初识excel教案
初中信息技术《初识Excel》教学设计
初中信息技术《初识Excel》教学设计教学设计：初识Excel一、教学目标：1. 了解Excel软件的基本功能，包括创建、保存、打开和关闭Excel文件；2. 掌握Excel的基本界面和菜单栏的布局；3. 熟悉Excel的常用操作，包括插入、删除、移动和复制数据等；4. 能够使用Excel创建简单的表格，并进行基本的数据处理和分析。
二、教学准备：1.计算机教室，每人一台电脑；2. 安装好Excel软件的电脑；3. 准备好和Excel相关的教学素材，如Excel软件操作视频、案例等。
三、教学过程：Step 1：导入知识1. 引导学生思考Excel软件的作用和作用领域。
2. 引入Excel软件的基本概念和常用操作的概述。
3. 展示Excel软件的界面和菜单栏，示范如何打开和关闭Excel文件。
Step 2：了解Excel的基本界面和菜单栏1. 分享Excel软件的基本界面布局，包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作区等。
Step 3：掌握Excel的基本操作1. 分享Excel的基本操作技巧，包括插入、删除、移动和复制数据等。
2.通过实际操作，让学生练习使用这些基本操作。
Step 4：创建简单的表格1.示范如何创建一个简单的表格，包括设置表格的标题、行列名称等。
2.引导学生按照示范的步骤创建自己的表格。
Step 5：基本的数据处理和分析1. 分享Excel的基本数据处理和分析功能，如排序、筛选、函数等。
2.示范如何对表格进行排序和筛选操作，以及如何使用函数进行简单的数据分析。
3.让学生自己尝试使用这些功能进行数据处理和分析。
四、教学延伸：1. 完成教学设计中的基本任务后，可以进一步教授Excel的高级功能和操作，如图表制作、数据透视表等。
2. 给学生布置作业，让他们进一步巩固和应用Excel的基本知识。
五、教学评价：1.在教学过程中，观察学生的学习情况和操作技能，及时给予指导和帮助。
2. 布置作业，并对学生的作业进行评价和反馈，了解学生对Excel 软件的掌握情况。
Excel电子表格新手入门教案
Excel电子表格新手入门教案第一章：Excel 2010概述教学目标：1. 了解Excel 2010的基本功能和用途。
2. 熟悉Excel 2010的界面布局。
3. 掌握Excel 2010的基本操作，如新建、打开、保存和关闭工作簿。
教学内容：1. Excel 2010的功能和用途。
2. Excel 2010的界面布局，包括快速访问工具栏、菜单栏、功能区、工作表标签、滚动条等。
3. 新建、打开、保存和关闭工作簿的方法。
教学活动：1. 讲解Excel 2010的基本功能和用途。
2. 演示Excel 2010的界面布局。
3. 操作演示新建、打开、保存和关闭工作簿的方法。
第二章：单元格的基本操作教学目标：1. 掌握单元格的选定、编辑、格式化和填充。
2. 熟悉单元格地址的表示方法。
3. 学会使用单元格批注。
教学内容：1. 单元格的选定方法，包括单个单元格、多个单元格和单元格区域的选择。
2. 单元格的编辑，包括输入、修改和删除数据。
3. 单元格的格式化，包括字体、颜色、对齐、边框等。
4. 单元格的填充，包括自动填充和手动填充。
5. 单元格地址的表示方法，如绝对地址和相对地址。
6. 单元格批注的添加、编辑和删除。
教学活动：1. 讲解单元格的选定方法。
2. 操作演示单元格的编辑、格式化和填充。
3. 讲解单元格地址的表示方法。
4. 操作演示单元格批注的添加、编辑和删除。
第三章：工作表的基本操作教学目标：1. 掌握工作表的选定、插入、删除和重命名。
2. 熟悉工作表的标签颜色和滚动条。
3. 学会使用工作表的视图切换。
教学内容：1. 工作表的选定方法，包括单个工作表、多个工作表和所有工作表的选择。
2. 工作表的插入，包括插入空白工作表和工作表副本。
3. 工作表的删除，包括删除空白工作表和特定工作表。
4. 工作表的重命名，包括修改工作表名称。
5. 工作表标签颜色和滚动条的设置。
6. 工作表的视图切换，包括普通视图、页面布局视图和草稿视图。
《初识电子表格excel》教案
初识电子表格Excel教学内容：初识Excel教学目标：（1）知识与技能①掌握Excel的启动、保存和退出②认识Excel的窗口的组成○3理解工作簿、工作表；行、列和单元格等的概念（2）过程与方法通过学生自主学习和探究学习，能够熟知Excel电子表格窗口，并能运用信息技术知识解决实际问题。
（3）情感态度价值观培养学生的探究精神和互相合作的优良品德，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点：1、认识Excel的窗口界面2、掌握Excel的启动、保存和退出3、理解工作簿、工作表；行、列和单元格等的概念教学方法：讲授法、演示法、探索法、任务驱动法；教学准备：微机教室、演示文稿教学过程：一、导入新课：师：（幻灯片展示Excel制作的成绩表）老师这里有一份成绩表，你们猜老师是用什么软件制作的？生：Word师：Word中的表格虽然也能录入成绩，但怎么快速计算每个同学总成绩、平均分、最大值和最小值呢？今天我们就来学习一款新的软件，它不仅能记录成绩，还能快速、准确地计算表格中的数据。
（幻灯片展示课题）它就是“Excel电子表格”。
二、学习新知1、幻灯片展示本节课内容概括师：“认识Excel的窗口界面”、“ 掌握Excel的启动、保存和退出”、“理解工作簿、工作表；行、列和单元格等的概念”是我们这节课要学习的重点，下面我们就一起去认识我们的这位新朋友吧。
2、Excel简介幻灯片展示Excel简单介绍师：Excel电子表格这么好用，我都迫不及待想打开来使用了，可是要怎么才能打开它呢？3、Excel的启动：师：原来excel电子表格和word竟然是亲兄弟，它们启动的方法都一样,跟“WPS文字”也一样，那你能猜到Excel电子表格的启动方法了吗？哪位同学愿意起来说一说？引出excel的启动。
生：双击“桌面”上的Excel快捷方式或右击→打开（如果桌面上有excel快捷方式图标）学生演示师：谁还能有其它的方法吗？生：……师：必要时，演示方法二：“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Excel”生共同演示两种启动方法师：电子表格已经打开了，我们一起来看一看它的窗口界面吧。
excel教案初识excel
Excel教案初识Excel教学目标：1. 了解Excel的基本功能和界面布局。
2. 学会在Excel中创建、保存和打开工作簿。
3. 掌握在Excel中输入、编辑和格式化数据的基本方法。
4. 学会使用Excel中的常用函数进行简单的数据计算。
5. 能够进行基本的Excel操作，如单元格格式设置、数据排序和筛选等。
教学准备：1. 安装有Excel软件的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学内容：一、Excel的基本功能和界面布局1. 介绍Excel的基本功能，如数据处理、图表制作等。
2. 讲解Excel的界面布局，包括菜单栏、工具栏、工作表标签等。
二、创建、保存和打开工作簿1. 演示如何创建一个新的工作簿。
2. 讲解如何保存和打开已有的工作簿。
三、输入、编辑和格式化数据1. 演示如何在Excel中输入数据。
2. 讲解如何编辑和格式化数据，如字体、颜色、对齐方式等。
四、使用常用函数进行数据计算1. 介绍一些常用的Excel函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等。
2. 演示如何使用这些函数进行数据计算。
五、单元格格式设置、数据排序和筛选1. 讲解如何设置单元格的格式，如数字、文本、日期等。
2. 演示如何对数据进行排序和筛选。
教学方法：1. 讲授法：讲解Excel的基本功能、界面布局、函数使用等知识点。
2. 示范法：通过投影仪或白板演示Excel操作步骤。
3. 实践法：学生在教师的指导下，进行实际操作练习。
教学评价：1. 课堂练习：学生在课堂上进行实际操作练习，巩固所学知识。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
3. 期末考试：包括选择题、填空题、操作题等，全面测试学生对Excel的掌握情况。
六、学习Excel的菜单栏和工具栏1. 详细介绍Excel的菜单栏，包括文件、数据、审阅、视图等菜单。
2. 讲解工具栏中的常用工具，如字体、颜色、单元格格式等。
七、掌握工作表的基本操作1. 学习插入、删除、重命名工作表的方法。
名师教学设计《认识Excel》完整教学教案
答问题。
学生听教师介绍，认识
Excel窗 口。
学生听教师介绍，了解单
元格、工作表、工作簿等概
学生讨论在Word中如何
绘制图1-1所示的成绩统计
表。
学生听教师叙述。
学生听教师介绍。
学生完成启动Excel的操
作。
2.认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之
处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、
编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念
情感方面：
1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2.培养学生主动查找和获取
信息的意识。
主要学
习方法
1.演示法。2.观察法。3.自学法。4.启发式。
教学重点
1.单元格、工作表、工作簿的概念。
2.工作表、工作簿的建立和保存。
教学难点
建立工作表。
教具准备
教师活动
学生活动
一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word
第一课认识Excel
课题
2・1初探电子表格
本课时目标
知识方面：
1.使学生掌握启动、退出Excel的方法。2.使学生了解Excel窗口的组成。
3.使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。立数据处理的概念。2.培养学生的操作能力。3.培养学生获
取信息和解决实际问题的能力。
中怎样绘制这个表格。
图1-1
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用
Word就不方便了。由此引出学习新的软件一一Excel电子表格
软件。
二、新课
认识excel初中教案
认识excel初中教案教学目标：1. 了解Excel的基本功能和操作界面。
2. 学会在Excel中输入数据、编辑单元格、格式化表格。
3. 掌握Excel中的基本公式和函数的使用。
4. 能够运用Excel进行简单的数据分析和管理。
教学重点：1. Excel的基本功能和操作界面。
2. 数据输入和编辑。
3. 公式和函数的使用。
教学难点：1. 公式和函数的使用。
教学准备：1. 安装有Excel的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel是一款电子表格软件，用于数据分析和处理。
2. 引导学生思考在日常生活中可能会用到Excel的场景，如家庭预算、学习成绩统计等。
二、基本功能和操作界面（10分钟）1. 打开Excel，向学生介绍工作簿、工作表和单元格的概念。
2. 演示如何新建一个工作簿，插入和删除工作表。
3. 引导学生探索Excel的菜单栏和工具栏，了解常用的功能按钮。
三、数据输入和编辑（10分钟）1. 演示如何在Excel中输入数据，包括文本、数字和日期。
2. 教学如何编辑单元格，如修改内容、删除单元格、合并单元格等。
3. 引导学生练习输入和编辑数据，解答他们在操作中遇到的问题。
四、公式和函数的使用（10分钟）1. 向学生介绍公式的概念，演示如何输入和编辑公式。
2. 教学常用的数学函数，如SUM（求和）、AVERAGE（求平均数）等。
3. 引导学生练习使用公式和函数，解答他们在操作中遇到的问题。
五、实践活动（10分钟）1. 给学生发放实践活动指导书，让他们根据指导书上的要求，运用Excel完成一些简单的数据分析和管理任务。
2. 学生在计算机上操作，教师巡回指导，解答他们的问题。
六、总结和拓展（5分钟）1. 引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 向学生介绍一些Excel的高级功能，如数据透视表、图表等，激发他们进一步学习的兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了Excel的基本功能和操作界面，掌握了数据输入和编辑、公式和函数的使用等基本操作。
《第1课认识Excel》教案
此外，课后我对学生进行了简单的问卷调查，发现他们对Excel学习的满意度较高，但部分学生表示课堂时间不够用，希望增加上机操作的时间。针对这个问题，我计划在后续课程中合理安排讲练时间，确保学生在课堂上既能掌握理论知识，又有充足的
一、教学内容
《第1课认识Excel》教案，本节课选自人教版小学信息技术四年级上册第3单元第1课。教学内容主要包括以下方面：
1. Excel的启动与退出：介绍如何打开和关闭Excel软件，熟悉Excel的操作界面。
2.工作簿与工作表的基本概念：让学生了解工作簿和工作表的关系，学会新建、重命名、保存和关闭工作簿。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工作簿、工作表的概念和单元格的基本操作这两个重点。对于难点部分，如公式的使用，我会通过具体例子和逐步引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Excel相关的实际问题，如制作课程表、购物清单等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在Excel中创建工作表、输入数据和公式。
7.表格的美化与打印：学习调整行高、列宽，设置字体、颜色、边框等，以及如何打印工作表。
二、核心素养目标
《第1课认识Excel》核心素养目标：
1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过实际操作Excel，学会数据处理和分析的基本方法。
认识Excel教学设计
认识Excel教学设计第一篇：认识Excel教学设计课题：认识Excel 教学时间：授课班级：教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法：教授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。
如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。
Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识Excel [板书]三、讲授新课 1．Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”2）双击“桌面”上的Excel快捷方式3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区” →“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏” 2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。
(介绍Excel的工作表)3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4．菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。
（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。
初识excel学案
第1课《初识Excel》学案
一、教学目标
了解数据处理的基本概念，了解Excel 2000的启动、退出，了解电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，能够区分工作表和工作簿，会给工作表重命名，理解并掌握工作表、工作簿、单元格等概念，掌握保存和关闭工作簿的方法。
二、自主探究
1.启动Excel
2.认识Excel窗口
自学课本第2-5页，了解Excel窗口的组成。
与我们以前学过的word软件窗口相比较，你发现了什么？
两者的菜单栏的比较：
两者的常用工具栏的比较：
两者的格式工具栏的比较：
两者的编辑区的比较：
3.相关概念
（1）工作簿与工作表之间有什么区别与联系？
工作簿一个excel文件就叫一个工作簿，文件扩展名为.xls
工作表工作簿里面包含若干个工作表
（2）什么是单元格？活动单元格？单元格区域？
A4单元格中的内容是什么？
15所在的单元格名称是什么？
表中有内容的单元格区域怎么表示？
（3）名称框和编辑栏
比一比：看谁能最先找到名称框和编辑栏？
试一试，单击任意一个单元格，在里面随意输入一个数字，观察名称框和编辑栏有什么变化？
4.工表表的操作
做一做，打开工作簿“引入”，添加一张新的工作表，命名为“比较”，删除“Sheet 3”，最后调整三张工作表的顺序，依次为统计、图表、比较。
5.关闭工作簿
三、课堂练习
课本第5题。
P8。
excel教案初识excel
Excel教案初识Excel教案章节：一、Excel的概述二、Excel的界面与操作三、工作簿和工作表的基本操作四、数据输入与编辑五、单元格格式设置教学目标：1. 了解Excel的基本概念和功能。
2. 熟悉Excel的界面布局和常用操作。
3. 掌握工作簿和工作表的基本操作。
4. 学会数据输入和编辑的方法。
5. 掌握单元格格式设置的方法。
教学重点与难点：重点：1. Excel的基本概念和功能。
2. Excel的界面布局和常用操作。
3. 工作簿和工作表的基本操作。
难点：1. 单元格格式设置。
教学准备：1. 安装有Excel软件的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学过程：一、Excel的概述1. 介绍Excel的基本概念和功能。
2. 讲解Excel在日常生活和工作中的应用场景。
二、Excel的界面与操作1. 展示Excel的界面布局。
2. 介绍常用操作，如新建、打开、保存工作簿等。
三、工作簿和工作表的基本操作1. 讲解工作簿和工作表的概念。
2. 演示工作簿和工作表的基本操作，如创建、重命名、复制、删除等。
四、数据输入与编辑1. 介绍数据输入的基本方法，如手动输入、导入数据等。
2. 讲解数据编辑的方法，如修改、删除、查找替换等。
五、单元格格式设置1. 介绍单元格的概念。
2. 演示单元格格式设置的方法，如字体、颜色、边框等。
教学评价：1. 学生能熟练掌握Excel的基本概念和功能。
2. 学生能熟练操作Excel的界面，进行工作簿和工作表的基本操作。
3. 学生能正确进行数据输入和编辑。
4. 学生能设置单元格的格式。
Excel教案初识Excel教案章节：六、公式与函数的使用七、数据的排序与筛选八、图表的使用九、数据透视表的应用十、保护工作簿和工作表教学目标：1. 掌握Excel中公式和函数的使用，能够进行基本的数学计算和数据处理。
3. 掌握Excel中图表的使用，能够根据数据创建和编辑图表。
4. 学会使用数据透视表对大量数据进行汇总和分析。
《初识Excel》教学设计(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。
《初识Excel》教学设计一、教材分析本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
二、学情分析初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
三、教学目标1.知识与能力（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度与价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
四、教学重点和难点重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
五、教学过程（一）了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。
引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。
学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。
设计意图：设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。
初识Excel教案+课件
《初识Excel》教案一、学生分析初二学生经过前面几章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和Word等软件的应用技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
二、教材分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
（6 ）学会保存文件2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
四、教学理念和方法大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。
本节课的教学设计中，运用了任务驱动和学生自主探究的教学模式。
《第1课 认识Excel》教学设计
《认识Excel》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解Excel的基本功能和界面组成，掌握新建、保存、打开Excel文件等基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作，学会应用Excel创建表格，掌握基本的编辑技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发对数据处理的学习热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握Excel的基本操作，如新建、保存、打开文件，创建表格，进行基本的编辑。
2. 教学难点：在复杂数据环境中进行数据处理和分析，运用Excel进行数据统计和图表制作。
三、教学准备：1. 准备教学用PPT，包括Excel界面介绍、基本操作示范等。
2. 准备Excel软件，以及相关数据文件。
3. 准备用于演示和学生操作的示例数据，以及制作图表所需的材料。
4. 安排好教室时间，预留足够的时间让学生进行实际操作和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生比较感兴趣的表格，如成绩表、物品清单等，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍Excel的简单功能和作用，让学生对Excel有一个初步的了解。
（二）新课教学1. 认识Excel窗口（1）启动Excel软件，展示窗口结构，讲解各部分名称和作用。
（2）让学生自己尝试操作，熟悉窗口布局。
2. 创建表格（1）讲解表格的基本结构和创建方法。
（2）学生自己动手创建表格，教师进行指导。
3. 输入数据（1）讲解数据输入的方法和技巧。
（2）学生自己尝试输入数据，教师进行指导。
4. 编辑表格（1）讲解表格的修改和编辑方法，如删除、插入、调整大小等。
（2）学生自己动手编辑表格，教师进行指导。
5. 美化表格（1）介绍表格的美化方法，如调整字体、颜色、对齐方式等。
（2）学生自己动手美化表格，教师进行指导。
（三）教室练习1. 给学生一个练习表格，让学生自己动手练习输入数据、编辑表格、美化表格等操作。
2. 教师进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
《初识Excel》教学设计
《初识Excel》教学设计第一篇：《初识Excel》教学设计《初识excel》教学设计一、教材分析、本节课是苏科版《初中信息技术》上册第四章数据统计与分析的第一节课。
数据统计与分析是以电子表格软件Excel为例，介绍数据统计与分析的一般过程。
作为需要使用的工具Excel，了解它的操作界面，掌握它的基本操作显得十分重要，也因而凸显出本节课在本章中的重要地位。
本节课是老师开展本章后继教学工作的基础。
二、学情分析在此之前，学生已经学习过了Word这个工具的使用，学生的操作有了一定的基础，但也要防止学生有自满情绪，毕竟Excel和Word 操作还是有很大差别的。
本节内容概念较多，学生容易产生厌烦情绪，所以切忌过多的讲授，应该让学生合理的参与进来。
三、教学目标1、知识与技能（1）熟悉Excel的工作界面；（2）了解工作簿与工作表之间的关系；（3）掌握Excel工作表的行、列、以及单元格的命名方法；（4）掌握Excel中数据的输入、修改的方法2、过程与方法（1）通过自学及练习，熟悉Excel的工作界面。
（2）通过队列游戏，掌握Excel中行、列及单元格的命名方法。
（3）通过对问题探究，学会Excel中的基本操作。
3、情感态度价值观（1）通过对比引入，提高学生的信息素养，养成用选择正确的工具解决问题的习惯。
（2）通过问题探究，培养学生勇于动脑，勤于思考的习惯，同时让学生体验解决问题后的喜悦，提高学生的学习兴趣。
四、教学重点与难点教学重点：Excel的基本概念。
教学难点：Excel的基本操作。
五、教学过程1、引入新课，激发兴趣师：同学们，前面我们在学习《应用文档设计》的时候，学会了使用Word这个办公软件，老师这里有个问题想请大家帮忙解决。
你能方便的算出表格中的“总计”和“排名”吗？师：大家看，老师是怎么解决的，并注意观察老师用的是什么工具？师：刚才老师使用的并不是同学们学过的Word，老师使用的是Excel。
《初识Excel》教学设计
理解Excel的窗口
播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：
1、Excel软件的窗口由那些部分组成？
2、与以往学习过的软件不同之处是该软件多了哪些部分？
观看视频，并结合教材，找出答案。
通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成。
提问：
1、什么是行、列？
3、情感态度与价值观
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格实行信息管理能够做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
教学重点和难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
了解Excel的基本功能
《初识Excel》教学设计
教学目标
1、知识与技能
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动和退出Excel的操作，理解Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
（5）学会修改工作表标签名的操作。
2、过程与方法
通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。
思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？
学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。
通过比喻，促动学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。
保存文件与退出
Excel提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？
初中excel的认识教案
初中excel的认识教案教学目标：1. 了解Excel的概念和基本功能。
2. 学会启动和退出Excel软件。
3. 熟悉Excel窗口的各个组成部分。
4. 掌握Excel的基本操作，如新建工作簿、保存工作簿、打开工作簿等。
5. 了解单元格的概念，学会在单元格中输入数据。
教学重点：1. Excel的概念和基本功能。
2. Excel窗口的各个组成部分。
3. Excel的基本操作。
教学难点：1. Excel窗口的各个组成部分。
2. 在单元格中输入数据的方法。
教学准备：1. 安装有Excel软件的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel的概念和基本功能。
2. 引导学生思考在日常生活中可能会用到Excel的场景。
二、讲解Excel的基本操作（15分钟）1. 讲解如何启动和退出Excel软件。
2. 讲解Excel窗口的各个组成部分，如菜单栏、工具栏、状态栏、工作区等。
3. 讲解如何新建工作簿、保存工作簿、打开工作簿。
三、实践操作（15分钟）1. 让学生打开Excel软件，新建一个工作簿。
2. 引导学生学会在单元格中输入数据，如文本、数字、日期等。
3. 讲解如何选定单元格，进行数据编辑和删除。
四、巩固练习（10分钟）1. 让学生完成一个简单的练习题，如制作一个学生成绩表。
2. 引导学生学会使用自动填充功能，快速填充数据。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握Excel的基本操作。
2. 引导学生思考如何利用Excel解决日常生活问题，拓展学生的思维。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生掌握了Excel的基本操作，如启动和退出软件、新建和保存工作簿、在单元格中输入数据等。
但在实践中，发现部分学生对单元格的选定和数据编辑操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
此外，本节课的内容较为基础，对于已经有一定Excel基础的学生来说，可能显得有些简单，可以考虑在教学中加入一些进阶内容，如公式和函数的运用，以满足不同学生的学习需求。
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《初识Exce1》教学设计
教材版本：年级：
授课人：课型：新授课
课题：初识excel
一、教材分析
本节的主要内容是认识Exce1的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
二、学情分析
初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint 演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Exce1的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Exce1的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Exce1的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
三、教学目标
1.知识与能力
（1）了解Exce1的基本功能；
（2）学会启动和退出Exce1的操作，认识Exce1工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法
通过在Exce1数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度与价值观
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Exce1知识的兴趣。
四、教学重点和难点
重点：Exce1窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录
入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
五、教学过程
1、新课导入：
师：excel是现代工作中最常用的软件之一，那么学习他有什么用处呢？接下来我们来一起看一个视频。
播放excel在工作生活中使用，为使用者带来便利的生活情景剧。
极大地提高了学生们的学习兴趣，课堂气氛渐渐活跃。
师：看了这个视频后，是不是发现excel简直是帮助我们轻松工作的制胜法宝？她能帮助我们高效快捷地完成工作任务，是我们职场技能进阶的重要一环，它甚至能帮助我们提前下班，让我们的自由时间更多一点，拥有更加惬意的生活，是不是心动了呢？那我今天，我就把excel 这位好朋友介绍给你们吧。
设计意图：设计引入，并通过身边的例子来让学生对Exce1软件的功能有初步的认识。
激发学习兴趣。
2、明确学习目标
师：在这节课的学习中，我们将学会如何启动、退出excel，认识excel 工作表的编辑环境；理解什么是工作表的行、列、单元格、区域，也要掌握单元格数据的录入与修改，最后能修改工作表的标签名，正确调整表格列宽与退出excel
设计意图：使学生明确学习内容，有助于学生有目标的听，提高课堂教学效率。
3、新课讲授
师（提问）：现在我发给大家一个excel表格，大家根据书本第76页找一找，哪一个是名称栏，哪个是编辑栏？主工作区说的又是哪个部分？找到的同学可以点击举手来回答。
生：名称栏是。
，编辑栏是。
主工作区是。
师（讲解）：很好，这位同学说的很好。
我们根据书本上的图片，可以了解到左边这个小小的方格是每个单元格写名字的地方，不像是我们的作业本，名字总要写在醒目的封面上。
右边这个比较长的方格是编辑栏，它能帮助我们在后期输入各种指令，这里演示一下，任选一个单元格，选择sum函数，点击选中区域，来看编辑栏的变化，这个sum函数就是我们的指令，点击确认，所选数据的和就出来了。
编辑栏可以帮助
我们更加方便的控制我们的指令。
而这大块的空白区域，而是图中所说的主工作区。
设计意图：通过提问、互动增强学生参与度，有助于加深学生学习印象。
师（提问）：接下来我们来看学习目标2，我们又要看书了，什么是行？什么是列？什么叫单元格？什么又是活动单元格？名称栏显示b3又代表什么意义？什么是a1：c3？大家想一想，操作一下，看看能不能发现什么？
设计意图：提问引起学生思考，让同学们动手寻找更加令人记忆深刻。
师（讲解）：那我们继续打开表格去找一找，最左边这一串阿拉伯数字，就是每一行的行号，这横着的一栏一栏，各自表示一行。
同理，上方的abcd则是列标，就像我们做数学题的直角坐标一样，Xy两个数可以表示某一个固定的位置，我们根据它的列标行号，也能固定的表示某一个单元格，比如单机这个单元格，他的名称栏就出现了他的"坐标"，看是不是它的列标和行号的组合呀？你看是不是每一个单元格都能这样表示？这样点的每一个小方格都是单元格，随我们鼠标点击而选择变化的叫他活动单元格。
根据上面的讲解，我们的最后一个问题。
名称栏显示b3代表什么意义大家一定知道了，什么意思呢？对！这个单元格就可以用b3表示。
那么a1冒号c3是什么意思？大家注意观察名称栏，看我做了什么？这里是不是显示了a1:c3？是不是所选的一个区域呀？他最左上边的那个单元格是a1，最右下方的是c3,根据这个道理，我们是不是还能写出很多其他的区域呀？对吧？
师（布置任务）：那说了这么多，现在轮到大家操作一下了。
我会给大家发一个Excel表格，请大家补全这个表格，指那个表格显示的，如同我在PPT上给大家放的这个表格一样，包括位置，格式，字体等。
完成的同学请上传一下，我来看看大家做的怎么样。
设计意图：动手操作，及时巩固所学，检验学习成果。
师巡视，对于基础薄弱同学进行指导与帮助。
设计意图：分层教学有助于帮助所有同学完成学习任务。
师（讲解）：好的，看大家对于新知识掌握得还不错，个别同学还需要再练习一下。
现在我们来看学习目标4，我们首先要学会修改工作
表标签名，那什么是工作表标签名呢？我们打开一个Excel，不一定只能是一个表格。
我们看屏幕下方，这里显示了sheet1，能点击标签后面的加号，会新建一个又一个的表格。
这么多表格在编辑时非常容易混乱，那我们为了方便管理，就可以更改标签的名称。
我们在标签上单击右键，在弹出的列表中选择重命名，就可以更改标签的名称了。
是不是很简单？那他还让我们调整表格的列宽。
这又要怎么操作呀？我们有两种方法，一种是选择它的行号，或列标。
单机右键。
下拉菜单中会出现行高的选项，如果找的是列标的话，要选择的就是列宽，选择以后出现的这个框，可以在这里输入具体的数值，就能去改变它的行或列的宽度了。
另一个方法就比较直观了，我们将鼠标放在标号之间，发现鼠标变成了这个形状。
大家好好看看，是不是和我们平常的鼠标样子不一样啊？那这个时候我们单机不要放手在滑动鼠标，就可以看到它的宽度高度，随我们的鼠标变化而变化，对不对？大家待会可以试一试。
那我们都做完了，退出直接点右边这个插号可以吗？不可以。
我们要保存以后才能退出，不然我们的辛苦就全都白费了。
这里补充一点啊，大家做的表格，很多同学的数据都是在右边，我们就可以选中我们要更改的区域，右击选择设置单元格式。
点这个对齐。
我们对水平对齐和垂直对齐进行选择，我们就可以固定单元格里数据的位置了。
4、布置作业
师：剩下的时间我们来完成刚刚讲的那个表格作业，完成的同学提交。
如果还有空余的时间，请同学们去完成课本第77，78页，好了，现在大家可以尝试一下了。
六、教学反思
本节课作为Exce1电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Exce1软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别，为之后的学习打下基础。
本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。
反思教学设计与教学实践，总结如下：
（1）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。
（2）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能
力。
（3）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。