的氛围和美。
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广西版五年级上册美术导学案第1 课《美在民间》教学目的：1、欣赏、了解我国民间美术作品的材质、造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护、传承我国民间美术的自觉意识。
2、能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点：欣赏民间美术作品的表现手法，题材内容，审美与文化，提高学生的审美能力。
教学难点：认识民间美术作品的审美价值。
教时：二课时。
\教学过程：第一课时一、导入新课二、组织教学，检查学生准备资料、实物情况。
教师（学生）出示民间玩具和民间美术作品，并分发给学生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使学生从感官上感受民间美术的艺术魅力。
学生适时点题，导入新课。
1、发展阶段——分析评述。
学生把自己准备的资料和实物相互交流、欣赏。
教师设置问题学生讨论：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？学生讨论，教师巡视指导。
2、强化阶段——深入研究。
教师引导学生从题材、环境、造型、色彩、表现形式等方面认识民间美术的种类。
民间美术的主要类别：从功能分有：玩具、工艺品、生活用品等。
从艺术种类分有剪纸、刺绣、编织、泥塑、服饰、陶瓷、家具等。
四、制作阶段：组织学生以兴趣小组围坐，学习民间美术的设计与制作。
成立：橡皮泥制作小组剪纸小组年画组编织组学生制作，教师指导。
第二课时一、学生制作，教师指导。
二、展示阶段：将学生设计制作的作品进行展示，拍照分组，放入本班网站。
三、小结阶段：鼓励学生多创作，发扬民间美术。
板书设计思考：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？第2课《中国绘画作品欣赏》教学目的：1、了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
2、培养欣赏美术作品的能力，能用简单的美术术语评述绘画作品，感悟中国绘画民族特色的造型构成美感。
学习、了解中国绘画作品的表现形式和创作方法，为创作表现打基础。
3、培养学生探究中国绘画艺术审美特点的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
教学重点：欣赏中国绘画作品，感受中国绘画艺术的特点和独特的魅力，引导学生认识中国绘画作品形式与内容、题材与主题的关系。
教学难点：引导学生用简单的美术专业术语评述作品。
教时：一课时教具：课本，范画教学过程：第一课时一、组织教学，导入新课。
师：你认识哪些画种？从书中或一些资料中辨认。
二、讲授新知，共同欣赏。
1、教师介绍中国绘画作品种类，引导学生从形式上区分辨别画种类型。
提问：我们为什么喜欢优秀的作品？欣赏美术作品有什么意义？2、师生共同欣赏课本范图。
3、教师引导学生以欣赏感受、评论交流为主线，逐步展开欣赏学习活动。
4、鼓励学生运用视觉语言，从画面的主题、表现的事物、画面的构成形式，笔墨颜色设置等多种因素，去欣赏、感受、认识作品。
三、课堂小结。
四、寻找大量的中国绘画作品让学生欣赏，鼓励他们进行评述，说说自己对作品的评价。
五、让学生自己寻找感兴趣中国绘画作品，给大家讲讲作品或作者的生平历史等等，充分发挥学生的自主学习的能动性。
六、鼓励大胆表达自己感受的学生。
第3 课《古老的城楼》教学目标：1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故，并在此处适时渗透《古文物保护法》，让学生懂得古典建筑的珍奇，因而学会珍惜古建筑。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点：引导学生认识古城楼的结构造型和建筑特色，指导学生用线描的方法写生或摹写。
教学难点：正确运用线条写生或摹写的技巧。
教时：一课时第一课时一、导入阶我们已对家乡的古建筑东门城楼进行了考察，了解到古城楼有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、宽大、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
如果这些古建筑遭到损坏，你心里是怎么想的？学生（......）师小结：对呀同学们我们一定要珍惜这些古文物，因为他凝聚着古代劳动人民的结晶，下面我们来了解一下《文物保护法》。
1、简单介绍《文物保护法》2、提问：如果有人故意损坏这些古文物你会怎样做？3、学生（.....）4、师小结：对，我们要对他人说这样做是犯法的，师不对的。
二、发展阶段：1、欣赏画家作品，分析作品中古城楼的表现形式以及作品意境。
2、教师解说画家作品和学生作品的构图、造型和透视等。
3、教师出示范画，引导学生观察分析作品的表现方法，如这幅画是用什么方法表现的，（线描）作者是怎样利用线条的疏密、曲直、方向变化强调了古城楼的结构和层次的。
三、强化阶段：1、教师：要画好古城楼，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的图形。
2、示范：教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
四、作业阶段：安排学生自选课本范图一部分进行写生描画，注意组织好学生。
教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。
学生作业，教师指导第4 课《乡间的小石桥》教学目的：1、认识、了解桥的用途，感受古桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
教学重点：运用学过的美术基础知识，选用铅笔淡彩的表现技法，用写生或回忆的方法画一幅有关乡间小石桥的风景画。
教学难点：绘画作品的构图和建筑物透视的正确运用与掌握。
教时：一课时教学过程：第一课时一、导入阶段：教师以小石桥为主题，引导学生展开讨论：1 、你的家乡有小石桥吗？它是什么样子的？结构、造型复杂吗？2、小石桥有什么使用功能？小石桥给人们的生活提供了什么便利？3、小石桥与大江河上的大桥有什么区别？二、发展阶段：1、欣赏课本上的小石桥：此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…2、配合课本图例讲解中国乡村特有的小石桥文化。
三、强化阶段：1、示范合理的乡间小桥构图技巧，包括用笔的虚实技巧。
2、示范铅笔技巧多变的涂抹变化，体会技法的乐趣。
3、示范铅笔淡彩着色技巧，体会透明用色技巧。
四、作业阶段：1、学生选择有关小石桥的风景照片进行绘画，也可以作实地写生。
2、教师巡堂指导。
学生作业，教师指导。
第二课时一、学生作业，教师指导。
二、评价阶段：互动评价。
板书设计1 、你的家乡有小石桥吗？它是什么样子的？结构、造型复杂吗？2、小石桥有什么使用功能？小石桥给人们的生活提供了什么便利？3、小石桥与大江河上的大桥有什么区别？第5 课《童话中的城堡》教学目标:1、通过学生之间的交流和角色扮演，指导学生对城堡文化进行一定的了解，启发学生对城堡展开想象。
2、指导学生利用各种综合材料进行城堡绘画或制作，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
3、关注生活中的美，初步体会了解建筑文化内涵，激发学生对美化生活的愿望。
教学重点:学习用线条、色彩表现心目中最美的城堡,培养学生表现美的能力。
教学难点：探索运用各种不同的作画工具材料表风有创意的城堡。
教具：范画，彩色笔，图画本，课本。
教时：二课时。
教学过程：第一课时一、导入１、故事导入２、角色扮演交流：让学生们扮演国王与王后、王子与公主、大臣等共同出谋划策应对灾害，讨论重建自己国家的城堡。
二、发展阶段：１、欣赏《德国天鹅堡》（让同学们展示带来的材料，看看有哪些是生活中收集的废弃材料）２、法国圣米歇尔山城堡我们课本小画家的作品《迷宫一样的城堡》就充分利用了色彩进行描绘，对于喜欢用绘画设计我国重建城堡的同学们可要注意借鉴了哦。
可示范颜料涂或各色纸粘贴。
三、强化阶段:１、教师展示用线条造型的城堡图片,引导学生欣赏、感受用线条造型。
２、教师展示用线条和色彩造型的城堡,引导学生欣赏、感受用线条和色彩造型的城堡形象,激发学生的表现欲望。
3、出示城堡图片,引导学生认识城堡的门、窗等建筑细部、造型结构。
4、教师用城堡建筑造型纸片变换几个组合，说明城堡建筑是多种多样和多姿多彩的，引导学生发散思维，激发学生创新表现的欲望。
四、作业阶段：学生做作业，教师巡堂指导。
学生做作业，教师巡堂指导。
第三课时一、学生做作业，教师巡堂指导。
二、评价交流1、让学生介绍自己的作品并根据画面讲一个小故事。
2、学生互评，培养学生欣赏评述的能力。
板书设计国外城堡：《德国天鹅堡》、法国圣米歇尔山城堡第6 课《插花艺术》教学目的：1、学习掌握插花的基本知识和技法。
2、初步掌握插花的简单造型，能运用生活中的花材设计插花作品，树立自己动手美化生活的意识。
3、使学生更热爱自然、热爱生活，提高审美能力。
教学重点：了解插花的造型特点，掌握插花的基本技法。
教学难点：如何巧妙地利用各种花材进行造型。
教时：两课时教学过程：第一课时一、导入阶段:1.出示各种花卉图片，指导学生欣赏花卉。
2.从形态、色彩、意境引导学生观察花卉的造型。
3.引出课题：插花艺术。
二、发展阶段：1、交换欣赏插花艺术的图片。
2、教师出示插花艺术的图片，引导学生欣赏插花艺术。
3、师生共同总结插花艺术的造型特点。
第二课时一、强化阶段：1、介绍插花知识。
2、示范插花要领：直立式。
倾斜式。
悬崖式。
平卧式。
二、作业阶段：1、尝试设计插花作品，启发学生大胆联想，利用花、叶进行设计和造型。
2、学生作业，教师巡堂指导。
三、评价阶段：1.作品展示，学生给自己的作品点题。
2.评选最佳作业。
板书设计插花要领：直立式。
倾斜式。
悬崖式。
平卧式。
第7 课《传统杂技》教学目的：1、学习运用泥塑的方法表现正在运动中的人物动态，初步掌握用圆塑的方法表现人物整体造型。
2、学习传统的民间民俗文化，体验美术与生活的联系，感悟民间美术强大的生命力。
教学重点：运用泥工技法塑造运动中的杂技人物。
教学难点：对人物动态进行生动而合理的塑造。
教时：两课时教具：彩泥或泥巴、泥塑的工具等。
教学过程：第一课时：一、导入阶段:1. 教师请学生模拟表演一些简单的杂技动作如头顶篮球等，调动学生的学习情绪。
2. 导入新课。
二、发展阶段：1、教师用多媒体设备播放杂技表演节目或展示有关图片资料，引导学生认真观察人物形象以及动态美感。
2、教师简单讲解运动中人物造型的特点。
三、强化阶段：教师示范用泥巴或彩泥塑造动态人物的过程和方法：构思：构想塑造的人物动态及形状。
塑大型：用泥塑出构思人物的大体造型。
塑细部：在大型的基础上塑造细部。