影视音乐赏析教学大纲
中国影视音乐音乐鉴赏课教案
中国影视音乐音乐鉴赏课教案一、教学内容本节课选自《中国影视音乐鉴赏》教材第四章“电影音乐的魅力”，详细内容包括《红色娘子军》、《小花》、《英雄儿女》等经典电影中的音乐作品分析，重点探讨电影音乐如何与画面相结合，提升电影的艺术表现力。
二、教学目标1. 让学生了解中国电影音乐的发展历程，认识电影音乐的重要性。
2. 培养学生对中国电影音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对电影音乐的兴趣，鼓励他们主动探索和创作。
三、教学难点与重点教学难点：电影音乐与画面的关系，音乐在电影中的作用。
教学重点：经典电影音乐作品的鉴赏，音乐与画面的结合。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、音响设备。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《红色娘子军》主题曲，让学生感受音乐的力量，提问：“你们觉得这首歌曲在电影中起到了什么作用？”2. 讲解：介绍中国电影音乐的发展历程，分析音乐在电影中的作用。
3. 实践情景引入：展示电影《小花》中的经典片段，让学生听辨其中的音乐，讨论音乐与画面的关系。
4. 例题讲解：分析电影《英雄儿女》中的音乐，讲解音乐如何与画面相结合。
5. 随堂练习：让学生分组讨论其他经典电影中的音乐，分享自己的观点。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生观看一部电影，分析其中的音乐。
六、板书设计1. 中国电影音乐发展历程2. 电影音乐的作用3. 经典电影音乐作品分析七、作业设计1. 作业题目：观看电影《霸王别姬》，分析其中的音乐。
答案要点：（1）音乐与画面的关系；（2）音乐在电影中的作用；（3）音乐作品的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让学生对中国电影音乐有了更深入的了解。
课后可以鼓励学生主动探索其他国家的电影音乐，比较不同文化的音乐特点，提高自己的音乐鉴赏能力。
同时，教师应及时反思教学效果，调整教学方法，以便更好地指导学生。
重点和难点解析1. 教学难点：电影音乐与画面的关系，音乐在电影中的作用。
2024年最新最全影视音乐教案(完整版
2024年最新最全影视音乐教案(完整版一、教学内容本节课选自《影视音乐鉴赏》教材第四章《电影音乐的魅力》第三节《2024年电影音乐赏析》。
教学内容主要包括：分析2024年热门电影中的音乐作品，如《银河护卫队3》、《黑客帝国4》等，深入探讨电影音乐在氛围营造、情感表达、角色塑造等方面的作用。
二、教学目标1. 了解2024年热门电影音乐的基本情况，掌握电影音乐的发展趋势。
2. 学会分析电影音乐在影片中的作用，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对电影音乐的兴趣，激发创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：电影音乐在影片中的作用分析，音乐与画面的融合。
教学重点：2024年热门电影音乐作品的赏析，音乐元素的识别。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、吉他、黑板。
学具：笔记本、电影音乐CD、影片片段。
五、教学过程1. 导入：播放2024年热门电影片段，让学生初步感受电影音乐的魅力。
2. 讲解：介绍本节课的教学内容，引导学生关注电影音乐在影片中的作用。
4. 例题讲解：以《银河护卫队3》为例，分析音乐在影片中的运用。
5. 随堂练习：让学生为一段影片片段选择合适的音乐，并解释原因。
7. 课堂拓展：介绍电影音乐创作的基本方法，激发学生的创作兴趣。
六、板书设计1. 电影音乐的发展趋势2. 电影音乐的作用氛围营造情感表达角色塑造3. 《银河护卫队3》音乐分析七、作业设计1. 作业题目：选择一部2024年的电影，分析其中的音乐作品，阐述音乐在影片中的作用。
2. 答案要求：不少于500字，包括电影名称、音乐分析、作用阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生参与度，教学难点与重点的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多电影，关注电影音乐的发展，提高自身音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：电影音乐在影片中的作用分析，音乐与画面的融合。
2. 例题讲解：《银河护卫队3》的音乐分析。
3. 作业设计：电影音乐分析的要求和答案标准。
影视音乐欣赏教案
影视音乐欣赏教案教案主题：影视音乐欣赏教案目标：1. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力。
2. 帮助学生理解影视音乐在电影或电视剧中的作用。
3. 提高学生对音乐的审美情趣。
教学准备：1. 影视音乐欣赏的相关音乐片段或整首音乐。
2. 影视作品的视频片段（建议选择一部经典影视作品）。
3. 学生的课堂笔记和习作（如果有）。
教学过程：引入：1. 教师可以通过播放一段有代表性的影视音乐开篇，例如《泰坦尼克号》主题曲。
2. 引导学生对这首音乐进行初步感受，并鼓励他们分享自己的看法和感受。
内容展开：1. 教师引导学生们对影视音乐进行细致分析，包括乐曲的曲调、旋律、节奏、配器等方面。
2. 学生可以从以下几个角度进行观察和分析：a. 主旋律：是否鲜明、悦耳，是否能够体现影视作品的主题或情感。
b. 背景音乐：是否能够为场景营造氛围，增强观众对情节的理解和感受。
c. 音效、音乐的运用时机：音乐在电影或电视剧中的出现是否合理，是否能够凸显情节的转折点或高潮部分。
d. 配器：乐器的搭配是否合理，能否突出乐曲的特点。
3. 教师可以通过播放其他影视音乐片段，与学生一起进行分析和讨论，引导学生学会从音乐的角度解读影视作品。
拓展讨论：1. 与学生一起选择一部经典影视作品，一起观看几个片段。
2. 学生可以对这些片段中使用的音乐进行分析，并结合剧情和画面，探讨音乐在影视作品中的表现力。
3. 引导学生对自己喜欢的影视音乐进行欣赏和评论，鼓励他们分享自己的见解和感受。
总结：1. 教师进行本节课的总结，强调影视音乐的重要性，以及学生在欣赏中培养的音乐素养和审美情趣。
2. 鼓励学生将学到的欣赏方法和技巧运用到自己的生活中，提高对音乐的欣赏力和表达能力。
教学反思：1. 教师可以通过布置写一篇影视音乐欣赏心得的作业，让学生将欣赏到的感受和分析写下来，以提高他们对音乐的理解和表达能力。
2. 教师可以定期组织音乐分享会，让学生有机会分享自己喜欢的影视音乐和影视作品。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计1
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类、功能以及影视音乐与影视画面的关系。
重点分析经典影视作品中的音乐运用，如《泰坦尼克号》、《拯救大兵瑞恩》等。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品中的音乐运用，培养学生对影视音乐的感知力和审美能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，提高学生的音乐创作能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
难点：分析影视音乐在作品中的具体运用及其作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：播放经典影视作品《泰坦尼克号》主题曲，让学生感受影视音乐的魅力，引导学生进入课堂主题。
2. 理论讲解：介绍影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
3. 实践分析：a. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生分析音乐在片段中的作用。
b. 播放电影《拯救大兵瑞恩》片段，让学生分析音乐与画面的关系。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选取一部熟悉的影视作品，分析音乐在其中的作用，并进行课堂分享。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、分类、功能2. 影视音乐与画面的关系3. 经典影视作品音乐分析七、作业设计1. 作业题目：分析电影《阿甘正传》中的音乐运用，包括音乐在影片中的功能、与画面的关系等。
2. 答案：电影《阿甘正传》中的音乐以钢琴为主，表现了阿甘坚定的信念和执着的精神。
音乐在影片中起到了渲染气氛、表达情感、推进剧情等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对影视音乐有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多影视作品，关注音乐在其中的运用，提高音乐鉴赏能力。
大学影视音乐赏析教案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《影视音乐赏析》教学目标：1. 了解影视音乐的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 学会欣赏和分析影视音乐，提高音乐审美能力。
3. 培养学生对影视音乐的兴趣，激发音乐创作灵感。
教学重点：1. 影视音乐的基本概念和艺术特点。
2. 影视音乐的欣赏和分析方法。
教学难点：1. 对影视音乐作品的深入理解。
2. 欣赏和分析影视音乐作品的能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一部经典电影片段，引导学生关注其中的音乐元素。
2. 提问：你们认为这段音乐在电影中起到了什么作用？二、影视音乐基本概念1. 介绍影视音乐的定义、发展历程和艺术特点。
2. 分析影视音乐与电影、戏剧、舞蹈等艺术形式的联系。
三、影视音乐作品赏析1. 选取一部经典电影，如《泰坦尼克号》，分析其中的音乐作品。
2. 讲解音乐作品的主题、旋律、节奏、和声等元素，以及它们在电影中的作用。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何欣赏和分析影视音乐作品？2. 每组推荐一部影视音乐作品，分享欣赏心得。
第二课时一、回顾上节课所学内容1. 提问：上节课我们学习了什么？2. 学生分享上节课的讨论成果。
二、影视音乐作品赏析1. 选取一部不同类型的电影，如《功夫》，分析其中的音乐作品。
2. 讲解音乐作品的主题、旋律、节奏、和声等元素，以及它们在电影中的作用。
三、拓展延伸1. 介绍国内外知名影视音乐作曲家，如约翰·威廉姆斯、久石让等。
2. 讲解影视音乐作品的创作手法和技巧。
四、课堂实践1. 学生分组，选取一部自己喜欢的电影，分析其中的音乐作品。
2. 每组推荐一部影视音乐作品，分享欣赏心得。
教学评价：1. 学生对影视音乐的基本概念和艺术特点的理解程度。
2. 学生在欣赏和分析影视音乐作品方面的能力。
3. 学生对影视音乐的兴趣和参与度。
教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的音乐审美能力和创作灵感。
3. 提高学生对影视音乐的认识，为今后从事相关领域的工作打下基础。
影视音乐欣赏 教案
影视音乐欣赏教案教案标题：影视音乐欣赏教学目标：1. 了解影视音乐的基本概念和作用；2. 探究不同类型影视音乐的特点和表现手法；3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣；4. 提高学生通过音乐表达情感和思想的能力。
教学重点：1. 理解影视音乐的基本概念和作用；2. 分析不同类型影视音乐的特点和表现手法；3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力；4. 提高学生通过音乐表达情感和思想的能力。
教学准备：1. 影视音乐欣赏的音乐作品和视频资源；2. 乐器演奏或合唱团表演等音乐素材；3. 视听设备、教学投影仪等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 创设学习氛围，通过播放一段精选的影视音乐，激发学生的兴趣。
2. 引导学生分享对该音乐的听后感和想象。
二、概念讲解（10分钟）1. 介绍影视音乐的概念，解释其在影片中的重要作用。
2. 引导学生思考影视音乐对于情节表达、氛围烘托和角色塑造等方面的贡献。
三、不同类型影视音乐的特点分析（15分钟）1. 向学生展示不同类型的影视音乐片段，包括动作片、悬疑片、喜剧片、爱情片等。
2. 指导学生聆听并分析不同片段中的音乐特点，如速度、节奏、乐器运用等。
3. 提问学生有哪些其他的音乐类型也适合用于该片段，鼓励学生思考创造性的音乐搭配。
四、学习现场音乐表演的影视音乐（20分钟）1. 邀请学校乐器演奏或合唱团等进行现场表演，演奏一些著名的影视音乐片段。
2. 学生观看表演并聆听音乐，记录个人的情感体验和感受。
五、小组讨论与分享（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一段影视片段，并选取适合的音乐进行配乐。
2. 小组展示自己的配乐结果，并分享选择音乐的理由，鼓励学生并提供反馈和建议。
六、总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，回顾学生学到的关于影视音乐欣赏的知识点。
2. 鼓励学生继续发展对影视音乐的兴趣，并引导他们通过积极参与音乐活动来提高自己的音乐欣赏和表达能力。
作业布置：要求学生选择一部自己喜欢的电影或电视剧，并观看其中的一段剧情，尝试为该剧情选择适合的背景音乐，写下自己的想法和理由。
中国影视音乐音乐鉴赏课教案
中国影视音乐音乐鉴赏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐鉴赏教材，第三章《中国影视音乐》的第二节《中国影视音乐鉴赏》。
本节课主要内容为中国影视音乐的特点及其鉴赏方法，包括影视音乐的定义、分类、作用以及鉴赏影视音乐的方法。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的定义、分类和作用，提高学生对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提高学生的音乐审美水平。
3. 引导学生运用所学知识分析、评价影视音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、作用及鉴赏方法。
难点：影视音乐鉴赏方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、投影仪。
学具：教材、笔记本、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段影视音乐，让学生感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍影视音乐的定义、分类和作用，讲解鉴赏影视音乐的方法。
3. 例题讲解：分析经典影视音乐案例，让学生了解影视音乐的特点及其在影视作品中的作用。
4. 随堂练习：让学生欣赏一段影视音乐，运用所学知识进行鉴赏，分享自己的感受和见解。
5. 课堂讨论：引导学生探讨影视音乐对影视作品的影响，以及如何鉴赏影视音乐。
六、板书设计板书内容：1. 影视音乐的定义、分类和作用。
2. 鉴赏影视音乐的方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的影视作品中的音乐，阐述其特点及在作品中的作用。
2. 作业题目：请你分享一部你觉得音乐最美的影视作品，并说明理由。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对影视音乐的定义、分类和作用的理解程度。
2. 学生运用鉴赏方法分析影视音乐的实际情况。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
拓展延伸：1. 邀请影视音乐专家进行讲座，加深学生对影视音乐的认识。
2. 组织学生参观音乐制作室，了解影视音乐的创作过程。
3. 举办影视音乐鉴赏比赛，提高学生的鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影视音乐的定义：影视音乐是专为影视作品创作的背景音乐，它包括歌曲、配乐等，旨在增强影视作品的情感表达和艺术效果。
《影视音乐》教案（精选4篇）
《影视音乐》教案（精选4篇）《影视音乐》篇1课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。
2、过程与方法：欣赏、体验、感受3、知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。
教学重点: 体验三首乐曲在影片中的作用。
教学难点: 分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。
教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？有谁关注过电影中的音乐？今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。
二、欣赏与讲解（一）欣赏《辛德勒的名单》（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。
第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱。
（2）与学生交流，探讨选择的理由。
让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。
（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：①中低音区：上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：省思、缅怀；③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼。
（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。
2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。
（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。
2、讲述电影《天空之城》的故事情节。
3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。
小结：这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。
作业：熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》：《影视音乐》教案篇2第五单元影视音乐教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
初中影视音乐教案
教案名称：初中影视音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《影视音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，提高对影视音乐的鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析不同类型的影视音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和热爱。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提升学生的综合素养。
教学内容：1. 影视音乐的基本概念和作用2. 不同类型的影视音乐欣赏和分析3. 影视音乐与影视作品的关系教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段熟悉的影视音乐，如《复仇者联盟》的主题曲，让学生猜测是哪部电影的音乐。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，引出本节课的主题——影视音乐鉴赏。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要介绍影视音乐的基本概念和作用，如影视音乐对氛围的营造、情感的表达等。
2. 学生分组讨论，分享自己对影视音乐的理解和感受。
3. 教师播放不同类型的影视音乐片段，如动作片、爱情片、科幻片等，让学生欣赏并分析各自的音乐特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对影视音乐的理解和看法。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段熟悉的影视音乐，如《千与千寻》的主题曲，让学生猜测是哪部电影的音乐。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，引出本节课的主题——影视音乐鉴赏。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师引导学生分析影视音乐与影视作品的关系，如音乐如何配合剧情发展、塑造人物形象等。
2. 学生分组讨论，分享自己对影视音乐与影视作品关系的理解。
3. 教师播放不同类型的影视音乐片段，如动作片、爱情片、科幻片等，让学生欣赏并分析各自的音乐特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对影视音乐的理解和看法。
教学评价：1. 学生对影视音乐的基本概念和作用的理解程度。
影视音乐欣赏课程纲要
《影视音乐欣赏》选修课课程纲要
一、课程理念
1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。
本课程教学中以音乐为主线，师生共同体验、
发现、表现和享受音乐美的过程。
2、突出音乐特点，关注学科综合。
音乐是听觉艺术，本课程主要通过聆听加强对音乐的感
受与体验。
3、面向全体学生，注重个性发展。
本课程教学活动面向全体学生，以学生为主体，将学生
对音乐的感受放到重要的位置。
4、弘扬民族音乐，理解多元文化。
将我国各民族优秀的传统音乐和反映现代与当代中国社
会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。
在强调弘扬民族音乐文化的同时，还应以开阔的视野，体验、学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。
二、课程目标
1、通过影视音乐欣赏，从中获得丰富的体验与审美的享受。
使学生能够喜爱影视音乐。
2、通过影视作品的介绍，及对影视文化背景探讨。
培养学生艺术的想象力，增进学生的音
乐文化素养。
3、通过对世界各地不同类型电影音乐所呈现的多种多样的音乐风格和音乐表现手法的了
解，拓展学生艺术视野，促进学生创造性思维能力的成长。
4、通过对电影音乐的分析，充分发挥学生的主观能动性，培养学生独立学习音乐的能力。
使学生了解电影音乐的功能和音乐与人、社会及其他艺术的密切关系。
三、课程内容
四、课程实施计划
课时安排：18个课时
选修对象：高一学生
教学方式：教师讲解、学生欣赏、互相讨论等形式相结合。
五、课程评价
2．课程评价70%：。
影视音乐赏析教案
影视音乐赏析教案
《影视音乐赏析教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
初中音乐学科核心素养是对音乐的感知、想象思维，科学的发声，情感教育、互动合作以及欣赏能力、音乐表现能力等。
本节课以电影《卧虎藏龙》为例，向学生介绍、欣赏影视音乐中配乐部分场景音乐的功能及音画配置方式等。
通过欣赏、分析三个不同片段的场景音乐(背景音乐)，让学生感受、体验此段场景音乐的情绪、风格、主要演奏乐器等对剧情产生的效果以及与画面的关系，加深学生对影视音乐的认识的理解。
主题音乐
配乐
场景音乐——画内音乐、画外音乐(背景音乐)
影视音乐
主题歌——片头、片尾主题歌
歌曲
插曲
学生通过前两节课的学习对影视音乐已经有了一定的了解和认识，欣赏学习了大型电视纪录片《话说长江》的主题歌《长江之歌》，电影《放牛班的春天》主题歌《眺望你的路途》，电影《辛德勒的名单》主题音乐等作品，本节课继续进行影视音乐的分类讲解并重点赏析场景音乐中的背景音乐部分。
本节课选择以备受学生们喜欢的奥斯卡获奖影片《卧虎藏龙》场景音乐为例，相信一定会激发起学生们的学习、探讨、表现热情，学生们通过欣赏、感受、想象、探讨、体验、参与演奏等过程一定会更加了解影视音乐，在以后的观影活动中也会更加关注影视音乐、欣赏影视音乐，进而不断提升自身综合音乐素养。
影视音乐赏析教案这篇文章共1617字。
14《影视音乐艺术赏析》教学大纲
《影视音乐艺术赏析》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Film Music Appreciation授课对象：录音艺术（音响工程）开课学期：2、3学分/学时：2/32先修课程：影视、音乐基础相关课程教学方式：以课堂讲授为主、课堂内讨论、课后作业相结合的方法考核方式：考查（笔试)课程简介：本课程是针对录音艺术专业的学生而设置的课程，音乐的创作和使用，在影视剧制作中，具有特殊的功能和美学价值。
通过对影视音乐的了解，培养学生感知音乐的旋律、节奏和音色在影视剧中的表现，并能指出音乐类型和影片人物、剧作的关系。
通过音乐与叙事互动的分析，培养学生对艺术现象中细节的捕捉能力。
本课程会分别介绍影视剧中音乐的分类，如主题歌、插曲、背景音乐、主题音乐；影视音乐的特性、风格及不同音乐类型在影视剧中的运用等几方面内容，通过赏析国内外优秀影视音乐，探讨音乐在影视中的作用，让学生充分了解影视音乐对于影视艺术的积极影响。
二、课程教学目的和要求要求学生通过本课的学习，使学生了解影视音乐的表现形式、风格，学会鉴赏音乐，掌握影视音乐艺术创作及理论的主要范畴、核心观念，丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，提高对影视音乐的感受、理解和鉴赏能力，并能运用到影视艺术创作实践中去。
实践环节要求：运用影视音乐基本理论正确分析、解读影视作品三、教学内容与学时分配四、作业、实践环节1．课堂分析影视剧音乐、问答、讨论；2．平时成绩考核：根据学生平时上课考勤、课堂听课及回答问题的表现和平时作业三部分来量化考核。
每节课后都有相应的思考题或者影片声音分析讨论，帮助学生理解掌握所学知识。
3．期末结课考核方式：以有代表性的影片片段分析具体音乐在剧中的作用。
五、建议教材[1] 《影视剧音乐艺术》曾田力北京广播学院2003年[1] 《电影电视声音创作与录音制作教程》姚国强中国电影出版社最新版[2] 《影视鉴赏》贾磊磊西南师范大学出版社2008年[3] 《影视音乐》陈斌、程晋浙江大学出版社2004年[4] 《中外经典影片音乐赏析》杨宣华中国广播电视出版社2007年执笔人：孟根妙教研室主任签字：肖俊珍二级学院院长签字：。
中国影视音乐音乐鉴赏课精品教案
中国影视音乐音乐鉴赏课精品教案一、教学内容本节课选自《中国影视音乐鉴赏》教材第四章“影视歌曲的意境与情感表达”。
具体内容包括《我的祖国》、《英雄赞歌》、《怀念战友》三首经典影视歌曲的欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握中国影视音乐的发展历程，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过对经典影视歌曲的欣赏，培养学生对音乐与画面、情感之间关系的理解。
3. 增强学生的民族自豪感，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：分析影视歌曲的意境与情感表达，理解音乐在影视作品中的作用。
教学重点：掌握三首经典影视歌曲的主题思想、艺术特色和音乐表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《我的祖国》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙旋律，提出问题：“这首歌曲给你什么感受？它来自哪部影视作品？”2. 知识讲解（15分钟）介绍中国影视音乐的发展历程，讲解三首歌曲的背景、主题思想、艺术特色。
3. 例题讲解（15分钟）播放《英雄赞歌》片段，引导学生分析歌曲的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析《怀念战友》的意境与情感表达，每组选代表分享成果。
六、板书设计1. 中国影视音乐发展历程2. 经典影视歌曲：《我的祖国》《英雄赞歌》《怀念战友》3. 音乐表现手法七、作业设计1. 作业题目：1) 《白毛女》中的《北风吹》2) 《红高粱》中的《妹妹你大胆地往前走》2. 答案：1) 《北风吹》表达了喜儿对母亲的思念和对幸福生活的向往，突显了喜儿勇敢、坚定的性格特点，增强了观众对喜儿的同情和关注。
2) 《妹妹你大胆地往前走》展现了九儿勇敢追求爱情和自由的精神风貌，凸显了民族自豪感，为影片增色添彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生对影视音乐鉴赏的兴趣，适时调整教学方法和内容，提高教学质量。
2. 学生在学习过程中，要积极参与讨论，勇于表达自己的观点，提高音乐鉴赏能力。
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案音乐鉴赏《影视音乐》教案教学目标：一、情感态度与价值观目标：1.扩大学生的音乐文化视野，促进学生对影视作品音乐的体验和感受。
2.激发学生自主研究的热情，在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的惯。
二、过程与方法目标：1.感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。
2.通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实践能力。
三、知识与技能目标：1.认识电影音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，激发学生对电影音乐的进一步关注。
2.提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。
了解和熟悉经典电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主题音乐（主题歌）。
3.通过影视乐曲的听赏，说出各自在影片中的作用，更深层理解音乐作品。
教学重点：了解音乐在影视作品中的作用。
教学难点：引导学生即兴创造。
教材分析：影视音乐是指为影视而作的音乐，通过画面的视觉形象使音乐内容更具体明确，更具有感染力。
它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传。
而影视音乐也有不同的体裁种类，本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》的欣赏，让学生了解影视音乐的体裁种类，了解音乐在影视中的作用，激发学生对影视音乐的进一步关注。
教学过程：一）情景导入课前播放电影《神话》片段，导入新课。
师：同学们，刚才我们欣赏到的是电影《神话》的主题曲。
今天我们要学的是——影视音乐。
师：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影和电视剧而创作的音乐，包括主题歌、插曲、主题音乐以及场景音乐等。
师：同学们，首先我们来了解一下电影的发展概况，电影的发展经过了从无声到有声的发展过程。
（课件展示知识点）说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影，也叫默片。
假如影片中没有音乐会怎样呢？请同学观赏两段影片片断：a、无背景音乐b、加入背景音乐二）研究体验师：通过观看片段，我们可以发现音乐在影视作品中的重要作用。
接下来，我们一起欣赏歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，理解影视音乐与影视作品的关系。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注我国优秀影视音乐作品，传承中华民族优秀文化。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与作用2. 影视音乐的表现手法与类型3. 我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析4. 影视音乐创作的现状与发展5. 学生实践：创作与表演影视音乐作品三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。
2. 难点：我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析，以及影视音乐创作的现状与发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。
2. 欣赏法：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析。
3. 实践法：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价。
4. 讨论法：分组讨论影视音乐创作的现状与发展，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：简要介绍影视音乐的基本概念，激发学生对影视音乐的兴趣。
2. 讲解：详细讲解影视音乐的作用、表现手法与类型，引导学生理解影视音乐与影视作品的关系。
3. 欣赏与分析：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析，探讨作品的特点与魅力。
4. 实践与交流：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价，分享学习心得。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作的表现。
2. 作品展示：评价学生在实践环节创作的影视音乐作品，包括创意、表现力和团队合作。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对影视音乐知识的掌握情况。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和审美能力。
七、教学资源1. 影视音乐作品：选取具代表性的国内外影视音乐作品，如《泰坦尼克号》、《红楼梦》等。
2. 音乐软件：使用音乐制作软件，如GarageBand、FL Studio等，方便学生创作与表演。
影视音乐赏析教学大纲
《影视音乐赏析》教学大纲（课程编号：070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时）一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
从而提高学生的人文素养。
大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。
影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。
二、课程教学的基本要求（一）了解影视音乐的起源与发展；（二）了解音乐在影视作品中的作用；（三）中外影视作品的欣赏；（四）具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下：（一）影视音乐的起源与发展（2学时）主要内容：电影的起源与发展；默片时代的配乐；有声电影产生的歌舞电影；古典音乐与电影的结合；电影音乐及歌曲创作的发展；本章重点：电影的起源；默片时代的电影配乐；有声电影产生后，电影配乐的发展。
本章难点：影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求：通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业：1．简述影视音乐发展的大的阶段。
2．简述默片时代电影配乐的特征。
3、论述影视音乐与时代审美的结合。
（二）影视音乐鉴赏基础知识（2学时）基本内容：音乐的概念；音乐的体裁分类；影视音乐的分类；影视音乐的陈述方式；影视音乐的特性。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提高他们对影视作品的整体认识。
二、教学内容1. 影视音乐的基本概念：影视音乐的定义、分类和作用。
2. 影视音乐的欣赏：影视音乐的风格特点、表现手法和情感表达。
3. 影视音乐与影视作品的关系：音乐对影视作品氛围的营造、情感的传达和主题的凸显。
三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 难点：影视音乐的风格特点和表现手法，以及如何运用音乐提升影视作品的观赏价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 案例分析法：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论、分享自己的观影体验，提高他们的积极性和参与度。
五、教学过程1. 导入：以一部热门影视作品的音乐作为导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
3. 案例分析：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
4. 互动环节：引导学生分享自己的观影体验，讨论影视音乐对影视作品的影响。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享观影体验时的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况，了解学生对影视音乐基本概念、欣赏方法和与影视作品关系的掌握情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展1. 组织一次影视音乐欣赏活动，让学生在欣赏过程中，深入感受影视音乐的魅力。
2. 邀请专业影视音乐制作人或导演，来校进行讲座，分享他们在影视音乐创作和运用方面的经验和心得。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的概念、特点和作用，提高对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提升音乐审美素养。
3. 通过欣赏影视音乐，引导学生感受音乐与影视的相互融合，体会音乐在影视作品中的表现力。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与特点2. 影视音乐的作用3. 影视音乐欣赏的基本方法4. 经典影视音乐案例分析5. 学生实践：创作影视音乐片段三、教学重点与难点1. 教学重点：影视音乐的概念、特点、作用以及欣赏方法。
2. 教学难点：经典影视音乐案例分析及学生创作影视音乐片段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
2. 案例分析法：分析经典影视音乐案例，引导学生感受音乐与影视的相互融合。
3. 实践法：学生创作影视音乐片段，提高实际应用能力。
4. 互动法：分组讨论、分享心得，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入：播放一段影视音乐，引导学生关注影视音乐的魅力。
2. 讲解：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
3. 案例分析：分析经典影视音乐案例，如《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》等，引导学生感受音乐与影视的相互融合。
4. 实践环节：分组让学生创作影视音乐片段，鼓励创新与协作。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 创作能力：评估学生在实践环节中创作影视音乐片段的创意和技巧。
4. 音乐审美素养：通过课堂表现和作业评价，综合判断学生在音乐鉴赏方面的提升。
七、教学资源1. 影视音乐案例：收集整理经典影视音乐案例，用于教学分析和欣赏。
2. 影视作品：挑选具有代表性的影视作品，供学生课后欣赏和分析。
3. 音乐软件：提供音乐创作软件或工具，帮助学生进行影视音乐的创作。
4. 网络资源：利用网络资源，获取更多影视音乐相关信息，丰富教学内容。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
《影视音乐赏析》教学大纲
《影视音乐赏析》教学大纲(课程编号:070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时) 一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
从而提高学生的人文素养。
大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。
影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。
二、课程教学的基本要求(一)了解影视音乐的起源与发展;(二)了解音乐在影视作品中的作用;(三)中外影视作品的欣赏;(四)具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下:(一)影视音乐的起源与发展(2学时)主要内容:电影的起源与发展;默片时代的配乐;有声电影产生的歌舞电影;古典音乐与电影的结合;电影音乐及歌曲创作的发展;本章重点:电影的起源;默片时代的电影配乐;有声电影产生后，电影配乐的发展。
本章难点:影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求:通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业:1(简述影视音乐发展的大的阶段。
2(简述默片时代电影配乐的特征。
3、论述影视音乐与时代审美的结合。
(二)影视音乐鉴赏基础知识(2学时)基本内容:音乐的概念;音乐的体裁分类;影视音乐的分类;影视音乐的陈述方式;影视音乐的特性。
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影视音乐赏析教学大纲
课程：影视音乐赏析
授课教师：杨贵银
课程类别：校本课
课程安排每周四下午第八节第九节课
教室：308
教学课时数：15
教学目的和要求：
本课程的设置，是想通过电影音乐这个途径，使学生接受到艺术教育。
审美教育主要是通过艺术教育来实现自己的目的。
音乐的创作和使用，在电影制作中作为综合艺术的一个重要组成部分，具有特殊的美学价值。
主题音乐在电影的整体结构中，占主导地位。
主题音乐在全剧如何铺排，如何变化，高潮如何处理等，都必须周密的进行安排，即使音乐的表现力发挥得淋漓尽致，又使它与剧情联系紧密，给人以强烈的艺术美感。
音乐与画面的非常态（音乐与画面的表现意义相反或相差别的）的结合形式，则具有更加特殊的美学价值。
本课的开设，目的就是为了增加学生的审美感受，从中外名剧中音乐的使用手法出发，探讨音乐在电影中的作用，来完成对学生的艺术教育。
教学课时：十七课时
考核形式：随堂考试
讲授提纲：
一、《辛德勒的名单》
出品地区：美国
出品年份：1993-11-30
导演：斯蒂芬.斯皮尔伯格
主要演员：Liam Neeson，Ben Kingsley
这部斯蒂芬.斯皮尔伯格的旷世杰作使我们对他的艺术创造力不能不刮目相看，而这部影片的音乐无疑已经成为世界电影音乐宝库中的经典之作。
这一段音乐取自该片片尾，当辛德勒的犹太人获得自由之后随着欢快的合唱，共同走向一个明朗的世界，影片渐渐变为彩色，字幕出现
“辛德勒的犹太人活在今天”，紧接着旋律急转直下，小提琴奏出辛德勒的主题，画面是这些今天尚在世的犹太人轮流走过辛德勒墓碑堆砌石头表示纪念的镜头，与音乐相配，给人一种回味无穷的感觉，尤其是小提琴忧郁低婉的音调又把我们带回到了那个灰暗的生命不能自主的年代，愈发的感到今日的阳光是多么的可贵…
二、《不能说的秘密》
制片地区：中国台湾，中国香港
导演：周杰伦
编剧：杜致朗
三、《贝隆夫人》
别名：艾维塔阿根廷，别为我哭泣
主演：麦当娜安东尼奥·班德拉斯乔纳森·普雷斯
导演：艾伦·帕克Alan Parker
地区：美国
简介：艾薇塔（麦当娜Madonna饰）和当时在阿根廷颇为走红的歌手一夜情后，就以此为跳板踏上了前往布宜诺斯艾利斯之路。
这个美丽的少女，就是日后名气大震的贝隆夫人。
可是，15岁的艾薇塔一无所有，她被抛弃在陌生的城市里，唯一的资本就是自己的美貌。
艾薇塔挤入了上流圈子，成为名流男士中间的交际花。
随之而来的，是她进军娱乐圈取得的不俗成绩。
她一跃成为名人，并在慈善会上结识了贝隆上校（乔纳森·普雷斯Jonathan Pryce 饰），二人情投意合。
艾薇塔从此正式登上了政治舞台。
她当上了贝隆政治生涯的贤内助，并一直主张为穷人谋利益。
政治的世界风云幻变，而艾薇塔也渐渐找到实现自己政治理想的路径，并为此努力一生，成为阿根廷民众心中的“第一夫人”
四、《音乐之声》
出品地区：美国
出品年份：1965年
编剧：欧内斯特·雷曼
导演：罗伯特·怀斯
主要演员：朱莉·安德鲁斯克里斯多弗·普卢麦
获第三十八届（1965年）奥斯卡最佳影片奖
影片经典主题曲：雪绒花、哆来咪
五、《摇滚校园》
中文名：摇滚校园
外文名：摇滚教室、阿Siro黎自
乐人谷
制片地区：美国德国
类型：喜剧，音乐片长：108 min 色彩：彩色
语言：英语
上映日期：国家/地区上映/发行日期(细节) 2003年9月9日 ..... (Toronto Film Festival) 美国
剧情介绍
《摇滚校园》，由导演理查德·林克莱特（Richard Linklater）执导，讲述的是一事无成的摇滚乐主唱和吉他手杜威·费恩把一群有音乐天赋的孩子们组建成一支摇滚乐队并参加“乐队大战”比赛获得优胜的故事
六、《神话》
中文片名：《神话》
导演：成龙唐季礼
总监制：张建中
类型：古装剧
领衔主演：成龙饰蒙毅大将军金喜善饰玉素公主
主演演员：梁家辉、邵兵、于荣光、释小龙、徐锦江
片长：120分钟
上映时间：2005年9月23日（全亚洲同步）。
七、《狮子王》
《狮子王》，1994年6月15日在美国首次上映，是华特迪士尼公司的第32部经典动画长片。
主角为一头名叫“辛巴”（Simba）的狮子。
本片从莎士比亚的《哈姆雷特》获得灵感，配上宏伟的交响乐，并融合非洲当地的古典音乐；成为迪士尼动画的里程碑作品之一。
后来迪士尼又制作了两部续集，分别为《狮子王2：辛巴的荣耀》和《狮子王3：HAKUNAMATATA》。
根据电影《狮子王》改编的音乐剧于1997年10月在百老汇公演后，大获好评。
同时，迪士尼公司还推出了《狮子王》的儿童图文书。
意大利和日本也分别有两部叫作《狮子王》的动画片。
中文名：狮子王
外文名：The Lion King
其它译名：王子复仇记
出品时间：1994年
出品公司：华特迪士尼公司
制片地区：美国
导演：罗杰·阿勒斯吗，罗伯·明科
夫
编剧：乔·兰福特、克里斯·桑德斯
等
类型：动画，喜剧，冒险，音乐，
家庭主演：莫伊拉·凯利，罗温·艾金
森，马修·布鲁德里克，乌
比·戈德堡，詹姆斯·厄尔·琼
斯
片长：89min
上映时间：1994年6月15日（美国）分级：USA:G
对白语言：英语
色彩：彩色
背景取材：《哈姆雷特》
八、《勇敢的心》
别名：惊世情未了
出品地区：美国
出品年份：1995年
导演：梅尔·吉卜森
主要演员：梅尔.吉布森索菲.玛索
音乐：詹姆斯.霍纳
伴随着苏格兰风笛那悠扬曲声，让人沉醉于那动人的乐曲当中，时而气势磅礴，时而婉转动人，仿佛回到了那英雄倍出的乱世......
九、《放牛班的春天》
出品年份：2004年
出品地区：法国
导演：克里斯托夫·巴拉蒂
主要演员：杰拉尔·朱诺，狄迪尔·弗拉蒙，雅克·贝汉
飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘怀。
如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。
可能是由于这个缘故，当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩提乐章时，观众被深深地打动了。
十、《歌舞青春》
中文名：歌舞青春外文名：High School Musical 出品时间：2006年出品公司：First Street Films 导演：肯尼·奥特加 Kenny Ortega 编剧：Peter Barsocchini 类型：爱情，家庭，剧情，歌舞，
喜剧主演：扎克·埃夫隆，凡妮莎·哈
金斯，阿什丽·提斯代尔片长：93 min / 98 min 上映时间：2006年1月20日美国对白语言：英语对白语言：英语 / 西班牙语分级：USA:TV-G
十一、《阿甘正传》
《阿甘正传》（Forrest Gump），是一部根据同名小说改编的美国电影，小说作者温斯顿·格卢姆(Winston Groom)，电影荣获1995年奥斯卡最佳影片奖、奥斯卡最佳男主角奖、奥斯卡最佳导演奖等6项大奖。
中文名：阿甘正传
外文名：Forrest Gump
其它译名：福雷斯特·冈普
出品时间：1993年
制片地区：美国
导演：罗伯特·泽米吉斯
编剧：瑞克·罗斯
类型：爱情，剧情，喜剧，励志主演：汤姆·汉克斯，罗宾·莱
特·潘片长：142 min
上映时间：1994年
分级：USA:PG-13
对白语言：英语
色彩：彩色
imdb编码：tt0109830
全美累计票房：$329,694,499.00 （单位：美
元）
海外累计票房：$350,000,000.00 （单位：美
元）
课程进度表。