幼儿园绘本故事PPT课件_我的本领
幼儿园中班谁的本领大 完整版课件PPT
1.能够让幼儿理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事内容 ，并且了解它们都有各自的本领。
2.能够让幼儿根据故事线索大胆的猜测、想象故事当中的某 些故事情节。
3.能够引导幼儿说出自己和同伴的本领，懂得同伴之间有的 时候要相互合作本领才会更大。
森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰 见了梅花鹿，他俩都说自己的本领大。 你觉得都有什么本领？谁的本领大？
猴子想了想，于是喊起来
听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，拖着猴子跳过河，跑到树 下
猴子飞快地爬上果树，盼着树枝很快摘 到了果子。
他们一起把果子交给了大象，从 此成了好朋友
你有什么才能分出来呢？
梅花鹿和猴子请 来大象当裁判， 大象把鼻子朝前 一甩说
比赛开始了，大象喊了 声： 你觉得谁能找到果子？
梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边
轻轻一跳，就跳过了小河他一口气跑到树下。
猴子呢他跑到小河边，可是
梅花鹿伸长脖子，跳了跳，可还是摘不到 果子 为什么没摘到果子？帮他们想个办法吧
幼儿园大班社会活动课《我的本领大》PPT课件及教案设计
三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经 过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？ 第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？ 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？ 第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？ 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？ 2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好 采用观察分析法和设疑提问法，通过观看动 画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不 断努力才能成功，也离不开周围人对自己的帮助。
（四）幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过 自己的人表达感谢之情。
敬请各位评委、老师 批评指正！
谢谢！
幼儿园大班社会活动课《我的本领大》教案设计
幼儿园大班社会活动课《我的本领大》PPT课件及教案设计
《我的本领》
——大班社会活动
一、设计意图
1、内容出处 选自省编教材大班主题《我就是我》
中的次主题二《能干的我》
2、指导思想 幼儿期是自我意识形成和发展的关键期，
能正确的认识自己、评价自己、树立自信 心，是大班幼儿社会性发展的重要目标。
二、活动目标
●懂得学习本领需要经过自己的不断努力才
能成功。
（重点）
●能大方自信的说出自己的外貌特点，展示 自己的本领，大胆表达自己的想法。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我能行》，详细内容为第一节《我的本领》。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的优点和长处，学会欣赏自己，培养自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的本领，学会表达和分享。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和分享自己的本领。
重点：培养幼儿的自信心和自尊心。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己的特长或本领，引导幼儿学会表达和倾听。
（2）通过观看视频，让幼儿观察其他小朋友的本领，培养观察力。
2. 例题讲解（1）展示图片，让幼儿说出图片中小朋友的本领，引导幼儿学会表达。
（2）讲解故事《小兔子的本领》，让幼儿了解每个人都有自己的优点和长处。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的本领，并进行展示和分享。
（2）组织幼儿进行“本领接力”游戏，培养合作精神。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
（2）引导幼儿认识到自己的优点和长处，培养自信心。
六、板书设计1. 《我的本领》2. 内容：（1）我会……（2）我的优点和长处（3）学会欣赏自己，培养自信心七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅画，展示自己的本领。
（2）写一段话，描述自己的优点和长处。
2. 答案：（1）画：幼儿根据自己的本领，自由发挥，画出自己的特长。
（2）话：幼儿用简单的语言，描述自己的优点和长处，如：“我很友好，喜欢帮助别人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解自己的本领，培养自信心。
但在教学过程中，要注意引导幼儿学会倾听和表达，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的本领”主题活动，让幼儿展示自己的特长。
（2）邀请家长参与，共同观察和记录幼儿的成长过程。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》1. 教学目标•知道自己的特长和优势，树立自信心；•通过感知和游戏活动，培养幼儿的动手能力、观察能力；•通过交流合作，培养幼儿的沟通协作能力。
2. 教学准备•大量绘本和图片，涉及不同的职业和技能；•障眼法图案；•相关游戏器材和道具；•实物展示。
3. 教学内容3.1 自我介绍•让每个孩子依次站到前面，介绍他们的名字、年龄、家庭住址和最喜欢的东西。
这个环节可以让幼儿逐渐熟悉彼此，认识自己，从而有了更自信的基础。
3.2 创造轮廓•老师向孩子展示一些障眼法图片，并让他们猜测其中隐藏的物品或魔法。
然后，老师给孩子提供更多详细信息，使他们能够确定每个特定的对象，或他们产生纯想象的创意形象。
•这个环节可以激励幼儿的联想和想象能力，为后续的探究自己特长奠定基础。
3.3 发掘特长•老师在讲解了各个职业及其所需的技能后，组织孩子进行游戏探究。
3.3.1 原材料匹配•老师分别放置几种原材料，例如纸张、丝带、羽毛、彩色珠子、卡片等，然后给孩子看相应的装饰制品。
孩子们的任务是辨认装饰品的原材料，并找到匹配的原材料。
3.3.2 线索推测•老师将几种工具随意放在桌上，例如小猪佩奇玩具、围裙、钢笔、贴纸、桶等。
而大班幼儿会被给出一个线索来猜测他们的任务。
这些线索可以是一个引用于孩子熟知的故事、歌曲或诗歌、邻家孩子的捡到了什么等。
3.4 共享成果•每位孩子向全班介绍他们的想法和成果，向孩子展示他们的困惑和思考，表达他们的想法和反思，从而让其他孩子了解他们，在丰富自己的世界观的同时，也结识了新朋友。
4. 课后延伸•深入了解每个孩子，了解他们的个人兴趣，可以让幼儿更深度的也理解并发现自己的兴趣方向和特长，从而进一步发掘自己的优势，制定未来的成长计划。
•同时，老师也可以在日常教学活动中，注意引导孩子使用好自己的特长，给予并“点赞”，这样有利于孩子的身心健康和自我价值感的培养。
5. 总结《我的本领》是为幼儿园大班社会课的一种非常优秀的教案。
中班语言：我的本领大
中班语言：我的本领大中班语言：我的本领大活动目标：1．理解诗歌内容，感受诗歌的语言美2．根据动物的明显特征，尝试初步创编诗句。
活动准备：ppt课件活动过程：一、观察动物图片。
1、“今天我请了几位小动物来到我们班，看看它们是谁？”教师展示PPT小象图片这是谁?你们觉得小象身上的什么地方最好玩?为什么？假如你也有一个长鼻子，你想用长鼻子干什么?教师展示PPT小猴图片小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。
如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么?教师展示PPT小鹿图片看，这是谁呀？它有什么特别的地方吗？那它的角都有什么本领啊？如果你也有一对角会用来做什么呢?二、学习朗诵诗歌1．“有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我的本领大》，一起来听一听吧！”教师示范朗诵第一遍你喜欢哪些好听的句子？教师示范朗读第二遍我们一起来学学诗歌里的“握握手”、“拉拉勾”、“顶顶牛”的动作，好不好？教师引导幼儿边做动作边学诗歌。
教师个别纠正，师幼共同朗诵诗歌。
2、“现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！”“请你去找你的好朋友，两个小朋友一组，我们来表演一下。
”师幼共同朗诵诗歌并表演动作.三、创编诗歌1、“这首诗歌真优美真好听，我想把它编的长一些。
嗯，我喜欢袋鼠，我就把袋鼠编进去。
”教师展示PPT袋鼠图片进行创编示范。
2、教师依次展示PPT上的长颈鹿、小白兔等动物的图片。
教师根据幼儿的发言进行修饰再完整复述。
3、师幼合作进行总结创编，整体朗读。
“小朋友们，我们下次再继续把其他小动物编进诗歌，好不好？”四、师幼走出活动室，结束本次活动。
《我的本领大》PPT课件大班健康体育
提高自信心
通过不断挑战自我和取得 进步，幼儿可以逐渐提高 自信心，更好地面对未来 的挑战。
促进心理健康
缓解压力
体育锻炼能够帮助幼儿缓解日常 生活中的压力和焦虑情绪。
提高情绪稳定性
通过锻炼，有助于幼儿学会调节情 绪，保持情绪的稳定。
促进心理发展
体育锻炼能够促进幼儿的大脑发育 和心理发展，提高其认知能力和创 造力。
好奇心和探索欲望
大班幼儿对周围环境充满好奇，愿意尝试新事物和探索空间。
创造力和想象力
大班幼儿的创造力和想象力逐渐增强，可以通过体育活动培养他们 的创新思维。
合作与竞争意识
大班幼儿开始表现出合作与竞争意识，可以通过集体游戏和竞赛培 养他们的团队合作精神和竞争意识。
大班幼儿的认知发展特点
注意力集中
大班幼儿的注意力集中时间逐渐延长，可以进行一些需要长时间 保持注意力的体育活动。
激发幼儿对体育活动的兴趣，培养其 自主参与运动的习惯，为未来的健康 生活打下基础。
促进社交能力
在集体活动中，鼓励幼儿与同伴合作 、交流，提高其社交能力和团队协作 精神。
培养良好品质
通过体育活动中的挫折教育，培养幼 儿勇敢、坚韧、不放弃的良好品质。
体育活动的选择
基础动作训练
趣味运动游戏
针对大班幼儿的身心发展特点，选择适合 的体育活动，如跳绳、拍球、平衡木等， 对幼儿进行基础动作的训练和提升。
05
如何在家进行体育活动
室内运动
室内瑜伽
瑜伽可以帮助增强身体的柔韧性和平衡感，同时 也有助于舒缓压力。
健身操
简单的家庭健身操可以增强心肺功能，提高身体 协调性。
舞蹈
跟随音乐跳舞可以锻炼身体的协调性和节奏感， 同时也有助于培养孩子的音乐素养。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思一、教学内容《我的本领》选自幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：引导幼儿认识到自己的本领和优点，学会与他人分享自己的本领，培养幼儿的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的本领，学会欣赏自己的优点，提高自信心。
2. 培养幼儿与人分享、交流的能力，增进彼此了解，促进友谊。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心，勇于展示自己的本领。
教学重点：培养幼儿与人分享、交流的能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们有哪些本领？邀请幼儿分享自己的本领，鼓励他们大胆展示。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何用卡片记录自己的本领。
教师示范制作卡片，并讲解步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，制作自己的本领卡片。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 分享交流（10分钟）幼儿依次展示自己的本领卡片，分享给其他小朋友。
教师引导幼儿相互欣赏、交流，增进友谊。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿分组完成任务。
游戏过程中，引导幼儿学会协作、互相帮助。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的本领，增强自信心。
六、板书设计1. 《我的本领》2. 内容：幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》认识自己的本领，学会欣赏自己学会与人分享，增进友谊培养团队协作意识，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：制作一本《我的本领》小书。
要求：将自己的本领用图片和文字记录下来，至少包含5个本领。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动，幼儿积极参与，展示了自己的本领，提高了自信心。
幼儿园大班教案《我的本领》含反思
幼儿园大班教案《我的本领》含反思大班教案《我的本领》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法，懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励，快来看看幼儿园大班《我的本领》含反思教案吧。
活动目标：1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功；2.能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法；3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.课件（六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车）2.纸3.辅助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等活动过程：一、以游戏导入，引起幼儿兴趣：今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁？（六个漫画人物）xx 有什么特点？他是干什么的？师：他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。
二、大方自信的说出自己的外貌特征：1.孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本领，想一想你都有什么特点？2.这么多小朋友想说，这样吧我们来玩一个游戏，名字叫《快乐大搜索》，一会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点？（预备开始）师：孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是独一无二的。
三、展示自己的本领：1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领，你说一说，你都有什么本领？（画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等）2.本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看一看。
3.你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么？四、学本领要经过自己的努力才能成功1.这些本领你是怎么学到的？现在我们再来玩一个游戏：怎样让这张纸站起来？（辅助材料）幼儿操作。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我能行》，详细内容包括：认识自我，了解自己的优点和长处，学会表达和展示自己的本领。
二、教学目标1. 让幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处，学会欣赏自己。
2. 培养幼儿的表达和展示能力，提高自信心。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和展示自己的本领。
教学重点：让幼儿认识到自己的优点和长处，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我的本领”主题活动，让幼儿互相观察、交流，分享自己的本领。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事书等形式，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处，学会欣赏自己。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于本领的问题，让幼儿回答，并进行表达和展示。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相帮助，发现他人的优点和长处。
六、板书设计1. 板书我的本领2. 板书内容：认识自我，了解优点和长处学会表达和展示自己的本领欣赏他人，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：我的本领手抄报内容要求：以“我的本领”为主题，画一幅手抄报，展示自己的优点和长处。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识自我、表达展示等方面的进步，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的本领”才艺展示活动，让幼儿在舞台上展示自己的优点和长处。
（2）开展“优点大搜索”活动，让幼儿互相寻找、发现他人的优点和长处，培养团结协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达和展示自己的本领。
2. 实践情景引入：让幼儿互相观察、交流，分享自己的本领。
幼儿园大班社会活动教案——我的本领
幼儿园大班社会活动教案——我的本领教案名称：我的本领教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和合作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 课堂活动：观察和表达。
2. 小组合作：创造和表演。
3. 课外拓展活动：自由创作。
教学准备：1. 预先准备一些观察和表达的主题物品，如不同颜色的花瓣、不同形状的积木等。
2. 准备一些小组合作的主题，如制作道具并表演一个小故事等。
3. 准备一些自由创作的材料，如纸张、彩笔、颜料等。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1. 教师带领幼儿围坐在一起，介绍本节课的主题：“今天我们要进行的活动叫做‘我的本领’，我们要发现和展示自己的特长和本领。
”2. 教师展示一些观察和表达的物品，并鼓励幼儿发表自己的见解和想法。
第二步：课堂活动（20分钟）1. 教师分发观察和表达的物品给幼儿，并要求他们观察物品的特点。
2. 教师逐个提问幼儿对物品的观察结果，并鼓励幼儿用语言和手势表达出来。
第三步：小组合作（30分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组给出一个合作主题。
2. 幼儿在小组内讨论并制定一个表演计划，包括角色分工、台词编写等。
3. 幼儿开始排练并准备表演，教师可以提供一些指导和建议。
第四步：展示和总结（10分钟）1. 各小组轮流表演并互相评价，教师给予肯定和鼓励。
2. 教师引导幼儿总结本次活动的收获和体会，并与他们分享自己的观察和表达的经验。
3. 教师鼓励幼儿继续发展和应用自己的特长和本领。
拓展活动：1. 幼儿可利用课余时间进行自由创作，如绘画、手工制作等。
2. 教师可以定期组织一次集体创作活动，让幼儿共同完成一个大作品。
3. 幼儿可以在家中和家长分享自己的观察和表达的成果，增强家庭教育的亲子互动性。
教学反思：通过本次活动，幼儿得到了观察和表达的锻炼，提高了他们的观察能力和表达能力。
同时，在小组合作的过程中，幼儿学会了团队合作和角色分工，培养了他们的自信心和合作能力。
《我的本领》教案
《我的本领》教案《我的本领》教案1◆第一阶段：《小手的秘密》活动二：歌表演《小手拍拍》活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
指导要点：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。
（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：、9、21活动四：手指印画《美丽的小花》活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组指导要点：1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
◆第二阶段：《小手的本领》活动二：《请你摸一摸》活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动指导要点：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
（1）几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。
（2）在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》教案名称：《我的本领》教案目标：1. 帮助幼儿了解自己的特长和潜能。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 激发幼儿对学习和发展的热情。
教学准备：1. PPT或画板。
2. 幼儿的自我介绍照片或画像。
3. 相关教学资源：关于各种孩子的本领的绘本、图片、音频等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 师生互动：和幼儿们打招呼，询问他们最近的活动和表现。
然后提出一个问题：“你们在幼儿园里，谁有特长呢？比如跳舞、画画、唱歌等？”引导幼儿分享自己的特长和潜能。
2. 引导幼儿思考和讨论（10分钟）：- 展示幼儿们的自我介绍照片或画像，并邀请他们一个个介绍自己的特长和潜能。
- 引导幼儿思考：“每个人都有不同的本领，我们可以用这些本领做些什么呢？” - 引导幼儿讨论：“你们觉得本领对我们的成长和学习有什么帮助？”3. 绘本阅读（15分钟）：- 准备一本关于孩子本领的绘本，并向幼儿们介绍绘本的内容。
- 读绘本的过程中，引导幼儿思考和讨论绘本中孩子们如何发挥自己的特长和潜能，以及通过这些特长和潜能做些什么。
4. 小组活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，让每个小组选择一种本领，并组织一个小表演或展示。
- 引导每个小组分工合作，让每个人发挥自己的特长。
5. 展示和总结（10分钟）：- 让每个小组按顺序展示他们的小表演或展示。
- 引导幼儿互相欣赏和表扬彼此的表现。
- 总结课堂活动的内容，强调每个人都有自己的特长和潜能，并鼓励他们在今后的学习和生活中充分发挥和发展自己的特长和潜能。
教学延伸：1. 家长互动：将幼儿在幼儿园的表现告诉他们的父母，并鼓励父母在家中给予他们发展特长的机会和支持。
2. 培养合作精神：进一步引导幼儿在日常生活中发挥自己的特长和潜能，并鼓励他们与他人分享和合作。
例如，在小组活动中组织合作游戏，让每个人发挥自己的特长与伙伴合作完成任务。
3. 学习资源拓展：引导幼儿从书籍、电视节目、音频等多种资源中了解更多有关孩子特长和潜能的内容，并鼓励他们积极参与相关活动。
大班上学期社会教案《我的本领》
大班上学期社会教案《我的本领》教学目标：1.了解和认识自己的个人特长和本领，并培养学生对自己的自信心和自尊心。
2.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作探索和发挥个人的特长和本领。
3.通过学习他人的本领，培养学生的欣赏他人和包容他人的能力。
4.通过学习本领故事和名人故事，培养学生向优秀人物学习的意识和能力。
教学重难点：1.学生对自己的本领的认识和发现。
2.学生在合作中积极展示和发挥个人的本领。
3.学生学习和欣赏他人的本领，并包容并尊重他人。
教学准备：1.教学PPT2.本领图片和故事材料3.小组合作卡片4.学生本领展示材料和道具教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师用教材PPT展示一些有趣、奇特的本领图片和视频，让学生猜测这些图片和视频中的人有什么特别的本领。
然后教师介绍本领的概念，引导学生思考自己有没有什么特别的本领。
Step 2：自我认识本领（15分钟）Step 3：小组合作探索本领（20分钟）教师将学生分为若干个小组，每个小组有3-4名学生。
每个小组成员轮流表演自己的本领，其他小组成员需要观察和评价这个本领。
每个小组均要确保每个小组成员都有机会表演和评价。
之后再让小组成员共同探索一个合作项目，展示他们集体的本领。
Step 4：借鉴名人本领故事（20分钟）教师通过教材PPT和讲解，向学生介绍一些有名的人物的本领故事，如爱迪生的发明本领、爱因斯坦的物理学本领等。
让学生欣赏并思考这些人物的本领给他们带来了什么，他们自己有没有类似的本领。
Step 5：展示自己的本领（15分钟）学生分别展示自己的本领，可以用任何方式，如表演、讲故事、展示作品等。
其他学生需要欣赏和评价展示者的本领，给予肯定和建议。
Step 6：学习包容和尊重他人（10分钟）教师与学生一起讨论如何欣赏和包容别人的本领。
引导学生认识到每个人都有自己特别的本领，包括那些看似普通的人。
让学生思考如何尊重和欣赏他人的本领，并在合作中共同发挥和发展本领。