部编教材《一分钟》全文课件1

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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
他等了一会儿，才走过十字路口。他向 停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了， 车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一 分钟就好了。”
他等啊等，一直不见公共汽 车的影子，元元决定走到学校去。
他等啊等，一直不见公共汽车 的影子，元元决定走到学校去。
飞啊飞 走啊走 想啊想 讲啊讲
到了学校，已经 上课了。元元红着脸， 低着头，坐到了自己 的座位上。李老师看 了看手表，说：“元 元，今天你迟到了二 十分钟。”
Hale Waihona Puke •8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
我会说
要是--------就------------
第二天，丁零零闹钟又响了， 元元……
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
到了学校，已经 上课了。元元红着脸， 低着头，坐到了自己 的座位上。李老师看 了看手表，说：“元 元，今天你迟到了二 十分钟。”
元元非常后悔。
元元为什 么后悔？
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上红绿灯，就能及时通过路口 。 要是能及时通过路口，就 能赶上公共汽车 。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
丁零零，闹钟响了。元元 打了个哈欠，翻了个身，心想： 再睡一分钟吧，就睡一分钟， 不会迟到的。
再睡一分钟吧，就睡一分 钟，不会迟到的
过了一分钟，元元起来了。他 很快地洗了脸，吃了早点，就背着 书包上学去了。到了十字路口，他 看见前面是绿灯，刚想走过去，红 灯亮了。他叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。”。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
他等了一会儿，才走过十字 路口。他向停在车站的公共汽车 跑去，眼看就要到了，车子开了。 他又叹了口气，说：“要是早一 分钟就好了。”
他等啊等，一直不见公共汽 车的影子，元元决定走到学校去。
刚想走过去，红灯亮了。 眼看就要到了，车子开了。
刚想走过去，红灯亮了。 眼看就要到了，车子开了
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚 想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
人教版一年级下册
16、一分钟
左窄右宽
左短右长 横多距离匀称
自读课文： 1、读准字音，读通句子。 2、给文章标出自然段。 3、思考：元元用这一分钟 做了什么？
钟迟洗 背叹 汽
决快 块 经轻
已己 已经 自己
丁零零，闹钟响了。
笑眯眯 绿油油 白花花
丁零零，闹钟响了。元元 打了个哈欠，翻了个身，心想： 再睡一分钟吧，就睡一分钟， 不会迟到的。