幼儿园教案：大树和小鸟
幼儿园中班仿编诗歌《大树和小鸟》精品教案通用
幼儿园中班仿编诗歌《大树和小鸟》精品教案通用一、教学内容《大树和小鸟》是幼儿园中班语言领域一首仿编诗歌。
教学内容选自教材第四章《大自然小伙伴》，具体包括诗歌朗读、理解、仿编及表演。
详细内容主要围绕大树和小鸟之间互动，通过诗歌形式，引导幼儿感受大自然美好，激发他们想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利地朗读诗歌，并理解诗歌内容。
2. 培养幼儿想象力和创造力，学会仿编简单诗歌。
3. 增强幼儿对大自然热爱，提高他们环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌仿编，让幼儿运用自己语言表达出大树和小鸟之间美好关系。
2. 教学重点：诗歌朗读、理解，以及对大自然美好事物感知。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、大树和小鸟图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我展示大树和小鸟图片，引导幼儿观察并说出它们特点。
同时，播放诗歌录音，让幼儿感受诗歌韵律美。
2. 诗歌朗读与理解（10分钟）我带领幼儿一起朗读诗歌，逐句解释诗歌内容，让幼儿理解大树和小鸟之间友谊。
3. 例题讲解与仿编（10分钟）通过对诗歌例句进行讲解，引导幼儿学习仿编。
我先给出一个句型，如“大树绿油油，小鸟飞来飞去”，让幼儿根据自己想象进行仿编。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行诗歌仿编，每组完成一句，组成一首完整诗歌。
5. 表演展示（5分钟）每组幼儿上台表演自己创作诗歌，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 诗歌《大树和小鸟》2. 诗歌原文3. 仿编句型示例4. 各组幼儿创作诗歌七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍今天学习诗歌《大树和小鸟》，并尝试自己编写一首关于大树和小鸟诗歌。
答案示例：大树高又高，小鸟飞来飞去；大树绿油油，小鸟唱歌跳舞；大树是我们好朋友，小鸟是我们好伙伴；我们一起爱护大自然，共享美好时光。
2. 作业要求：家长协助记录幼儿编写诗歌，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园语言(儿童诗欣赏)：大树和小鸟教案
幼儿园语言（儿童诗欣赏）：大树和小鸟教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解儿童诗《大树和小鸟》的内容，了解大树和小鸟之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读和表达能力，学会用诗歌的形式表达情感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，关爱身边的朋友的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解儿童诗的内容，感受诗歌的美。
难点：帮助幼儿学会用诗歌的形式表达情感。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解诗歌内容。
2. 互动法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 实践法：让幼儿通过朗读、表演等方式，体验诗歌的美。
四、教学准备：1. 教具：大树和小鸟的图片、图书、音频设备。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大树和小鸟的图片，引导幼儿说出它们的特点和关系。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
3. 讲解诗歌：教师详细讲解诗歌内容，帮助幼儿理解大树和小鸟的友谊。
4. 互动环节：幼儿分组讨论，用自己的话表达对诗歌的理解和感受。
5. 表演诗歌：让幼儿分组表演诗歌，培养幼儿的表达能力和合作精神。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于大树和小鸟的诗歌。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括问答、讨论和表演等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在朗读、讨论和表演环节中的表达能力和语言组织能力。
3. 创作能力：通过作业环节，评估幼儿与家长共同创作的诗歌，了解幼儿对诗歌主题的理解和创作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验大自然的美，加深对诗歌内容的理解。
2. 邀请家长参与诗歌朗诵会，让幼儿与家长共同表演，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据教学评价结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇含反思
幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》一、概述《大树和小鸟》是一篇寓言故事，讲述了一棵大树与一只小鸟之间的故事。
通过讲述这个故事，幼儿可以感受到生命的力量，体验到生命的价值和意义。
同时，也可以激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达和交流能力。
本教案旨在帮助幼儿园中班的教师们，准备一节生动有趣的语言公开课。
二、教学目标•能够听懂、理解并表述故事《大树和小鸟》的内容。
•能够理解和表达自己的情感，思考生命的意义和价值。
•能够通过言语描述、表情和动作等多种方式，表达自己的想法和意见。
•能够在小组合作中，进行交流和合作，提高合作意识和能力。
三、教学重难点•教学重点：让幼儿们了解故事的主要情节和故事中所蕴含的意义，培养幼儿的语言表达和交流能力。
•教学难点：通过生动活泼的故事表现，让幼儿们理解和感受生命的意义和价值。
四、教学步骤步骤一：导入情境，激发幼儿的兴趣（10分钟）在入学礼仪后，教师先播放一段关于鸟儿的视频或是歌曲，吸引幼儿的注意力，然后通过问题导入情境，引导幼儿参与讨论。
比如：“你们喜欢小鸟吗？小鸟有什么特别的地方吗？小鸟对我们有什么作用？”步骤二：阅读故事，启发幼儿思考（25分钟）教师向幼儿们讲述《大树和小鸟》的故事，可以借助绘本或手偶等教具，并在适当的时候停下来，让幼儿们参与讨论，并帮助幼儿们理解故事的含义。
步骤三：情感体验，表达自己的想法和感受（20分钟）教师可以利用绘画、角色扮演等方式让幼儿们表达他们对故事的理解和感受。
比如让幼儿画一幅关于这个故事的画，或是让幼儿扮演小树或小鸟等角色，亲身体验并表达自己的想法和感受。
步骤四：小组合作，交流分享（20分钟）把幼儿们分成小组，让他们就这个故事进行交流和分享，交流自己的想法和感受，并互相倾听和理解。
在小组合作的过程中，教师可以提醒幼儿们合理分工、共同完成任务、互相帮助等。
步骤五：总结回顾，反思（10分钟）最后，教师和幼儿们一起回顾这节公开课的学习内容，用简单的语言总结故事的主要情节和故事中所教育的意义。
小鸟和大树的教案5篇
小鸟和大树的教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容围绕“大树和小鸟”的故事展开，通过描述大树和小鸟之间的友谊，让幼儿了解自然和谐共生的美好景象。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解大树和小鸟之间的友谊。
难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《大树和小鸟》2. 大树和小鸟的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观察画面，了解故事背景。
（2）邀请幼儿分享自己在大自然中结识的朋友，激发他们对故事内容的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注大树和小鸟之间的友谊。
（2）讲解故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事，巩固他们对故事情节的理解。
（2）组织幼儿进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
4. 板书设计（5分钟）（1）板书故事《大树和小鸟》。
（2）展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：画一幅关于大树和小鸟的画，并用文字描述它们之间的友谊。
（2）答案：略六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情节，让幼儿感受到了友谊的美好，提高了他们的语言表达能力。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察大自然，了解其他动植物之间的友谊。
（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作关于大自然朋友的作品。
（3）开展“关爱大自然”主题活动，引导幼儿学会保护环境，珍惜大自然。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的针对性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的创意和思考7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应确保幼儿能通过故事理解“大树和小鸟”之间的友谊，这是基础教学目标。
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学目标：1. 通过《大树和小鸟》的故事，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 让幼儿理解大树和小鸟的故事情节，培养他们的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能用简单的语言描述故事内容。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 《大树和小鸟》的图片或书籍。
2. 小黑板或白板。
3. 幼儿园中班幼儿的座位。
三、教学过程：1. 创设情境：教师在幼儿面前摆放一颗大树的模型和一只小鸟的玩具，引发幼儿对大树和小鸟的兴趣。
2. 朗读故事：教师用生动的语言给幼儿讲述《大树和小鸟》的故事，强调故事中的情节和人物形象。
3. 提问理解：教师根据故事的内容，问幼儿一些问题，如“为什么小鸟会来到大树上？”，“它们是怎样相处的？”等。
通过问题引导，让幼儿思考和理解故事。
4. 分组合作：将幼儿分为小组，每个小组由四五个幼儿组成。
教师分发相关故事中的图片或玩具给每个小组，让他们合作讨论，制定一段关于大树和小鸟的小剧本。
5. 表演分享：每个小组根据自己的小剧本进行表演，幼儿可以化身为大树或小鸟，展示他们对故事的理解和创造力。
6. 反思交流：表演结束后，教师组织幼儿进行反思交流。
每个小组通过旁观者的角度来评价自己和其他小组的表演，发表意见和建议。
7. 总结归纳：教师带领幼儿总结《大树和小鸟》这个故事所传达的价值观，如友爱、关心他人等。
并引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们改进不足之处。
四、教学反思：本次教学活动旨在通过故事的引导，培养幼儿的阅读兴趣、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
通过小组合作，促进幼儿的合作意识和团队精神。
在教学准备方面，我们准备了《大树和小鸟》的图片和玩具，使幼儿能够直观地感受故事中的情节和人物形象。
同时，我们合理安排了教师的讲解、提问理解、小组合作、表演分享等环节，使幼儿能够全方位地参与到教学中来。
在教学过程中，幼儿们表现出了高度的兴趣和积极性。
幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思-幼儿园语言教案教学目标：1.能识别并说出《大树和小鸟》中的关键词和短语；2.能模仿故事中的动物叫声；3.能理解故事主旨，并谈论感受；4.能自主发言，表达自己的观点和想法。
教学准备：1.《大树和小鸟》故事书；2.动物叫声卡片；3.不同表情的小鸟图片；4.大树模型；5.儿童画纸、彩笔。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.师生互动问候；2.师问学生：“今天我们要学什么故事？”；3.学生回答：“《大树和小鸟》”。
2. 导入（5分钟）1.师展示大树模型，让学生感知大树形态；2.让学生依次描述大树的特点，师进行纠正。
3. 讲故事（10分钟）1.师由《大树和小鸟》的故事书开始讲故事；2.引导学生模仿不同动物的叫声。
4. 理解故事（5分钟）1.学生回答：“故事中讲了什么？”；2.师引导学生简单概括故事主旨。
5. 反思（10分钟）1.师极简单概述故事内涵：“大树是爱心的象征，小鸟是被保护者，我们为什么要保护小鸟呢？”；2.将小鸟不同表情的图片贴在黑板上，让学生讨论小鸟为什么会产生这些表情；3.让学生画出自己心目中的小鸟。
6. 教学结束（5分钟）1.教师和学生共同唱《童谣歌》；2.教师总结，学生回答问题。
反思：本次教案中，我设计了简单的热身、导入、讲故事、理解故事、反思和教学结束环节，全程共用时30分钟。
这个时间就足够幼儿园中班学生的注意力持久性。
在反思环节，我利用不同表情的小鸟图片引导学生观察和思考，激发了他们的想象力和创造力。
同时，我引导学生画出自己心目中的小鸟，让他们通过手工的形式表达自己内心的世界。
这种方法既锻炼了幼儿的动手能力，又丰富了他们的情感体验，使他们对课程的理解更加深入。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
比如，在讲故事环节中，我只是简单地讲故事，并引导学生模仿动物叫声，可能没有教育学上的教学方法。
下次，我可以加强如何让学生更好地理解故事的指导。
通过本次教学，我进一步认识到教育学的重要性。
《大树和小鸟》教案(精选16篇)
《大树和小鸟》教案（精选16篇）《大树和小鸟》教案篇1教学意图：现在的孩子在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯，不懂谦让，不会与同伴分享快乐。
于是设计了此次活动《大树和小鸟》。
拓展幼儿的视野和经验。
教学目标：1、在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌，体验仿编后的成功感。
3、增进爱护鸟类和关爱大自然的情感，懂得要勇敢自立。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：白板课件一套。
教学过程：1、教师出示聚光灯画面，引起幼儿兴趣。
师：今天，老师给你们带来了一个朋友，你们看看是谁？教师移动聚光灯位置，帮助幼儿看清。
师：对了，真的是一棵树。
大树脸上怎么样？大树笑的这么开心，谁会和他一起玩呢？2、播放FLASH，鼓励幼儿仔细观看画面，然后请个别幼儿说说自己看到了什么。
师：大树和小鸟在一起干什么呢？3、观察画面，借助图谱引导幼儿学习诗歌。
（1）师：我们来看看，这棵大树长得怎么样？请个别幼儿说说，教师导入诗歌的语句“老师这儿也有一个好听的词叫高高。
大树高高。
”请幼儿说一说“大树高高”。
教师将幼儿说的用图谱的形式记录下来。
（2）师：大树高高，住着谁呢？（请幼儿完整表述）先说再展示图谱，引导幼儿用诗歌的语言说出：大树高高，住着小鸟。
（3）师：小鸟围着大树在干吗呀？（飞，唱歌……）师：我们能不能也用2个一样的好听的词来说呢？（唱唱、叫叫）引出小鸟唱唱（叫叫）。
老师进行记录。
（4）师：大树听见了小鸟的歌声，它会怎么样呢？谁也会用好听的词来说说看。
引导幼儿说出：大树笑笑。
师：真棒，我也赶紧把它记录下来，大树……笑笑怎么记呢？哦，画2个一样的笑脸。
（5）师：风来了，大树会怎么样？个别幼儿说说。
师：除了树叶会掉下来，大树还会在风里摇晃，谁也会用和前面一样好听的词来说说看。
“大树摇摇”（6）师：大树摇摇，小鸟会在树上怎么样？教师用动作引导幼儿说出：跳。
幼儿园中班语言《大树和小鸟》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《大树和小鸟》教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园语言教学中，共性教学是主要的教学方式。
而在共性教学中，讲述故事是非常重要的一部分。
对于幼儿园中班阶段的孩子来说，将一些简单的故事和儿歌教给他们，不仅可以培养孩子的语言表达能力，还能够引发孩子的想象力和思维能力。
本次教学的故事是《大树和小鸟》。
二、教学目标1. 知识与技能目标通过故事的讲述，孩子们能够：1.熟悉故事《大树和小鸟》及故事的情节；2.认识并掌握故事里的主要人物；3.学会表达故事情节；4.能自如地运用“上下左右”、“远近”、“高低”等概念；5.了解大树的重要性，并知道应该保护和珍惜大树。
2. 情感态度和价值观目标1.认识环境中的大树和小鸟；2.培养孩子的环保意识，了解树木对生态系统和人类社会的重要意义。
三、教学步骤1. 导入环节1.引入本次教学的主要内容：今天，我们要学习的故事是《大树和小鸟》。
2.认识环境中的大树和小鸟，并与孩子们互动。
2. 讲故事1.读故事：简单地朗读故事《大树和小鸟》。
2.归纳故事情节：以“相机镜头”为载体来引导幼儿理解故事情节。
3.孩子们模仿故事中人物的情景和表情，进一步培养幼儿的情感。
4.摸索、拓展故事情节。
3. 组织活动1.观察环境中的大树和小鸟，并思考它们在生态系统和人类社会中的重要意义。
2.用手指指着树枝，教孩子们掌握概念，“上下左右”、“远近”、“高低”等概念。
4. 收尾环节1.评价展示：让孩子们回忆故事情节并表达对故事的感受和理解。
2.思维问答：和孩子们一起今天学到的知识点。
四、反思1. 教师评价本次教学通过故事讲述、互动游戏、参观观察等多种形式，让幼儿们深入了解到生态系统和人类社会中的大树和小鸟在生活中的重要性。
本次教学的重点之一是注重形象化表现，故事中主人公像小朋友，让孩子们能够很好地理解故事情节，也能培养幼儿的情感。
2. 孩子评价孩子们在整个教学过程中表现活泼可爱，对故事情节充满了好奇心和兴趣。
《大树和小鸟》教案（通用8篇）
《大树和小鸟》教案（通用8篇）《大树和小鸟》篇1活动目标：1、学习诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。
2、进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
活动准备：1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。
2、与诗歌内容匹配的动画。
3、大树、小鸟头饰。
4、字卡"大"和"小"。
活动过程：一、导入活动，游戏：大树和小鸟。
1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。
音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。
2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。
你们来听听看。
二、欣赏诗歌。
1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）三、观看动画"大树和小鸟"进一步感知大树和小鸟的关系。
（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。
认真看哦！四、幼儿集体学习诗歌，理解其内容。
1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
2、大树高高，住着小鸟。
从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。
）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。
3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。
先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。
大树和小鸟教案8篇
大树和小鸟教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大树和小鸟教案8篇提前写教案可以帮助教师准备教学材料和教具，提供教学所需的支持，教案的编写过程中，教师需要关注教学法律法规和教育政策，确保教学活动的合法性和规范性，以下是本店铺精心为您推荐的大树和小鸟教案8篇，供大家参考。
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容围绕“大树和小鸟”的故事展开，通过故事让幼儿了解自然界的相互关系，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解大树和小鸟之间的友谊，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节，用简单的词语描述大树和小鸟。
3. 培养幼儿的想象力，能够设想自己是大树或小鸟，进行角色扮演。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的相互关系，用词语描述故事情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、故事挂图、小鸟叫声录音。
2. 学具：画纸、彩笔、小鸟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察，让幼儿描述图片中的场景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事中的语言表达，让幼儿跟随教师一起讲述故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个角色（大树或小鸟），进行角色扮演，用语言表达故事情节。
（2）教师选取一名幼儿扮演大树，一名幼儿扮演小鸟，进行示范表演。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考，如：“大树和小鸟之间发生了什么有趣的事情？”六、板书设计1. 故事《大树和小鸟》2. 重点词语：友谊、相互关爱、大自然3. 故事简图：大树、小鸟、阳光、树叶七、作业设计1. 作业题目：画一幅《大树和小鸟》的故事插图，并用自己的语言描述画面。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起复述故事，并讨论大树和小鸟之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂互动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解大树和小鸟之间的相互关系，用词语描述故事情节。
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解大树和小鸟之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱大自然，珍惜生态环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的表述能力。
难点：让幼儿学会关爱大自然，养成保护生态环境的意识。
三、教学准备：1. 教具准备：PPT课件、故事图片、大树和小鸟手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放PPT课件，引导幼儿观察图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述《大树和小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的大树和小鸟。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论大树和小鸟之间的关系，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 情景表演：教师利用手偶道具，进行情景表演，让幼儿进一步理解故事情节。
5. 延伸活动：教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿发挥想象创造力，画出自己心中的大树和小鸟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿对故事情节的掌握程度。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象创造力和绘画能力。
六、教学内容：1. 复习故事情节，让幼儿复述故事。
2. 学习大树和小鸟的对话，让幼儿模仿对话。
3. 引导幼儿思考如何保护大树和鸟类。
七、教学方法：1. 问答法：教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。
2. 模仿法：教师示范对话，幼儿跟随模仿。
3. 讨论法：教师引导幼儿讨论保护大自然的方法。
八、教学步骤：1. 复习故事：教师引导幼儿复述故事情节，巩固幼儿对故事的记忆。
2. 学习对话：教师带领幼儿学习大树和小鸟的对话，让幼儿模仿对话。
3. 保护大自然：教师引导幼儿讨论如何保护大树和鸟类，培养幼儿的环保意识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在复习故事时的参与程度，评价幼儿对故事情节的掌握程度。
2. 评价幼儿在学习对话时的表现，了解幼儿的模仿能力和语言表达能力。
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第一课时《大树和小鸟》。
二、教学目标1. 了解大树和小鸟之间的关系，知道它们是好朋友。
2. 学会表达对大自然的关爱，培养环保意识。
3. 提高幼儿的语言表达、倾听和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解大树和小鸟之间的友谊，学会关爱大自然。
教学重点：通过故事让幼儿感受大自然的美好，培养语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：大树和小鸟的图片、故事课件、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《大树和小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中大树和小鸟之间的友谊。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中大树为小鸟做了哪些事情？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 随堂练习（5分钟）5. 画画环节（10分钟）让幼儿根据故事内容，用画笔和彩色笔在画纸上画出大树和小鸟，展示自己的作品。
7. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话表达对大自然的关爱。
六、板书设计1. 大树和小鸟2. 关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：讲述《大树和小鸟》的故事，表达对大自然的关爱。
答案：根据故事内容，用自己的话讲述故事，并说出关爱大自然的方式。
2. 作业题目：画出大树和小鸟。
答案：根据故事内容，发挥想象力，创作一幅关于大树和小鸟的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事让幼儿感受到大自然的美好，提高了幼儿的语言表达和倾听能力。
课后，教师应关注幼儿对大自然关爱的实践行为，鼓励幼儿在日常生活中保护环境，关爱动植物。
同时，可开展相关的主题活动，如“我和大自然做朋友”，引导幼儿进一步了解大自然，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。
三、教学准备1.教具：大树和小鸟的图片、头饰。
2.故事课件：大树和小鸟的故事。
四、教学过程1.导入教师出示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
教师提问：你们知道这是什么树？小鸟是什么鸟？它们之间发生了什么故事？2.讲述故事教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事情节。
教师提问：故事里的大树和小鸟是如何成为朋友的？它们之间发生了哪些有趣的事情？3.分析讨论教师引导幼儿讨论：大树和小鸟为什么能够成为朋友？4.角色扮演教师分发大树和小鸟的头饰，引导幼儿进行角色扮演。
教师组织幼儿进行角色表演，体验大树和小鸟之间的友谊。
教师提问：你们喜欢大树和小鸟的故事吗？为什么？6.教育延伸教师引导幼儿关注大自然，教育幼儿保护环境。
教师提问：我们应该如何保护大自然？保护大树和小鸟？7.结束语教师鼓励幼儿回家后，向家人分享大树和小鸟的故事，传递关爱大自然的理念。
五、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。
在讲述故事时，教师可以设计一些互动环节，例如在故事关键节点停下来，提问幼儿：“小朋友们，你们猜猜会发生什么？”或者“小鸟为什么会这么做？”这样可以激发幼儿的想象力，同时检验他们对故事情节的理解。
教师可以通过提问和回答的方式，让幼儿用自己的语言复述故事中的关键情节，例如：“小鸟为大树做了什么？”幼儿可能会回答：“小鸟为大树唱歌，陪大树说话。
”教师再追问：“那大树是怎么回应小鸟的？”通过这样的对话，帮助幼儿加深对故事内容的理解。
教学难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。
在教育延伸环节，教师可以设计一个角色扮演游戏，让幼儿扮演大自然中的不同角色，如大树、小鸟、小草等，通过角色扮演让幼儿体验保护环境的重要性。
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》含课件
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》含PPT课件一、教学目标：1. 理解故事内容，感知大树和小鸟之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习相关的词语和句子，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 能够讲述故事的主要情节。
3. 学习相关的词语和句子。
难点：1. 发挥想象力和创造力，续编故事。
2. 使用正确的词语和句子进行表达。
三、教学准备：1. PPT课件：《大树和小鸟》2. 故事书：《大树和小鸟》3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 挂图或卡片四、教学过程：1. 导入：1.1 出示PPT课件，展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察。
1.2 邀请幼儿分享他们对大树和小鸟的认识和了解。
2. 讲述故事：2.1 完整讲述故事《大树和小鸟》。
2.2 引导幼儿关注故事中的大树和小鸟，感知他们的友谊。
3. 讨论与交流：3.1 引导幼儿讨论故事中的情节，如：大树为什么会和小鸟成为朋友？小鸟是如何帮助大树的？3.2 邀请幼儿分享他们与朋友之间的趣事。
4. 创作活动：4.1 发放创作材料，邀请幼儿发挥想象力和创造力，创作关于大树和小鸟的故事。
4.2 引导幼儿用正确的词语和句子进行表达。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《大树和小鸟》。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中的词语和句子进行表达。
3. 提醒家长关注幼儿在创作活动中的表现，鼓励他们发挥想象力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在创作活动中的表现，包括想象力、创造力和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否有效地引导幼儿参与讨论和创作活动。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求和兴趣。
《大树与小鸟》幼儿园大班教案
《大树与小鸟》幼儿园大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是收集整理的《大树与小鸟》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树与小鸟》幼儿园大班教案1活动目标：1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》活动过程：一、引题1、出示作品老师手上都有什么啊。
幼儿回答一棵大树上住着小鸟。
（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）二、大树和小鸟1、观察外形及结构特征。
做手工的时候我们应该先做什么。
怎样才能使小鸟插进去？2、教师讲解并示范一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处；将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。
（边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。
如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。
给完成好的幼儿予以表扬。
一起制作大树和小鸟。
四、活动结束收获成功喜悦。
活动反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。
挖掘幼儿的`创造潜能。
《大树与小鸟》幼儿园大班教案2活动目标：1、乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。
2、体验小鸟和大树的相亲相爱。
《大树和小鸟》教案(15篇)
《大树和小鸟》教案(15篇)《大树和小鸟》教案1活动目标：1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能，培育幼儿的学习爱好。
活动重点：教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
活动难点：教会幼儿看图，使幼儿知道老师图书中的步骤。
活动预备：幼儿用书、剪刀、固体胶、老师示范。
活动过程：1.组织幼儿上课，老师出示折好的小鸟，激发幼儿的爱好。
〔小伙伴们，你们喜爱小鸟吗？想折一折它吗？〕2.老师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的'方法。
3.老师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区分虚线和实线的不同意思4、老师发幼儿用书，教幼儿折小鸟〔1〕先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
〔2〕老师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛〔成小鸟外形〕。
5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、老师检查幼儿的作品，并展示作品。
8、老师对本活动进行小结谈话。
活动延伸：幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起共享。
《大树和小鸟》教案2一、活动前的思索教材的分析：这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好欢乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有肯定的制造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。
教材中让幼儿理解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点，老师很难用深刻的理论来阐述，在活动设计中，我还是通过让幼儿了解大树和小鸟是好伙伴，为什么是好伙伴来说明这个问题。
这样更符合中班幼儿的.认知特点。
幼儿分析：孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用语言简约表述自己的想，而且在日常生活中幼儿对大小字样有肯定的熟识。
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》含反思教学内容
教学目标
1.学习认识大树和小鸟，了解它们之间的关系；
2.学习并掌握相关的生词：大树、小鸟、飞、栖息等；
3.提高幼儿的观察能力和口头表达能力。
教学内容
《大树和小鸟》是一篇寓言故事，通过讲述大树和小鸟之间的关系，引导幼儿认识大树和小鸟的特点，培养幼儿的观察能力和口头表达能力。
教学过程
1.导入环节
引导幼儿看一棵大树，询问大家树是什么，该树的特点及其作用。
2.故事讲解
通过故事的讲解，让幼儿认识大树和小鸟，了解它们之间的关系。
同时，教授相关的生词，如大树、小鸟、飞、栖息等。
3.图片展示
展示相关的图片，让幼儿更加直观地了解大树和小鸟的形象和特点。
4.互动问答
通过互动问答的形式，帮助幼儿巩固所学内容，提高观察力和口头表达能力。
5.情景表演
安排幼儿进行游戏表演，让幼儿扮演大树和小鸟，加深对所学内容的理解。
6.总结反思
教师引导幼儿合理总结，并进行反思。
教师让幼儿畅所欲言，对课程感受进行记录和总结。
教学反思
通过本次课程的教学，幼儿们对大树和小鸟这两个形象形象有了更深刻的理解，同时也掌握了相关的生词，如栖息、飞、大树、小鸟等等。
而在教学过程中，互动问答和情景表演也让幼儿们更好地理解故事情节，提高了幼儿的观察能力和口头表达能力。
另外，总结反思环节更是对幼儿对本节课的收获进行总结和回顾，让幼儿在思考中不断提高。
总体来说，这个语言教案对于幼儿园中班的孩子们来说，是一节非常适合的课程，既提高了幼儿的观察能力，又加深了对生词的认识，同时也提高了幼儿们的口头表达能力。
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大树和小鸟
活动目标
1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2、调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。
3、培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。
活动准备
大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机。
活动流程
一、开始部分： 1、律动：小动物律动 2、练声，复习歌曲。
二、基本部分：
1、故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。
（高和低）
2、幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）
3、游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子（交换角色）
4、出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低）
5、幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。
6、幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。
7、游戏：大树和小鸟1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。
2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。
3）先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。
1。