14《我要的是葫芦》作业设计

14、《我要的是葫芦》作业设计

一、连一连

芦邻葫

盯哇藤

húlúdīng téng wālín 二、写一写

发yá一kē

树màn màn měi天

（）（）（）（）

guà着zhì病奇

guài好wa

（）（）（）（）

三、读句子，加标点

1．邻居家的老爷爷在院子里种了一棵小葫芦（）

2．你知道小葫芦为什么都落了吗（）

3．我要是能去北京旅游，多好哇（）

四、换偏旁成新字

哇——（）——（）——（）盯——（）——（）——（）五、照样子，变一变

例1：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

1．在这绿化好的城市里还用买空气？

________________________________________ 2．红领巾还能不保护小树？

________________________________________ 例2：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不怕。

3．天黑走路怕什么？

________________________________________ 4．为同学做点好事算什么？

________________________________________ 六、读语段，完成练习

从前有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂满了几个小葫芦。多么可爱的葫芦啊!那个人每天都要去看几次。

1．我会从语段中找出相关的词语

（）写出了葫芦藤的样子。（）写出了叶子的多。

（）写出了叶子的颜色。（）写出了小花的颜色。

（）写出了小葫芦的数量。

2．第（）句话写出了“那个人”对小葫芦的喜爱之情。

他盯着小葫芦地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

1．在横线上填上恰当的词语。

2．这个人得葫芦后来，因

为。

3．我来告诉他怎样让葫芦快快长大。