中华书局版九年级上册历史第12课法国大革命

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中华书局版九年级上册第12课法 国 大 革 命课件

中华书局版九年级上册第12课法 国 大 革 命课件
巩固了统治,扩大了疆域,打击了欧洲封 建势力;
损害了被侵略国家人民的利益,激起了强 烈反抗。
二、拿破仑和他的帝国
拿破仑帝国的覆亡 1814年,拿破仑下台,法国封建王朝复辟。 1815年,滑铁卢战役失败。
二、拿破仑和他的帝国
拿破仑帝国的覆亡 1814年,拿破仑下台,法国封建王朝复辟 1815年,滑铁卢战役失败
说说你心目中的拿破仑。
推荐网站: 推荐书目:《拿破仑》
雅各宾派掌权 “恐怖政策”的目的:
平息国内叛乱; 抵抗反法联军。
一、法国大革命
结束了法国1000多年的封建统治,
革 建立了资产阶级共和国;

的 意 义
沉重打击了欧洲封建制度,具有世 界意义;
传播了资产阶级自由、民主的思想。
二、拿破仑和他的帝国
二、拿破仑和他的帝国
拿破仑上台 时间:1799年 手段:雾月政变
第 12 课
法国大革命
拿 破 仑
拿 破 仑 拿破仑时期法国发生了什么样的大事?
一、法国大革命
一、法国大革命
爆发原因:封建专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展
一、法国大革命
爆发原因:封建专制统治阻碍了法国资本 主义经济的发展

一、法国大革命
爆发原因:封建专制统治阻碍了法 国资本主义经济的发展
一、法国大革命
经过
人民为什么要攻占巴士底狱?
一、法国大革命
结果
废除了君主制度, 建立了资产阶级共和 国,即法兰西第一共 和国。
一、法国大革命
结果
废除了君主制度, 建立了资产阶级共和 国,即法兰西第一共 和国。
一、法国大革命
雅各宾派掌权 “恐怖政策”的目的:
平息国内叛乱; 抵抗反法联军。

中华书局版初中历史九年级上册第12课法国大革命word教案(1)

中华书局版初中历史九年级上册第12课法国大革命word教案(1)

法国大革命一、学习目标确定的依据:1、课程标准相关要求:通过法国大革命和拿破仑帝国的活动,初步理解法国革命的历史意义。

2、教材分析:本单元的题目是欧美主要国家的社会巨变,其中第9课讲述了为资本主义发展创造条件的新航路开辟和文艺复兴,第10课和第11课分别讲述了英国与美国的资产阶级革命。

法国是主要的资本主义国家,其资产阶级革命的过程与英美有什么异同,这是重点也是考点,所以要引起重视。

3、中招考点:从历年各地中考试题来分析,本单元内容是中考的重点,选择题、识图题、材料题和探究题都有涉及。

就本课而言,考查的重点是法国大革命的历史影响、《人权宣言》的基本内容,拿破仑的主要活动及历史作用。

要注意对英法美早期资产阶级革命进行比较,找出它们的异同点。

4、学情分析:学习完本课后,可引导学生对英法美三国的资产阶级革命的各项内容进行归纳总结,对比其异同,弥补学生对知识掌握的碎片化。

二、学习目标1、说出法国大革命开始的标志、《人权宣言》的基本内容、法国大革命的历史意义。

2、讲述拿破仑的主要活动,评价拿破仑的历史作用。

三、评价任务①能说出法国大革命开始的标志、《人权宣言》的基本内容、法国大革命的历史意义。

②同桌之间互相讲述拿破仑的主要活动,评价拿破仑的历史作用。

学习目标教学活动评价要点要点归纳激情导入利用课本前言《马赛曲》的图片与来历进行导入,吸引学生的注意力。

分析课标及近几年的中考试题,让学生明确这个专题内容的重要性,复习时多加注意。

目标①说出法国大革命开始的标志、《人权宣言》的基本内容、法国大革命的历史意义过程①自学指导一:阅读教材73——75页攻占巴士底狱、《人权宣言》的相关内容,大字部分细读,小字部分略读。

时间:3分钟。

自学检测:提问1、爆发的根本原因:阻碍了法国资本主义经济的发展。

2、法国大革命的经过:学生能在阅读教材的过程中标注出相关要点,回答自学检测中的几个问题。

1、根本原因是封建统治严重阻碍了资本主义发展,导火线是三级会议。

初中九年级历史上册 第12课 法国大革命名师教案3 中华书局版

初中九年级历史上册 第12课 法国大革命名师教案3 中华书局版

第12课法国大革命1教学目标知识与能力:1、通过学习,掌握《人权宣言》的基本内容和法国大革命的全过程,知道拿破仑的主要活动。

2、通过对拿破仑的主要活动及其功过的分析和评价,培养学生全面、客观地评价历史人物的能力。

3、引导学生收集整理相关资料,比较英、美、法三国革命的异同,让学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

过程与方法:1、布置学生在课前查阅法国大革命的有关资料,能用历史史实来证明拿破仑在法国历史上的作用和地位。

2、对拿破仑的评价,可安排学生在课后根据所学并查找有关资料写成人物小传,出一期历史人物墙报,进行展示交流。

情感态度与价值观:1、通过学习,使学生明白法国大革命的爆发是顺应当时的历史潮流的。

2、使学生明白法国大革命不仅结束了法国一千多年的封建统治,具有国内意义,而且为欧洲各国的革命树立了榜样,也具有世界意义。

3、使学生认识到法国人民在整个革命进程中的重要作用。

4、使学生认识到拿破仑取得政权有其必然性和偶然性,明确战争的性质是决定战争胜负的关键,进而树立起正确的世界观。

2学情分析中华书局版九年级上册第四单元第12课。

课文以“攻占巴士底狱”、“人权宣言”、“拿破仑的主要活动”三个标题内容来讲述法国大革命。

法国大革命是17世纪上半叶到19世纪上半叶资产阶级革命时代的一次重要革命。

它不仅摧毁了法国的封建统治,而且沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的思想,并树立了榜样,是资产阶级革命时期的重要的一环。

3重点难点教学重点:1、掌握《人权宣言》的内容。

《人权宣言》体现了法国大革命的目标和理想,是革命的纲领性文件和主要成果之一,理解好了有助于理解资产阶级的目的和阶级性,也有助于理解法国大革命在世界资本主义民展史上的地位。

2、拿破仑的主要活动。

拿破仑是法国历史上一位伟大历史人物,对欧洲历史也产生重要的影响。

无论是讲法国历史,还是讲近代欧洲国家的资产阶级革命,都不可能绕过拿破仑及其主要活动教学难点:对拿破仑的评价。

中华书局版历史九年级上册第12课:法国大革命

中华书局版历史九年级上册第12课:法国大革命

1、法国资产阶级革命开始的标志是: A.三级会议的召开 C.法兰西第一共和国的成立
学习测评
B.巴黎人民攻占巴士底狱 D.处死路易十六
2、将下列法国资产阶级革命事件按时间顺序排列,正确的是 ①处死国王路易十六 ②攻占巴土底狱 ③发布《人权宣言》 ④建立法兰西第一共和国 A.①②③④ B.②①③④ C.②③④① D.③②①④
演示结束!
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听!
如何评价拿破仑?
有人说:拿破仑是个英雄,他改变了欧洲的历史 。有人说:拿破仑是个疯子,他想干什么,就 干什么。 请你谈谈对拿破仑的评价。
拿破仑建立了法兰西第一帝国,又称拿破仑帝国. 在位期间, 对内:颁布了维护资产阶级利益的《法典》等措 施; 对外:打击“反法同盟” ,扩大疆土.对外战争既 打击了封建势力,也损害了被侵略国家人民的利 益.
3、拿破仑后来回忆说:“我真正的光荣并非打了四十次胜仗,滑铁 卢之战抹去了关于这一切的记忆,但是有一样东西是不会被人忘记的, 它将‘永垂不朽’。”这样“东西”是指 A.发动政变夺取政权 B.建立法兰西第一帝 国 C.颁布维护资产阶级利益的《法典》 D.对外打击反法同盟
5、十七、十八世纪,英、美、法三国资产阶级革命的共同意义有 ①都推翻了外国殖民统治 ②都建立了资本主义制度 ③都确立了 君主立宪政体 ④都促进了资本主义发展 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
拿仑翻越阿尔卑斯山
滑铁卢战役 1812年拿破仑兵败俄国
1815年,滑铁卢战役的失败,彻底结束了 拿破仑的政治生涯,法兰西第一帝国也彻 底崩溃。
幽禁中的拿破仑
初期 如何看待 拿破仑所 进行的一 系列战争?
打击反 法同盟
-正义的

九年级历史上册 第12课 法国大革命复习教案 中华书局版-中华书局版初中九年级上册历史教案

九年级历史上册 第12课 法国大革命复习教案 中华书局版-中华书局版初中九年级上册历史教案

法国大革命当堂训练1、法国大革命爆发的标志是:A、废除君主制度B、颁布《人权宣言》C、资产阶级掌权D、攻占巴士底狱2、法兰西第一某某国成立于A、1789年B、1791年C、1792年D、1793年3、资产阶级革命中被推上断头台的法国国王是:A、路易十三B、路易十四C、路易十六D、路易十八3、把法国大革命推向高潮的是:A、巴黎人民起义攻占巴士底狱B、罗伯斯庇尔等人的革命措施C、发表《人权宣言》D、法国废除了君主制度,建立了某某国4、假如你要探究法国资产阶级革命初期反对君主专制和封建等级制度的思想,最值得参考的历史文献是:A、《人权宣言》B、《权利法案》C、《法典》D、《独立宣言》5、法国资产阶级革命爆发的根本原因是:A、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展B、三级会议上国王没有满足第三等级的要求C、革命前夕举国存在着严重的等级制度D、革命前夕法国启蒙思想活跃6、下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件,按时间先后顺序排列,正确的是:①通过《人权宣言》;②攻占巴士底狱;③建立某某国;④雅各宾派专政A、①③④②B、①②④③C、②①③④D、②③①④7、有这样一位历史人物:他通过政变夺取政权,建立了帝国;颁布了《法典》;曾一度控制了欧洲大部分地区,最后在莱比锡战争中惨败。

请你指出这位欧洲的风云人物是:A、克伦威尔B、拿破仑C、华盛顿D、彼得大帝8、1804年,拿破仑加冕称帝,在法国实行:A、封建军事独裁统治B、资产阶级军事独裁统治C、资产阶级某某制D、封建专制统治9、拿破仑说:“我真正的光荣并非在于打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了这一切美好的回忆。

但有一样东西是不会被人们忘记的,它将永垂不朽。

”这“一样东西”是:A、《独立宣言》B、《人权宣言》C、《法典》D、《宅地法》10、《权利法案》规定:“法律由议会制定。

法律一旦制定,国王就不能废除。

”《人权宣言》宣布:“法律是公共意识的表现,所有公民有权参与法律的制定。

九年级历史上册 第12课 法国大革命 中华书局版1

九年级历史上册 第12课 法国大革命 中华书局版1

2600

纳税

农民占35%、资 产阶级占30%
社会危机严重
漫画中的农民,教士压于 前半身,贵族压于后半身。老农 衣衫褴褛,面容憔悴,伶仃瘦骨, 寸步难行。吃力地拄着一把唯一 的生产工具。地主的鸽子在啄食 他的庄稼,兔子在吃他的青菜, 但他不能驱赶。他的裤袋里还露 出催交王粮的通知单,而教士的 衣袋里满装逼交各项供奉教堂的 税单。
埃菲尔铁塔在巴黎市中 心塞纳河南岸,是世界 上第一座钢铁结构的高 塔,被视为巴黎的象征。 因法国著名建筑师斯塔 夫·埃菲尔设计建造而 得名。建于1887— 1889年。塔高30 0余米,塔身重达9, 000吨,分三层。
凡尔赛宫
考考你:
法国国旗上蓝、白、红三色代表什么
自由
平等
博爱
第十二课 法国大革命
• 1、法国大革命的起因是什么? • 2、法国大革命的进程有哪些? • 3、《人权宣言》的内容与作用是什么? • 4、法国大革命的历史影响有哪些? • 5、如何评价拿破仑?
主线:法国资本主义战胜封建 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义艰难而曲折的历史
主题 法 国 大 革 命
一、法国大革命 原因
教士



贵族

等级森严 矛盾尖锐 被
说明:法国资本主义经济有了较快的发展
以上材料显示,在18世纪的 法国,革命爆发的根本原因是什 么?
封建地主阶级


矛盾激化


根本原因:
资产阶级
封建王朝的 专制统治阻
工人
城市贫民
碍了法国资 本主义的发
农民

法国国王路易十六
Louis ⅩⅥ 1754.8.23~1793.1.21

第12课法国大革命中华书局版九上

第12课法国大革命中华书局版九上

压迫
反抗
1、波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本 主义的发展。 2、启蒙思想的影响。
在18世纪上半叶,思想启蒙运动以不可阻挡之势深入人心。孟 德斯鸠、伏尔泰、卢梭、狄德罗等杰出的思想家和哲学家提出 了一系列资产阶级的民主思想,抨击封建专制制度,为大革命 的爆发准备了条件。
3、英国资产阶级革命和美国独立战争的鼓舞。 主要任务: 推翻封建专制统治,发展资本主义。 导火线:1789.5 三级会议的召开
(4)历史意义: 是法国资产阶级革命的纲 领性文件,为资本主义国 家确立立国的原则。
1792年起义结果如何? 处死国王又有何进步意义?
法国革命开始时并没有立即废除国王,只结束君主专制和等级 制度,保留了君主统治。1791年6月20日国王路易十六偕王后、 王子化装潜逃,并勾结外敌和逃亡贵族,企图镇压革命。国王的 背叛,激起法国人民的愤怒,人民群众再一次发动了起义。 1792年9月22日成立了法兰西第一共和国。
③沉重打击了欧洲封建势力。
统 治 阶 级 被 统 治 阶 级
18世纪的法国社会等级森严,全体社会成员分成三个等 级,包括资产阶级和农民在内的第三等级,政治上无权, 却要供养生活腐朽的上层等级。广大农民生活非常困苦, 人民怨声载道。王室挥霍无度,国家财政陷于破产。
1789.5 三级会议的召开
当时的法国为什么要召开三级会议? 当时的法国发生 了严重的财政危机, 国王召开三级会议主 要是为了筹钱,特别 是想叫第三等级中的 资产阶级掏钱。但资 产阶级拒绝掏钱,并 要求限制国王的权力, 国王决定用武力镇压 第三等级,这样三级 会议的召开就成了革 命的导火线。 法国三级会议开幕
高潮结束: 罗伯斯庇尔被推上断头台
1794年国民公会中反对罗伯斯庇尔的力量联合发 动政变,推翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友20 人未经审判即被送上断头台。时年36岁。法国大革命 高潮结束。

中华书局版九年级历史上册第四单元第12课法国大革命攻占巴士底狱等PPT课件

中华书局版九年级历史上册第四单元第12课法国大革命攻占巴士底狱等PPT课件

矛盾 发展
封建等级制度
法 1、开始:攻占巴士底狱(1789年7月14日 国 资产阶级掌权,颁布《人权宣言》 大 2、废除君主制,建立共和国(法兰 革 西第一共和国)(1792年)处死国王
命 3、巴黎人民再次起义,雅各宾派掌权 时

雅各宾派代表—罗伯斯庇尔
法国大革命时期的著名政治活 动家、雅各宾派专政期间的主要当 权者。1789年当选为第三等级代表, 次年成为雅各宾俱乐部主席。以其 严峻态度、高度原则性和简朴生活 博得“不可腐蚀的人”的称号。他 的革命理想是建立一个没有大富大 贫的社会。1794年国民公会中反罗 伯斯庇尔的力量联合发动政变,推 翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其 战友20人未经审判即被送上断头台。 时年36岁。
法国大革命的意义
结束了法国一千多年的封建统治, 确立了资本主义制度
传播了资产阶级自由民主的进步 思想
震撼了整个欧洲的封建制度,并 给以沉重打击,他的彻底性更为 各国革命树立了榜样
封建王朝的
束缚 资本主义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
起因 专制统治
矛盾 发展
封建等级制度
法 1、开始:攻占巴士底狱(1789年7月14日 国 资产阶级掌权,颁布《人权宣言》 大 2、废除君主制,建立共和国(法兰 革 西第一共和国)(1792年)处死国王



处死路易十六(1793年)
封建王朝的
束缚 资本主义
起因 专制统治
拿 夺取政权: 1799年雾月政变 破 仑 帝国的建立(1804年) 帝 国 时 期
拿破仑加冕礼
拿 夺取政权: 1799年雾月政变
破 仑 帝国的建立(1804年)
帝 国 内外政策

中华书局版九年级历史上册第12课 法国大革命 精品公开课课件

中华书局版九年级历史上册第12课 法国大革命 精品公开课课件
3.发布总动员令,宣布全国处于紧急状态 革命结束
1794年,热月政变
雅各宾派专政被颠覆 法国资产阶级革命高潮结束
一、法国大革命
路易十六被推上断头台 3、废君建国--建法兰西第一共和国 1792年4月法奥 开战,法王路易十 六与王后将作战计 划秘密送与奥,致 使法军节节败退, 奥军进入法国。11 月发现法王路易十 六里通外国的反革 命罪证和阴谋复辟 的计划。
(二)革命进程
第三阶段:1793年6月到1794年7月

政府债台高筑
18世纪末
路易15 路易16 英法7年战争(1756-1763) 美国独立战争 法国在美洲的殖民地割予 美法英 英国
大革命直接原因——三级会议的召开(1789.5)
要求制订宪法.限制王权
法国历史上著名的启蒙思想家:
他们批判封建专制主义 、等级制度 , 反对天主教会,提倡“ 自由 ”、“ 平 等 ”,为资产阶级革命作了思想动员。
结束
1792年8月10日巴黎人民第二次武装起义, 推翻君主制度
一、法国大革命
(二)革命进程
《人权宣言》 8月26日制宪会议通过颁布文献--Men are born and remain free and equal in rights.
在权利方面,人们生来是而且始终是自 由、平等。
The law is the expression of the general will. All citizens have the right to take part in its making.
雅各宾派(代表 中小资产阶级利 益)
施 政 措 施
二、过程 第一阶段1798年7月~1792年8月
执政阶层
君主立宪派

第12课法国大革命(中华书局)

第12课法国大革命(中华书局)

《人权宣言》
1744年,路易十六在此加冕
1804年,拿破仑在此加冕 巴黎圣母院
拿破仑建立了法兰西第一帝国1804—1814年
拿破仑——登基加冕
拿破仑为纪念1805年打败俄奥联军的胜利, 于 1806年修建。
凯旋门(雄狮凯旋门)
如何看待 拿破仑所 进行的一 系列战争? P77
初期
自卫防御 -正义的 打击反法同盟 掠夺和 侵略
-非正义的
后期
初期是正义的防御战争,解除了法国革命的 外来威胁,打击了欧洲的封建势力,并传播了资 产阶级革命思想; 后期演变成为非正义的侵略战争,遭到了被 侵略国家人民的反抗,这也拿破仑帝国灭亡的根 本原因。
法国大革命的影响: (1)推翻了法国的封建统治 (2)传播了资产阶级自由民主的进步思 想 (3)有力地推动了欧洲资产阶级革命及 拉丁美洲民族解放运动。 法国大革命改变了法国的社会性质,使法 国走上了资本主义的道路。
三色分别象征自由、平等、博爱。在启 蒙思想精神指引下,历经数十年斗争, 法国终于建成一个民主共和国。
中 华 书 局 版 九 年 级 历 史 上 册
第12课 法国大革命
--18世纪下半叶
课 件 制 作 : 周 永 根
法国历史上著名的启蒙思想家:
பைடு நூலகம்
他们批判封建专制主义 、等级制度 ,反对天主教会, 提倡“ 自由 ”、“ 平等 ”,为法国资产阶级革命奠定 了思想基础。
法律文献:1804.《法国民法典》(《拿破仑法典》)
处死国王路易十六
(1)制定时间:1789年8月 (2)制定机构:制宪会议
(3)主要内容: ①人人生而自由、平等;(人权) ②国家的主权属于人民,在法律面 前人人平等(法治); ③私有财产神圣不可侵犯。 (4)历史意义:P74 《人权宣言》是法国资产阶级革命 的纲领性文件,为一个资本主义国 家确立了立国的原则。

中华书局版历史九上第12课《法国大革命》ppt课件5

中华书局版历史九上第12课《法国大革命》ppt课件5
7C中小学课件
1804年12月2日,巴黎圣母院大教堂拿破仑举行加冕典礼。画家大卫 所绘。坐在中间、头戴高大尖帽、手持宗教权杖的是罗马教皇庇护七 世,本图描绘是那个富有戏剧性的场面:当教皇举起皇冠要给拿破仑 戴上的时候,拿破仑突然从教皇手里夺过来,自己戴上。接着,皇后 约瑟芬跪在仑面前,他把一个较小的皇冠给皇后戴上
第6课
法国大革命(1789—1815)
7C中小学课件
法国国旗三种颜色的含义是什么?
一、原因
1.经济:资本主义有了较大发展
2、政治:波旁王朝实行专制统治
经济与政治矛盾
生产力与生产关系矛盾
7C中小学课件
法国的封建等级制度
第一等 级是教士 第二等级是贵族
7C中小学课件
4、拿破仑帝国--第四阶段(巩固)
(1)时间 1799(雾月政变)-1815(流放) (2)建立背景 A、热月政变后,政局动荡不安 B、反法联军大兵压境 C、人们企盼一个强人政权 如何看待拿破仑上台?
7C中小学课件
7C中小学课件
请回答: ①在材料1和材料2中,马克思、恩格斯两次提到"革命", 这里提到的革命是指什么革命? ②根据材料2和材料3,说明马克思和恩格斯是从哪个角度、 怎样肯定了拿破仑? ③材料4说明列宁是从哪个角度、怎样否定了拿破仑? ④马克思和恩格斯同列宁对拿破仑的评价是否矛盾?为什 么?
7C中小学课件
阅读下列材料: 材料1:"他用不断的战争来代替不断的革命。" --引自马克思、恩格斯《神圣家族》 材料2:"对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一 个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传 播者,是旧的封建社会的摧毁人。"--引自恩格斯《德国状况》 材料3:"他把他的《法典》带到被他征服的国家里,这个《法 典》比历来的《法典》优越得多。"--引自恩格斯《德国状况》 材料4:"法国大革命的战争起初是民族战争,而且也确实是这 样的战争。这些战争都是革命的:保卫伟大的革命,反对反革 命君主国的联盟。但是,当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧 洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候,法兰西的民 族战争便成了帝国主义战争,而这种帝国主义战争又反过来引 起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。"--引自列宁的《论 尤尼乌斯的小册子》

中华书局版九年级历史上册 法国大革命

中华书局版九年级历史上册 法国大革命

中华书局版九年级历史上册法国大革命《法国大革命》教学设计教学内容:中华书局版九年级上册第四单元第12 课。

课文以“攻占巴士底狱”、“人权宣言”、“拿破仑的主要活动”三个标题内容来讲述法国大革命。

法国大革命是17 世纪上半叶到19 世纪上半叶资产阶级革命时代的一次重要革命。

它不仅摧毁了法国的封建统治,而且沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的思想,并树立了榜样,是资产阶级革命时期的重要的一环。

学生分析:本班学生为我校的快班层次的学生,具有一定的历史唯物主义的基本观点和方法,对历史课也有较浑厚的兴趣,在学完了《英国资产阶级革命》和《美国独立战争》两课后,对欧美资产阶级革命己有了一定程度上的了解,也掌握了一定的学习方法,有利于教学的进行,欠缺的是如何收集、整理资料进而去全面、客观地评价历史事件和历史人物的能力。

设计思想:本教学设计从课程改革的理念出发,以学生为主体,引导学生自主学习,注重学生参与教学,运用现代教育技术,采用合作探究学习法来完成教学任务。

教学目标:知识与能力——1、通过学习,掌握《人权宣言》的基本内容和法国大革命的全过程,知道拿破仑的主要活动。

2、通过对拿破仑的主要活动及其功过的分析和评价,培养学生全面、客观地评价历史人物的能力。

3、引导学生收集整理相关资料,比较英、美、法三国革命的异同,让学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

过程与方法——1、布置学生在课前查阅法国大革命的有关资料,能用历史史实来证明拿破仑在法国历史上的作用和地位。

2、对拿破仑的评价,可安排学生在课后根据所学并查找有关资料写成人物小传,出一期历史人物墙报,进行展示交流。

情感态度与价值观——1、通过学习,使学生明白法国大革命的爆发是顺应当时的历史潮流的。

2、使学生明白法国大革命不仅结束了法国一千多年的封建统治,具有国内意义,而且为欧洲各国的革命树立了榜样,也具有世界意义。

3、使学生认识到法国人民在整个革命进程中的重要作用。

九年级历史中华书局版上册课件:第4单元 第12课 法国大革命 3

九年级历史中华书局版上册课件:第4单元 第12课 法国大革命 3
上 册
第四单元 欧美主要国家的社会巨变 法国大革命 第12课
学习目标
1.能够简要说出法国大革命的经过。 2.简述《人权宣言》的基本内容。 3.列举拿破仑的主要活动。
学习重点
1.对比英国和美国革命,分析法国大革命产生的原因
和影响。 2.通过学习拿破仑的主要活动Fra bibliotek学会评价历史人物。
有人形容19世纪法国的一位统治者,说他打个喷嚏整个欧
2.提新问题
通过自学、合作探究,我们解决了本课的许多问题。
请再针对本课内容提一个问题,提升自己的问题意识。此 问题可以是本组没有解决的问题,也可以是学习过程中的 疑难问题,还可以是本课的延伸。例如:法国大革命有什么 突出特点呢?
新问题:

别人发言的观点、重点及错误,大胆提出疑问要求解释。
2.共同讨论下面的问题 拿破仑是世界历史上的一位传奇式人物,人们对他的
评价历来褒贬不一。说说你对拿破仑的看法。
拿破仑采取了一系列措施巩固了资产阶级统治,维护了 资产阶级利益。 拿破仑的对外战争具有进步性和侵略性:一方面捍卫了 法国大革命的成果,传播了法国革命的思想,沉重打击了欧洲 封建制度;另一方面侵犯了许多国家的独立,掠夺和奴役了欧 洲各国人民,引起了各地人民的反抗。(言之有理即可)
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1.展示交流 有一个小组提出新问题,让我们共同研究: 雅各宾派专政使法国大革命达到高潮,还是因为它滥杀 无辜使法国进入黑暗时期? 在雅各宾派统治时期,采取了许多革命的措施,充分调 动了法国人民参加革命的积极性,平息了国内一些封建势 力发动的叛乱,打退了外国势力的干涉,使法国大革命发展 到高潮。但雅各宾派的统治毕竟有局限性,它实行的“革 命统治政策”打击面太宽,滥杀无辜,最终损害了大多数法 国人民的利益。

中华书局版九年级历史上册课件 第12课:法国大革命(共23张PPT)

中华书局版九年级历史上册课件 第12课:法国大革命(共23张PPT)

处死国王路易十六
(1793年)
法国大革命
1793年资产阶级民主 派雅各宾派掌权,把法 国革命推向高潮,使 法国大革命成为世界 历史上一次彻底的资 产阶级革命。
雅各宾派的恐怖政策 经济恐怖:以全面限价法令为标志,严禁囤 积居奇,对日用必需品实行最高限价政策, 规定不得超过1790年物价的1/3。这是用行 政手段管理经济的体制。
滑铁卢战役 1812年拿破仑兵败俄国
1815年,滑铁卢战役的失败,彻底结束了 拿破仑的政治生涯,法兰西第一帝国也彻 底崩溃。
幽禁中的拿破仑
法国大革命有何历史意义 1为资本主义发展开辟了道路;
2沉重打击了欧洲封建势力;
3有力地推动了欧洲资产阶级革命 及拉丁美洲民族解放运动。 4 传播了资产阶级自由民主的进 步思想
罗伯斯庇尔
· 政治恐怖:颁布了《惩治嫌疑犯条例》, 并建立了集权统治,加强对敌斗争。
三、拿破仑的主要活动
1、拿破仑的背景
拿 破 仑
(1)国内:政治经济形势混乱 (2)国外:外国干涉的威胁依然 存在 ,法国需要一个强有力的人 物稳定秩序,维护革命果实.
2、拿破仑上台-雾月政变 (1799年)
拿破仑上台后的措施 (1)对内: ①制定新宪法 ②改善财政,发展经济 ③制定《拿破仑法典》(成为资本主义社会
立法典范)
④1804年,加冕称皇帝,建立了法兰西 第一帝国,实行军事独裁。 (2)对外: 多次打败欧洲反法同盟,解除了对法国 的外来威胁。 后期战争由防御转为侵略
初期 如何看待 拿破仑所 进行的一 系列战争?
打击反 法同盟
-正义的
后期
对外掠夺 和侵略
-非正义的
在初期是具有正义性质的民族战争,解除了法国 的外来威胁,打击了欧洲的封建势力,并传播了资产阶 级革命思想;后期演变成为非正义的军事侵略战争, 损害了被侵略国家人民的利益。
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总体:资产阶级军事家、政治家。颁布《法典》,维 护了大革命成果。他的侵略战争给欧洲人民带来了灾 难,也最终导致了帝国的灭亡。
关于“时势”和“英雄”的关系
假如没有拿破仑,法国的历史将会怎样发 展?假如没有法国大革命,拿破仑会成为这样 一个历史名人吗?
①历史的规律表明,每当社会的大变革时期,都是 英雄辈出的时代,偶然性存在于必然性之中,时势 造英雄(即英雄人物是应时代的需要而产生)。 ②拿破仑个人的才能,抓住机遇。 “恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得 筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者,这是 个偶然现象。但是,假如没有拿破仑这个人,他的角 色就会由另一个人来扮演。” ——恩格斯
1、爆发标志: 1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱
2、颁布纲领性文件:1789年 《人权宣言》 3、建立法兰西第一共和国: 1792年
1793年 处死国王路易十六
4、革命高潮: 雅各宾派掌权 5、法国大革命的历史意义
6、拿破仑的主要活动 7、评价拿破仑。
1789年7月14日,愤怒的市民攻占了巴士底狱
…… 我们在神圣的祖国面前, 立誓向祖国的敌人复仇; 我们渴望珍贵的自由, 决心为自由而战斗。 …… 公民们,拿起武器, 投入战斗, 前进,前进, 万众一心, 把敌人消灭净。
1、掌握《人权宣言》的基本内容,
2、了解法国大革命的历史影响,
3、知道拿破仑的主要活动
第12课 法国大革命 1. 根本原因 封建统治严重阻碍了资本主义的发展 2.经过: 导火线:三级会议的召开 开始:1789年7月14日攻占巴士底狱 文件:《人权宣言》强调人权、法制 和私有财产权不可侵犯。 高潮:雅各宾派统治时期
法典以法律的形式 巩固了法国大革命的成 果,打击封建势力,促 进了法国资本主义的发 展。
滑铁卢战役
1812年拿破仑兵败俄国
1815年,滑铁卢战役的失败,彻底结束了拿破仑 的政治生涯,法兰西第一帝国也彻底崩溃。
囚禁中的拿破仑
初期 如何看待 拿破仑所 进行的一 系列战争?
打击反 法同盟
-正义的
后期
对外掠夺 和侵略
难点:对拿破仑的评价
1、法国大革命爆发的根本原因是什么? 2、法国大革命爆发的导火线是什么? 3、开始的标志是什么? 4、《人权宣言》的基本内容是什么? 5、简述法国大革命的主要经过。 6、法国大革命的性质? 7、法国大革命的意义? 8、简述拿破仑的主要活动并评价拿破仑。
法 国 等 级 制 度
国王
手,颁布《法典》;
对外: 打败反法同盟。
拿破仑加冕礼
1804年拿 破仑称帝,建 立起代表大资 产阶级大地主 阶级利益的政 权,史称法兰 西第一帝国, 又称拿破仑帝 国。
对内政策:《拿破仑法典》
1804—1810年,拿破仑 制定和颁布了《民法典》 《商法典》和《刑法典》等 法律文献。其中最著名的是 1804年颁布的《民法典》, 1807年改名为《拿破仑法 典》。
1、拿破仑上台的背景
(1)国内:政治经济形势混乱 (2)国外:外国干涉的威胁依然存在 ,法国 需要一个强有力的人物稳定秩序,维护革命果实.
2、拿破仑上台——雾月政变(1799年) 拿破仑 3、帝国建立: 1804年 帝国结束: 1814年 帝国性质:资产阶级军事帝国。
4、巩固政权的措施: 对内: 制定新宪法,任用理财能
教士 贵族 资产阶级
第三等级
第一等级
第二等级
工人、城市贫民、农民
受压迫的法国农民
一、原因: 1.波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主 义的发展。
2.启蒙思想的影响。 3、英国和美国资产阶级革命的鼓舞。
二、主要任务: 推翻封建专制统治,发展资本主义。
三、导火线:三级会议的召开。
1789.5 三级会议的召开
-非正义的
在初期是具有正义性质的民族战争,解除 了法国的外来威胁,打击了欧洲的封建势力, 并传播了资产阶级革命思想;后期演变成为非 正义的军事侵略战争,损害了被侵略国家人民 的利益。
评价拿破仑
歌德说:“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造 力 的人……” 黑格尔说:“拿破仑是马背上的世界灵魂。” 马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。 司汤达说:“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之 后,恺撒和亚历山大终于后继有人。” 丘吉尔:“这世界上没有比他更伟大的人了”。
当时的法国为什么要召开三级会议? 当时的法国发生 了严重的财政危机,国 王召开三级会议主要 是为了筹钱,特别是想 叫第三等级中的资产 阶级掏钱。但资产阶 级拒绝掏钱,并要求 限制国王的权力,国 王决定用武力镇压第 三等级,这样三级会 议的召开就成了革命 的导火线。
法国三级会议开幕
一、法国大革命的经过:
斯大林:“拿破仑是头狮子,而希特勒只是只小 猫”。 “他当然有污点,有疏失,甚至有罪恶,就是说, 他是一个人;但是他在疏失中仍是庄严的,在污 点中仍是卓越的,在罪恶中也还是雄才大略的。” ——雨果
评价拿破仑
积极:资产阶级革命家,政治家,军事家。 史实: ①对内颁布维护资产阶级利益的《法典》将革命成果用法律的形 式固定下来。是杰出的革命和政治家; ②对外多次打败反法同盟,捍卫了革命果实,防止了波旁王朝复 辟;传播了革命思想,动摇了整个欧洲的封建秩序。是资产阶级 的军事家。 消极:独裁者,野心家。 史实: ①建立帝制独裁,违背了资产阶级民主原则; ②后期进行的战争侵犯了许多国家主权,激起了人民反抗,玩火 自焚。
法国大革命的意义
1、结束了法国一千多年的封建统治,确立了资 本主义制度 2、传播了资产阶级自由民主的进步思想 3、震撼了整个欧洲的封建制度,并给以沉重打 击,他的彻底性更为各国革命树立了榜样
“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本
阶级、给它服务的那个阶级,给资产阶级做了很多事 情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的 世纪,都是在法国革命的标志下渡过的。” ——列宁
巴黎
雅各宾派代表—罗伯斯庇尔
法国大革命时期的著名政治 活动家、雅各宾派专政期间的主 要当权者。1789年当选为第三等 级代表,次年成为雅各宾俱乐部 主席。以其严峻态度、高度原则 性和简朴生活博得“不可腐蚀的 人”的称号。他的革命理想是建 立一个没有大富大贫的社会。 1794年国民公会中反罗伯斯庇尔 的力量联合发动政变,推翻雅各 宾派专政。罗伯斯庇尔及其战友 20人未经审判即被送上断头台。 时年36岁。
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