谈谈如何做好科研工作(课堂PPT)

选择重要的可以进行实证研究的 问题
基本要求 ：科学性、客观性、可靠性、准确性
研究方法：观察法、调查法、历史法、比较法、 统计法、实验研究法、行动研究法、经验总结法、 实证研究法、资料研究法等
一般程序 ：确定课题、设计方案、实施方案、总 结成果
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提出重要的可以进行实证研究的问题
选题的重要性 问题的选择 问题的陈述 问题的领域 问题的重要性 问题的可实证
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教育科学研究的原则
原则4
进行重复验证和推广研究
任何研究都应该建立在有限地观察 之上，如何将个别发现和研究结果应 用于更大的范围，有必要对研究结果 重复验证并且加以推广，科学知识最 终才得以发展。
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教育科学研究的原则
原则5
发表研究结果接受专业 人士的审查与批评
科研成果必须广泛传播并接受同行专 家的专业审查。不断的、友好的、公开 的学术批评是科学研究事业健康的标志。 科学的客观性来自同行专家广泛接受的 标准。
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第三个问题如何来做科研
国家杰出贡献科学家 “两弹一星功勋奖章”
钱老说过：不会搞科研的教师，不是一个好教师 13
教育科学研究的原则
原则1
建立研究和相关理论的联系
任何科学探索都会直接或间接地与某 种指导整个研究过程的更具普遍性的 理论或框架相联系。科学知识的积累 是通过增加、改善，甚至取代现有的 理论而完成的.
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1 教育科学研究的原则
原则2
使用合适的方法研究问题
研究方法的好坏只能看其是否恰当有效 地解决特定的问题。针对各种特定的研究 选择合适的方法是重要的。对一系列研究 中的不同部分，通常必须使用十分不同的 研究方法。
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1 教育科学研究的原则
原则3
提供严密明确的推理过程
对已知与观察到的现象做出解释、结 论和预测，并详尽描述研究和分析过程 ，建立一条从证据到理论、再从理论到 证据的推理链条，找出研究的局限和偏 见，以便他人评价、分析并重复验证你 的研究，并能说服持怀疑态度的读者。
3.教育教学创 新的要求
2.教师双师 化的要求
4.形成教学风 格的要求
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教育法律法规的相关规定
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教学名师评选的要求
教学成就：主持 重大教改项目， 在教学内容、教 学方法改革方面 取得突出成绩， 作出重要贡献， 获得省部级以上 奖励；发表多篇 高质量的教改教 研论文或出版具 一定影响的教改 教研专著。
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教育科学研究
教育科学研究是指运 用科学的理论（哲学、 教育学、心理学和社 会学等）与方法，遵 循一定的科学研究程 序，通过对教育现象 与事实的解释、预测 和控制，探索教育规 律的一种认识活动。 以揭示教育现象的本 质及其客观规律。
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教育科学研究的内涵
教育科学研究是以教育现象为对象的一种 特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系 统地采用科学方法探索教育过程的创造性活 动 教学研究是在教师的教学实践中进行的， 与教学实践活动交织在一起，对其所从事的 教育教学实践及所依据的条件进行思考和探 究的过程
究性
1.选题应以问题为中心； 2.这些问题包括填补当前知 识的空白、或探索新知识、 找到现象的起因、描述一些 现象、解决一个实际问题或 正式验证一个假设。 3.问题有热点、难点、前沿 和基本之分,有大小、点面、 新老、虚实之别。
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2 教育科学研究的逻辑
问题
理论
概括
解 释
验 证
假设
观察
问题
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3 教育科学研究的设计与方法 研究设计
实验法 调查法 实地法 文献法 定量研究 定性研究
得出研究结果
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2 教育科学研究课题的申请
教育研究课题来源
社科基金 自科基金 政府部门 社会团体
国
来自百度文库
部 厅校
家
省 市本
课
课 课课
题
题 题题
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教师在教育教学实践中进行教学研究，在 教学研究中进行教育教学实践
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近年来高等教育研究的特点
高等教育研究的质量和专业化水平有了明显 提高。
高等教育学科建设进一步受到重视， 高等教育理论与实践的关系更加密切。 高等教育研究方法有了新的突破。
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潘懋元主编的中国第一部 《高等教育学》
潘懋元教授在50年代就倡议 建立高等教育学新学科，以 促进高等教育的改革发展与 提高高等教育质量。十一届 三中全会之后他的倡议得到 全国高等教育界的关注与支 持。1984年国务院学位委 员会将高等教育学正式列为 独立的二级学科。潘懋元教 授所主编的《高等教育学》 奠定了这一新学科的基础。
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第二个问题为什么要做科研
我国教育发展 进入了新阶段，需要
研究新情况， 解决新问题
毛泽东同志说过： 教改的问题主要 是教员的问题
500多种教育理论 还不能解决许 多现实问题
教育又好 又快发展
需要
教师专 业成长 的需要
建设中国 特色教育理 论体系的
需要
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教师为何要做教育科学研究
1.法律法规赋 予的使命
研究性
1.课题成功立项的关键是 选题的质量； 2.许多科学家的成功之处 不在于他们解决问题的能 力，而在于他们选择课题 的能力； 3.提出新问题，发现新可 能性或以新的视角看待旧 问题，需要具有创造性的 想象力，这标志着科学的 真正进步！
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提出重要的可以进行实证研究的问题
选题的重要性 问题的选择 问题的陈述 问题的领域 问题的重要性 问题的可实证研
辽宁信息职业技术学院
谈谈如何做好科研工作
中国高职教育研究会科研工作委员会副秘书长 辽宁信息职业技术学院科技产业处处长 张宪立教授、硕士生导师
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内容提要
1.什么是科学 研究
2.为什么要做 科研
3.如何来做科 研
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第一个问题 什么是科学研究？
科学技术研究
科
学
研
究
教育科学研究
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科学技术研究
科学技术研究一般是 指利用科研手段和装 备，为了认识客观事 物的内在本质和运动 规律而进行的调查研 究、实验、试制等一 系列的活动。为创造 发明新产品和新技术 提供理论依据。科学 研究的基本任务就是 探索、认识未知，
教学效果：教
学效果好，主讲 课程在全国同领 域内有较大影响； 形成独特而有效 的教学风格，在 国内起到示范作 用；学生评价优
秀。
教学艺术与方法：
因材施教，方法灵 活；课程讲授能激 发学生的学习兴趣， 促进学生积极思维 和调动学生潜在的 能力；积极开展教 学法研究与应用， 科学、合理、有效 使用现代教育技术， 效果好，有自己研 制的多媒体课件。