1.2应用写作概论
应用写作-概论
应用文的分类
应用文书种类繁多，由于标准不同，分类结果也不尽相同。 1、行政公文
《国家行政机关公文处理办法》 第二条：“行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有
法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。” 行政公文是党政机关、社会团体、企事业单位在行政管理过程中普遍使
• 诗人威廉斯的这张便条无疑就是应用文，其意只在于说明事实情况，而无其他。 但经过分离断句后，就成了一首意境悠远的诗歌，而不只在于说明事实了，结 构空间美呈现了出来，语言也有了一种感染效果，更添了一层艺术效果在里面。 而这两者间，只有一个文字结构的不同。
• 所以，应用文的写作一般只注重生活实用，根据事实，简介而明快，无需加入 抒情、想象等艺术手法及情感在里面。而文学写作则是把生活中的材料加以整 合，以各种不同形式的艺术手法展现出来，读后能给人某些感悟、遐思以及美 的享受。这就是应用文与文学写作的区别。
案例一
一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府，负责监 督护林法令的执行。望立即采取果断措施，限期制止乱砍滥伐森林事件。无论 任何单位或者个人，利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林，都必须彻 底追查，依法惩办。对这些犯法者制止不力，就是失职，上级党委和政府必须 追究县委书记和县长的领导责任。
文学写作又叫文学创作。它是用形象思维的方式，以塑造人物 形象、创造独特的生活意境、抒发感情，来打动人、感染人，从 而起到鼓舞人、教育人或者娱乐的目的，它可以用虚构、想象、 夸张等手法，创造典型，不需要和现实生活中的具体人或事一一 对应。
而应用文则不同，它是用逻辑思维的方式，质朴的语言，表达 作者的意图和主张，告诉人们做什么、怎么做，有一说一，有二 说二，不允许虚构，以便取得直接的行动效果。
第二章应用写作概述
第2章应用写作概述上一章，我们简单认识了一般写作过程，知道了所谓写作，就是一种人们用语言符号把感受、认识主观世界和客观世界的思维结果有选择地记录、表述出来的精神活动。
而应用写作，是写作学科的一个重要分支。
应用写作以应用文书为学习和研究对象。
应用写作，是以实用性为明确目的的写作。
应用写作，是从事银领工作尤其是办公室工作等需要具备的一种写作才能。
应用文与小说，散文等其他文体很不相同，它是以实用为目的，不需要多加修饰，用最简洁，准确的语言表达出所要陈述的问题。
准确，严谨，简练是应用文的几个重要特征。
应用文要求在逻辑上一定要严密，无懈可击，没有破绽，特别是合同等等，每个字词句都必须要准确，经得起推敲。
应用文常用的表达方式是说明，议论和叙述，一般不用描写，对话，抒情等等表达方式。
也不需要用修辞手法，一切以实用为目的。
本章教学及学习建议：可以适当补充介绍一点应用文沿革的知识；对应用文的分类历来分歧较大，重点介绍本教材的分类情况即可，不必在理论上作过多纠缠；介绍应用文的特点时，可与文学作品的特点对照，以增强感性认识。
第一节应用文书应用文不是今天才产生的，而是“古已有之”。
晚清在河南安阳发现的殷商时期刻在甲骨上的“卜辞”，这是迄今为止我国发现的最早的应用文。
春秋时期从《尚书》起，把上古的应用文统称为“书”。
此后，秦代的制诏谕奏，汉代的表疏律令，唐宋以来的条法律例等，都是应用文。
另外，不少脍炙人口的古典文学作品，实际上也是一种应用文。
如李斯的《谏逐客书》、司马迁的《报任安书》就是书信，晁错的《论贵粟疏》、贾谊的《论积贮疏》就是建议书，诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》就是报告，等等。
随着社会的发展，应用文的名称以及内涵也在不断地发生着变化。
现代社会对于应用文提出更高的要求，也赋予了更丰富的内涵，其分类也呈现出多样性，依据不同标准有不同的分类。
一、应用文书的涵义及写作原则应用文书，顾名思义，就是以应用、实用为目的的文书，是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用性文章。
应用文写作概论(2)
应用文写作概论应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在工作和日常工作中处理事务、沟通关系以及其他交际中使用的具有一定格式的文章的总称。
应用文的分类和作用一、分类（一）公文类国家行政机关公文有13种，即命令（令）、议案、决定、意见（原为“指示”）、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。
党的各级领导机关使用公文有14种，即决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要。
（二）宣传类主要有新闻、通讯、广播稿、演讲稿、解说词等。
（三）法律类最常用的有起诉状、上诉状、申诉状、答辩状等。
（四）经济类主要包括意向书、经济合同、市场调查报告、市场预测报告、经济活动分析报告、招标书、投标书、说明书、广告等。
（五）事务类常用的有一般书信、介绍信、证明信、推荐信、咨询信、感谢信、表扬信、倡议书、建议书、申请书、慰问信、贺信、电报稿、条据、启事、规章制度、计划、总结、会议记录、简报、调查报告、述职报告等。
（六）礼仪类常用的有欢迎词、欢送词、祝词、讣告、悼词、请柬、对联、题词等。
应用文的作用（一）宣传、贯彻执行党和国家的各项方针政策（二）书面领导与指导作用（三）凭证和依据作用三、应用文的特点(一)使用广泛，对象明确（二）约定俗成，格式固定内容决定形式，形式服务于内容（三）内容真实，实事求是工作中的成绩与不足，经验与教训，正确与错误，都要实事求是，一分为二（四）语言简朴，表达明确一般不用拟人、夸张、比喻、反语、双关等修辞格。
四、如何提高应用文写作能力（一）要有正确的写作态度就是说，不要把应用写作看得非常简单，认为没什么可学，甚至不屑一顾，这是片面的（二）要有丰富的理论基础，熟悉政策，掌握有关的专业知识所说的理论基础，包括政治理论基础和应用写作理论知识应用写作的政策性很强。
一定时期的应用文，反映党和国家在这一时期的方针、政策。
（三）努力提高自己的文字表达能力，多练多改基础打不好，东抄西抄，“临时抱佛脚”，是应用写作的大忌。
第一章 应用写作基础知识
(3)概述基本情况。报告类(报告、调查报告、市场调查报告、可行性分析报告)总结等文种经常使用这种方式。
2.结尾
(1)概括总结式。常用于篇幅较长、材料较多的文章，如重要的会议报告、典型先进事迹报告、综合性经济调查等。
主旨即主题，是作者通过文章的具体内容所表达的中心思想或基本观点。
主旨的要求
第一，正确:是指主旨要符合客观实际，反映客观事物的本质规律；具有可操作性。
第二，鲜明:是指应用文的观点必须明确。
第三，集中:是指一篇应用文最好表达一个主旨，重点突出。
第四，深刻:是指应用写作要求揭示事物本质及其内在规律，提出有利于发展的、有创见性的见解和主张。
2.要适合题旨
3.要适合对象
4.要适合语境
作业布置：根据布置的参考资料去了解其它相关应用文写作教材，并逐渐认识应用文写作和以前作文训练的不同。
课程小结：通过学习，学生能够了解应用文的定义、特点和四要素，把握写作的基本构架结构和流程。难点在于学生对于应用文写作语言和写作思维模式的转变。
1.演讲与口才（杂志）
2.包镭编著：《演讲与口才技能实训教程》，2007年，北京大学出版社出版。
3.谢伦浩主编：《演讲态势表达技巧》，2004年，石油工业出版社出版。
4．谢伦浩主编：《演讲语调变化技巧》，2004年，石油工业出版社出版。
5.孙德刚编著：《演讲口才实用全书》，2008年，大众文艺出版社出版。
（1）量的限制
（2）质的限制
（3）态度的限制
（4）时间的限制
（5）地域的限制
应用文写作(概论)
二、应用文写作的特点
• 应用文作为一种文体与其他文学作品的写法相比较，除具有一定 的共性外，还有其独特的个性。一般来说，从小学到中学，学生 写的大都是记叙文、议论文等文体，讲究语言的生动形象、情节 起伏，采用多种描写手法，进行多样的抒情等。但这些作文的写 法，不能套用到应用文的写作中去。一个学生平时作文写得很好， 应用文不一定能写好，这就需要了解掌握应用文写作的特点，才 能写好应用文。应用文写作的特点主要有以下几种：
1．准确
• 正确的思想，要通过准确的语言文字来表达。各种文体对语言文 字的要求不尽相同。应用文由于它的特殊作用，在文字表达方面， 要求有节制，有分寸，做到准确、鲜明。同时要求不写错字、别 字，正确使用标点符号。文面也要求清楚美观，不乱涂乱改，潦 草马虎。
2. 简洁
• 应用文的务实功能决定了它的篇幅一般较短，要写得简明扼要。用最少 的文字，准确、严密地表现最丰富的内容。
应用写作概述及特点(ppt 81页)
第一章 第一节
令人赞叹的是，在3000年以前，祖先就已 经创造出了体制相当严整而完备的记录文 样式。直到今天，回忆记录、会谈记录、 观察记录等写作，也总少不了这些项目： 时间、参与人员、具体内容、结论或结果 。
第一章
甲骨卜辞例文：
第一节
“夫入五十。妇杞示十，争。[一]、 二，小告；三、四，不许黾；五、 六，二告；七。[一]、二、三、四 、五、六，不许黾。戊戌卜永贞： 今日其夕风？贞：今日不夕风？” （《殷墟文字乙编》7126）
1、语言变化，由文言文变为白话文，语体 形式更贴近生活。
2、封建色彩减少，民主意识加强。
3、反映整个国家与地区经济、文化生活的 文体大量产生。
第一章 第一节
1912年，南京临时政府制定了《公文程式 》，它的出现，宣布了几千年封建王朝沿 用的公文体式的废除，同时，确定了新的 体式。
第一章
八、应用文写作大发展与
第一章 第二节
3、从材料上看——文学写作要求艺术的真 实；应用写作要求绝对的真实。 4、从表达方法上看——文学写作可以根据 需要运用一切表达手法；应用写作一般只 用叙述、议论和说明。 5、体裁的形式上——文学作品的形式可以 不断的突破和创新；应用文的形式则要求 相对的固定。
第一章 第二节
6、从读者来看——文学作品读者不固定 ，无明确的对象，作品对读者没有约束力 ；应用文的读者一般是定向的（广告除外 ），有明确的对象，某些文种对受文者具 有约束力 7、从作者来看——文学写作的主体为作 家和文学爱好者；应用写作则几乎包括了 社会的每一个人。
第一章 第一节
汉代时期，传承了秦代的一些制度，并建 立了严密的文书写作及管理制度。 这一时期，应用文体趋于纷繁，较之秦代 分类更细密，体式更加规范。 以公文为例： 上行文有：“章、表、奏、议、策、疏”等 之分。 下行文有：“诏、令、诰、制、敕、谕、 ”等之分。
应用写作1-2章
二、收集并加工材料
（一）材料概说 材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图 和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的 一系列事实根据和理论根据。 材料是形成文章的物质基础。材料是文章的血肉。 材料是形成主旨的基础，又是说明主旨的支柱。 （二）材料的分类 1、直接材料和间接材料 3、纵向材料和横向材料 5、点的材料和面的材料
•
第一章：应用写作概论
第一节
• 一、应用文写作的意义
•
应用文概述
从广义角度看，一切文章都是应用的，如果不能应用，便没有必要写 文章了。我们按文章用途大致分两大类，即应用类和文学类。应用类文体 的基本特点，体现在“应用”二字上。这类文章是办理各种公、私事务的 工具。不论是写一份简单的会议通知，还是写一则情况通报或是求助于对 方帮助的信件，或者写一篇科研成果论文，其目的是写明自己意图，亦让 对方准确、方便地理解你的意图，以便达到办成公私事务的预期目的。
一、确立主旨 （一）何谓主旨 中心思想、原委背景、写作目的
（二）应用文主旨的作用 1.主旨决定材料的选取 2.主旨决定结构的安排 3.主旨决定文章的语体风格
（三）应用文主旨的特点 和文学作品相比，应用文的主旨有以下特点： 1. 直言性 2. 形成时间短 （四）应用文主旨确立的要求
应用文的主旨要求：正确、鲜明、集中、完整。
• （二）通用应用文
通用应用文指人们在办公或办事中普遍使用的应用文。包括 计划、总结、调查报告、公务书信、告启文书、礼仪文书、各类 证书等。
第二节 应用文的特点
• 一、写作目的的实用性
• 二、写作效用的及时性 • 三、写作格式的约定俗成性 • 四、写作风格的独特性（1、明确 2、简要）
第三节 应用文主旨的确立和材料的收集
应用写作概论(教辅)
应用写作概论1目录第一章实用写作概述 (3)第二章行政公文 (4)第三章机关事务文体 (10)第四章商务文书 (12)第五章股份制企业文书 (16)第六章涉外经济文书 (18)第七章科技文体 (20)第八章法律文书 (23)第九章法规文书 (27)第十章广告文案 (28)第十一章新闻文体 (29)第十二章演说论辩文体 (31)第十三章礼仪、信函文体 (33)第十四章论述文体 (37)1第一章实用写作概述第一节实用写作的特性一、实用写作的概念（P1 名词解析）实用写作是指为处理实际工作、日常生活中的具体问题或传递某种信息而制作文章的一种写作活动。
实用写作是相对于非实用写作，即文学写作而言的。
实用写作就广义而言，概括了文学写作以外的其他写作活动。
实用文是指用书面语言符号（包括图表）作的，如实反映生活，直接为实际工作、社会生活服务的各类文章的总称。
二、实用写作的特性（选择题、简答题）实用性、真实性、模式性、时效性。
第二节实用写作的功用（P3-5选择题、简答题）一、联系沟通作用二、宣传教育作用第一，宣传党和国家的方针政策。
第二，传播科技文化知识。
三、领导指导作用四、凭据作用第三节作者的素养和能力（P5-7选择题、简答题）一、思想理论素养二、专业知识结构三、基本写作能力第一，掌握写作理论知识。
第二，坚持写作实践。
第三，提高现代化书写技术能力。
第四节实用文的构成要素一、材料（P8选择题、简答题）（一）材料的含义凡为写作所搜集到的一系列事实和事理，都称为材料。
（二）怎样选材1紧扣主旨；2.要真实；3.要典型；4.要新颖。
二、主旨（P9选择题、简答题）（一）要正确；（二）要集中；（三）要鲜明。
三、结构（P10选择题、简答题）结构是指文章内部的组织和构造。
组织和材料是实用文内容的构成要素，而结构、语言、表达方法则是形式的构成要素。
（一）设计开头结尾开头的主要方式：11.概述式；2.结论式；3.目的式；4.引叙式；5.提问式。
应用文写作概论范文
应用文写作概论范文应用文写作是指为了实际应用而进行的文字创作。
它是一种能够满足社交和商业需求的写作形式，广泛应用于求职求学、商务谈判、公务文书等场合。
在应用文写作中，文字的整体结构、逻辑推理和语言表达都非常重要，它们直接关系到信息的传递效果和文本的可读性。
本文将就应用文写作的概论进行探讨。
首先，应用文写作的一个重要特点是目的明确。
应用文的目的通常是为了达到其中一种特定的目标，比如说求职信的目标是获得面试机会，商务合作函电的目标是达成合作协议等。
因此，在写作应用文之前，首先需要明确写作的目标，然后根据目标制定相应的写作策略和内容。
只有明确了目标，才能有针对性地展开写作工作，使文本更加准确、有力地传达出想要表达的信息。
其次，应用文写作需要注意文体和语言的选择。
不同类型的应用文对于文体和语言的要求是不同的。
比如说，求职信通常要求使用正式、规范的语言，而商务邮件则更多地注重简洁明了的表达方式。
在应用文写作中，要根据不同的文体和语境选择适合的语言风格，以确保信息的准确传达和读者的理解。
另外，应用文写作要注重内容的结构和逻辑。
一篇好的应用文应该有一个清晰的结构，信息的组织条理清晰，并且逻辑严密。
在写作时，需要注意段落的分配，使每一段内部逻辑有序，同时各个段落之间又能够形成合理的衔接。
此外，还要避免在表达上出现模棱两可、含糊不清的情况，要确保语言表达的准确性和精确度。
应用文写作中，还需要注意措辞的准确性和精练性。
应用文是为了传达信息而写作的，所以文字的表达要准确明确，避免使用模糊的词语或含混不清的表达方式。
并且，应尽量避免冗长的表达方式，要力求用简练的表达方式表达出更多信息。
在应用文中，每个字都应该经过精心选择，力求简练有力，使读者在阅读时能够轻松地抓住重点信息。
最后，应用文写作需要注重审校和修改。
写作完成后，一定要对文本进行仔细审校和修改，以确保内容的准确性和语言的质量。
在审校中，要检查语法错误、标点符号的使用是否正确，以及文字表达是否流畅。
应用写作第1章应用写作概论第1节第2节
第一节 应用文概述
二、应用文的特点
（一）实用性 （二）真实性 （三）规范性 （四）简约性 （五）时效性
第一节 应用文概述
三、应用文的种类
（一）行政公文：通告、通知、通报、报告、请示、 批复、意见、函、会议纪要等。
（二）事务文书：计划、总结、规章制度等。 （三）经济文书：商品说明书、广告、经济合同等。 （四）学业文书：毕业论文、毕业设计等 （五）诉讼文书：起诉状、答辩状、申诉状等。 （六）社交礼仪文书：礼仪信函、求职类信函等。 （七）演示文稿。
第二节 主旨
一、主旨的概念
应用文的主旨，是行文者在说明问题、 反映情况、表明主张时，通过文章全部内容 所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、 观点或中心思想。
主旨是应用文诸要素中最具决定意义的 要素，应用文要根据写作目的来确定文体和 主旨。
第二节 主旨
二、确立主旨的原则
（一）正确 是写作应用文的基本要求。 （二）鲜明 是要求应用文的观点明确、态度鲜明。 （三）集中 是指应用文的主旨要单一，重点要突出。 （四）深刻 是指能够揭示事物本质，反映事物内部规律。
第二节 主旨
三、确立主旨的方法
（一）揭示事物本质 揭示事物本质就是说要透过事物看本质，准 确地把握事物内部联系，发现带有规律性的东西。 （二）反映时代精神 应用文体的实用性就是要求它为现实服务， 及时、准确地反映时代精神，传递最新的有价值 的信息。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二节 主旨
四、表现主旨的方法
（一）标题明旨 应用文的标题，特别是公务文书，主旨应十分明确。 （二）开宗明义 用文章首句来直接表述主旨。 （三）文末点题 用文章的结束语句来表述主旨。 （四）段首显旨 用文中段落的小标题或段首的首括句来表述主旨。
应用写作概论大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：应用写作概论课程代码：04024第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是一门基础课程。
该门课程系统地介绍了各类实用文的主要内容及写作方法，是为适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要，培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础学科。
具有鲜明地应用性、实践性、程式化的特点。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，目的在于培养应考者具有必备的应用写作理论知识，提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。
本课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践相结合的课程，通过本课程学习，要求考生坚持学以致用的原则，既要全面掌握各类文体的写作知识，了解其特点、作用、写作要求，又能运用所学知识阅读和分析文章，对文章发表个人的点评意见，尤其是要具备一定的写作能力，能够写出各类各种规范的应用文章。
三、与其它课程的关系应用写作是基础写作的延伸与拓展，因此，学好基础写作是学好本课程的前提条件。
本课程又是文秘基础课程的基础，它为文秘基础课程提供了文书撰写、文书处理等的基础知识和基本技能。
此外，本课程还将为其他需要应用写作的学科提供知识的储备。
第二部分课程内容与考核要求第一章实用写作概述一、学习目的与要求通过本章学习，要了解实用写作的特性、功用与发展趋势，掌握实用文的构成要素。
二、考核知识点与考核要求第一节实用写作的特性1、实用写作的特点。
（次重点）第二节实用写作的功用1、实用写作的功用。
（一般）第三节作者的素养和能力1、实用写作要求作者具备的素养和能力。
（一般）第四节实用文的构成要素1、实用文的构成要素。
（重点）第五节实用写作的发展趋势1、实用写作的发展趋势。
（一般）第二章行政公文一、学习目的与要求通过本章学习，要了解行政公文的种类、格式及常用文种的写作，并通过例文的阅读、感悟和模拟写作训练，培养和提高行政公文的撰写能力。
应用写作概论
应用文写作概述
应用文的分类
按照应用文的使用范围和内容性质来划分，应用 文的种类有：
（一）公务文书
公务文书又可以分为党政机关公文和事务文书。
应用文写作概述
应用文的分类
（二）行业专用文书
行业文书指的是专业性较强的文书。主要有： 1．财经文书 2．司法文书 3．科技文书 4．传播文书
应用文写作概述
应用文的分类
期
应用文写作概述
应用文的发展沿革
新 1951年中央人民政府政务院召开了全国各省市 中 秘书长会议通过颁布了《公文处理暂行办法》，为 国 新中国公文体制的确立奠定了基础。此后又陆续发 成 布了一系列文件，使我国公文逐步走上规范化、系 立 统化、科学化的道路。
后
应用文写作概述
应用文的发展沿革
1981年国务院办公厅发布了《国家行政机 关公文处理暂行办法》。
1987年，国务院办公厅发布了《国务院行 政机关公文处理办法》。
以后又经过不断修订，2012年制定《党政 机关处理条例》。
应用文写作概述
应用文的发展沿革
三、应用文的特点
内容的真实性 目的的实用性 格式的规范性 强烈的时效性 表述的简约性
应用文写作概述
应用文的特点
四、应用文的分类
按其处理事情的性质划分： 可以分为公务类应用文和私务类应用文。
应用文写作概述
应用文的发展沿革
三国两晋南北朝
应用文写作概述
应用文的发展沿革
唐宋时期
唐宋时期经济繁荣，政治开明，应用文的内容、形 式、文字技巧等都较前有所发展。
第一次提出“应用文”一词。
应用文写作概述
应用文的发展沿革
应用文写作概述
应用文的发展沿革
应用写作概论修订版
古代优秀的应用文
我国封建时代出现了许多优秀的应用 文，如秦代李斯的《谏逐客书》、唐代魏 征的《谏太宗十思疏》、韩愈的《祭十二 郎文》、《柳子厚墓志铭》，柳宗元的《 段太尉逸事状》，刘禹锡的《陋室铭》， 宋代欧阳修的《五代史伶官传序》，王安 石的《答司马谏议书》，苏辙的《上枢密 韩太尉书》，明代夏完淳的《狱中上母书 》，清代林觉民的《与妻书》等。这些优 秀的应用文，其实都是优秀的散文，历来 被人们所传诵。。
文章结构的内容
层次
层次，指的是文章思想内容的表现 次序。它是事物发展的阶段性，客观 矛盾的各个侧面，人们认识和表达问 题的思维进程在文章中的反映。层次 ，有时人们又把它称为“意义段”、 “结构段”，或径称为“部分”，它 体现了作者思路开展的步骤。
记叙类文章划分层次的方式
1.以时间的推移为顺序来安排层次 2.以空间的变换为标志来安排层次 3.以时间为“经”，空间为“纬”，采用“纵横交
抒情的方法
1.强烈、紧张的抒情：气势磅礴， 振人启聩，宛如黄河之水浩浩荡 荡，奔腾不息，一泻千里。
2 .轻淡、弛缓的抒情：感情像涓 涓的溪流，在字里行间跳荡， 情意缠绵，低徊不尽。
辛亥革命以后的应用文
• 1912年（民国元年），南京临时政府公布了第一 个公文程式条例，废除了我国几千年来封建王朝 所使用的“制、册、敕、章、表、奏、题本”等 公文名称，规定采用“令、咨、呈、示、状”五 种行政公文名称。1927年大革命失败后，国民党 政府也公布了公文程式条例。将公文的文种扩大 到“令、训令、指令、布告、任命状、呈、咨、 公函、批、代电、手谕、告书、通告、函”等二 十余种，并规定公文的程式分为“叙由”、“叙 案”、“申述”、“结论”四个部分，公文用语 中充满了反映等级观念的词语，如“钧府”、“ 部座”、“大部”、“敝职”等，形式主义、官 僚主义、文牍主义的弊病非常严重。
应用写作概述
一、通知的概念与类型
一、通知的概念 通知是“适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶 属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或 者执行的事项，任免人员”的公文。
二、通知的类型
指标性通知： 任免聘用的通知：
批示性通知：
告知性通知：
二、通知的格式和内容要素
通知一般由标题、主送机关、正文、签署、附件等部分组成。 标题：作为公文通知的标题，一般应写明发文机关、事由和文种，
签署：在正文右下方写明发文机关的名称和日期，若发文机关在标题 中已出现，签署则可省略。
附件：告知性通知及批示性通知常带有附件。
三、通知的写作技巧
1.事项具体 2.行文实际 3.措辞严密 4.用语得体
案例一
××省人民政府任免通知 各地县人民政府、各直属机构： 根据××省第七届人民代表大会常务委员会第22次会议1998年6月11日 通过，决定： 任命： 赵××为××省人民政府经济技术协作办公室主任： 林××为××省人民政府侨务办公室主任。 免去：朱××的××省人民政府经济技术协作办公室主任职务。 ××省人民政府 一九九八年六月十一日
二、应用文在结构安排上的要求 1.突出主旨。 2.要求完整。 3.符合文体特点。
三、语言要求
1.平实质朴。 2.坦率明快。 3.周密准确。 4.凝练庄重。
三、应用文的表达与技巧
（一）表达方式 一般来说，应用文写作主要采用叙述、议论、说明三种表达方式。 （二）表达技巧 一是善于揣摩受众心理。 二是善于抓住诉求重心。
三、应用文写作者应具备的素质
一、思想素质 1.理论政策水平 2.思想品质 3.职业道德 二、知识素质 1.专门知识 2.相关知识 3.应用写作知识
三述素质 1.表述方法
应用写作概述完整版
应用写作概述一:应用文的特点与作用应用写作是指人们在日常生活、社会管理、经济往来等诸多方面写作应用文的过程。
应用文是指日常生活和工作中经常使用的，为某种具体的实用目的而写的文体。
它是完成具体工作或办事的一种工具。
应用文与我们日常生活和工作有密切的关系。
我们要了解天下大事，就要阅读报刊、收听广播、收看电视;依法治国，要有各种法规文件;召开会议，要有会议文件;党政机关指导工作，要有许多公文;机关、企事业单位要正常运转，要有计划、总结、报告等事务文书，人们礼尚往来常常借助于请柬、贺卡等等。
这诸多的文字材料，大部分都是应用文。
特别是我国改革开放不断深化，社会经济健康稳步发展，与世界各国交往更加广泛，八方宾客纷至沓来，公共关系空前活跃，应用文的使用越来越多。
写作，就是写文章。
那么，什么是文章呢?如果用一句话来概括的话，可以这样说:文章就是人类在社会生活中反映客观事物、传递信息、表达思想、组成篇章形式的书面语言。
这里有几层意思:一是指它的使用范围，是人类社会中的;二是指它的内容和作用，即反映客观事物、传递信息、表达思想;三是指它的形式，即组成篇章;四是指它的性质，即书面语言。
文章是在人类社会中产生和使用的，并随着人类社会的发展而发展，同时又对人类社会产生巨大影响和作用。
这已成为人们的共识。
这里要指出的是，虽然文章产生于人类社会生活，是客观事物在人的头脑中反映的产物，但是，反映客观事物的方式很多，如绘画、雕塑、舞蹈等，也是客观事物的反映，我们却不能把它们叫做文章。
差别在于反映客观事物的手法不同。
文章是语言的书面存在形式，就是用文字把语言记录下来。
然而，并不是说任何一段讲话记录下来都可以成为文章。
因为人说话的时候有自己的语言环境，可以借助于语调、手势、表情等辅助手段，可以用短语、词汇表意，不那么讲究语法修辞，不必考虑整体结构，次序乱一点，逻辑差一点，别人也会明白。
因此这样记录下来的东西就不一定是文章。
文章有它自身的特点:文章是通过视觉表意和交流的，要突破时空限制，要自身创造语言环境，只能靠文字与标点符号表达，而难以借助于手势等辅助手段;文章只能一次完成，不能边交际边写;文章要合乎语法修辞，要注意整体结构，有次序，合乎逻辑，严格按照语言规律和思维规律组成。
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( 条据、书信、应聘书、启示、声明、海报等 ) ( 计划、总结、调查报告 、致辞等) ( 经济文书、科技文书 等 ) （公文13种类）
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应用文的写作要求 （writing requirement）
观点：正确、鲜明 材料：真实、得当 格式：规范、结构合理 语言：明确、平实、简约、得体
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案例：指出下面文段的错误
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文体辨析
❖ 我们不管做什么事都要“恰到好处”。厨师烧 菜要讲究火候，生病服药要掌握剂量，批评、 表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好 的。“不及”就是不够，许多人都知道这是不 好的。“过”就是“过好”、“过了头”，这 却往往被人们误认为好。其实，过了头，常常 会把好事变成坏事。事情做得一过分，就会走 向A.反议论面……B.应用文 C.记叙 D.说明
我相信工作的双手、思考的大脑和爱的心灵！” 我相信世界 上所有正在努力工作的人们。 我相信真理就是价值。 我相信愉快 的心情，也相信健康。我相信成功的关键并不是赚钱，而是创造 价值。请始终记住，英语里最伟大的单词就是“自信”。 我相信 自己每销售一件产品，就交上了一个新朋友。 我相信自己与一个 人分别时，一定要做到当我们再见面时，他看到我很高兴，我见 到他也愉快。……
（商品说明、产品说明、编者说明、知识说明、解说词、教科书等）
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小结:应用文文体要求
文体——兼有记叙文、议论文和说明文特 点，但又有别的特殊文体。需要叙事，但 比记叙文简扑。离不开说明，却常是点到 为止；时有议论，却少见大段论辩。
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请结合下面两段文字分析应用文与其 他文体的区别
走进果园，放眼望去， 枝头挂满了红澄澄沉 甸甸的苹果。已经摘 下来的苹果装了筐， 摆了一地。这些苹果 颜色红中透亮，晶莹 剔透，准能卖个好价 钱。
这一浅显的故事和简单的概念超越了许多大学里所教导的那些 理论。它的影响不仅局限于一个人、一个企业、一个国家，甚至 于整个人类文明的发展
曹操是三国时北方的霸主……却说 曹操这日领着自己的十万大军一路杀来， 所向披靡，而孙权、刘备的军队却被打 得落花流水，被赶到长江以北……
6
一 种 特 别 的 交 流 方 式
三江果园今年取得了 全面丰收，预计产果 3200吨。该园的果种 是基因技术培植出来 的优质产品，市场销 售前景十分看好，今 年销售收入有望突破 1000万元。
明确、平实、简约、得体 14
应用文的性质和作用
(property & function)
功用和地位
管理国家、处理政务 传递信息、交流交往 学科研究、推广成果 组织生产、发展科学
❖议论文（晓人以理、导人以行）
（评论、社论、街谈巷议、立论文章、演说词）
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微 笑 是 无 价 之 宝 ！
哀 者 感 到 温 暖 ； 它 是 急 病 的 最 好 药 方 ；
者 感 到 愉 悦 ； 使 失 意 者 感 到 欢 快 ； 使 悲
带 来 好 运 ， 给 您 带 来 友 谊 ； 它 会 使 疲 倦
应用文写作概论
1
课程概要
➢ 应用文的性质和作用 ➢ 应用文的特点和分类 ➢ 应用文的写作要求
2
文体分类
文章
文学作品
诗歌 戏剧 散文 小说 ……
记叙文—— 新闻、通讯、特写、传记、回忆录、史料……
非文学作品 说明文—— 说明书、知识性教材、科学著作……
议论文—— 政论、评论 、科学论著、演讲词…..
应用文——沟通关系、办理实事、依法治国
8
测试语言能力
9
文体辨析
请辨析下列段落的文体 C
一位能征善战、威振敌胆、功勋卓著的老一辈 无产阶级革命家——彭德怀同志，惨遭林彪、江青 一伙毒手，含恨与世长辞了。
彭总是怎样被迫害致死的？ ……
——摘自《彭总之死》
A.议论 B.应用文 C.记叙 D.说明
❖ 记叙文(以情动人、感染读者、结局倒叙+过渡句+顺叙)
有 和 强 大 ； 给 家 庭 带 来 幸 福 ， 能 给 生 意
是 永 远 的 ； 没 有 微 笑 ， 您 就 不 会 这 样 富
好 处 ， 它 只 要 瞬 间 但 它 留 给 人 的 记 忆 却
微 笑 不 花 一 分 钱 ， 却 能 给 您 带 来 巨 大 的
微 笑 是 沟 通 制 胜 法 宝
（说明文 ——给人知识、教人实用）
──暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上高傲地 飞翔。这是胜利的预言家在叫喊： ──让暴风雨来得更猛烈些吧！……
“我相信我自己! 我相信自己所售的商品。 我相信我的同事和助手。 我相信我所在的公司 我相信我们的商业方式 。
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应用文的特点和分类
（characteristic & categories ） 特点
实用性—内容上具有明确的实用性 程式性—形式上表现有规定的程式性 特定性—在使用上有特定的阅读对象
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应用文的特点和分类
（characteristic & categories ）
分类
日用类文书 机关事务文书 专业文书 法定公务文书
应用文 ——法定公务文书、机关事务文书、日用类文书、
各专业性文书、规范性文书……
3
《 海 燕》
— （俄罗斯）高尔基
在苍茫的大海上，风聚集着乌云。在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着海浪， 一会儿箭一般地直冲云霄，它叫喊着──在这鸟儿勇敢 的叫喊声里，乌云听到了欢乐在这叫喊声里，充满着对 暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云感到愤怒的力量、 热情的火焰和胜利的信心……
——
应
用
明确、平实、简约、得体
文
非文学作品中
四种文体的功用和区分
记叙文——以情动人、感染读者
（新闻报道、通讯、特写、回忆录、革命史）
说明文——给人知识、教人实用
（商品说明、产品使用说明、编者说明、科学知识 说明、解说词、教科书等）
议论文——晓人以理、导人以行
（报纸社论、评论、街谈巷议、立论文章、演说词）
➢ 某县粮库检查报告中的一段话
“蜘蛛在张灯结彩，老鼠在游行示威，
麻雀在唱歌跳舞，蛀虫在悠哉地散步”。
➢ 某水产局给某水产公司的一份批复中,有句 ： “仓库扩建需要的钱,由你们自己想办法去解决”。
Answer:
➢文字生动、形象，却无法说出它所反映的事实、 程度、范围等方面的情况。应明确、平实、简约和 得体。