新版高中物理 第九章 静电场及其应用 第2节 库仑定律课件 新人教版必修第三册.ppt

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2021_2022学年新教材高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册202106

2021_2022学年新教材高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册202106

【素养训练】 如图所示,A、B是两个带电小球,小球A固定在绝缘支架上,小球B用绝缘细线悬 挂,细线向右倾斜。下列说法正确的是 ( ) 、B带异种电荷 B.将A向右移动稍许,细线偏离竖直方向的幅度减小 C.将A向左移动稍许,细线偏离竖直方向的幅度增大 D.增大A的电荷量,细线偏离竖直方向的幅度增大
【解析】选D。对B球受力分析,受重力、静电力和细线的拉力,由于静电力表现 为斥力,故两个小球带同种电荷,选项A错误;带电体之间的静电力随着距离的减 小而增大,将A向右移动稍许,A、B间距离减小,静电力增大,根据平衡条件知细线 偏离竖直方向的幅度增大,选项B错误;同理,将A向左移动稍许,则细线偏离竖直 方向的幅度减小,选项C错误;增大A的电荷量,A、B间静电力增大,则细线偏离竖 直方向的幅度增大,选项D正确。
(4)库仑力的计算:用公式计算库仑力大小时,不必将表示电荷Q1、Q2的带电性质 的正、负号代入公式中,只将其电荷量的绝对值代入即可;力的方向再根据同种 电荷相互排斥,异种电荷相互吸引加以判别。
【任务2】库仑定律的应用
【典例示范】
在真空中某点电荷的电场中,在距该点电荷为r1处引入电荷量为q的检验电荷
2.对库仑定律的四点理解: (1)适用条件:库仑定律成立的条件是真空中两个点电荷间的相互作用力。但空 气中两点电荷间的相互作用力也可以近似用库仑定律计算。 (2)库仑力的合成:空间中有多个电荷时,某电荷所受的静电力是其他所有电荷 单独对其作用的库仑力的矢量和(力的合成)。 (3)库仑力的性质:两个点电荷之间相互作用的库仑力遵守牛顿第三定律,即两 带电体间的库仑力是一对作用力与反作用力。不要认为电荷量大的电荷对电荷 量小的电荷作用力大。
【结论生成】 探究影响电荷间相互作用力的因素的方法:
【典例示范】 如图所示,O是一个带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图中P1、 P2、P3等位置,通过比较小球在不同位置所受带电体的作用力F的大小来研究带 电体之间的相互作用规律(可认为物体与小球始终在同一水平面上)。丝线与竖 直方向的夹角为θ,物体O所带电荷量为Q,小球所带电荷量为q、质量为m,重力 加速度大小为g。关于本实验的下列说法中,正确的是 ( )

新教材高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册

新教材高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册

2.实验结论:电荷之间的作用力随着电荷量的增大而 _增__大__,随着距离的增大而_减__小__。 3.猜想:带电体之间的作用力与它们电荷量的乘积成 _正__比__,与它们之间距离的二次方成_反__比__。
三、库仑扭秤实验 1.实验结果发现静电力F与距离r的_二__次__方__成反比。 2.库仑在实验中为研究F与q的关系,采用的是用两个 _完__全__相__同__的金属小球_接__触__后电荷量_平__分__的方法,发 现F与q1和q2的_乘__积__成正比。
同学们,下课休息十分钟。现在是休 息时间,你们休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来 动一动,久坐对身体不好哦~
2021/4/17
新教材高中物理第九章静电场及其应用2 库仑定律课件新人教版必修第三册
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力常量。
3.适用条件:(1)_在__真__空__中__;
(2)_点__电__荷__。
4.静电力的确定: (1)大小计算:利用库仑定律计算静电力时不必将表示 电性的正、负号代入公式,只代入q1和q2的绝对值即可。 (2)方向判断:利用同种电荷相互_排__斥__、异种电荷相互 _吸__引__来判断。
休息时间到啦
复习课件
新教材高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三 册
2021/4/17
新教材高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件新 人教版必修第三册
1
2.库 仑 定 律
一、点电荷 1.定义:当带电体间的距离比它们自身的大小_大__得__多__, 以致带电体的_形__状__、_大__小__及_电__荷__分__布__状__况__对它们之 间的作用力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看 作_点__电__荷__。

新教材人教版高中物理必修第三册全册 精品教学课件(共928页)

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(4)电荷守恒定律更普遍的表述:一个与外界没有电荷 交换 的系 统,电荷的 代数和 保持不变。
2.判一判
(1)感应起电是因电荷间的相互作用,使导体内部自由电荷发生
移动造成的。
(√)
(2)感应起电过程符合电荷守恒定律。
(√ )
(3)在静电感应过程中,金属导体内部的正电荷与负电荷移动方
向相反。
( ×)
第十一章 电路及其应用
第1节 电源和电流 第2节 导体的电阻 第3节 实验:导体电阻率的测量 第4节 串联电路和并联电路 第5节 实验:练习使用多用电表 习题课3 伏安特性曲线与电表内阻的测定
第十二章 电能 能量守恒定律
第1节 电路中的能量转化 第2节 闭合电路的欧姆定律 第3节 实验:电池电动势和内阻的测量 第4节 能源与可持续发展 习题课4 与电源有关的功率问题及动是电子。
(×)
(2)元电荷是指电荷量很小的电荷。
(×)
(3)物体所带的电荷量等于元电荷电量的整数倍。 (√)
3.选一选
保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务,盗版
书籍影响我们的学习效率,甚至给我们的学习带来隐患。小华
有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有
摩擦起电和感应起电 [学透用活]
1.摩擦起电的理解 (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移,相互摩擦的两个物体 一定是同时带上等量异种电荷。 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦,该物体可以带上不同 种类的电荷,因为不同物体的原子核对外层电子的束缚能力大 小不同。
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第九章 静电场及其应用
第1节 电荷 第2节 库仑定律 第3节 电场 电场强度 第4节 静电的防止与利用 习题课1 电场力的性质

人教版新教材普通高中物理第三册 第九章 静电场及其应用 第二节 库仑定律

人教版新教材普通高中物理第三册 第九章 静电场及其应用 第二节 库仑定律
【例题2】真空中有三个带正电的点电荷,它们固定在边长为50 cm的等 边三角形的三个顶点上,每个点电荷的电荷量都是 2.0 × 10-6 C,求它 们各自所受的静电力。



两个或两个以上点电荷对某一个 点电荷的作用力,等于各个点电荷单独 对这个点电荷作用力的矢量和。
小结
带电物体的相互作用力
电力 力学中的作用力
G
m1m2 r2
F电
k
q1q2 r2
放大思想 转化思想 均分思想 理想化模型思想
(2)类比法在库仑定律建立过程中发挥了重要作用。
三、静电力的计算
【例题1】在氢原子内,氢原子核与电子之间的最短距离为5.3×10-11m。 试比较氢原子核与电子之间的静电力和万有引力。
分析:氢原子核与质子所带的电荷量相同,是1.60×10-19C。电子带负电,所带的 电荷量也是1.60×10-19C。质子质量为1.67×10-27kg,电子质量为9.1×10-31kg 。
点电荷
质点
微小量放大
电荷量均分
库仑扭秤实验 实验结论与解释
相互作用观
类比思想 模型建构 放大思想 均分思想
问题/证据 解释/交流
物理观念 科学思维 科学探究
小结
科学探究

提出物理问题
富兰克林
利 略 的 科
形成猜想和假设
普利斯特利 卡文迪什
设计实验与制定方案

获取和处理信息

库仑

基于证据得出结论
人教版新教材高中物理第三册
研究: (1)电荷量q不变,改变距离 (2)距离r不变,改变电荷量
一、实验探究
一、实验探究
3、定量实验
研究的历程

新教材人教版高中物理必修第三册 第九章 静电场及其应用 精品教学课件(共148页)

新教材人教版高中物理必修第三册 第九章 静电场及其应用 精品教学课件(共148页)

(多选)关于摩擦起电现象,下列说法正确的是( BD ) A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子 和质子 B.两种不同材料的绝缘体互相摩擦后,同时带上等量异种 电荷 C.摩擦起电,可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到 了另一个物体而形成的 D.丝绸摩擦玻璃棒时,电子从玻璃棒上转移到丝绸上,玻 璃棒因质子数多于电子数而显正电
【审题指导】 解答本题时应把握以下三点: (1)明确导体 A、B 接触与 C 球靠近时感应电荷的分布. (2)明确先分开导体 A、B 再移走 C 球时 A、B 的带电情况. (3)明确先移走 C 球再分开导体 A、B 时 A、B 的带电情况.
【解析】 C 移近 A 时,带正电的小球 C 对 A、B 内的电荷 有力的作用,使 A、B 中的自由电子向左移动,使得 A 端积累了 负电荷,B 端积累了正电荷,其下部的金属箔片也分别带上了与 A、B 同种性质的电荷.由于同种电荷间的斥力,所以金属箔片 都张开,A 正确.
③接触起电:一个带电物体如果___接__触_______另一个导体, 电荷会___转__移_______到这个导体上,使这个导体也带电,这种 现象称为_____接__触_____起电.
物理学中对正电荷和负电荷是怎样规定的?
提示:人们规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,用毛皮 摩擦过的橡胶棒带负电.
(2)感应起电判断方法 ①带电体靠近导体时,靠近带电体的近端带异种电荷,远 离带电体的远端带同种电荷. ②凡遇到接地问题时,该导体与地球组成一个导体,则该 导体为近端物体,带异种电荷,地球为远端,带同种电荷.
4.三种起电方式的比较
1感应起电成功的关键在于先分开两物体或先断开接地 线然后再移去带电体.
第九章 静电场及其应用
1 电荷 2 库仑定律 P36 3 电场 电场强度 P71 4 静电的防止与利用 P125

新教材高中物理第9章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册

新教材高中物理第9章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册

解析:理由一:透明塑料片互相排斥,而万有引力使物体相互吸 引,显然这种排斥力不是万有引力。
理由二:像透明塑料片这样质量小的物体之间存在的万有引力很 小,我们一般无法观察到明显的受力情况。而摩擦后的塑料片之间的相 互作用力可以明显观察到,显然不是万有引力。
理由三:这种力的存在和大小取决于透明塑料片是否受到摩擦,万 有引力与是否摩擦无关,因此这种力不是万有引力。
课内互动探究
探究 一
对点电荷的理解
情景导入
“嫦娥四号”月球探测器发射升空过程中由于与大气摩擦产生了大 量的静电,如果这些静电没有及时导走,在研究月球上的“嫦娥四号” 与地球(地球带负电)的静电力时,能否把“嫦娥四 号”看成点电荷?为什么?
提示:能。因为月地之间的距离远大于带电体 的线度。
要点提炼
典例剖析
典例 2 (多选)(2021·广东省湛江市高二上学期期末)两个分别带
有电荷量绝对值为 Q 和 3Q 的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相
距为 r 的两处,它们间库仑力的大小为 F。两小球相互接触后将其固定
距离变为2r,则两球间库仑力的大小为
( BD )
A.12F
B.43F
C.34F
D.163F
第九章 静电场及其应用
2.库 仑 定 律
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 核心素养提升 课堂达标检测
目标体系构建
【学习目标】
1.知道库仑定律的内容及适用条件。 2.知道点电荷的概念,知道带电体看成点电荷的条件。 3.了解库仑扭秤实验。 4.理解库仑定律的表达式,并会计算点电荷间的静电力。
3.库仑力是“性质力” 库仑力是电荷之间的一种相互作用力,具有自己的特性,与重力、 弹力、摩擦力一样是一种“性质力”。同样具有力的共性,例如两个点 电荷之间的相互作用力也遵守牛顿第三定律——大小相等、方向相反、 作用在同一直线上。在实际应用时,与其他力一样,受力分析时不能漏 掉,对物体的平衡或运动起着独立的作用。

高中物理第9章静电场及其应用2库仑定律第2课时库仑定律的应用课件新人教版必修第三册

高中物理第9章静电场及其应用2库仑定律第2课时库仑定律的应用课件新人教版必修第三册

探究
静电力作用下的非平衡问题
分析静电力作用下的带电体的非平衡问题,方法与力学中相同,首 先分析带电体受到的所有力,再依据牛顿第二定律F合=ma进行求解; 对相互作用的系统,要注意灵活使用整体法与隔离法,并首先选用守恒 的观点从能量的角度分析。
典例剖析
典题3 (2022·福建泉州市教科院高二期末)如图,质量m= 0.04 kg的带正电的小球A套在光滑的竖直绝缘细杆上,杆底端固定 一个与小球A电荷量相等的小球B,整个装置处在真空中。小球A 从离底端h=0.3 m的位置由静止释放后沿杆下滑,刚释放时加速度 大小a=34g。取重力加速度g=10 m/s2,静电力常量k=9.0×109 N·m2·C-2。求:
②在A、B连线的延长线上A的左侧,C带正电时C对B 的作用力为斥 力,与A对B作用力方向相同,不可能使B 平衡;C带负电时对A产生吸 引力,与B对A作用力方向相同,不可能使A处于平衡状态。
③放在B的右侧,分析方法同②。 由分析可知,由于A和B带同种电荷,要使三个电荷都处于平衡状 态,C必须放在A、B之间某位置,且为负电荷。设电荷C放在A右侧距其 x′处,电荷量为Qc, 对 C 有 kQxA′Q2 C=k(lQ-BQx′C)2,得 x′=0.2 m;
答案:-4Q,B的右侧距其l处。
解析:C 只能在 A、B 决定的直线上,A 与 B 带异种电荷互相吸引, C 在 A、B 连线的延长线 B 的右侧(A 在左边,B 在右边),为负电荷。
设电荷 C 放在 B 右侧距其 x 处,电荷量为 q,由 A 处于平衡得, k(l4+Qxq)2=k4Ql2·Q,
对点训练
2.(2022·重庆七中高二上月考改编)如图所示,MON是固定的光滑 绝缘直角杆,MO 沿水平方向,NO沿竖直方向,A、B为两个套在此杆 上的带有同种电荷的小球。用一指向竖直杆的力F作用在A球上,使两球 均处于静止状态,现将A球沿水平方向向右缓慢拉动一小段距离后,A、 B两小球可以重新平衡。

2023年新教材高中物理第9章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册

2023年新教材高中物理第9章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册

例 3 真空中保持一定距离的两个点电荷,若其中一个点电荷的电
荷量变为原来的四倍,但仍然保持它们之间的相互作用力不变,则另一
点电荷的C.14
D.15
【答案】C
【解析】根据库仑定律有 F=kqr12q2=k·4qr21·q′2,解得 q′2=q42.故 C 正 确.
3.注意区分点电荷与元电荷. (1)元电荷是最小的电荷量,其数值等于一个电子或一个质子所带电 荷量的绝对值. (2)点电荷只是不考虑带电体的大小和形状,是带电个体,其带电荷 量可以很大也可以很小,但它一定是元电荷的整数倍.
例1 关于点电荷,下列说法正确的是
()
A.点电荷就是体积和带电荷量都很小的带电体
实验的判断正确的是
()
A.可用控制变量法,探究F与Q、q、d的关系 B.保持Q、q不变,减小d,则θ变大,说明F与d成反比 C.保持Q、d不变,减小q,则θ变小,说明F与q有关 D.保持q、d不变,减小Q,则θ变小,说明F与Q成正比 【答案】AC
【解析】保持Q、q不变,减小d,则θ变大,说明F与d有关,但不 能确定成反比关系,B错误;保持Q、d不变,减小q,则θ变小,说明F 与q有关,C正确;保持q、d不变,减小Q,则θ变小,说明F随Q的减小 而减小,但不能确定成正比关系,D错误;由上述可知A正确.
(2)两个或者两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力,等于各点电 荷单独对这个点电荷的作用力的____矢__量__和____.
(多选)在真空中有两个点电荷,带电荷量分别为 q1、q2,相
距 L,它们之间的作用力为 F,下列说法正确的是
()
A.若它们所带的电荷量不变,距离变为 2L,则它们之间的作用力
_二__次__方___成反比
库仑力方向 在它们的___连__线___上,相互吸引或排斥

高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件必修第三册高中第三册物理课件

高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件必修第三册高中第三册物理课件

kq1q2 (2)公式:F=___r_2___
(静电力常量
k=__9_.0_×__1_0_9__
N·m2/C2)
(3)适用范围:真空中的__点__电__荷______
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第四页,共五十页。
学习了库仑力的定义,知道了库仑力的表达式,你感觉它 和我们以前学过的哪一个力最为相似,并对比找出异同点.
12/10/2021
第二十四页,共五十页。
A.F
引=Gml22,F
库=
Q2 k l2
B.F 引≠Gml22,F 库≠kQl22
C.F
引≠Gml22,F
库=
Q2 k l2
D.F
引=Gml22,F
库≠
Q2 k l2
【审题指导】 质量均匀分布的导体带电球壳可以看成质
点,但不能看成点电荷.因电荷在其相互作用力下沿金属球壳
2 库仑定律(kù lún dìnɡ lǜ)
12/10/2021
第一页,共五十页。
12/10/2021
第二页,共五十页。
课前自主预习
12/10/2021
第三页,共五十页。
1.库仑定律 (1)内容:真空中两个静止___点__电__荷_____之间的相互作用力,
与它们的电荷量的乘积成_____正__比_____,与它们的距离的二次 方成____反_比_______,作用力的方向在它们的____连__线______上.
(3)库仑定律除了计算库仑力的大小,还可以判断库仑力的 方向.
(4)只有采用国际制单位,k 的数值才是 9.0×109 N·m2/C2.
12/10/2021
第二十一页,共五十页。
3.库仑定律与万有引力定律有哪些异同点

新人教高中物理必修三第九章静电场及其应用第二节库仑定律课件

新人教高中物理必修三第九章静电场及其应用第二节库仑定律课件
必修三第九章 静电场及其应用 9.2. 库仑定律
1.悬绳为什么发生了偏转? 2.当棉球的位置发生变化时,悬绳的偏转程度也发生了 变化,你发现什么规律?
知道点电荷模型。知道两个点电荷间相互作用的规律。体会探究库 仑定律过程中的科学思想和方法。
1.了解点电荷模型。 (物理观念) 2.掌握库仑定律及应用,明确库仑定律及适用条件。 (物理观念)
例题1:已知氢核(质子)质量为1.67×10-27kg。电子的质量是 9.1×10-31kg,在氢原子内它们之间的最短距离为5.3×10-11 m。试比 较氢核与核外电子之间的库仑力和万有引力。
解:库仑力大小:
Fe
K
Q1Q2 r2
K
e2 r2
8.2 108 N
万有引力大小:
F引
G
m p me r2
B.研究“战神Ⅰ-X”火箭与地球(带负电)之间的静电力 C.任何情况下都可视为点电荷 D.任何情况下都不可视为点电荷
解析 当火箭离开地球较远时,火箭的大小对火箭与地球 之间的距离可忽视不计.电荷在火箭上的分布情况对研究火箭 与地球间静电力的作用可忽略不计,此时火箭可看作点电荷, 故选B项.
注意:是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。 如:一个半径是10cm的带电圆盘,如果考虑它和相距10m处的 某个电子的作用力,就完全可以把它看作点电荷,而如果电子 离带电圆盘只有1mm,那么这一带电圆盘就相当于一个无限大 的带电平面。
又如:
想一想:两个靠近的带电球体,是否可以看作是集中 在球心位置的点电荷?适用于r=0的情况?
电场
公式 条件
F
G
m1m2 r2
两质点之间
F k q1q2 r2
两点电荷之间
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2.两个半径相等体积不能忽略的金属球相距为 r,它们带有等
量同种电荷 q 时,相互间的库仑力为 F1;若距离不变,它们
带有等量异种电荷 q 时,库仑力为 F2,则两力大小的关系是
()
A. F1>F2
B. F1<F2
C. F1=F2
D. 无法确定
解析:根据库仑定律 F=kqr1q2 2可知,r 是两点电荷的间距,对于 半径相等体积不能忽略的两带电小球,当带同种电荷时,间距 大于球心间距;当带异种电荷时,间距小于球心间距,所以库 仑力大小为 F1<F2,故 B 正确。 答案:B
解析:电子和质子是实实在在的粒子,而元电荷只是一个电荷 量单位,A 错误,B 正确;带电体能否看成点电荷,不能以体积 大小、电荷量多少而论,只要在测量精度要求的范围内,带电 体的形状、大小等因素的影响可以忽略,即可视为点电荷,C 错误,D 正确。 答案:BD
3.下列关于点电荷的说法正确的是
()
A.电荷量很小的带电体就是点电荷
第2节 库 仑 定 律
课标要求
1.知道库仑定律的内容及适用条件。 2.知道点电荷的概念,知道带电体看成点电荷的条件。 3.了解库仑扭秤实验。 4.理解库仑定律的表达式,并会计算点电荷间的静电力。 5.知道两个相同的金属球相互接触后,电荷分配规律。
一、电荷之间的作用力
1.填一填 (1)库仑定律的内容: 真空 中两个静止点电荷之间的相互作用 力,与它们的电荷量的乘积成 正比 ,与它们的距离的二次方成 _反__比__,作用力的方向在它们的 连线 上。 (2)静电力:电荷间的相互作用力,也叫 库仑力 。 (3)点电荷 ①定义:把带电体看作 带电 的点。 ②条件:带电体的形状、 大小 及电荷分布状况对它们之间的作 用力的影响可 忽略 。
荷量后仍挂在原处,丝线与竖直方向的夹角将
()
A.增大
B.减小
C.不变
D.先减小再增大
解析:当增大小球 B 的电荷量时,电荷间的相互作用力 增大,对 B 受力分析如图所示: 由平衡条件可知:tan θ=mFg,由于 F 增大,因此 θ 增大。 答案:A
二、库仑的实验和静电力计算 1.填一填 (1)库仑的实验 ①库仑扭秤:库仑做探究电荷间静电力所用的实验装置。 ②实验过程: a.改变两带电小球间的距离,研究静电力 F 与间距 r 的关系。 b.根据两完全相同的金属球接触后所带电荷量 相等 ,改变小 球带电荷量,研究静电力 F 与小球带电荷量 q1,q2 的关系。 ③实验结论:a.F∝r12,b.F∝q1q2 ,由此可得:F=_k_q_r1_q2_2 ,其 中 k 叫作静电力常量,k=9.0×109 N·m2/C2。
答案:C
静电力的叠加与静电力作用下的平衡 [学透用活]
1.静电力的叠加 (1)两个或两个以上点电荷对某一点电荷的作用力,等于各点电 荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和。这个结论通常叫做静 电力叠加原理。
(2)静电力具有力的一切性质,静电力叠加原理实际就是力叠加 原理的一种具体表现。 (3)静电力的合成与分解满足平行四边形定则,如图所示。
[典例3] 如图所示,在 A、B 两点分别放置点 电荷 Q1=2×10-14 C 和 Q2=-2×10-14 C,在 AB 的垂直平分线上有一点 C,且 AB = AC = BC = 6×10-2 m。如果有一个电子静止在 C 点,则它所受的库仑力的 大小和方向如何?
[解析] 设电子在C点同时受A、B处点电荷的作 用力大小为FA、FB,如图所示。由库仑定律F=kqr1q2 2 得
[对点练清]
1.如图所示,三个完全相同的金属小球a、b、c位
于等边三角形的三个顶点上,a和c带正电,b带
负电,a所带电荷量的大小比b的小。已知c受到
a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表
示,它应是
()
A.F1
B.F2
C.F3
D.F4
解析:根据“同种电荷相斥、异种电荷相吸”可以确定小球c 受到a和b的库仑力方向,考虑b的带电荷量大于a的带电荷量, 故Fb大于Fa,Fb与Fa的合力只能为F2,故选项B正确。
[典例2] A、B、C 三点在同一直线上,AB∶BC=1∶2,B
点位于 A、C 之间,在 B 处固定一电荷量为 Q 的点电荷。当在
A 处放一电荷量为+q 的点电荷时,B 处点电荷所受到的电场力
为 F;移去 A 处电荷,在 C 处放一电荷量为-2q 的点电荷,B
处点电荷所受电场力为
()
A.-F2
F B. 2
C.-F
D.F
[解析] 在 A 处放电荷量为+q 的点电荷时,Q 所受电场力 大小为 F=krAQBq2;在 C 处放一电荷量为-2q 的点电荷时,Q 所 受电场力大小为 F′=krQB·C22q=22krAQBq2=2krQABq2=F2。且不管 B 处 点电荷是正还是负,两种情况下,其受力方向相同,故选项 B 正确,A、C、D 错误。
()
A.凡计算真空中两个点电荷间的相互作用力,就可以使用
公式 F=kqr1q2 2
B.两个带电小球即使相距非常近,也能用库仑定律
C.相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相同,
它们之间的库仑力大小一定相等
D.当两个半径为 r 的带电金属球中心相距为 4r 时,对于它
们之间的静电作用力大小,只取决于它们各自所带的电
()
A.体积大的带电体一定不是点电荷
B.当两个带电体的大小、形状对它们间相互作用力的影响
可忽略时,这两个带电体可看成点电荷
C.点电荷就是体积足够小的电荷
D.点电荷是电荷量和体积都很小的带电体
[解析] 点电荷是带有电荷的点,是一种抽象出来的理想化 模型,带电体能否看成点电荷,要依具体情况而定,只要在测 量精度要求的范围内,当带电体的形状、大小等因素的影响可 以忽略时,均可视为点电荷,B 正确。
(2)静电力计算 ①两点电荷间的静电力直接应用 库仑定律 计算。 ②两个或两个以上点电荷对某一电荷的作用力等于各个电荷单 独对这个电荷的作用力的 矢量和 。 ③两个点电荷间的作用力不会因第三个点电荷的存在而有所改 变。
2.判一判 (1)两个小球接触后再分开,所带电的电性相同。 (√ ) (2)两个小球接触后再分开,所带电荷量一定相等。 (× ) (3)由库仑定律 F=kqr1q2 2可知,当 r=0 时,F→∞。 (×)
2.静电力作用下带电体的平衡 分析静电力作用下点电荷的平衡问题时,方法仍然与力学中物 体的平衡方法一样,具体步骤如下: (1)确定研究对象。如果有几个物体相互作用时,要依据题意, 适当选取“整体法”或“隔离法”。 (2)对研究对象进行受力分析,此时多了静电力(F=kQr1Q2 2)。 (3)建立坐标系。 (4)根据 F 合=0 列方程,若采用正交分解,则有 Fx=0,Fy=0。 (5)求解方程。
荷量
解析:库仑定律公式 F=kqr1q2 2的适用条件是真空中的点电荷, 故 A 正确;两带电小球相距很近时,不能看成点电荷,公式 F =kqr1q2 2不适用,故 B 错误;相互作用的点电荷间的库仑力也是 一对作用力与反作用力,大小相等、方向相反,故 C 正确;当 两带电球本身的半径不满足远小于它们间的距离时,就不能看 做点电荷,公式 F=kqr1q2 2不再适用,库仑力还与它们的电荷分 布有关,故 D 错误。 答案:AC
3.选一选
有两个点电荷,所带电荷量分别为 q1 和 q2,相距为 r,相互作用
力为 F。为了使它们之间的作用力增大为原来的 2 倍,下列做法
可行的是
()
A.仅使 q1 增大为原来的 2 倍
B.仅使 q2 减小为原来的一半
C.使 q2 和 q1 都增大为原来的 2 倍
D.仅使 r 减小为原来的一半
解析:由库仑定律 F=kqr1q2 2可知,保持距离不变,仅使 q1 增大 为原来的 2 倍,或使两电荷量都变为原来的 2 倍,库仑力分别 变为 2F 和 4F,故 A 正确,C 错误;仅使 q2 减小为原来的一半, 根据库仑定律可知,它们之间的作用力减小为原来的一半,故 B 错误;保持两点电荷的电荷量不变,使 r 减小为原来的一半,则 库仑力变为 4F,故 D 错误。 答案:A
对点电荷的理解
[学透用活] 1.点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,类似
于力学中的质点,实际中并不存在。 2.带电体能否看成点电荷视具体问题而定,不能单凭它的大小
和形状下结论。如果带电体的大小比带电体间的距离小得 多,则带电体的大小及形状就可以忽略,此时带电体就可以 看成点电荷。
[典例1] 下列关于点电荷的说法中正确的是
FA=FB=kQr12e=9.0×109×2×10-14×1.-62×2 10-19 N=8.0×10-21 N。 由矢量合成的平行四边形定则和几何知识得,静止在C点的电 子受到的库仑力的合力F=FA=FB=8.0×10-21 N,方向平行于AB 向左。 [答案] 8.0×10-21 N 方向平行于AB向左
3.两个分别带有电荷量-Q 和+3Q 的相同金属小球(均可视为
点电荷),固定在相距为 r 的两处,它们间库仑力的大小为 F。
两小球相互接触后将其固定距离变为 2r B.4F
4 C.3F
D.12F
解析:由库仑定律知 F=k3rQ22,当两小球接触后,带电荷量先中 和再平分,分别为 Q、Q,故两小球间的库仑力变为 F′=kQ2r22 =k4rQ22, 由以上两式解得 F′=43F,C 项正确。
[答案] B
[规律方法] 点电荷与元电荷的对比
点电荷
元电荷
代表带电体的具有一定电荷量 的点,是不计带电体大小和形 状的理想化模型,对带电体的 体积或电荷量没有固定要求, 与运动学中的质点类似
元电荷并不是真正的电 荷,没有正负之分,是 一个电荷量,一个质子 或电子所带的电荷量均 为元电荷
联系:点电荷的电荷量一定是元电荷的整数倍
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